referencial pedagógico 1º período

REFERENCIAL CURRICULAR PEDAGÓGICO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL/ 20141° PERÍODO/ 4 ANOS

Mês Conteúdo Habilidades

FEVEREIRO

Identidade e Autonomia:- Quem sou eu?

- Adaptação ao grupo

- Roteiro / Rotina

- História do nome

- Construindo regras ou combinados

Linguagem oral e escrita:

- Conhecendo o nome

- Apresentação e traçado das vogaisMatemática:

Identidade e Autonomia:-Participar de atividades que envolvam a existência de regras e respeito ao outro;

- Promover atividades individuais ou em grupo, respeitando as diferenças e estimulando a troca entre as crianças. (Uso do crachá);

- Adequar-se à rotina da instituição participando da sequência das atividades, que visam à organização do tempo e espaço, atendendo o ritmo e possibilidades de cada aluno;

- Construir a identidade das crianças favorecendo novas interações e ampliando conhecimento a respeito de si e dos outros;

- Criar com o grupo regras de convivência a partir de combinados determinados pelo grupo em que convive.


- Conhecer o seu próprio nome e identificar em meio aos nomes dos colegas. Trocar informações como forma de comunicação entre as pessoas. Enriquecer o vocabulário a cada dia;

- Apresentar as vogais exercitando o traçado das mesmas;Matemática:

Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | [email protected]| [email protected]

- História dos números (contagem de números)

- Calendário

- Antecessor e Sucessor

Movimento

- Brincadeiras

Música:

- Apreciação musical

Natureza e Sociedade:

- Ambiente escolar

-Hábitos de Higiene/ corpo

- Construir o conceito de números contextualizando a sua história e seus diferentes usos sociais em situações que envolvem contagens e registros;

- Familiarizar-se com o uso do calendário, símbolos com a leitura e a linguagem escrita;

- Distinguir a partir de um ponto de referência de posição no espaço.

Movimento

- Promover situações de brincadeiras diversificadas que explorem os movimentos e respeitem as limitações individuais.

Música:

- Apreciar músicas diversas estimulando a percepção do som e silêncio, quanto por meio do prazer da escuta, e da capacidade da apreciação.


- Reconhecer o ambiente escolar, como local de interação e prazer entre as pessoas. Identificar alguns papéis sociais existentes em seus grupos de convívio, dentro e fora da instituição;

- Adquirir noções de hábitos de higiene em relação ao seu próprio corpo e identificar os objetos usados na higiene pessoal;


- Dia e noite

- Estação do ano: Verão

Artes Visuais:

- Desenho e pintura

- Recortes e colagens

-Cores

- Adquirir noções de tempo, distinguindo o dia da noite;

- Distinguir a estação do ano: Verão, das demais estações de acordo com suas características físicas.

Artes Visuais:

- Realizar atividades artísticas (desenho e pintura) em grupo ou no coletivo, permitindo que a criança compartilhe materiais, troque experiências e observações com os colegas, valorizando o trabalho de todos;

- Desenvolver a coordenação motora grossa;

-Identificar as cores primárias e outras que fazem parte do cotidiano do aluno.

MARÇO

Identidade e Autonomia:

- Construções de vínculos /amizade

- Organização do ambiente

-Respeito Mútuo


- Compreender a importância da amizade na vida das pessoas. Desenvolver o conceito de amizade e as forma como aplicar essas ideias nas ações individuais;

- Assumir tarefas com auxílio do educador a organizar os materiais escolares de uso coletivo e individual colocados em seus devidos lugares;

-compreender a importância da amizade e o respeito na vida das pessoas.



- Modalidade da linguagem

- Funcionalidade da escrita

- Traçados das vogais

- Nome

Matemática:- Números / quantificação

- Figuras geométricas

Movimento:

- Jogos imitativos


- Ouvir, criar e narrar histórias, poesias, piadas, músicas e outros, oralmente, utilizando os variados meios de aprendizagem significativa;

-Reconhecer as diferentes formas de registros da linguagem escrita;

- Cobrir ou traçar as vogais. Desenvolver a coordenação motora. Realizar os movimentos corretos nos traçados;

- Familiarizar-se com a escrita do seu nome realizando a reescrita, tendo prazer pelo ato de escrever sentindo segurança em realizá-lo ainda que não o faça de maneira convencional.

Matemática:- Manipular objetos contáveis estabelecendo correspondência um a um. Comparar quantidades . Reconhecer os números no contexto da atividade. Explorar contagem de rotina;

-Reconhecer, desenhar e identificar as figuras geométricas de seu cotidiano.

Movimento:

- Imitar, fazer de conta, adivinhar jogos imitativos que contribuem para a socialização, desenvolvimento da iniciativa, julgamento, memória a atenção à observação e perspicácia.


Música:

- Canto


- Festa Cultural

- Escola

- Família

- Datas comemorativas (O Carnaval)

Artes Visuais:

- Desenhos livres

Música:

- Promover situações de livre expressão valorizando o conhecimento prévio.


- Conhecer as festas de antigamente para confrontá-la com a atual aproximando do objeto de conhecimento (momento histórico) da criança de forma lúdica própria de seu modelo de pensar;

- Compreender a escola como um espaço geográfico no qual relações sociais são estabelecidas ao longo do tempo. Estabelecer ações relativas ao cuidado com o ambiente escolar;

- Compreender a importância da convivência familiar para o desenvolvimento e a formação. Valorizar as pessoas que constituem sua família;

- Identificar os vários tipos de família;

- Compreender o carnaval como uma manifestação cultural.

Artes Visuais:

- Desenhar e pintar livremente, desenvolvendo a imaginação e criatividade utilizando vários recursos por meio de desenho e da leitura;


- Introdução das cores - Diferenciar as cores primárias;

- Identificar as cores primárias e usá-las corretamente nos desenhos direcionados.

ABRIL


- Autovalorização


- Literatura infantil

- Leitura das vogais

Matemática:

- Brincar com os números


- Desenvolver competências para se auto avaliar, tomando por base suas atitudes anteriores, constando seu progresso, contribuindo para o desenvolvimento de sua autovalorização positiva.


- Desenvolver o processo de oralidade a partir do reconto de histórias, contos, dramatizações, fantoches, dentre outros, realizados pelo professor e aluno. Compreender a literatura infantil como recurso para a aprendizagem, apropriação e utilização da linguagem;

- Identificar e escrever as vogais dentre outras letras do alfabeto;

- Comparar o som das palavras com as imagens correspondentes para identificar as vogais existentes nas palavras.

Matemática:

- Perceber a presença dos números em brincadeiras e músicas para representar uma sequência, para indicar o número de casas que se deve percorrer e desenhar;

-Identificar situações dinâmicas dos objetos ou pessoas, sempre indicando


- Orientação espacial

- Formas geométricas

Movimento:

- Jogos de socialização

Música:

- Dança / ritmo


- Moradia

- Datas comemorativas (Páscoa, Descobrimento do Brasil)

Artes Visuais:

movimento: de um lado e de outro; para frente para trás; para o lado, para cima, para baixo; na mesma direção / mudando de direção; ordenar elementos variados;

- Reconhecer as formas geométricas e identifica-las no seu cotidiano.

Movimento:

- Desenvolver o sentido de orientação, a coordenação motora, a rapidez de reação, de tato, a observação e a memória (adivinhão que é?, arremessar bola, corrida, brincadeira de roda, pular, etc).

Música:

- Dançar livremente, acompanhando a música com palmas, batidas de pés, mãos batendo nos joelhos e outros que desenvolve o senso rítmico.


- Estruturar as características correspondentes de uma moradia. Valorizar todos os tipos habitáveis de moradia. Respeitar os diferentes espaços que constituem as casas das pessoas;

- Conhecer e compreender o sentido da Páscoa;

- Respeitar as diferenças sociais e culturas do individuo.

Artes Visuais:

- Trabalhar as cores primárias e outras que fazem parte do cotidiano da criança;


- Cores

MAIO


- Autoestima

Linguagem Oral e Escrita:

- Alfabeto bastão e cursiva Maiúscula e Minúscula

- Encontros vocálicos

Matemática:

- Jogos / blocos lógicos

- Números


- Trabalhar a autoestima respeitando a individualidade e valorizando suas potencialidades.

Linguagem Oral e Escrita:

- Explorar o alfabeto reconhecendo as letras relacionado-as aos nomes e palavras do cotidiano;- Cantar o alfabeto com intuito de torná-lo familiar ao grupo.

- Conhecer e identificar os encontros vocálicos nas palavras cotidianas. Familiarizando-se com a escrita por meio do manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto e da vivência de diversas situações.

Matemática:

- Brincar livremente utilizando variados jogos. Criar diversos tipos de forma que as levam a desenvolver seu raciocínio lógico;

- Desenvolver a escrita dos números;


- Semelhanças e diferenças

Movimento:

- Dinâmicas do movimento

- Jogos diversos

Música:

- Melodias


- As profissões

- Bairro

- Os animais

- Estação do ano: Outono

- Comparar características específicas dos objetos explorados. Selecionar os objetos de acordo com a característica apresentada.

Movimento:

-Utilizar gestos diversos e o ritmo corporal nas suas brincadeiras, danças, jogos e demais situações de interação para ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento;

- Brincar livremente utilizando diversos tipos de jogos.

Música:

- Cantar e dramatizar deferentes tipos de músicas.


- Conhecer algumas profissões os instrumentos que utilizam para o desenvolvimento das funções. (Enfatizar as profissões existente na Instituição);

- Reconhecer as características do seu bairro e as partes que compõem (rua, casa, comércio, dentre outros);

- Identificar e distinguir os diferentes tipos de animais. Reconhecer o alimento preferido dos animais e os cuidados necessários que devemos ter com eles;

- Distinguir a estação do ano: Outono das demais estações de acordo com suas


- Datas comemorativas ( Dia das mães )

Artes Visuais:

- Modelagem

características físicas;

- Valorizar a figura da mãe nos diferentes contextos familiares.

Artes Visuais:

- Trabalhar o movimento das mãos e dos dedos. Amassar e dar forma ao material que esta sendo modelado que proporciona o desenvolvimento da coordenação motora fina da criança.

JUNHO


- Cooperação


- Diálogos

- Manuseio de materiais


- Participar das atividades desenvolvida em grupos e no coletivo, que possibilite a divisão de tarefas em torno de um objetivo comum, alcançando um equilíbrio nas relações sociais.


- Expressar-se por meio de diálogos com os colegas durante as atividades realizadas levando-as, a pensar e organizar seu próprio pensamento.- Estabelecer relação de identidade da escrita;

- Observar e manusear os materiais impressos como: livros, revistas, histórias em quadrinho e sucatas, que possibilite aprender a lidar com todos os suportes gráficos da língua;


- Alfabeto ( Bastão e cursiva )

Matemática:

- Quantidade

- Tamanho

- Números

Movimento:

- Locomoção

Música:

-Sons

- Reconhecer letras que compõem a alfabeto.

Matemática:

- Estabelecer relações quantitativas, destacando o que tem pouco/muito, o que tem mais/menos;

- Comparar e classificar seres, objetos e figuras de acordo com o tamanho. Relacionar figuras de tamanhos diferentes, destacando em grupo a mais alta a mais baixa;

- Saber identificar os números entre outros símbolos e códigos.

Movimento:

- Adquirir habilidades motoras básicas como: andar, correr, saltar e suas variações, além de todos os movimentos que deslocam no espaço que contribuem para o desenvolvimento global das crianças.

Música:

- Aproveitar todas as oportunidades para estimular o grupo a perceber sons e descobrir que podem produzi-los, como, por exemplo, imitar vozes de animais, sons de beijos, choro, chuva, vento;

- Apreciar músicas culturais que valorizem as regiões brasileiras.



- A água e suas utilidades

- O meio ambiente

- Seres vivos

Artes Visuais:

- Dobraduras


- Compreender a importância da água para sobrevivência dos seres vivos, valorizando as ações de preservação e cuidado com a água;

- Trabalhar a preservação do meio ambiente, sensibilizando os educadores, os alunos e a comunidade em geral sobre a necessidade de mudança na pratica de atitudes e na formação de novos hábitos com relação à utilização dos recursos naturais;

- Identificar as características e necessidades vitais dos seres vivos.

Artes Visuais:

- Desenvolver a criatividade, expressando-se livremente e de forma original.

AGOSTO


- Interação


- Nome


- Identificar algumas singularidades próprias das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situações de interação. Adquirir a capacidade de confiar nos colegas e nos adultos.


- Reconhecer e reescrever o nome, a partir de materiais concretos, estimulando a


- Alfabeto bastão e cursiva Maiúscula e Minúscula

Matemática:

- Noção numérica

- Espessura

- Lateralidade

Movimento:

- Manipulação

Música:

- Cantiga de roda

aprendizagem da escrita do nome corretamente, ainda que não o façam de maneira convencional;

- Reconhecer algumas letras do alfabeto (sons /grafias) nas palavras do cotidiano.

Matemática:

- Compreender o significado da notação numérica, de maneira a oferecer oportunidades para que produzam, interpretem e ordenem, relacionando a ações do cotidiano;

- Comparar distâncias, expressando o resultado nas dimensões: mais curto/mais comprido, grosso/fino, largo/estreito, para aprimorar o discernimento, coordenação motora e o raciocínio lógico;

- Orientar-se no espaço no qual está inserido, percebendo o que está a sua direita e esquerda.

Movimento:

- Participar de atividades que envolvam o relacionamento do indivíduo com os objetos que estão à sua volta, como receber, pegar, arremessar, rebater, chutar, entre outros;

Música:

- Contextualizar as cantigas de roda, promovendo uma interação maior com o grupo;



- Folclore

- Queimadas

-Estação do ano: Inverno

- Datas comemorativas ( Dia dos pais )

Artes Visuais:

- Manuseio

- Cantar em brincadeiras de roda que favorece as noções de ritmo e espaço individual e coletivo.


- Trabalhar o folclore brasileiro, destacando seus mitos, lendas e fábulas entre outros;

- Adquirir conhecimentos dos perigos causados pelas queimadas;

- Distinguir a estação do ano: Inverno, das demais estações de acordo com suas características físicas;

- Valorizar a figura do pai nos diversos contextos familiares.

Artes Visuais:

- Reproduzir imagens, fazendo uso de materiais como: tinta guache, cola gliter, giz de cera, lápis de cor entre outros, estimulando as percepções sensoriais.


SETEMBRO


- Brincadeiras


- Nome

- Rótulos

- Alfabeto

Matemática:

- Posição

- Sucessor e Antecessor


- Participar de brincadeiras igualmente de meninos e meninas que proporcionam o desenvolvimento social das crianças e contribuem para a formação de sentimentos e atitudes de cooperação e respeito mútuo.


- Desenvolver a escrita do seu próprio nome com auxílio de materiais, como: crachá fixa, entre outros;

- Enriquecer o vocabulário com leitura visual dos rótulos para organizar o pensamento lógico. Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão, interessando-se por conhecer vários gêneros orais e escritos;

- Identificar, ler e escrever algumas letras do alfabeto.

Matemática:

- Distinguir a partir de um ponto de referência diferentes posições no espaço, comparar distâncias expressando o resultado nas dimensões: longe/perto, em cima/embaixo/no meio, de frente/ de costas, aberto/fechado e dentro/fora;

- Reconhecer o sucessor e antecessor de um determinado número, ampliando o conhecimento do sistema de numeração.


Movimento:- Dinâmicas do movimento

Música:

- Hino Nacional


- As plantas

- O trânsito

- Datas comemorativas ( Semana da Pátria )

- Os meios de transporte

Movimento:- Utilizar gestos diversos e o ritmo corporal nas suas brincadeiras, danças, jogos e demais situações de interação para ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento.

Música:

- Desenvolver uma imagem positiva a respeito do hino nacional, através do momento cívico compreendendo a importância do patriotismo.


- Reconhecer as partes de uma planta, ampliando os conhecimentos e despertando o interesse e a satisfação durante as atividades;

- Criar situações de aprendizagem, sensibilizando as crianças sobre a importância de conhecer e respeitar as regras de trânsito, compreendendo que tipos de atitudes proporciona segurança no trânsito;

- Formar atitudes de respeito para com os símbolos de nossa Pátria;

- Conhecer personagens que fizeram parte da História da independência;

- Identificar os meios de transporte que já foram utilizados pelas crianças. Valorizar os diversos meios de transporte existentes e estabelecer características próprias de cada um deles;


- Estações do ano: Primavera

Artes Visuais:

- Recorte e colagem livre

- Distinguir a estação do ano: Primavera das demais estações de acordo com suas características.

Artes Visuais:

- Usar livremente materiais amassando, rasgando, recortando, colando, diversos tipos de materiais.

OUTUBRO


- Independência


- Comunicação e expressão

- Alfabeto

- Nome


- Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma independente, com confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações.


- Ampliar gradativamente possibilidades de comunicação e expressão, interessando-se por conhecer vários gêneros oral e escrito;

- Participar de situações social, nas quais possa contar suas vivências, ouvir de outras pessoas, através de questionamentos;

- Explorar o alfabeto reconhecendo as letras relacionando-as aos nomes e palavras do cotidiano;

- Desenvolver a escrita do seu próprio nome, sem auxílio de materiais (crachá, fichas, entre outros) e apresentação do primeiro sobrenome.


Matemática:

- Contagem de números e objetos

- Seriação/ ordenação / classificação

Movimento:

- Mímica / coreografia / dramatização

Música:

- Timbre


- Os órgãos dos sentidos

- Os alimentos

Matemática:

- Escrita à contagem, fazendo uso de objetos variados, seguida de registros;

- Desenvolver aproximação matemática, através da seriação. Ordenação e classificação de objetos, números, cores, letras, formas entre outras.

Movimento:

- Desenvolver a linguagem gestual. Saber lidar com os limites e as possibilidades do seu corpo. Utilizar os gestos, posturas e ritmos para expressar e comunicar sensações, sentimentos pessoais e ideias.

Música:

- Reconhecer a característica de um som pelo timbre (batida na porta, voz de alguém conhecido um instrumento musical).


- Identificar os órgãos dos sentidos e suas funções e desenvolver a capacidade de atenção e observação;

- Valorizar os alimentos como fonte de energia;


- Direitos e deveres da criança

- Datas comemorativas ( Criação do Tocantins )

Artes Visuais:

- Produção gráfica

- Oportunizar os alunos a conhecerem seus direitos e deveres;

- Conhecer, compreender e valorizar a história do Tocantins.

Artes Visuais:

- Descobrir a identidade (forma-objeto) e reproduzir esta forma que apresentam maior ordenação referindo – se a objetos imaginários ou a outros desenhos. Desenvolver a intenção de elaborar imagens no fazer artístico.

NOVEMBRO


- Relações Sociais


- Letras e palavras

- Leituras e gêneros textuais


- Estabelecer e ampliar as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e ponto de vista com os demais, respeitar a diversidade e desenvolver atitudes de ajuda e colaboração.


- Interessar-se por escrever letras e palavras, ainda que não seja de forma convencional;

- Observar e manusear os materiais impressos como: livros, revistas, histórias em quadrinho e sucatas, familiarizando–se com a leitura e escrita.


Matemática:

- Grandeza e medidas

- Problema

Movimento:

- Gestos e ritmo corporal

Música:

- Ouvindo músicas


-Sexualidade

Matemática:

- Explorar diferentes procedimentos para comparar grandezas, introduzindo noções de medidas de comprimento, peso, volume, tamanhos, (longe/perto, baixo /alto, velho/novo, quente/frio e outros pela utilização de unidades convencionais e não convencionais);

- Resolver situações problemas mentais do cotidiano que possibilite produzir novos desafios através de noções simples de cálculos mentais.

Movimento:

- Utilizar gestos diversos e o ritmo corporal nas suas brincadeiras, danças, jogos e demais situações de interação para ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento.

Música:

- Ouvir música para desenvolver vários tipos de conceitos que são percebidos pela criança como fonte lúdica e criativa para expressão de sentimentos;

- Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de improvisações, composições e interpretações.


- Observar as características do próprio corpo e a participação diferenciada do homem e da mulher no processo de fecundação. Comparar o processo reprodutivo de diferentes espécies;


- Os lugares e suas paisagens

- História e cultura afro-brasileira ( Dia da consciência negra )

- Aniversário de Araguaína

Artes Visuais:

- Sucatas

- Conhecer lugares e paisagens decorrentes da ação da natureza como ação do homem em sociedade;

- Perceber os elementos que compõem a paisagem e o lugar onde vive para que possam desenvolver uma compreensão cada vez mais ampla da realidade social e natural;

- Conhecer e compreender a cultura afro-brasileira, valorizando sua história e desenvolver uma visão de respeito às diferenças étnico-culturais;

- Valorizar e conhecer a importância da cidade de Araguaína.

Artes Visuais:

- Realizar trabalhos artísticos fazendo uso de sucatas tais como: brinquedos, bonecos, instrumentos, entre outros.

DEZEMBRO


- Criatividade



- Estimular a criatividade, sabendo expressar-se com originalidade e senso estético através das artes, da liberdade de pensamento.



- Práticas de escrita

Matemática:

- Operações adição (mais) e subtração (menos)

- Problemas matemáticos

Movimento:

- Caminhar

Música:

- Musicalidade

- Praticar a escrita, utilizando o conhecimento de que dispõe sobre a mesma e realizar a leitura de seu registro.

Matemática:

- Trabalhar as noções dos sinais de adição (mais) e subtração (menos) para possibilitar a familiarização com os mesmos;

- Resolver situações problemas mentais do cotidiano, que possibilite produzir novos conhecimentos a partir dos conhecimentos que já tem e em interação com novos desafios, através de noções simples de cálculos mentais.

Movimento:

- Realizar atividades físicas, livres e espontâneas para o desenvolvimento dos músculos dos pés e da perna.

Música:

- Ouvir, cantar e tocar, criando formas de notação musicais com a orientação dos professores;

- Traduzir corporalmente diferentes tipos de sons (curtos, longos, em movimento, repetidos, batidas fortes, suaves, graves, agudos, entre outros).



- Valores

- Natal

Artes Visuais:

- Produção Artística


- Trabalhar as relações afetivas destacando o respeito, valores e amar ao próximo;

- Desenvolver no aluno o espírito natalino;

- Conhecer os significados dos símbolos natalinos.

Artes Visuais:

-Produzir trabalhos de arte relacionados aos símbolos natalinos.

OBSERVAÇÃO: As principais datas comemorativas serão desenvolvidas dentro de cada bimestre, conforme o calendário letivo. * Durante o ano, uma vez por semana será obrigatório realizar o Momento Cívico de acordo com Lei Nº12031/ 21 de setembro de 2009.


referencial pedagógico 1º período

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