NORMATIVA  

 

Reglamento Interno de Convivencia Escolar

Julio 2017

 

 

TABLA DE CONTENIDOS

I.   INTRODUCCIÓN   3  

II.   POLÍTICA DE CONVIVENCIA Y CONDUCTA POSITIVA   5  

III. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR   7  

IV. DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL Y USO DEL UNIFORME ESCOLAR   10  

V. DEPORTES EN DUNALASTAIR   12  

VI. SEGURIDAD DENTRO DEL RECINTO ESCOLAR   14  

VII. HORARIO y JORNADA ESCOLAR   15  

VIII. CONDUCTO REGULAR DE COMUNICACIÓN   19  

IX. NORMAS DE INTERACCIÓN (FALTAS Y SUS CONSECUENCIAS)   20  

X. ESPACIOS DE PARTICIPACION   31  

 

 I. INTRODUCCIÓN

El Colegio Dunalastair es un establecimiento escolar particular pagado, mixto, laico, que recibe a alumnos y alumnas1 a partir de su educación parvularia hasta la educación media humanístico - científica. Fue fundado en 1937 y cuenta con Reconocimiento Oficial otorgado por el Ministerio de Educación en cada una de sus sedes2.

El Proyecto Educativo Institucional (en adelante, PEI) del Colegio enfatiza la enseñanza del inglés3, instrumento imprescindible para insertarse en el mundo globalizado. En esta línea, procura formar jóvenes All Rounder, conscientes de la realidad social y natural que los rodea, comprometidos con ellas, ecuánimes en sus juicios, y con un sentido de rectitud que les permita sortear los desafíos que enfrentarán. Nuestro Perfil del Alumno

Educamos a nuestros alumnos mediante los aprendizajes de conceptos, destrezas y disposiciones que les permitan ser:

● Ciudadanos responsables: responsables ante sí mismos, la comunidad escolar, la sociedad y su entorno natural respecto de sus acciones.  

● Justos (Fair): conscientes de las expectativas compartidas de conductas que hacen posible la vida en comunidad, y respetuosos de los derechos de todos sus integrantes. Trata a los demás por igual a menos de haber justificaciones razonables para no hacerlo.  

● Abiertos de mente: dispuestos a considerar ideas nuevas, o de otros que piensan diferente, aún teniendo convicciones personales fuertes. Valoran la diversidad.  

● Innovadores: capaces de ver cosas desde perspectivas nuevas, ya sea en la solución a un problema o en el la creación de ideas nuevas de cómo hacer algo, y dispuestos a actuar para solucionar el problema.  

● Autónomos: agentes libres que se auto regulan, pero que entienden perfectamente la importancia de la colaboración en los asuntos humanos.  

● Solidarios: comprensivos, empáticos y comprometidos con la suerte de otros.  ● Pensadores críticos y reflexivos: razonan de modo cuidadoso, metódico, ecuánime y

reflexivo  Agregar importancia de la incorporación de habilidades del siglo XXI y el aprendizaje a través de proyectos.

                                                                                                               1 Se  usa  la  palabra  alumno  de  manera  genérica  para  designar  tanto  a  los  estudiantes  hombres  como  mujeres.  Se  utilizan   de   manera   inclusiva   términos   como   “el   docente”,   “el   estudiante”,   “el   profesor”,   “el   compañero”   y   sus  respectivos   plurales   (así   como  otras   palabras   equivalentes   en   el   contexto   educativo)   para   referirse   a   hombres   y  mujeres.  

2  Las  sedes  se  localizan  en  Las  Condes,  Chicureo  y  Peñalolén.  

3  De  1˚  a  6˚  Básico  se  imparte  enseñanza  bilingüe  (Resolución  Exenta  862,  Artículo  3˚).  

 

Propósito

El presente Reglamento Interno de Convivencia Escolar (en adelante, el Reglamento) ha sido elaborado como un marco regulador de la convivencia diaria entre los miembros de nuestra comunidad escolar. Se entenderá por buena convivencia escolar la coexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes.

Este Reglamento es parte de la normativa interna que el Colegio se da para su quehacer escolar.

Se inspira en un enfoque formativo y pedagógico que fomenta la convivencia positiva y que destaca las buenas prácticas y conductas.

Contiene normas de funcionamiento y de interacción entre los miembros del Colegio así como el debido proceso escolar a aplicar cuando suceden faltas a la convivencia escolar. En este marco, incluye los tipos de faltas al buen clima escolar, medidas pedagógicas, disciplinarias y de reparación de conductas que afecten la buena convivencia escolar, graduadas conforme su menor a mayor gravedad, así como los criterios para ponderarlas en el marco de las garantías de un justo y racional procedimiento.

Asimismo, se incluyen instancias de revisión de las medidas mencionadas, de resolución constructiva de conflictos, de estímulos y distinciones, así como mecanismos de coordinación y participación de los estamentos de la comunidad educativa del Colegio.

Se complementan al Reglamento, Protocolos de Prevención y Abordaje sobre diversas materias concretas que suceden en el Colegio (ej. salidas pedagógicas, maltrato escolar, accidentes escolares).

La presente edición del Reglamento podrá tener modificaciones en la medida que lo exija la normativa educacional, y/o cuando el Colegio determine que existen situaciones nuevas, no contempladas, pero necesarias de regularse para la comunidad escolar.

Los padres, madres y apoderados conocen y adhieren al PEI y a este Reglamento al momento de matricular al alumno, los que deberán compartir con los estudiantes y podrán obtener ingresando a la sección ‘Normativa’ de la intranet de su sede.

 II. POLÍTICA DE CONVIVENCIA Y CONDUCTA POSITIVA

Nuestro Colegio posee una política de convivencia escolar permanente, basada en un enfoque formativo y preventivo, la que es coherente con los objetivos académicos y valóricos, centrales a nuestra identidad.

Se basa, por lo tanto en los siguientes principios:

● Esperamos estándares altos de logro humano, ético y personal así como de buena conducta.  

● Creemos que las bases de una conducta positiva en la sala de clases son la enseñanza efectiva, un currículum atractivo, y relaciones de respeto entre todos los miembros de la comunidad escolar, con énfasis en adultos –apoderados, docentes, asistentes de la educación- y alumnos.  

● Estimamos que la conducta positiva se potencia con una política que involucra a todo el Colegio, y una organización escolar y liderazgo efectivos.  

● Esperamos un trabajo en conjunto con las familias – a través de los padres, madres y apoderados – dado que estimamos que ello contribuye a tener una conducta positiva de los estudiantes.  

● Valoramos y potenciamos la experticia de nuestros docentes y asistentes de la educación.  ● Fomentamos que los estándares de conducta esperada estén unidos a procesos,

intervenciones y consecuencias transparentes, justas y donde el fairness (justicia o equidad) es el valor rector de Dunalastair.  

● Velamos porque las respuestas a las conductas que estimamos inapropiadas deben considerar entre otros aspectos el contexto, la etapa de desarrollo, las circunstancias individuales y las acciones del alumno, como también las necesidades y derechos de los demás miembros de la comunidad escolar.  

● Consideramos que la conducta es una elección personal ya que nadie nos hace portarnos de forma indebida. Elegimos cómo responder frente a ciertos hechos o circunstancias. Sin perjuicio de lo anterior y según sea el caso, existen circunstancias para ponderar la responsabilidad ante conductas que atenten contra la convivencia y los casos son analizados de acuerdo a su propia especificidad según un proceso debido, justo y racional.  

● Asimismo, somos responsables de nuestras conductas, no son los demás los responsables de ellas.  

● Postulamos que el buen comportamiento se enseña y aprende, es algo que los alumnos deben aprender, y no siempre les resulta fácil. Corresponderá a los adultos a cargo en sus vidas, tanto en el Colegio como en sus casas, mostrarles lo que se espera de ellos y por qué, y hacerles ver que la forma en que nos comportamos es algo que elegimos y como en todas las elecciones, nuestra conducta tendrá consecuencias.  

   Reglas, rutinas y comportamiento positivo Las reglas son una de las estructuras que más potencian el comportamiento positivo. Ayudan a nuestros estudiantes porque fijan en sus mentes los comportamientos deseados. Deben ser enseñadas explícitamente, junto con las rutinas que las acompañan. Las reglas y rutinas son una exigencia de toda convivencia civilizada con otros; son la estructura de toda comunidad y por lo tanto esto se replica en un Colegio.

Idealmente debieran ser muy pocas, y en Dunalastair nos proponemos reducirlas a tres ideas muy simples:

● Actúa en forma segura (Be safe)  

● Actúa en forma responsable (Be responsible)  ● Actúa en forma respetuosa (Be respectful)  

Estos imperativos son fáciles de recordar, y también es fácil entender el porqué de estas normas. Ilustraremos lo que estas ideas significan para los alumnos en diferentes áreas de su vida escolar (ej. salas de clase, patios, assemblies –asambleas4–, casino, canchas, baños, escaleras, pasillos) dándoles muchos ejemplos de qué se espera de ellos, junto con ejemplos de conductas que no están acorde con dichas expectativas y lesionan la convivencia y nuestros principios. También sabrán las consecuencias a las cuales se exponen, las que siempre se ponderarán según el debido proceso, el que supone el derecho a ser escuchado, tener una investigación imparcial, presentar sus descargos y poder apelar a las medidas que se determinen5.

 

                                                                                                               4 Una  asamblea  es  un  acto  cívico  que  se  realiza  en  el  Colegio.  Tiene  un  propósito  formativo  e  informativo.  5  Documento  Resguardo  de  Derechos  en  la  Escuela:  orientaciones  para  la  aplicación  de  la  normativa  educacional,  pp.  31.  Superintendencia  de  Educación,  mayo  2016.  

 III. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD

ESCOLAR

El trato digno y respetuoso con los miembros de la comunidad escolar es un derecho y un deber -fundamento básico de toda convivencia civilizada-.

Los integrantes de la comunidad educativa gozarán de los siguientes derechos y estarán sujetos a los siguientes deberes:

a) Los alumnos; tienen derecho a recibir una educación que les ofrezca oportunidades para su formación y desarrollo integral, por ejemplo, aprender y progresar en forma comprobable; a recibir una atención y educación adecuada, a no ser discriminados arbitrariamente; a estudiar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo, a expresar su opinión y a que se respete su integridad física y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes y de maltratos psicológicos. Es decir, a sentirse física y emocionalmente seguros en todo momento. Tienen derecho, además, a que se respeten su libertad personal y de conciencia, sus convicciones religiosas, ideológicas y culturales y a expresar sus sentimientos de forma apropiada y su identidad de género propia y su orientación sexual. Asimismo, tendrán derecho a educarse en un entorno que promueva la autoestima académica y la motivación escolar. De igual modo, tienen derecho a ser informados de las pautas evaluativas; a ser evaluados y promovidos de acuerdo a un sistema objetivo y transparente, de acuerdo al Reglamento de evaluación y promoción; a participar en la vida cultural, deportiva y recreativa del Colegio, y a asociarse entre ellos.

Son deberes de los alumnos asistir a clases llegando de forma puntual y haciéndose responsable de su aprendizaje, siendo proactivos con una actitud indagadora y reflexiva; estudiar y esforzarse por alcanzar el máximo desarrollo de sus capacidades; colaborar y cooperar en mejorar la convivencia escolar; cuidar la infraestructura educacional y respetar el Proyecto Educativo y el Reglamento Interno del establecimiento, participando de su elaboración con su comunidad de curso. Ello implica, entre otros, comprender y respetar especialmente los tres ejes de “seguridad, responsabilidad y respeto” así como ser capaces de asumir las consecuencias derivadas de sus acciones.

b) Los padres, madres y apoderados, tienen derecho a asociarse libremente, con la finalidad de lograr una mejor educación para sus hijos, a ser informados por los directivos y docentes a cargo de la educación de los alumnos respecto del progreso de éstos en aquellas áreas en que es necesaria una cooperación más estrecha entre casa y Colegio. Podrán informarse sobre convivencia escolar así como del funcionamiento del establecimiento. Tendrán derecho a ser escuchados y a participar del proceso educativo -en los ámbitos que les corresponda y respetando las directrices pedagógicas de los profesionales de la educación- aportando al desarrollo del Proyecto Educativo en conformidad a la normativa interna del establecimiento. El ejercicio de estos derechos se realizará, entre otras instancias, a través del Centro de Padres y Apoderados.

Son deberes de los padres, madres y apoderados educar a sus hijos, informarse, respetar y contribuir a dar cumplimiento y adherir al Proyecto Educativo (lo que implica poner todo su esfuerzo por cumplirlo6) a las normas de convivencia y a las de funcionamiento del                                                                                                                6   Se   podrá   pedir   cambio   de   apoderado   o   poner   fin   a   la  matrícula   del   alumno   si   los   padres   y/o   apoderados   no  

 establecimiento que elijan para ellos. Por ejemplo, los padres deberán conocer los horarios de entrada y salida de los alumnos por lo que colaboran para que no haya atraso y los retiran a tiempo del Colegio; apoyar sus procesos educativos; cumplir con los compromisos asumidos con el Colegio; respetar su normativa interna y brindar un trato respetuoso a todos los integrantes de la comunidad educativa. Al respecto, los padres y apoderados evitarán las acciones constitutivas de agresión u hostigamiento, realizada fuera o dentro del Colegio, en forma individual o colectiva, que atenten en contra de otro alumno o persona, valiéndose para ello de una situación de superioridad o de indefensión del afectado, que provoque en este último, maltrato, humillación, o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave7.

Es importante que los padres, madres y apoderados desarrollen en los alumnos la seguridad, la responsabilidad y el respeto, recordando que su conducta es el modelo más significativo para éstos. Asimismo, que entiendan y apoyen la implementación justa y consistente de la política de comportamiento positivo y disciplina de Dunalastair, que respeten el conducto regular de las comunicaciones del Colegio y que estén atentos a los mensajes recibidos a través de la plataforma de mensajería.

c) Los profesionales de la educación tienen derecho a trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo; a enseñar sin mayores disrupciones y a aprender cómo mejorar sus prácticas; del mismo modo, tienen derecho a que se respete su integridad física, psicológica y moral, no pudiendo ser objeto de malos tratos de cualquier clase por parte de otros integrantes de la comunidad educativa; es decir, sentirse física y emocionalmente seguros en todo momento. Además, tienen derecho a proponer las iniciativas que estimen útiles para el progreso del Colegio y a expresar sus opiniones de forma apropiada, en los términos previstos por la normativa interna, procurando disponer de los espacios adecuados para realizar en mejor forma su trabajo.

Por su parte, son deberes de los profesionales de la educación ejercer la función docente en forma idónea y responsable, por ejemplo, planificando, preparando e impartiendo clases en función de los objetivos de aprendizaje del curriculum; utilizar estrategias educativas atractivas y efectivas para el aprendizaje; tener en cuenta la diversidad en el aula, promoviendo en sus alumnos una adecuada autoestima académica y motivación escolar; orientar vocacionalmente a sus alumnos cuando corresponda; actualizar sus conocimientos y evaluarse periódicamente; gestionar una evaluación de calidad; respetar las normas internas del Colegio, por ejemplo, conociendo y adhiriendo al PEI, como también a este Reglamento y sus protocolos de actuación, y conocer y hacer respetar las reglas y políticas del Colegio alentando a sus alumnos a comprender y respetar las normas del mismo.

Deberán comunicarse de forma permanente y oportuna con los padres, madres y/o apoderados u otros miembros del Colegio para acompañar los procesos de desarrollo de los alumnos

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       adhieren  al  Proyecto  Educativo  Institucional  o  se  muestran  permanentemente  contrarios  a  éste  dando  muestras  de  desconfianza  a  los  procedimientos  que  el  Colegio  ofrece  para  la  formación  de  los  alumnos.    

7  Podrá  ser  denunciado  o  notificado  a   las  autoridades  pertinentes  para  que  ellos   tomen   las  acciones   legales  que  correspondan    

 

 atendiendo los requerimientos específicos que surjan durante el año. Finalmente, deberán tener un trato respetuoso con los demás miembros de la comunidad educativa.

d) Los asistentes de la educación tiene el derecho de realizar sus tareas y/o responsabilidades diarias en un ambiente que fomente la satisfacción en su trabajo, con el apoyo y guía de la Dirección para mantener altos estándares en sus labores.

Asimismo, tienen derecho a trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo y a que se respete su integridad física y moral, no pudiendo ser objeto de malos tratos; a recibir un trato respetuoso de parte de los demás integrantes de la comunidad escolar y a proponer las iniciativas que estimen útiles para el progreso del Colegio, en los términos previstos por la normativa interna.

Son deberes de los asistentes de la educación ejercer su función en forma idónea y responsable; respetar las normas del Colegio, y brindar un trato respetuoso a los demás miembros de la comunidad educativa. Asimismo, deberán ayudar a los alumnos a comprender y apoyar las normas del Colegio. Deberán conocer y hacer respetar las reglas y políticas del Colegio en forma consistente, ayudar a los alumnos a sentir que son importantes como personas, y que deben actuar en forma responsable y respetuosa. Finalmente, se espera que realicen sus funciones manteniendo altos estándares de desempeño en sus labores.

e) El equipo docente directivo tiene derecho a trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo; a trabajar sin mayores disrupciones y aprender cómo mejorar sus prácticas; del mismo modo, tienen derecho a que se respete su integridad física, psicológica y moral, no pudiendo ser objeto de tratos degradantes o maltratos psicológicos por parte de los demás integrantes de la comunidad educativa. Es decir, sentirse física y emocionalmente seguro en todo momento.

El equipo docente directivo tiene el derecho de esperar la cooperación del personal docente y no docente, de los alumnos y de sus padres, en la conducción del proyecto educativo del Colegio.

Se espera que el equipo docente directivo lidere en toda la comunidad el compromiso con el desarrollo del Proyecto Educativo, el aprendizaje y las altas expectativas, y que socialicen en la comunidad escolar las políticas de Dunalastair; que revisen periódicamente dichas políticas, y apoyen a todo el personal del Colegio en la mantención de una disciplina apropiada y efectiva, colaborando personalmente en los problemas conductuales más severos; que velen por la mantención de un clima de convivencia escolar positiva e informen al profesorado de acciones disciplinarias cuando sea pertinente. Finalmente, se espera que identifiquen líneas de autoridad en Dunalastair, para todo asunto disciplinario en el caso de ausencia de cualquiera de ellos.8

Los derechos y deberes de los funcionarios del establecimiento se complementan con lo consignado en el Reglamento de Higiene Orden y Seguridad y en las normas laborales.

                                                                                                               8  Sección:  El  colegio  denomina  Sección  al  ciclo.  Hay  3  secciones  Infant:  Preescolar,  Junior:  1ro  a  6to  básico  y  Senior:  de  7mo  básico  a  IV  Medio.  Head  de  Sección:  es  la  Directora  del  Ciclo.  Assistant  Head:  es  la  asistente  de  la  directora  de  ciclo.  

 IV. DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL Y USO DEL UNIFORME ESCOLAR

El Colegio considera la correcta presentación personal un valor social de convivencia pues representa respeto y pertenencia a la comunidad. El uso del uniforme escolar y/o deportivo escolar es obligatorio, dependiendo de los niveles, actividades y/o días que corresponda su uso.

UNIFORME OFICIAL  

El uniforme oficial de Playgroup a Sexto básico es el buzo oficial del Colegio.

● Polera blanca polo, manga corta en verano, larga en invierno, con insignia bordada lado izquierdo  

● Short azul marino con logo  ● Medias blancas  ● Zapatillas blancas que deberían tener una adecuada amortiguación para evitar lesiones con

la práctica de las actividades físicas.  ● Invierno: Parka oficial del Colegio o polar del Colegio o parka azul marina simple sin

aplicaciones, ni logos o marcas.  En Infant: . ● Delantal o cotona ● Jockey para Educación Física (Debe usarse en todos los recreos y actividades "outdoors"

y de Educación Física).

● Los zapatos con estoperoles están prohibidos en estos niveles.

El uniforme oficial de 7º a IV medio es:

● Polera de piqué blanca con logo del colegio bordado ● Jeans azul según pantone, recto, sin tachas ni cortes. ● Calcetines blancos, azul oscuro o negros. ● Zapatos escolares o zapatillas de un solo color, completamente negras o blancas. ● Polar azul con logo y/o sweater Dunalastair. ● Parka oficial del colegio o parka azul marina sin aplicaciones ni logos.

Todas las prendas de los uniformes, desde Playgroup a IVº Año Medio, deben estar debidamente marcadas con nombre y curso.

Presentación:

Todos los alumnos deben concurrir al Colegio aseados, con su uniforme escolar completo y en buenas condiciones. El uniforme no lleva accesorios.

Para los alumnos se exige concurrir con el pelo limpio, con corte tradicional y sin cortes o rasurados de fantasía. En caso de usar pelo largo, debe venir bien peinado y tomado hacia atrás en

 un moño. Además, las patillas deben usarse en forma moderada y deben presentarse debidamente afeitados.

Para las alumnas, el Colegio exige pelo limpio y peinado o tomado. Tanto en alumnos como en alumnas no se aceptará ni tintura en colores de fantasía, ni peinados de fantasía, ningún tipo de maquillaje, accesorios llamativos, piercing, expansores, uñas pintadas, ni tatuajes visibles. El uso de joyas, adornos, anillos, aros colgantes o pulseras, no está permitido.

Los alumnos de Infant usarán delantal o cotona, según color y modelo del Colegio. Repetido desde el uniforme escolar

El Colegio no se responsabiliza por los objetos de cualquier naturaleza y prendas marcadas o no marcadas que sean olvidadas o extraviadas en el recinto escolar. Los alumnos son responsables de revisar el “Lost and Found”. El Colegio puede donar las prendas mencionadas con fines benéficos, sin reclamo posterior.

Por causas justificadas, y por determinado plazo, si algún alumno no puede cumplir con su uniforme completo, deberá justificar esta situación por escrito por medio de su apoderado al Assistant Head / Head de Sección. Por el lapso que dure la autorización, el alumno deberá asistir con tenida sobria, de tonos oscuros y similares al uniforme, o con tenida oficial de deportes, que incluye el buzo (pantalón largo y polerón del Colegio). No se permitirá la combinación de uniforme. confirmar esta info Educación Física

Niños/Niñas de Playgroup, Prekinder, Kinder y de 1º a 8º BÁSICO. ● Polera blanca polo oficial de manga corta con insignia.  ● Short azul o calzas con logo oficial  ● Calcetines Blancos  ● Zapatillas blancas  ● Buzo oficial del Colegio con insignia  

Deportes ● Niños/Niñas de 4º básico a IV medio  ● Polera blanca polo oficial de manga corta con insignia bordada  ● Short azul con logo oficial  ● Calcetines Azules  ● Zapato de acuerdo al deporte a practicar (fútbol, rugby, hockey, etc.)  ● Buzo oficial del Colegio con insignia  

 V. DEPORTES EN DUNALASTAIR

En el Colegio Dunalastair, las actividades deportivas son obligatorias. Como miembro de la A.B.S.CH. (Asociación de Colegios Británicos de Chile), a partir de 5˚ Básico ofrece a sus alumnos deportes por temporada:

VARONES: Otoño: Polideportivo: Atletismo, Cross Country y Rugby. Invierno: Rugby Primavera: Fútbol

DAMAS: Otoño: Polideportivo: Atletismo, Cross Country y Hockey.

Invierno: Hockey Primavera: Vóleibol

● La asistencia a clases regulares en horario escolar es obligatoria para todo alumno, Las competencias con otros Colegios, de fin de semana, y las competencias Inter-House9, son de carácter obligatorio para aquellos alumnos que sean citados a ellas. Además, se exige estricta puntualidad en el cumplimiento de estos compromisos.  

● El season-training10 (entrenamiento) entre 5˚ y 8˚ Básico es obligatorio para todo el nivel, y optativo de I a IV medio.  

● La cancelación de algún evento deportivo será determinada y comunicada por el conducto

regular. (Jefe de categoría, capitán y éste al resto del equipo.)   ● El impedimento para participar de algún evento deportivo deberá ser comunicado con la

mayor anticipación posible antes de la realización del evento. En caso de presentarse algún imprevisto de fuerza mayor fuera del plazo establecido, el capitán deberá comunicarlo lo antes posible al jefe de categoría. Ante el no cumplimiento de lo anteriormente expuesto, el apoderado deberá enviar por mensajería al jefe de categoría una justificación por su inasistencia.  

● Excusas reiteradas por resfríos o indisposición por más de tres días, o enfermedades prolongadas deben venir respaldadas por un certificado médico.  

● Todo alumno debe usar el uniforme estipulado para las actividades deportivas y de Educación Física. No se permite el uso de prendas de otro color o tipo de las requeridas. Toda prenda debe ser marcada con el nombre de su dueño/a.  

● Es obligatorio ducharse y cambiarse de ropa inmediatamente después de cualquier actividad física para todo alumno de 4º básico (5to básico en la sede Peñalolén) a IV año medio. **Salvo la última hora de clases.  

                                                                                                               9 Inter-­‐House:  actividades  por  alianzas.  10  El  Season  -­‐training  es  entrenamiento  y  forma  parte  de  la  carga  horaria  semanal  de  5º  a  8º  básico.  

 

● Los alumnos de Senior asistirán con uniforme del Colegio completo y se cambiarán en el Colegio para sus actividades físicas y deportivas.  

● Se espera que todos los alumnos observen las normas de buena conducta y “Fair play” en sus actividades deportivas. Estas normas incluyen respeto hacia el árbitro, los compañeros, rivales y espectadores y, en general, una actitud de lealtad, honradez y cortesía que no permita conductas antideportivas o groseras. Significan además, un rechazo absoluto al aprovechamiento de las circunstancias o al engaño para obtener una ventaja desleal o indebida. Nuestros alumnos deben saber ganar y perder, comprendiendo que lo importante en el deporte es participar y poder dar, con responsabilidad, lo mejor de cada uno en bien del equipo.  

● Cuidado de los materiales: los alumnos tienen la obligación de cooperar en el mantenimiento, cuidado y transporte de los materiales livianos de Educación Física y Deportes, siempre bajo la supervisión de sus profesores.  

● El uso del material de Educación Física y Deportes fuera del horario de clases, está sujeto al visto bueno del jefe del departamento de Educación Física y Deportes.  

● Los alumnos no deberán presentarse a la clase de Educación Física y Deportes con accesorios (Joyas, relojes, aros en la lengua, nariz, cejas etc.)  

● Los objetos de valor están prohibidos en la clase de Educación Física y Deportes. La

pérdida de dichos elementos es de exclusiva responsabilidad del alumno.   ● Los estudiantes son responsables de guardar bolsos y elementos deportivos en el lugar

destinado por sección a este propósito. ● En relación a las giras deportivas: Sólo podrán ser citados a una gira aquellos alumnos

que estén seleccionados por el profesor a cargo y sean autorizados por el Head de Sección quien considerará la situación conductual del alumno para determinar esta autorización. Cualquier alumno que represente al colegio en estas giras no puede tener vigente carta de condicionalidad, a menos que la Head de Sección lo autorice excepcionalmente.  

● Habiendo aceptado todas las condiciones de una gira, el apoderado, deberá asumir el costo económico si llegase a retirar a su pupilo después de la fecha límite de inscripción, la que a su vez se respetará inapelablemente.  

● Durante cualquier gira nacional o internacional, este reglamento del Colegio Dunalastair rige en todas sus dimensiones.  

 VI. SEGURIDAD DENTRO DEL RECINTO ESCOLAR

● El acceso al Colegio respecto de visitas externas y padres, madres y apoderados, estará

especialmente limitado en las horas de clases por razones pedagógicas y de seguridad. (Be safe) Asimismo, los apoderados deberán estar previamente citados para reunirse con algún profesor.  

● Los padres, madres y apoderados podrán acceder a las oficinas de administración del Colegio cuando requieran efectuar algún trámite o reunirse con algún profesor. Para tal efecto, Portería entregará la identificación correspondiente. (Be safe)  

● Los alumnos desde 1º a 4º Básico solamente podrán ser retirados con su credencial oficial o carnet de identidad de la persona que retira. En caso de pérdida es responsabilidad del padre, madre o apoderado adquirir una nueva credencial. (Be safe)  

● De 1º a 4° Básico en sedes de Las Condes y Peñalolén todos los años se exigirá la credencial del año en curso. (Be safe)  

● Se debe respetar la prohibición de ingresar a lugares señalados como “Out of Bounds” o fuera de límites. (Be safe)  

● No se permitirá el retiro de alumnos en horas de clases, exceptuando aquellos casos especiales que han sido autorizados por el Head de Sección correspondiente. En caso de un retiro planificado (casos especiales), se debe informar con 24 horas de anticipación al Profesor Jefe/ Tutor y al Assistant Head/Head mediante el sistema de mensajería del Colegio. El Profesor Jefe/Tutor deberá solicitar la autorización al Head de Sección. (Be responsible).  

● Los retiros autorizados fuera de horarios normales deben quedar registrados en el libro de salida, retirándose con un gate pass autorizado par la Assistant Head o Head. (Be safe).  

● Todo alumno que se retire antes de finalizada la jornada escolar solo podrá reingresar al Colegio en esa misma jornada, con la expresa autorización del Head para su reintegro el mismo día. (Be responsible)  

● Todo alumno que por un motivo especial y justificado no pueda ingresar al comienzo de la jornada será admitido sólo hasta el primer recreo de la mañana, previo aviso al Profesor Jefe /Tutor/ Assistant Head. Sin perjuicio de lo anterior, si llegase más tarde, al alumno se le permitirá el ingreso a su sala dejando registro de su horario de ingreso. (Be responsible)  

● Para seguridad de los alumnos, el Colegio cuenta con cámaras de vigilancia en aquellos sectores en que ha determinado que es importante contar con registros visuales y de acuerdo al Plan Integral de Seguridad Escolar. (Be safe)  

Para mayores detalles de seguridad referirse al ‘Protocolo de Seguridad’ disponible en la sede respectiva.

 Uso de los espacios

● Las áreas de recreo están asignadas para cada sección y para cada turno de recreo el alumno debe respetar, por razones de seguridad, las áreas de trabajo, juegos y baños, designados para cada sección del Colegio. (Be safe)  

● Las salas de clases durante los recreos, y en general cualquier lugar no autorizado, se consideran “Out of Bounds” o “fuera de los límites” para todos los alumnos. (Be safe)  

● Los alumnos que deseen utilizar la biblioteca durante horas de clase, sólo podrán hacerlo con autorización y supervisión del Profesor. (Be safe, Be responsible)  

● Las áreas de almuerzo están asignadas y los alumnos deben respetarlas. Las salas de clases quedarán cerradas en esos horarios. (Be safe)  

● Los alumnos deberán cuidar permanentemente el aseo y orden de todos los lugares del Colegio para hacer de éste un lugar agradable para la convivencia y el trabajo escolar, en el que todos se sientan respetados. (Be responsible, Be respectful)  

● Al alumno que ocasione deterioros en el material y/o infraestructura del Colegio, se le sancionará y su apoderado deberá cancelar los gastos de reparación y/o reposición. En caso que no se pueda identificar al alumno responsable, se realizará una intervención con todo el curso. El daño ocasionado intencionalmente a la infraestructura del colegio (mueble y/o inmueble) podrá implicar, según sea el caso, la no renovación de matrícula. (Be responsible, Be respectful)  

● Queda estrictamente prohibida la ingesta de alimentos en los lugares que no están habilitados para dicho efecto. (Be responsible)  

● El alumno debe respeto por el medio ambiente. La contaminación por cualquier medio, y/o la destrucción del entorno escolar, no está permitida. (Be responsible, Be respectful)  

+Agregar política del uso del celular (ver archivo con comentarios 11/03)

VII. HORARIO y JORNADA ESCOLAR

● El Colegio se apega al calendario escolar presentado al Ministerio de Educación.  

● El Colegio da especial importancia a las normas de asistencia y puntualidad siendo normas valoradas socialmente (ej. en el ámbito laboral) que reflejan, al cumplirse, una actitud de respeto por los profesores y por sus compañeros.  

● El horario será detallado en la circular de inicio de año escolar que se envía a los padres, madres y/o apoderados.  

 ● El timbre de las 8.00 am. indica el comienzo de la primera hora de clases y las actividades de

todo el Colegio. * los estudiantes que ingresen al colegio después de las 8:10 deberán esperar hasta el término de la primera hora de clases para poder ingresar a la sala de modo de no interrumpir el aprendizaje de sus compañeros quedando bajo el cuidado de la Assistent o Head de Sección en el lugar que se destine para esto. (Be Respectful)  

● El toque de timbre al término de las clases, es un aviso para el profesor y será él quien determine su término efectivo y la salida de la sala. (Be respectful)  

● La salida de la sala de clases deberá ser ordenada, y esta deberá quedar limpia y preparada para que se inicie la siguiente hora de clases de inmediato. Esto rige también para las horas previas al recreo y a la salida del Colegio. (Be responsible, Be respectful)  

● En los cambios de hora, el alumnado de 1ª a 4º Básico, deberá permanecer en su sala de clases esperando a su profesor. En el caso de 5ª a IV, los alumnos deberán trasladarse en forma rápida y silenciosa a las salas que les corresponda por asignatura, recomendándole previamente, sacar de sus lockers (casilleros) los libros, cuadernos y materiales que requerirán en cada bloque pedagógico. (Be safe, Be responsible)  

● En los recreos el timbre indica el término inmediato de juegos o cualquier otra actividad. A su toque, los alumnos deberán dirigirse rápidamente a sus salas o filas, según corresponda. (Be responsible)  

● En Senior los cursos que por cualquier emergencia deban esperar la llegada de su profesor, lo harán fuera de la sala de clases, avisando al Assistant Head . (Be safe, Be responsible).  

Asistencia a clases ● La asistencia al Colegio es obligatoria como asimismo a todas las actividades, funciones y

actos para los cuáles fuesen citados los alumnos, profesores y apoderados, ya sea dentro de sus instalaciones, o en aquellas fuera del Colegio que determine la Dirección. (Be responsible)  

● Los alumnos deben presentarse a clases con todos los elementos y materiales necesarios. Por esta razón no se recibirá en Portería o Recepción, durante la jornada escolar, ningún material olvidado. Esto incluye, entre otros artículos, el bolso de deportes y el almuerzo en caso que lo traiga de la casa. (Be responsible)  

● El apoderado debe tener presente que la normativa vigente exige al menos 85% de asistencia para la promoción al año escolar siguiente. Al respecto se aplica el reglamento de evaluación y promoción. Se registrará la asistencia en el Libro de Clases Virtual (por su sigla en inglés VCB) al inicio y cambios de hora de la jornada escolar. (Be responsible)  

● El apoderado debe informar al colegio la inasistencia del alumno a efectos que el Colegio pueda organizar el proceso de apoyo en la evaluación. (Be responsible)  

 ● Las inasistencias originadas por enfermedad o motivo similar deberán ser justificadas al

regreso a clases mediante una comunicación del apoderado vía Mensajería Intranet y deberá presentar certificado médico cuando corresponda. Toda otra inasistencia prevista deberá ser informada con anticipación de 48 horas a la Sección pertinente (Head) y además, en el caso de los eventos o actividades extra-programáticas y deportivas, al profesor encargado. (Be responsible)  

● Si una inasistencia se prolonga más allá de 3 días se debe presentar certificado médico o la justificación escrita del apoderado al Head/Profesor Jefe/Tutor de la respectiva sección. (Be responsible)  

● Si la familia se ausenta de la ciudad en período escolar, y el alumno queda bajo el cuidado de otra persona, se debe dar previo aviso de esta situación vía Mensajería al Profesor Jefe/ Tutor/Head. (Be Safe, Be responsible)  

● El Colegio no recomienda inasistencias por viajes o de otra índole durante el período lectivo (ver reglamento de evaluación y promoción en su sección), dada la importancia que se le asigna a la presencia de los alumnos en clases para la construcción de sus aprendizajes. En casos excepcionales y por motivos justificados, el apoderado deberá enviar, con al menos un mes de anticipación, una comunicación vía Mensajería Intranet al Head correspondiente, quien evaluará la situación. (Be responsible).  

Puntualidad

Para el Colegio ser puntual es un hábito que se va construyendo con esfuerzo, voluntad y perseverancia. La puntualidad implica, estar a tiempo en el lugar indicado en los horarios convenidos. (Be responsible, Be respectful).

Cabe recordar que la puntualidad es un elemento esencial de la responsabilidad, del respeto hacia los demás, y del compromiso con lo que hacemos. Para poder fomentar la puntualidad, lo primero que debemos hacer los adultos es modelar con el ejemplo en todas nuestras actividades de manera constante y permanente. Este buen hábito acompañará a nuestros estudiantes para toda la vida. (Be responsible, Be respectful)

● La llegada a clases y a todo evento organizado por el Colegio debe ser puntual. (Be responsible, Be respectful)  

● Todo alumno que, estando en el Colegio, se atrase injustificadamente en la llegada a clases, será anotado en el VCB por el Profesor correspondiente, el atraso se registrará como una falta leve. (Be responsible).  

● El Colegio se rige por un horario que deberá respetar el padre, madre o apoderado para dejar al alumno y retirarlo oportunamente, especialmente en el caso de los alumnos de Infant y Junior School. El Colegio no cuenta con la supervisión de adultos a cargo de los alumnos, antes o después de los horarios establecidos. (Be safe, Be responsible)  

 ● En Senior el estudiante que llega después de las 8.30 deberá estar debidamente justificado

por su apoderado vía mensajería.

Textos y Materiales

● Es obligación del alumno cuidar todos los útiles y materiales que el Colegio le entregue, y tener un claro concepto de la propiedad ajena, devolviendo oportunamente lo que se le ha facilitado a la persona responsable de éstos. (Be responsible)  

● Es responsabilidad del alumno, o del padre, madre o apoderado, dependiendo de la sección del Colegio a la que pertenezca el alumno, presentarse a clases con todos sus materiales y textos en caso de ser requeridos (los que deberán estar debidamente marcados). (Be responsible).  

● Es deber del alumno mantener su escritorio, lunch box o lonchera, locker o casillero, mochila, cuadernos, libros y estuche limpios y ordenados. (Be responsible)  

● El alumno, al solicitar textos y/o materiales en la biblioteca, deberá devolverlos en el plazo fijado y en el estado en que le fueron entregados. En caso de pérdida o destrucción, deberá reponerlo o, de no estar disponible en el comercio local, cancelar el valor total que considere su adquisición en el extranjero., de acuerdo a lo dispuesto en el Protocolo de Biblioteca (Be responsible, Be respectful)  

Almuerzos

● El almuerzo proporcionado por el casino es obligatorio de 1º a 4º Básico. El propósito de

esta norma es lograr el valor formativo de un rito colectivo con normas respecto de lo que constituyen buenos modales al comer, y el de asegurar un menú equilibrado y diverso en que los alumnos aprendan a comer una variedad de alimentos. Los alumnos que necesiten dietas especiales blandas, hipocalóricas, o de otra índole, podrán solicitarlas con la debida antelación, y el casino se asegurará de que coman lo indicado. No habrá excepciones a esta norma, salvo en casos en que el casino no pudiese satisfacer el requerimiento, y que deberán haber sido autorizados por la Dirección.  

● A partir de 5° Básico los padres podrán optar por inscribir a sus hijos en el almuerzo que provee el casino, o podrán traer el almuerzo desde su casa, en un Lunch Box. Durante el día, no se recibirán almuerzos olvidados en la mañana en las casas. De ocurrir esta situación, el alumno deberá almorzar en el casino del colegio y su apoderado pagar el costo correspondiente al almuerzo de ese día.  

 VIII. CONDUCTO REGULAR DE COMUNICACIÓN ● Todo alumno del Colegio deberá tener un apoderado. En casos especialmente justificados, y

con autorización del padre o la madre, podrá ser otra persona – adulto a cargo - con quien el alumno resida regularmente.  

● El apoderado es siempre bienvenido al Colegio, y podrá entrevistarse con el Profesor Jefe o Tutor de su pupilo en el horario de “Atención de apoderados” que tengan éstos para dicha tarea y que haya sido acordado previamente con éste.  

● Para las entrevistas con los Profesores Jefes/Tutores, el apoderado debe solicitarlas, con la debida antelación, a través de Mensajería Intranet.  

● Para tratar cualquier problema referente al alumno, el padre, madre o apoderado debe seguir el correspondiente conducto regular, esto es: Profesor Jefe o Tutor, Profesor de Asignatura, Assistant Head, Head de Sección y, en última instancia, la Dirección del colegio o Rectoría.  

● El ingreso a las áreas donde se impartan clases y salas de Profesores, será restringido para los padres y/o apoderados por razones de seguridad y óptimo funcionamiento del colegio.  

Otras normas de funcionamiento del colegio son reguladas en protocolos independientes que se consideran parte de este reglamento, como por ejemplo, el uso responsable de tecnología, biblioteca, laboratorios, etc.  

 IX. NORMAS DE INTERACCIÓN (FALTAS Y SUS CONSECUENCIAS)

Entendemos por una falta, las conductas que trasgreden los principios, valores y pautas de comportamiento del PEI y de la normativa interna general del Colegio. Pueden ser acciones u omisiones que van desde obstaculizar el funcionamiento y orden de la vida escolar, hasta afectar la dignidad de cualquier miembro de la comunidad escolar.

Toda conducta que lo amerite, debe ser registrada por los profesores y adultos a cargo en los medios pertinentes, incluyendo por cierto, las conductas positivas.

ESCALA DE FALTAS

Las faltas que se mencionan a continuación constituyen ejemplos en cada categoría y del rango de consecuencias que podrían aplicarse a estos casos, rango que tomará en cuenta la edad, etapa de desarrollo, proporcionalidad entre falta y medida y antecedentes previos del alumno entre otros criterios ponderadores11 de las eventuales faltas a la convivencia que pueden ser atenuantes y agravantes de una sanción.

En todos los casos no previstos explícitamente por este Reglamento se entenderá que los alumnos deberían haber actuado en base a los tres principios antes mencionados (Be safe, Be responsible, Be respectful), y en concordancia con el espíritu y tradición del Colegio, conforme al debido proceso escolar y a las circunstancias del caso y se clasificará la falta de acuerdo al criterio de la autoridad correspondiente. Frente a toda consecuencia disciplinaria existirá la posibilidad de apelar a la medida si ésta se encontrara injusta.

 

                                                                                                               11  Durante  el  proceso  habrá  que  considerar  lo  siguiente  (criterios  ponderadores):  •  Edad  y  madurez  de  las  partes  involucradas.  •  Naturaleza,  intensidad  y  extensión  del  daño  causado  (grado  de  responsabilidad  del  o  las  partes,  actuación  en  el  anonimato,  actuación  a  solicitud  de  terceros  y  si  una  de  las  partes  fuese  un  funcionario  del  colegio).  •  Conducta  anterior  del  o  los  involucrado(s).  •  Abuso  de  una  posición  superior  ya  sea  física,  moral  o  de  autoridad.  

 a) Faltas Leves

Son consideradas faltas leves aquellas actitudes o comportamientos que alteren la Convivencia Escolar, pero que no involucren o expongan a un daño físico y/o psicológico a algún miembro de la comunidad educativa.

Entre ellas:

Be Safe Be Responsible Be Respectful

No mantener el orden y aseo en baños y camarines.

Atraso a clases estando dentro del Colegio (5 minutos de atraso).

Conversación inoportuna ej. Durante una evaluación o interrumpir a un profesor.

Permanencia en salas durante los recreos

Permanencia en salas durante los recreos. Sin tarea o útiles.

Comer en clases.

Uniforme incompleto o incorrecto

Mascar chicle.

Desobediencia menor ej. No obedecer a un profesor.

Atraso a las citaciones deportivas.

No ducharse en clases de Ed. Física y Deportes.

Dejar las salas de clases, patios, comedor, pasillo, baños o cualquier ambiente escolar sucio, para el resto de la comunidad escolar.

a.1) Medidas Pedagógicas o de acompañamiento:

Estas medidas, entre otras, las podrá implementar – según sea el caso – el profesor de asignatura, profesor jefe, tutor, Head de Sección, Assistant Head.

● Diálogo reflexivo  ● Trabajos y/o investigaciones  ● Presentaciones  ● Cooperar en alguna tarea propia del colegio ej. Ordenar libros o sala, limpiar mesas,

bandejas del casino, recoger papeles.    

 Deberá dejarse constancia de la medida tomada en el VCB.

a.2) Medidas disciplinarias

Estas medidas, entre otras, las podrá implementar – según sea el caso – el profesor de asignatura, profesor jefe, tutor, Head de Sección, Assistant Head.

● Llamada de atención verbal.  ● Anotación negativa. Se recurre a esta medida cuando la medida anterior no surte efecto en

el cambio de conducta del alumno.  ● Carta compromiso. Se cita a los apoderados a entrevista personal, se les informa sobre las

conductas que afectan la convivencia escolar y se firma un acuerdo Colegio – Familia y eventualmente alumno.  

Las sanciones señaladas se aplicarán de modo sucesivo de menor a mayor gravedad según se listan en el texto del Reglamento y teniendo en cuenta cada caso según criterios ponderadores atenuantes y agravantes.

En el caso que las medidas anteriormente descritas no lograran su objetivo, lo que será monitoreado por el Colegio, éste podrá solicitar al alumno trabajo extra, el que en este caso tendrá la calidad de medida disciplinaria.

Deberá dejarse constancia de la medida tomada en el VCB.

a.3) Medidas Reparatorias

Recurrimos a estas medidas para reponer la confianza y/o el daño que se haya causado con las conductas que han afectado la convivencia. Entre otras:

Estas medidas las podrá implementar – según sea el caso – el profesor de asignatura, profesor jefe, tutor, Head de Sección, Assistant Head.

● Disculpas privadas y/o públicas  ● Reposición de objetos  ● Trabajo comunitario (ej. Limpiar el comedor, ordenar los uniformes)  ● Toda otra medida propuesta por quien afectó la convivencia escolar o su apoderado.  

 

 b) Faltas Graves

Se configuran por aquellas actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física y/o psicológica de cualquier miembro de la comunidad escolar y/o provoquen cualquier alteración del bien común, así como acciones contra principios y valores escolares que afecten la buena Convivencia Escolar, entre otras.

Be Safe Be Responsible Be Respectful

Reincidencia de faltas leves ej. Atrasos habituales a colegio o a clases

Falta de cumplimiento reiterada de tareas, útiles, equipo y materiales

Desobediencia deliberada ej. negarse a seguir las instrucciones del adulto a cargo

Desobediencia deliberada ej. negarse a seguir las instrucciones del adulto a cargo

Uso descuidado de propiedad ajena o del Colegio

Vocabulario inadecuado ej. groserías, insultos, gritos y ruidos en clases

Agresividad de hecho o palabra

Acumulación de anotaciones por faltas leves en su hoja de vida

Agresividad de hecho o palabra que no sea constitutivo de Bullying.

No asistir a clases encontrándose en el colegio

Inasistencia injustificada. Impertinencia

Ser expulsado de algún partido oficial en encuentros bilaterales o multilaterales

No asistir a clases encontrándose en el colegio

Intolerancia frente a ideas, actitudes y situaciones de sus compañeros. Por ej. Discriminación.

Coordinarse para cometer actos contrarios a los reglamentos del colegio.

Coordinarse para cometer actos contrarios a los reglamentos del colegio.

Ser expulsado de algún partido oficial en encuentros bilaterales o multilaterales

Fumar en el Colegio, en funciones del Colegio o de uniforme en público

Copiar, intento de copiar o facilitar la copia a otros en pruebas usando cualquier medio (Incluyendo dispositivos digitales).

Mentir o engañar

Casos serios de abuso de fuerza física

Fuga del Colegio o abstenerse de asistir a clases sin permiso

Insolencia

Fuga del Colegio o abstenerse de asistir a clases sin permiso

No representar al Colegio en sus compromisos programáticos oficiales sin

Desobediencia sostenida y reiterada (mas de dos veces).

 justificación alguna.

Desobediencia sostenida y reiterada (mas de dos veces)

Grabar a personas o situaciones sin acuerdos previos

Bullying12 Bullying

Se hace presente que en el caso de Bullying, deberá darse cumplimiento además a lo señalado en el Protocolo respectivo.

b.1) Medidas Pedagógicas o de acompañamiento:

Estas medidas, entre otras, las podrá implementar – según sea el caso – el profesor de asignatura, profesor jefe, tutor, Head de Sección, Assistant Head.

● Diálogo reflexivo  ● Trabajos y/o investigaciones  ● Presentaciones  ● Cooperar en alguna tarea propia del colegio ej. Ordenar libros o sala, limpiar mesas,

bandejas del casino, recoger papeles.  Deberá dejarse constancia de la aplicación de estas medidas en el VCB.

b.2) Medidas disciplinarias

Estas medidas, entre otras, las podrá implementar – según sea el caso – el profesor de asignatura, profesor jefe, tutor, Head de Sección, Assistant Head.

● Tarea o trabajo: se le asigna al alumno una tarea asociada con la falta supervisada por un adulto a cargo. Quedará registrado por escrito en el VCB.  

● Trabajo diferenciado a cargo de adulto responsable. Se le asigna al alumno una tarea vinculada con las asignaturas y/o objetivos curriculares del día, supervisado personalmente por adulto a cargo.  

● Carta compromiso. Se cita a los apoderados a entrevista personal, se les informa sobre las conductas que afectan la convivencia escolar y se firma un acuerdo Colegio – Familia y eventualmente alumno.  

● Suspención en el colegio, donde el estudiante trabaja paralelo a sus compañeros durante la jornada escolar, en la oficina del Assistant Head. En Junior se suspende por acumulación de anotaciones negativas.

                                                                                                               12 Entendiéndose  por  esto  lo  establecido  en  la  Ley  20.536  ‘Sobre  Violencia  Escolar’,  17-­‐09-­‐2011,  artículo  16B.  

 ● Matrícula Condicional, medida que podrá durar hasta 4 meses y siempre se revisará al

final de cada semestre en Consejo de Profesores. Se deberá aplicar durante el año lectivo. Podrá ser prorrogada o renovada si el alumno no cumple el compromiso con el Colegio de superar las conductas que han afectado la convivencia escolar.  

● Suspensión; la que deberá ser por motivos fundados y solo podrá aplicarse por un plazo de 5 días renovable. Se podrá determinar una suspensión indefinida, reducción de jornada escolar, o asistencia a solo rendir evaluaciones si existe un peligro real para la integridad física o psicológica de algún miembro de la comunidad escolar, lo que deberá ser debidamente acreditado. No renovación de matrícula escolar, es una medida excepcional que surte efecto al término del año escolar. Se notifica al alumno y apoderado quienes pueden presentar descargos en un plazo de 15 días corridos.  

● Expulsión, medida excepcional que tiene efecto inmediato y que implica la no continuidad del alumno en el colegio. Se notifica al alumno y apoderado quienes pueden presentar descargos en un plazo de 15 días corridos.  

b.3) Medidas Reparatorias

El Colegio podrá implementar, entre otras y según sea el caso, una medida reparatoria, que no siendo taxativa en esta lista, podrá consistir en:

● Disculpas privadas y/o públicas  ● Reposición de objetos  ● Trabajo comunitario (ej. Limpiar el comedor, ordenar los uniformes)  ● Toda otra medida propuesta por quien afectó la convivencia escolar o su apoderado.  

Estas medidas las podrá implementar – según sea el caso – el profesor de asignatura, profesor jefe, tutor, Head de Sección, Assistant Head.

 

 c) Faltas Gravísimas

Se consideran faltas gravísimas aquellas actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física y/o sicológica de cualquier miembro de la comunidad educativa, pueden ser agresiones sostenidas en el tiempo y/o conductas que revistan caracteres de eventual delito.

Be Safe Be Responsible Be respectful

Introducción al Colegio y/o consumo de cualquier sustancia capaz de alterar el estado normal de las personas en el Colegio o en cualquier función de éste o de uniforme en público ej. alcohol, drogas ilegales

Daño deliberado de destrucción o desfiguración de la propiedad ajena o del Colegio y cualquier acto de tipo vandálico

Cualquier acto que indique fraude o engaño deliberado, ya sea faltando a la verdad, falsificando firmas, borrando, colocando o alterando calificaciones, substracción o cambio de pruebas, etc.

Daño deliberado de destrucción o desfiguración de la propiedad ajena o del Colegio y cualquier acto de tipo vandálico

Protagonizar incidentes que causen perjuicios o daños morales o físicos al Colegio, o a las personas, o que implique grave daño al prestigio del Colegio

Las faltas graves de respeto o intolerancia, agresión, ofensas directas o escritas o actitud irrespetuosa habitual con los profesores y personal del Colegio, actitudes de discriminación arbitraria.

Protagonizar incidentes que causen perjuicios o daños morales o físicos al Colegio, o a las personas, o que implique grave daño al prestigio del Colegio

Apropiarse de bienes de terceros sin su consentimiento.

Bullying

Se hace presente que en el caso de Bullying, deberá darse cumplimiento además a lo señalado en el Protocolo respectivo.

c.1) Medidas Pedagógicas o de acompañamiento:

Estas medidas, entre otras, las podrá implementar – según sea el caso – el profesor de asignatura, profesor jefe, tutor, Head de Sección, Assistant Head.

● Diálogo reflexivo  

 ● Trabajos y/o investigaciones  ● Presentaciones  

c.2) Medidas disciplinarias

Estas medidas, entre otras, las podrá implementar – según sea el caso – el profesor de asignatura, profesor jefe, tutor, Head de Sección, Assistant Head.

● Carta compromiso. Se cita a los apoderados a entrevista personal, se les informa sobre las conductas que afectan la convivencia escolar y se firma un acuerdo Colegio – Familia y eventualmente alumno.  

● Condicionalidad, medida que podrá durar hasta 4 meses y se revisará al final de cada semestre en Consejo de Profesores y que tiene efecto durante el año lectivo y podrá ser prorrogada o renovada si el alumno no cumple el compromiso con el Colegio de superar las conductas que han afectado la convivencia escolar.  

● Suspensión; la que deberá ser por motivos fundados y solo podrá aplicarse por un plazo de 5 días renovable. Se podrá determinar una suspensión indefinida, reducción de jornada escolar, o asistencia a solo rendir evaluaciones si existe un peligro real para la integridad física o psicológica de algún miembro de la comunidad escolar, lo que deberá ser debidamente acreditado. No renovación de matrícula escolar, es una medida excepcional que surte efecto al término del año escolar. Se notifica al alumno y apoderado quienes pueden presentar descargos en un plazo de 15 días corridos.  

● Expulsión, medida excepcional que tiene efecto inmediato y que implica la no continuidad del alumno en el colegio. Se notifica al alumno y apoderado quienes pueden presentar descargos en un plazo de 15 días corridos.  

 

 c.3) Medidas Reparatorias

El Colegio podrá implementar – según sea el caso - una medida reparatoria, que no siendo taxativa en esta lista, podrá consistir en:

● Disculpas privadas y/o públicas  ● reposición de objetos  ● trabajo comunitario (ej. Limpiar el comedor, ordenar los uniformes)  ● Toda otra medida propuesta por quien afectó la convivencia escolar.  

Estas medidas las podrá implementar – según sea el caso – el profesor de asignatura, profesor jefe, tutor, Head (Director de Ciclo – asistente de Director de Ciclo).

DEBIDO PROCESO

El debido proceso es un principio escolar, según el cual todo integrante de la comunidad educativa tiene derecho a ser escuchado frente a denuncias de situaciones que alteran la buena convivencia escolar, a ser respetado en su integridad física y psicológica, a que se presuma su inocencia y al derecho de apelación de las medidas impuestas. Asimismo, todo integrante de la comunidad educativa tiene derecho a que el Colegio desarrolle un procedimiento fundamentado e imparcial.

Las faltas, sanciones y las medidas pedagógicas y reparatorias se vinculan al principio del debido proceso escolar y se fundamentan en nuestro principio básico de Fairness, esto es, justicia y equidad para cada caso.

Contra la resolución que afecte la matricula del alumno procederá la apelación dentro de los 15 días corridos desde la notificación, la que será conocida por un Comité presidido por el Rector, junto con otros dos miembros de su equipo. La apelación deberá presentarse por escrito y fundadamente, acompañando la documentación y demás antecedentes que, a juicio del alumno, se omitieron o no fueron debidamente considerados en el análisis de su situación.

La instancia que conozca de la apelación deberá resolver en el plazo de 5 días corridos desde la presentación de la apelación. La decisión final sobre la apelación será notificada por la Dirección al alumno y a su apoderado, y comenzará a surtir efecto de inmediato. En caso que la instancia que conozca de la apelación así lo requiera, podrá solicitar mayores antecedentes al alumno(a) afectado, ampliándose el plazo por 5 días hábiles más para emitir un pronunciamiento. La solicitud de entrega de antecedentes se hará por escrito dirigida al alumno con copia al apoderado respectivo.

Recibido un reclamo por parte de algún integrante de la comunidad educativa, el Colegio implementará el protocolo de actuación específico según la conducta que eventualmente atente contra la convivencia escolar, la cual será analizada a efectos de resolver, desestimarla o no. Al respecto, se insertan en este documento los diversos Protocolos de actuación los que en detalle regulan situaciones concretas por materia, como por ejemplo, Maltrato Escolar.

 En presencia de una falta grave y/o gravísima, se notificará la falta al alumno y apoderado a través del sistema de mensajería13. Deberán investigar acuciosamente para cerciorarse de la veracidad de los hechos si hubiese alguna duda al respecto. Además, según el caso, se citará a reunión al apoderado vía el sistema de Mensajería del colegio, y se validará la falta en el VCB. En la reunión con el o los apoderados del alumno la Head les avisará por escrito de cualquier otra medida que se haya acordado teniendo en cuenta la opinión del Consejo de Profesores.

Antes de la aplicación de una medida es necesario conocer la versión de todos los involucrados, considerando el contexto y las circunstancias que rodearon la falta.

Mientras se estén llevando a cabo la investigación del caso y el discernimiento de las medidas correspondientes, se asegurará a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra.

De cada actuación y resolución deberá quedar constancia escrita en los instrumentos propios del establecimiento, debiendo mantenerse el registro individual de cada reclamo.

No se podrá tener acceso a dichos antecedentes por terceros ajenos a la investigación,

Si el afectado fuere un alumno, se le deberá brindar protección, apoyo e información durante todo el proceso.

Si el afectado fuere un profesor o funcionario del establecimiento, se le deberá otorgar protección y se tomarán todas las medidas para que pueda desempeñar normalmente sus funciones, salvo que esto último ponga en peligro su integridad.

El encargado de llevar adelante la investigación de los reclamos14, entrevistará a las partes, solicitando información a terceros o disponiendo cualquier otra medida que estime necesaria para su esclarecimiento. Una vez recopilados los antecedentes correspondientes, se deberá resolver si se cumplen los requisitos para imponer una medida, o bien si el reclamo debe ser desestimado. Deberá quedar constancia de los fundamentos que justifiquen la decisión adoptada. Dicha resolución debe ser notificada a todas las partes involucradas.

Las medidas (sanciones) implementadas por el colegio ante casos de convivencia escolar15 podrán ser apeladas por el apoderado, al Director de Sede, según sea el caso, dentro de los 15 días corridos desde la notificación. La apelación deberá presentarse por escrito y fundadamente, acompañando la documentación y demás antecedentes para el análisis de su situación.

La instancia que conozca de la apelación deberá resolver en el plazo de 5 días corridos desde la presentación de la misma. La decisión final sobre la apelación será notificada por la Dirección al apoderado, y comenzará a surtir efecto de inmediato. En caso que la instancia que conozca de la

                                                                                                               13  Mensajería:  correo  interno.  14   El   encargado   de   investigar   será   el   Encargado   de   Convivencia   Escolar   en   cooperación   con   el   Consejo   de  Profesores  o  Profesores  a   cargo.   Sin  perjuicio  de   lo  anterior,   y  en  casos   calificados,  podrá  el  Director  delegar  en  otro  profesor  del  Colegio  la  investigación  del  caso,  que  no  sea  el  Encargado  de  Convivencia.  15  Esto  es,  en  caso  de  comisión  de  faltas  y  aplicación  de  las  sanciones  ya  referidas  en  el  acápite  anterior.  

 apelación así lo requiera, podrá prorrogarse por hasta 7 días corridos más, para emitir un pronunciamiento.

Sin perjuicio de lo anterior, habiendo el Colegio impuesto una medida disciplinaria que afecte la matrícula del alumno, en caso que existan nuevos antecedentes que no estuvieron en conocimiento del Colegio al momento de la investigación, cualquier miembro de la Comunidad Escolar o el alumno afectado o su apoderado, podrán hacerlo saber al Colegio, por escrito, quien en un plazo de 7 días deberá resolver si dichos antecedentes son suficientes para revertir la decisión, comunicándolo por escrito al alumno y su apoderado.

El Colegio podrá implementar instancias de mediación u otros mecanismos de similar naturaleza como alternativas para la solución pacífica y constructiva de los conflictos de convivencia escolar. Este sistema incluirá la intervención de alumnos, docentes, orientadores, otros miembros de la comunidad educativa y especialistas.

Cabe señalar que el Colegio implementa durante el horario de Consejo de Curso, en la aplicación de nuestro Programa de Desarrollo Personal y Social, un trabajo regular sobre promoción del buen clima escolar y hábitos que fomentan la convivencia. Igualmente, el Colegio promueve momentos de reflexión e iniciativas sobre convivencia, según nuestro Plan de Gestión Anual de Convivencia.

 

 X. ESPACIOS DE PARTICIPACION

Para el Colegio la participación de la comunidad escolar es clave para la implementación de su PEI. Se destacan, entre otras instancias de participación, las siguientes;

1. Centro de Padres y Apoderados El Colegio promueve y valora la participación y compromiso de las familias, a través de los padres, madres y apoderados, representados por el Centro de Padres y Apoderados (CPA), con la cual se realizan diversas actividades afines al Proyecto Educativo Institucional y que opera como canal y vínculo de coordinación Familia – Colegio.

Teniendo al centro el bien comunitario y la adhesión al PEI, esta instancia vela por sus derechos y cumple sus deberes en pro de construir un mejor Colegio.

2. Centro de Alumnos Al igual que el Centro de Padres y Apoderados, el Colegio fomenta la participación de los alumnos que se congregan y conforman el Centro de Alumnos. Este estamento conoce, adhiere y promueve el PEI del Colegio, este Reglamento y los Protocolos complementarios en convivencia escolar, así como los propósitos educativos y sociales del Colegio plasmados en diversos documentos.

3. Encargado de Convivencia Escolar Es la persona responsable de la coordinación y gestión de las medidas que determine el Rector en esta materia. Entre otros aspectos; supervisará la correcta aplicación del presente Reglamento y protocolos de actuación correspondientes, coordinará las instancias de revisión, modificación y actualización del reglamento y los protocolos de actuación cuando corresponda. Es el canal de ingreso de consultas, denuncias, reclamos y sugerencias positivas sobre convivencia escolar. Podrá llevar adelante la investigación de las consultas, reclamos y casos entrevistando a las partes, solicitando información a terceros o disponiendo cualquier otra medida que estime necesaria para su esclarecimiento. Esta función puede ser delegada a otros profesionales del colegio. Una vez concluido el caso, podrá presentar, un informe ante el Comité de Convivencia o Rectoría, quienes adoptarán las medidas que correspondan de acuerdo al reglamento y los protocolos complementarios.

Presentará a la dirección de la sede el Plan de Gestión de Convivencia Escolar anual.

 4. Comité de Seguridad Escolar El Colegio cuenta con el Comité de Seguridad Escolar integrado por miembros de la Dirección del Colegio, representantes del Comité Paritario, de Profesores, del Ciclo Inicial y del estamento administrativo. Asimismo, el Colegio cuenta con el Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE).

5. Obligación de Denuncia de Delitos El Colegio denunciará cualquier acción u omisión que revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, tráfico de sustancias ilícitas u otros. Se deberá denunciar ante Carabineros de Chile, Policía de Investigaciones o en la Oficina del Ministerio Público más cercana dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 175 letra e) y 176 del Código Procesal Penal.

6. Situaciones Especiales En caso de que un estudiante o su familia enfrente situaciones especiales debidamente comprobadas tales como: separaciones conflictivas de los padres; fallecimiento de uno de los integrantes de su familia; conductas de riesgo; situaciones de violencia o maltrato; abandono (desprotección y sobreprotección) de la familia, casos relacionados con trastornos de salud mental u otros que dejen al estudiante en una situación de vulnerabilidad, el Colegio se compromete a brindar el apoyo necesario, dentro de sus competencias y posibilidades, para enfrentar cualquiera de estas situaciones u otras que no han sido nombradas. El estudiante tiene el derecho a pedir ayuda a través de personas adultas que sean de su confianza quienes a su vez se comprometen a canalizar el problema con absoluto respeto y confidencialidad hacia el afectado.