regionalny ośrodek doskonalenia nauczycieli i informacji ... · web viewoferta szkoleŃ w roku...
TRANSCRIPT
Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli
i Informacji Pedagogicznej „WOM”w Rybniku
OFERTA SZKOLEŃ
w roku szkolnym 2013 / 2014
44-200 Rybnik, ul. Parkowa 4atel. (32) 42 47 472/ 42 47 384
www.wom.edu.pl
e-mail: [email protected] Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej
„WOM” w Rybniku zaprasza na:
KURSY KWALIFIKACYJNE:
1. Przygotowanie pedagogiczne dla nauczycieli przedmiotów ogólnokształcących.
2. Przygotowanie pedagogiczne dla nauczycieli teoretycznych przedmiotów zawodowych.
3. Przygotowanie pedagogiczne dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu.
4. Pedagogika specjalna dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu pracujących z młodzieżą niepełnosprawną.
5. Organizacja i zarządzanie oświatą.
6. Oligofrenopedagogika.
7. Bibliotekoznawstwo.
8. Terapia pedagogiczna.
KURSY DOSKONALĄCE:
DLA NAUCZYCIELI WSZYSTKICH SPECJALNOŚCI
1. Andragogika.
2. Opiekun praktyk pedagogicznych w szkole.
3. Projektowanie stron WWW.
4. Edukacyjna Wartość Dodana – analiza, interpretacja i wykorzystanie w gimnazjum.
5. Weekendowy kurs przygotowawczy dla kandydatów na wychowawców placówek wypoczynku dzieci i młodzieży.
6. Kurs przygotowawczy dla kandydatów na kierowników placówek wypoczynku dziecii młodzieży.
7. Kurs dla kierowników wycieczek szkolnych.
8. Kurs kierowników placówek wypoczynku dzieci i młodzieży.
2
9. Tańce w szkole.
10. Odyseja Umysłu. Szkolenie Trenerów programu.
11. Pozyskiwanie funduszy europejskich dla edukacji, zasady tworzenia projektów i wypełniania wniosków o dotacje.
12. Programy typu CAD w nauczaniu.
13. Praca z uczniem zdolnym.
14. Kurs animatorów origami.
15. Muzyka w procesie uczenia się i terapii.
16. Emisja głosu jako wspomaganie pracy nauczyciela.
17. Korekta językowa i redakcja tekstów.
18. Prawo autorskie w Polsce, Unii Europejskiej i w sieci.
19. Sztuka kreatywnego pisania.
20. Ewaluacja i Adaptacja Podręcznika.
21. Projektowanie lekcji języka polskiego przygotowujących do egzaminu maturalnego.
22. Literatura młodzieżowa na lekcjach języka polskiego w gimnazjum.
23. Jak skutecznie uczyć czytania i pisania – elementy glottodydaktyki w pracy polonisty.
24. Prawo oświatowe.
25. Doradztwo zawodowe a wyzwania międzykulturowe.
26. Pomiar dydaktyczny podstawą diagnozy edukacyjnej.
27. Współpraca i prowadzenie indywidualnych rozmów z rodzicami.
28. Budowanie autorytetu wychowawcy i trening zachowań asertywnych.
29. Klasa jako wspólnota osób – doskonalenie umiejętności psychospołecznych nauczyciela.
30. Szkoła dla rodziców i wychowawców wg programu Joanny Sakowskiej.
31. Promocja szkoły w środowisku lokalnym.
32. Praktyczne zarządzanie placówką szkolną/oświatową (w zakresie administrowania budynkiemi zasobami ludzkimi – praktyczne rozwiązania + procedury).
33. Przygotowanie nauczycieli wychowania fizycznego do realizacji zajęć o profilu tanecznym.
3
34. Nowa podstawa programowa „Edukacji dla bezpieczeństwa” w gimnazjum.
35. Pakiet biurowy w pracy wychowawcy i nauczyciela (cz. 1).
36. Rysunek techniczny wspomagany komputerowo.
37. Linux – darmowy system oraz oprogramowanie do domu i szkoły (podstawy).
38. Grafika prezentacyjna – podstawy grafiki wektorowej i bitmapowej w praktyce szkolnej (CorelDRAW i PHOTO–PAINT).
39. Prezentacje multimedialne i strony internetowe jako pomoce dydaktyczne (podstawy).
40. Podstawy obsługi komputera.
41. Tablica interaktywna w pracy nauczyciela.
42. Web 2.0 jako narzędzie pracy z uczniami.
43. Second Life w edukacji.
44. Narzędzia Google w edukacji.
45. Coaching w pracy nauczyciela.
46. Coaching w pracy dyrektora.
47. Przepisy systemu oświaty w pracy nauczyciela WF.
DLA NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH
48. Autonomia ucznia i nauczyciela na lekcjach języka obcego. Praca z uczniem zdolnym i w klasach wielopoziomowych.
49. Język angielski zawodowy.
50. Muzyka na lekcjach języka obcego.
51. Multimedia w nauczaniu języków obcych i przedmiotów artystycznych.
52. Projekt multimedialny na ścieżkach przedmiotowych z wykorzystaniem języka obcego.
53. EUROPASS i Europejskie CV. Jak pisać swój życiorys zawodowy.
54. Ze Sztuką przez Europę. Historia Sztuki na lekcjach języka obcego i odwrotnie.
DLA NAUCZYCIELI EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ
55. Podstawy gry w szachy w edukacji wczesnoszkolnej (Projekt objęty patronatem MEN).
56. Zabawy muzyczno – ruchowe w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.
4
57. Komputer w edukacji wczesnoszkolnej cz. I i II.
58. Aktywność muzyczno – ruchowa dzieci na podstawie metody aktywnego słuchania muzyki według Batii Strauss cz. I i II.
59. Podstawy meteorologii i astronomii, czyli jak odkrywać z dziećmi tajemnice nieba?
DLA NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH
60. Wykorzystanie platformy e–learningowej w przygotowaniu egzaminów zawodowych.
61.Wykorzystanie multimedialnych programów i prezentacji na zajęciach dydaktycznych w tym w przygotowaniu do egzaminu zawodowego.
62. Informacja edukacyjna i zawodowa.
63. Pomiar dydaktyczny z podstaw przedsiębiorczości.
64. Metody aktywizujące w nauczaniu przedmiotów zawodowych.
65. Prowadzenie i tworzenie programów nauczania kwalifikacyjnych kursów zawodowych.
66. Opiniowanie programów nauczania kwalifikacyjnych kursów zawodowych.
67. Język obcy jako element kształcenia w zawodach.
DLA NAUCZYCIELI GEOGRAFII I PRZYRODY ORAZ HISTORII I WOS
68. Wizyta studyjna Dziedzictwo kulturowe na Górnym Śląsku.
69. Metody aktywizujące w pracy z uczniem. Historia.
70. Pomiar dydaktyczny z historii.
71. Pomiar dydaktyczny z wos–u.
72. Tablice interaktywne – obsługa i wykorzystanie na lekcjach historii oraz wos.
WARSZTATY METODYCZNE:
DLA NAUCZYCIELI WSZYSTKICH SPECJALNOŚCI
1. Uczeń z ADHD – rozpoznanie, diagnoza, wskazówki do pracy dla nauczyciela i rodzica.
2. Elementy arteterapii w edukacji szkolnej.
3. Etykieta zawodowa.
5
4. Sztuka prezentacji.
5. Higiena i emisja głosu.
6. Od oceniania do sprawdzania – ocenianie wewnątrzszkolne i zewnętrzne.
7. Cele i motywacja, czyli sukces pedagogiczny.
8. Informacja zwrotna w praktyce szkolnej – aspekty komunikacyjne i dydaktyczne.
9. Jak doskonalić umiejętności czytania ze zrozumieniem tekstów nieliterackich, czyli jak pomóc uczniowi się uczyć różnych przedmiotów na każdym poziomie edukacyjnym?
10. Umiejętność czytania warunkiem sukcesu edukacyjnego.
11. Jak pracować z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych na lekcjach przedmiotów humanistycznych?
12. Praca z uczniem z rodziny dysfunkcyjnej.
13. Uczeń elementem systemu rodzinnego, szkolnego i rówieśniczego – systemowe spojrzenie na pracę wychowawczą.
14. Budowanie autorytetu nauczyciela poprzez świadome kreowanie własnego wizerunku.
15. Absencja w szkole – jak sobie z nią radzić.
16. Klasa to też grupa – warsztat umiejętności rozpoznawania i świadomego katalizowania procesu grupowego przez wychowawcę klasy.
17. Wypalenie zawodowe z perspektywy nauczyciela i pedagoga szkolnego – rozpoznawanie, reagowanie i profilaktyka.
18. Gry psychologiczne uczniów, rodziców i nauczycieli – rozpoznawanie i świadome radzenie sobie.
19. Wybór programu nauczania, modyfikacja programu, konstruowanie programu własnego, procedury dopuszczania do użytku w placówce oświatowej.
20. Dysleksja – diagnoza i wczesna interwencja.
21. Sprawdzian po klasie szóstej.
22. Wychowanie komunikacyjne w szkole podstawowej i gimnazjum.
23. Edukacja wielokulturowa – jedność w różnorodności.
24. Uczenie się międzykulturowe.
25. Umiejętności nauczyciela – wychowawcy.
26. Edukacja regionalna – atrakcyjne metody i formy pracy.
27. Praca z uczniem niezdyscyplinowanym na lekcji.
6
28. Projektowanie lekcji z języka polskiego przygotowujących do sprawdzianu.
29. Projektowanie lekcji z języka polskiego przygotowujących do egzaminu gimnazjalnego.
30. Projektowanie lekcji z języka polskiego przygotowujących do egzaminu maturalnego.
31. Jak pracować z uczniem zdolnym?
32. Jak wspierać uczniów zdolnych i zapobiegać syndromowi nieadekwatnych osiągnięć szkolnych?
33. Elementy Oceniania Kształtującego podnoszące efektywność nauczania i samodoskonalenia ucznia.
34. Edukacja wzbogacająca życie – tworzenie klimatu wychowawczego w oparciu o metodęM. B. Rosenberga Porozumienie bez przemocy.
35. Metoda projektów jako metoda pracy z uczniem zdolnym.
36. Jak rozwijać kreatywność u dzieci i młodzieży w szkole?
37. Nauczyciel jako menedżer – zarządzanie klasą.
38. Konstruktywna konfrontacja, czyli czy warto wchodzić na ring – warsztaty umiejętności komunikacyjnych w sytuacjach prowokacji szkolnych.
39. Praca wychowawcza z uczniem sprawiającym trudności.
40. Cztery pory roku na holistycznych warsztatach kreatywności.
41. Pracujemy metodą projektów w edukacji kulturowej.
42. Edukacja dla bezpieczeństwa.
43. Awans zawodowy, rozwój zawodowy, autorytet nauczyciela w polskiej oświacie.
44. Zadania nauczyciela rozpoczynającego pracę w szkole.
45. Promocja i reklama placówki oświatowej.
46. Wewnątrzszkolny system doradztwa na poziomie gimnazjum.
47. Jak budować w klasie relacje pomagające w nauce?
48. ABC metod aktywizujących w nauczaniu.
49. Zarys metodologii opracowania programu nauczania dla zawodu wg nowej podstawy programowej.
50. Innowacje pedagogiczne i eksperymenty – jak tworzyć i osiągać efekty?
51. Rola organizacji pozarządowych w społeczności lokalnej.
52. Współpraca z mediami i public relations w organizacjach pozarządowych.
7
53. Turystyka a wychowanie regionalne w praktyce szkolnej.
54. Warsztat pracy nauczyciela regionalisty.
55. Na szlaku turystycznej przygody… – osobliwości przyrodnicze i kulturowe własnego regionu.
56. Walory i atrakcje krajoznawcze w planowaniu turystyki szkolnej – projektowanie trasy podróży po własnym regionie.
57. W poszukiwaniu atrakcji turystycznych regionu, w którym mieszkam – opracowujemy ścieżkę dydaktyczną.
58. Praca metodą projektów w turystyce szkolnej.
59. Odczytywanie krajobrazu kulturowego własnego regionu.
60. Terenowe portfolio – katalogowanie obiektów geograficznych i kulturowych w regionie.
61. Edukacja krajobrazowa na przykładzie własnego regionu.
62. Formy ochrony środowiska przyrodniczego i kulturowego w regionie.
63. Zastosowanie przekładu intersemiotycznego na zajęciach terenowych.
64. Warsztaty terenowe w zakresie edukacji przyrodniczej, kulturowej, krajobrazowej.
65. Ekologiczne programy i działania w szkole i przedszkolu.
66. Projektowanie działań w staraniach o międzynarodowy certyfikat Zielonej Flagi i ogólnopolski certyfikat Lokalnego Centrum Aktywności Ekologicznej.
67. Programy i innowacje w szkole.
68. Zasady przygotowania tekstów do publikacji.
69. Gazetka szkolna jako narzędzie komunikacji.
70. Twórczość jako metoda aktywizująca w procesie edukacji.
71. Jak twórczo pracować podczas lekcji języka obcego w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej.
72. Jak pisać artykuły metodyczne.
73. Konstruowanie testów egzaminacyjnych dla przedmiotów humanistycznych.
74. Konstruowanie testów egzaminacyjnych dla przedmiotów zawodowych.
75. Uczmy się na własnych błędach, czyli kształtowanie sprawności językowej uczniów.
76. Diagnozowanie wiedzy i umiejętności uczniów – testy kompetencji dla klas I gimnazjum.
77. Jak dobrze przygotować uczniów do egzaminu gimnazjalnego z przedmiotów humanistycznych?
8
78. Wykorzystanie sztuki origami na zajęciach szkolnych.
79. Awans zawodowy nauczyciela mianowanego.
80. Europass – dokumenty i procedury.
81. Ginące zawody. Aktywizujące metody pracy – przykład metody projektów.
82. Wykorzystanie filmu w realizacji podstawy programowej.
83. Zarządzanie przez wartości – od zarządzania opartego na władzy do zarządzania opartego na autorytecie.
84. Moje miejsce w zespole – kto jaką rolę pełni?
85. Projekt edukacyjny a ochrona prawnoautorska.
86. Program autorski, innowacja, eksperyment.
87. Planowanie i projektowanie ewaluacji wewnętrznej a nowy system nadzoru pedagogicznego.
88. Procedury i harmonogram przeprowadzenia ewaluacji wewnętrznej. Struktura raportu.
89. Ochrona danych osobowych w szkole/placówce.
90. Odkrywamy Prawo Humanitarne.
91. Tworzenie i modyfikowanie programu nauczania.
92. Planowanie pracy z podręcznikiem zgodnie z nową podstawą programową.
93. Projekt edukacyjny jako metoda rozwijająca zdolności uczniów. Zasady pracy dydaktycznej.
94. Planowanie rozwoju ucznia zdolnego.
95. Praca z uczniem wymagającym wsparcia dydaktycznego (SPE).
96. Konstruowanie i ewaluacja Indywidualnych Programów Edukacyjno – Terapeutycznych dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
97. Konstruowanie i ewaluacja PDW dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
98. Zasady pracy z uczniem upośledzonym w stopniu lekkim w warunkach szkoły ogólnodostępnej.
99. Nauczyciel jako współautor życiowego sukcesu ucznia.
100. Jak efektywnie wykorzystać czas na lekcji chemii?
101. Wniosek o dotację – praktyki zagraniczne – Program Leonardo da Vinci – dla początkujących.
102. Wniosek o dotację – praktyki zagraniczne – Program Comenius – dla początkujących.
9
103. Wniosek o dotację – POKL – dla początkujących.
104. Zarządzanie projektem współfinansowanym ze środków UE i jego promocja.
105. Pierwsza pomoc medyczna zgodnie z najnowszymi standardami ERC.
106. Planowanie kariery zawodowej ucznia.
107. Preorientacja i doradztwo zawodowe w szkole i placówce.
108. Wykorzystanie europejskiego programu edukacyjnego „Uczenie się przez całe życie”w działaniach dydaktycznych i doskonaleniu nauczycieli.
109. Skuteczny opiekun samorządu uczniowskiego.
110. Elementy arteterapii we florystyce dziecięcej- zajęcia praktyczne dla nauczycieli.
111. Integracja zespołu klasowego.
112. Debaty szkolne jako aktywne metody pracy z uczniem.
113. Uroczystości i symbole szkolne – „Szkolna Dyplomacja”.
114. Zarządzaj sobą w czasie – techniki organizacji czasu pracy.
115. Integracja zespołu klasowego.
116. Skuteczna komunikacja.
117. Gry terenowe dla nauczycieli. Jak korzystać z gier terenowych jako elementu lekcji?
118. „Gender z czym to się je?” – jak wprowadzić zagadnienia Gender w szkole.
119. „Co z tą tolerancją?”
120. Praca metodą projektów.
121. Współpraca z instytucjami kultury.
122. Łączymy dziedziny: sztuka i biologia.
123. Łączymy dziedziny: sztuka i matematyka.
124. Charyzmatyczny nauczyciel. Trening umiejętności liderskich.
125. Rozwój zawodowy nauczyciela – korzystanie z narzędzi coachingowych.
126. Opiekun stażu – coachem.
127. Korzyści z coachingu w pracy nauczyciela.
10
128. Model GROW w pracy nauczyciela.
129. Nauczyciel doradcą w rozwoju ucznia.
130. Wyznaczanie celów – wykorzystanie metod coachingowych.
131. Zarządzanie sobą w czasie – wykorzystanie metod coachingowych.
132. Nauczyciel – animator – trener – coach – I stopień.
133. Nauczyciel – animator – trener – coach – dla zaawansowanych.
134. Usprawnianie procesów nauczania.
135. Radzenie sobie ze zmianami w pracy nauczyciela – wykorzystanie narzędzi coachingowych.
DLA NAUCZYCIELI HISTORII I WOS
136. Konstruowania autorskich programów nauczania dla nauczycieli wszystkich typów szkół. Historia.
137. Konstruowania autorskich programów nauczania z przedmiotu Wiedza o społeczeństwie.
138. „Mała Ojczyzna” w oczach uczniów. Niekonwencjonalne metody nauczania.
139. Jak uczyć podstaw prawa na lekcjach WOS?
140. Niekonwencjonalne metody nauczania historii.
DLA NAUCZYCIELI, WYCHOWAWCÓW SZKÓŁ I PLACÓWEK OŚWIATOWYCH KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO I INTEGRACYJNEGO, ZAINTERESOWANYCH PROBLEMATYKĄ
141. Antymanipulacja – program profilaktyki od grup destrukcyjnych.
142. W co grają uczniowie – klasa jako grupa.
143. Jak pracować z uczniem zdolnym?
144. Współpraca z rodzicami dzieci z dysfunkcjami rozwojowymi.
145. Trening działań twórczych dla nauczycieli i wychowawców.
DLA NAUCZYCIELI EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ MUZYKI, PLASTYKI, ŚWIETLICY
146. Przedszkole w kontekście obowiązujących aktów prawnych – od teorii do praktyki.
147. Techniki prezentacyjne dla najmłodszych – mój pierwszy pokaz slajdów.
148. Interaktywne prezentacje multimedialne – previ.
149. Zabawy teatralne w przedszkolu.
11
150. Zajęcia z komputerem w edukacji wczesnoszkolnej.
151. Muzykujący nauczyciel.
152. Warsztaty muzyczne dla nauczycieli.
153. Wykorzystanie sztuki origami na zajęciach szkolnych.
154. Wyszywanki matematyczne i nie tylko.
155. „Pokażę Ci świat” – ćwiczenia, zabawy i etiudy teatralne.
156. Gry i zabawy przeciwko agresji.
157. Tańce w kręgu.
158. Arteterapia w pracy nauczyciela i wychowawcy.
159. Bajkoterapia – magiczna moc bajek i opowiadań.
160. Pedagogika zabawy.
161. Muzyczna pedagogika zabawy.
162. Warsztaty batiku.
163. W świecie barw, czyli ortografia inaczej.
164. Zaczarowany świat papieru i ciastoliny.
165. Technika quillingu.
166. Technika Decoupage.
167. Tańce integracyjne.
168. Tańce śląskie.
169. Zimowe warsztaty muzyczne.
170. Wiosenny kalendarz muzyczny.
171. Tańczymy i gramy.
172. Tańce krajów Unii Europejskiej – część I.
173. Tańce krajów Unii Europejskiej – część II.
174. Tańce świata (Izrael, Rosja, Indie, Turcja, Argentyna, Japonia, Stany Zjednoczone, Brazylia).
175. Piosenki na cały rok.
12
176. Pedagogika zabawy w teorii i praktyce.
177. Muzyka w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej.
178. Elementy muzykoterapii w profilaktyce i terapii dzieci z zachowaniami agresywnymi .
179. Rozwijanie myślenia matematycznego u dzieci.
180. Inteligencje wielorakie a wspieranie rozwoju dziecka.
181. Sześciolatek w szkole.
182. Realizacja zadań nauczyciela wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej w kontekście nowej podstawy programowej.
183. Diagnoza gotowości szkolnej.
184. Gry i zabawy w nauczaniu języka niemieckiego i angielskiego.
185. Uczyć inaczej w edukacji wczesnoszkolnej (przygotowanie do nauki czytania i pisania, gryi zabawy matematyczne, metoda stacji…).
186.Harmonogram działań ewaluacji wewnętrznej w ramach wybranego przez radę pedagogiczną obszaru.
187. Organizacja wypoczynku i bezpieczeństwa dziecka na przedszkolnym placu zabaw w świetle obowiązujących aktów prawnych.
188. Bezpieczeństwo dziecka w przedszkolu w świetle obowiązujących aktów prawnych.
189. Metody i techniki badań stosowane w ewaluacji pracy przedszkola.
190. Określanie i nazywanie temperatury barw (ciepła i zimna) z wykorzystaniem haftu matematycznego.
191. Zasady kompozycji symetrycznej jedno i wieloosiowej przedstawione haftem matematycznym.
192. Jesień nitką malowana – dary ogrodów i lasów wykonane haftem matematycznym.
193. Święta Bożego Narodzenia – kartka świąteczna wykonana haftem matematycznym.
194. Wiosenne krajobrazy – haft matematyczny i …
195. Irish Folding – co to jest?
196. Owoce wykonane z bibułki techniką „plastra miodu”.
197. Kartki z niespodzianką na każdą okazję.
198. Papierowe plecionki – kolorowe liście z różnymi motywami graficznymi.
199. Choinka nie tylko tradycyjna…
13
200. Świat konstrukcji z papieru – papierowe budowle i nie tylko…
201. Kwiaty z bibułki.
202. Ozdoby świąteczne.
203. Kolorowe lampiony dla dzieci.
204. Walentynkowe niespodzianki.
205. W karnawale czas na bale – maski karnawałowe.
206. Inspiracje wielkanocne.
207. Koszyk z wiosennymi kwiatami.
208. ABC edukacji europejskiej w edukacji wczesnoszkolnej i nie tylko.
209. Zastosowanie technologii komputerowej w edukacji wczesnoszkolnej
210. Metody pedagogiki zabawy w pracy z dzieckiem.
211. Pokażę Ci świat” – ćwiczenia, zabawy i etiudy teatralne.
212. Tańce i zabawy dla grupy.
213. Gry i zabawy z różnych stron świata.
214. Tradycyjne techniki zdobnicze.
215. Wokół tradycji bożonarodzeniowych.
216. Wokół tradycji wielkanocnych, w tym różne techniki zdobienia pisanek.
217. Eko–stwory z siana, drewna i nie tylko – warsztaty twórczości.
218. Redagowanie gazetki szkolnej jako forma stymulacji twórczej aktywności dziecka.
219. Rodzice, nauczyciele, uczniowie – partnerzy w procesie wychowania w szkole.
220. Wady postawy ciała u dzieci – zapobieganie, rozpoznanie, korekcja.
221. Poznajemy swoich uczniów – klucz do uczenia się.
222. Hospitacja diagnozująca w przedszkolu.
223. Mandala – zastosowanie w diagnozie i nie tylko!
224. Akademia świadomego rodzica. Jak prowadzić pedagogizację rodziców dziecka w wieku przedszkolnym?
14
225. Taniec w pracy z dzieckiem przedszkolnym.
226. Cuda z papieru i bibuły.
227. Słomą malowane.
228. Pomysły na „zabicie” nudy. Edukacja w zabawie.
229. Wykorzystanie mas modelarskich w realizacji dodatkowych godzin rejestrowanych.
230. Język obcy w pracy nauczyciela przedmiotów artystycznych.
231. Wywiad jako narzędzie w projektach międzyprzedmiotowych nauczycieli przedmiotów artystycznych i języków obcych.
232. „Ratunku Sztukaaa!” – aktywne formy poznania sztuki współczesnej.
DLA NAUCZYCIELI MATEMATYKI, TECHNIKI, INFORMATYKI, PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH
233. Metoda projektów w nauczaniu przedmiotów zawodowych.
234. Metoda tekstu przewodniego w nauczaniu przedmiotów zawodowych.
235. Aktywne metody nauczania na lekcjach przedmiotów zawodowych.
236.Rozpoznawanie i usuwanie przyczyn trudności w uczeniu się matematyki: dyskalkulia – specyficzne trudności w uczeniu się matematyki – przyczyny, objawy, diagnoza, sposoby pomocy.
237. Dostosowanie metod pracy dla ucznia z dysfunkcjami (dyskalkulia).
238. Standardy maturalne w zadaniach – przykłady zadań do odpowiednich standardów– przygotowanie uczniów do matury z matematyki.
239. Wykorzystanie komputera na lekcjach techniki.
240. Wykorzystanie komputera na lekcjach matematyki.
241. Realizacja karty rowerowej i motorowerowej w praktyce szkolnej.
242. Nowa jakość w edukacji zawodowej.
243. Projektowanie pracy uczniów na podstawie wyników egzaminu zawodowego.
244. Komiks jako metoda aktywizująca w nauczaniu przedmiotów ekonomicznych.
245. Kształcenie umiejętności kluczowych uczniów na lekcjach przedmiotów zawodowych.
246. Trudności w uczeniu się matematyki – propozycje rozwiązań.
247. Podręcznik w ręku nauczyciela.
15
248. Proste środki dydaktyczne jako skuteczne narzędzie aktywizujące.
249. Metoda projektów w nauczaniu matematyki.
250. Praca w grupach.
251. Origami w matematyce.
252. Strategie rozwiązywania zadań.
253. Dyskalkulia – rozpoznawanie i usuwanie przyczyn trudności w uczeniu się matematyki.
254. Sztuka Carvingu.
255. Metody aktywizujące w nauczaniu przedmiotów zawodowych.
256. Metody aktywizujące w nauczaniu matematyki.
257. Projektowanie pracy uczniów na podstawie wyników egzaminów zewnętrznych.
258. Umiejętności kluczowe w nauczaniu matematyki.
259. Metodologia nauczania – badanie na lekcjach matematyki.
260. Geometria kartki papieru na lekcjach matematyki.
261. Gry i zabawy na lekcjach matematyki.
262. Techniki pamięciowe.
263. Zagadki logiczne.
264. GeoGerba na lekcjach matematyki.
265. Przygotowanie uczniów z matematyki do sprawdzianu.
266. Przygotowanie uczniów z matematyki do egzaminu gimnazjalnego.
267. Przygotowanie uczniów z matematyki do matury.
DLA NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH
268. Sztuka poza horyzonty: literatura i muzyka w językach obcych.
269. Gry i zabawy w nauczaniu języka niemieckiego w okresie wczesnoszkolnym.
270. Przekład literacki a dzieło.
271. Warum Bilder im Deutschunterricht?
272. Wie kann man Schüler im Deutschunterricht kreativ schreiben lehren?
16
273. Methoden des Wortschatzerwerbs im DaF–Unterricht.
274. Lernen an Stationen? Lernen mal anders!
275. Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen – Referenzrahmen und die neuen Prüfungen des Goethe Instituts.
276. Methoden im Deutschunterricht und Englischunterricht (Grundschule).
277. Jak przygotować ucznia do międzynarodowych egzaminów z języka niemieckiego (ćwiczenia na materiałach autentycznych).
278. Wczesne nauczanie języka obcego – gry i zabawy w nauczaniu języka niemieckiego.
279. Dydaktyka języków obcych w nowej podstawie programowej.
280. Wywiad narracyjny.
281. Ćwiczenia komunikacyjne na lekcji języka obcego i nie tylko.
282. Autorskie programy nauczania z języka angielskiego zgodne z podstawą programową.
283. To err is human to correct divie – poprawa błędów.
284. Ewaluacja podręcznika – element indywidualizacji procesu nauczania.
285. Say it In English? No problem – rozwijanie sprawności mówienia.
286. Język angielski zawodowy – wykorzystanie dostępnych materiałów online.
287. Rozwijanie sprawności językowych – czytanie, pisanie, słuchanie.
288. Teacher`s Pet–teacher`s time–saver– przygotowanie ćwiczeń.
289. Hot Potato – tworzenie materiałów dydaktycznych.
290. Praca metodą stacji dydaktycznych.
291. Metoda WebQuest – sposób na przygotowanie projektów edukacyjnych.
DLA NAUCZYCIELI GEOGRAFII, PRZYRODY I FIZYKI
292. Zajęcia badawcze i terenowe na biologii i przyrodzie.
293. Holistyczna edukacja ekologiczna w Śląskim Ogrodzie Botanicznym.
294. Propozycje ćwiczeń, doświadczeń i zabaw w edukacji przyrodniczej.
295. Z mapą w ręku – przeprowadzenie badań wybranych elementów środowiska geograficznego.
296. Przygotowanie do badań terenowych na lekcjach geografii.
17
297. Organizacja zajęć terenowych w świetle nowej podstawy programowej.
298. Organizujemy turystykę szkolną i krajoznawstwo.
299. Zajęcia w terenie – skuteczna forma kształcenia i wychowania w szkole.
300. Poznanie metod pracy na zajęciach w zakresie turystyki szkolnej i krajoznawstwa.
301. Warsztat pracy nauczyciela przyrody.
302. Geograficzne badania środowiska przyrodniczego w terenie we własnym regionie.
303. Obserwacje terenowe środowiska przyrodniczego z wykorzystaniem map tematycznych własnego regionu.
304. Metodyka edukacji przyrodniczej i ekologicznej.
305. Komputer w nauczaniu przedmiotów ścisłych. Multimedia w dydaktyce przyrodyi biologii/geografii.
306. Tablice interaktywne – obsługa i wykorzystanie na lekcjach przyrody i geografii.
307. Rola doświadczeń na lekcjach fizyki.
308. Warsztat pracy nauczyciela fizyki.
DLA NAUCZYCIELI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
309. Ocena zagrożeń i ryzyka zawodowego nauczyciela wychowania fizycznego.
310. Awans zawodowy nauczyciela WF.
311. Organizacja pracy nauczyciela WF w oparciu o nową podstawę programową.
312. Aktywność ruchowa dla każdego – Nordic Walking.
313. Wady postawy ciała u dzieci – zapobieganie, rozpoznanie, korekcja.
314. Propagowanie zdrowego i aktywnego stylu życia oraz program walki z nadwagą.
315. Konwencja nowych form aktywności ruchowej.
KONFERENCJE:
1. Zmiany w Wojewódzkich Konkursach Przedmiotowych- jak przygotować ucznia do udziału.
2. Szkoła jako gra. Innowacje w edukacji.
18
3. Planowanie kariery zawodowej uczniów.
4. Konferencja metodyczna dla nauczycieli języka polskiego.
5. Konferencje przedmiotowo–metodyczne dla nauczycieli przyrody i geografii (cyklicznie co miesiąc lub co dwa miesiące).
6. Usługi e–publiczne obligatoryjnym elementem programu nauczania XXI w.
7. Doradztwo zawodowe w praktyce nauczyciela.
8. Konferencja metodyczna dla nauczycieli przedmiotów zawodowych.
9. Nie zgubić zdolności – wspierać talenty. Autonomia nauczyciela muzyki.
10. „Inwestycje rynku kapitałowego”.
11. Targi Książki Edukacyjnej + warsztaty metodyczne.
12. Szkolne i przedszkolne programy promujące zdrowie.
13. Bezpieczeństwo w szkole.
14. Edukacja regionalna w zreformowanej szkole – perspektywy i szanse.
15. Edukacja przyrodnicza w świetle nowej podstawy programowej.
SEMINARIA:
1. Nowa podstawa programowa w edukacji przyrodniczej.
2. Nowa podstawa programowa w edukacji kulturalnej.
3. Nowa podstawa programowa w nauczaniu przedmiotów zawodowych.
4. Edukacja kulturowa dzieci i młodzieży szkolnej.
5. Wychowanie regionalne jako element fundamentu europejskiej wspólnoty edukacyjnej.
6. Problemy i aspekty współczesnej edukacji regionalnej.
7. Rola wzorców osobowych we współczesnej szkole.
8. Nowy wymiar edukacji regionalnej – dziedzictwo kulturowe w regionie w aspekcie członkostwa w Unii Europejskiej
9. Stowarzyszenia nauczycielskie – dlaczego warto je tworzyć?
10. Działalność organizacji pozarządowych i ich wpływ na rozwój edukacji w placówkach
19
oświatowych.
11. Forum Nauczycieli Wiedzy o Kulturze.
12. Preorientacja zawodowa uczniów.
13. Propagowanie zdrowego i aktywnego stylu życia oraz program walki z nadwagą.
14. Seminaria dotyczące problematyki Społecznej Odpowiedzialności Biznesu (świadomość ekologiczna, Fair Trade, świadomi konsumenci).
15. Strategie problemowe w zarządzaniu.
16. Nauczyciel wobec ucznia ze specjalnymi potrzebami.
17. Ślązacy w autonomii. Spojrzenie historyka.
18. Modernizm i postmodernizm w lekturach szkolnych w nowej podstawie programowej.
PROGRAMY:
1. „Przyjaciele Zippiego” – międzynarodowy program dotyczący zdrowia emocjonalnego dzieci.
2. „W kręgu uśmiechu” – zajęcia rozwijające kompetencje społeczno – emocjonalne uczniów szkół podstawowych (kontynuacja programu „Przyjaciele Zippiego”).
3. „Złota Piątka – Golden Five” – program wspierania uczniów I klas gimnazjalnych i nauczycieli uczących w gimnazjum – rekomendacja Ośrodka Rozwoju Edukacji.
4.„Twoje dane – twoja sprawa” – program ochrony danych osobowych dla nauczycieli i uczniów gimnazjów. Pilotaż w szkołach podstawowych – rekomendacja Głównego Inspektora Ochrony Danych Osobowych.
5. Ekologiczne programy i działania w szkołach i przedszkolach (m.in. międzynarodowa Zielona Flaga, ogólnopolski certyfikat Lokalnego Centrum Aktywności Ekologicznej).
6. Osiąganie celów edukacyjnych i rozwojowych ze wsparciem SORE- kompleksowe wspomaganie szkół i przedszkoli w rozwoju.
7. Latarnik Polski Cyfrowej. Edukacja pokolenia 50+.
KLUBY:
20
1. Klub Lidera WDN.
2. Klub Dyrektora.
3. Klub Nauczyciela Szkoły Zawodowej.
4. Klub Skutecznego Wychowawcy.
5. Klub Pasjonata Nowoczesnych Technologii .
6. Nowa jakość w edukacji zawodowej.
7. Klub e–nauczyciela.
8. Coaching w pracy nauczyciela.
RADY PEDAGOGICZNE:
1. Osiąganie celów edukacyjnych i rozwojowych ze wsparciem SORE- kompleksowe wspomaganie szkół i przedszkoli w rozwoju.
2. Współpraca i prowadzenie indywidualnych rozmów z rodzicami.
3. Wychowanie jako poszukiwanie wartości.
4. Motywowanie uczniów do nauki.
5. Elementy Oceniania Kształtującego podnoszące efektywność nauczania i samodoskonalenia ucznia.
6. Edukacja wzbogacająca życie – tworzenie klimatu wychowawczego w oparciu o metodęM. B. Rosenberga Porozumienie bez przemocy.
7. Uwarunkowania poczucia własnej skuteczności ucznia i jego odpowiedzialności.
8. Wykorzystanie metody projektów w realizacji zadań dydaktyczno–wychowawczych.
9. Jak budować w klasie relacje pomagające w nauce? (z Programu Porozumienie w Szkole).
10. Działania w szkole promującej zdrowie.
11. Ekologiczne programy i działania w szkołach i przedszkolach.
12. Zarządzanie projektem.
13. Metody aktywizujące w edukacji.
21
14. Dokumentowanie pracy szkoły. Tworzenie prawa wewnątrzszkolnego i jego aktualizacja.
15. Dysleksja – diagnoza, wczesna interwencja, wskazówki do pracy dla nauczyciela i rodzica.
16. Uczeń z ADHD – rozpoznanie, diagnoza, wskazówki do pracy dla nauczyciela i rodzica.
17. Etykieta zawodowa.
18. Awans zawodowy nauczyciela – powinności, wymagania, dokumentacja załączona do wniosku.
19. Harmonogram działań ewaluacji wewnętrznej w ramach wybranego przez radę pedagogiczną obszaru.
20. Organizacja wypoczynku i bezpieczeństwa dziecka na przedszkolnym placu zabaw w świetle obowiązujących aktów prawnych.
21. Bezpieczeństwo dziecka w przedszkolu w świetle obowiązujących aktów prawnych.
22. Metody i techniki badań stosowane w ewaluacji pracy przedszkola.
23. Szkoła jako gra. Innowacje w edukacji.
24. Uwaga sztuka! Kreatywna praca z uczniami.
25. Filozofia, a nauczanie języków obcych.
26. Aktywne słuchanie ze zrozumieniem punktem wyjścia do poprawności językowej.
27. Higiena i emisja głosu.
28. Psycholingwistyka podróży.
29. Wykorzystanie analizy statystycznej do motywowania uczniów Analiza wyników frekwencji.
30. Nowoczesna profilaktyka uzależnień – szkolny program profilaktyki.
31. Konflikt – zachowanie w sytuacji konfliktowej (U–N–R).
32. Rozwiązywanie konfliktów w grupie lub społeczności szkolnej – praktyka.
33. Komunikacja interpersonalna: nauczyciel – uczeń. Rozwiązywanie problemów i konfliktów.
34. Co młody człowiek powinien wiedzieć o HIV i AIDS?
35. Praca z dzieckiem trudnym – efektywny sposób komunikacji.
36. Wystąpienia publiczne – trema – autoprezentacja.
37. Wypalenie zawodowe nauczycieli. Stres nauczycielski – sposoby radzenia sobie ze stresem.
22
38. Konstruktywna konfrontacja czyli czy warto wchodzić na ring – warsztaty umiejętności komunikacyjnych w sytuacjach prowokacji szkolnych.
39. Praca wychowawcza z uczniem sprawiającym trudności.
40. Lekcje z ekonomią w tle.
41. Odkrywamy Prawo Humanitarne (OPH).
42. Edukacyjna wartość dodana.
43. Autoewaluacja pracy nauczyciela.
44. Badania ankietowe w praktyce.
45. Kreowanie wizerunku szkoły – promocja szkoły w środowisku.
46. Nowa podstawa programowa – planowanie, realizacja, monitorowanie.
47. Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
48. Jak organizować edukację uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?
49. Planowanie rozwoju ucznia zdolnego.
50. IPED, KIPU, PDW – konstruowanie i ewaluacja.
51. Planowanie i projektowanie ewaluacji wewnętrznej a nowy system nadzoru pedagogicznego.
52. Tworzenie IPET w kontekście indywidualizacji nauczania a podstawa programowa. Szkoła Podstawowa. Etap I kl. 1 – 3.
53. Tworzenie IPET w kontekście indywidualizacji nauczania a podstawa programowa. Szkoła Podstawowa. Etap II kl. 4 – 6.
54. Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny. Praktyczne działania zespołu.
55. Nowe oblicze szkoły ponadgimnazjalnej.
56. Przedszkolak i uczeń z wadą wzroku. IPET – rady praktyczne.
57. Wdrażanie podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole ponadgimnazjalnej – rady praktyczne.
58. Wykorzystanie platform e–learningowych w nauczaniu – przykłady dobrych praktyk.
59. Tablice interaktywne – obsługa i wykorzystanie na lekcjach różnych przedmiotów.
60. Kreatywność w pracy dydaktyczno-wychowawczej.
61. Innowacje pedagogiczne i eksperymenty.
23
62. Jak pracować z uczniem zdolnym?
63. Efektywne metody uczenia się – nauczania.
64. Interpretowanie i wykorzystanie wyników egzaminu zawodowego w pracy z uczniem.
65. Edukacja globalna w nowej podstawie programowej kształcenia ogólnego.
66. Tworzenie szkolnych planów nauczania we wszystkich typach szkół ponadgimnazjalnych.
67. Tworzenie, wdrażanie i ewaluacja szkolnego zestawu programów nauczania w oparciu o nową podstawę programową.
68. Osiąganie mistrzostwa w pracy nauczyciela – wykorzystanie narzędzi coachingowych.
69. Sztuka zadawania pytań.
70. Docenianie w pracy nauczyciela.
71. Siła słowa.
72. Nauczyciel wparciem dla swoich uczniów.
73. Wyszukiwanie potencjałów.
74. Nauczyciel doradcą w rozwoju ucznia.
75. Charyzmatyczny nauczyciel. Trening umiejętności liderskich.
76. Model GROW w pracy nauczyciela.
77. Piramida Dilts`a a funkcjonowanie nauczyciela.
78. Nauczyciel coachem dla swoich uczniów.
79. Planowanie pracy w oparciu o metody coachingowe.
KONKURSY:
1. Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Języka Francuskiego.
2. Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Geografii.
3. VI edycja Wojewódzkiego Konkursu Ortograficznego dla uczniów klas III edukacji wczesnoszkolnej.
24
4. VI edycja Wojewódzkiego Konkursu Ekologicznego dla uczniów klas III edukacji wczesnoszkolnej.
5. „Zapomniane zabytki” VIII edycja.
6. XIV Wojewódzki Konkurs Wiedzy o Ziemi Śląskiej „Moja Ty Ziemio Rodzima…”.
7. Wojewódzki Konkurs dla Nauczycieli „Nowatorskie rozwiązania dydaktyczno–wychowawczew placówkach oświatowych”.
8. Międzynarodowy Konkurs Informatyczny.
9. „Sztuka poezji – poezja sztuki” – Międzynarodowy, multidyscyplinarny konkurs poetycko translatorski.
10. Ogólnopolski Turniej Bezpieczeństwa w Ruchu Drogowym.
11. Konkurs Matematyczny PodTeMat.
12. Turniej debat oksfordzkich z problematyki Społecznej Odpowiedzialności Biznesu dla szkół ponadgimnazjalnych.
KURSY I WARSZTATY DOSTĘPNE W NAUCZANIU ZDALNYM
(e–learning na platformie moodle)
1. Kursy języka angielskiego i niemieckiego (inne według zapotrzebowania)z elementami metodyki dla nauczycieli innych przedmiotów (różne poziomy).
2. Filozofia praktyczna w metodyce nauczania języków obcych i innych przedmiotów.
3. Punktowy system oceniania wspomagany komputerowo.
4. Multimedia w nauczaniu języków obcych.
5. EUROPASS i Europejskie CV. Jak pisać swój życiorys zawodowy.
6. Andragogika.
7. Wywiad narracyjny.
8. Prawo autorskie.
9. Projekt multimedialny na ścieżkach przedmiotowych z wykorzystaniem języka obcego.
10. ABC obsługi komputera.
11. Projektowanie stron WWW.
25
12. Metodyka pracy z wykorzystaniem technologii informacyjnej na różnych przedmiotach szkolnych.
13. e–Learning jako metoda sprawdzania postępu uczniów oraz motywacja do pracy dodatkowej.
14. Nowoczesne technologie w świetle najnowszych odkryć naukowych i ich zastosowanie w nauczaniu na wszystkich szczeblach edukacji.
15. „Uniwersytet otwarty” praca z platformą edukacyjną Moodle, przygotowanie do pracy metodami distance learning.
16. „Projektowanie wspomagane komputerowo” – nauczanie rysunku technicznego w szkole podstawowej i gimnazjum z wykorzystaniem komputera.
17. Grafika prezentacyjna i menedżerska – przygotowanie multimedialnych materiałów dydaktycznych z wykorzystaniem grafiki bitmapowej i rastrowej.
Szczegółowe informacje na temat kursów organizowanych przez Regionalny
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej„WOM” w Rybniku
znajdziecie Państwo na naszej stronie internetowej www.wom.edu.pl
oraz w dziale szkoleń ośrodka tel. (32) 42 47 472, 42 47 384.
Zapraszamy!
26
ul. Parkowa 4a
44-200 Rybnik
tel. (32) 42 47 384
tel./fax. (32) 42 47 472
www.wom.edu.pl
27