Reforma Educativa

Reforma Educativa 2013

Reforma Educativa • Objetivos• Conocer el marco normativo de la Reforma Educativa • Conocer los alcances de la Reforma Educativa y el Imperio de la Calidad, en torno a la gobernabilidad para el Sistema Educativo derivados de la modificación a la Constitución en materia educativa y de sus leyes secundarias.• Que cada maestro y profesional de la educación, conozca la realidad de esta Reforma y sea parte del gran esfuerzo para mejorar la calidad de la educación que reciben niños y jóvenes de México.• Que se difunda a toda la sociedad con el propósito de ampliar el conocimiento del nuevo modelo educativo.• Que todos conozcan las bondades de esta Reforma, cuyo único fin es preparar mejor a nuestros niños y en ningún momento perjudicar a nadie

Historia sobre la educación en el S. XX

• Durante el siglo XX han ocurrido importantes transformaciones en materia educativa, entre las cuales destacan el fortalecimiento de la función educativa del estado mexicano, la creación de la S.E.P (septiembre de 1921) y otras instituciones para la promoción y administración del servicio educativo, la continua ampliación del acceso a la educación básica, especialmente la secundaria y, por consecuencia, el aumento de la población alfabetizada, la conversión de los maestros en trabajadores al servicio del estado y la fundación del sindicato nacional de trabajadores de la educación.

Reforma Educativa

Escuelas en el S. XIX

Reforma Educativa

• Estos hechos y procesos han configurado las características indispensables para comprender los problemas educativos actuales, los rasgos del funcionamiento cotidiano de las escuelas y las características del trabajo docente.

Escuelas S. XXI

El martes 11 de diciembre del 2013 fue presentada por el titular del Poder Ejecutivo Federal, Enrique Peña Nieto, una de las reformas más esperadas en México desde hace décadas, la reforma educativa. Este proyecto de decreto, que reforma y adiciona diversas disposiciones de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en materia de educación, contempla elementos que podrían marcar un antes y un después para el desarrollo económico, social y político de este país.

La evaluación del desempeño docente ha despertado gran interés en diversos sectores sociales y educativos y, a la par, se ha extendido la preocupación por impulsar el desarrollo de sistemas de evaluación que ayuden a mejorar sustancialmente la calidad de la enseñanza

Reforma Educativa

• ¿Qué se pretende con esta reforma? • Primero. Se pretende crear el Sistema de Servicio Profesional Docente, el cual

estará integrado por concursos de ingresos para docentes y para la promoción a cargos con funciones de dirección y de supervisión en la educación básica y media superior.

• Segundo. Se busca que la evaluación magisterial, en primer lugar, no sea potestativa o voluntaria, sino obligatoria para todos los maestros; segundo, que la evaluación no sea captable.

• Tercero, que tenga consecuencias jurídicas, es decir, el maestro que repruebe la evaluación se tendrá que ir.

• Cuarto. Se crea el Sistema de Información y Gestión Educativa. Este tiene como propósito realizar un censo de escuelas, profesores y alumnos, con el fin de corroborar datos, porque por increíble que parezca no se sabe con exactitud cuántas escuelas, alumnos, o maestros hay en el sistema educativo mexicano.

• Quinto. Se quiere impulsar el suministro de alimentos nutritivos y prohibir la comida que no favorezca a la salud de los educandos. Los alimentos que se proveerán tendrán que cumplir con las normas oficiales de la Secretaría de Salud

Sistema educativo mexicano

• La educación formal en México se sustenta en el Sistema Educativo Mexicano, cuyos niveles son: educación inicial, educación básica, educación media superior y educación superior. El Sistema Educativo Mexicano es el conjunto de normas, instituciones, recursos y tecnologías destinados a ofrecer servicios educativos a la población mexicana; no se trata de un sistema estático, sino de uno en constante transformación.

Artículo 3º. Constitucional • Articulo 3º. Constitucional• El artículo 3º. de la Constitución Política de los Estados Unidos

Mexicanos y la Ley General de Educación de 1993, que abrogó la Ley Federal de Educación, la Ley del Ahorro Escolar, la Ley que Establece la Educación Normal para Profesores de Centros de Capacitación para el Trabajo y la Ley Nacional de Educación para Adultos, y que fue reformada en el 2000 y cada año a partir del 2002 hasta el 11 de septiembre del 2013, son los principales cuerpos legales que regulan al Sistema Educativo y establecen los fundamentos de la Educación Nacional. El artículo 3 de la Constitución estipula que todo individuo tiene derecho a recibir educación y que la Federación, los Estados y los municipios la impartirán en los niveles de preescolar, primaria, secundaria Y bachiller. En 1976 se aprueba

Reforma al artículo 3º.

• La reforma del artículo 3º. Constitucional

• Su contenido trata principalmente de la estructura de la reforma para buscar el mejoramiento constante y el máximo logro educativo de los estudiantes, siendo el Estado quien garantizará los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de docentes y directivos para el cumplimiento de tal precepto constitucional en un marco de inclusión y diversidad.

Leyes Secundarias• Gestión escolar.- La autonomía de gestión no implica la privatización de las

escuelas, sino la posibilidad para que puedan tomar las decisiones que permitan su mejor funcionamiento, siempre dentro de la normatividad de carácter general.

• Gratuidad.- Las reformas a la ley fortalecen el principio de gratuidad de la educación impartida por el Estado, al incorporar la prohibición de condicionar la inscripción, acceso, los exámenes o la entrega de documentos al pago de contraprestación alguna. Es importante señalar que el fortalecimiento de la educación pública que la nueva legislación propone, evitará que muchos padres de familia realicen el esfuerzo de búsqueda de otras opciones pues encontrarían en la educación pública que el Estado imparte las ventajas que para sus hijos desean. El Sistema de Asistencia Técnica a la Escuela (SATE). La ley incorpora como una facultad de las autoridades educativas el coordinar y operar un sistema de asesoría y acompañamiento a las escuelas públicas de educación básica y media superior, como apoyo a la mejora de la práctica profesional

Leyes Secundarias• Escuelas de Tiempo Completo. La ley dispone que las autoridades

educativas establezcan, de forma paulatina y conforme a su presupuesto, escuelas de tiempo completo con jornadas de entre seis y ocho horas para aprovechar mejor el tiempo disponible para el desarrollo académico, deportivo y cultural de los alumnos.

• Sistema de Información y Gestión Educativa (SIGED). Alimentación. Se incorpora en la ley la prohibición en las escuelas de alimentos que no favorezcan la salud de los educandos. Se establece como una medida para fortalecer la equidad educativa el compromiso, por parte del Ejecutivo Federal, de revisar la fórmula del Fondo de Aportaciones de la Educación Básica y Normal (FAEB). Esto en los artículos transitorios.

Nuevas oportunidades para el desarrollo profesional demaestros y directores. La reforma reconoce que el desempeño docente requiere de los estímulos y apoyos permanentes para realizarse en las mejores condiciones posibles, al mismo tiempo que establece para las autoridades obligaciones precisas que aseguran la prestación de estos apoyos.

Reforma Educativaestados a favor

Los estados a favor de la Reforma Educativa Son los que se muestran en el mapa de la República Mexicana, son congresos locales Que han aprobado la Reforma Educativa.

Esto es lo que mucha gente se pregunta, ¿realmente esta Reforma transformaráLa educación en México?, o mejor aún si nuestro sistema de enseñanza dejará atrásLo político para dedicarse plenamente a lo que hace falta en nuestro país, Educacióny docentes capacitados para realizar sus funciones adecuadamente.

Éstos son unos de los principales Puntos de la Reforma Educativa

Mitos sobre la Reforma EducativaMitos sobre la reforma educativa 1.-La reforma educativa carece de sentido social Falso. La Reforma señala que la calidad educativa debe alcanzar a todos los niños y jóvenes de México, y aún con mayor prioridad, a las escuelas y comunidades en condiciones de marginación.2.- La reforma educativa no beneficia a las escuelas públicas Falso. La reforma beneficia a todas las escuelas del país, públicas y privadas, pero particularmente generará mayores beneficios a las escuelas públicas. 3.- La reforma educativa es superficial, y no tiene cambios significativos Falso. Se trata de una Reforma Constitucional que establece bases sólidas y de alcance nacional, para que las reformas legales y políticas públicas transformen el Sistema Educativo Nacional bajo dos principios rectores: la calidad y la equidad.

Mitos sobre la Reforma Educativa• 4.- El próximo año serán despedidos miles de maestros

Falso. Los derechos laborales de los maestros están garantizados. La reforma confía en el compromiso y capacidad de nuestros docentes, reconoce que tienen importantes fortalezas, y contempla mecanismos de capacitación para que los maestros puedan mejorar en las áreas donde tengan debilidades.

• 5.- La reforma educativa responsabiliza únicamente a los profesores sobre la calidad en la educación Falso. La iniciativa de reforma constitucional señala que los retos que enfrenta la educación son resultados, también, de las adversidades de diversa índole que han tenido que enfrentar el sistema educativo y los docentes

El maestro será la figura más relevantedel proceso educativo. La reforma establece el servicio profesional docente, que garantiza que todos los maestros cuenten con las capacidades y conocimientos idóneos para la educación.

Beneficios de la Reforma Educativa• Beneficios • 1.-Mejora en la calidad de la educación

La reforma responde a la legítima demanda de los mexicanos, fundada en la importancia que la educación tiene para el futuro de sus hijos, de hacer todo lo necesario para elevar los niveles de calidad de la educación. El proceso de cambio que ha iniciado con las reformas a la Constitución y las tres leyes secundarias permitirá, en los próximos años, fortalecer progresivamente la educación pública, de conformidad con lo que establece el artículo 3º constitucional.

• 2.-Gratuidad de la educación pública• La reforma refuerza el derecho que los niños tienen para acceder y permanecer

en la escuela pública gratuita. Prohíbe claramente el cobro de cuotas. La escuela en el centro del sistema educativo uno de los aspectos más importantes de la reforma es que establece la necesidad de situar a la escuela en el centro del sistema educativo, ya que es en los planteles en donde los maestros se desarrollan profesionalmente, en donde pueden conocer sus fortalezas y debilidades.

Beneficios de la Reforma Educativa

• 3.-Pleno respeto a los derechos laborales de los maestros• La reforma educativa respeta los derechos laborales de los

maestros. Ningún maestro que hoy esté en servicio podrá ser despedido, independientemente de sus resultados en las evaluaciones del desempeño. Los niveles ya logrados por los maestros en Carrera Magisterial están plenamente protegidos. Cuando un maestro desee obtener una promoción o un reconocimiento, deberá acreditar su buen desempeño o participar, en igualdad de condiciones, en los concursos que se convoquen, sin que ello afecte sus derechos vigentes.

4.-El reconocimiento de la vocación docenteEl magisterio mexicano es la profesión que guarda mayor cercanía con la sociedad. Los maestros han desempeñado un papel preponderante en la construcción del México de hoy y su contribución seguirá siendo decisiva para el porvenir.

5.-Un sistema educativo responsable y eficiente

La reforma no sólo impone obligaciones a los maestros, sino también a las autoridades. Así como no se podrá acceder a una plaza o a una promoción sin demostrar las capacidades suficientes, tampoco la autoridad podrá designar arbitrariamente a los maestros.

Conclusiones

• La capacidad de los funcionarios de la educación para establecer objetivos y metas, evaluar resultados y compensar desigualdades transita por la gobernabilidad del sistema. Ejercer la autoridad educativa es una actividad compleja para las personas responsables en el gobierno federal y los estatales, pues esa actividad se ve afectada por condicionamientos y presiones coyunturales y estructurales, provenientes de distintos grupos de interés que funcionan con sus propias lógicas de acción.

Conclusiones• 1.Social y políticamente el proyecto de reforma educativa

necesita un sustento normativo que defina los procesos escolares de cumplimiento del derecho a la educación y que le dé apoyo político a las funciones formativas del sistema educativo en su conjunto y de cada centro escolar.

• 2. El conjunto de regulaciones que apoyen las funciones formativas de la escuela debe atender dos dinámicas: una, la demanda social para el cumplimiento del derecho a la educación y, dos, la orientación de todos los recursos gubernamentales y escolares recursos públicos a fin de cuentas hacia la situación deseable de convivencia social expresada en los fines de la educación

Conclusiones

• 3. Los instrumentos jurídicos han de tener como rasgo distintivo la capacidad de responder tanto a los cambios sociales, como a las condiciones reales en que opera el sistema educativo y aquellas con las que se implanta la reforma de la actividad escolar.

Referencias

• Diario Oficial de la Federación de México (2013,11 septiembre) Decreto por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de la ley general de Educación. Secretaria de Educación Pública [ en línea ] disponible en: http://www.presidencia.gob.mx/reformaeducativa/assets/downloads/reforma-a-la-ley-general-de-educacion.pdf

• Referencia 2Gonzalez, C.P. (2013) Análisis y perspectivas de la reforma educativa [en línea] México, CNTE disponible en: http://www.rebelion.org/docs/171157.pdf

• Referencia 3 Pacto por México(2013)# Educación por México[diapositiva] México, 1 diapositiva • Chávez, A. (Octubre 2013) La oposición a la Reforma Educativa. Des Informémonos, pp. 4• Los Ángeles Press (2014). [en línea] No. 142 Disponible en: http://www.losangelespress.org/cnte-

anuncia-en-desplegado-que-continua-lucha-contra-reforma-educativa/• Páginas de internet consultadas• http://www.presidencia.gob.mx/reformaeducativa/• http://pactopormexico.org/reformaeducativa/• http://www.sev.gob.mx/educacion-media-superior-y-superior/files/2013/09/Reformas-

Constitucionales-An%C3%A1lisis-y-alcances-Jur%C3%ADdico-Laborales.pdf• http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2014/04/15/emitira-presidencia-anuncio-relativo-a-

aplicacion-de-reforma-educativa-2216.html