referat zurez jiwa

8/16/2019 referat zurez jiwa

1/25

Kepaniteraan Klinik Refarat

Bagian/SMF Ilmu Kedokteran Jiwa MARET 20!

KASUS PEMERKOSAAN DAN KEKERASAN GENG MOTOR

DI SULAWESI TENGGARA BULAN NOVEMBER DAN

DESEMBER TAHUN 2014

"le#$

%&RE%KI '&A(A 'AFIE

K A2 0 0)

Pembimbing : !" #$n$% RA&' M"Ke("' S)" K#

&AKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS HALU OLEO

RUMAH SAKIT #IWA PROVINSI SULAWESI TENGGARA

KENDARI

201*

BAB I

PENDAHULUAN


2/25

Menurut &ndang*undang (omor 2+ Ta#un ))2 ,ang dimak-ud dengan

.Ke-e#atan. adala#$ .Ke-e#atan adala# keadaan -ea#tera dari adan1 iwa dan -o-ial ,ang

memungkinkan -etiap orang #idup produktif -eara -o-ial dan ekonomi-.3 Ata- da-ar

defini-i Ke-e#atan ter-eut di ata-1 maka manu-ia -elalu dili#at -eagai -atu ke-atuan ,ang

utu# 4#oli-tik53 dari un-ur .adan. 4organoiologik51 .iwa. 4p-iko*edukatif5 dan 6-o-ial7

4-o-io*kultural51 ,ang tidak dititik eratkan pada 6pen,akit7 tetapi pada kualita- #idup ,ang

terdiri dan.ke-ea#teraan. dan 6produkti8ita- -o-ial ekonomi73 9an defini-i ter-eut uga

ter-irat a#wa .Ke-e#atan Jiwa. merupakan agian ,ang tidak terpi-a#kan 4integral5 dari

.Ke-e#atan. dan un-ur utama dalam menunang terwuudn,a kualita- #idup manu-ia ,ang

utu#3 Menurut &ndang*undang (o + Ta#un ):: ,ang dimak-ud dengan .Ke-e#atan Jiwa.

adala# keadaan iwa ,ang -e#at menurut ilmu kedokteran -eagai un-ur ke-e#atan1 ,ang

dalam penela-ann,a di-eutkan -eagai erikut$ .Ke-e#atan Jiwa adala# -uatu kondi-i

,ang memungkinkan perkemangan fi-ik1 intelektual dan emo-ional ,ang optimal dari

-e-eorang dan perkemangan itu eralan -elara- dengan keadaan orang lain.3 Makna

ke-e#atan iwa mempun,ai -ifat*-ifat ,ang #armoni- 4-era-i5 danmemper#atikan -emua

-egi*-egi dalam ke#idupan manu-ia dan dalam #uungann,a dengan manu-ia lain3 Jadi

dapat di-impulkan a#wa ke-e#atan iwa adala# agian integral dari ke-e#atan dan

merupakan kondi-i ,ang memungkinkan perkemangan fi-ik1 mental dan -o-ial indi8idu

-eara optimal1 dan ,ang -elara- dengan perkemangan orang lain3

2 RefaratBagian ; SMF


3/25

>angguan iwa menurut 9epke- RI 420005 adala# -uatu perua#an pada fung-i iwa

,ang men,eakan adan,a gangguan pada fung-i iwa1 ,ang menimulkan penderitaan

pada indi8idu dan atau #amatan dalam melak-anakan peran -oial32

Menurut Town-end 4)):5 mental illne-- adala# re-pon maladapti8e ter#adap

-tre--or dari lingkungan dalam/luar ditunukkan dengan pikiran1 pera-aan1 dan tingka# laku

,ang tidak -e-uai dengan norma lokal dan kultural dan mengganggu fung-i -o-ial1 kera1

dan fi-ik indi8idu3 2

Menurut


4/25

=a-il -ur8e, kekera-an ter#adap perempuan dan anak ta#un 200: ,ang di-elanggarakan

ole# B


5/25

>eng motor ini -edikitn,a di#uni ole# pulu#an a#kan menapai ratu-an remaa SM<

#ingga SMA3:

9ata dari ulan Maret #ingga April 20C terdapat C ka-u- kekera-an ,ang

dilakukan ole# : kelompok geng motor paling terkenal di Maka--ar3 Kelompok geng motor

ini tak #an,a mere-a#kan ma-,arakat namun tela# menadi momok ,ang menakutkan agi

kalangan remaa -endiri3


6/25

BAB II

KASUS

1" GADIS BELIA DI KENDARI' DIGILIR

BELASAN PEMUDA



7/25

2" WASPADA GENG MOTOR SEORANG

TEWAS' 5 ORANG LAINN6A TERLUKA

SAAT TAHUN BARU DI KENDARI



8/25

BAB III

PEMBAHASAN

1" G%i( be3i% i .en%!i' i gi3i! be3%(%n )em$%"Tindakan kekera-an ter#adap anak merupakan -ala# -atu entuk pelanggaran #ak a-a-i

manu-ia3 Anak*anak ,ang -e#aru-n,a mendapat perlindungan dan dierikan #ak*#akn,a

-eagai anak1 mala# -eringkali mendapatkan perlakuan ,ang -ewenang*wenang -eperti

pen,ik-aan1 penelantaran1 pelee#an -ek-ual dan perko-aan -e#ingga mengakiatkan dampak

fi-ik maupun mental ,ang erkempanangan3C

Bentuk kekera-an pada anak dikategorikan dalam ! kelompok $

3 Kekera-an -ek-ual1 ,aitu -etiap peruatan ,ang erupa pemak-aan #uungan -ek-ual1

pemak-aan #uungan -ek-ual dengan ara ,ang tidak waar dan tidak di-ukai1

pemak-aan #uungan -ek-ual dengan orang lain untuk tuuan komer-ial dan atau tuuan

tertentu3 Kekera-an -ek-ual pada anak diartikan -eagai perliatan anak dalam kegiatan

-ek-ual1 pada -aat ia -endiri tidak -epenu#n,a mema#ami atau tidak mampu memeri

per-etuuan323 Kekera-an fi-ik1 ,aitu peruatan ,ang mengakiatkan ra-a -akit1 atu# -akit atau luka

erat3 Kekera-an fi-ik uga diartikan -eagai -eua# tindakan kelalaian orang tua atau

aregi8er ,ang menimulkan a#a,a -eara fi-ik1 terma-uk kematian pada anak3

+3 Kekera-an p-iki-1 ,aitu peruatan ,ang mengakiatkan ketakutan1 #ilangn,a ra-a

pera,a diri1 #ilangn,a kemampuan untuk ertindak1 ra-a tidak erda,a1 dan atau

penderitaan p-iki- erat3C3 >aungan 2 atau + geala diata-3

!3


9/25


10/25

Anak ,ang mengalami kekera-an mempun,ai ri-iko tinggi untuk teradin,a gangguan

iwa dan ma-ala# fung-i -oial ,ang di#a-ilkan dari pera-aan tidak erda,a1 ra-a er-ala#1

malu1 -tigmati-a-i dan pera-aan renda# diri3

Adapun1 fator*faktor re-iko ,ang dianggap dapat memiu munuln,a gangguan iwa

pada anak ,ang mengalami kekera-an ,aitu $C

3 Fator iologi $* Kondi-i ,ang er#uungan dengan geneti

* Ke-eimangan neurotran-mitter di otak

*


11/25

)3 Ak-e- pelaku03 Fator -oial $

* Rela-i teman -ea,a ,ang uruk *


12/25

dan emo-ional ,ang dangkal1 ditunukkan dengan meng#indari akti8ita-1 tempat1 erpikir1

mera-akan1 atau perakapan ,ang er#uungan denga n trauma3 Selain itu uga ke#ilangan minat

ter#adap -emua #al1 pera-aan tera-ing dari orang lain1 dan emo-i ,ang dangkal3 Ketiga 1 -en-itifita-

,ang meningkat1 ditunukkan dengan -u-a# tidur1 muda# mara#/tidak dapat mengendalikan mara#1

-u-a# erkon-en *tra-i1 kewa-padaan ,ang erlei#1 re-pon ,ang erlei#an ata- -egala -e-uatu3 !


13/25


14/25

negatif dan mengganti dengan pikiran po-itif ketika meng#adapi #al *#al,ang memuat -tre--

4-tre-or51 C5 asserti$eness trainin# 1 ,aitu elaar agaimana mengek-pre-ikan #arapan1 opini dan

emo-i tanpa men,ala#kan atau men,akiti orang lain1 !5 t!ou#!t stoppin# 1 ,aitu elaar agaimana

mengali#kan pikiran ketika kita -edang memikirkan #al*#al ,ang memuat kita -tre--3 0

Solu-i ,ang dapat penuli- erikan dalam men,ikapi ka-u- pada artikel ter-eut adala#

a3 Sedapat mungkin koran diau#kan dari pelaku kekera-an1 Identifika-i kondi-i kri-i-

p-ikologik1 ila koran memperli#atkan p-ikopatologi -eriu- -egera ruuk ke A#li

4


15/25

Terentukn,a geng motor 1 rata*rata diawali dari kumpulan remaa ,ang #oi alapan liar

dan ak-i*ak-i ,ang menantang a#a,a pada malam menelang dini #ari di alan ra,a3 Setela#

terentuk kelompok1 ukan #an,a #uungan emo-in,a ,ang menguat1 dorongan untuk unuk gigi

-eagai komunita- bi"ers uga ikut meradang3 Mereka ingin tampil eda dan dikenal lua-3 Ban,ak

ara ,ang i-a dilakukan ole# komunita- bi"ers untuk ia- dikenal lua- ole# ma-,arakat1 -eperti

perlomaan mengendarai motor -eara akroatik1 perlomaan modifika-i motor dan ara po-itif

lainn,a3 Sa,angn,a tidak -emua komunita- bi"ers menggunakan ara po-itif untuk

memperkenalkan komunita-n,a1 diantara mereka ada ,ang menggunakan ara*ara negatif1 -ala#

-atun,a dengan melakukan ak-i*ak-i ,ang -en-a-ional3 Mulai dari keut*keutan1 tawuran antar

geng1 tindakan kriminal tanpa pandang ulu menuri di toko1 #ingga perlawanan ter#adap aparat

keamanan3

Ke#adiran geng motor di Indone-ia melengkapi -ala# -atu entuk kenakalan remaa ,ang

mere-a#kan3 Ban,ak entuk kekera-an ,ang dilakukan ole# geng motor1 -eperti perkela#ian antar

anggota geng motor1 pemukulan ,ang dilakukan pada anggota geng motor lain ,ang tidak di-ukai1

pemalakan atau pemera-an ,ang dilakukan ter#adap anak -ekola#1 perkela#ian dengan anak

-ekola#1 menai maki orang ,ang tidak di-ukai1 terutama ,ang era-al dari geng lain53 Selain

koran tewa- maupun luka1 kerugian material -uda# -angat an,ak3 Menurut data ndonesia Police

atc! 4I


16/25

perilaku agre-i adala# adan,a pengaru# kelompok atau geng3 Se-eorang akan muda# terpengaru#

melakukan perilaku agre-i pada -aat mendapat pro8oka-i -eara lang-ung dari kelompokn,a 3

Kelompok teman -ea,a merupakan #al ,ang -angat penting agi remaa1 dimana umumn,a

anggota geng motor eru-ia C -ampai 22 ta#un1 untuk memenu#i keutu#an priadi1 meng#argai1

men,ediakan informa-i1 menaikkan #arga diri1 dan memerikan remaa -uatu identita-3


17/25

Sukultur geng anak muda1 kata kriminolog Dloward dan "#lin1 akan tumu# -uur

tergantung pada tipe atau ara pertentangan di mana mereka tinggal3 Ada tiga tipe geng1 pertama1

geng penurian 4t!ief #an#s51 mereka erkelompok melakukan penurian ,ang mula*mula #an,a

untuk mengui keeranian anggota kelompok3 Kedua1 geng konflik 4conflict#an#s5 kelompok ini

-uka -ekali mengekpre-ikan dirin,a melalui perkela#ian erkelompok -upa,a tampak gaga# dan

pemerani3 Ketiga1 geng penga-ingan 4retreats #an#s51 kelompok geng ini -engaa menga-ingkan

dirin,a dengan kegiatan minum*minuman kera-1 atau napa ,ang kerap dianggap -eagai -uatu ara

7pelarian7 dari alam n,ata3 Tetapi i-a -aa -eua# geng memiliki lei# dari -atu maam tipe321@

9alam geng aapkali tumu# -ukultur kekera-an 4 subculture of $iolence53 Munuln,a

-ukultur itu di-eakan ole# adan,a -ekelompok orang ,ang memiliki -i-tem nilai ,ang ereda

dengan kultur dominan3 Ma-ing*ma-ing -ukultur memiliki nilai dan peraturan ereda*eda ,ang

kemudian mengatur anggota kelompokn,a3 (ilai*nilai itu teru- erlanut karena adan,a

perpinda#an nilai dari -atu genera-i ke genera-i erikutn,a32


18/25

* Kontrol diri ,ang lema#

Remaa ,ang tidak i-a mempelaari dan memedakan tingka# laku ,ang dapat diterima

dengan ,ang tidak dapat diterima akan ter-eret pada perilaku nakal3 Begitupun agi mereka ,ang

tela# mengeta#ui peredaan dua tingka# laku ter-eut1 namun tidak i-a mengemangkan kontrol

diri untuk ertingka# laku -e-uai dengan pengeta#uann,a3

3 &%./-! e.(/e!n%3$

* Keluarga


19/25

mereka1 -e#ingga mereka er-atu ata- penolakan lingkungan ,ang dierikan kepada mereka

onto#n,a -eperti geng motor3


20/25

; Mementuk pemikran ra-ional

; =app, talk

; old-tein dalam =erert1

200!5 terdiri dari tiga pendekatan utama untuk mengua# perilaku$ entuk

pemelaaran kea#lian -o-ial1 training mengkontrol kemara#an atau emo-i1

dan pendidikan moral3 Anggota geng motor perlu mema#ami untuk

erinterak-i -o-ial ,ang -e#aru-n,a3 Selain itu1 mengontrol emo-i atau

kemara#an adala# a-pek penting ,ang #aru- dilakukan anggota geng

ter-eut karena ia-an,a geolak emo-i ,ang erlei#an itula# ,ang

men,eakan -eorang remaa men,alurkan dalam entuk u8enile



21/25

deliuen,3


22/25

reward atau puni-#ment akan memeri ara#an agi remaa anggota geng motor

ter-eut3

+3 Menumu#kan lei# an,ak pikiran*pikiran po-itif 4kogni-i5 dan atriu-i diri untuk

alter maladapti8e elief-1 ,aitu dengan memeri -uge-ti*-uge-ti po-itif apa ,ang

-e#aru-n,a dilakukan3 Se#ingga para komunita- geng motor ter-eut dapa epikir

a#wa tindakan mereka itu tidak enar3

C3


23/25

mengenai mera,akan ta#un aru dengan menggunakan alo#ol ,ang dapat merua# mood

dari peminumn,a1 -erta kemungkinan ,ang lain adala# adan,a ra-a ingin di akui dari geng

motor ter-eut ,ang di ek-pre-ikan dalam #al ,ang negati8e3

Adapun -olu-i ,ang dapat di -ampaikan ole# penuli- adala#

3 Be-arn,a pengaru# orang tua dalam keadaan -eperti ini1 -e#ingga peran orang

tua untuk mendidik dan mengawa-i anak*anak dalam ergaul -angat diperlukan

23 Kepada pi#ak kepoli-ian untuk lei# tega- atau -ering melakukan tindakan

penega#an -eperti melakukan pemerik-aan -urat -urat erkendara ,ang

umumn,a tidak dimiliki ole# geng motor karna enderung diawa# umur

+3 Kepada pi#ak pemerinta#an untuk -etidakn,a memerikan ak-e- kepada

ma-,arakat atau remaa untuk lei# mengek-plor keinginan mereka1 mi-aln,a

-aa1 pemuatan -irkuit untuk alapan -e#ingga lei# menekan tingkat alapan

liar dialan ra,a ,ang -elama ini -ering dilakukan ole# geng motor3



24/25

DA&TAR PUSTAKA

3 Anon,m1 ke-e#atan iwa3 9iak-e- 0@ maret 20C

23 Anon,m3 >angguan iwa3 A8ailale from &R $ tptunimu-*gdl*k#ari-atun*!:C*2*

aii3pdf

+3 Ma-lim R3 Buku Saku 9iagno-i- >angguan Jiwa Ruukan Ringka- dari


25/25

23 Fadila1 R3 =uungan identita- -o-ial dengan perilaku agre-if pada geng motor 3

referat zurez jiwa

Documents