reflexion desde un paradigma etico

8/18/2019 Reflexion Desde Un Paradigma Etico

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REFLEXION DESDE UNPARADIGMA ETICA

JARA-QUEMADA,J; SOLAR,V;URREA,K; VEGA,C.

Ética a!ica"a, #$cci%& ',P()*i"$&cia, U&i*$(#i"a"A+t%&)a "$ Ci!$, /'0

Al hablar de ética es imposible no llevar amemoria experiencias del diario vivir ylas situaciones en las que el estudiantese ve enfrentado. Tanto o más difícil esllevar la ética a la vida laboral, dondemuchas veces el bien común se ve

pasado a llevar por el bien estar individual.

Es en este punto donde hay una líneamuy fina que se crua cuando se hablade ética y de materialiaci!n, ya que, apesar de buscar la felicidad individualpara todos, es muy difícil no contribuir con la búsqueda de otro ser social.

"levado lo anterior a un e#emplo

cotidiano dentro de una casa deestudios, cada ve que soy buencompa$ero con al%uien en ve de aportar con la felicidad de al%uien contribuy! aque el día de ma$ana sea devuelto el%esto con al%o que me hará un bien. &iten%o amistades en la universidad, esta

será más amena para mí, quiá formeredes que me permitan tener un fácil

acceso al mundo laboral. 'o así a al%úncompa$ero que no tuvo amistades nihoo favores por interés.

(entro de la sociedad, se ha demostrado

que las personas se tornaron másindividualistas, por lo que el desarrollo decada quien consta en lle%ar a unafelicidad o a ser una persona plena, por lo tanto siempre hay que intentar separare del dolor. En el caso de losestudiantes universitarios el ob#etivo ese%resar y o#ala tener las oportunidadesque nadie ha tenido, no vivir lascarencias que quiá a su familia le hatocado y me#orar cada día con el ob#etivo

de sur%ir. Empoderarse de una ve conla disciplina que ha esco%ido y alimentar el amor propio.

En el presente documento, se exponeuna reflexi!n %eneral de c!mo es lamirada desde un paradi%ma ético de unestudiante universitario a punto de



e%resar y como el entorno y lasexperiencias vividas pueden influir en larelaci!n que se tiene con los derechos ydeberes del cada individuo en una casade estudios, todo fundamentado en la

escuela de Epicuro.

Reflexión estudiantil de la carrera de

Fonoaudiología, en la Universidad

Autónoma de Chile.

Al momento de decidirme por la carrerade )onoaudiolo%ía, hubo dos paradi%masque influyeron en mi determinaci!n. *or un lado +arxismo "eninismo, que temueve a buscar los intereses sociales,es decir el bien de las personas a travésde una rehabilitaci!n fonoaudiol!%ica, yEpicuro que me motiva a buscar lafelicidad a través de una realiaci!npersonal con esta carrera.

Al transcurrir los a$os ha sido Epicuroquien me mueve para plantearme comoestudiante de fonoaudiolo%ía frente a lavida, ya sea respetando mis derechos ycumpliendo mis deberes.

Derechos:

especto a mis derechos comoestudiante, por muchos a$os, estos sehan visto vulnerados.

-no de estos derechos, es fundamentalpara la búsqueda de mi felicidadEducaci!n y docentes de calidad.

Esa obli%aci!n de la universidad, meayudara a recibir los conocimientos

adecuados y de esta manera, el día dema$ana, desarrollarme como unprofesional que pueda evaluar,dia%nosticar e intervenir de formacertera. &iendo así tendré un me#or

acceso al mundo laboral que me %enereun bienestar econ!mico y personal.

El mundo material me incentiva cada díapara aprender y ser el me#or. +e motivasaber que en un futuro pr!ximo terminaremi carrera, comprare mi casa propia,criare a mis hi#os en un buen ambientesano, saludable y con un conocimientosuperior al nuestro y podre sentirmesatisfecho con ser un fonoaudi!lo%o de

calidad, un ser humano realiado quehace lo que le %usta y es feli.

/tro derecho importante para midesarrollo es una infraestructura que a lolar%o de nuestra carrera se ha vistopasado a llevar

&e me prometi! una amplia casa deestudios en donde fuera capa deadquirir me#ores conocimientos, practicar

los respectivos laboratorios y reforar loscontenidos vistos en clases mediantetextos en biblioteca.

A pesar que han transcurrido 0 a$os, lospuntos anteriores no han sido cumplidosen su totalidad. "a sede en la quesupuestamente tendríamos nuestrascátedras y laboratorios, aun no laspodemos utiliar correctamente, no haylibros suficientes en la biblioteca, los

laboratorios no están debidamenteequipados, ni siquiera hay un lu%ar asequible y limpio para comer y comprar desayunos o almueros.

"o anterior afecta directamente a miambiente de aprendia#e, mi saludmental y el sue$o de e%resar con las



herramientas pertinentes para ser buenterapeuta.

1omo estudiante necesito unainformaci!n transparente, no como lo hasido en esta universidad, que a pesar deque la educaci!n se ve como un bien deconsumo, no actúa como un productodonde el cliente tiene la ra!n.

+e %ustaría que los docentes sean lomás respetuoso posible conmi%o como losoy yo con ellos, porque ese ha sido micomportamiento y espero lo mismo enretribuci!n.

Además en este tiempo no solo son los

derechos que me otor%aran un bienestar en todo sentido, si no también deberescomo estudiantes.

Deberes:

El primer deber como alumna es elcumplir con el rendimiento académico, deesta manera cumpliré mis expectativasde ser la me#or de mi %eneraci!n y lo%rar metas profesionales.

/tro deber importante es cumplir con lasnormas del establecimiento, como son elrespeto, la puntualidad y la asistencia aclases.

Este deber, aporta a mi bien como futurofonoaudi!lo%o, ya que me forma comouna persona inte%ral, traba#ador responsable y comprometido a susdeberes. Aquella virtud es la que el día

de ma$ana mi empleador y clientesvaloraran.

En estas alturas de la carrera, labúsqueda de la plenitud esta inconclusa,no creo tener todas las herramientasnecesarias para ser el profesional queespero o que mi casa de estudios me

promete. &é que es importante el estudioindividual, pero no siento un apoyoconstante en ese aspecto de parte de ladirecci!n de carrera.

"a búsqueda permanente del bienestar individual, es parte del sistema estudiantilal que estamos acostumbrados a vivir yque se nos ha inculcado en estauniversidad a lo lar%o de los cuatro a$osde carrera, tanto en el equipo docente decada departamento, como entre loscompa$eros y directora.

'adie ha pensado en los alumnos, si noque en el bien particular del

establecimiento como en una empresa. &e ha impartido )onoaudiolo%ía en la-niversidad Aut!noma de 1hile, no por lanecesidad de tener terapeutas decalidad, sino porque es una carrera queestá en au%e y es conveniente para susfinanas tener estudiantes de clasemedia que pretendan aspirar a ser profesionales y tener oportunidades quesus padres no tuvieron, sin filtro al%uno

de si tienen las aptitudes necesarias paraser un fonoaudi!lo%o.

ibliografía:

)ei#oo,E a$o 2345, Apuntes del *rofesor,pá%. 467

8uan 8osé +edina odri%ue . 92340:.Escuela y ética. +adrid, Espa$a ; "ainmaculada .

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"uisa +ontuschi. 92330:. @tica yraonamiento moral . universidad del

1.E.+.A ; +ifflin 1ompany

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