reglamento del estudiante macris school secundaria … · 3 2019-2020 e. pases para salir del aula...
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REGLAMENTO DEL ESTUDIANTE
MACRIS SCHOOL
SECUNDARIA
2019-2020
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I. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................................................................4
A. CARTA DE BIENVENIDA ...................................................................................................................................................................................... 4 B. EXPECTATIVAS SOBRE LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA.................................................................................. 5
II. IDENTIDAD INSTITUCIONAL....................................................................................................................................................5
A. ¿QUIÉNES SOMOS?.............................................................................................................................................................................................. 5 B. MISIÓN ................................................................................................................................................................................................................. 6 C. DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE ........................................................................................................................................................................... 6 D. VALORES .............................................................................................................................................................................................................. 6 E. SÍMBOLOS ............................................................................................................................................................................................................ 6
III. INFORMACIÓN GENERAL ...........................................................................................................................................................7
A. JORNADA EDUCATIVA ......................................................................................................................................................................................... 7 B. HORARIO DE CLASES .......................................................................................................................................................................................... 7 C. ACCESO DE FAMILIARES A LAS INSTALACIONES DE LA ESCUELA ................................................................................................................. 8 D. SERVICIO DE ENFERMERÍA ................................................................................................................................................................................ 8 E. TIENDA ESCOLAR ................................................................................................................................................................................................ 8 F. UNIFORME ........................................................................................................................................................................................................... 9 G. FORRADO DE LIBROS DE TEXTO ..................................................................................................................................................................... 11 H. LIMPIEZA .......................................................................................................................................................................................................... 11 I. MATRÍCULA Y SOLVENCIAS ............................................................................................................................................................................ 11 J. MEDIOS DE COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS .......................................................................................................................................... 12
IV. POLÍTICAS ACADÉMICAS ................................................................................................................................................... 12
A. HÁBITOS DE ESTUDIO ..................................................................................................................................................................................... 12 B. PROGRAMAS ACADÉMICOS ............................................................................................................................................................................. 13 C. CLASES DE RELIGIÓN ...................................................................................................................................................................................... 13 D. POLÍTICAS DE EVALUACIÓN............................................................................................................................................................................ 13 E. REPORTES ACADÉMICOS ................................................................................................................................................................................. 17 F. POLÍTICAS INTERNAS DE APROBACIÓN, REINSCRIPCIÓN, REPROBACIÓN, MATRÍCULA CONDICIONADA Y TRASLADO ...................... 17 G. PREMIACIONES ................................................................................................................................................................................................. 19 H. NORMAS DE REDACCIÓN ................................................................................................................................................................................. 21
V. ACTIVIDADES Y COMUNIDAD EDUCATIVA MACRIS ..................................................................................................... 21
A. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES ............................................................................................................................................................ 21 B. SALIDAS ESCOLARES (FIELD TRIPS) .............................................................................................................................................................. 22 C. ACTIVIDADES Y PROYECTOS ESPECIALES DE CLASE.................................................................................................................................... 22 D. ACTIVIDADES PASTORALES ............................................................................................................................................................................ 22 E. DIRECTIVAS ESTUDIANTILES ......................................................................................................................................................................... 23 F. PRÁCTICAS DE EVACUACIONES Y OTRAS SITUACIONES DE EMERGENCIAS .............................................................................................. 24 G. CONFERENCIAS DE PADRES DE FAMILIA/ENTREGA DE CALIFICACIONES ............................................................................................... 24 H. CONFERENCIAS SOLICITADAS POR EL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO ................................................................................... 24 I. BIBLIOTECA IAN H. MERRIAM ...................................................................................................................................................................... 24
VI. NORMAS INSTITUCIONALES ............................................................................................................................................. 25
A. SOBRE LA ASISTENCIA A LA JORNADA ESCOLAR .......................................................................................................................................... 25 B. TRANSPORTE .................................................................................................................................................................................................... 26 C. SALIDAS CON TERCEROS (NO FAMILIARES/ENCARGADOS REGISTRADOS). ............................................................................................ 26 D. RECREOS Y ALMUERZOS .................................................................................................................................................................................. 27
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E. PASES PARA SALIR DEL AULA ......................................................................................................................................................................... 28 F. OBJETOS PERDIDOS Y ENCONTRADOS ........................................................................................................................................................... 28 G. LÍMITES DE ÁREAS EN LAS INSTALACIONES ESCOLARES ............................................................................................................................ 28 H. POLÍTICA DE PUERTA ABIERTA ...................................................................................................................................................................... 29 I. FLUJO DE COMUNICACIÓN .............................................................................................................................................................................. 29 J. SOLICITUD DE CITAS CON DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO ..................................................................................................... 29 K. POLÍTICA DE USO DE LENGUAJE DESIGNADO EN EL AULA .......................................................................................................................... 30 L. TUTORÍAS ......................................................................................................................................................................................................... 30 M. LIBROS DE TEXTO ....................................................................................................................................................................................... 30 N. USO DE CASILLEROS ........................................................................................................................................................................................ 31 O. USO DEL TELÉFONO DE LA ESCUELA ............................................................................................................................................................. 32 P. USO DE TECNOLOGÍA ....................................................................................................................................................................................... 32 Q. USO DE LA AGENDA ......................................................................................................................................................................................... 33
VII. CÓDIGO DE CONDUCTA ...................................................................................................................................................... 34
A. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................................................................................ 34 B. PROCESO DE APELACIÓN ................................................................................................................................................................................ 34 C. HOSTIGAMIENTO O BULLYING ........................................................................................................................................................................ 34 D. CIBERHOSTIGAMIENTO O CYBERBULLYING .................................................................................................................................................. 35 E. HONESTIDAD ACADÉMICA ............................................................................................................................................................................. 35 F. INASISTENCIAS ................................................................................................................................................................................................. 36 G. LLEGADAS TARDE ............................................................................................................................................................................................ 36 H. FALTAS LEVES .................................................................................................................................................................................................. 36 I. FALTAS GRAVES ............................................................................................................................................................................................... 37 J. FALTAS MUY GRAVES ...................................................................................................................................................................................... 38 K. REPORTES DE CONDUCTA Y REFLEXIÓN EN CASA ....................................................................................................................................... 40 L. DETENCIÓN ...................................................................................................................................................................................................... 41 M. CARTAS DE COMPROMISO Y PRUEBAS SUBSIGUIENTES......................................................................................................................... 41
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I. INTRODUCCIÓN
A. Carta de bienvenida
Querida comunidad Macris:
Bienvenidos a un nuevo año escolar. Este manual les dará información sobre algunos aspectos
importantes que les ayudarán a desenvolverse de manera adecuada en la escuela.
Los docentes y la administración de esta escuela confían en que ustedes se desempeñarán con acierto
y siempre pondrán en alto el nombre de su familia, su escuela y la patria.
La Escuela Macris es una institución respetuosa de las leyes que nos rigen para una convivencia
armoniosa. El presente manual del estudiante está enmarcado dentro de la Ley Fundamental de
Educación y en los Derechos Fundamentales de la Niñez y la Adolescencia. Tiene como objetivo
promover un ambiente sano de convivencia, responsabilidad, de autocontrol y de potenciar el espíritu
de ciudadanía de nuestros estudiantes.
Esperamos ayudar a desarrollar el potencial del estudiante de forma integral. Queremos verlos crecer
en lo moral, lo afectivo, lo académico y lo espiritual para que puedan convertirse en buenos hijos,
hermanos de su prójimo, profesionales exitosos y excelentes ciudadanos del siglo XXI.
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B. Expectativas sobre la participación de los padres y madres de familia
Los padres y madres de familia son un pilar muy importante en la formación y educación de sus
hijos(as) de acuerdo a las Convenciones de los Derechos del Niño y Adolescencia. Es por eso que es
trascendental su participación e integración en los aspectos escolares. Es muy importante tomar en
cuenta las siguientes expectativas que son necesarias para apoyar a sus hijos a lograr el éxito en su
vida, tanto escolar como personal:
i. Asistencia y puntualidad. El asistir diariamente y de forma puntual ayuda a que el/la estudiante(a) no
se sienta en desventaja con respecto a sus compañeros y ayuda a disminuir el estrés. Por lo tanto es
muy importante que sus hijos(a) estén puntualmente a la hora de entrada y minimizar las
inasistencias, sean estas completas o parciales. El padre/madre/encargado deberá ser prudente en las
solicitudes de permisos y dejar los mismos para casos de emergencia.
ii. Apoyo con las tareas. El padre/madre/encargado deberá reservar tiempo en casa con los/las
estudiantes para apoyar y revisar que las tareas asignadas sean acabadas. Es importante que los/las
estudiantes entiendan la importancia de la tarea en casa y el impacto positivo que tiene la misma en
sus calificaciones al final del bimestre. Los/las estudiantes que cumplen con sus tareas en forma
constante tienen mayor probabilidad de tener buenas calificaciones y menos probabilidad de reprobar
sus asignaturas. Además de repasar y practicar lo que aprendieron en clase, la tarea los ayuda a
prepararse para las lecciones del día siguiente y a desarrollar la disciplina que necesitan para su éxito
académico.
iii. Organizar el ambiente y horario de estudio. El padre/madre/encargado deberá propiciar que los/las
estudiantes tengan un lugar cómodo y un ambiente libre de distracciones; esto es muy importante
para lograr la concentración tanto en las tareas como en el estudio. Es importante que los padres
ayuden a los/las estudiantes a estructurar un horario fijo de tal forma que tengan un tiempo dedicado
a diferentes actividades, ya sean académicas, culturales o extraescolares.
iv. Ayudar a vivir y respetar las normas y valores de la escuela. Los valores y las reglas escolares están
establecidas para facilitar un ambiente de respeto y orden, en la cual, sus miembros puedan alcanzar
su potencial. Sólo se puede alcanzar esta meta con el apoyo de los padres y madres de familia en el
reforzamiento y en el desarrollo de los valores. Las decisiones administrativas tanto académicas
como conductuales tienen el espíritu de buscar el beneficio de los/las estudiantes, enseñándoles
valores como la responsabilidad.
v. Mantener una comunicación efectiva. Es muy importante que los padres y madres estén atentos a las
comunicaciones enviadas por la escuela ya que ayudan a estar informados de las actividades escolares
y seguir el desempeño académico y conductual de los/las estudiantes.
II. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
A. ¿Quiénes somos?
La Escuela Macris, cuyo nombre es tomado de María y Cristo, es una institución educativa católica,
bilingüe, donde se educa en la fe. Junto al curriculum educativo, se imparten clases de religión, se
celebra la eucaristía una vez al mes al igual que las fiestas mayores.
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B. Misión
La Escuela Macris es una institución católica y bilingüe que busca desarrollar estudiantes de integridad
que estén preparados tanto académicamente como espiritualmente para sobresalir en la educación
universitaria y que sean dedicados al aprendizaje de por vida y líderes de cambios positivos.
C. Definición de aprendizaje
En la escuela Macris creemos que el aprendizaje es un proceso humano de asimilación y acomodación
de la información adquirida a través de la experiencia, que dura toda la vida, es reflexiva y está en
constante cambio, y que busca transformar esta experiencia en competencias tales como
conocimiento, conducta, habilidades y valores.
D. Valores
Como una comunidad escolar, por medio de nuestras acciones cotidianas, creemos firmemente en
vivir los siguientes valores:
• Amor a Dios
• Respeto
• Responsabilidad
• Honestidad
• Identidad Nacional
• Sabiduría
E. Símbolos
i. Lema
Preparando estudiantes de vida y líderes de cambio positivo
ii. Emblema
El emblema de la Escuela Macris está compuesto en su centro de un Alfa y una Omega, la
primera y la última letra del alfabeto griego respectivamente. A la derecha de estas dos
letras se encuentra una cruz. El significado en conjunto del emblema está relacionado a
una vida, y consecuentemente la Educación, que comienza y finaliza de la mano de María
y Cristo.
iii. Mascota
Mark es un león, símbolo de fuerza, valentía y poder, y representa la base fundamental
de la fe. A lo largo de la historia de la cristiandad el león se ha utilizado para representar
a Jesús. Mark también tiene alas como símbolo que representa al evangelista San
Marcos.
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III. INFORMACIÓN GENERAL
A. Jornada educativa
i. Inicio de la jornada escolar a. 7:00 a.m. – 1:30 p.m. b. Se espera que los/las estudiantes se encuentren presentes en las instalaciones
de la escuela a más tardar las 6:50 a.m. ii. Fin de la jornada escolar
a. No deberá haber estudiantes de Secundaria esperando a su padre/madre/encargado después de las 4:00 p.m.
b. Los/las estudiantes no deberán jugar con pelotas entre la 1:30 pm – 2:30 p.m., ya que Primaria aun estará en la jornada escolar. Los/las estudiantes inscritos(as) en deportes y en actividades extraescolares deberán retirarse antes de las 4:00 p.m.
c. Toda persona que se presente a recoger estudiantes de Secundaria deberá esperar a los/las estudiantes en el área frente al portón de Primaria, para no perturbar las clases que aún se estén llevando a cabo. Por igual deberán evitar sonar la bocina de los vehículos.
B. Horario de clases
i. 7mo a 9no grado
Período Horario
1 7:00-7:40
2 7:44-8:24
Recreo 8:28 – 8:45
3 8:49 – 9:29
4 9:33 – 10:13
5 10:17 – 10:57
Almuerzo 11:01 – 11:23
6 11:27 – 12:07
7 12:11 – 12:51
8 12:55 – 1:30
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ii. 10mo a 12mo grado
Período Horario
1 7:00-7:40
2 7:44-8:24
3 8:28 – 9:08
Recreo 9:08 – 9:29
4 9:33 – 10:13
5 10:17 – 10:57
6 11:01 – 11:41
Almuerzo 11:41 – 12:07
7 12:11 – 12:51
8 12:55 – 1:30
C. Acceso de familiares a las instalaciones de la escuela
Al momento de visitar las instalaciones de la escuela para hacer alguna entrega a los/las estudiantes
los familiares deberán presentarse en la Recepción, en dónde se les indicará pasar a la Oficina de
Secundaria. Los familiares no podrán estar en los pasillos o acudir a las aulas en busca de estudiantes
o docentes. En días de actividades festivas en que los familiares estén invitados a las instalaciones de
la escuela, deberán permanecer en las áreas que estén designadas para ese fin.
D. Servicio de enfermería
La escuela cuenta en sus instalaciones con una clínica con médico y enfermera en forma permanente.
La clínica, ubicada en el edificio de Primaria, se ofrece de forma complementar a la atención brindada
por parte de la compañía PorSalud, que se incluye en el seguro estudiantil.
E. Tienda escolar
La tienda escolar tiene a la venta los libros de texto, materiales escolares y uniformes que pueden ser
comprados de 7:00 a.m. a 2:30 p.m. La venta a los/las estudiantes se realiza únicamente durante los
recreos.
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F. Uniforme
El propósito del uniforme es para unificar e identificar al cuerpo estudiantil de Macris. Es importante
que los/las estudiantes vistan el uniforme completo todos los días. De fallar en el cumplimiento del
uniforme, el/la estudiante será enviado a la oficina donde se llamará a su casa para que le hagan llegar
la prenda faltante o se le dará la sanción respectiva.
i. Uniforme diario a. Uniforme para las señoritas: De lunes a jueves las señoritas deberán
presentarse a la escuela usando jumper, de la tela oficial del uniforme (a la venta en la tienda escolar), con blusa blanca, monograma en la manga izquierda, calcetines blancos y tenis. El largo del jumper es abajo de la rodilla. Las señoritas podrán usar pantalón azul y camisa polo únicamente los viernes. Al usar el pantalón, las señoritas deberán usar calcetines blancos o azules, la camisa polo de mujer. Durante la temporada de clima helado, las señoritas podrán vestir el buzo o los pantalones todos los días. La temporada de clima helado, dura aproximadamente desde la primera semana de diciembre hasta finales de febrero (las fechas exactas están sujetas a la aprobación de la administración según varíe el clima en el año).
b. Uniforme para los varones: El uniforme diario está compuesto por la camisa polo blanca con monograma bordado en el pecho, pantalón azul marino de tela de la escuela, calcetines azul marino o negros (no se aceptan tobilleras), faja y tenis (zapatos negros durante eventos especiales).
c. Tanto la tela oficial de jumper y de pantalón, como las camisas polo, buzos y chumpas están a la venta en la tienda escolar.
ii. Uniforme de Educación Física a. Durante la clase de Educación Física los/las estudiantes deberán vestir short
con bikers negros debajo del short, camiseta con el símbolo de la escuela, tenis azul marino, negro o blanco, (estos deberán ser estilo deportivo, apropiados para realizar deporte y no de estilo casual/vestimenta o de patinador/skateboarder). Los calcetines deberán ser altos color blanco. El no cumplir con el uniforme de Educación Física resultará en pérdida del puntaje asignado por el/la maestro(a) como parte del acumulativo de la asignatura.
b. Cuando los/las estudiantes tengan la clase de Educación Física, deberán cambiarse del uniforme diario al de Educación Física en los baños. El buzo azul de la escuela podrán usarlo durante todo el día durante el cual tengan la clase de Educación Física, si el/la estudiante así lo desea.
iii. Uniforme de gala: En ocasiones especiales se usará el uniforme de gala el cual lleva una camisa manga larga. Los varones usarán una corbata azul marino. Todos los/las estudiantes usarán zapatos negros y los calcetines deberán ser hasta la mitad de la pantorrilla.
iv. Suéter/chumpa: El único suéter/chumpa permitido(a) es el rojo oficial con el emblema de la escuela, bordado en el pecho, el cual está disponible a la venta en la tienda escolar.
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v. Zapatos: Los zapatos deberán ser negros, de cuero y los cordones deberán de ser del mismo color de los zapatos. Se sugiere a los padres/madres/encargados no invertir en zapatos caros ya que los/las estudiantes juegan con ellos y los dañan rápidamente. Se les sugiere, por igual, zapatos sencillos estilo escolar y no de vestimenta casual o de estilo patinador/skateboarder.
a. Los eventos formales (Ej. Actos cívicos, misas, etc.) requieren el uso de zapatos negros y no de tenis.
vi. Tenis: El color de los tenis solo podrá ser de blanco, azul marino o negro. Los cordones deberán ser de los mismos colores permitidos para los tenis. Los tenis deberán ser de un solo fondo, sin diseños ni imágenes.
a. Los/las estudiantes podrán usar tenis a diario (con la excepción de los días de eventos formales en los que se requiera el uso de zapatos).
vii. Camisetas debajo del uniforme: Únicamente se podrán usar camisetas totalmente blancas, sin letras ni imágenes.
viii. Cabello: En los varones no se permite el uso de barba, cabello largo (que cubra los ojos o el cuello), ni patillas largas. El estilo del corte de cabello deberá ser tradicional para los varones. En las señoritas no se aceptan rapados o tintes, ni el uso excesivo de gelatina ni peinados extravagantes.
ix. Uso de joyas: Los varones sólo podrán usar un reloj, una cadena y un anillo y no deberán mostrar exceso en su uso. Las señoritas podrán usar un par de aretes que no salga del lóbulo de la oreja, un anillo, un reloj, una cadena y una pulsera. Toda joya debe ser discreta y sobria. Todo accesorio que salga de esta norma será confiscado y devuelto a su padre/madre/encargado.
x. Maquillaje: Al utilizar maquillaje, este deberá ser discreto, en tonos cálidos color piel. Al ser excesivo y llamativo se incurrirá en una falta sancionada en el código de conducta.
xi. Uñas pintadas: Las señoritas que deseen llevar uñas pintadas, podrán hacerlo siempre y cuando sean colores cálidos, neutrales, que no excedan la intensidad del rosa pálido. Al portar colores excesivos y llamativos se incurrirá en una falta sancionada en el código de conducta.
xii. Días de color: La escuela programa actividades especiales (que son voluntarias) en las cuales los/las estudiantes pueden vestirse con ropa de color y dispensar el uso del uniforme. Los fondos donados son utilizados para donaciones benéficas y de alcance social (Ej. FUNHOCAM, Relevo por la Vida, etc.). En estos días especiales, se prohíbe el uso de shorts cortos y faldas cortas (el largo de la falda o del short debe ser no mínimo de la rodilla), ropa rota, camisas con o sin tirantes, ropa ajustada, pijamas y el uso excesivo de maquillaje.
xiii. Salidas escolares (field trips): El/la maestro(a) encargado de la actividad informará de antemano el código de uniforme para el viaje.
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G. Forrado de libros de texto
La escuela hace todo el esfuerzo posible para ofrecer los mejores recursos a los/las estudiantes,
incluyendo libros de texto. Estos deberán ser cuidados con esmero durante todo el año escolar.
El forrado deberá seguir los siguientes lineamientos:
i. El primer forro deberá ser de papel manila grueso; la cinta adhesiva no deberá tener contacto con el libro, por el contrario deberá unir solamente el papel manila. Una vez forrado el libro con papel manila, este deberá estar identificado con el nombre del/la estudiante y su respectivo grado y sección.
ii. Luego el libro deberá ser forrado nuevamente con plástico grueso, recordando siempre que no se deberá usar papel contacto o papel tapiz. La cinta adhesiva no deberá tener contacto con el libro, por el contrario, deberá unir solamente el papel plástico.
iii. Si en algún momento durante el año escolar se rompe el forro, se solicita volver a forrar el libro y así evitar dañar el libro y tener que pagar por el mismo.
H. Limpieza
Cuidando que Macris sea una escuela verde para ayudar a nuestro medio ambiente, se verán varios
depósitos de reciclaje y de basura dentro de cada salón, dentro de la cafetería, y en otros lugares de la
escuela. Todo papel o desperdicio deberá ser depositado en el recipiente apropiado. Se le pide a cada
estudiante el ejercer sus cualidades de liderazgo en ser ejemplo al tirar la basura en su lugar y en
aconsejar a sus compañeros(as) a hacer lo mismo cuando observen el manejo indebido de la basura.
I. Matrícula y solvencias
i. Matrícula La Escuela Macris realiza un acuerdo con el padre/madre/encargado sobre este aspecto. Este acuerdo
se firma al ingresar el/la estudiante a la escuela y debe ser leído cuidadosamente. Algunos de sus
puntos se describen a continuación:
ii. Solvencia de la colegiatura a. El padre/madre/encargado deberá pagar puntualmente la colegiatura y el
transporte escolar en la recepción de Macris, en BAC Honduras en la ventanilla del banco con cheque certificado y/o efectivo, o en línea utilizando la sucursal electrónica de BAC.
b. Los pagos de mensualidad deberán efectuarse durante los primeros cinco días de cada mes o al día siguiente, en caso del quinto día caer en domingo o en día feriado. Después de esta fecha estará incurriendo en mora hasta que las cuotas estén pagadas y puestas al día. El incumplimiento con el pago de las mensualidades dará lugar a la negación de matrícula para el siguiente año lectivo
c. Los/las estudiantes de noveno y duodécimo grado deberán tener cancelada la colegiatura del mes de junio del correspondiente año escolar, previo a la realización de los exámenes finales.
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d. Se aplicará un recargo moratorio de L.100.00 acumulables mensualmente por cada mensualidad atrasada.
e. Las colegiaturas deberán ser pagadas regularmente, inclusive durante ausencias extensas de la Escuela Macris sin importar la razón o duración de la misma.
iii. Solvencia de libros
En el último bimestre, final del semestre, y/o en caso de traslado a otra institución,
los/las estudiantes deberán entregar en buenas condiciones los libros de texto de Macris
de cada asignatura y/o los de la Biblioteca Ian H. Merriam, para poder tomar su
respectivo examen o poder recibir su solvencia de traslado. En caso de pérdida o daño
del libro, el costo deberá ser cancelado en la recepción.
J. Medios de comunicación con las familias
i. Correo electrónico La escuela en general, administración y docentes, utiliza el correo electrónico como
principal forma de comunicación con los familiares y estudiantes de Secundaria. El correo
electrónico del padre/madre/encargado deberá ser actualizado en el sistema al
momento de matricular al/la estudiante.
ii. Parentsweb en Renweb La escuela utiliza Renweb como Sistema de Información Estudiantil (SIE); plataforma para
facilitar la comunicación entre los familiares/encargados, los/las estudiantes y los/las
maestros(as). Este sistema permite que el padre/madre/encargado pueda monitorear
los avances académicos y de asistencia (llegadas tardes, ausencias, etc.). Es
responsabilidad del padre/madre/encargado y del/la estudiante revisar la información
encontrada en Renweb, para mantenerse al día.
iii. Memos semanales El memo semanal se envía vía correo electrónico y constituye una revista informativa con
las novedades escolares, eventos futuros y fechas importantes para recordar.
IV. POLÍTICAS ACADÉMICAS
A. Hábitos de estudio
Los buenos hábitos son la clave para obtener el éxito como estudiantes. Al ponerlos en práctica, el
rendimiento académico también lo muestra. Estas son algunas sugerencias que podrían ayudar al/la
estudiante:
i. Hacer saber al/la maestro(a), levantando la mano y preguntando cuando se tengan dudas sobre un tema o una explicación en clase.
ii. Usar cuadernos para cada materia en lugar de hojas sueltas que puedan perderse. iii. Llevar a casa los libros que requieren tarea o estudio. iv. Hacer un horario de trabajo y tener un lugar adecuado designado para el estudio en
casa.
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v. Emprender la tarea o el proyecto encargado tan pronto sea asignado por el/la maestro(a).
vi. Tener acceso y saber usar materiales de referencia como enciclopedias, diccionarios, revistas, internet (bajo la correcta y debida supervisión), otros recursos electrónicos ofrecidos por la escuela.
vii. Pensar siempre que toda persona puede siempre dar lo mejor de sí y no permitir que la ociosidad sea parte de los hábitos diarios.
B. Programa de Tercer Ciclo de Educación Básica, Bachillerato Internacional en Ciencias y
Humanidades, y High School
i. De 7mo a 9no grado, la escuela mantendrá los requisitos establecidos por la Secretaría de Educación de Honduras para la obtención del título de Tercer Ciclo de Educación Básica.
ii. De 10mo a 12mo grado, la escuela mantendrá los requisitos establecidos por la Secretaría de Educación de Honduras para la obtención del título de Bachiller Internacional en Ciencias y Humanidades.
iii. Los requisitos para la obtención del diploma de High School, que comprende entre el 9no y 12mo grado, serán establecidos por la Escuela Macris, siguiendo los estándares de los colegios y universidades de Estados Unidos de América. Los/las estudiantes deberán llevar una carga completa de clases cada año para poder optar a este diploma.
C. Clases de Religión
Macris al ser una institución católica, imparte clases de Religión una vez a la semana. Los/las
estudiantes que profesen una fe distinta a la católica, deberán permanecer en el aula en el período de
clase de Religión. Podrán participar en la clase si así lo desean, pero no serán evaluados.
D. Políticas de evaluación
i. Categorías de evaluación
Los/las estudiantes serán evaluados a lo largo del año en diversas formas. Sus calificaciones finales
estarán compuestas por el porcentaje que cada maestro de asignatura indique al principio del año en
los siguientes conceptos:1
a. La calificación final de cada bimestre consiste de tres categorías de evaluación:
1. Trabajos realizados en aula: Esto incluye, pero no se limita a, pruebas,
pruebas cortas, participación, laboratorios, proyecto en grupo. El
máximo de porcentaje asignado para esta categoría será de un 40%.
2. Trabajos fuera del aula: Esto incluye, pero no se limita a, tareas cortas
y largas, investigaciones, proyectos individuales. El máximo
porcentaje para esta categoría será de un 25% para el tercer ciclo
básico (7°a 9°) y 20% para el nivel medio (10° a 12°).
1 Acuerdo Ministerial No-1796-SE-2017. Secretaría de Educación. Tegucigalpa: La Gaceta
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3. Examen bimestral (vea el anexo sobre las políticas actualizadas
21/10/2019: Consiste de un examen que se realizará al final de cada
bimestre y tendrá un valor de un 35% para el tercer ciclo básico (7°a
9°) y un 45% para el nivel medio (10° a 12°).
i. Temarios: Los/las estudiantes al igual que sus
padres/madres/encargados, recibirán por correo electrónico
una semana antes de los exámenes bimestrales, los temas
que se estarán evaluando en cada una de las asignaturas.
ii. Algunas asignaturas por naturaleza curricular aplicarán
evaluación continua por lo tanto no realizarán un examen
final en cada período. En estos casos el puntaje del examen
bimestral se distribuirá entre pruebas y proyectos a lo largo
del bimestre.
ii. Sobre tareas y trabajos entregados con retraso
Siguiendo el valor de la RESPONSABILIDAD, es de suma importancia que los/las
estudiantes aprendan a ser responsables por entregar las tareas y los trabajos cortos
asignados en clase. Las siguientes tablas indican el porcentaje del valor original que será
reconocido al momento de entregar tareas y trabajos cortos con retraso:
a. Porcentaje reconocido con retraso en la entrega de tareas cortas
Días de retraso Porcentaje
1 día tarde 50%
2 o más días tarde 0%
b. Porcentaje reconocido con retraso en la entrega de proyectos/tareas largas
Días de retraso Porcentaje
1 día tarde 75%
2 días tarde 50%
3 días tarde 25%
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4 días tarde 0%
iii. Reposición de tareas cortas por ausencias justificadas y excusadas (casos de ausencia por enfermedades, emergencias familiares, etc.)
En caso de enfermedad del/la estudiante o de emergencia familiar, la cual resulte en
ausencia por más de dos días (y si el trabajo a recuperar fue asignado con menos de una
semana a la fecha de la ausencia), se le otorgará al/la al estudiante un día por cada día
ausentado para presentar las tareas o trabajos cortos. Es responsabilidad del estudiante
de entregar el trabajo perdido, buscar al maestro para reponer pruebas, etc.
iv. Reposición de tareas largas/proyectos por ausencias justificadas y excusadas (casos de ausencia por enfermedades, emergencias familiares, etc.)
En caso de enfermedad del/la estudiante o de emergencia familiar, la cual resulte en
ausencia por un día, la tarea larga/proyecto deberá ser entregado el día en que se
presente, de regreso, a clases. En caso de enfermedad del/la estudiante o de emergencia
familiar, la cual resulte en ausencia por más de dos días (y si el trabajo a recuperar fue
asignado con menos de una semana a la fecha de la ausencia), se le otorgará al/la al
estudiante un día por cada día ausentado para presentar las tareas o trabajos cortos. Es
responsabilidad del estudiante de entregar el trabajo perdido, buscar al maestro para
reponer pruebas, etc.
v. Reposición de exámenes bimestrales por razones médicas
Los/las estudiantes tendrán el derecho a reponer exámenes bimestrales a las que hayan
faltado por razones médicas. Al reintegrarse a la escuela, después del período de
incapacidad, el/la estudiante deberá presentar en la oficina de Dirección la debida excusa
firmada por un(a) médico(a). No se aceptarán excusas que no provengan de una entidad
médica. Una vez presentada la excusa, el/la estudiante estará aprobado para tomar el
examen durante la semana de reposición.
vi. Reposición de trabajos en casos de actividades extracurriculares en las que el/la estudiante represente a la Escuela Macris
a. Los/las estudiantes no podrán perder días de clase para participar en eventos extracurriculares si no obtienen promedios por asignatura, iguales o superiores a un 70%.
b. El/la estudiante que faltare a la escuela para representar a la institución en actividades extracurriculares, tendrá un día adicional por cada día en el que haya representado a la institución, para reponer el trabajo y/u otras asignaciones especiales asignadas por el/la maestro(a). (Ej. Viaje a SPS
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representando a la escuela por 3 días, de viernes a domingo. Días adicionales, después del regreso a clase, para presentar trabajos: 3 días).
c. En los días en que el/la estudiante se encuentre reponiendo trabajos y tareas, el/la maestro(a) no le aplicará pruebas ni le solicitará otros proyectos, para que pueda enfocarse en reponer lo que tenga pendiente.
vii. Viajes por razones personales, no justificadas por excusa médica y/o emergencia familiar
Para poder optar a un permiso de viaje por razones personales, no justificadas por excusa médica y/o
emergencia familiar, se deberá hacer una cita con la administración para explicar los motivos del viaje
y llenar una solicitud de permiso. La administración usará los siguientes criterios para examinar el
impacto académico de la posible ausencia del estudiante:
a. El número de ausencias a la fecha no deberá ser excesiva para no afectar negativamente el desempeño académico del/la estudiante.
b. El/la estudiante deberá tener un promedio de por lo menos un 80% en cada asignatura y no deberá tener trabajos pendientes a la fecha.
c. El/la estudiante no deberá tener ni una asignatura reprobada en ninguno de los bimestres a la fecha.
d. La Escuela Macris NO autorizará la reposición de exámenes bimestrales antes o durante la semana asignada designada para exámenes. Las reposiciones se realizarán después de los bimestres, bajo las siguientes estipulaciones:
1. No se adelantarán los exámenes. Si un/una estudiante faltare a un
examen bimestral, tendrá la oportunidad de reponerlo durante la
semana de reposición (semana siguiente a la de exámenes
bimestrales).
2. Si un/una estudiante no se presentare durante el horario normal ni en
el horario de reposición, no recibirá calificación alguna para dicha
evaluación.
e. No se otorgarán permisos para ausentarse por motivos de razones personales que no sean justificables mediante excusa médica y/o emergencia familiar, durante el cuarto bimestre. El/la estudiante que no se presente al examen final del cuarto bimestre, no recibirá calificación por el valor total asignado a dicho examen final.
f. De ser aprobado el permiso para viajar, el/la estudiante adquirirá la responsabilidad de ponerse al día con los trabajos y tareas pendientes. No se le otorgará tiempo adicional para reponer trabajos y tareas perdidas por encontrarse de viaje, por lo que el/la estudiante será responsable por revisar Renweb para realizar los trabajos y tareas, tanto de clase como fuera del aula, los cuales deberán ser presentados el día que se presente, de regreso, a clases.
viii. Recuperación de exámenes bimestrales en casos de exámenes estandarizados La realización de exámenes estandarizados (SAT; TOEFL; ACT, entre otros) NO es razón para solicitar
permiso para realizar exámenes bimestrales fuera de las fechas estipuladas.
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E. Reportes académicos
Existen dos tipos de reportes académicos: semanales y de medio bimestre. El reporte académico
tiene como finalidad la de asegurar que un padre/madre/encargado pueda ver el desempeño escolar
en forma detallada y así poder tomar las acciones necesarias para que el/la estudiante no deje de
realizar tareas y/o pueda elevar las calificaciones en pruebas o proyectos al estudiar con la debida
anticipación.
i. Reporte semanal: Este reporte se envía de forma digital al padre/madre/encargado, al final de cada semana. En el reporte se puede analizar el desempeño escolar en forma detallada. Por igual este reporte es accesible en cualquier momento y en tiempo real vía Renweb.
ii. Reporte de medio bimestre: El reporte de medio bimestre es relativo al acumulativo logrado por los/las estudiantes hasta el momento de la marca de medio bimestre. Este reporte tiene valoraciones cuantitativas y cualitativas sobre el desempeño del/la estudiante. Se envía de forma digital a todos los padres/madres/encargados y a los/las estudiantes.
F. Políticas internas de aprobación, reinscripción, reprobación, matrícula condicionada y traslado
La Escuela Macris respeta las reglas de la Secretaria de Educación y a la vez establece las políticas
internas escolares con respecto al índice académico, la promoción, reinscripción y períodos de
condicionamiento del/la estudiante dentro del instituto.
i. Políticas académicas de promoción de grado
Los/las estudiantes serán promovidos al siguiente año escolar con 70% en cada
asignatura, sin embargo un estudiante en la Escuela Macris deberá obtener además un
promedio igual o superior al 70% para no incurrir en condicionamiento académico
durante el siguiente año lectivo. Si el/la estudiante es puesto en condicionamiento
académico, deberá firmar una carta compromiso, junto a su padre/madre/encargado y
el/la orientador(a). El/la estudiante deberá superar este período de condicionamiento
para poder ser reinscrito en Macris. La escuela no reinscribirá a los/las estudiantes, en
cuyo año de matrícula condicionada, hayan reprobado el año lectivo o hayan reprobado
el condicionamiento académico.
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ii. Reinscripción La escuela se regirá bajo sus políticas internas para aprobar las inscripciones de los/las
estudiantes.
a. Pérdida de derecho de reinscripción: La escuela se reserva el derecho de admisión para aquellos(as) estudiantes que no hayan superado una carta de compromiso académica y su subsiguiente período de prueba académica, obteniendo un índice inferior al 70%.
b. Conducta: La Escuela Macris siempre tomará en cuenta la conducta del/la estudiante, lo la cual constituirá un factor determinante para la reinscripción de todo(a) estudiante. De cometer una falta muy grave, la escuela sin necesidad de otorgar una carta de compromiso y su período de prueba subsiguiente, podrá negarle la matrícula a un(a) estudiante. La Escuela Macris le otorgara al/la estudiante una carta de traslado a otra institución, en los casos en los que la conducta del/la estudiante afectare negativamente el ambiente de convivencia escolar.
iii. Reprobación Al reprobar una materia al final del año o de cada semestre (10° a 12° grado) el/la
estudiante tendrá la oportunidad de realizar una recuperación, la cual consistirá de una
prueba escrita. La escuela realizará la recuperación ocho días después de los exámenes
ordinarios del último bimestre del año o semestre. Los/las estudiantes que hayan
aprobado la mitad del plan académico tendrán derecho a esta recuperación. Para que un
estudiante pueda someterse a la recuperación, deberá tener un promedio igual o mayor
a un 50% en la asignatura por recuperar. Si después de la recuperación semestral/anual,
el/la estudiante reprobare más de una asignatura, deberá ser inscrito en el programa
Todos podemos avanzar (TPA) para poder aprobar, mediante ese programa, todas las
asignaturas reprobadas. Si posteriormente el/la estudiante reprobare dos o más
asignaturas, el/la estudiante reprobará el año escolar o el semestre. Si aprobare todas las
asignaturas o reprobare solo una (asignatura retrasada) el estudiante podrá ser
promovido al siguiente nivel escolar. Macris no aceptará estudiantes con asignaturas
retrasadas o repitentes. El/la estudiante que perdiere o llevare asignaturas retrasadas no
podrá matricularse en la Escuela Macris.
1. Los/las estudiantes con calificación insuficiente (entre un 0% y un
49%) perderán el derecho de someterse a un examen de
recuperación.
2. La escuela no matriculará a estudiantes que tuvieren que repetir un
grado.
iv. Prueba académica (condicionamiento de matrícula) Esta prueba académica la recibirá el/la estudiante que reprobare dos o más asignaturas
y/o obtuviere un promedio académico inferior al 70% al finalizar el año escolar. Al no
superar esta prueba académica, el/la estudiante deberá trasladarse a otra escuela. La
Escuela Macris no otorga matricula a estudiantes que deban repetir año escolar.
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v. Traslado de estudiantes a. El padre/madre/encargado con planes de retirar a un/una estudiante de la
escuela, deberá llenar el formato de egreso de estudiantes, lo cual se le solicitará que informe a la escuela con 15 días de anticipación. Al ser tramitada esta solicitud, deberá entregar libros de texto, casilleros, etc., que pertenezcan a la escuela Macris para poder extender la solvencia de traslado.
b. A la misma vez deberá llenar el formato de solicitud de documentos académicos y cancelar el valor correspondiente por: historial académico, certificación de estudios y de conducta.
G. Premiaciones
i. Cuadro de honor
Al final de cada uno de los cuatro bimestres escolares, la escuela premiará a los/las
estudiantes que se hayan destacado académicamente y que a la vez observen buena
conducta. Para que un/una estudiante pueda ser considerado para el cuadro de honor,
deberá tener calificaciones iguales o superiores a un 70% en todas las asignaturas. En
caso de que un/una estudiante tenga una o dos tarjetas rosadas (dependiendo de la
gravedad de la falta), la administración escolar decidirá si su nombre se incluye o no, en
el cuadro de honor.
a. Escala de cuadro de honor
Promedio de
clases
combinadas
Categoría de
cuadro de honor
95%-100% High Honor Roll
90%-94% Honor Roll
85%-89% Honorable
Mention
ii. Premiaciones de fin de año
a. Premiación anual de grado (7°-11°) 1. Medalla de plata: Se premiará a los/las mejores estudiantes por grado
de cada año, con la medalla de plata, tomando en cuenta su promedio
hasta el tercer bimestre. Se premiará a los tres estudiantes con la
calificación más alta de todo el grado.
2. Diplomas de mejores estudiantes por asignatura (7°-11°) tomando en
cuenta el promedio de los primeros tres bimestres (I + II + III)/3 = �̅�
b. En cada asignatura los/las maestros(as) tomarán en cuenta lo siguiente para asignar diplomas de excelencia por materia.
1. Se premiará al/la estudiante con la calificación más alta de todo el
grado.
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2. Las calificaciones para optar a ser premiado como mejor estudiante
por asignatura deberán ser iguales o superiores a un 90%.
3. El segundo lugar, se otorgará al/la estudiante con la segunda
calificación más alta, siempre y cuando el promedio fuere igual o
superior al 90%.
4. El tercer lugar, se otorgará al/la estudiante con la tercera calificación
más alta, siempre y cuando esta no fuere dos puntos inferiores a la
del segundo lugar.
5. En los casos en que hubiere empate en cualquiera de los tres primeros
lugares, se considerará premiar al estudiante con base en criterios
cualitativos, evaluados por los/las maestros(as) (Ej.: esfuerzo,
participación, etc.).
iii. Premiaciones de duodécimo grado Para asignar los siguientes honores, se tomará en cuenta la suma del índice académico de
noveno, décimo y undécimo grados, más la suma del promedio de los cuatro bimestres
del duodécimo grado divido entre cuatro.
Formula: {9º + 10º + 11º + (12mo = (I + II + III +IV)/4 )} / 4 = �̅� total
a. Premio Valedictorian: Corresponde a la mejor calificación de la suma de los índices académicos de noveno, décimo, undécimo más el promedio de los cuatro bimestres del duodécimo grado. Se otorga al estudiante que haya cursado sus estudios de noveno, décimo, undécimo y duodécimo grado en la Escuela Macris.
b. Premio Salutatorian: Corresponde a la segunda mejor calificación de la suma de los índices académicos de noveno, décimo, undécimo más el promedio de los cuatro bimestres del duodécimo grado. Se otorga al estudiante que haya cursado sus estudios de noveno, décimo, undécimo y duodécimo grado en la Escuela Macris.
c. Premio mención honorífica: Corresponde a la tercera mejor calificación de la suma de los índices académicos de noveno, décimo, undécimo más el promedio de los cuatro bimestres del duodécimo grado. Se otorga al estudiante que haya cursado sus estudios de noveno, décimo, undécimo y duodécimo grado en la Escuela Macris.
d. Borla y cordón amarillo: La borla y el cordón amarillo lo portarán los/las estudiantes que pertenezcan al Honor Roll (con calificaciones entre 90-94%) o al High Honor Roll (con calificaciones entre 95-100%), con base en la suma de los índices académicos de noveno, décimo, undécimo más el promedio de los cuatro bimestres del duodécimo grado.
e. Presidential Award: Para este premio se tomarán en cuenta los índices académicos de noveno, décimo, undécimo más el promedio de los cuatro bimestres de duodécimo y su resultado se divide entre cuatro. Los índices académicos que se tomarán en cuenta para este premio deben ser iguales o superiores a un 90%. Además del requisito de excelencia académica, el/la estudiante deberá tener un historial de buena conducta.
f. Mejores estudiantes por asignatura
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H. Normas de redacción
La Escuela Macris ha seleccionado los dos estilos de redacción más utilizados en el mundo académico,
para guiar la redacción y el formato en el que se presenten los trabajos académicos.
i. Estilo APA a. Creado por la Asociación Estadounidense de Psicología, es el formato más
utilizado a nivel mundial para regir la escritura, presentación y publicación de trabajos académicos.
b. La guía para el estudio y aplicación de las normas APA podrá ser consultada en el sitio web del laboratorio de escritura de la Universidad de Purdue. Este sitio está dedicado a la enseñanza y actualización permanente de estándares de escritura.
ii. Estilo MLA a. Creado por la Modern Language Association de Estados Unidos, es uno de los
formatos más utilizado en las escuelas internacionales para regir la escritura, presentación y publicación de trabajos académicos.
b. La guía para el estudio y aplicación de las normas MLA podrá ser consultada en el sitio web del laboratorio de escritura de la Universidad de Purdue. Este sitio está dedicado a la enseñanza y actualización permanente de estándares de escritura.
V. ACTIVIDADES Y COMUNIDAD EDUCATIVA MACRIS
A. Actividades extracurriculares
i. Actividades extracurriculares/clubs: La escuela ofrece espacios para que los/las estudiantes puedan desarrollarse integralmente por medio de la participación en actividades extracurriculares. Algunas de las varias opciones en las que los/las estudiantes pueden participar son deportes, actividades cocurriculares (competencias académicas), etc. Para información más detallada refiérase al Anexo: programa de estudios.
ii. Los clubs deportivos (masculinos y femeninos) aceptan a estudiantes en categorías usualmente con base a la edad del/la estudiante.
iii. El padre/madre/encargado cuyo hijo(a) esté interesado en participar en un club deportivo deberá llenar una hoja de autorización y enviarla al maestro de educación física.
iv. Selección para competencias: Los/las entrenadores(as) escogerán, según el rendimiento y desempeño académico y la habilidad deportiva o artística, a los/las estudiantes que integrarán los equipos que representarán a la escuela en las respectivas competencias. Cada competencia indica una cantidad específica de estudiantes que podrían ser inscritos(as). Se solicita mucha comprensión al obtener resultados.
v. Horario de práctica de actividades extracurriculares durante el día escolar
Si una práctica de club requiere práctica durante el día escolar, el/la estudiante podrá
asistir si primero solicita permiso al/la maestro(a) de la clase a la que faltará y este/esta
se lo concede. Si el permiso no fuere concedido y el/la estudiante aun así asistiere a la
práctica, este/esta tendrá una falta sin excusa.
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vi. Sobre la permanencia en las actividades/clubs (vea el anexo sobre las políticas actualizadas 21/10/2019)
La permanencia de un/una estudiante en una actividad/club depende de tener un buen
rendimiento académico el cual estará definido en cada uno de los reglamentos de los
clubs a los que pertenezca el/la estudiante. Deberá también observar excelente conducta
y asistir constantemente a las reuniones del club. Si un/una estudiante reprueba una
materia o recibe una sanción disciplinaria muy grave durante el año escolar en curso, se
le podría cancelar de forma inmediata su participación en los clubs a los que pertenece.
Los/las estudiantes deberán tener buena asistencia a las sesiones del club, prácticas, etc.,
para poder recibir crédito en su historial académico (9°-12° grados) y continuar
perteneciendo al club.
B. Salidas escolares (field trips)
A lo largo del año se planifican algunas actividades de clase que requieren que los/las estudiantes
salgan de las instalaciones escolares. En estos casos el/la maestro(a) encargado de la actividad
informará de antemano el código de uniforme para el viaje. Todos los/las estudiantes deberán
presentar un permiso firmado por el padre/madre/encargado para poder asistir o participar en dicha
actividad. Por razones de seguridad de los/las estudiantes, con las cuales la escuela está
completamente comprometida, no se permitirá la salida de estudiantes que no hayan presentado el
debido permiso firmado y por escrito en físico.
C. Actividades y proyectos especiales de clase
En caso de actividades y/o proyectos especiales dentro de la escuela (preparaciones para el Día del
Idioma, Feria de Economía, etc.) los/las estudiantes pueden trabajar después de hora clase con la
supervisión de un/una maestro(a). El padre/madre/encargado deberá comprometerse a recoger a
los/las estudiantes cuando las actividades sean después del horario normal de clase. Se recuerda que
no se permite a los/las estudiantes de Secundaria el uso del bus de Primaria.
D. Actividades pastorales
i. Misas: Se celebra una misa mensual para toda la familia Macris. Los padres/madres/encargados están siempre bienvenidos. El Santísimo estará presente en la capilla y los padres/madres/encargados pueden visitar cuando deseen. “El Señor les espera en su casa”.
ii. Confirmación: Los/las estudiantes de noveno grado comenzarán a recibir, en clase de religión, la preparación para realizar la confirmación, la cual se realiza durante el décimo grado.
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E. Directivas estudiantiles
i. Consejo estudiantil (Stuco)
La directiva del consejo estudiantil (Stuco por sus siglas en inglés) es un cuerpo
estudiantil, electo por los/las estudiantes de Secundaria en forma de elecciones
democráticas. El propósito de Stuco es representar el cuerpo estudiantil y organizar
actividades en beneficio de la comunidad educativa. La elección del consejo seguirá los
procedimientos democráticos de respeto a la opinión de cada estudiante.
Los requisitos para optar a ser electo miembro de Stuco y mantenerse en el cargo son:
a. Tener un índice académico igual o mayor a un 85%. b. El/la estudiante no deberá haber recibido tarjetas rosadas o azules en el año
académico en el cual aspire a solicitar cargo (de tener una tarjeta rosada, la administración escolar considerará los casos individualmente según su causa y determinará que un/una estudiante puede o no participar).
c. El/la estudiante que aspire a un cargo, deberá demostrar habilidades de liderazgo en las actividades de la escuela.
ii. Directivas de sección de grado
Cada grado elegirá una directiva conformada por un presidente, un vicepresidente, un
representante de casa y un tesorero, en septiembre de cada año escolar. El presidente
será además el delegado ante Stuco. Los aspirantes deberán llenar los siguientes
requisitos:
a. Tener un índice académico global igual o mayor a 85% en el año académico anterior.
b. No tener matrícula condicionada académica o conductual. c. No tener tarjetas rosadas o azules (de tener una tarjeta rosada, la
administración escolar considerará los casos individualmente según su causa y determinará que un/una estudiante puede o no participar).
d. El/la estudiante que aspire a un cargo, deberá demostrar habilidades de liderazgo en las actividades de la escuela.
e. El departamento de Orientación dará a conocer la lista de los/las estudiantes que podrán aspirar a un cargo y la entregará a los/las maestros(as) guías, quienes organizarán las asambleas de cada sección para la elección de las directivas.
iii. El departamento de Orientación coordinará la elección y será el responsable por dar a conocer la lista de los/las estudiantes que podrán optar a un cargo. Cualquier estudiante fuera de la lista que quisiere postularse, podrá hablar con el director o principal de Secundaria para solicitar que su caso sea revisado individualmente.
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F. Prácticas de evacuaciones y otras situaciones de emergencias
La Escuela Macris tiene planes de emergencia y seguridad programados para diversos tipos de
situaciones (evacuación por terremoto; evacuación por fuego, etc.). Las prácticas de dichos
procedimiento de emergencia se llevarán a cabo con el objetivo de lograr la seguridad de la
comunidad estudiantil. Estos se realizarán a lo largo del año escolar, en algunos casos se anunciarán
para que los/las docentes puedan tomar el tiempo de enseñar los procedimientos en las aulas de
clase. En otras ocasiones se realizarán sin previo anuncio, para evaluar el grado de preparación con el
que cuenta la escuela.
G. Conferencias de padres de familia/Entrega de calificaciones
La entrega de calificaciones se hará al finalizar cada período bimestral. Habrá una conferencia del
padre/madre/encargado con cada maestro(a) para poder discutir el rendimiento académico y de
conducta. La asistencia a estas conferencias es importante para el seguimiento académico de los/las
estudiantes.
i. Solvencia: Es necesario que los/las estudiantes estén solventes con las colegiaturas, previo a la entrega de calificaciones.
ii. Cada maestro(a) tendrá un registro de los padres/madres/encargados con los que ha sostenido conferencias. En esta forma la administración tiene archivo de aquellas familias que han estado en contacto con los/las maestros(as).
iii. Es recomendable que el/la estudiante esté con el padre/madre/encargado durante las entregas de calificaciones, para que esté enterado(a) de las observaciones del/la docente.
H. Conferencias solicitadas por el personal docente y administrativo
i. Durante el año escolar, los/las docentes y/o la administración podrían solicitar citas con el padre/madre/encargado para las cuales deberán presentarse en la escuela.
I. Biblioteca Ian H. Merriam
Los/las estudiantes de Primaria y de Secundaria son siempre bienvenidos en la biblioteca. Todo(a)
estudiante posee una cuenta para la lectura digital en línea. Para obtener sus credenciales podrá
visitar a la bibliotecaria. Todos los/las estudiante podrán asistir durante los recreos, clases o durante
períodos de exámenes bimestrales, siempre que presenten un pase firmado por parte de la
Administración.
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VI. NORMAS INSTITUCIONALES
A. Sobre la asistencia a la jornada escolar
Los/las estudiantes deberán asistir a la escuela a toda jornada escolar designada por el calendario
académico.
i. Toma de asistencia
La asistencia será tomada en cada período de clase. Los/las estudiantes deberán estar en
sus asientos cuando la campana suene, dando así inicio al período de clase.
ii. Ausencias cortas justificadas a. La escuela puede excusar a los/las estudiantes hasta por tres días
consecutivos por causa de salud. Una ausencia de más de tres días requiere de una excusa médica, la cual deberá ser presentada al director de la escuela.
1. Un estudiante que se ausente sin excusa escrita, o cuya excusa no sea
justificada no tendrá derecho a realizar/reponer el trabajo del día en
que se ausentó.
b. Si un/una estudiante se ausentare, su padre/madre/encargado deberá comunicarse con la escuela antes de las 8:00 a.m.
1. Adicional a la comunicación verbal, toda ausencia deberá ser
notificada por escrito.
c. Presentación de la excusa El día que se presente nuevamente a la escuela, el/la estudiante deberá presentar una excusa escrita y firmada por uno de su padre/madre/ encargado y presentarla al director, indicando la razón de la ausencia y los días que se ausentó.
Una papeleta blanca especial será entregada al/la estudiante cuando presente
la excusa escrita. El/la estudiante deberá presentar esta papeleta a los/las
maestros(as) para que cada uno la firme y se dé por enterado que dicha
ausencia está excusada. El/la estudiante debe devolver esta papeleta a más
tardar dos días escolares a la Dirección con la firma de todos sus maestros(as)
(Para políticas de recuperación de trabajo por inasistencia, refiérase a la
sección de políticas académicas).
iii. Ausencias largas por viajes familiares Refiérase a la sección “Viajes por razones personales, no justificadas por excusa médica
y/o emergencia familiar”.
iv. Reposición de tareas y trabajos Refiérase a la sección “Reposición de tareas cortas por ausencias justificadas y excusadas
(casos de ausencia por enfermedades, emergencias familiares, etc.)”
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B. Transporte
i. Servicio de transporte
La escuela provee este servicio a los/las estudiantes. Los padres/madres/encargados
deberán firmar un contrato de transporte para adquirir este servicio.
a. Por normas de seguridad, a las cuales la escuela se adhiere completamente, los/las estudiantes deberán permanecer sentados en sus asientos en el bus en todo momento, esto incluye sacar las manos o cabeza por las ventanas.
b. Los/las estudiantes deberán respetar en todo momento al conductor, a la niñera, a sus compañeros y a los/las transeúntes.
c. La escuela puede hacer un llamado de atención, asignar tarjetas rosadas, y/o suspender el uso de este servicio al/la estudiante en caso de indisciplina.
d. Cambio de bus: 1. Los/las estudiantes no podrán solicitar cambios de bus para salir de la
escuela con compañeros, por el contrario, el padre/madre/encargado
anfitrión deberá presentarse a la escuela y recoger a dicho(a)
estudiante según lo estipulado anteriormente.
2. No se permite que los/las estudiantes de Secundaria utilicen el
transporte de Primaria.
ii. Transporte en vehículo propio a. Para seguridad de nuestra comunidad (estudiantes, familias, empleados, etc.),
en la recepción de la escuela están a la venta, calcomanías de identificación para los vehículos. Estas deberán colocarse en la esquina derecha del vidrio delantero.
b. Antes del fin de la jornada escolar 1. Los padres/madres/encargados que quieran recoger a los/las
estudiantes antes del final del día escolar, deberán pasar por la oficina
de dirección, donde obtendrán un permiso especial que deberán
presentar a los vigilantes del portón al salir de la escuela.
2. La persona que se presente a recoger al/la estudiante deberá esperar
en el área de la oficina de dirección y no podrá pasar a los salones de
clase.
c. En caso que el padre/madre/encargado no pueda presentarse a la escuela a recoger a su hijo(a) personalmente, deberá seguir los pasos de la sección “Salidas con terceros (no familiares/encargados registrados)”.
C. Salidas con terceros (no familiares/encargados registrados).
i. A ningún(a) estudiante se le permitirá salir de la escuela sin un pase de salida autorizado por la administración escolar. Esta medida se toma y se aplica rigurosamente en cumplimiento con las medidas escolar en protección de los/las estudiantes.
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ii. Si un/una estudiante planifica salir de la escuela con un/una compañero(a) o con otra persona durante o al finalizar el día escolar o después de una actividad escolar/extraescolar, deberá presentar un permiso escrito y firmado por su padre/madre/encargado, en el cual incluya el nombre de la persona con quien saldrá de la escuela o de la actividad escolar/extraescolar.
a. Esta nota deberá ser entregada al/la encargado(a) de asuntos estudiantiles o al director al inicio del día, quienes lo aprobarán con su firma y el sello escolar y se le devolverá al/la estudiante.
b. La persona responsable de recoger al/la estudiante, deberá firmar la nota de permiso de salida que envió el padre/madre/encargado del/la estudiante de quien está retirando de la escuela. Luego lo entregará al personal de seguridad a la salida de las instalaciones.
iii. No se otorgarán llamadas telefónicas para solicitar permisos, ni se recibirán permisos por otro medio que no sea escrito en físico.
iv. Los/las estudiantes no podrán hacer llamadas durante el día escolar para programar salidas con compañero. Estas salidas deberán ser programadas con anticipación y toda nota de permiso debe llevar la firma del padre/madre/encargado
v. Los/las estudiantes no podrán solicitar cambios de bus para salir de la escuela con compañeros, por el contrario, el padre/madre/encargado anfitrión deberá presentarse a la escuela y recoger a dicho(a) estudiante según lo estipulado anteriormente.
vi. Por razones de seguridad, con las que la Escuela Macris está fielmente comprometida, no es permitido el traslado de estudiantes en la parte pick-up de un vehículo.
D. Recreos y almuerzos
i. Es importante que los/las estudiantes demuestren todos los valores de la escuela al momento de hacer uso de la cafetería. Deberán respetar en todo momento las normas de hacer fila al esperar para comprar comida, al sentarse adecuadamente (no encima de las mesas) y al finalizar el recreo, todos(as) deberán limpiar su entorno. Esto incluye el respeto a los horarios establecidos para el uso de la cafetería.
ii. El área asignada para comer es principalmente la cafetería. Si los/las estudiantes usaren otros áreas para comer, deberán mantenerlas limpias (tirando la basura en los basureros asignados al área).
iii. Los/las estudiantes podrán comprar en la cafetería únicamente durante las horas establecidas: antes de las 7:00 a.m., durante el recreo y el almuerzo, y de 1:30 p.m. a 2:20 p.m. No se permitirá comprar en la cafetería durante las horas de clase, incluyendo el período de Educación Física.
iv. Comida de entrega a domicilio o ventas de comida a. Por motivos de seguridad, no está permitido que los/las estudiantes ordenen
comida para que les sea entregada en la escuela. Cuando un/una estudiante olvide su comida en casa o si el padre/madre/encargado desea hacerle llegar comida al/la estudiante, esta deberá ser entregada a la secretaria en la oficina de Dirección de Primaria o Secundaria. El personal se encargará de hacérselo llegar al/la estudiante sin que el padre/madre/encargado pase al aula de clases.
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b. No se permite la venta de comida dentro de la escuela por parte de los/las estudiantes y/o los padres/madres de familia. Solo se venderá comida en eventos previamente aprobados y calendarizados (bake sales, actividades de Stuco, feria de Economía, etc.).
E. Pases para salir del aula
i. Una vez que suene la campana para entrar a clases, no deberá haber estudiantes en los pasillos. Si el/la maestro(a) autoriza a un/una estudiante para salir del aula, este(a) debe regresar al aula lo más pronto posible después de hacer la diligencia (ir al baño, hablar con la administración, etc.).
ii. Si un/una estudiante necesita ir a la enfermería, biblioteca o a Primaria, deberá solicitar un pase al/la encargado(a) de asuntos estudiantiles o en la oficina de Dirección.
iii. Si un/una estudiante sale sin permiso o no regresa a su salón de clase, se considerará que está faltando a clase (skipping class).
F. Objetos perdidos y encontrados
i. Los artículos que sean encontrados deberán ser entregados en la oficina de Dirección para ser guardados en el área de objetos perdidos y encontrados, la cual será mantenida por el/la encargado(a) de asuntos estudiantiles. Los/las estudiantes podrán reclamar cualquier objeto perdido, previa identificación del objeto.
ii. Si algún objeto fuere decomisado, se entregará por medio del/la encargado(a) de asuntos estudiantiles.
iii. Cualquier objeto que no sea reclamado al final de cada bimestre será donado a obras benéficas (asilos, iglesias, proyectos sociales, etc.).
iv. Objetos de alto valor: Los/las estudiantes no deberán traer objetos de alto valor a las instalaciones de la institución, ya que de extraviarse, la escuela no asume ninguna responsabilidad sobre los mismos. Esto incluye, pero no se limita a, joyería fina, juguetes caros y tecnología como celulares, cámaras, computadoras, entre otros.
G. Límites de áreas en las instalaciones escolares
Cada una de las divisiones escolares de la institución (Prescolar; Primaria; Secundaria) tiene ciertas
áreas específicamente designadas para la permanencia y recreación de los/las estudiantes.
i. Los/las estudiantes de Secundaria deberán permanecer únicamente en los edificios asignados a Secundaria y en las horas estipuladas (Ej. La cafetería deberá ser usada únicamente en los horarios correspondientes).
ii. Los/las estudiantes de Secundaria no podrán permanecer en las áreas de Primaria antes y después de terminada la jornada escolar (excepto en la cancha techada de Primaria antes de abrirse el portón de Secundaria en la mañana y después de las actividades extracurriculares cuando deben permanecer únicamente en la cancha techada de Primaria).
iii. Los/las estudiantes de Secundaria tendrán acceso al pasillo que lleva a la tienda escolar y a la fotocopiadora únicamente durante los recreos.
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iv. En caso de actividades especiales fuera de las áreas designadas para Secundaria, se les comunicará a los/las estudiantes y personal encargado estará facilitando el flujo de estudiantes.
H. Política de puerta abierta
La administración escolar desea enfatizar su deseo de tener una buena comunicación con los/las
estudiantes y los padres/madres/encargados. Si los/las estudiantes tuvieren alguna inquietud o
deseos de saludar durante los recreos o antes y/o después del horario escolar, son siempre
bienvenidos. Sin embargo, para mantener los hábitos de comunicación efectiva, se sugiere seguir las
vías de comunicación que se presentan a continuación.
I. Flujo de comunicación
Para mejorar la comunicación y ayudar en la formación de buenas relaciones entre estudiantes,
padres/madres/encargados, maestros(as) y la administración, sugerimos el siguiente flujo para
ayudarles con sus inquietudes:
i. El primer paso consiste en comunicarse vía correo electrónico y/o agendar una cita en persona con el/la maestro(a) de asignatura.
ii. Si no encuentra una solución al problema o inquietud, deberá comunicarse vía correo electrónico y/o agendar una cita con el/la orientador(a) correspondiente al grado del/la estudiante o con el/la encargado(a) de asuntos estudiantiles.
iii. En caso de continuar con la inquietud o problema, deberá comunicarse vía correo electrónico y/o agendar una cita con el/la directora(a) y/o con el/la principal.
iv. Finalmente y como último recurso deberá agendar una cita en persona con el/la superintendente.
J. Solicitud de citas con docentes y personal administrativo
Siguiendo los pasos del flujo de comunicación, en el caso de querer agendar una cita en persona con
un(a) maestro(a) o representante administrativo, se le sugiere solicitarla con al menos dos días de
anticipación para poder recibirle adecuadamente, ya que no se podrán interrumpir las clases de
los/las docentes.
i. Para solicitar una cita se sugiere escribir vía correo electrónico al/la docente o al respectivo personal administrativo para agendar directamente con ellos(as). Como último recurso para solicitar una cita, se sugiere llamar a la secretaria administrativa de Secundaria.
ii. Por normas de seguridad, con las cuales la escuela está completamente comprometida, al acudir a una cita todo visitante, padre/madre/encargado deberá aguardar en la oficina de Dirección de Secundaria. La secretaria administrativa enviará a llamar a la(s) persona(s) con quien se ha agendado previamente la cita.
Maestro(a) de asignatura
Orientador(a)/
encargado(a) de
asuntos estudiantiles
Director/
principal
Superintendente
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iii. Es importante que los/las estudiantes reciban toda la debida atención durante la semana de exámenes bimestrales, por esta razón se limitan las citas entre padres/madres/encargados y docentes o con personal administrativo durante ese período. No se atenderán citas académicas tres días antes de exámenes bimestrales ni durante la semana de exámenes. Los padres/madres/encargados deberán planificar el solicitar las citas, previo a las fechas arriba mencionadas.
K. Política de uso de lenguaje designado en el aula
En las clases se deberá hablar exclusivamente en el lenguaje designado para cada asignatura (ej:
inglés, francés) con el objetivo de fortalecer las habilidades lingüísticas.
L. Tutorías
i. En apego a la Ley Fundamental de Educación de Honduras, la escuela no permite que el/la maestro(a) de asignatura sea el/la tutor(a) de sus propios estudiantes2.
ii. La escuela podrá orientar a los padres/madres/encargados, indicando el nombre de profesores tutores. Queda a discreción propia el contactarlos y hacer arreglos de costos y horarios.
M. Libros de texto
i. Libros nuevos Al recibir algún libro nuevo, el/la estudiante también recibirá una hoja donde se señalan
las condiciones de los libros de texto. El padre/madre/encargado junto con el/la
estudiante deberá revisar la hoja de la condición del libro y deberá devolverla firmada si
está de acuerdo con las descripciones. La hoja de evaluación deberá ser entregada al/la
maestro(a) de la asignatura durante las primeras dos semanas de clase.
ii. En ningún momento se deberá alterar el número de libro asignado ni colocar el nombre a un libro que le ha sido asignado a otro(a) estudiante.
iii. Los/las estudiantes deberán evitar prestarse libros entre ellos(as). La escuela no se responsabiliza por pérdidas y/o daños ocasionados debido a préstamos o descuidos de libros.
iv. Abandono y pérdida de libros de texto a. No es excusa el haber pedido un libro en el casillero, ya que los casilleros
deberán permanecer con llave en todo momento (refiérase a la política de uso de casilleros). Los libros que se encuentren abandonados en cualquier área escolar, que no sea en las aulas y bajo permiso del/la maestro(a), se retendrán y se le asignará al/la estudiante correspondiente, una sanción disciplinaria (refiérase al código de conducta).
b. No se entregará solvencia de fin de año a todo el/la estudiante que deba libros de texto.
2 Secretaría de Educación. (2014). Ley fundamental de Educación (Tít. IV, Cap. II, Art. 111). Tegucigalpa: La Gaceta.
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c. La pérdida de libros de texto dará lugar al cobro del mismo. Si el libro presenta daños por uso no adecuado o por descuido del/la estudiante, se le cobrará un porcentaje del costo del libro de acuerdo al precio vigente en el mercado.
N. Uso de casilleros
i. Los casilleros son propiedad de la escuela y los/las estudiantes los utilizarán en préstamo. El debido cuidado es necesario para que perduren y cualquier daño al casillero asignado deberá ser reportado al/la encargado(a) de asuntos estudiantiles. Los daños, dependiendo de la gravedad, serán incurridos por el padre/madre/encargado.
ii. La escuela se reserva el derecho de asignar, inspeccionar y controlar los casilleros. El/la estudiante no podrá cambiar de casillero sin previa autorización por parte de la administración. Esto será considerado como falta grave y conllevará a una sanción disciplinaria (refiérase al código de conducta).
iii. El estudiante deberá portar un candado de llave para usarlo en el casillero que la escuela le asigne. Una llave extra deberá ser entregada al/la encargado(a) de asuntos estudiantiles al inicio del año escolar. En caso de extraviar la llave, el/la estudiante podrá utilizar la llave copia.
a. Si un/una estudiante necesitare romper el candado de su casillero, debido a la pérdida de ambas llaves, deberá comunicarse con la secretaria administrativa de Secundaria y cancelar un monto por el corte del candado. Si ambas copias son extraviadas por el/la estudiante, será necesario que reemplace a la brevedad el candado y entregue una nueva copia al/la encargado(a) de asuntos estudiantiles.
b. El casillero deberá permanecer siempre cerrado con un candado de llave. En caso de faltar con esta norma, se le asignará una sanción disciplinaria (refiérase al código de conducta).
iv. La escuela no excusa el incumplimiento de tareas de los/las estudiantes por no portar la llave del casillero.
v. La escuela hará una revisión periódica del casillero asignado a cada estudiante especialmente en aquellos días en que se realicen simulacros de seguridad dentro del campus.
vi. Los/las estudiantes deberán mantener su espacio nítido y ordenado; no deberán dejar alimentos y bebidas dentro del casillero, por igual, no deberán guardar artículos personales y de alto valor en los casilleros (zapatos, ropa, joyas, cosméticos, aparatos electrónicos, entre otros), ya que la escuela no se responsabiliza por pérdidas.
vii. Los/las estudiantes deberán organizarse para retirar los libros de sus casilleros. Para ello, se sugiere que a primera hora se retiren los libros correspondientes a las primeras dos/tres clases. Durante el recreo, deberán sacar los libros de las tres clases siguientes; las anteriores al almuerzo. Durante el almuerzo deberán sacar los libros de las dos/tres últimas horas de clase. Todos los/las estudiantes dispondrán de cinco minutos al final del día para ir al casillero y sacar todos los materiales que necesiten para tareas en casa.
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O. Uso del teléfono de la escuela
El uso del teléfono de la escuela está restringido para los/las estudiantes. Su uso solo deberá ser
solicitado en caso de emergencia. La secretaria administrativa en la Oficina de Dirección llamará a los
padres/madres/encargados dando el mensaje correspondiente. No se prestará el teléfono para
solicitar entrega de tareas, libros, proyectos o dinero olvidados en casa. Por igual el teléfono de la
Escuela no podrá ser usado para solicitar permiso para salir con compañeros(as).
P. Uso de tecnología
i. Sobre las prácticas del buen uso de las plataformas virtuales a disposición de la comunidad Macris
a. Las plataformas virtuales se disponen al cuerpo estudiantil únicamente para propósitos educativos. Su uso está en todo momento sujeto a las políticas de conducta y disciplina de la Escuela. Queda a discreción de la Administración de la Escuela Macris la aplicación de las mismas cuando el alumno no haga un buen uso de las plataformas. La Escuela se reserva el derecho de modificar estas políticas a lo largo del año escolar.
b. Las credenciales de acceso a las plataformas virtuales (usuario, contraseña y preguntas de seguridad) son exclusivamente para el/la estudiante o padre/madre/encargado, a quien le ha sido registrada dicha cuenta. El uso de dichas plataformas para cualquier otro fin que no sea el estipulado por los objetivos educativos de la Escuela está prohibido y será sancionado a discreción de las autoridades educativas.
c. Las credenciales de acceso a las plataformas virtuales (usuario, contraseña y preguntas de seguridad) no deberán ser compartidas con nadie, en ningún momento y por ninguna razón. Esto incluye cualquier tipo de acceso: con fines de revisar información, completar asignaciones, cumplir cualquier tipo de requisito en línea, etc.
d. El uso de todo material en las plataformas virtuales, incluyendo pero no limitado a: videos, presentaciones de Power Point, screencasts, material de referencia, hojas de ejercicios entre otros, para cualquier fin que perjudique la integridad de las personas de la comunidad Macris (estudiantes, familiares, docentes, personal administrativo, etc.) en cualquier forma (bullying, burlas, acoso, etc.), está prohibido y será sancionado a discreción de las autoridades educativas.
e. La Escuela Macris en ningún momento y por ninguna razón se hace responsable por el uso indebido (accidental o intencional; directo o indirecto), daños materiales e inmateriales, infracciones legales, etc., que el estudiante incurra al usar indebidamente las plataformas virtuales, incluyendo, pero no limitado a, las credenciales de acceso (usuario, contraseña y preguntas de seguridad) y manipulación (incluyendo ingreso o descarga) de contenido.
ii. Celulares La escuela recomienda que los padres/madres/encargados usen la prudencia al
momento de decidir qué tipo de celular le otorgan a los hijos, al igual que por velar sobre
su uso correcto. La escuela no se hace responsable por ningún celular perdido dentro de
las instalaciones escolares.
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a. Secundaria: Los/las estudiantes de secundaria pueden portar celular pero únicamente podrán usarlo antes y después del horario escolar. Si un/una estudiante utiliza un celular fuera de las horas estipuladas, el celular se retendrá y se le devolverá hasta finalizar el día, junto con una sanción disciplinaria (refiérase al código de conducta).
b. En caso de emergencia, los/las estudiantes podrán realizar llamadas telefónicas desde sus celulares en la oficina de Dirección. El uso regular (no académico) de celulares no se permite en horas escolares, por tanto los/las estudiantes no podrán usarlos para enviar textos o hacer llamadas en las aulas, pasillos, baños, cafetería, y áreas deportivas.
iii. Computadoras y dispositivos móviles (vea el anexo sobre las políticas actualizadas 21/10/2019)
Conforme pasa el tiempo, Macris entiende la necesidad de estar en la frontera del uso
adecuado de tecnología.
a. Los dispositivos móviles incluyen, pero no están limitados a: tabletas, relojes inteligentes, teléfonos celulares, celulares inteligentes (smartphones) y videoconsolas portátiles. Ciertos modelos de calculadoras son considerados dispositivos móviles y/o computadoras debido al procesador interno. Estos modelos deberán usarse siempre bajo los lineamientos de los respectivos(as) maestros(as) y no deberán usarse para fines que no sean los estipulados por los/las maestros(as) indicados.
b. Los/las estudiantes podrán presentarse a la escuela con computadoras y dispositivos móviles cuando haya ciertos proyectos a realizar en clase que así lo requieran, para lo cual los/las maestros(as) habrán solicitado la autorización previa con la administración.
c. Al darse este caso, las computadoras y los dispositivos móviles sólo podrán usarse dentro del salón cuando el/la maestro(a) esté presente y lo haya permitido.
d. La escuela Macris no se hace responsable por ningún dispositivo extraviado dentro de las instalaciones, al permitirse su uso en casos especiales; estos se portarán bajo la responsabilidad y el riesgo de los/las estudiantes.
iv. Piratería informática o hacking Cualquier estudiante o padre/madre/encargado de familia que sea encontrado
infiltrando cualquiera de las bases de datos de Macris y/o cambiando o alterando
información dentro de ella será sancionado(a) y se considerará el traslado del/la
estudiante a otro centro educativo. El uso de la red inalámbrica de Macris es exclusivo
para los empleados de la institución.
Q. Uso de la agenda
Los/las estudiantes de séptimo grado deberán utilizar obligatoriamente la agenda de Macris, en la cual
anotarán todas sus tareas y proyectos. Los padres/madres/encarados deberán firmar la agenda
semanalmente, la cual será revisada y tendrá dos puntos acumulativos en la clase de Orientación. El
objetivo es que esta agenda ayuda a los/las estudiantes a organizarse y evitar perder puntos por
tareas no presentadas.
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VII. CÓDIGO DE CONDUCTA (vea el anexo sobre las políticas actualizadas 21/10/2019)
A. Introducción
Macris se enorgullece de saber que dentro de su campus, los/las estudiantes y el cuerpo docente
estarán en un ambiente seguro, lleno de respeto mutuo, donde se inculcan los valores de la escuela
por medio de las acciones diarias de sus individuos. Para mantener este ambiente la escuela cuenta
con un código de conducta, el cual deberá regir las acciones e interacciones diarias.
B. Proceso de apelación
i. La Escuela Macris fomenta que todos los miembros de la comunidad educativa se apeguen a lo estipulado por este reglamento. Las normas y sus sanciones, aquí estipuladas, tienen como finalidad dirigir la convivencia saludable, armoniosa y en pro de la educación, entre todos los miembros que componen la institución. En casos en que haya sanciones por faltas al código de conducta, se espera que las partes involucradas puedan resolver dichos casos utilizando lo estipulado por el presente reglamento y en atención a los pasos para el flujo de comunicación (Refiérase a la sección “Flujo de comunicación”).
ii. Toda falta incurrida al código de conducta, al igual que toda falta que la Administración de Secundaria considere contraria al mismo código y que no esté designada como falta, será sancionada de acuerdo a lo que expone el reglamento y/o según lo considere apropiado la Administración de Secundaria. En caso de que un padre/madre/encargado percibiere que alguna medida tomada es contraria a las sanciones que estipula el reglamento, podrá apelar la decisión mediante una carta escrita dirigida al/la Superintendente de la institución. En dicha carta el padre/madre/encargado, deberá detallar el caso y justificar los motivos por los cuales la sanción es contraria al código de conducta. Luego el/la Superintendente procederá a sostener las debidas discusiones con el personal docente y/o administrativo para tomar una decisión sobre la apelación.
C. Hostigamiento o bullying
En Macris hay una política de cero tolerancia hacia el hostigamiento, mejor conocido en inglés como
bullying. Se considera hostigamiento o bullying: cualquier circunstancia, en la que sea comprobada
que un/una estudiante esté colaborando directa o indirectamente, individual o colectivamente en
aislar a un/una estudiante o a un grupo de estudiantes, y/o cuando un/una estudiante esté actuando
en forma denigrante y/o humillante hacia cualquier miembro de la comunidad Macris. En estos casos
se aplicará una sanción disciplinaria, de acuerdo con la gravedad de la falta, enmarcada bajo la Ley de
hostigamiento escolar o Ley antibullying.
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D. Ciberhostigamiento o cyberbullying
En Macris hay una política de cero tolerancia hacia el ciberhostigamiento o cyberbullying, como se
conoce en inglés. Se considera ciberhostigamiento o cyberbullying: cualquier circunstancia, en la que
sea comprobada que un/una estudiante está colaborando directa o indirectamente, individual o
colectivamente en aislar a un/una estudiante o a un grupo de estudiantes vía internet (incluyendo
pero no limitado a correo electrónico, redes sociales, etc.), y/o cuando un/una estudiante esté
actuando en forma denigrante y/o humillante hacia cualquier miembro de la comunidad Macris vía
internet (incluyendo pero no limitado a correo electrónico, redes sociales, etc.) En estos casos se
aplicará una sanción disciplinaria, de acuerdo con la gravedad de la falta, enmarcada bajo la Ley de
hostigamiento escolar o Ley antibullying.
E. Honestidad Académica
i. Conceptos de Honestidad Académica a. Para efectos de este reglamento se entenderá como honestidad académica:
la honradez, integridad, decoro, decencia y rectitud de los/las estudiantes en su forma de obrar y actuar en sus actividades académicas.
b. Se entenderá como deshonestidad académica: La falta de honradez, integridad, decoro, decencia y rectitud de los/las estudiantes en su forma de obrar y actuar en sus actividades académicas.
ii. Concepto de plagio (vea el anexo sobre las políticas actualizadas 21/10/2019) a. La Real Academia Española (2019) define plagiar, y por extensión el plagio,
como el acto de “Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias”3.
b. Se entenderá como plagio el uso de fuentes, ideas y/o palabras de otra persona, en cualquiera de sus manifestaciones (orales, escritas, electrónicas y/o impresas) haciéndolas pasar como propias, sin especificar la fuente de la información de acuerdo a las normas de escritura expresadas en este reglamento o las indicadas por el/la docente.
iii. Casos de conductas opuestas a la honestidad académica iv. La siguiente es una lista de casos de deshonestidad académica, la cual no es
exhaustiva. La Administración escolar podrá determinar como casos de deshonestidad académica, cualquier otra acción no estipulada en este reglamento.
a. Realizar tareas, proyectos u otro tipo de evaluación con ayuda no autorizada por el/la docente o la escuela, incluyendo, pero no limitado a, ayuda oral o escrita de otro(a) estudiante o de fuentes no autorizadas, dispositivos electrónicos, fuentes bibliográficas electrónicas o impresas, cualquier otro material impreso no estipulado en este reglamento.
b. Copiar información de una fuente sin citar adecuadamente, ya sean citas directas o indirectas, utilizando las normas de escritura expresadas en este reglamento o las indicadas por el/la docente.
c. Presentar un trabajo como propio cuando haya sido realizado, parcial o totalmente, por otra persona, ya sea perteneciente a la comunidad de la Escuela Macris o ajena a la institución.
3 Real Academia Española. (2019). Diccionario de la lengua española (22 ed.). Madrid, España. Consultado en: https://dle.rae.es/?id=TIZy4Xb
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d. Presentar un trabajo como propio cuando haya sido realizado, parcial o totalmente, en conjunto otra persona, ya sea perteneciente a la comunidad de la Escuela Macris o ajena a la institución, sin la debida autorización del/la docente de la asignatura.
e. Fabricar o falsificar datos y cualquier tipo de información, incluyendo pero no limitado a, datos en laboratorios y experimentos, fuentes bibliográficas digitales y/o impresas.
f. Fabricar o falsificar justificaciones para no cumplir con plazos de entrega estipulados por los/las docentes y/o la Administración para las actividades académicas.
g. Promover actos contrarios a la honestidad académica entre los miembros de la comunidad de la Escuela Macris.
F. Inasistencias
La Escuela excusará hasta 20 inasistencias injustificadas en el año escolar, sin exceder 5 por bimestre.
Se otorgará una carta de compromiso a los padres/encargados de todo estudiante que exceda 20
inasistencias en el año escolar (21+) (Refiérase a la sección “Cartas de compromiso”).
G. Llegadas tarde
Para las normas institucionales sobre la asistencia refiérase a la sección IV.A. Sobre la asistencia a la
jornada escolar.
i. A la jornada escolar: Toda ausencia a la jornada escolar (7:00 a.m.) será tomada como inasistencia comenzando por el/la docente que enseñe el primer período de clase del día.
a. Ninguna demora en presentarse a la jornada escolar podrá excusada por motivos de tráfico. En caso de manifestaciones populares u otras eventualidades que afecten el transporte escolar, quedará a la discreción de la administración escolar el excusar demoras en la llegada a la jornada escolar.
ii. En períodos de clase: Una llegada tarde de más de cinco minutos sin justificación adecuada, se considerará como intención de faltar a clase (skipping class) lo que es considerado como falta grave (Refiérase a la sección “Faltas graves”).
iii. Cuando el/la estudiante acumule diez llegadas tarde de cualquier tipo, en un mismo bimestre, se considerará una falta grave (Refiérase a la sección Faltas graves).
iv. La Escuela excusará hasta 40 llegadas tarde, de cualquier tipo, al año, sin exceder diez por bimestre. Se otorgará una carta de compromiso a los padres/encargados de todo estudiante que exceda 40 llegadas tarde en el año escolar (41+) (Refiérase a la sección “Cartas de compromiso”).
H. Faltas leves
Son faltas que por su naturaleza no se reportan al padre/madre/encargado cuando no es repetitiva. La
reincidencia en faltas leves puede conllevar a una reflexión de color rosado (Refiérase a la sección
“Reportes de conducta”).
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Las faltas leves incluyen, pero no se limitan a:
i. Escribir notas o recados a compañeros dentro de la hora de clase. ii. Interrumpir durante la clase (platicando, vía mensajes, etc.).
iii. Llegar tarde una vez al bimestre a la jornada escolar.
I. Faltas graves
Estas faltas se comunicarán de forma escrita por medio de un reporte de color rosado (refiérase a la
sección “Reportes de conducta”).
Las faltas graves, incluyen, pero no se limitan a:
i. Faltar al respeto de cualquier persona de la comunidad educativa. ii. Masticar chicle en el aula, asambleas, capilla, patios, o buses, etc.
iii. Usar palabras vulgares, groserías y en general, frases que no edifiquen al interlocutor. iv. No hacer fila adecuadamente en la cafetería y/o en otros eventos. v. Provocar desorden en el bus y/o tirar basura por la ventana.
vi. Utilizar otra ruta de bus que no sea la propia, sin la debida autorización de la escuela. vii. Provocar o participar en cualquier forma de desorden, en cualquier área de la escuela
o evento en que se esté participando. viii. No presentar debidamente firmados y en el día correspondiente, cualquier
documento solicitado por la administración y/o los/las docentes. ix. La acumulación de diez llegadas tardes de todo tipo, a la jornada escolar o a los
períodos de clase, en el período de un bimestre. x. La acumulación de cinco inasistencias injustificadas a la jornada escolar.
xi. Ausentarse de la clase por tiempo prolongado sin justificación, lo cual se considerará ausencia intencionada (skipping class).
xii. Portar, sin autorización, cualquier dispositivo electrónico (refiérase a la sección “Uso de tecnología”), el cual se confiscará, se retendrá y únicamente se le devolverá al padre/madre/encargado cuando se presente en la escuela a retirarlo.
xiii. Causar daño físico intencional a un/una compañero(a) con cualquier objeto, sea este autorizado o prohibido.
xiv. Deambular por las áreas restringidas a los/las estudiantes de Secundaria sin la debida autorización.
xv. Faltar al respeto de los símbolos patrios en las ceremonias y actos cívicos. xvi. Faltar al respeto durante cualquier evento, los que incluyen, pero no se limitan a,
retiros espirituales, misas, oraciones y actos cívicos (Ej. Hablar con compañeros, reírse, etc.).
xvii. Incurrir en demostraciones públicas de afecto (besos, abrazos, caricias, tomarse de las manos o posiciones corporales no adecuadas).
xviii. Permanecer en el campus después de la 1:30 P.M., sin una debida autorización. xix. Presentarse en las instalaciones de la escuela conduciendo un vehículo de cualquier
tipo, ya sea estando solo el/la estudiante o bajo la supervisión del padre/madre/encargado.
xx. Agredir verbalmente a cualquier persona de la comunidad escolar ya sea en las instalaciones de la escuela, en el transporte escolar o en eventos fuera del campus en que el/la estudiante se encuentre representando a la escuela.
xxi. Mentirle a cualquier persona de la comunidad educativa.
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xxii. Dejar el casillero sin llave, ya sea durante, antes y después de la jornada escolar. xxiii. Cambiar de casillero sin la debida autorización. xxiv. Dejar abandonado todo libro de texto, en cualquier lugar que no sea el casillero
propio con el candado cerrado, o en alguna aula con el debido permiso del/la maestro(a).
xxv. Portar los libros de texto sin el forro adecuado. xxvi. No usar el uniforme correcto y en la forma debida.
xxvii. Desechar la basura en lugares no designados para ese efecto. xxviii. Repetición de las faltas leves.
J. Faltas muy graves
Estas faltas se comunicarán de forma escrita por medio de un reporte color azul impreso el cual
contendrá una reflexión (refiérase a la sección Reportes de conducta). La Escuela Macris se reserva el
derecho de considerar cualquier acto muy grave (mencionado o no en el presente manual) como
causa de asignación de la respectiva sanción, cuando la autoridades administrativas lo estipulen
conveniente.
Los actos considerados como faltas muy graves incluyen, pero no se limitan a:
i. Acumulación de cinco reportes rosados. El recibir un quinto reporte rosado generará la asignación de un reporte azul.
ii. Toda instancia que viole las políticas de honestidad académica (refiérase a la sección “Honestidad académica”); (vea el anexo sobre las políticas actualizadas 21/10/2019).
iii. Desobediencia intencional a cualquier autoridad escolar con manifestación visible de insubordinación.
iv. Cualquier acto que incite a la insubordinación: huelgas, motines, etc. v. La agresión física o verbal a los/las compañeros(as), maestros(as) o cualquier otra
persona de la comunidad educativa en forma reiterada se considerará bullying (refiérase a la sección “Hostigamiento o Bullying”).
vi. Desprestigiar la imagen de la escuela, compañeros(as), maestros(as) o cualquier otra persona del centro escolar utilizando cualquier medio de comunicación, incluyendo pero no limitado a, redes sociales e internet (refiérase a la sección “Ciberhostigamiento o Cyberbullying”).
vii. Portar, ver, mostrar, distribuir material inapropiado, contrario a la filosofía de la escuela y que perjudique directa o indirectamente a cualquier persona de la comunidad educativa y que degrade su condición humana, moral, religiosa y de buenas costumbres (ej. Material incentivador a la violencia; material pornográfico, etc.)
viii. Realizar bromas pesadas (pranks en inglés) a cualquier persona de la comunidad educativa.
ix. Levantar falsos testimonios que perjudiquen la dignidad personal y moral de cualquier miembro de la comunidad Macris.
x. Salir del campus sin el debido permiso escrito, sin pase de salida o con personas no autorizadas
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xi. Dar o recibir copia en trabajos, pruebas, exámenes bimestrales; portar información del examen; intentar dar o recibir copia; platicar en exámenes bimestrales. Lo anterior tendrá como consecuencia recibir una calificación de un 0% en dicha evaluación.
xii. Falsificar la firma del padre/madre/encargado en cualquier documento presentado a la escuela, esto incluye, pero no se limita a, tarjetas semanales, permisos de salida, notas solicitados por los/las maestros(as).
xiii. Alterar en cualquier forma, cualquier documento enviado por la escuela (tarjetas semanales, reportes, nombre y número de libros de texto, etc.).
xiv. Cualquier acto de vandalismo, lo que incluye, pero no se limita a, hacer dibujos o escribir frases obscenas, tanto en objetos propios, como en los ajenos, incluyendo pero no limitado a, la propiedad de cualquier persona de la comunidad educativa.
xv. Tomar material (cuadernos, libros de texto o de lectura, etc.) o propiedad ajena sin permiso, de compañeros o profesores de la escuela.
xvi. Manchar, rayar, destruir la propiedad o hacer uso inadecuado (con o sin intención) del mobiliario escolar, incluyendo pero no limitado a, paredes, techos, pisos, pupitres, baños, y libros.
xvii. Portar armas de fuego y/o armas blancas incluyendo, pero no limitado a, navajas, balas, objetos cortopunzantes, jeringas y cuetes. También está prohibido portar cualquier objeto/juguete que simule y/o imite cualquiera de las armas anteriores.
a. Al encontrarse cualquier de los elementos anteriores se confiscarán, se retendrán y se llamará al padre/madre/encargado para informarle sobre la situación.
xviii. Introducir al campus cualquier artículo o material utilizado para celebraciones o desórdenes intencionados, incluyendo, pero no limitado a, bengalas, huevos, cuetes, bombas de olor y crema de afeitar.
xix. Portar/distribuir/almacenar/usar: cigarrillos (incluyendo cigarrillos electrónicos de cualquier tipo), bebidas alcohólicas, cualquier sustancia ilícita y fármacos controlados para los cuales no se posea una receta a nombre del/la estudiante y que su uso, conforme a la receta médica, no haya sido notificado administración.
a. El portar, distribuir, almacenar y usar cualquiera de las sustancias descritas anteriormente, está prohibido y será sancionado, cuando se llevare a cabo en los predios de la escuela o fuera de ella cuando el/la estudiante estuviere vistiendo el uniforme escolar (parcial o por completo), representando a Macris en eventos o al identificarse como miembro de la escuela.
b. En caso que el personal administrativo de la escuela tuviere sospechas sobre el posible uso de cigarrillos (incluyendo cigarrillos electrónicos de cualquier tipo), bebidas alcohólicas, cualquier sustancia ilícita y fármacos controlados para los cuales no se posea una receta a nombre del/la estudiante y que su uso, conforme a la receta médica, no haya sido notificado administración, la escuela le podría solicitar al padre/madre/encargado del/la estudiante que se le practique un examen toxicológico para esclarecer cualquier sospecha. Dependiendo de los resultados la escuela podría tomar una decisión sobre el condicionamiento de matrícula del/la estudiante y/u otorgar carta de traslado del/la estudiante a otra institución.
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xx. Presentarse a las instalaciones en las que se lleven a cabo eventos en los que se esté representando a la escuela, (competencias, eventos académicos, TES, etc.) bajo la influencia de cigarrillos (incluyendo cigarrillos electrónicos de cualquier tipo), bebidas alcohólicas, cualquier sustancia ilícita y fármacos controlados para los cuales no se posea una receta a nombre del/la estudiante y que su uso, conforme a la receta médica, no haya sido notificado administración. En caso de sospecha de que un/una estudiante se encuentre bajo la influencia de cualquiera de los anteriores el/la estudiante será remitido a la enfermería para evaluación y su padre/madre/encargado deberá presentarse a la escuela a recogerlo(a).
xxi. Portar, ver, mostrar, distribuir o hacer público por cualquier medio (impreso o digital) cualquier material que denigre a cualquier persona de la comunidad educativa. Esto incluye a cualquier estudiante que apoye directa o indirectamente los actos cometidos por cualquier otro(a) estudiante.
xxii. Deambular en áreas no autorizadas y sin el acompañamiento de un adulto(a) responsable (Ej: el cerro, estacionamiento, campo de fútbol, etc.).
xxiii. Cualquier y toda violación a las sección “Piratería informática o hacking”. xxiv. Portar/jugar con baraja (ya sea española, inglesa, lotería, etc.) en los predios de la
escuela o fuera de ella mientras se porte el uniforme escolar (parcial o completo). En casos extraordinarios en los que una baraja se solicite para una asignatura (Ej. Estadística), esta será solicitada a la administración por el/la respectivo(a) docente y se utilizará únicamente bajo la supervisión del/la mismo(a).
K. Reportes de conducta y reflexión en casa
i. Reportes En Secundaria para reportar aspectos de conducta, se enviará un reporte con
denominación por color: rosado y azul. Este reporte constituye una oportunidad para
reflexionar y el color es únicamente un indicativo de la falta cometida.
a. Tarjeta rosada: Recibir una tarjeta de este color significa que se ha cometido una falta grave a las normas de convivencia y conlleva una reflexión escrita en casa, la cual deberá ser entregada el siguiente día escolar después de haberla obtenido. Estas notificaciones se enviarán a casa el mismo día en que se reporte el incidente y el padre/madre/encargado deberá firmarla y enviarla con el/la estudiante el día después de haberla recibido.
b. Tarjeta azul: Recibir una tarjeta de este color significa que ha cometido una falta muy grave a las normas de conveniencia y conlleva una reflexión escrita en casa. En este caso, se citará al padre/madre/encargado para tener una conversación con ellos y el/la estudiante, para elaborar un plan de mejora. El/la estudiante llevará la tarjeta azul a casa para hacer una reflexión junto a sus padres, la cual devolverá firmada al día siguiente de haberla obtenido.
1. El/la padre/madre del/la estudiante con una tarjeta azul recibirá una
carta de compromiso (refiérase a la sección “Cartas de compromiso y
pruebas subsiguientes”).
2. El/la estudiante con una tarjeta azul, no podrá estar en el cuadro de
honor durante ese bimestre y no podrá pertenecer a ningún equipo
deportivo extracurricular de la Escuela Macris.
41 2019-2020
ii. Reflexión en casa a. Todas las faltas graves y muy graves son acompañadas de una hoja de
reflexión que se desarrollará en casa. b. La reflexión o reporte tiene como objetivo generar el espacio para que el/la
estudiante junto con el padre/madre/encargado pueda analizar, meditar y reflexionar sobre lo sucedido y proponer un camino y una oportunidad de fomentar las habilidades de autorreflexión y el cambio.
c. Se motiva al padre/madre/encargado que pueda tomar esta reflexión con la seriedad que amerita.
L. Detención (vea el anexo sobre las políticas actualizadas 21/10/2019)
En ciertos casos, dependiendo de la infracción cometida, la Administración podrá determinar que
además de elaborar una reflexión en casa, el/la estudiante deba permanecer en detención realizando
alguna otra actividad reflexiva sobre la falta cometida. En estos casos el padre/madre/encargado será
responsable por recoger al/la estudiante a las 2:30 P.M.
M. Cartas de compromiso y pruebas subsiguientes
Los padres/encargados recibirán una carta de compromiso, la cual deberán firmar, en ciertos casos en
los que las faltas graves sean repetitivas durante el año escolar. En esta carta los padres/encargados
se comprometen a dedicar tiempo y esfuerzo a la mejoría del comportamiento en cuestión. Al no
observar mejoras consistentes y continuar incurriendo en el comportamiento en cuestión, los
padres/encargados y el/la estudiante entrarán en un período de prueba, después del cual se evaluará
el otorgarle la matrícula en la institución.
i. Carta de compromiso y prueba subsiguiente por acumulación de tarjetas rosadas Los padres/encargados de los/las estudiantes que reciban varias tarjetas rosadas por la
misma falta estarán sujetos a firmar una carta de compromiso por conducta.
ii. Carta de compromiso y prueba subsiguiente por conducta a. La carta de compromiso por conducta deberá ser firmada por los
padres/encargados del/la estudiante que haya mostrado un comportamiento fuera de las normas de convivencia en la forma estipulada por la Escuela y/o que haya recibido una tarjeta azul.
b. Al no observarse mejoras en la conducta, los padres/encargados y el/la estudiante entrarán en un período de prueba por conducta. Al no superar el período de prueba por conducta, se evaluará el otorgarle la matrícula en la institución.
c. Obtener dos tarjetas azules dará lugar a que la escuela se reserve el derecho de otorgarle matrícula al estudiante para el siguiente año escolar. Quedará a discreción de la Administración el colocar al estudiante directamente en un período de prueba por conducta durante el bimestre en que se cometa la falta, durante el año en curso, dependiendo de la severidad de la falta cometida.
42 2019-2020
iii. Carta de compromiso y prueba subsiguiente por inasistencias a. Los padres/encargados de los/las estudiantes que hayan acumulado más de 5
ausencias injustificadas durante un bimestre, deberán firmar una carta de compromiso.
b. Al reincidir en inasistencias injustificadas, los padres/encargados y el/la estudiante entrarán en un período de prueba por inasistencia. De no superar este período de prueba, se evaluará el otorgarle la matrícula en la institución.
iv. Carta de compromiso y prueba subsiguiente por llegadas tarde a. Los padres/encargados de los/las estudiantes que hayan acumulado más de
10 llegadas tarde, de todo tipo, durante un bimestre, deberán firmar una carta de compromiso.
b. Al reincidir en las llegadas tarde, de todo tipo, los padres/encargados y el/la estudiante entrarán en un período de prueba por inasistencia. De no superar este período de prueba, se evaluará el otorgarle la matrícula en la institución.
Revisión 21/10/2019
Info Macris School <[email protected]>
Reglamento del estudiante 2019-20201 message
Macris School News <[email protected]> Sat, Sep 21, 2019 at 10:14 AMTo: [email protected]
Estimados padres de familia y estudiantes,
Adjunto encontrará el reglamento del estudiante 2019-2020 para su revisión. Actualmenteestamos realizando mejoras en algunas de nuestras políticas de actividades académicas yextracurriculares anteriores y le enviaremos las actualizaciones una vez que se completen.
¡Tener un maravilloso fin de semana!
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2 attachments
Reglamento del estudiante_Primaria_ES_2019-2020.pdf1287K
Reglamento del estudiante_Secundaria_ES_2019-2020.pdf1427K
Info Macris School <[email protected]>
Anexo de Políticas Actualizadas para el Manual del Estudiante1 message
Michael Peabody <[email protected]> Mon, Oct 21, 2019 at 3:27 PMTo: [email protected]
Estimados padres de familia y estudiantes,
Lo siguiente es un anexo a nuestro reglamento interno. Encontrarán políticas nuevas que estaremos implementando a partir de estesegundo parcial. Entre la semana pasada y esta semana, los maestros de English han están dando una presentación de lo que esnuestro código académico de honor acerca de honestidad académica como definir y evitar plagio y copia (adjunto una copia de estedocumento que está en English). La intención siempre es de mejorar nuestros políticas académicas para la excelencia de nuestrosalumnos.
Atentamente,
Mr. Michael
1
Info Macris
De: [email protected] en nombre de Michael Peabody <[email protected]>
Enviado el: Tuesday, November 5, 2019 9:30 AMPara: [email protected]: Clarificación y actualización de exención de exámenes parciales
Estimados padres de familia y estudiantes,
Han habido algunas dudas sobre la claridad de la política de exención de examen. Se llevó a cabo un análisis bien cuidadoso en base a los datos recabados de las calificaciones del primer parcial. Aunado a las conversaciones con los maestros sobre el desarrollo académico y los objetivos de evaluación, hemos decidido actualizar nuestra política de exenciones de exámenes:
Si un estudiante alcanza un 96% ó más como promedio de sus notas del primer, segundo, tercer y cuarto parcial, el estudiante puede calificar para la exención del examen del cuarto parcial. El promedio del acumulativo previo al examen parcial en el cuarto bimestre será considerado para sacar este promedio indicador de exención. Así mismo, esta calificación acumulada del cuarto parcial será la calificación final reflejada para el mismo.
En vista que este año se dará prueba a esta nueva política a partir del segundo parcial, el promedio indicador de exención se tomará a partir de este segundo parcial.
Aquí está una copia de la política original (que ya no es válido) para su referencia para darse contexto de este mensaje:
Eximir de Exámenes Parciales
Algunas clases de secundaria requieren un examen final, al terminar un parcial. Los estudiantes podrán ser eximidos de un examen parcial si cumplen con los siguientes criterios:
Asistencia
1. El estudiante no debe tener ausencias injustificadas o llegadas tardes a la clase.
Promedio
1. El alumno debe tener un promedio de mínimo 96% en la clase.
Nota: Esta política se aplica a todas las clases con exámenes parciales, con excepción de las clases de colocación avanzada y acelerada de grados superiores (grados 10-12) u otros casos exclusivos que determine la administración.
Atentamente,
La administración