Competencia

Capacidades ProblematizasituacionesDisea estrategias

para hacer unaindagacin

Analiza datos oinformacin

Plantea problemasque requieren

solucionestecnolgicas y

seleccionaalternativas de

solucin

Disea alternativasde solucin al

problema

Evala lasimplicancias del saber

y del quehacercientfico ytecnolgico

Toma posicin crticafrente a situaciones

sociocientficas

Indicadores

Formula unahiptesis

considerando larelacin entre la

variableindependiente,

dependiente queresponden al

problemaseleccionado por el

estudiante

Elabora unprocedimiento quepermita manipular

la variableindependiente,

medir ladependiente y

mantenerconstantes las

intervinientes paradar respuesta a su

pregunta

Extrae conclusionesa partir de la

relacin entre suhiptesis y los

resultados de laindagacin o de

otras indagacionescientficas, y valida orechaza la hiptesis

inicial

Justifica que lasplantas producen

sus nutrientesgracias al proceso

de fotosntesis quetransforman la

energa luminosaen energa qumica

Justifica que lasunidades de

mediciones serigen por sistemainternacional de

unidades

Justifica que labiosfera es un

sistema cerrado parala materia, dondefluyen los ciclosbiogeoqumicos

Propone aspectos defuncionalidad de su

alternativa desolucin que son

deseables deoptimizar y selecciona

los recursos quedeben ser

consumidos en lamenor cantidad

posible para lograrlo

Describe elfuncionamiento de

su prototipo

Emite juicio de valorsobre los problemas

de contaminacinambiental del aire y

alternativas desolucin

Presenta argumentospara defender su

posicin respecto asituaciones

controversialesteniendo en cuenta

sus efectos en lasociedad y el

ambiente

Respuesta correcta al item a d c d c d a c 2 2

Nmero de item 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 AMAYA ANTON BREHDA a b c c b d a a 1 1 4 NIVELACIN2 BARRANTES ESPARRAGA ANITA d d c c b b d b 2 2 4 NIVELACIN3 CAMACHO CRUZ LADY d d c c b b a b 2 2 5 NIVELACIN4 CARLIN ECHE JOSE b c c d b c a d 0 0 3 NIVELACIN5 COBEAS YESQUEN ROBERT a d c d b b a c 0 0 6 FORTALECIMIENTO6 CHAVARI VILLALOBOS BRAYAN b d c d b b d c 1 0 4 NIVELACIN7 LACHIRA LOPEZ FRANCHESCO d d d c d b a b 1 0 2 NIVELACIN8 PARIATON SAAVEDRA CAROLINE d d c c b b d b 2 2 4 NIVELACIN9 PINGO CHERRE MERY a c a b d c b a 1 0 1 NIVELACIN

10 QUEREVALU MENDOZA DEWIN a c c b b b a c 0 0 4 NIVELACIN11 RAMOS PANTA MAIRO c c d c c d a b 0 0 3 NIVELACIN12 RUMUCCHE QUEREVALU ALEX a a b b b c c d 0 0 1 NIVELACIN13 SERRATO ECHE ERICK c d c c c b b b 0 0 3 NIVELACIN14 VILCHEZ QUIROGA JHEFERSON c c b c b c d b 0 0 0 NIVELACIN15 BANCES ASCORBE DENNYS a a b d c a c b 2 0 4 NIVELACIN16 CARCAMO VILCHEZ MELISSA a b c d b a d b 2 1 4 NIVELACIN17 CATACI VALLADARES CARLOS b c a c a a d c 2 1 2 NIVELACIN18 CHULLE ALDANA DAVID c b b a c b c b 2 1 2 NIVELACIN19 ECHE ECHE ELIEL a a b c c a d c 2 2 5 NIVELACIN20 ESTRADA CHAFLOQUE JENNIFER b c a c a d c b 2 0 2 NIVELACIN21 HORNA MEDINA GENESIS a a c c b b b a 2 0 3 NIVELACIN22 JACINTO VILCHEZ EYLEN b b c b c d c a 0 0 3 NIVELACIN23 MARTINEZ RUIZ JENIFER a d b d b b b a 1 1 3 NIVELACIN24 MORALES CHAVEZ RUHT a d b a a b a c 2 2 6 FORTALECIMIENTO25 MORALES SILVA ALBERT a b c d a a d b 1 0 3 NIVELACIN26 MOROCHO HIDALGO FRANCISCO c d b c c d d b 2 2 5 NIVELACIN27 PANTA YARLAQUE DANFER d a c c c a d d 2 1 3 NIVELACIN28 QUEVEDO FRNANDES GUILLERMO c d c c d b a a 1 0 3 NIVELACIN29 QUIROGA MENDOZA LOURDES b a c d d a d b 2 1 3 NIVELACIN30 RAMIREZ ODAR JULIO a a a d b d d c 2 1 5 NIVELACIN31 RIVERA DEL ROSARIO ALEJANDRO a d c b c a b c 2 0 6 FORTALECIMIENTO32 SILVERA SILVA EDSON a c d a c c b c 2 1 4 NIVELACIN33 UBILLUS IMAN ALICIA b a c b d a a c 2 2 5 NIVELACIN34 YESQUEN BAYONA KATHERINE c b b c b a d d 2 2 2 NIVELACIN35 ZETA CHUNGA KATIA a a c d a d b b 2 2 6 FORTALECIMIENTO36 BANCAYAN MARKY JHONY a a b c d c d a 2 0 2 NIVELACIN37 BANCAYAN SOSA JOSE c c b c d c c b 2 0 1 NIVELACIN38 BENITES CHUNGA SARA c d b d b c b b 1 0 2 NIVELACIN39 CHAUPIS SAAVEDRA ARIANA a c b b a c b d 2 2 3 NIVELACIN40 ECHE PURIZACA ARIANA a d c b c a d b 2 0 5 NIVELACIN41 HERRERA RAMIREZ MIGUEL a b b a a c c a 0 0 1 NIVELACIN42 INOAN ALBURQUEQUE KAREN b c c d a a d d 2 2 4 NIVELACIN43 JUAREZ ZURITA SANTOS b d c a a b c b 0 0 2 NIVELACIN44 LOPEZ BAYONA ANGIE b d b d d a d c 2 0 4 NIVELACIN45 MOGOLLON NOE DULCE d b a a b a a a 2 2 3 NIVELACIN

MORE VITE CARLOS b a b d d b c c 0 0MORQUENCHO MARCHAN ALEJAND a c a a d b a d 0 0NIMA SILVA DAYELLY a d c c d c d b 2 2OLAYA ORDINOLA ARLINTON b d b c b b a c 2 0PANTA FIESTAS GLADYS a b b d c b b c 1 0RAMOS CHAVEZ JOSE b d b b b b a c 2 0TUME PAZOS DAVID b b c d c c a b 2 1VILCHEZ BAYONA ANTONY a c b b d d c d 2 0VILLEGAS CHIROQUE DANITZA c d b b d b d a 2 0

N de

Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones quepueden ser investigadas por la ciencia Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos

Disea y produce prototipos tecnolgicospara resolver problemas de su entorno

Construye una posicin crtica sobre laciencia y la tecnologa en sociedad

Tipo de reforzamiento pedaggico querequiere

Comprende y aplica conocimientos cientficosArgumenta cientficamente.

Institucin EducGrado TerceroArea Curricular

Docente del re

% Cantidad % Cantidad % Cantidad

Problematiza situaciones 56% 25 44% 20 100% 45

Disea estrategias parahacer una indagacin 64% 29 36% 16 100% 45

Analiza datos oinformacin 51% 23 49% 22 100% 45

71% 32 29% 13 100% 45

76% 34 24% 11 100% 45

REPORTE DE RESULTADOS DE LA PRUEBA DIAGNOSTICA POR GRADO - SECCIN

Cantidad %

Seccin: Estudiantes matriculados 45 100%Ciencia Tecnologia y Ambiente Estudiantes que asistieron a

la prueba diagnstico 45 100%

Estudiantes que noasistieron a la pruebadiagnstico

0 0%

RESULTADOS GENERALES DE LA PRUEBA DE DIAGNOSTICO PARA DETERMINAR EL TIPO DE REFORZAMIENTOPEDAGGICO DE ESTUDIANTES

Situacin % Cantidad

Estudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de nivelacin 91% 41

Estudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de fortalecimiento 9% 4

Total de estudiantes 100% 45

RESULTADOS ESPECIFICOS DE LA PRUEBA DE DIAGNOSTICO PARA DETERMINAR EL TIPO DE REFORZAMIENTOPEDAGGICO DE ESTUDIANTES

Competencia Capacidad Indicador

Estudiantes querequieren

reforzamientopedaggico de

nivelacin

Estudiantes querequieren

reforzamientopedaggico defortalecimiento

Total de estudiantes

Indaga, mediantemtodos cientficos,

situaciones que puedenser investigadas por la

ciencia

Formula una hiptesisconsiderando la relacin entre la

variable independiente,dependiente que responden alproblema seleccionado por el

estudiante

Elabora un procedimiento quepermita manipular la variable

independiente, medir ladependiente y mantener

constantes las intervinientes paradar respuesta a su pregunta

Extrae conclusiones a partir de larelacin entre su hiptesis y losresultados de la indagacin o deotras indagaciones cientficas, y

valida o rechaza la hiptesis inicial

Explica el mundo fsico,basado en

conocimientoscientficos.

Comprende y aplicaconocimientos cientficos.

Argumentacientficamente.

Justifica que las plantas producensus nutrientes gracias al proceso de

fotosntesis que transforman laenerga luminosa en energa

qumica

Justifica que las unidades demediciones se rigen por sistema

internacional de unidades

84% 38 16% 7 100% 45

Plantea problemas querequieren soluciones

tecnolgicas y seleccionaalternativas de solucin.

76% 34 24% 11 100% 45

Disea alternativas desolucin al problema. 76% 34 24% 11 100% 45

Evala las implicancias delsaber y del quehacer

cientfico y tecnolgico.40% 18 60% 27 100% 45

Toma posicin crticafrente a situaciones

sociocientficas.73% 33 27% 12 100% 45

Competencia Capacidad % Cantid Situacin

60% 27

Estudiantesque requierenreforzamientopedaggico defortalecimiento

18% 8

22% 10

0% 0

100% 45

Competencia Capacidad % Cantid Situacin

Justifica que la biosfera es unsistema cerrado para la materia,

donde fluyen los ciclosbiogeoqumicos

Disea y produceprototipos tecnolgicos

para resolverproblemas de su

entorno.

Propone aspectos de funcionalidadde su alternativa de solucin que

son deseables de optimizar yselecciona los recursos que deben

ser consumidos en la menorcantidad posible para lograrlo

Describe el funcionamiento de suprototipo

Construye una posicincrtica sobre la ciencia y

la tecnologa ensociedad

Emite juicio de valor sobre losproblemas de contaminacin

ambiental del aire y alternativas desolucin

Presenta argumentos paradefender su posicin respecto a

situaciones controversialesteniendo en cuenta sus efectos en

la sociedad y el ambiente

Indicador Descriptores de la rbrica

Construye unaposicin crtica

sobre la ciencia y latecnologa en

sociedad

Evala las implicanciasdel saber y del

quehacer cientfico ytecnolgico

Emite juicio devalor sobre losproblemas de

contaminacinambiental del

aire yalternativas de

solucin

Presenta soluciones viables a los posiblesproblemas de contaminacin ambientaldel aire, presentadas de manera clara,crtica, coherente y concisa. Presenta

soluciones viables a los posiblesproblemas de contaminacin ambientaldel aire, presentadas de manera clara,

crtica, coherente y concisa

Ofrece interpretaciones de los elementosfundamentales que forman parte de losproblemas de contaminacin ambiental

del aire. Presenta soluciones viables a losposibles problemas de contaminacin

ambiental del aire, presentadas demanera clara y coherente

Estudiantesque requierenreforzamientopedaggico de

nivelacin

No ofrece interpretaciones de loselementos fundamentales que forman

parte de los problemas de contaminacinambiental del aire. Presenta muy pocas

soluciones o no presenta solucin algunaa los posibles problemas de

contaminacin ambiental del aire.

No dio respuesta al item

Total estudiantes que participaron en la prueba

Indicador Descriptores de la rbrica

27% 12

Estudiantesque requierenreforzamientopedaggico defortalecimiento

20% 9

53% 24

0% 0

100% 45

Construye unaposicin crtica

sobre la ciencia y latecnologa en

sociedad.

Toma posicin crticafrente a situaciones

sociocientficas.

Presentaargumentos para

defender suposicin respecto

a situacionescontroversiales

teniendo encuenta sus

efectos en lasociedad y el

ambiente

Presenta un punto de vista de forma claray precisa de los problemas, situaciones o

dilemas planteados.Reconoce objeciones y posiciones rivales,y provee respuestas convincentes a estas

objeciones.

Presenta un punto de vista de losproblemas, situaciones o dilemas

planteados y discute sus debilidades yfortalezas

Estudiantesque requierenreforzamientopedaggico de

nivelacinNo presenta un punto de vista claro. Fallaen anticipar objeciones hacia su punto devista o a considerar otras perspectivas y

posiciones.

No dio respuesta al item

Total estudiantes que participaron en la prueba