registro accion tutorial bachillerato 2016 2017

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  • Registro Accin Tutorial BACHILLERATO 2016-2017

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  • Registro Accin Tutorial BACHILLERATO 2016-2017

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    Sonseca, a 20 de Septiembre de 2016

    La Accin Tutorial y Orientadora en el Bachillerato gira en torno a varios ejes

    principales: Orientacin Universitaria, Orientacin en los mtodos de estudio,

    Orientacin en la Automotivacin, Orientacin para futuros estudios, Orientacin

    para el emprendimiento, Orientacin Profesional.

    Las informaciones, propuestas, recomendaciones, instrucciones, proyectos sern

    colgadas en el tabln de anuncios de cada clase, pero al mismo tiempo, dicha

    informacin ser enviada en archivo digital a todos y cada uno de los alumnos de

    cada grupo, por lo que sugiero que abris el Paps 2.0 al menos una vez por

    semana, y vayis, por qu no? archivando todo lo que se enve de forma que

    puedas tener una visin global de todo lo tratado en la Accin Tutorial y

    Orientadora.

    Esta informacin colectiva no sustituye ni mucho menos al papel relevante que

    juega el Tutor o Tutora, y al papel que desempean el Jefe de Estudio Adjunto y la

    Orientadora, que estn a vuestra disposicin para todo lo que queris.

    1. Eleccin del Delegado de Clase. Acta de eleccin del Delegado o

    Delegada.

    Funciones:

    Representar a sus compaeros en la Institucin Educativa.

    Participar en las Reuniones de la Junta de Delegados y estar al corriente de

    todas las iniciativas que se lleven en el Centro

    Colaborar con sus compaeros para la buena marcha de la clase. Pendiente

    de cualquier tipo de acoso. No es frecuente pero hay que decirlo.

    Cooperar en las estrategias organizativas para cumplir con la mxima

    eficacia.

    Proponer iniciativas o proyectos que redunden en la mejora del proceso

    educativo.

    2. Project Edward. 21 de Septiembre de 2016. Da Europeo sin vctimas.

    My road safety pledge. I promise that I will:

    a. Remind my family, friends and colleagues to take extra care on the

    roads.

    b. Put may lights on for safety.

    c. Drive as safely as I can and follow the rules when behind the wheel or

    riding a motorbike or bicycle.

    d. Be extra vigilant and attentive to the needs opt pedestrians, cyclists,

    children, older people and horse riders.

    e. Drive at speeds that are both legal and safe.

    f. Pay particular attention when driving near schools, and where there are

    lots of children.

    g. Never drive after drinking alcohol or taking drugs/medicines that could

    impair safety.

    h. Look as far ahead as possible and not tailgate other drivers.

    i. Always wear my seat belt and ensure that everyone with me wears

    theirs.

    j. Not use my mobile phone while driving.

    k. Ensuring I am not distracted by anything inside or outside the car, or

    inside my head.

    l. Set a good example to my passengers by driving calmly and safely.

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    Sonseca, 27 de Septiembre de 2016.

    La promesa que cualquier conductor debe repetir y ser consciente.

    Mi promesa para la Seguridad Vial. Prometo que har lo siguiente:

    a. Recordar a mi familia, amigos y colegas que tengan un cuidado

    especial en las carreteras.

    b. Llevar las luces encendidas para nuestra seguridad.

    c. Conducir de forma tan segura como puedas y seguir las reglas

    cuando est detrs del volante o montando en moto o en bicicleta.

    d. Ser ms vigilantes y atentos a las necesidades que manifiesten los

    peatones, ciclistas, nios, personas mayores y los jinetes.

    e. Conducir a velocidades que son a la vez legales y seguras.

    f. Prestar especial atencin al conducir cerca de las escuelas, y

    donde hay un montn de nios.

    g. Nunca conducir despus de beber alcohol o tomar drogas /

    medicamentos que podran afectar a la seguridad.

    h. Mirar con la mayor antelacin posible y no al portn trasero de otros

    conductores.

    i. Usar siempre el cinturn de seguridad y asegurarse de que todo el

    mundo conmigo lleva el suyo.

    j. No utilizar el telfono mvil mientras se conduce.

    k. Asegurarme que no estoy distrado por nada en el interior o el

    exterior del coche, o en el interior de mi cabeza.

    l. Dar un buen ejemplo a mis pasajeros por conducir con calma y con

    seguridad.

    Herramientas de planificacin sencillas, que tenis a vuestra disposicin:

    1. Calendarios expuestos en el tabln de anuncios. En ellos como de costumbres sealis

    los exmenes de forma que cualquier alumno durante la jornada lectiva puede hacerse

    consciente de la fecha concreta.

    2. Agendas Personales para apuntar las fechas de exmenes, excursiones, exposiciones y,

    muy importante, apuntar lo que entra en el examen, lo que tenemos que estudiar.

    3. Horarios personales de por la tarde: te permiten habituarte a estudiar un tiempo fijo

    todos los das, con un comienzo y un final, limitado por otras actividades relacionadas

    o no con el estudio.

    4. Autorregularte: comprobar cunto se estudio en un tiempo concreto, es

    absolutamente necesario porque en base a eso, tienes que planificar tu estudio.

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    Sonseca, a 11 de octubre de 2016.

    7337 Real Decreto 310/2016, de 29 de julio, por el que se regulan las evaluaciones

    finales de Educacin Secundaria Obligatoria y de Bachillerato

    CAPTULO III Evaluacin final de Bachillerato

    Artculo 17. Objeto.

    1. La evaluacin final de Bachillerato tendr por objeto verificar el logro de los

    objetivos de la etapa y el grado de adquisicin de las competencias correspondientes,

    en cada caso, a la modalidad del Bachillerato objeto de evaluacin, en relacin con las

    siguientes materias:

    a) Todas las materias generales cursadas en ambos cursos de Bachillerato en el

    bloque de asignaturas troncales. En el supuesto de materias que impliquen

    continuidad, se tendr en cuenta slo la materia cursada en segundo curso.

    b) Dos materias de opcin cursadas en el bloque de asignaturas troncales, en

    cualquiera de los cursos, a eleccin del alumnado. Las materias que impliquen

    continuidad entre los cursos primero y segundo slo computarn como una materia;

    en este supuesto se tendr en cuenta slo la materia cursada en segundo curso.

    c) Una materia del bloque de asignaturas especficas cursada en cualquiera de los

    cursos que no sea Educacin Fsica ni Religin, a eleccin del alumnado.

    2. A los efectos de lo dispuesto en el presente real decreto, las pruebas de las

    evaluaciones finales de Bachillerato evaluarn las competencias correspondientes a las

    materias incluidas en la evaluacin. Estas competencias se relacionarn con los

    criterios de evaluacin y los estndares de aprendizaje evaluables, asociados a las

    materias de Bachillerato recogidas en el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre,

    a travs de las caractersticas, diseo y contenidos elaborados en la orden ministerial

    anual.

    Artculo 18. Convocatorias.

    1. El alumnado que, dentro de una misma convocatoria, desee obtener el ttulo de

    Bachillerato por ms de una modalidad, podr solicitar a la Administracin educativa

    competente que se le evale de las materias generales y de opcin de su eleccin del

    bloque de asignaturas troncales, correspondientes a las modalidades escogidas.

    2. Los alumnos y alumnas que no hayan superado la evaluacin, o que deseen elevar

    su calificacin final de Bachillerato, podrn repetir la evaluacin en convocatorias

    sucesivas previa solicitud a la Administracin educativa competente. Se tomar en

    consideracin la calificacin ms alta de las obtenidas en las convocatorias a las que

    haya concurrido. No ser necesario que se evale de nuevo al alumnado que se

    presente en segunda o sucesivas convocatorias de las materias que ya haya superado,

    a menos que desee elevar su calificacin final. Para la superacin de una materia el

    alumno deber obtener una calificacin igual o superior a 5 puntos sobre 10.

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    Artculo 19. Requisitos de participacin.

    Podrn presentarse a la evaluacin final de Bachillerato:

    a) Los alumnos de Bachillerato que hayan obtenido evaluacin positiva en todas las

    materias de dicha etapa. A los efectos de este apartado, slo se computarn las

    materias que como mnimo el alumno debe cursar en cada uno de los bloques segn la

    normativa bsica. Adems, en relacin con aquellos alumnos que cursen Lengua

    Cooficial y Literatura, slo se computar una materia en el bloque de asignaturas de

    libre configuracin autonmica, con independencia de que los alumnos puedan cursar

    ms materias de dicho bloque.

    b) Quienes se encuentren en posesin de un ttulo de Tcnico o Tcnico Superior de

    Formacin Profesional y Tcnico de las Enseanzas Profesiones de Msica o de Danza.

    Artculo 20. Grupo tcnico de la Comisin Central de Evaluacin.

    El grupo tcnico, al que hace referencia el artculo 7 del presente real decreto,

    asociado a las pruebas de la evaluacin final de bachillerato estar constituido por

    cuatro expertos por cada una de las materias, dos seleccionados entre los cuerpos de

    catedrticos de enseanza secundaria, profesores de enseanza secundaria e

    inspectores de educacin, y dos seleccionados entre profesorado universitario.

    Artculo 21. Obtencin del ttulo de Bachiller.

    1. Para obte