reflexiones en torno a la enseñanza de la lengua
TRANSCRIPT
REFLEXIONES EN TORNO A LA ENSEÑANZA DEL ESPACIO
Zulema, Virginia, Laila, Jaqueline, Citlalli y Daniela
Broitman señala algunos problemas y conclusiones sobre la enseñanza del espacio en el nivel inicial.
Distingue los intentos de abordar en la escuela el estudio de la noción operatoria de espacio del tratamiento didáctico de problemas espaciales
Analiza ideas vigentes sobre la enseñanza de las relaciones espaciales
Presenta análisis de un trabajo realizado en una sala de 5 años sobre la construcción de un plano
La enseñanza del espacio en la escuela: ¿noción de espacio?
En el nivel inicial se suele conocer el trabajo sobre las relaciones espaciales como un contenido a ser abordado.
Hay una confusión entre las estructuras lógico-matemáticas y
los contenidos y objetivos de la
enseñanza.
Jean Brun analiza los
efectos en la enseñanza de la matemática.
El aplicacionismo de la psicología genética a la enseñanza de la noción del espacio ha tenido como efecto la identificación de dicha noción como finalidad de enseñanza o contenido.
La enseñanza del espacio en al escuela: conocimientos y problemas
Los niños utilizan el espacio y crean conocimientos
prácticos que les permiten dominar
sus desplazamientos y construir sistemas
de referencias
Estos se adquieren en la escuela, se trata de adquisiciones en su proceso de construcción de
nociones espaciales.
La escuela debe ofrecer a los alumnos oportunidades para resolver nuevos problemas y realizar conceptualizaciones
Que los niños construyan un lenguaje para comunicar posiciones y desplazamientos, tomar conciencia de los problemas ligados a los cambios de punto de vista y a elaborar y utilizar representaciones sobre el espacio físico.