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Reglamento
Interno
2018.-
Reglamento Interno
TITULO I. DE LA DEFINICION
Art.1.
El reglamento de la Escuela Municipal G-361 Catrianche de la comunidad de
Catrianche de la Comuna de Nueva Imperial: ordena las normas técnicas pedagógica y
administrativa que conforman la organización de este establecimiento, con el fin de
alcanzar un mejor funcionamiento y mejoramiento de la cálida de Educación como
medio de desarrollo en la formación de personas.
Toda normativa será respetada por todos los miembros de la Comunidad Escolar.
Marco legal
-la constitución Política de la Republica De Chile.
-Declaración Universal de los Derechos Humanos.
-Convención de los derechos de los Niños.
-Ley LOCE Nº189 62/90 modificado.
-Decreto Supremo 232/2002 y sus modificaciones.
-Instructivo Presidencial de la Participación ciudadana.
Política de participación de Padres, Madres y Apoderados, en el sistema Educativo,
MINEDUC 2000.
TITULO II. DE LOS OBJETIVOS
Art.2. Los objetivos del establecimiento son los siguientes.
1.- Ordenar la estructura, las funciones e interrelaciones de los distintos estamentos
de la comunidad Escolar, con el propósito de lograr la Consecución de los objetivos
propuestos por el establecimiento en su Proyecto Educativo.
2.- Crear conciencia y cautelar los derechos y deberes de los integrantes de la
Comunidad Escolar, promoviendo su desarrollo personal y social.
3.- Contribuir a crear las condiciones técnico pedagógico y administrativo que
propicien un clima organizacional adecuado a las necesidades del Establecimiento, con
el fin de favorecer el desarrollo del proceso Educativo.
4.- Propiciar y regular las relaciones entre Unidad Educativa y la Comunidad
organizada en la función del logro de los Propósitos Educativos.
TITULO III. NORMAS GENERALES DE INDOLE TÉCNICO PEDAGOGÍCAS
Art.3. Descripción de la Unidad Educativa
Ubicación Geográfica: Se encuentra a 11 km de Nueva Imperial en el sector Rural de
Catrianche; camino Chol-Chol por Hualacura
Curso que atiende: 1º a 6º año multigrado.
Horario: Funcionamiento de la Escuela a las 8:00 a 16:00 horas.
Matricula: 11 Alumnos
Unidad de Ejecución
Profesora Encargada: Noemí Ruth Fuentes Urrutia.
Plan de Programas del Establecimiento Marco Curricular.
Modificado por Decreto Nº 232/2002
1 y 2, 3 y 4 Decreto 625/2003
5º año Decreto 220/1999
6º año Decreto 81/2000
Decreto de Evaluación Nº 511/1997-107/2003
Art.4. Plan de Estudios (Curso Multigrado de 1º a 6º año Básico)
Treinta y ocho horas 45 minutos cada una.
Ocho horas de jornada Escolar Completa (JEC)
Art.5. Asignaturas
El plan de estudio comprenderá las siguientes Asignaturas de 1º a 6º básico.
PLAN DE ESTUDIO
1ª a 6ª Básico
Art.6. El horario de funcionamiento del establecimiento.
-Inicio: 8:00/ Término: 16:00 horas
-Clases Lectivas: 8:10/16:00 horas
-Reunión de apoderados: Cuarto jueves de cada mes.
Lenguaje y comunicación 8 hrs
Inglés 2 hrs
Matemáticas 6 hrs
Historia y Geografía 3 hrs
Ciencias Naturales 3 hrs
Lengua Indígena 4 hrs
Artes Visuales 2 hrs
Música 2 hrs
Tecnología 1 hrs
Educación Física 2 hrs
Orientación 1 hrs
Religión 2 hrs
Taller caligrafia 2 hrs.
TOTAL 38 hrs.
Art.7 El curso Multigrado 1º a 6º año será atendido por una Profesora Uní
Docente.
Art.8. De la Evaluación
El establecimiento se regirá por el decreto de Evaluación Nº 511/97 y sus
Modificaciones 107/2003
Art.9. En caso de reprobación de un alumno de 1º a 3º Básico, el profesor jefe Deberá
presentar evidencia que muestren dificultad del niño en la lectura, escritura o
Matemáticas.
El director debe tener un registro de las actividades de reforzamiento realizados con
los niños y haber informado a los padres y/o Apoderados para posibilitar un Trabajo
en conjunto con ellos.
Art.10. Proyectos y Programas de Apoyo.
-Proyecto Educativo Institucional (P.E.I)
-Proyecto Mejoramiento Educativo (P.M.E)
-Proyecto Movámonos por la Educación Pública
El establecimiento desarrollara Proyectos de Continuidad de Red Enlace.
Programa Familia, Escuela, Comunidad (SENDA)
Programa de Drogas y Alcohol (CONACE)
TITULO IV.- DE LA MATRICULA
Art.11.
Podrán ser Matriculados en esta Unidad Educativa todos alumnos de 1º a 6º con el
certificado de Estudios y de Nacimiento cuando corresponde (copias Originales)
Art.12.
Edades para el ingreso al sistema, 6 años al 31 de Marzo para el primer año Básico.
Art.13.
No obstante el Director podrá autorizar el ingreso de un niño hasta el 31 de junio,
comunicado a Secretaria Ministerial esta autorizado.
TITULO V.- NORMAS TÉCNICO ADMINISTRATIVOS SOBRE ESTRUCTURAS Y
FUNCIONAMIENTO.
El establecimiento funcionara de 8:00 A.M a 16:00 P.M. y el día viernes de 8:00 A.M. a
14:10 P.M.
El personal que labora en la Escuela Municipal G-361 Catrianche se clasifica en
A) Profesora Encargada: Sra. Gloria Neira Paillacan
B) Asistente de Sala: Srta. Lorena Neico Sellao
C) Monitor de Música: Sr. Hugo Eduardo Cayuleo Navarro
D) Educadora Tradicional: Sr. Ana Collio Carrasco
E) Manipuladora de Alimentos: Sr. María Sellao Collio
Art.14. El profesor encargado de la Escuela, es responsable del funcionamiento y
administración de sí mismo, de acuerdo a normas legales y reglamentos vigentes.
Art.15. Corresponde al director:
1.- Cumplir y hacer las disposiciones que competen al Establecimiento.
2.- Determinar los objetivos propios del Establecimiento, de acuerdo a las
necesidades e interés de la comunidad en la que esta inserta la escuela.
3.- Cautelar en buen funcionamiento de la Unidad Educativa, tanto en la parte
Pedagógica como en las relaciones entre el personal.
4.- Velar por el cumplimiento de las normas de Prevención, Higiene y Seguridad
dentro de la Unidad Educativa.
5.- Enviar oportunamente toda la información que requiere el servicio.
6.- Se fijaran reuniones periodísticas (el 1º lunes de cada mes) en el microcentros
con el Objetivo de Trabajar a nivel comunal con los proyectos:
P.M.E, P.E.I y otros, además intercambiar experiencias, con los demás Profesores y
recibir orientaciones de los Supervisores del Ministerio de Educación y de los
Representantes del Departamento de Educación de la comuna.
7.- En caso de indisciplina de los Alumnos serán amonestados verbalmente, si
continúan estas, se llamará al Apoderado dependiendo de la falta cometida, al
concurrir esta será causal de:
a) Amonestación Escrita y/o
b) Suspensión de clases. Pero en ningún caso cancelación de la Matricula.
I.- DEBERES DE LOS APODERADOS
1. Es deber del apoderado(a) velar por la presentación personal de su hijo,
puntualidad y cumplimiento de normas establecidas por el establecimiento
2. Es deber del apoderado(a) apoyar efectivamente el proceso de aprendizaje de
su pupilo(a), tomando en consideración las sugerencias que pudiera hacerle el
profesor.
3. Es deber dl apoderado(a) tomar conocimiento y responder las comunicaciones
enviadas en su libreta de comunicaciones.
4. Es deber del apoderado(a) asistir a las reuniones de apoderados citadas por la
dirección del establecimiento.
5. Es deber del apoderado(a) esperar a su hijo cuando este sea traído y llevado al
establecimiento por el furgón escolar.
6. Es deber del apoderado(a) enviar una comunicación escrita en la libreta de
comunicaciones, para autorizar a su hijo a retirarse con alguna persona distinta
de madre o padre.
7. Es deber del apoderado(a) responsabilizarse por todo daño ocasionado por su
pupilo a la propiedad del establecimiento deberá ser cancelado en su totalidad.
8. Es deber del apoderado(a) enviar a clases su pupilo todos los días y si no lo
envía, comunicarle motivo en su libreta de comunicaciones.
9. Los apoderados no podrán ingresar a las salas de clases durante la
jornada escolar y serán atendidos por la dirección dl establecimiento en los
recreos.
10. Participar en la constitución de los Consejo Escolares y su reglamento Interno.
11. Participar en la elaboración del Reglamento de Convivencia Escolar.
12. Informarse del Reglamento Interno de Convivencia Escolar, constituirse como
Consejo Escolar y conocer los acuerdos del Consejo Escolar.
13. Reunirse mensualmente para apoyar la labor de la Unidad Educativa
II.- DERECHOS DE LOS APODERADOS
1.- Todo apoderado(a) tiene derecho a estar informado dl proceso educativo de su
hijo o pupilo.
2.- Todo apoderado(a) tiene derecho a recibir para su pupilo una formación integral
basada en los principios y valores cristianos.
3.- El apoderado(a) tiene derecho a solicitar información referente a horarios y
avance en el proceso enseñanza-aprendizaje de su hijo.
4.- Todo apoderado(a) tiene derecho a recibir toda la información si su pupilo ha sido
sancionado por la dirección del establecimiento.
5.- Todo apoderado(a) tiene derecho apelar de una sanción a su pupilo la instancia de
apelación es el Consejo Escolar.
6.- Todo apoderado(a) tiene derecho a saber si su hijo es alumno vulnerable Ley SEP.
7.- Todo apoderado(a) tiene derecho a ser consultado y autorizar evaluaciones de
tipo sicológica para su pupilo.
8.- Todo Apoderado(a) tiene derecho a ser consultado si autoriza a su hijo a ser
fotografiado y esta foto difundirla por medios digitales.
9.- Todo apoderado(a) tiene derecho a ser consultado si autoriza ab su hijo a realizar
viajes pedagógicos fuera del establecimiento.
10.- Todo apoderado(a) tiene derecho a solicitar y recibir la cuenta publica
del establecimiento en lo referente a metas educativas y recursos financieros.
III.- DERECHOS DE LOS ALUMNOS
1.- Recibir información y explicación oportuna respetuosa acerca de lo contenidos
vistos en clases
2.- Recibir un trato respetuoso y diferente de todos los integrantes de la comunidad
educativa.
3.- Recibir atención en lo valórico y espiritual respetando su credo religioso.
4.- Ser guiado, escuchando en sus planteamientos e inquietudes aunque estas sean
divergentes con las de sus pares y profesores.
5.- recibir información oportuna y adecuada, sobre los procedimientos evaluativos de
parte de los profesores.
6.- Ser supervisado, evaluado y corregido cuando sus respuestas sean incorrectas.
7.- Recibir informes de notas primer y segundo semestre y su respectivo certificado
anual de notas
8.- Realizar viajes pedagógicos fuera del establecimiento cuando la situación lo
amerite.
9.- Participar en concursos e invitaciones realizadas por otros estamentos
educacionales.
10.- Recibir una alimentación adecuada para su crecimiento e un lugar confortable y
limpio para ello.
11.- Tener una sala de clases adecuada, equipada, calefaccionada y limpia para
realizar las actividades Lectivas.
12.- Tendrán derecho a los beneficios que presentan la junta Nacional de Auxilio
Escolar y Becas; Alimentación - Programas-Salud; Beneficios de Becas Escolares;
Útiles programa Chile Solidario, “Yo elijo mi PC”.
Derecho a recibir útiles y otros por SEP.
13.- Podrán acceder al uso de todo el material didáctico y tecnológico de la unidad
Educativa.
14.- Ser vacunado oportunamente de parte del Departamento de Salud del Municipio.
15.- Estar protegido de riesgo y de posibles accidentes.
IV.- DEBERES DE LOS ALUMNOS
1.- El primer deber del alumno(a) es comprometerse a estudiar, aprovechar
eficazmente el tiempo y no desperdiciarse el esfuerzo que realicen sus padres y
profesores.
2.- Es deber del alumno(a) mantener un trato respetuoso, tolerantes, diferente con
de todos los integrantes de la comunidad educativa. (Profesores, Alumnos,
Apoderados, Auxiliares, Manipuladoras, Choferes) (Falta Gravísima)
3.- Es deber del alumno(a) cuidar su vocabulario en clases, recreos, actos cívicos,
giras de estudio, no se permitirá el uso de palabras soesas (falta grave)
4.- Es deber del alumno(a) no usar la violencia física con sus compañeros. (Falta
Gravísima).
5.- Es deber dl alumno(a) cuidar las instalaciones, infraestructura del
establecimiento quien realice destrozos incurra en una falta deberá repara o pagar el
daño ocasionado.
6.- Es deber del alumno(a) asistir a clases todos los días y participaren las
actividades extracurriculares planificadas por el establecimiento.
7.- Es deber del alumno(a) justificar su inasistencia en su libreta de comunicaciones.
8.- Es deber del alumno(a) Traer los cuadernos y materiales de acuerdo a las
asignaturas de su horario de clases.
9.- Es deber dl alumno(a) comer toda la alimentación que se les otorga en el
establecimiento (Desayuno, almuerzo, colación).
10.- Es deber del Alumno(a) mantener una actitud de respeto en las dependencias
como el comedor y los baños dele establecimiento.
11.- Los alumnos deben participar en todas las actividades artísticas, Culturales o
deportivas programadas en el establecimiento demostrando su amor por su escuela.
12.- Mantener una buena convivencia Escolar en la Escuela y en el entorno
V.- DERECHOS DE LOS PROFESORES
1.- Todo profesor(a) tiene derecho a trabajar en un ambiente adecuado para cumplir
su función pedagógica.
2.- Todo Profesor(a) tiene derecho a recibir una remuneración por sus funciones
desarrolladas en el establecimiento.
3.- Todo Profesor(a) tiene derecho a ser respetado por los integrantes de la
comunidad Educativa (Director, Padres Apoderados, Alumnos, Auxiliares,
Manipuladora, Choferes Etc.)
4.- Todo Profesor(a) tiene derecho a ser respetado por los integrantes de la
comunidad Educativa (Director, Padres Apoderados, Alumnos, Auxiliares,
Manipuladora, Choferes Etc.)
5.- Todo Profesor(a) tiene derecho a sus tiempos de alimentación sin interrupción de
las actividades lectivas del establecimiento.
6.- Hacer uso de licencia en caso d enfermedad.
7.- Hacer uso de permiso legal con goce de remuneraciones en casos justificados.
8.- Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente las actividades Curricular De
acuerdo a planes y programas de Estudio de 1º a 6º año de educación Básico, Dejando
constancia en el libro de clases.
9.- Construir y desarrollar en los alumnos, hábitos, actitudes, valore, disciplina
(puntualidad en los alumnos)
10.- Contribuir al correcto funcionamiento del Establecimiento y participar en las
actividades Educativas o culturales, que se organizan en la Escuela.
11.- Cuidar los bienes de la escuela y de la sala de clases y responsabilizarse de
aquello que se le confiere por inventario.
VI.- DEBERES DE LOS PROFESORES
1.- Es deber del Profesor(a) entregar los conocimientos adecuados de acuerdo al
marco curricular nacional vigente.
2.- Es deber del Profesor(a) mantener un trato respetuoso, tolerante, diferente con
todos los integrantes d la comunidad educativa.
3.- Es deber del profesor(a) cumplir puntualmente con su horario de trabajo.
4.- Es deber del Profesor(a) entregar toda la información fidedigna de evaluación y
comportamiento de sus alumnos a los padres o apoderados de estos.
5.- Es deber del Profesor(a) entregar las evaluaciones a sus alumnos.
6.- Es deber del Profesor (a) tener una presentación personal de acorde a sus
funciones.
VII.- NORMAS SOBRE EL UNIFORME ESCOLAR
El establecimiento no exigirá uniforme como normativa solo sugerirá uso el uniforme
de acuerdo al MINEDUC.
Varones: Zapatos escolares (negros), pantalón plomo, camisa blanca o azul,
Sueter azul.
Damas: Zapatos escolares, pantalón azul (caso de frio) Jumper Azul, Blusa blanca,
chaleco azul marino.
Educación Física: Buzo de cualquier color y zapatillas deportivas.
VIII.- FALTAS LEVES
A. Conversar reiteradamente en clases
B. Arrojar objetos durante la clase
C. Reiteradas veces sin tarea y/o sin material de trabajo
D. Escuchar música o utilizar celular durante la hora de clase
E. Faltar a clases sin la justificación correspondiente
F. Botar basura en cualquier dependencia del establecimiento
G. No traer cuadernos, libros ,útiles de alguno de los sectores aprendizaje
correspondiente al día y horario
IX.- FALTAS GRAVES
a. Acumulación de seis faltas leves
b. Interrumpir reiteradamente la clase, previo llamado de atención del Profesor.
c. Faltar el respeto a los símbolos patrios o institucionales.
d. Mantener una conducta impropia en alguna actividad programada fuera de la
escuela.
e. Proferir groserías, palabras soeces en clase, recreos o en cualquier evento que
se desarrolle dentro o fuera de la escuela.
f. Utilizar en forma inadecuada los servicios higiénicos, asimismo no se permitirá
usar ningún objeto ni lugar como urinario.
g. Permanecer fuera de la sala de clases sin la autorización correspondiente.
X.- FALTAS MUY GRAVES
a. Acumulación de cuatro faltas graves
b. Rechazar los principios y valores establecidos en el Proyecto
Educativo de la Escuela
c. Actuar en contra de los valores y actitudes que promueven la escuela
d. Agredir física, psicológica y/o verbalmente a cualquier integrante de la
comunidad Educativa de la escuela, dentro y fuera de este, asimismo dañar los
bienes de estos.
e. Faltar a la verdad, comprobada, tomando el nombre de Docente Directivos
f. Adulterar o falsificar firmas para justificar alguna situación propia de la
escuela (inasistencias, pruebas, circulares, sanciones, etc.) o del hogar, ya sea
en evaluaciones o comunicaciones emanadas de la escuela o del hogar.
g. Faltar a clases sin autorización, engañando a padres y/o profesores, al no
concurrir a la escuela.
h. Salir de la escuela sin la debida autorización, antes del término de la jornada.
i. Fumar, consumir cualquier bebida alcohólica o droga durante la jornada escolar
y en cualquier actividad extra programática, dentro o fuera del
Establecimiento.
j. Hurtar cualquier objeto de propiedad ajen o de la escuela.
k. Atentar contra la dignidad de cualquier integrante de la comunidad Educativa,
a través de medios informáticos u otras formas.
l. Difundir a través de cualquier medio escrito u electrónico imágenes y/o textos
que atenten en contra de la dignidad o la honra de cualquier miembro de la
comunidad escolar.
m. Agredir en forma: Verbal, escrita, a través de imágenes, dibujos, Etc.; a
compañeros de curso, profesores, directivos o personal de la escuela.
n. Hacer alusión a características física o psicológica de cualquier miembro de la
comunidad educativa, a través d cualquier medio de comunicación.
o. Producir, reproducir o difundir material que atente contra los valores que
sustenta la escuela y/o vulnera el respeto a la diversidad de cualquier tipo.
p. Participar en peleas dentro del establecimiento o fuera d el.
XI.- SANCIONES
Faltas leve
Toda falta leve menor deberá quedar registrada en la hoja de vida del alumno por el
profesor que lo detecte.
La acumulación de tres faltas menores será comunicada al apoderado,
mediante entrevista personal con profesor.
Faltas Graves
Toda falta grave quedara registrada en la hoja de vida del estudiante.
La acumulación de tres faltas menores será comunicada al apoderado, mediante
entrevista personal con el profesor y el alumno. Ambos firmaran compromiso de
cambio para el periodo que corresponda.
Si esta falta se repite una vez mas, inmediatamente será sancionado con suspensión
de los días de clases.
Faltas muy grave
Las faltas muy graves significaran: citación al apoderado y suspensión de clases por
tres días.
En caso de agresión física de un alumno hacia otro o integrante d la comunidad
educativa se reunirá con el apoderado para un cambio de actitud si persiste, será
enviado a un especialista.
Gloria Neira Paillacan
Profesora de Educación General Básica
Escuela G-361 Catrianche.
REGLAMENTO DE CONVIVENCIA
ESCOLAR
2018.
INDICE.
TITULO I OBJETIVOS DEL PRESENTE REGLAMENTO Y PRINCIPIOS QUE LO INSPIRAN 4 TITULO II DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA 5 TITULO III DEL USO DEL UNIFORME 9 TITULO IV DE LA ASISTENCIA Y LA PUNTUALIDAD 10 TITULO V DEL CUMPLIMIENTO DE COMPROMISOS ACADÉMICOS DEL
ESTABLECIMIENTO 11
TITULO VI DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR 12 TITULO VII DEL CONSEJO ESCOLAR Y ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR 14 TITULO VIII DE LA PREVENCIÓN DE SITUACIONES QUE ATENTEN CONTRA LA BUENA
CONVIVENCIA ESCOLAR 14
TITULO IX DE LOS RECLAMOS, PROTOCOLOS Y ACENTUCIÓN Y DE LAS FORMAS ALTERNATIVAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
15
TITULO X DE LA CLASIFICACIÓN Y TIPIFICACIÓN DE LAS FALTAS DICIPLINARIAS 17
TITULO XI DE LAS SANCIONES Y MEDIDAS DICIPLINARIAS 20
TITULO XII PROCEDIMIENTOS PARA LA INVESTIGACIÓN Y APLICACIÓN DE LAS SANCIONES
24
TITULO XIII DE LOS RECURSOS 26
TITULO
XIV DE LA OBLIGACIÓN DE DEUNCIA DE DELITOS 29
TITULO XV DE LAS MEDIDAD DE PROTECCIÓN EN TRIBUNALES DE FAMILIA 30
TITULO
XVI DE LA MODIFICACIÓN DEL PRESENTE REGLAMENTO 32
TÍTULO I OBJETIVOS DEL PRESENTE REGLAMENTO Y PRINCIPIOS QUE LO INSPIRAN
ARTÍCULO 1. OBJETIVOS
1.1. El presente reglamento tiene por finalidad promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidad educativa los principios y elementos que construyan una buena convivencia escolar, con especial énfasis en la formación, que favorezca la prevención de toda clase de violencia o agresión o toda otra situación que atente en contra de la una buena convivencia escolar.
1.2. Lograr de los estudiantes actitudes de orden, respeto, responsabilidad, cooperación y participación, a través de la creación conjunta de espacios de socialización y de aceptación mutua, que contribuyan a un ambiente académico adecuado para el desarrollo integral de los estudiantes.
1.3. Establecer los criterios de aplicación de medidas disciplinarias tendientes a lograr en los estudiantes un comportamiento que contribuya a una buena convivencia escolar.
1.4. Establecer protocolos de actuación para los casos de maltrato escolar, y actuación en casos de agresión sexual, los que deberán estimular el acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto e implementar acciones reparatorias para los afectados y detallar las actuaciones a realizar en caso de ocurrencia de actos que atenten en contra de la buena convivencia o de la libertad o indemnidad sexual o se sospeche la ocurrencia de estas situaciones que afecten o puedan afectar a algún miembro de la comunidad educativa.
NOTA: Se adjuntan protocolos a este reglamento.
ARTÍCULO 2. PRINCIPIOS DIRECTORES QUE ORIENTAN EL PRESENTE REGLAMENTO Y SU
APLICACIÓN.
Declaración universal de los derechos humanos: La Constitución Política de la República de Chile
reconoce y ratifica en su Artículo 5° esta declaración, estableciendo que “el ejercicio de la
soberanía reconoce como limitación el respeto a los derechos esenciales que emanan de la
naturaleza humana. Es deber de los órganos del Estado respetar y promover tales derechos,
garantizados por esta Constitución, así como por los tratados internacionales
ratificados por Chile y que se encuentren vigentes”.
Dignidad de la persona humana: El reconocimiento de esta dignidad forma parte de este
reglamento, y por tanto, toda acción, medida correctiva o interpretación del presente
reglamento debe orientarse hacia el pleno desarrollo de la personalidad humana y del sentido
de su dignidad, y debe fortalecer el respeto, protección y promoción de los derechos humanos y
las libertades fundamentales consagradas en la Constitución Política de la República, así como en
los tratados internacionales ratificados por Chile y que se encuentren vigentes.
Principio del interés superior del niño. Conforme a la Declaración de los Derechos del Niño, el
interés superior del niño debe ser el principio director de quienes tienen la responsabilidad de su
educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres.
Al niño se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones
de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de
responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad.
Ley n° 20.370 General de Educación y sus modificaciones, contenidas en la Ley n° 20.536 sobre
violencia escolar: La Ley General de Educación constituye el principal cuerpo legal regulatorio de
todo el sistema escolar. Para esta Ley, “la educación… tiene como finalidad alcanzar su desarrollo
espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico, mediante la transmisión y el cultivo de
valores, conocimientos y destrezas. Se enmarca en el respeto y valoración de los derechos
humanos y de las libertades fundamentales, de la diversidad multicultural y de la paz, y de
nuestra identidad nacional, capacitando a las personas para conducir su vida en forma plena,
para convivir y participar en forma responsable, tolerante, solidaria, democrática y activa en la
comunidad, y para trabajar y contribuir al desarrollo del país”.
La Ley n° 20.536 sobre violencia escolar, promulgada el año 2011, tiene por objetivo abordar la
convivencia en los establecimientos educacionales del país, mediante el diseño de estrategias de
promoción de la buena Convivencia Escolar y de prevención de la violencia escolar,
estableciendo un Plan de Gestión y Protocolos de Actuación ante situaciones de violencia.
También crea la figura del encargado de convivencia y entrega nuevas tareas a los Consejos
Escolares.
Ley n° 20.609 contra la discriminación: promulgada el año 2012 y busca resguardar el derecho
de las personas a no sufrir ningún tipo de exclusión.
Ley n° 19.284 de integración social de personas con discapacidad: promulgada el año 2005 y
establece indicaciones sobre la integración de personas con discapacidad.
Ley nº 20.845 de Inclusión escolar: La ley de inclusión escolar regula la admisión de los y las
estudiantes, elimina el financiamiento compartido y prohíbe el lucro en los establecimientos
educacionales que reciben aporte del Estado: prohíbe toda forma de discriminación arbitraria,
permite sanciones disciplinarias solo si están contenidas en el reglamento interno, establece un
plan de apoyo a la inclusión para fomentar la buena convivencia, obliga a reconocer el derecho
a asociarse libremente.
Decreto Nº 79 Reglamento de estudiantes embarazadas y madres: La Ley General de
Educación, en su Artículo 11°, señala que el embarazo y la maternidad de una estudiante no
pueden ser argumentados como condicionantes o excusas que limiten su respectivo derecho a
la educación, más aún, la legislación establece que son los establecimientos educacionales los
encargados de realizar las adecuaciones necesarias para que dichas estudiantes continúen con
sus estudios de manera regular.
Decreto n°50 Reglamento de los centros de alumnos: La organización de estudiantes posee
reconocimiento en la normativa legal vigente, así como en las políticas públicas educativas.
Dicha instancia está regulada por el Decreto n° 50 del Ministerio de Educación, promulgado el
año 2006.
Enfoque formativo. Atendido a que el proceso escolar tiene eminentemente un enfoque
formativo, en orden a promover el desarrollo integral tanto en el ámbito académico, personal y
social de los estudiantes, que permita formar sujetos autónomos y capaces de tomar decisiones
personales y asumir sus respectivas responsabilidades, por tanto, en toda acción, medida
correctiva o interpretación del presente reglamento se debe cautelar en todo momento este
proceso formativo, y las estrategias pedagógicas adoptadas al respecto, las que son
responsabilidad de toda la comunidad educativa.
Principio de la Responsabilidad. El presente reglamento fomentará la responsabilidad en la
educación, orientación y formación de los alumnos, responsabilidad que incumbe, en primer
término a los padres y apoderados, en relación con la educación de sus hijos o pupilos.
Asimismo, se propenderá a inculcar la responsabilidad de los alumnos, especialmente en relación
con el ejercicio de sus derechos y el cumplimiento de sus deberes escolares, cívicos, ciudadanos
y sociales.
Decreto N° 565 Reglamento de centros general de apoderadas/os: La organización de
apoderadas/os posee reconocimiento en la normativa legal vigente, así como en las políticas
públicas educativas. Dicha instancia está regulada por el Decreto n° 565 del Ministerio de
Educación, promulgado el año 1990 y por los Estatutos Tipo publicados en el Decreto n° 732
también del Ministerio de Educación en el año 1997.
Decreto N° 24 Reglamento de Consejos Escolares: promulgado el año 2005, reglamenta los
consejos escolares como “organismo integrado por representantes de los distintos estamentos de
la comunidad educativa, quienes serán informados, consultados y propondrán acciones que
conlleven al mejoramiento de la calidad de sus propios resultados en la tarea escolar”.
TÍTULO II DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
ARTÍCULO 3. DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN GENERAL
3.1 Todos los integrantes de la comunidad educativa tienen derecho a desenvolverse en un
ambiente de cordialidad y respeto mutuo. En caso de que dicho ambiente no se cumpla o se
vea afectado, sus integrantes tendrán derecho a denunciar, reclamar, ser oídos y exigir que sus
demandas sean atendidas en resguardo de sus derechos.
3.2 Todos los integrantes de la comunidad educativa tienen el deber de promover y
asegurar una buena convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las máximas del respeto
mutuo y la tolerancia. Queda absolutamente prohibida cualquier acción u omisión que atente o
vulnere la buena convivencia escolar.
3.3 Colaborar en el tratamiento oportuno de situaciones de conflicto o maltrato entre
cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa y en el esclarecimiento de los hechos.
3.4 Ningún integrante de la comunidad educativa puede ser objeto de discriminación
arbitraria. Se entiende por discriminación arbitraria toda distinción, exclusión o restricción que
carezca de justificación razonable, efectuada por cualquier miembro de la comunidad educativa,
y que cause privación, perturbación o amenaza en el ejercicio legítimo de los derechos
fundamentales establecidos en la Constitución Política de la República o en los tratados
internacionales sobre derechos humanos ratificados por Chile y que se encuentren vigentes, en
particular cuando se funden en motivos tales como la raza o etnia, la nacionalidad, la situación
socioeconómica, el idioma, la ideología u opinión política, la religión o creencia, la sindicación o
participación en organizaciones gremiales o la falta de ellas, el sexo, la orientación sexual, la
identidad de género, el estado civil, la edad, la filiación, la apariencia personal y la enfermedad o
discapacidad.
ARTÍCULO 4. DERECHOS Y DEBERES GENERALES DE LOS ENCARGADOS DE ESCUELA Y ASISTENTES
DE LA EDUCACIÓN
A. Los encargados de escuela y asistentes de la educación tienen derecho a:
1. Ser respetados en cuanto a su integridad física, psicológica y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios, degradantes o maltratos psicológicos por parte de los demás integrantes de la comunidad educativa.
2. Que se respeten sus derechos laborales establecidos en sus respectivos contratos. 3. Trabajar en un ambiente propicio para el desarrollo de su tarea profesional. 4. Ser escuchado, pudiendo exponer sus reclamos o puntos de vista frente a la instancia
correspondiente, en caso de discrepancias respecto de situaciones disciplinarias o académicas en las que se haya visto involucrado cualquier miembro de la comunidad educativa, lo anterior en conformidad a lo dispuesto en este reglamento.
5. Presentar proyectos, iniciativas y sugerencias que contribuyan a la formación integral de la comunidad educativa.
6. Recibir capacitación que apoye su función y desarrollo profesional, según disponibilidad. 7. Participar en el desarrollo y actualización del proyecto educativo institucional (PEI). 8. Participar en las actividades formativas y sociales propias de la institución.
B. Son deberes de los encargados de escuela y asistentes de la educación
1. Apoyar y velar por la formación integral de los estudiantes.
2. Velar por el buen funcionamiento del establecimiento educacional. 3. Respetar a los demás miembros de la comunidad educativa. Ningún encargado
de escuela o personal del establecimiento puede realizar amenazas o agresiones a un miembro de la comunidad educativa.
4. Conocer y respetar la normativa interna del establecimiento. 5. Integrar y responsabilizar a la familia en el proceso formativo de sus pupilos. 6. Asumir la responsabilidad por el bienestar de los estudiantes mientras permanezcan en el
establecimiento educacional. 7. Fomentar hábitos y valores en los estudiantes, mediante el ejemplo y conforme al
Proyecto Educativo Institucional. 8. Cumplir los horarios de clases y de colaboración correspondientes. 9. Mantener al día los documentos relacionados con su función, velando por la entrega
precisa y oportuna de la información que el DAEM, la Municipalidad o cualquier organismo del Estado, solicite. (Mantener al día libros de clases, resguardando su presentación (limpio, ordenado y sin borrones) y otros documentos, registrando oportunamente y en forma precisa la información solicitada).
10. Mantener comunicación fluida y oportuna con los apoderados de los estudiantes, dando a conocer el desarrollo del niño en su proceso escolar, atendiendo al apoderado cuando se requiera (entrevista con apoderados).
11. Responsabilizarse de las actividades de los alumnos en su horario de clase, en las actividades bajo su responsabilidad y en los recreos, según su función, asegurándose que cumplan lo señalado en el reglamento Interno con respecto a esta materia.
12. Velar por los bienes del establecimiento y responsabilizarse por los que se le asignan. 13. Asistir y participar en los consejos, reuniones o actividades que se les cite por parte de la
encargada del establecimiento. 14. Corregir y aconsejar actitudes de los estudiantes incentivando el respeto, la participación
y la colaboración de estos. 15. Promover permanentemente la buena imagen del establecimiento. 16. Cumplir correctamente con el horario de ingreso y salida del establecimiento. 17. Tener un comportamiento social acorde, con lo valores y principios del establecimiento,
por ende se prohíbe la comisión de cualquier hecho que pueda constituir delito. 18. Respetar las normas contenidas en el presente reglamento y las modificaciones que se le
realicen así como toda indicación realizada por las autoridades del establecimiento. 19. Representar formalmente a la escuela en actos cívicos comunales o cualquier actividad
organizada por la comuna y sus autoridades. 20. Velar por el cumplimiento de las normas y orientaciones emanadas del PEI y
Reglamentos de Evaluación. 21. Realizar las denuncias a las instancias legales respectivas, frente a la comisión de algún
delito en el interior del establecimiento o que afecte a algún miembro de la comunidad educativa.
22. Colaborar con el proceso de investigación ante la ocurrencia de algún hecho sea este o no constitutivo de delito.
ARTÍCULO 5 DERECHOS Y DEBERES GENERALES DE LOS APODERADOS.
A. Los apoderados del establecimiento tienen derecho a:
1. Ser tratados con respeto y consideración por toda la comunidad educativa. 2. Ser atendidos oportunamente por el encargado de escuela, previa solicitud de entrevista. 3. Solicitar información con respecto a rendimiento, aspectos de personalidad y de
convivencia del estudiante, entregada directamente por el encargado de escuela en el horario fijado para este fin.
4. Retirar al estudiante personalmente, previa justificación y firma en el registro de salidas, cuando una situación especial lo requiera y deba abandonar el establecimiento antes del término de una jornada de clases.
5. Proponer iniciativas y sugerencias que estén de acuerdo con las normas vigentes, que contribuyan al mejor funcionamiento de la escuela, canalizado a través del Centro General de Padres y Apoderados.
6. Expresar formalmente, de manera personal y por escrito, situaciones que atentan contra las normas establecidas por la escuela.
7. Conocer oportunamente las investigaciones y sanciones que afecten a los estudiantes. 8. Ser escuchado, pudiendo exponer sus reclamos o puntos de vista frente a la instancia
correspondiente, en caso de discrepancias respecto de situaciones disciplinarias o académicas en las que se haya visto involucrado el alumno, lo anterior en conformidad a lo dispuesto en este reglamento.
9. Participar de las reuniones de curso y del Centro General de Padres y Apoderados de acuerdo con las normas contenidas en los Estatutos de la misma organización.
10. Conocer el Proyecto Educativo Institucional, Reglamento de Convivencia Escolar, Reglamento de Evaluación, los Programas de Estudio de cada nivel y Plan de Mejoramiento Educativo, reflexionando sobre su contenido, objetivos y normativa, colaborando en su elaboración e implementación.
11. Conocer y solicitar apoyo de los diferentes servicios con que cuenta la comunidad escolar para propender al desarrollo integral de su pupilo.
B. Son deberes de los apoderados del establecimiento:
1. Comprometerse activamente en la formación integral de su pupilo, velando por el cumplimiento de las normas fijadas por el establecimiento.
2. Conocer y respetar la normativa interna del establecimiento. 3. Respetar al encargado de escuela, auxiliares y a todos los estudiantes del establecimiento.
Ningún apoderado puede realizar amenazas o descalificaciones contra Asistentes de la Educación, o cualquier miembro de la comunidad educativa, ya sea personalmente, vía telefónica, escrita, por medios virtuales o ante terceros. En caso de que ocurra alguna situación de maltrato, en cualquiera de sus formas, por parte de un apoderado a cualquier miembro de la comunidad educativa, el establecimiento se reserva el derecho de apoyar el inicio de acciones legales según correspondiere, sin perjuicio de otras medidas previstas en el presente reglamento.
4. Participar en forma respetuosa y comprometida en las reuniones de curso y asambleas a las que fuere convocado. En caso de no asistir a reunión, el apoderado deberá presentar una justificación personal al encargado de escuela, al día siguiente de realizada dicha reunión. Así mismo debe tomar la iniciativa formalmente para concertar una entrevista con el encargado de escuela, en el más breve plazo. En caso de que posteriormente las inasistencias persistieren, el apoderado será citado por el encargado de escuela, entrevista en la cual se le solicitará que oficialmente el alumno debe contar con otro apoderado que lo represente ante el establecimiento.
5. Evitar comentarios negativos con cualquier miembro de la escuela, personas ajenas al establecimiento y delante de sus hijos (as), u otros padres o madres, que vayan en perjuicio de la escuela, de su encargado de escuela. Cualquier reclamo respecto a algún miembro de la comunidad escolar se deberá hacer llegar de forma escrita y debidamente firmada ante el encargado de escuela.
6. Tomar conocimiento y devolver firmada toda comunicación que se le envíe, dándole la importancia debida.
7. Abstenerse de solucionar conflictos de los estudiantes sin respetar el conducto regular.
8. Facilitar la solución de problemas individuales o grupales, en conjunto con la escuela, proporcionando acciones tendientes al mejoramiento de la formación de los estudiantes.
9. Asistir a las citaciones convocadas por encargado de escuela, en la hora y fecha establecidas. Explicar en forma escrita su no asistencia a una reunión programada acordando la hora y fecha en la cual cumplirá con su deber.
10. Resguardar el uso correcto del uniforme, higiene y presentación personal de su pupilo. 11. Resguardar la puntualidad de sus hijos (as) o pupilos (as), en los horarios
correspondientes de entrada y salida del establecimiento. Recordar que los atrasos a la hora de entrada a la escuela, dependiendo de la reiteración, son tipificados como faltas leves y/o graves y por tanto meritorias de sanción.
12. Retirar a sus hijos, hijas y/o pupilos, en los horarios oficiales del establecimiento. En caso de necesitar un margen superior de manera permanente para hacer el retiro, se requiere que el apoderado lo comunique al encargado de escuela en forma personal.
13. Colaborar con la formación de buenos modales y ejecución de valores de los estudiantes dentro y fuera de la escuela, asumiendo el Proyecto Educativo Institucional.
14. Asistir al menos al 80% de las reuniones de padres y apoderados. De lo contrario al año siguiente no podrá ser apoderado del alumno. A
15. Responsabilizarse por destrozos ocasionados voluntaria o involuntariamente por los estudiantes.
16. Asistir a las reuniones generales, ejerciendo sus derechos en la forma establecida en los estatutos del Centro de Padres.
17. Retirar personalmente los informes de rendimiento semestral y certificados anuales en los plazos estipulados por el establecimiento.
18. No interrumpir en horario de clases al alumno y/o profesor, bajo ninguna circunstancia, excepto por un motivo de causa mayor, en cuyo caso debe solicitar el apoyo del encargado de escuela para ello existe un horario de atención el cual debe ser cumplido por ambas partes. Abstenerse de ingresar a las salas de clases sin la debida autorización.
19. Controlar que el estudiante no lleve cosas ajenas a su casa y en caso que suceda, devolverlas al encargado de escuela.
20. Justificar personalmente las inasistencias a evaluaciones de los estudiantes. Cuando se hayan fijado evaluaciones en las diferentes asignaturas, la justificación deberá realizarse con certificado médico u otro que fundamente la inasistencia, sometiéndose a la normativa del Reglamento de Evaluación. El estudiante deberá realizar la evaluación pendiente en la clase inmediatamente siguiente.
21. Informar oficialmente al encargado de escuela de enfermedades y/o contraindicaciones médicas que padezca el alumno o alumna, y que sean de interés para el establecimiento, o que puedan afectar su desempeño escolar o a la realización de alguna de las actividades ligadas a este, especialmente las que tengan que ver con consumo de medicamentos o impedimentos para realizar esfuerzos físicos.
22. Informar al encargado de escuela, los cambios de números telefónicos y dirección para mantener actualizada la ficha del estudiante.
23. Supervisar y colaborar con las actividades necesarias para la superación de los logros pendientes de los estudiantes.
24. Apoyar en todo sentido la labor del establecimiento como organismo formal, interesándose activamente por su prestigio y progreso material, estimulando la cooperación de la comunidad.
ARTÍCULO 6. DERECHOS Y DEBERES GENERALES DE LOS ALUMNOS.
A. Los estudiantes del Establecimiento tienen derecho a:
1. Que se respeten los derechos consignados para ellos en las normas legales vigentes.
2. Recibir una educación integral en la dimensión intelectual, social y valórica. 3. Recibir un trato deferente por parte del encargado de escuela. 4. Ser escuchado, expresar su opinión y a que se respete su integridad física y moral, no
pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes y de maltratos psicológicos. 5. A que se respeten su libertad personal y de conciencia, sus convicciones religiosas e
ideológicas y culturales y a no ser discriminados arbitrariamente bajo ningún aspecto sea esto referido a su nacionalidad, etnia, aspecto socio económico, aspecto físico, situación pedagógica, situación conductual u otros.
6. A la asistencia inmediata en caso de accidente o enfermedad y el aviso oportuno al padre, madre o apoderado(a).
7. Utilizar adecuadamente el edificio y demás instalaciones del establecimiento, así como los mobiliarios y materiales didácticos, dando a ellos el uso para el cual están destinados y resguardando su cuidado y mantención.
8. Utilizar los servicios tales como desayuno, almuerzo, programa de salud escolar, becas, útiles escolares y pase escolar entregado por JUNAEB, Biblioteca y Sala de Computación.
9. Conocer oportunamente sus calificaciones y el texto de las observaciones a que se hace merecedor.
10. Tener derecho al Seguro Escolar, contemplado en el artículo 3° de Ley N° 16.744. 11. Que el establecimiento educacional vele por su integridad física y moral, durante su
permanencia en él, como también en toda actividad programada que signifique traslado a otro lugar.
12. Ser premiados y distinguidos por actitudes positivas que sirvan de refuerzo a los demás estudiantes con el objetivo de promover hábitos y valores en su formación.
13. Recibir beneficios asociados a reforzamiento pedagógico, programa de integración, educación diferencial cuando lo requieran.
14. Las estudiantes en situación de embarazo o maternidad les asisten los mismos derechos que los demás estudiantes en relación a su ingreso y permanencia en los establecimientos educacionales, no pudiendo ser objeto de ningún tipo de discriminación, en especial el cambio de establecimiento o expulsión, la cancelación de matrícula, la negación de matrícula, la suspensión u otra similar. El embarazo o maternidad de una estudiante no podrá ser causal para cambiarla de jornada de clases o a un curso paralelo, salvo que ésta manifieste su voluntad expresa de cambio fundada en un certificado otorgado por un profesional competente. El encargado de escuela, donde asistan las estudiantes en situación de embarazo o maternidad, deberán mantener respeto por su condición. El encargado de escuela deberá otorgar las facilidades académicas necesarias para que las estudiantes en situación de embarazo o maternidad asistan regularmente durante todo el período de embarazo al servicio de salud correspondiente para el control prenatal periódico, como asimismo, a los controles médicos de post parto y a los que con posterioridad requiera el lactante.
B. Son deberes de los estudiantes del Establecimiento:
1. Asumir responsablemente sus obligaciones de estudiante. Aceptar las designaciones y/o responsabilidades propias de su vida escolar y de su condición de estudiante del establecimiento.
2. Brindar dentro y fuera del establecimiento, un trato digno, respetuoso y no discriminatorio a todos los integrantes de la comunidad educativa, reconociendo en cada uno su irrenunciable dignidad de persona humana.
3. Estudiar y esforzarse por alcanzar el máximo de desarrollo de sus capacidades.
4. Resolver los conflictos a través del diálogo, sin recurrir a comportamientos agresivos de ningún tipo (verbal y/o físico). Están estrictamente prohibidas las riñas y peleas entre estudiantes del establecimiento y otros, lo que se sancionará según las normas del presente reglamento.
5. Mantener una actitud de respeto y atención en clases, presentando todos los materiales necesarios para el buen desarrollo de las actividades escolares.
6. Cooperar con encargado de escuela y profesores, para que exista un ambiente de estudio y trabajo en el aula y en el establecimiento, en general.
7. Rendir todas las evaluaciones, pruebas, trabajos e interrogaciones, en las fechas y horas estipuladas.
8. Presentarse puntualmente a clases y justificar toda inasistencia y/o atraso de acuerdo con las normas del presente reglamento.
9. Concurrir a las evaluaciones fijadas. Ningún estudiante podrá faltar a las pruebas previamente fijadas, sin la justificación por escrito o personal del apoderado.
10. Actuar honestamente en el momento de rendir evaluaciones, recordando que la “copia” o cualquier acción tendiente al engaño, es un atentado a la sana convivencia al interior de la comunidad escolar.
11. No abandonar el establecimiento durante la jornada escolar, salvo autorización personal de los padres, apoderados o tutores debidamente registrados como tales en el establecimiento, por motivos fundados.
12. No ingresar al establecimiento, objetos de valor u otros ajenos a la actividad propia del establecimiento como institución académica. La pérdida o extravío de alguno de estos objetos ajenos a la actividad escolar, es de responsabilidad del alumno o alumna, no del establecimiento.
13. Respetar la normal actividad educacional del establecimiento, evitando desórdenes, aglomeraciones, visitas a salas ajenas, golpes, portazos y/o destrozos, resguardando así el bien común.
14. Valorar, respetar y defender el espacio educativo del compañero, no interrumpiendo el desarrollo de sus trabajos, tareas y/o pruebas bajo ningún pretexto.
15. Preservar, cuidar y mantener la planta física del establecimiento, así como el material didáctico, enseres, equipos, biblioteca, instalaciones eléctricas, sanitarias, etc. y colaborar en el uso racional de los servicios básicos y otros insumos e instar a los demás miembros de la comunidad educativa a que actúen en tal sentido. El alumno está obligado a devolver oportunamente y en buenas condiciones de uso el material escolar facilitado por el establecimiento.
16. Responsabilizarse por daños o destrozos realizados en cualquier elemento asociado a la planta física del establecimiento, materiales educativos, etc.
17. Contribuir a mantener la limpieza en el recinto escolar, utilizando como corresponde los basureros.
18. Usar cotidiana y correctamente el uniforme institucional tanto a las actividades académicas como a las de extensión curricular con carácter obligatorio prevista por el establecimiento.
19. Asumir una actitud de respeto y atención frente a cualquier acto cívico o cultural, organizado por el establecimiento, tales como salidas a terreno, aniversarios, ceremonias, desfiles, retiros u otras de la misma naturaleza.
20. Usar diariamente la libreta de comunicaciones y/o agenda escolar, la que deberá mantener limpia y ordenada, ya que es uno de los conductos oficiales de la comunicación establecimiento-familia, y anotar en ella las justificaciones, comunicaciones, calendarios de pruebas, tareas y calificaciones. También deberá contar con los datos actualizados necesarios para el contacto inmediato con el apoderado.
21. El alumno no podrá consumir alcohol o cualquier tipo de drogas dentro y/o fuera del establecimiento.
22. Tener un comportamiento social acorde, con lo valores y principios del establecimiento, por ende se prohíbe la comisión de cualquier hecho que pueda constituir delitos.
23. Respetar las normas contenidas en el presente reglamento y las modificaciones que se le realicen así como toda indicación realizada por el encargado de escuela.
TITULO III DEL USO DEL UNIFORME
ARTÍCULO 8. UNIFORME ESCOLAR
8.1 El uniforme, forma parte muy importante de su identificación en la comunidad, por lo que su uso es obligatorio (sujerido) para todos los estudiantes del establecimiento.
8.2 El día que los estudiantes tengan por horario clases de Educación Física y/o talleres deportivos, recreativos pueden asistir a clases con su ropa deportiva institucional durante toda la jornada.
ARTÍCULO 9 PRESENTACIÓN E HIGIENE PERSONAL
9.1 Las damas se sujetarán el cabello con objetos discretos. Los varones usarán el cabello
siempre con un corte moderado y debidamente afeitados. No se aceptarán cortes de pelo,
ni teñidos llamativos o exagerados.
9.2 El uso de joyas y maquillaje en las damas está limitado a objetos no llamativos y en cantidad moderada.
9.3 Los estudiantes pueden usar bufandas, cuellos, guantes, gorros y otros. Durante la clase no pueden permanecer con gorro a menos que exista una disposición médica debidamente certificada.
9.4 Está absolutamente prohibido el uso de “piercing”, en cualquiera de sus formas.
TÍTULO IV DE LA ASISTENCIA Y LA PUNTUALIDAD
ARTÍCULO 10 ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES
Los estudiantes tienen la obligación de asistir a la totalidad de las horas de clases establecidas en el horario de cada asignatura del plan de estudio estipulado por el establecimiento. 10.1 Sólo se aceptarán inasistencias por enfermedad, acreditada con el correspondiente
certificado médico o por causas justificadas, justificación que se deberá realizar personalmente por el apoderado en la forma prescrita en el presente reglamento. En
caso de inasistencia justificada y previsible, como controles médicos o trámites en organismos públicos, el apoderado deberá solicitar permiso escrito al encargado de escuela.
10.2 En caso de inasistencia por otros motivos que los señalados anteriormente, y que no
cuenten con autorización previa del encargado de escuela, ésta deberá ser justificada personalmente dentro de la jornada que se incorpora el alumno a sus actividades.
10.3 Las justificaciones por escrito, sólo serán válidas si se presentan en la agenda o libreta
escolar respectiva (o el cuaderno habilitado al efecto), con lápiz pasta, con la fecha debidamente indicada y con la firma del apoderado y adjuntando en su caso los antecedentes que lo respalden.
10.4 La justificación de inasistencia a evaluaciones programadas debe hacerla el apoderado al
profesor encargado de escuela antes o al inicio de la jornada escolar del día de la evaluación. Esta justificación deberá ser realizada personalmente, salvo casos calificados como graves o urgentes, en los cuales se podrá hacer vía telefónica o por escrito en la agenda o libreta escolar y posteriormente deberá ser ratificada personalmente por el apoderado.
10.5 Es deber de la familia del estudiante preocuparse de justificar las inasistencias de sus
pupilos, no es tarea del establecimiento comunicarse a las casas para lograr tal hecho. 10.6 El apoderado que solicite autorización al estudiante para retirarse antes del término de la
jornada, debe concurrir personalmente antes o en el momento de retirarlo para firmar el libro de registro correspondiente solicitándolo al encargado de escuela. No se autorizará la salida de ningún estudiante que no cumpla con este requisito.
10.7 Los estudiantes que participen en una actividad especial fuera del establecimiento con
carácter permanente deberán contar con una autorización emanada por el encargado de escuela, para retirarse antes del término de la jornada.
10.8 El hecho de que un estudiante se encuentre eximido en una asignatura o sector de
estudios, no significa que puede retirarse del establecimiento. Sólo se exime de la evaluación.
ARTÍCULO 11 PUNTUALIDAD DE LOS ESTUDIANTES
Los estudiantes respetarán los horarios establecidos, tanto para el inicio y término de clases como para los recreos y término de la jornada. NOTA: Se adjunta horario de clases año 2018. 11.1 Se consideran atrasos aquellos que ocurren al inicio de cada jornada o después de cada
recreo.
11.2 Teniendo en cuenta la distancia de su residencia y el tipo de locomoción utilizada, tendrá un máximo de 10 minutos. Se entiende que esta autorización salvaguarda situaciones que escapen a la intención de llegar puntualmente.
11.3 En todo caso, esta situación quedará registrada en la hoja personal de cada estudiante y en el informe de personalidad que corresponda y será sancionada en la forma referida en este reglamento.
TÍTULO V DEL CUMPLIMIENTO DE COMPROMISOS ACADÉMICOS DEL ESTUDIANTE
ARTÍCULO 12 RESPONSABILIDAD DE LOS ESTUDIANTES
Cada estudiante tiene el deber de cumplir con las pruebas, tareas, trabajos, talleres u
otras actividades académicas que se le asignen. Los requisitos de promoción, y la forma en que
las evaluaciones serán aplicadas y calificadas se regirán por lo establecido en el reglamento de
evaluación correspondiente.
12.1 El no cumplimiento de tareas, trabajos, talleres u otros en las diferentes asignaturas se
informará por escrito al apoderado quien devolverá debidamente firmado tal escrito. Se
fijará nueva fecha de entrega si correspondiere y se indicará características de la nueva
forma de evaluación.
12.2 En el caso de que nuevamente no se pueda realizar la entrega, el encargado de escuela,
dejará constancia en el Libro de Clases y citará al apoderado a una entrevista para hacer
un compromiso de responsabilidad con el estudiante firmando el registro de
observaciones personales. Si la conducta persiste, se llamará nuevamente al apoderado
para una entrevista formal. En ésta se decidirá la sanción de acuerdo a la gravedad de la
falta.
12.3 Todo estudiante tiene la obligación de rendir las evaluaciones en las fechas establecidas
según calendario oficial. En el caso de inasistencia por medidas disciplinarias el estudiante
deberá rendir la evaluación el mismo día y hora en que se aplicará a todo el curso. Una
vez rendida la evaluación se continuará con la ejecución de la sanción según
corresponda.
12.4 Es responsabilidad del estudiante que ha faltado a clases informarse, sobre materias
tratadas, trabajos, tareas y pruebas asignadas durante su ausencia. Dependiendo de la
edad de los estudiantes, son los apoderados quienes pueden solicitar informarse con el
encargado de escuela.
12.5 El estudiante que falte a actividades evaluativas calendarizadas y su inasistencia haya sido
justificada en la forma señalada en el título IV del presente reglamento, el día que se
reintegra a clases deberá conversar con el encargado de escuela para que éste
recalendarice las evaluaciones pendientes.
12.6 El estudiante que se reintegra a clases tras una ausencia prolongada y
debidamente justificada, tendrá un tiempo prudente para rendir pruebas atrasadas. El
encargado de escuela programará un calendario especial, el cual debe cumplirse una
vez conocido. Es deber del estudiante y del apoderado, solicitar al encargado de escuela
que le aplique el instrumento de evaluación correspondiente.
12.7 Se prohíbe cualquier manifestación deshonesta, (como copiar, “soplar”, extraer
información de internet, mensajería de texto, o cualquier otra acción tendiente a obtener
o entregar información de manera fraudulenta) en la ejecución de pruebas o en la elaboración y
entrega de una tarea o trabajo asignado en alguna asignatura. Del mismo modo, se
prohíbe cualquier actitud inadecuada en el momento de rendir una prueba, tal como
pararse sin autorización, conversar o hacer ruidos, ante lo cual será advertido de que si la
actitud persiste, se le retirará la prueba y se le aplicará un nuevo instrumento de
evaluación.
12.8 Si el estudiante es sorprendido(a) copiando en una prueba, o trabajo ésta se le retirará y
se aplicará una nueva prueba o interrogación conforme a lo establecido en el
reglamento de evaluación. Además, su actitud se sancionará en conformidad con este
reglamento y se informará por escrito a su apoderado.
TÍTULO VI DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
ARTÍCULO 13 BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR
Se entenderá como BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR, la coexistencia armónica de los
miembros de la comunidad educativa. Ésta supone una interrelación positiva entre estos
miembros y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos, en un clima que
propicia el desarrollo integral de los estudiantes.
13.1 Se entenderá por comunidad educativa: a la agrupación de personas, que, inspiradas en
el propósito común de la formación de nuestros alumnos, integran la institución
educacional, incluyendo a estudiantes, padres, madres y apoderados, profesionales de la
educación, asistentes de la educación y encargado de escuela.
13.2 Los estudiantes, padres, madres, apoderados, profesionales y asistentes de la educación,
deberán propiciar un clima escolar que promueva la buena convivencia de manera de
prevenir todo tipo de acoso escolar.
13.3 Se prohíbe cualquier acción u omisión que atente contra o vulnere la buena convivencia
escolar. La autoridad competente investigará, de acuerdo a las normas que más adelante
se establecen, las conductas contrarias al presente reglamento.
13.4 Revestirá especial gravedad cualquier tipo de violencia física o psicológica, cometida por
cualquier medio en contra de un estudiante, realizada por quien detente una posición
de autoridad, sea encargado de escuela, profesor, asistente de la educación u otro, así
como también la ejercida por parte de un adulto de la comunidad educativa en
contra de un estudiante.
13.5 Los padres, madres, apoderados, profesionales y asistentes de la educación, así como
encargado de escuela de los establecimientos educacionales, deberán informar las
situaciones de violencia física o psicológica, agresión u hostigamiento que afecten a un
estudiante o de las cuales tomen conocimiento, todo ello conforme al presente
reglamento.
13.6 Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o
psicológica, realizada en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o
cibernéticos, en contra de cualquier integrante de la escuela, con independencia del
lugar en que se cometa, siempre que pueda:
A. Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad física o psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales;
B. Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo; o C. Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico, afectivo,
moral, intelectual, espiritual o físico. 13.7 Se considerarán constitutivas de Maltrato Escolar, entre otras, las siguientes conductas: A. Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender a cualquier
miembro de la escuela; B. Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un estudiante o de
cualquier otro miembro de la escuela; C. Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la escuela; D. Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un
estudiante u otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas, etc.);
E. Discriminar a un integrante de la escuela, ya sea por su condición social, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia;
F. Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la escuela a través de redes sociales, chats, blogs, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico;
G. Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar;
H. Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de delito;
I. Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos;
J. Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por éste.
13.8 Se entenderá por acoso escolar (o bullying) toda acción u omisión constitutiva de
agresión u hostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de
otro estudiante, valiéndose para ello de una situación de superioridad o de indefensión del estudiante afectado, que provoque en este último, maltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave, ya sea por medios tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condición.
13.9 Se entenderá por acción o situación reiterada, aquella que se repita o ejecute por tercera
vez dentro del periodo académico anual.
TÍTULO VII DEL CONSEJO ESCOLAR Y ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
ARTÍCULO 14 DEL CONSEJO ESCOLAR Y SU RELACIÓN CON LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Los establecimientos educacionales promoverán la participación de todos los miembros
de la escuela, en especial a través de la formación de Centros de Alumnos, Centros de Padres y
Apoderados, Consejos de Profesores y Consejos Escolares, con el objeto de contribuir al proceso
de enseñanza del establecimiento.
14.1 En cada establecimiento que recibe aportes del Estado deberá existir un Consejo Escolar.
Dicha instancia tendrá como objetivo estimular y canalizar la participación de la escuela
en el proyecto educativo, promover la buena convivencia escolar y prevenir toda forma
de violencia física o psicológica, agresiones u hostigamientos.
14.2 El consejo será consultado en la elaboración y modificaciones al reglamento interno del
establecimiento, sin perjuicio de la aprobación del mismo, si se le hubiese otorgado esa
atribución. Con este objeto, el Consejo organizará una jornada anual de discusión para
recabar las observaciones e inquietudes de la comunidad escolar respecto de dicha
normativa.
Respecto de esta materia consultada, el pronunciamiento del Consejo deberá ser
respondido por escrito por el sostenedor o el Director, en un plazo de treinta días.
14.3 El Consejo Escolar debe proponer medidas y programas que se encuentren orientados a
potenciar la convivencia escolar del establecimiento, las que deben ser consideradas por
el o los encargados de convivencia escolar en la implementación del plan de gestión
anual.
14.4 El Consejo Escolar velará porque se desarrolle la capacitación sobre promoción de la
buena convivencia escolar y el manejo de situaciones de conflicto, que deben recibir el
personal directivo, docente, asistentes de la educación y las personas que cumplan
funciones administrativas y auxiliares al interior de todos los establecimientos
educacionales en conformidad con lo indicado en la legislación vigente.
TÍTULO VIII DE LA PREVENCIÓN DE SITUACIONES QUE ATENTEN CONTRA LA BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR
ARTÍCULO 15 Para desarrollar y mantener una buena convivencia escolar, el establecimiento instala como uno de los pilares fundamentales, la política de prevención de situaciones que atenten contra ella. Para lograr este objetivo es necesario que todos los integrantes de la escuela se comprometan a realizar acciones de carácter preventivo frente a situaciones que atenten contra la buena convivencia escolar. En este sentido todos los miembros del establecimiento deben propender a relacionarse de manera cordial y respetuosa (guardando las normas de cortesía, deferencia, calidez y respeto en las interacciones diarias). 15.1 Asimismo, se promoverá y estimulará la participación de los miembros de la escuela
dentro de un ambiente respetuoso y democrático, inculcando el respeto por la diversidad y la resolución de conflictos a través del diálogo.
15.2 Se estimulará el buen comportamiento de los estudiantes, destacando de manera regular
y permanente las buenas conductas y cualidades positivas de los estudiantes, en especial en orden a promover la buena convivencia escolar y/o evitar hechos que la vulneren, o acoger a compañeros que sean víctimas de maltratos o acoso.
15.3 La función preventiva que promueve el establecimiento educacional se realiza a lo largo
de todo el año escolar, poniendo énfasis en las temáticas más recurrentes como es el acoso escolar, el abuso sexual, el consumo de alcohol y drogas, la discriminación, los valores, la relación entre la familia y la escuela. Así también la escuela invita a diversas instituciones para dar charlas y talleres, entre las cuales se encuentran Carabineros, Policía de Investigaciones PDI, Centro de Salud Familiar CESFAM, Cruz Roja, SENDA, OPD, World Visión y otras relacionadas con los temas.
15.4 Dentro de las acciones a realizar para el cumplimiento de los objetivos propuestos se
podrán contemplar entre otras, las siguientes:
A) Talleres preventivos para alumnos en las horas de Consejo de Curso u Orientación, asistencia a charlas y talleres formativos organizados de manera interna con instituciones vinculadas a estos temas.
B) Talleres de fortalecimiento del rol parental en reuniones de apoderados u otras instancias, tales como charlas entregadas por profesionales internos o externos al establecimiento.
C) Entrevistas del encargado de escuela con sus estudiantes con la finalidad de conocer las inquietudes, intereses y problemáticas que puedan afectarles. Asimismo, en caso de que el alumno (a) presente problemas disciplinarios, con el fin de conocer su problemática y establecer acuerdos para el cambio.
D) Entrevistas a los padres de los alumnos (as) que presenten problemas disciplinarios, para informarle la situación, de los acuerdos con el alumno(a) y establecer acciones de apoyo de su parte.
E) Entrevistas de estudiantes con el encargado, y/o el psicólogo(a) que asiste al establecimiento, con la finalidad de detectar posibles problemas que los afecten y ayudarlos en su desarrollo y/o inserción a la escuela.
F) Los profesionales del área psicológica y de orientación podrán invitar a cualquier estudiante del establecimiento a conversaciones o entrevistas para determinar el nivel de desarrollo, detectar posibles problemas o realizar el acompañamiento que se estime necesario en conformidad con las disposiciones protocolares internas, situación que será debidamente comunicada al apoderado.
TÍTULO IX DE LOS RECLAMOS, PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN Y DE LAS FORMAS ALTERNATIVAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
ARTÍCULO 16
Todo reclamo por conductas contrarias a la buena convivencia escolar deberá ser
presentado por quien tenga conocimiento de él en un plazo no superior a 2 días hábiles desde
que se tuvo conocimiento del hecho, en forma escrita al encargado de escuela, a fin de que se
dé inicio al debido proceso. Para este efecto se entenderá cómo días hábiles, la semana
académica lectiva, excluyendo los sábados, domingos, festivos y vacaciones, salvo que por
circunstancias extraordinarias se realicen actividades lectivas en estos días.
Se deberá siempre resguardar la identidad del reclamante y no se podrá imponer una
sanción disciplinaria en su contra basada únicamente en el mérito de su reclamo.
Si el afectado fuere un alumno, se le deberá brindar protección, apoyo e información
durante todo el proceso.
Si el afectado fuere un profesor, se le deberá otorgar protección y se tomarán todas las
medidas para que pueda desempeñar normalmente sus funciones, salvo que esto último ponga
en peligro su integridad.
El establecimiento no se hará responsable frente a hechos cuya ocurrencia no se haya
puesto en conocimiento en la forma antes señalada, no obstante podrá evaluar los reclamos que
se ingresen fuera del plazo establecido.
ARTÍCULO 17
Acorde con la legislación vigente, el establecimiento ha elaborado protocolos
de actuación en casos de agresión o acoso escolar y ante casos o situaciones de sospecha u
ocurrencia de hechos que puedan ser constitutivos de abuso o agresión sexual, los que forman
parte del presente reglamento y que se encuentran en Anexos Nº 1 y 2.
Mientras se estén llevando a cabo las investigaciones y el discernimiento de las medidas
correspondientes, se asegurará a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto
por su dignidad y honra. De cada actuación y resolución deberá quedar constancia escrita en
los instrumentos propios del establecimiento, debiendo mantenerse el registro individual de cada
reclamo. No se podrá tener acceso a dichos antecedentes por terceros ajenos a la investigación,
a excepción de la autoridad pública competente.
ARTÍCULO 18
El Establecimiento podrá implementar instancias de mediación, arbitraje u otros
mecanismos de similar naturaleza como alternativa para la solución pacífica y constructiva de los
conflictos de convivencia escolar. Este sistema podrá incluir la intervención de estudiantes,
encargado de escuela, capacitados para realizar esta tarea y podrá contar con el apoyo de
especialistas cuando se estime necesario.
En la utilización de estas técnicas para resolver conflictos en el ámbito escolar, se
considerarán los principios teóricos y generales recomendados por los expertos.
Entre otras formas alternativas de resolución de conflictos se pueden utilizar:
A) Negociación: Se realiza entre las partes involucradas en un conflicto, sin intervención de terceros, para
que los implicados entablen una comunicación en busca de una solución aceptable a sus
diferencias, la que se explicita en un compromiso. Los involucrados se centran en el problema
pensando en una solución conveniente para ambos y en la que las concesiones se encaminen a
satisfacer los intereses comunes.
Esta estrategia puede ser aplicada, también, entre personas que se encuentran en asimetría
jerárquica (un profesor y un estudiante, por ejemplo), siempre y cuando no exista uso ilegítimo
de poder por una de las partes.
B) Arbitraje: Es un procedimiento que está guiado por el encargado de escuela, que proporcione
garantías de legitimidad ante la comunidad educativa, con atribuciones en la institución escolar
quien, a través del diálogo, la escucha atenta y reflexiva de las posiciones e intereses de los
involucrados, indaga sobre una solución justa y formativa para ambas partes, en relación a la
situación planteada. La función de esta persona adulta es buscar una solución
formativa para todos los involucrados, sobre la base del diálogo y de una reflexión crítica sobre la
experiencia vivenciada en el conflicto. La decisión del árbitro es aceptada por las partes y queda
establecida como compromiso.
C) Conciliación: En sentido estricto, debemos entender por conciliación la comparecencia necesaria o
facultativa de las partes en un conflicto de intereses, ante quien conoce del conflicto o proceso,
para que en su presencia traten de solucionar el conflicto que las separa. El conciliador no
impone la solución sólo podrá proponer bases de acuerdo.
D) Mediación: Es un procedimiento en el encargado de escuela o un tercero ayuda a los involucrados a
llegar a un acuerdo y/o resolución del problema, sin establecer sanciones ni culpables, sino
buscando el acuerdo para restablecer la relación y la reparación cuando sea necesaria. El sentido
de la mediación es que todos los involucrados aprendan de la experiencia y se comprometan
con su propio proceso formativo. El mediador adopta una posición de neutralidad respecto de
las partes en conflicto y no impone soluciones, sino que orienta el diálogo y el acuerdo. No es
aplicable la mediación cuando ha existido un uso ilegítimo de la fuerza o el poder, porque esta
estrategia no está orientada a sancionar conductas de abuso. La resultante de esta mediación
debe quedar formalizada en los documentos que el establecimiento tenga dispuesto para ello.
TITULO X DE LA CLASIFICACIÓN Y TIPIFICACIÓN DE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS
ARTICULO 19
Constituye falta toda acción que contravenga las disposiciones de este Reglamento, ya
sea infringiendo las obligaciones establecidas y/o vulnerando los derechos de los demás
miembros de la comunidad educativa.
Para los efectos de aplicar las medidas disciplinarias correspondientes se deberá distinguir
la entidad o gravedad de la falta y considerarse, además, los criterios de aplicación de sanciones
establecidos en este Reglamento.
Las faltas, atendida su gravedad y la entidad de estas, se clasificarán en: leves, graves y
gravísimas.
Toda sanción que resulte aplicable a un alumno infractor, obligara a los padres o apoderados a
reparar todo daño o deterioro que ha producido el actuar de su pupilo al establecimiento o
miembro de la comunidad educativa, debiendo en consecuencia indemnizar, adquirir o reparar
a su costa los bienes dañados o destrozados.
ARTICULO 20
Se definen como FALTAS LEVES, aquellas conductas, actitudes y comportamientos que
transgreden las normas que regulan la convivencia y que, sin llegar a alterar ésta de manera
significativa ni a causar mayor daño o perjuicio a sí mismo, a terceros o al establecimiento, se
apartan del perfil definido para los estudiantes del establecimiento. Estas faltas serán sancionadas
con alguna o algunas de las medidas disciplinarias establecidas en las letras A, B, C, D y E del
artículo 23
Se consideran FALTAS LEVES, entre otras:
A) Llegar impuntualmente a la jornada escolar y a otras actividades pedagógicas. B) Ingresar al establecimiento implementos no relacionados con las actividades escolares,
tales como aparatos tecnológicos o electrónicos, entre otras cámaras fotográficas, Tablet, aparatos de audio, juegos u otros objetos de valor.
C) Usar en el aula objetos o aparatos tecnológicos no autorizados u otros elementos ajenos a la asignatura en desarrollo.
D) Mostrar una inadecuada presentación e higiene personal, sin justificación. E) Desobedecer las instrucciones entregadas por el encargado de escuela, tendientes a
resguardar un normal desarrollo de la actividad pedagógica y de la convivencia escolar, como así mismo la seguridad de las personas y de las instalaciones en las que funciona el establecimiento.
F) No justificar debidamente la inasistencia a clases o el ingreso atrasado al establecimiento. G) No comunicar al padre o apoderado las citaciones o comunicaciones. No presentar
debidamente firmadas por estos las comunicaciones, citaciones y evaluaciones respecto de las cuales expresamente se ha requerido dicha firma.
H) Interferir con el normal desarrollo de la clase. Conversar durante el desarrollo de la clase, molestar, levantarse sin permiso, distraer a otro compañero, hacer desorden con conductas indebidas o inapropiadas, comer o beber en clases, masticar chicle, tirar papeles o basura en la sala.
I) No trabajar en clases o no realizar los deberes y tareas asignadas. J) No dar cumplimiento a los requerimientos o compromisos asumidos frente al curso o al
establecimiento. K) Incumplimiento en la fecha de entrega de trabajos. L) Salir de la sala durante el desarrollo de las clases sin autorización. M) No llevar a clases los útiles o materiales necesarios, sin justificación.
ARTICULO 21
Se definen como FALTAS GRAVES, aquellas conductas, actitudes y comportamientos que
transgreden las normas que regulan la convivencia perjudicando o alterando ésta de manera
significativa o con repercusiones negativas para sí mismo, para terceros o para el establecimiento.
Estas faltas serán sancionadas con alguna o algunas de las medidas disciplinarias establecidas en
las letras C, D, E, F, G y H del artículo 24.
Se consideran FALTAS GRAVES, entre otras:
A) La reiteración de faltas leves (tres).
B) Inasistencia sin justificación a actividades académicas obligatorias o ausentarse a horas de clases sin autorización estando dentro del establecimiento.
C) Ofender o faltar el respeto a cualquier miembro de la escuela ya sea de manera verbal, (decir improperios, groserías, etc.), gestual (gestos groseros o amenazantes, etc.) o escrita (dibujos obscenos, cartas ofensivas, comentarios etc.), aún por medio electrónico.
D) Dañar infraestructura, materiales o bienes del establecimiento, de los compañeros o de cualquier miembro de la escuela.
E) Ensuciar y/o rayar murallas, suelos, baños o pegar carteles con consignas de cualquier índole o expresiones ofensivas a la institución o a las buenas costumbres.
F) Intentar y/o copiar en prueba, exámenes, trabajos de investigación, etc. o de intentar y/o ayudar de cualquier forma en pruebas escritas u orales a otro compañero.
G) Falta de respeto a los símbolos patrios y del establecimiento.
H) Desobedecer de manera reiterada las instrucciones entregadas por el profesor y/o encargado de escuela, tendientes a resguardar un normal desarrollo de la actividad pedagógica y de la convivencia escolar, como así mismo la seguridad de las personas y de las instalaciones en las que funciona el establecimiento.
I) Colusión para cometer actos contrarios al reglamento.
J) Ausentarse, sin justificación, a actividades fuera de horario que impliquen representación oficial del establecimiento.
K) Abandonar el establecimiento durante la jornada escolar sin la autorización correspondiente.
L) Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la escuela cuyos resultados no sean de la entidad para ser consideradas gravísimas.
M) Fumar al interior de las dependencias del establecimiento.
N) Participar en actos propios de la política contingente o partidario dentro de los recintos del establecimiento o donde se realicen actividades curriculares.
O) El establecimiento opta –siempre en el marco de los fines educativos que le son propios- por reservar el contexto escolar sólo para aquellas expresiones de pololeo que fortalecen la buena convivencia al interior de la pareja: la compañía; el diálogo; la escucha; la cooperación recíproca; la integración; la paciencia, entre otros.
P) Se prohíbe y sanciona, el incurrir de manera reiterada, dentro del contexto escolar en manifestaciones de pololeo (abrazos, besos, caricias, o cualquier otra de esta índole, especialmente conductas de connotación sexual) que desde la visión de este establecimiento, deben permanecer en el ámbito privado y bajo la atenta y exclusiva supervisión de los padres.
ARTICULO 22
Se definen como FALTAS GRAVISIMAS, aquellas conductas, actitudes y comportamientos
que transgreden las normas que regulan la convivencia, causando un gravísimo perjuicio a la
convivencia escolar o con muy serias repercusiones negativas para sí mismo, para terceros o para
el establecimiento o conductas tipificadas como delito. Estas faltas serán sancionadas con alguna
o algunas de las medidas disciplinarias establecidas en las letras G, H, I y J del artículo 24.
Se consideran FALTAS GRAVÍSIMAS entre otras:
A) Incurrir tres veces en faltas consideradas graves.
B) Adoptar conductas constitutivas de acoso escolar o bullying.
C) Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar.
D) Adulterar, hurtar, robar, destruir o falsificar justificativos, notas o anotaciones en el libro de clases u otros documentos oficiales.
E) Hurtar o robar, cualquier objeto o bien del establecimiento o de propiedad de cualquier miembro de la escuela.
F) Agresión física a cualquier miembro de la escuela con resultado de lesiones, ya sea realizado dentro o fuera del establecimiento educacional.
G) Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa, a través de cualquier medio.
H) Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u otro miembro de la escuela (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes o peyorativos, mofarse de características físicas, etc.).
I) Toda forma de violencia física y psicológica en el contexto del pololeo.
J) Discriminar arbitrariamente a un integrante de la escuela, ya sea por su condición social, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia;
K) Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la escuela a través de redes sociales, tales como twitter, facebook, chats, blogs, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico.
L) Calumniar o levantar falso testimonio a miembros de la escuela.
M) Organizar y/o participar en actos vandálicos dentro o fuera del establecimiento.
N) Poseer o difundir material pornográfico dentro del establecimiento.
O) Ingresar, portar, vender, comprar, distribuir y/o consumir bebidas alcohólicas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por éste. Si llegare un alumno en estado de intemperancia, podrá ingresar al establecimiento, pero no a clases. Se llamará inmediatamente al apoderado para que lo lleve a la brevedad a su casa.
P) Introducir al establecimiento o portar en sus dependencias cualquier implemento que pueda causar daño a los demás. En consecuencia queda prohibido portar armas de fuego verdaderas o falsas, de aire comprimido, armas cortantes, corto punzantes, contundentes y de cualquier otro tipo, artículos explosivos, corrosivos o peligrosos, como asimismo, cualquier otra sustancia o elemento que pongan en riesgo la seguridad propia, así como la de otras personas.
Q) Ingresar, portar, vender, comprar, traficar y/o consumir drogas dentro del establecimiento.
R) Impedir por cualquier medio el ingreso al establecimiento o sus dependencias al encargado de escuela y alumnos, bajo cualquier justificación o circunstancia.
S) Atentar gravemente contra la dignidad de cualquier miembro de la comunidad escolar mediante actitudes de acoso o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de delito.
T) Participar en actividades violentas, tales como riñas o golpizas dentro del recinto escolar o comportamientos externos que atenten contra la dignidad de terceros o la imagen del establecimiento, ya sea de forma activa o pasiva.
U) Provocar daños a la propiedad privada, ya sea, del establecimiento, de sus alumnos, de apoderados o de funcionarios, dentro o fuera del establecimiento.
V) Abandonar el establecimiento durante la jornada escolar sin la autorización correspondiente, de manera reiterada.
W) Comportarse inadecuadamente durante las salidas a terreno, giras de estudios, paseos o actividades realizadas en su calidad de estudiante perteneciente al establecimiento. Este comportamiento inadecuado está referido a actos que impliquen un daño a personas, instituciones, medios de transporte, lugares visitados y/o al prestigio del establecimiento o del país.
TÍTULO XI DE LAS SANCIONES Y MEDIDAS DISCIPLINARIAS
ARTICULO 23
Sólo podrán aplicarse a quien incurra en conductas contrarias a lo dispuesto por este
reglamento y/o a la sana convivencia escolar, y especialmente en los casos de maltrato, las
sanciones o medidas disciplinarias contenidas en el presente reglamento, las que, en todo caso,
estarán sujetas a los principios de proporcionalidad y de no discriminación arbitraria, y a lo
dispuesto en el artículo 11 del decreto con fuerza de ley Nº 2, de 2009, del Ministerio de
Educación.
A) Amonestación verbal: Consiste en un llamado de atención realizado de forma verbal por parte del encargado de escuela, en el cual se le presente al estudiante lo inadecuado de su conducta y de las repercusiones que ésta podría tener. Implica, además, advertirle de la importancia de no cometer nuevamente y aconsejarle para que mantenga una buena convivencia escolar.
B) Amonestación por escrito: Consiste en un llamado de atención realizado por Profesores y/o encargado de escuela, en el cual se le hace presente al estudiante lo inadecuado de su conducta, de las repercusiones que ésta podría tener. Implica además, advertirle de la importancia de no cometer nuevamente y aconsejarle para que mantenga una buena convivencia escolar, dejando constancia escrita en algunos de los documentos oficiales del establecimiento consignando la actitud negativa de él o los alumnos (libro de clases, hoja de vida del alumno o libreta de comunicaciones). El estudiante tiene derecho a conocer el texto de la anotación registrada.
C) Expulsión de la sala de clases: Consiste en ordenar el retiro del estudiante de la sala en la cual se desarrolla la clase. Se aplicará como último recurso cuando el alumno impida el normal desarrollo del trabajo escolar de los demás compañeros. Se dejará constancia del hecho en el libro de la clase.
D) Reparación del daño ocasionado. Consiste en la restitución del bien dañado, su pago monetario y/o las disculpas correspondientes al estudiante o miembro de la comunidad educativa agredido o afectado, mediante una conversación directa o a través de una carta del estudiante agresor en conjunto con sus padres, dirigida al afectado, en donde se compromete a no reincidir. Esta reparación debe ser proporcional al daño cometido (como ejemplo, las
disculpas se pedirán en público si la falta u ofensa fue cometida en público). Esta medida la aplica el encargado de escuela.
E) Citación al apoderado: Consiste en que se solicita la presencia del apoderado(a), en el establecimiento debido a alguna conducta efectuada por el estudiante que transgrede las normas de convivencia escolar. Esta medida puede ser aplicada por Profesor y/o encargado de escuela. Esta citación se realiza a través de una comunicación vía libreta o agenda escolar y/o telefónica. según sea la situación y la urgencia. El apoderado deberá presentarse a esta entrevista con su pupilo.
F) Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional: Esta medida disciplinaria consiste en asignar al estudiante infractor determinadas tareas o servicios a favor de la comunidad educativa, tales como:
apoyo escolar a otros estudiante
ayudantía al profesor, asistencia al curso
confección de diario mural
recolectar o confeccionar material pedagógico
apoyo pedagógico a compañeros de acuerdo con sus aptitudes
G) Suspensión temporal: Esta medida consiste en el impedimento temporal al estudiante de asistir a clases, participar en actividades de cualquier tipo, programadas por el establecimiento o en representación de éste. La duración de la medida dependerá de la gravedad de la conducta. Esta medida se aplicará por el encargado de escuela. Esta sanción no puede superar los 5 días hábiles, sin perjuicio que de manera excepcional se pueda prorrogar una vez por igual período. Esta medida se aplicará teniendo en consideración que no afecte el porcentaje de asistencia necesario para ser promovido de curso, debiendo en este caso adoptarse en este caso alguna otra medida comprendida en este reglamento.
H) Condicionalidad de la matrícula del estudiante: Esta medida consiste en que el estudiante infractor queda sujeto a una situación especial en la cual su permanencia y matricula en el establecimiento queda sujeta a la condición de cumplirse una serie de compromisos adquiridos por el estudiante y por su apoderado(a) tendientes a mejorar su conducta y a no reiterar los hechos que motivan la sanción, los que serán establecidos y conocidos en cada situación. En caso de incumplimiento de dichos compromisos. el estudiante queda expuesto a la cancelación de su matrícula. Durante este periodo el estudiante recibirá apoyo o acompañamiento del encargado de escuela.
La condicionalidad de matrícula siempre debe ser revisada al final de cada semestre,
independiente de la fecha en que se aplica, pudiendo dejarse sin efecto, o mantenerla por un
período que no supere el año escolar.
I) Cancelación de matrícula o no renovación de la matrícula para el próximo año escolar: Esta medida consiste en que el Establecimiento se reserva el derecho de disponer la no renovación de matrícula para el año lectivo siguiente en los casos de faltas gravísimas, o en casos en que estando en situación de condicionalidad, el alumno(a) no haya enmendado su conducta y en consecuencia incumplió con las condiciones que se le exigieron para continuar en el establecimiento. Esta medida será adoptada por el encargado de escuela, previo proceso de
investigación y revisión de todos los antecedentes y será recurrible en la forma que se establece en el presente reglamento. Esta medida la aplica el encargado de escuela, con
pleno respeto al principio del debido proceso establecido en las normas respectivas, previo proceso de investigación y revisión de todos los antecedentes en conjunto con la Unidad Técnica Pedagógica, del DAEM, y será recurrible en la forma que se establece en el presente reglamento. Una vez notificados el padre, madre o apoderado del estudiante podrán pedir la reconsideración de la medida dentro de 15 días hábiles desde su notificación, ante el Profesor encargado del establecimiento, quien resolverá previa consulta a profesores y profesionales de apoyo, debiendo pronunciarse por escrito. El profesor una vez que haya aplicado la medida deberá informar a la dirección regional respectiva de la Superintendencia de Educación dentro de un plazo de cinco días hábiles
J) Expulsión del establecimiento educacional: Consiste en la separación total del alumno(a) del establecimiento educacional quedando inhabilitado a volver de manera definitiva. Esta medida será aplicable ante la comisión de alguna de las faltas gravísimas, y que afecten gravemente la convivencia escolar, luego de haber agotado o no ser suficientes, alguna de las medidas correctivas anteriores por la gravedad o circunstancias de la falta. Esta medida la aplica el encargado de escuela, con pleno respeto al principio del debido proceso establecido en las normas respectivas, previo proceso de investigación y revisión de todos los antecedentes en conjunto con la Unidad Técnica Pedagógica, del DAEM, y será recurrible en la forma que se establece en el presente reglamento. Una vez notificados el padre, madre o apoderado del estudiante podrán pedir la reconsideración de la medida dentro de 15 días hábiles desde su notificación, ante el Profesor encargado del establecimiento, quien resolverá previa consulta a profesores y profesionales de apoyo, debiendo pronunciarse por escrito. El profesor una vez que haya aplicado la medida deberá informar a la dirección regional respectiva de la Superintendencia de Educación dentro de un plazo de cinco días hábiles.
Para la aplicación de la sanción de expulsión y cancelación de matrícula, se deberán,
además considerar las reglas siguientes:
Previo al inicio del procedimiento de expulsión o de cancelación de matrícula, el
encargado de escuela del establecimiento deberá haber representado a los padres, madres o
apoderados, la inconveniencia de las conductas, advirtiendo la posible aplicación de sanciones e
implementando a favor del estudiante, las medidas de apoyo pedagógico o psicosocial que
están expresamente establecidas en el presente reglamento interno del establecimiento
educacional, las que en todo caso deberán ser pertinentes a la entidad y gravedad de la
infracción cometida, resguardando siempre el interés superior del niño o pupilo.
No se podrá expulsar o cancelar la matrícula de un estudiante en un período del año
escolar que haga imposible que pueda ser matriculado en otro establecimiento educacional.
Las medidas de apoyo pedagógico o psicosocial que se realizan entre otras en este
establecimiento educacional son:
A) Acompañamiento por parte de la Unidad de Orientación del establecimiento
educacional a partir de la derivación hecha por la Inspectoría General, cuestión que debe
constar en una carpeta en la que consten todas las acciones realizadas y la evaluación de
avances y retrocesos, entrevistas con padres y apoderados u otras.
B) Trabajo con la Unidad de Psicología y Trabajo Psicosocial del establecimiento
a partir de derivación hecha por la Unidad de Orientación del establecimiento educacional.
C) Derivación a profesionales externos con evidencia de contacto entre el establecimiento
educacional y éstos. Esta acción puede ser hecha en paralelo con todas las contempladas en
este apartado.
D) Participación en Talleres de Intervención con su curso si correspondiere, realizados por
especialistas que pertenezcan al establecimiento educacional.
ARTICULO 24
Lo dispuesto en el artículo precedente no será aplicable cuando se trate de una
conducta que atente directamente contra la integridad física o psicológica de alguno de los
miembros de la comunidad escolar.
ARTICULO 25
El encargado de escuela, una vez que haya aplicado la medida de expulsión o
cancelación de matrícula, deberá informar de aquella a la Dirección Regional respectiva de la
Superintendencia de Educación, dentro del plazo de cinco días hábiles, a fin de que ésta revise,
en la forma, el cumplimiento del procedimiento descrito en los párrafos anteriores.
Corresponderá al Ministerio de Educación velar por la reubicación del estudiante afectado por la
medida y adoptar las medidas de apoyo necesarias. Una vez firme la sanción de expulsión o
cancelación de matrícula, se oficiará al Ministerio de Educación a través de su Secretaría Regional
Ministerial.
ARTICULO 26
No se podrá cancelar la matrícula, expulsar o suspender a los estudiantes por causales
que se deriven de su situación socioeconómica o del rendimiento académico, o vinculadas a la
presencia de necesidades educativas especiales de carácter permanente y transitorio que se
presenten durante sus estudios. A su vez, no se podrá, ni directa ni indirectamente, ejercer
cualquier forma de presión dirigida a los estudiantes que presenten dificultades de aprendizaje, o
a sus padres, madres o apoderados, tendientes a que opten por otro establecimiento en razón
de dichas dificultades. En caso que él o la estudiante repita de curso, deberá aplicarse lo
señalado en el inciso sexto del artículo 11 del decreto con fuerza de ley Nº2, de 2009, del
Ministerio de Educación.
ARTICULO 27
Si el responsable fuere el encargado de escuela o profesor, se aplicarán las
medidas contempladas en normas internas, así como en la legislación pertinente que le sea
aplicable. No obstante se tomarán las medidas necesarias para proteger a las víctimas y demás
miembros de la escuela, pudiendo establecerse entre otras la modificación de funciones o la
suspensión de éstas durante la tramitación del correspondiente proceso, sin que ello afecte la
presunción de inocencia o los derechos del funcionario.
ARTICULO 28
Si el responsable fuere el padre, madre, apoderado o tutor de un alumno, se podrán
disponer medidas como la obligación de designar un nuevo apoderado y/o la prohibición de
ingreso al establecimiento.
TÍTULO XII DE LOS CRITERIOS DE APLICACIÓN DE SANCIONES
ARTICULO 29
Toda sanción o medida debe tener un carácter claramente formativo para todos los
involucrados y para la comunidad en su conjunto. Será impuesta conforme a la gravedad de la
conducta, respetando la dignidad de los involucrados, y procurando la mayor protección y
reparación del afectado y la formación del responsable.
ARTICULO 30
Deberán tomarse en cuenta al momento de determinar la sanción o medida, las
circunstancias atenuantes o agravantes de la responsabilidad del autor de la falta.
ARTICULO 31
Se considerará como circunstancias que atenúan la responsabilidad de los alumnos, las
siguientes:
A) La edad, el desarrollo psicoafectivo, volitivo y las circunstancias personales, familiares y sociales.
B) El haber tenido buena conducta anterior. C) El haber sido inducido a cometer una falta por alguien de mayor edad. D) El haber manifestado voluntariamente arrepentimiento y/o haber efectuado algún acto
de reparación de la falta cometida. E) El apoyo brindado por el apoderado al proceso educativo y formativo del alumno y su
apoyo a la escuela.
ARTÍCULO 32
Se consideran como circunstancias que agravan la responsabilidad de los alumnos, las
siguientes:
A) Ser reincidentes en la ejecución de faltas a las normas del presente reglamento interno.
B) Cometer una falta para ocultar o ejecutar otra.
C) Producir un efecto perturbador en la comunidad educativa.
D) Cometer una falta aprovechando la confianza depositada en ellos.
E) Cometer la falta aprovechando condiciones de inferioridad de otras personas.
F) Colocar en incapacidad de resistir o en condiciones de inferioridad física o psíquica a la persona sobre quien se ejerce la acción.
G) Emplear, en la ejecución del hecho, un objeto expresamente prohibido en este
Reglamento o cuyo uso pueda resultar peligroso.
H) Cometer una falta con premeditación y/o con complicidad de otras personas.
I) Agravar la falta cometida aumentando sus consecuencias.
J) Cometer la infracción con ocasión de incendio, tumulto o conmoción pública provocada por desastres naturales
K) Culpar y/o involucrar injustamente a otros.
TÍTULO XIII PROCEDIMIENTO PARA LA INVESTIGACIÓN Y APLICACIÓN DE LAS SANCIONES
ARTICULO 33
Ante la detección de algún caso de incumplimiento a lo prescrito por el presente
reglamento, o de comisión de faltas o actos que atenten contra la sana convivencia escolar, se
seguirán los procedimientos establecidos en las normas siguientes; no obstante, tratándose de
conductas que puedan constituir abuso o agresión sexual, o constitutivas de agresión o acoso
escolar, además de las normas siguientes se aplicará lo establecido en los protocolos de
actuación.
ARTICULO 34
El procedimiento que se siga para la investigación de los hechos y la aplicación de las
medidas disciplinarias se ajustará a un justo procedimiento, se garantizará la protección del
afectado y de todos los involucrados, el derecho de todas las partes a ser escuchadas, a
presentar sus descargos, a la fundamentación de las decisiones y a solicitar la reconsideración de
la medida.
ARTICULO 35
Ante la detección de faltas o actos sancionados en los títulos anteriores, quien detecte la
situación deberá adoptar el siguiente procedimiento:
A) Si el encargado de escuela sorprende a algún alumno incurriendo en una falta leve deberá llamar la atención al alumno infractor, y en su caso aplicar la medida que corresponda.
B) La investigación tendrá por objeto comprobar la existencia de una infracción y la participación en el (los) acto (s) del (los) alumno(s). Dicha investigación no podrá durar más de diez días hábiles a menos que existan causas fundadas que justifiquen prórrogas.
C) Una vez recibidos y evaluados los antecedentes por el encargado de escuela, podrá citar a las partes y, en su caso, a los padres o apoderados, a una reunión que tendrá como principal finalidad buscar un acuerdo entre las partes. Para esta entrevista, se considerará el tipo de tópicos que convenga tratar en presencia de los alumnos o sólo entre adultos.
D) En caso de existir acuerdo entre las partes se podrá suspender el curso de la indagación, exigiendo a cambio el cumplimiento de determinadas condiciones por un período de tiempo convenido. Si expirado el plazo acordado se han cumplido íntegramente las condiciones establecidas, se dará por cerrado el proceso, dejándose constancia de esta circunstancia. En caso de no cumplirse las condiciones establecidas, se dará continuidad al proceso investigativo.
E) Si no hubiere acuerdo, se deberá escuchar a las partes involucradas, quienes deberán presentar todos los antecedentes que estimen necesarios. También se podrá citar a un profesional en la materia, quien podrá aconsejar o pronunciarse al respecto.
F) Agotada la investigación el encargado de escuela aplicará la sanción correspondiente o bien procederá al sobreseimiento definitivo del caso. Si los hechos revisten una gravedad que pueda ameritar la no renovación de matrícula o la expulsión del alumno(a), pondrá los antecedentes a disposición de la Dirección, quien previo proceso de revisión de todos los antecedentes, podrá imponer dichas sanciones con estricto apego a los procedimientos establecidos en el presente reglamento, o en su defecto podrá aplicar otra u otras de las medidas disciplinarias previstas en este reglamento.
ARTÍCULO 36
Las medidas disciplinarias serán efectivamente aplicadas desde el momento de su
dictación. Se exceptúan, las medidas cuya aplicación inmediata haga inaplicable la resolución
posterior que la deje sin efecto (como la sanción de suspensión, expulsión), casos en los cuales la
sanción o medida disciplinaria será aplicada desde que el acto que la dispone se encuentre
firme, esto es cuando transcurrido el plazo para recurrir no se ha hecho valer tal derecho o
habiéndose presentado recurso este ha sido rechazado. -
En casos de gravedad o que se trate de una conducta en la que exista un peligro real
para la integridad física o psicológica de algún miembro de la escuela, lo que deberá ser
debidamente acreditado, se podrá adoptar las medidas necesarias para resguardar la integridad
de los demás miembros de la escuela, y las necesarias para no afectar el derecho a la
educación, pudiendo fijarse de manera referencial la reducción de jornada (total o parcial) y
rendiciones de evaluaciones de manera libre de acuerdo al calendario que fije el establecimiento
para estos efectos. En este caso el encargado de escuela podrá hacer uso de sus facultades, para
promover a un estudiante que no cumpla con el porcentaje mínimo de asistencia, exigido por la
normativa educacional.
ARTÍCULO 37
En la resolución, en que se apliquen sanciones o medidas disciplinarias se deberá
especificar las medidas de reparación adoptadas a favor del afectado, así como la forma en que
se supervisará su efectivo cumplimiento. Tales medidas podrán consistir, por ejemplo, en
disculpas privadas o públicas, restablecimiento de efectos personales, cambio de curso u otras.
ARTICULO 38
Toso procedimiento que se siga contra un estudiante deberá ser comunicado a los padre
y/o apoderados. Asimismo la aplicación de la medida o sanción disciplinaria deberá ser
notificada a los pares y/o apoderados de manera presencial, dejando constancia de este hecho
en el expediente del estudiante.
TITULO XIV DE LOS RECURSOS
Toda resolución que aplique una medida disciplinaria será recurrible en la forma que se
señala en este título.
ARTICULO 39
En cualquier circunstancia que se aplique una medida disciplinaria el estudiante o su
apoderado tendrá la posibilidad de interponer un recurso de reposición o reconsideración, esto
es solicitar fundadamente, ante quien haya adoptado dicha medida disciplinaria aplicada que
esta sea modificada o cambiada por otra. Solicitud que debe ser realizada en forma escrita
dentro del plazo de 5 días hábiles a contar de la fecha de notificación de la aplicación de la
sanción o medida disciplinaria.
ARTICULO 40
En cualquier circunstancia que se aplique una de las medidas disciplinarias establecidas
en la letra B, F,G Y H DEL Articulo 23, el alumno o apoderado podrá interponer un recurso de
reposición en forma escrita, el cual debe contener los fundamentos y peticiones concretas que se
someten a conocimiento del superior, quien deberá resolver dentro de cinco días hábiles.
ARTICULO 41
En el caso de que la medida disciplinaria aplicada sea la expulsión o cancelación de la
matrícula, se podrá pedir la reconsideración en un plazo de 15 días hábiles desde su notificación
ante la Dirección o profesor encargado del Establecimiento quien resolverá previa consulta a
UTP comunal y Coordinador Convivencia Escolar comunal.
TITULO XV DE LA OBLIGACION DE DENUNCIA DE DELITOS
ARTICULO 42
El profesor encargado del establecimiento, asistentes de la educación o profesional
deberán denunciar cualquier acción u omisión que tenga carácter de delito y que afecte a un
miembro dela comunidad educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos
sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, tráfico de sustancias ilícitas u otros. Se deberá
denunciar ante Carabineros de Chile, Policía de Investigaciones, Fiscalía o Tribunales
competentes, dentro de un pazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho. Sin
perjuicio de lo dispuesto en los Artículos 175 letra E y 176 del Código Procesal Penal.
Gloria Neira Paillacan
Profesora de Educación General Básica
Escuela G-361 Catrianche.