registre: ccbb a l'aula

Bloc I. Origen de les CCBB i diagnòstic inicial

35

Curs/Cicle: 4t ESO Curs/Cicle: 4t ESO

Àrea Temps Descripció de les activitats realitzades

Relació CCBB

CCL CM CIMF CTID CSC CCA CAA CAIP

Ciè

nci

es S

oci

als

i L

latí

5' Passar llista en Itaca x

20' Correcció de deures X X X

10' Lectura de textos/ traducció llatí a llengua materna

X X

15' Explicació nous continguts X X X X

5' Feina per a casa X X X

3 0 0 1 2 1 3 3


36

23%

0%0%

8%

15%

8%

23%

23%

CCBB en Socials i Llatí



37

REGISTRE D'ACCIONS EN L'AULA Curs/Cicle:3er ESO /2on cicle


Relació CCBB

CCL CM CIMF CTID CSC CCA CAA CAI

P

Tec

nolo

gia

5 min Passar llista i ubicar-nos X X X

20min Correcció d'activitats X X X X X X X

20 min Explicació de nou temari X X X X X X X

10 min Treball individual, exercicis de classe, resums, esquemes

X X X X X X X

4 3 0 3 4 3 3 4


38

23%

0%0%

6%

18%

12%

12%

29%

CCBB en Tecnologia



39

REGISTRE D'ACCIONS EN L'AULA Curs/Cicle: 3r ESO C

Àrea Temps Descripció de les activitats realitzades Relació CCBB


VALE

NCIÀ

5’ Passar llista. X X

5 o 10’

Passar a vore els deures que tenien per fer i posar-los nota: + (positius), – (negatius).

X

15’ Corregir les activitats demanades la classe anterior i resoldre dubtes. X X X X X

15 o 20’

Refrescar, memòria dels continguts explicats la classe anterior. I explicar la matèria nova, seguint l’esquema, bé escrit a la pissarra, bé projectada amb el canó.

X X X X X X

5’ Indicar on es troba al llibre de text per a subratllar-ho. X

1’ Marcar les activitats que han de fer del llibre de text o de les fotocòpies si fos el cas. I relacionar-ho tot.

X

Resta temps

Començar a fer el deure i, si no es pot acabar, dir-los que l’acaben a casa. X

4 0 0 1 3 2 2 5


40

23%

0%0%

6%

18%

12%

12%

29%

CCBB en Valencià



41

REGISTRE D'ACCIONS EN L'AULA Curs/Cicle: 2n ESO


Relació CCBB


Anglé

s Ses

sió 1

5 min Passar llista, que es senten i traguen el material

x x x

15 min

Corregir deures x x x x

15 min

Lectura d'un text i vocabulari x x x x

10 min

Preguntes de comprensió sobre la lectura

x x x

5 min Corregir les preguntes x x x x

5 min Donar deures i recollir classe x x

Anglé

s Ses

sió 2


x x x

15 min

Corregir deures x x x x

15 min

Explicació dels conceptes gramaticals de la unitat

x x x x


42

10 min

Activitats per a practicar els conceptes gramaticals

x x x

5 min Corregir les activitats x x x x


Anglè

s Ses

sió 3


x x x

15 min Corregir deures x x x x

15 min

Escoltar una audició i fer preguntes de comprensió

x x x x

5 min Corregir preguntes de comprensió sobre l'audició

x x x

10 min

La classe es fa en aula amb ordinadors i els alumnes han de buscar informació a Internet per a fer una redacció.

x x x x x


18 0 0 1 15 1 12 14


43

25%

4%

17%

17%

8%

4%

8%

17%

CCBB en EnglishCCL CM CIMF CTID CSC CCA CAA CAIP


44

REGISTRE D'ACCIONS EN L'AULA Curs/Cicle: 3r ESO



Educa

ció F

ísic

a

5’ Canviar-se de roba X X

5’ Passar llista i comprovar si porten el material

X X

10’ Explicació de l’activitat X X X X

25’ Activitat principal.

X X X X X Examen pràctic de Bàsquet

5’ Tornada a la calma X X

5’ Llavar-se i canviar-se la roba X X

6 1 4 4 2 1 2 4


45

25%

4%

17%

17%

8%

4%

8%

17%

CCBB en Educació Física



46

REGISTRE D'ACCIONS EN L'AULA Curs/Cicle: 1r ESO PRIMER IDIOMA



DEU

TSCH

2' Saludos en alemán: Guten Tag, Wie geht's? Hausaufgaben gemacht?

x x x X

20'

Corrección de los deberes: los alumnos dan datos personales sobre el personaje que ellos mismos han elegido.

x x x

10' Consolidación de las preguntas y respuestas que describen a una persona.

x X

15' Audición de: Ein Star in Stuttgart (Con preguntas antes y después de hacer la escucha)

x x x

4 0 0 1 2 0 3 2


47

33%

0%0%

8%

17%

0%

25%

17%

CCBB en Deutsch



48




Ciències Naturals Sessió 1

5 min Passar llista X X

15 min

Corregir activitats X X X X X

20 min

Explicació de continguts nous X X X X

15 min

Subratllat de les principals idees i fer exercicis de consolidació X X X X X

Ciències naturals Sessió 2

5 min Passar llista X X

15 min

Preguntes en grup per repasar X X X X

20 min

Visionar un documental X X X X X

5 min Comentari del documental X X X

10 min

Activitats en equip sobre el documental X X X X X

9 0 5 6 6 1 5 3


49

26%

0%

14%

17%

17%

3%

14%

9%

CCBB en BiG



50




EPV

SESSIÓ

1

3' Seure i preparar-se X X

Professora: Passar llista X

3' Explicació del objectiu activitat: Decoració d'hivern amb CD/DVD reciclats

X X X

5'

Explicació de com han de preparar els fulls (amb dos circumferències de 12cm. de diàmetre centrades al full) per fer les estrelles de mostra.

X X X X

10' Elaboració dels fulls per fer les estrelles X X

5' Explicació de com han de dividir la circumferència en 6 parts igual per dibuixar l'estrella de 6 puntes.

X X X X

10' Elaboració de l'estrella de 6 puntes X X X


51

5' Explicació de com han de dividir la circumferència en 12 parts iguals per dibuixar l'estrella de 12 puntes.

X X X X

10' Elaboració de l'estrella de 12 puntes X X X

EPV

SESSIÓ

2



5' Elaboració dels fulls per fer les estrelles X X X


X X X X

15'

Elaboració de l'estrella de 8 puntes. Els alumnes més avançats podran fer diversos dissenys de l'estrella de 8 punt amb pas 2 ó 3

X X X


X X X X


52

15'

Elaboració de l'estrella de 16 puntes. Els alumnes més avançats podran fer diversos dissenys de l'estrella de 16 puntes amb diferents passos.

X X X EPV

SESSIÓ

3



5' Elaboració dels fulls per fer les estrelles X X


X X X X

15'

Elaboració de l'estrella de 8 puntes. Els alumnes més avançats podran fer diversos dissenys de l'estrella de 8 punt amb pas 2 ó 3

X X X


X X X X

15'

Elaboració de l'estrella de 16 puntes. Els alumnes més avançats podran fer diversos dissenys de l'estrella de 16 puntes amb diferents passos.

X X X

EPV

SESSIÓ

4




53

10' Netejar els CD/ DVD per preparar-los per a decorar

X X X X

10' Explicació de com han de calcar les estrelles i decorar-les amb els retoladors permanents com si foren vidrieres.

X X X X

25' Elaboració de les estrelles (mínim 2 CD/DVD) com si foren vidrieres

X X X

10 19 0 0 7 9 14 20


54

13%

24%

0%0%

9%

11%

18%

25%

CCBB en EPV



55




MÚ

SIC

A

3' Seure i preparar-se X

3' Explicació del objectiu activitat X X X

7' Diaporama períodes Història de la música X X

3' Corregir graella períodes X X X

3' Imatges compositors X X

3' Corregir graella compositors X X X

20' Alumnat: Qüestionari resposta múltiple

X X X

X X Professora: Passar llista X

7' Corregir qüestionari X X X

2 0 0 3 4 3 2 0


56

23%

0%0%

6%

18%

12%

12%

29%

CCBB en MúsicaCCL CM CIMF CTID CSC CCA CAA CAIP


57




Mat

emàt

iques

Pro

fess

or

1

5’ Passar llista. X X X

10’ Corregir els deures. X X X X X

10’ Explicació conceptes (Suma de nombres enters).

X X

10’ Resolució de problemes (Variació de temperatures).

X X X X X X X X

10’ Resoldre dubtes. X X X X

5’ Posar deures. X

Mat

emàt

iques

Pr

ofe

ssor

2

5’ Passar llista i emplenar full d’assistència ÍTACA. Disposar l’alumnat en situació de treballar.

X

2’ Revisar que els deures de divisibilitat estiguen fets i que tothom tinga el material de treball.

X


58

12’

Correcció deures. Intercanvi de llibretes.

X X X X X Cinc grups de treball: correcció a la pissarra i oral.

12’ Activitat grupal: confecció esquema de criteris de divisibilitat: 2, 3, 5, 6, 10, 11. X X

7’ Posada en comú al gran grup-classe per part d’un portaveu de cada grup. X X X

12’

Activitat grupal: identificar nombres cardinals de conjunts d’objectes de l’aula i dels alumnes per tal d’esbrinar quins són múltiples de 2, 3, 5, 6, 10 i 11.

X X X

5’ Explicació de les tasques a fer a casa, anotant-les a l’agenda.

X

Mat

emàt

iques

Pr

ofe

ssor

3

5’

Fer que els alumnes estiguen preparats. Passar llista i preguntar si han fet els deures (mentre corregim a la pissarra comprove que hagen dit la veritat).

X X X X

15’

Correcció dels deures de percentatges a la pissarra per part d'alumnes voluntaris. Els alumnes han d'explicar als companys i/o han d'escoltar.

X X X X X

5’ Aclariments de dubtes sobre els exercicis corregits. X X X


59

15’

Plantejament d'una situació en què s'haja de calcular l'interès simple (volem invertir diners).

X X X X X

Presentació de la fórmula i resolució del problema anterior mitjançant aquesta.

Aclariment de com varia la fórmula quant el temps ve donat per mesos o dies.

10’ Resolució de problemes semblants (ús directe de la fórmula) i d'altres en què cal aïllar la magnitud que desconeguem.

X X X

5’ Explicació dels deures que cal fer a casa i anotar-los a l'agenda.

X X

14 12 2 3 9 1 10 10


60

23%

20%

3%5%

15%

2%

16%

16%

CCBB en Matemàtiques



61



Relació CCBB


Info

rmàt

ica

5' Seure i preparar-se x

3' Passar llista x

10' Explicar l'activitat a realitzar en calc

x x x

30' Els alumnes fan l'activitat, i el professor els guiar en els problemes que puguen trobar

X X x x

5' Corregir i pujar activitat a moodle x x

2 1 0 3 3 0 1 1


62

18%

9%

0%

28%

27%

0%

9%

9%

CCBB en Informàtica



63

CONCLUSIONS

Com s’ha dit anteriorment este estudi és molt parcial ja que sols es comenten una o varies sessions per departament i sols amb un grup d’alumnes.

Per a fer un estudi minuciós caldria que es fera de més sessions al llarg del curs, de més professorat i també fent una mitjana ponderada amb dos factors (el temps emprat i les CCBB a què es refereix). Estem treballant per elaborar la plantilla en Excel per poder fer-lo.

Tenint estos aclariments presents podem veure quines competències bàsiques s’estan treballat a l’IES Núm. 1 de Xàbia i el tant per cent de les mateixes:

Abreviatura COMPETÈNCIA %

CCL Comunicació Lingüística 21

CM Matemàtica 11

CIMF Interacció amb el Medi Físic 4

CTID Tractament de la Informació i Digital 7

CSC Social i Ciutadana 16

CCA Cultural i Artística 6

CAA Aprendre a Aprendre 16

CAIP Autonomia i Iniciativa Personal 19

Hem relacionat la majoria de les accions a l’aula (21%) amb la competència lingüística, entenem que és perquè utilitzem el llenguatge oral per comunicar-nos.

I també considerem que estem treballant molt (19%) la competència en Autonomia i Iniciativa Personal.

Les competències que menys es treballen al centre són la Interacció amb el Medi Físic (4%) i la Cultural i Artística (6%).

registre: ccbb a l'aula

Education