5/27/2018 REFLEKSI KENDIRI

1/4

REFLEKSI KENDIRI ( FERYN FANERA JEFFERY ) K1

Terlebih dahulu saya ingin mengucap syukur kepada Tuhan kerana saya

dapat menyiapkan tugasan ini. Sepanjang menjalani tugasan bagi tajuk Kanak-

kanak Prasekolah Berkeperluan Khas ini, terdapat pelbagai cabaran dan

kesukaran yang saya hadapi semasa mencari dan mengumpulkan maklumat.

Walau bagaimanapun, dalam masa yang sama, saya juga telah memperolehi

pelbagai pengalaman dan ilmu pengetahuan. Tugasan ini memerlukan kami

melakukan tugasan secara berpasangan iaitu kami perlu membuat menyatakan

konsep dan isu mengenai kanak-kanak prasekolah berkeperluan khas. Kami juga

perlu menyatakan implikasi isu tersebut terhadap masa depan kanak-kanak

tersebut.

Pada mulanya, saya berasa amat sukar untuk melakukan tugasan ini kerana

saya bersama ahli kumpulan saya perlu mencari isu-isu tentang kanak-kanak

prasekolah berkeperluan khas. Sememangnya terdapat banyak isu yang boleh

didapati berkenaan dengan orang berkeperluan khas. Tetapi sekiranya ianya

hanya menjurus kepada kanak-kanak prasekolah, maklumatnya hanya sedikit

sahaja. Oleh itu kami berusaha untuk mengaitkan isu-isu tersebut dengan kanak-kanak prasekolah berkeperluan khas. Di sinilah saya belajar untuk lebih bersifat

sabar dan berfikir cara mengatasi masalah tersebut.

Di samping itu, kami juga perlu mencari artikel mengenai tokoh-tokoh

golongan kurang upaya. Di sini juga, kami dikehendaki untuk merumuskan faktor

kejayaan tokoh-tokoh tersebut dan memberikan cadangan bagi membantu

kejayaan kanak-kanak prasekolah berkeperluan khas. Melalui analisis saya

tentang tokoh-tokoh tersebut, saya dapat mengetahui perjalanan dan kisah hidup

mereka serta perkara yang mereka lakukan untuk mencapai kejayaan. Melalui

analisis ini juga, saya dapat menyedari bahawa seseorang itu bukan sahaja boleh

cacat semasa lahir, tetapi boleh menjadi cacat disebabkan oleh kemalangan dan

penyakit berjangkit. Walau bagaimanapun, melalui penbacaan saya, saya dapat

5/27/2018 REFLEKSI KENDIRI

2/4

menyedari bahawa setiap tokoh yang telah saya analisis mempunyai semangat

untuk meneruskan kehidupan walaupun dalam serba kekurangan dan dalam

kekurangan itulah yang telah membakar semngat mereka untuk membuktikan

bahawa mereka boleh mencapai kejayaan seperti orang yang normal. Setiap

tokoh-tokoh yang telah saya analisis juga telah mengilhamkan betapa

bersemangatnya mereka melawan kesusahan. Kejayaan tokoh-tokoh tersebut

juga membantu saya memperlihatkan kecacatan mereka dari sudut positif.

Di samping itu, saya juga menyedari bahawa tokoh-tokoh tersebut mampu

mencapai kejayaan disebabkan sokongan dan bimbingan daripada orang tua

mereka dan masyarakat sekeliling. Dengan adanya kemudahan teknologi juga

dapat membantu golongan kurang upaya ini untuk berdikari dan menjalani tugas

harian seperti biasa.

Adakalanya saya berasa sukar untuk melakukan tugasan ini, namun saya

dan rakan saya tetap berusaha untuk menyiapkan tugasan ini dengan baik. Saya

juga juga turut berasa gembira apabila rakan saya mampu memberikan kerjasama

yang baik dan bersama-sama melakukan perbincangan sekiranya menghadapi

masalah. Semasa melakukan perbincangan, kami juga sering bertukar-tukarmaklumat atau pendapat dan membantu antara satu sama lain. Hal ini

membolehkan saya untuk berinteraksi dengan rakan-rakan dan pensyarah serta

meningkatkan keyakinan diri saya untuk berinteraksi dengan orang lain.

Sepanjang proses menyiapkan tugasan ini juga, saya telah memperolehi

banyak manfaat. Antaranya saya dapat mengenal tajuk yang berkaitan dengan

Kanak-kanak Prasekolah Berkeperluan Khas dengan lebih terperinci. Antaranya

adalah saya dapat mengetahui serta memahami tentang konsep dan kategori bagi

kanak-kanak berkeperluan khas. Di samping itu, saya juga dapat mengetahui isu-

isu yang sering berlaku bagi kanak-kanak berkeperluan khas serta implikasinya

terhadap masa depan atau diri kanak-kanak itu sendiri. Selain itu, meskipun saya

memperolehi banyak maklumat sama ada dari internet, buku dan bahan bacaan

5/27/2018 REFLEKSI KENDIRI

3/4

yang lain, tetapi saya harus menunjukkan keaslian hasil tugasan saya dan perlu

disertai dengan sokongan ilmiah. Saya juga perlu memberikan huraian yang

terperinci berkaitan dengan setiap isi yang saya jelaskan. Antara kesukaran yang

saya alami adalah saya perlu memikirkan sendiri beberapa contoh bagi setiap isi

huraian saya. Setiap maklumat yang saya cari dan perolehi memerlukan saya

mendalami dan memahami dengan baik bagi memudahkan saya menhuraikan isi

dan penjelasan beserta contoh-contoh yang kukuh.

Kemahiran menganalisis, membanding beza telah saya gunakan untuk

mengupas isu berkaitan dengan artikel yang telah saya pilih. Ketika inilah

pemikiran yang tinggi dan kritikal perlu digunakan iaitu saya perlu memahami

perkara yang ingin disampaikan dan mengaitkanya dengan kanak-kanak

prasekolah. Hal ini membuatkan saya agak keliru walaupun telah banyak analisis

yang telah dilakukan berkaitan dengan bahagian ini. Walau bagaimanapun, saya

tetap juga berusaha mencari maklumat dan idea yang bernas untuk menghasilkan

penulisan yang menunjukkan kefasihan bahasa dan kematangan hujah dalam

menterjemah maklumat secara analitikal sebagaimana yang dikehendaki oleh

kriteria-kriteria tugasan yang baik.

Berdasar tugasan yang saya lakukan ini juga, ianya ini memberi kesedaran

kepada saya bahawa guru berperanan besar dalam membina dan pemikiran

memupuk pemikiran murid berkeperluan khas untuk belajar membentuk

kemahiran-kemahiran agar mereka dapat belajar berdikari tanpa mengharapkan

bantuan daripada orang lain.

Di samping itu, saya juga menyedari bahawa guru merupakan modal insan

dan mempunyai peranan yang amat penting dalam pembangunan anak bangsa

bagi melahirkan generasi yang mampu membantu dalam pembangunan negara.

Oleh itu, saya sedar bahawa tugas seorang guru bukanlah mudah kerana perlu

sentiasa berdedikasi dalam menjalankan tugas serta tanggungjawab dalam

membimbing dan mendidik murid-muridnya. Walau dalam situasi bagaimana

5/27/2018 REFLEKSI KENDIRI

4/4

sekalipun, murid dengan keperluan khas perlu dilihat dan dilayan seperti murid

normal yang lain.

Di sini saya dapat menyedari bahawa corak perkembangan murid tipikal dan

strategi pengajaran bagi murid murid berasaskan pengetahuan perkembangan

boleh diaplikasikan terhadap murid dengan keperluan khas. Di samping itu,

sebagai seorang guru, saya perlu mempertimbangkan bagaimana untuk membantu

murid saya menangani situasi yang sukar dan bagaimana cara bagi merangsang

murid saya supaya terus belajar serta kmerancang kaedah yang sesuai digunakan

bagi mempermudahkan proses pembelajarannya. Saya juga sedar bahawa saya

perlu menyediakan persekitaran yang membolehkan kanak-kanak ini mengamalkan

apa yang dipelajarinya.

Saya juga dapat menyedari bahawa kebanyakan kanak-kanak bermasalah

pembelajaran tidak dapat berkomunikasi dengan baik di dalam kelas. Oleh itu,

murid memerlukan bentuk komunikasi yang baik dan jelas bagi memudahkan

proses pengajaran dan pembelajaran. Saya sebagai seorang guru perlu mengambil

kira aspek-aspek penting dalam komunikasi seperti setiap mesej yang hendak

disampaikan memerlukan tidakan yang sesuai dengan kehendak murid.

Akhir sekali, saya amat berharap tugasan ini dapat memenuhi kriteria

tugasan yang baik dan apa yang paling penting ialah semoga segala pengetahuan

yang saya peroleh ini dapat diaplikasikan dalam kehidupan saya sebagai bakal

guru kelak. Oleh itu, saya sebagai seorang pelatih yang bakal menjadi guru

haruslah bersiap sedia untuk menimba ilmu sebanyak mungkin. Tugas sebagai

guru pendidikan khas prasekolah menyedarkan saya akan tanggungjawab sebagai

seorang guru ini amatlah mencabar dan saya berharap agar suatu hari kelak saya

dapat menjadi seorang bakal pendidik yang berjaya dan terus berbakti kepada

bangsa dan negara.