refless da te ceo svet razume

TEMPUS REFLESS: Lektorati srpskog jezika u svetu

Autori

Sonja Hornjak, Sandra Buljanović, Danijela Đorđević, Maja Stevanović, Jasmina Nikolić, Jelena Gledić

Uvod

Značajan elemenat u procesu širenja jezika i kulture jednog naroda

,,Prozor u svet’’ Bogata istorija lektorata srpskohrvatskog jezika SFRJ - stotine lektorata po celom svetu Raspad SFRJ Izmenjena slika lektorata Istraživanje o lektoratima u okviru REFLESSa

Istraživanje

Predmet: ispitivanje trenutnog stanja lektorata srpskog jezika u svetu

Cilj: dobijanje aktuelnih informacija, sačinjavanje spiska lektorata, sagledavanje statusa srpskog jezika u svetu i apelovanje na neophodnost delovanja u smislu očuvanja i unapređivanja lektorata

Metodologija: podatke smo sakuplili tako što smo ponaosob kontaktirali lektore preko i-mejl adresa. Instrument koji smo koristili bio je upitnik otvorenog tipa.

Korisna je bila i Facebook grupa koja okuplja lektore: https://www.facebook.com/groups/183267915097088/

Pitanja: 1. naziv institucije2. naziv predmeta3. broj poena 4. koliko godina se izučava5. ko je nadležan6. broj studenata 7. kratak opis plana i programa

Problemi

Ko je nadležan? Republički zavod za međunarodnu naučnu, kulturnu,

tehničku i prosvetnu saradnju do raspada SFRJ → Ministarstvo spoljnih poslova

Ministarstvo prosvete?

Koji su kriterijumi za izbor lektora?

Osnov angažovanja:

1. Periodični program kulturne i prosvetne saradnje

2. Sporazum o saradnji između dva univerziteta

3. Sporazum o saradnji između dva fakulteta

Trenutna situacija

ukidanje lektorata

uzroci: 1.smanjeno interesovanje studenata2.ekonomska kriza3.problem nadležnosti4.nemogućnost stupanja u kontakt

Zaključak

Značaj srpskih lektorata je ogroman ne samo za naš jezik i kulturu, već i za samu državu, politiku i ekonomiju

Neophodno: Utvrditi koji je nadležni organ Definisati jezičku politiku Napraviti strategije za očuvanje postojećih i

revitalizaciju ugašenih lektorata

Naši profesori i lektori su kao diplomate, koji strance upoznaju sa našim jezikom, kulturom i običajima. Kada u inostranstvu imamo stranog studenta koji govori srpski jezik, mi zapravo imamo jednog prijatelja više koji nas voli i predstavlja celom svetu

Ivana Nikolić, NBS

Vesti online, 22.11.2010.

TEMPUS REFLESS: Nastava stranih jezika struke i nauke na

nefilološkim fakultetima u Srbiji

Autori

Danijela Đorđević, Sandra Buljanović, Sonja Hornjak, Maja Stevanović, Jasmina Nikolić, Jelena Gledić, Jasmina Dražić, Jasna Vidić, Milan Milanović,

Mirna Radin-Sabadoš, Vladimir Jovanović, Nina Polovina, Sabina Zejmelagić, Tanja Dinić

Uvod

Strani stručni jezik definicija specijalizovana stručna oblast posebna vrsta diskursa leksika pragmatička upotreba

Pregled položaja stranih jezika Ignjačević (2009, 2011) 1992/1993. – 100% zastupljenost 2005/2006. – 40% (engleski jezik) 2010/2011. – 50% (engleski jezik)

Metodologija: upitnik, uzorak, anketiranje

Rezultati i diskusija

Strani jezici na ispitivanim nefilološkim fakultetima


Anketirani univerziteti


Da li na fakultetupostoji katedra za strane jezike

Nivoi studija na kojima se predaje Osnovne – svuda Master i doktorske studije – 43%, odnosno 7%


Obavezan ili izborni predmet


Nedeljni fond

Minimalni broj časova Maksimalni broj časova


Broj semestar

Minimalni broj Maksimalni broj semestara semestara


Broj ESPB

Minimalni Maksimalni broj ESPB broj ESPB


Poznavanje ZEO

Predlozi za reformu

Predlozi za reformisanje

Predlozi za reformu

promeniti fond časova, odnosno uvesti veći broj časova

izučavati strani jezik na svim nivoima studija studentima omogućiti izbor većeg broja jezika istaći ravnopravan značaj stranog jezika u

odnosu na predmete struke povećati broj nastavnika da bi se radilo u manjim

grupama uvesti CLIL (content and language integrated

learning) odrediti nivoe jezika po ZEO koristiti komunikativni pristup u nastavi

uvesti praksu ohrabrivati mobilnost raditi radove na stranom jeziku, posebno na

višim nivoima studija ujednačiti grupe po nivou znanja, odnosno

uvesti ulazne testove uvesti stalno usavršavanje nastavnika koristiti savremenu opremu za učenje jezika u toku I i II godine studija izučavati „opšti“ jezik,

pa tek kasnije jezik struke, i to obavezno i na master i doktorskim studijama

Predlozi za reformu

HVALA NA PAŽNJI

refless da te ceo svet razume

Documents