159

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Acción e ideología , Psicología Social desde Centroamérica.

Martín Baró Ignacio

Editorial UCA 10ª edición.

San Salvador 2,000.

Arco Iris, Guía Metodológica, para adolescentes de 10 a 14 años Educación en Salud

Sexual y Reproductiva.

Linares de Barrera Mirelle, Sánchez Jacqueline y Castillo Ivonne.

Managua, Nicaragua 1997.

Como hacer una tesis de graduación con técnicas estadísticas.

Bonilla, Gildabert

2ª edición , San Salvador 1998.

¿Cómo hacer una tesis ? tesinas, informes, memoria, seminarios de investigación y

monografías .

Mercado H. Salvador. Editorial Limusa, 3ª edición

México 2003.

Contra la Violencia , eduquemos para la paz . Por ti, por mí y por todo el mundo.

Gallardo Gómez y Valenzuela , María de Lourdes y otros.

Comisión Nacional de libros de texto gratuitos

México 2003.

Desarrollo del niño

Hurlock Elizabeth B.

Editorial Mc Graw Hill

México 1988.

160

Desarrollo Humano

Papalia, Diane E. Wendkos Olds, Slly Duskin Felman Ruth,

Editorial Mc Graw Hill, 8ª edición

Colombia 2001.

Desarrollo Psicológico

Graig Grace J., Baucum, Don

Editorial Pearson Educación, 8ª edición

México, 2001.

Desarrollo Psicológico

Graig, Grace

Editorial Prentice Hill

México, 1988

Diagnóstico y Tratamiento del Maltrato Infantil

Cuadros Ferre, Isabel

Save the Children 2ª edición

Bogotá Colombia, 2002.

El desarrollo infantil

Ausubel, Daniel P.

Editorial Paidos

Barcelona, 1983.

El desarrollo psicológico del niño

M. Bergeron

Ediciones Morata SL 4ª edición

Madrid España 2000.

161

El dolor invisible de la infancia

Barudy Lbrin, Jorge

Editorial Paidos,

Barcelona, España 1998

Guía para la detención precoz del abuso sexual infantil

De Camargo, Sonia Mejía y otros.

2ª edición, Santa fe de Bogotá, Colombia.1996.

Ley contra la violencia intrafamiliar

Corte Suprema de Justicia

Editorial Órgano Judicial

San Salvador, año 1998

Ley contra la violencia intrafamiliar

ISDEMU

San Salvador .2000

Ley procesal de familia y ley contra la violencia intrafamiliar

El Salvador, leyes , decretos , etc.

Editorial Jurídica Salvadoreña

San Salvador, 1998.

Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales,

DSM –IV. Editorial Masson, S.A.

Maltrato Infantil

Moreno, Juan Manuel

Editorial EOS

España 2002.

162

Metodología de la Investigación

Hernández Sampieri, Roberto, Fernández Collado, Carlos;

Baptista Lucio, Pilar

Editorial MC Graw Hill 3ª edición

México , 2003.

Metodología para la investigación científica

Tamayo Tamayo, Mario

Editorial Limusa, 2ª edición

México, 2002.

Psicología

Papalia , Diane E; Wendkos Olds, Sally

Editorial Mc Graw Hill, 1ª edición

México, 1997.

Psicología del Desarrollo

Papalia Diane, E; Wendkos Olds, Sally, Duskin Felman, Ruth

Editorial Mc Graw Hill 8ª edición

México, 2001.

Psicología del desarrollo en la infancia

Santrock, John W.

Editorial Mc Graw Hill

1ª edición Madrid, 2003.

Psicología Infantil

Osterrieth, P.

Ediciones Morata, SL. 15ª edición

Madrid España, 1999.

163

Psicología, Psiquiatría y Psicoterapia

Trujillo Saenz, Fernando

Fortes Ruiz, Remedios María.

Sentir pensar y enfrentar la violencia intrafamiliar

Quiros Rodríguez, Edda

Colección metodología N° 7

San José , Costa Rica 1997

Serie Psicológica del desarrollo humano

Papalia, Diane E.

Editorial, Mc Graw Hill

Colombia, 1997

Tesis, investigación acerca del maltrato infantil intrafamiliar.

Contreras, Hilda Yaneth y otros

San Salvador, 2000.

Violencia Familiar

una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social.

Corsi Jorge ( compilar).

¿ Yo sexista ? programa de educación no- sexista

Las Dignas 2ª edición

San Salvador, 1998.

Artículos sobre el Maltrato Infantil, proporcionados por los siguientes medios de

comunicación:

El diario de hoy : Abril 2003, junio 2004, julio 2004, noviembre 2004, marzo 2005.

ANEXO 1

PROGRAMA DE CHARLAS DE ORIENTACIÓN Y PREVENCIÓN

DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN LA COMUNIDAD LOS

MANGOS, MUNICIPIO DE ARMENIA, DEPARTAMENTO DE

SONSONATE

Editores: María Dolores de Paz Peña

Bertha María Salgado Salgado

Cecilia Ester Zelada Hurtado

San Salvador, julio de 2005.

INTRODUCCIÓN

El presente programa se plantea con el fin de ayudar a disminuir el índice de

Violencia Intrafamiliar, y así mismo minimizar el Perfil Psicosocial que presentan los

niños y niñas que sufren de dicho fenómeno de la comunidad Los Mangos, a través de

implementar el programa propuesto.

El programa que se propone tienen posibilidades de ejecución ya que existen

algunas condiciones como las siguientes:

1.-Coordinaciones y acuerdo con la trabajadora de salud rural de la comunidad.

2.-Coordinación con los maestros del centro escolar de la comunidad, acerca del

programa escuela para padres.

El programa consta de las siguientes partes:

Justificación, objetivos, metas, metodología, recursos a utilizar, cartas didácticas y

bibliografía.

Los temas propuestos son ocho, cuatro para niños y niñas, y cuatro temas para los

padres de familia; y se denominan de la siguiente forma.

Para los niños y niñas :

• Platiquemos de la familia

• Autoestima

• Derechos y deberes de los niños y niñas

• Manejo de sentimientos y emociones.

Para los padres:

• Maltrato infantil

• Necesidades de valores en la familia

• Autoestima

• Prevención de accidentes en el hogar.

JUSTIFICACIÓN

Debido a las características de los indicadores de Violencia Intrafamiliar que

presenta la comunidad, y como éste fenómeno moldea el perfil psicosocial de los niños

y niñas de la comunidad, es que se hace necesario la propuesta del programa que ayude

a disminuir el perfil de los niños y niñas tanto a nivel psicológico, como social.

Es de vital importancia mencionar que si alguien o alguna institución desea

ejecutar este programa, queda a la disposición de quienes así lo consideren necesario.

OBJETIVOS

General:

Proponer a los diferentes actores sociales el programa que lleva como propósito

principal disminuir el perfil psicosocial que presentan los niños y niñas de la

comunidad elegida para su ejecución

Específicos:

• Establecer contactos con diferentes instituciones que deseen ejecutar dicho

programa.

• Facilitar la realización del programa de manera que puede ser llevado a cabo

en el menor tiempo posible.

• Lograr la ejecución del programa de manera que la propuesta no haya sido

en vano.

METAS

Las metas propuestas al realizar dicho programa son las siguientes:

A corto plazo:

• Motivar a los actores sociales existentes para que ejecuten el programa.

• Facilitar el programa para que lo realicen de manera adecuada.

• El profesorado, la ACE , la ADESCO , y el alumnado de la escuela reciban

el programa de charlas.

• Facilitar a los actores locales un listado de organizaciones de apoyo

especializadas en la problemática (ISDEMU, Las Dignas, Procuraduría

Derechos Humanos, etc.).

A mediano plazo:

• Constituir un Comité Comunitario de prevención de la Violencia

Intrafamiliar.

• Involucrar a los demás actores locales (PNC, Unidad de Salud, Derechos

Humanos, ....) en la problemática.

A largo plazo:

• Impulsar la implementación de programas integrales de prevención para la

zona buscando la involucración y coordinación de las diferentes instituciones

y actores locales-regionales-nacionales.

• Impulsar la creación de planes de desarrollo que atajen las causas profundas

de la violencia y la desestructuración social.

METODOLOGÍA

El programa se realizará de la siguiente forma:

• Primero se coordinará con las diferentes y clubes existentes tanto de la

comunidad como del municipio para dar a conocer el objetivo del

programa.

• Se tomarán acuerdos con los líderes y de la comunidad sobre las

posibilidades de ejecutar dicho programa.

• Se procederá a la preparación de el lugar, el horario y los grupos de

personas que participaran tanto como facilitadoras, como asistentes (padres

de familia, grupos coetáneos de niños).

• Preparación del material de apoyo de los diferentes temas a impartir así

mismo otros instrumentos necesarios para la creatividad.

• La realización debe ser en tiempo aproximado de dos meses en horarios

accesibles a la comunidad con duración de aproximadamente 2 horas.

• Elaborar instrumentos de evaluación para verificar el aprendizaje obtenido

de los participantes.

RECURSOS A UTILIZAR

Equipo multidisciplinario: Maestros, psicólogos, trabajador social de instituciones

públicas y ONGS ó recursos de servicio social de las distintas universidades.

Participantes : Padres de familia , niños y niñas de 6 a 12 años.

Materiales: pilots, papelones, rotafolios, papel bond , pizarra, lápices, infraestructura y

mobiliario, tirro, grabadora, etc.

Económicos: Puede ser financiado por las instituciones interesadas por implementar el

programa.

TEMA: Maltrato Infantil

OBJETIVO: Disminuir el índice de maltrato que los padres brindan a sus hijos.

TIEMPO DE DURACIÓN: 2 horas.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TIEMPO RECURSOS Y TECNICAS LUGAR

Saludo de bienvenida 5 minutos

Presentación del tema y su objetivo 5 minutos

Conceptos de maltrato infantil y los tipos de

maltrato

10 minutos

Explicar cusas del maltrato infantil 15 minutos

Explicar consecuencias del maltrato infantil 15 minutos

Agradecimiento y despedida 10 minutos

• Técnicas del árbol

• Cartulina

• Plumones

• Hojas de papel bond

• Pega

• Tirro

• tijeras

Centro Escolar

Los Mangos.

TEMA: La necesidad de valores en la familia

OBJETIVO: Identificar los principales valores que mas deben fomentarse en la familia

TIEMPO: 1hora y 30 minutos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TIEMPO RECURSOS Y TECNICAS LUGAR.

Saludo de bienvenida 5 minutos

Presentación del tema y sus objetivos 5 minutos

Identificación de los valores en la familia a través

de dinámica de familia

30 minutos

Explicaciones básicas de los valores más

importantes de la familia.

30 minutos

Explicaciones de las cosas que influyen en la

práctica de los valores

10 minutos

Agradecimientos y despedida 10 minutos

• trabajo grupal

• hojas de papel bond

• cartulina

• tijeras

• plumones

• cartelera

• tirro.

Centro Escolar Los

Mangos.

TEMA: Prevención de accidentes en casa

OBJETIVO: Disminuir el índice de accidentes que sufren los niños en la casa

TIEMPO: 1hora y 30 minutos

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TIEMPO RECURSOS Y TECNICAS LUGAR

Bienvenida 5 minutos

Presentación del tema y sus objetivos 5 minutos

Explicar concepto y tipos de accidentes 30 minutos

Explicar formas de prevenir accidentes en el

hogar.

30 minutos

Evaluación del tema 10 minutos

Agradecimientos y despedida 10 minutos

• Expositiva y

participativa

• papel bond

• cartulina

• tijeras

• plumones

• cartelera

• tirro.

Centro Escolar Los

Mangos

TEMA: Autoestima

OBJETIVO: proporcionar herramientas básicas para mejorar la autoestima de padres y madres de familia

TIEMPO: 1hora y 30 minutos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TIEMPO RECURSOS Y TECNICAS LUGAR.

Bienvenida 5 minutos

Presentación del tema y sus objetivos 5 minutos

Tarea de grupo para descubrir que autoestima

tienen cada participante

30 minutos

Explicaciones básicas de la autoestima. 30 minutos

Orientación acerca de cómo mejorar la

autoestima

10 minutos

Evaluación del tema y despedida 20 minutos

• Expositiva

,participativa y grupal.

• papel bond

• cartulina

• tijeras

• plumones

• cartelera

• tirro.

Centro Escolar

Los Mangos.

TEMA: Platiquemos de la familia ( ¿qué necesito de mi familia? )

OBJETIVOS: Reflexionar y reconocer la responsabilidad de la familia en la satisfacción de las necesidades.

TIEMPO DE DURACIÓN: 2 horas.

DESARROLLO DEL CONTENIDO TIEMPO TÉCNICA Y RECURSOS LUGAR

Saludo de bienvenida 5 minutos

Presentación del tema y sus objetivos 5 minutos

Paso # 1: Orientación a los participantes para que

formen grupos de trabajo

10 minutos

Paso # 2: Indicaciones para que descubran,

escriban, dibujen, y explique oralmente las

necesidades básicas en su familia.

20 minutos

Paso # 3: Hacer síntesis de todas las necesidades

expuestas por cada familia.

45 minutos

Evaluar aprendizaje del tema. 20 minutos

Agradecimiento y despedida 10 minutos

• Trabajo de grupo

• Hojas de papel

• Plumones

• Tijeras

• Una caja o bolsa

• Pliego de papel

periódico.

Centro Escolar Los

Mangos.

TEMA: Autoestima

OBJETIVO: Que los niños y niñas reafirmen con sus compañeros las cualidades y aspectos positivos de su personalidad.

TIEMPO DE DURACIÓN: 1 hora.

DESARROLLO DEL TEMA TIEMPO TÉCNICAS Y RECURSOS LUGAR

Saludo y bienvenida 5 minutos

Presentación del tema y su objetivo 5 minutos

Realizar círculos sentados en el piso y orientar a

técnica sobre la valoración de sí mismos.

20 minutos

Dinámica de círculos para intercambios de

valores de sí mismo

15 minutos

Conclusiones del tema. 10 minutos

Agradecimiento y despedida 10 minutos.

• Trabajo de grupos

• Plumones

• Lápices

• Grabadora

• Cassette con música

• Papelones

• Tijeras

• Hojas de papel

• Colores

• Tarjetas.

Centro Escolar Los

Mangos.

TEMA: Derechos y deberes de los niños y niñas

OBJETIVO: Que los niños y niñas reconozcan cuales son los derechos y deberes que tienen como seres humanos.

TIEMPO DE DURACIÓN: 1 hora.

DESARROLLO DEL TEMA TIEMPO TÉCNICAS Y RECURSOS LUGAR

Saludo bienvenida 5 minutos

Presentación del tema y su objetivo 5 minutos

Explicación de los derechos del niño 20 minutos

Explicación de los deberes del niño 20 minutos

Evaluación del tema 5 minutos

Despedida

5 minutos

• Expositiva y

participativa

• Plumones

• Papel bond

• Tijeras

• Material didáctico del

tema

• Papelones.

Centro Escolar Los

Mangos.

TEMA: Manejo de sentimientos y emociones

OBJETIVO: Que los niños y niñas identifiquen los sentimientos y las emociones que experimentan en diversas situaciones y las

formas de expresarlas.

TIEMPO DE DURACIÓN: 1 hora.

DESARROLLO DEL TEMA TIEMPO TÉCNICAS Y RECURSOS LUGAR

Saludo bienvenida 5 minutos

Presentación del tema y su objetivo 5 minutos

Invitar a los participantes para que con su rostro

expresen las diferentes emociones . Ej: enojo,

alegría.

15 minutos

Invitar a los participantes para que observen y

describan a través de imágenes o figuras las

emociones.

15 minutos

Orientar a los participantes para que comentes en

que momentos han experimentado esas

emociones

15 minutos

Agradecimiento y despedida 5 minutos

• Trabajo de grupos

• Plumones

• Papel bond

• Retratos o figuras de

rostros

• Papelones

• Tijeras

• tirro

Centro Escolar Los

Mangos.

ANEXO 2

ANEXO 3

CUESTIONARIO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 6 – 12 AÑOS

El presente cuestionario tiene como objetivo explorar las formas de violencia

intrafamiliar que se presentan en los niños de la comunidad Los mangos de Armenia,

Sonsonate.

El entrevistador debe marcar con una “X” la casilla correspondiente según la alternativa

propuesta por el niño entrevistado.

Por su colaboración, gracias.

Datos Generales:

Nombre completo: __________________________ Edad: _______Sexo F M

Fecha de entrevista: _________Municipio: _________________ Dpto: ____________

Numero de miembros en la familia: ______________ Grado: ____________

0.-En tu casa vives con:

a) Papá y mamá SI NO

b) Papá y madrastra SI NO

c) Mamá y padrastro SI NO

d) Sólo papá SI NO

e) Sólo mamá SI NO

f)Mamá y abuelos SI NO

g) Papá y abuelos SI NO

h) Otros:

1.- ¿Te castigan en tu casa ?

SI NO

2.- ¿ Cómo te corrigen en casa?

a) con insultos SI NO

b) con burlas SI NO

c) no te dicen nada SI NO

d) con amenazas SI NO

e) con golpes en el cuerpo SI NO

f) con gritos SI NO

g) Otros :

3.-Alguna vez alguien te ha tocado tus órganos genitales en contra de tu voluntad ?

SI NO

4.-Se pelean tus padres frente a ti ?

SI NO

5.- ¿quién te castiga en casa ?

a) Papá SI NO

b) Mamá SI NO

c) Papá y mamá SI NO

d) Padrastro SI NO

e) Madrastra SI NO

f) Otros:

6.-¿Cuándo quieres hablar con tus papás , te hacen caso?.

SI NO

7.- Alguna vez has visto películas prohibidas para niños ?

SI NO

8.-Algunas veces te han dejado sin comer ?

SI NO

9.-¿ En qué forma te castigan ?

a) Coscorrones SI NO

b) Bofetadas SI NO

c) Cincho SI NO

d) Palo SI NO

e) Alambres SI NO

f) Tirón de orejas SI NO

g) Tirón de pelo SI NO

h) Punta pies SI NO

i) Zapatos SI NO

J) Otros:

10.-¿Cuándo te pasan “cosas malas ”, se lo cuentas a tus papás ?.

SI NO

11.- Alguien a la fuerza te ha hecho lo siguiente:

a) te han besado SI NO

b) te han abrazado SI NO

c) te han quitado la ropa sin que tú quieras SI NO

d) Otros:

12.-Cuando has estado enfermo te han llevado a pasar consulta. ?

SI NO

13.- ¿ Alguien en tu familia te ha quemado ?

SI NO

14.-¿Te cumplen las promesas que te hacen tus papás?

SI NO

15.- Alguna persona conocida por ti te ha:

a ) vigilado cuando te cambias de ropa SI NO

b) vigilado cuando te bañas SI NO

c) dicho cosas feas de tú cuerpo SI NO

d) pedido quedarse solo contigo. SI NO

e) obligado a tocar sus órganos genitales SI NO

f) Otros :

16.-Tus padres te ayudan en los deberes escolares?

SI NO

17.- ¿ Alguna vez te han castigado dejándote:

a) amarrado SI NO

b) encerrado SI NO

18.-¿Tus papás te dedican tiempo para estar contigo ?.

SI NO

19.- ¿ Alguna persona te ha obligado a dormir con ella ?

SI NO

20.-Te han obligado a hacer cosas como:

a) Beber licor SI NO

b) Comprar guaro SI NO

c) fumar SI NO

d) Otros :

21.- ¿ En qué parte del cuerpo te castigan ?

a) piernas SI NO

b) cabeza SI NO

c) espalda SI NO

d) cara SI NO

e) manos SI NO

f) brazos SI NO

g) otros :

22.-¿Te sientes protegido por tus padres ?.

SI NO

23.- ¿ En tus órganos genitales has tenido:

a) picazón SI NO

b) heridas SI NO

c) Otros : 24.-Cuando no cumples con los deberes de la escuela y las tareas de tu casa que hacen

tus papás ?

a) Te golpean SI NO

b) Te regañan SI NO

c) Te aconsejan SI NO

d) Te dan golpes y te aconsejan SI NO

e) Te prohíben salir a jugar SI NO

f) Te sacan de la escuela SI NO

g) No te dicen nada SI NO

h) Otros: _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

25.- ¿ Alguna vez te han dejado “marcas ” o “ señas” por un castigo ?

SI NO

¿De qué tipo? :

a) moretones SI NO

b) cortaduras SI NO

c) heridas SI NO

d) arañazos SI NO

e) cicatrices SI NO

f) magulladuras SI NO

g) fracturas SI NO

26.-¿Te echan la culpa por todas “ las cosas malas ” que sucede en tu casa?.

SI NO

27.- Sin darte cuenta te has hecho:

a) “ pipi” en la ropa SI NO

b) “pupú” en la ropa SI NO

28.-Tus padres o las personas con las que vives te dicen como asear tu cuerpo? :

SI NO

29.-¿ Alguna vez tus papás te han sentenciado con :

a) “si te portas mal, el cipitillo te va a llevar” SI NO

b) “ si te portas mal, te voy a regalar ” SI NO

c) “ si te portas mal, te voy a echar de la casa ” SI NO

d) “ si te portas mal, te voy a internar en un colegio ”. SI NO

e) otras:

30.- Algunas veces te han sucedido las siguientes situaciones:

a ) Has tenido problemas para dormir SI NO

b ) te has sentido “fea ” o “ feo” SI NO

c ) Te sientes sin ganas comer SI NO

d ) Te has sentido solo o sola SI NO

e) Has perdido el interés por la escuela y otras actividades SI NO

f) Has comido demasiado. SI NO

31.-Has repetido grado en la escuela ?

SI NO

32.- tus papás deciden en:

a) Que ropa ponerte SI NO

b) Eligiendo los amigos que debes tener SI NO

c) Los lugares a los que debes ir SI NO

d) Lo que tienes que hacer en casa SI NO

e) Lo que tienes que hacer fuera de casa. SI NO

f) Otros:

33.-Tienes miedo de alguna persona que tu conoces ?

SI NO

CUESTIONARIO PARA MAESTROS

El presente cuestionario tienen como objetivo explorar en el maestro las diferentes

formas de Violencia Intrafamiliar que se presentan en los niños de la comunidad los

mangos de Armenia, Sonsonate.

El entrevistado debe de marcar una “ X ” en la casilla correspondiente según la

alternativa propuesta por el entrevistador.

Por su colaboración , gracias.

Datos Generales :

Nombre: Sexo : M F

Grado y Sección : Municipio:

Departamento: Fecha de entrevista :

1.- ¿ Alguna vez observó lesiones en el cuerpo de los niños?

SI NO

2.- ¿ Ha observado en los niños algunas conductas como las siguientes?

a) agresividad SI NO

b) pasividad SI NO

c) Retraimiento SI NO

d) Temores , miedos SI NO

3.-Ha observado precocidad sexual en el juego de los niños ?

SI NO

4.-Alguna vez observó en los niños trabajos desordenados o descuidados ?

SI NO

5.-Alguna vez observó cicatrices en el cuerpo de los niños ?

SI NO

6.-Ha escuchado que algún padre de familia se exprese mal de su hijo en la escuela?

SI NO

7.-Ha observado en los alumnos alguna de las siguientes situaciones?

a) temor excesivo SI NO

b) miedo a quedarse solo SI NO

c) Comportamientos obsesivos SI NO

d) Dificultad para caminar y sentarse SI NO

e) Otros:

8.- Es frecuente que la presentación del niño manifieste:

a) Descuido personal SI NO

9.-Alguna ves observó moretones o magulladuras en el cuerpo de algún niño?

SI NO

10.- Ha observado que alguno de sus alumnos mienten con facilidad?

SI NO

11.- Ha escuchado en alguno de sus alumnos quejarse repentinamente de dolores como

los siguientes:

a) dolores de cabeza SI NO

b) dolor o ardor al orinar SI NO

c) dolor de cuerpo SI NO

d) dolor o ardor al defecar SI NO

12.- Ha observado en alguno de los padres inasistencia a las actividades escolares

representando a sus hijos ?

SI NO

13.- Ha detectado en los niños alguno de los siguientes problemas?

a) Problemas de aprendizaje SI NO

b) Problemas en el lenguaje SI NO

c) Problemas de motricidad SI NO

d) Aplazamiento del año escolar SI NO

e) Otros:

14.- Considera que los padres de familia son responsables con las actividades que los

niños realizan en la escuela?

SI NO

CUESTIONARIO PARA PADRES DE FAMILIA

El presente cuestionario tiene como objetivo explorar la forma de cómo los padres de

familia brindan la atención y cuidados necesarios a sus hijos en la comunidad Los

mangos de Armenia, Sonsonate.

El entrevistador debe marcar con una “ X ” la casilla correspondiente según la

alternativa propuesta por el adulto entrevistado.

Por su colaboración gracias.

Datos Generales:

Nombre: Sexo: F M

Fecha de entrevista: Municipio:

Número de hijos: Departamento :

1.- ¿ Cuándo castiga a sus hijos cómo lo hace ?

a) coscorrones SI NO

b) bofetadas SI NO

c) cincho SI NO

d) Puntapiés SI NO

e) tirón de pelo SI NO

f) tirón de orejas SI NO

g) Otros :

2.-Tiene demostraciones de cariño hacia sus hijos?

SI NO

3.-Ha escuchado en sus hijos conversaciones vulgares acerca de los órganos genitales?

SI NO

4.-¿ Cree usted que brinda a sus hijos el tiempo necesario?

SI NO

5.-Considera usted que cuando ha castigado a sus hijos ha sido porque se lo merecía ?

SI NO

6.-¿ Qué actividades realiza con sus hijos en el tiempo que les dedica ?

a) Juega con ellos SI NO

b) Habla con ellos SI NO

c) Los escucha y aconseja SI NO

d) Realiza tareas de la escuela con ellos SI NO

e) Realiza tareas del hogar con ellos SI NO

f) Comparten todos en familia SI NO

g) Toma la iniciativa para salir de paseo con ellos SI NO

h) Otras:

7.- Ha observado alguna vez en sus hijos manchas en su ropa interior de :

a) Sangre SI NO

b) secreciones malolientes SI NO

8.-¿ Le proporciona a sus hijos alimentación en los 3 tiempos de comida ?

SI NO

9.- ¿ De qué forma lo corrige, por alguna falta cometida ?

a) lo insulta SI NO

b) lo aconseja SI NO

c) lo acusa por todo SI NO

d) le grita SI NO

e) Otros:

10.- ¿Alguna vez ha felicitado a sus hijos por:

a) obtener buenas notas SI NO

b) por hacer bien las tareas encomendadas SI NO

c) portarse bien SI NO

d) otros:

11.- Ha observado en alguno de sus hijos lo siguiente:

a) tocarse los órganos genitales con frecuencia SI NO

b) Frotarse los órganos genitales con frecuencia SI NO

c) heridas y rasguños en los órganos genitales SI NO

d) otros:

12.- ¿ Ha llevado a sus hijos al médico cuando se enferman ?

SI NO

13.- Como padre o madre de familia usted:

a) Supervisa los cuadernos y tareas que sus hijos hacen SI NO

b) Asiste a las actividades de la escuela representando a su hijo SI NO

14-.- ¿Se preocupa por la apariencia personal de su hijo?

SI NO

15.- ¿Alguna vez su hijo ha tenido:

a) Accidentes en casa SI NO

b) Ha aplazado grado en la escuela SI NO

c) Otros: