REDES SOCIALES COMO ENTORNOS

EDUCATIVOSTRABAJO FINAL

ÁreaÁrea:: Microemprendimiento• Desde la Modalidad Economía

y Gestión de las Organizaciones y en particular a través del presente espacio curricular se intenta brindar a los alumnos la oportunidad de desarrollar competencias para la elaboración de proyectos viables en situaciones y circunstancias reales.

• Se intenta fundamentalmente realizar, en un tiempo determinado, un proyecto productivo de bienes y/o de servicios que involucre la mayor parte de los aspectos de una organización y su gestión.

ÁreaÁrea:: Microemprendimiento• Uno de los aspectos a

estudiar en una organización o empresa es la Publicidad del producto o servicio que se desea vender o comercializar.

• Para que la Publicidad sea válida y efectiva se requiere de una serie de herramientas necesarias para su elaboración.

• Con el siguiente trabajo vamos a tratar alguno de los puntos necesarios para diseñar una Publicidad atractiva, creativa y original.

ProyectoProyecto:: Publicidades Gráficas y Televisivas

Impacto Gráfico y Colores en la Comunicación

•Responsable del ProyectoResponsable del Proyecto:: Prof. C.P. Mariana Marcos

•Destinatarios del ProyectoDestinatarios del Proyecto:: Alumnos 5to. año – Nivel Medio

Objetivos del Proyecto:Objetivos del Proyecto:

1. Reconocer la diferencia entre publicidad, propaganda y promoción de venta

2. Analizar los diferentes canales de distribución, las posibilidades de comercialización y las campañas publicitarias.

3. Estimular el buen uso de las nuevas tecnologías

4. Promover el uso de las redes a través de la configuración de privacidad y del grupo cerrado, entre otras.

•Red Social, aplicaciones y Red Social, aplicaciones y sentido pedagógicosentido pedagógico::

es una red social que provee de aplicaciones, tales como y , útiles para compartir y analizar las distintas publicidades, ya sean éstas gráficas o televisivas.

De esta forma los destinatarios del proyecto pueden, de una forma sencilla, tener acceso y visualizar a través de ejemplos las distintas alternativas publicitarias. Y así contar con herramientas para poder diseñar la propia.

Administradores e Administradores e InvitacionesInvitaciones

• La red social será administrada por la docente a cargo de la materia y la invitación se realizará, formalmente en el aula, informando el nombre del Grupo.

Condiciones:• Cualquier miembro tendrá la posibilidad de

añadir otros miembros pero solamente el administrador tiene la potestad para aceptarlos.

• Sólo los miembro podrán realizar publicaciones en el Grupo, pero las mismas deberán serán aprobadas por el administrador

Tiempos y etapas del Tiempos y etapas del ProyectoProyecto

• TTodas las publicaciones y actividades se pueden encontrar en el Grupo.

• Los invito a visitar la siguiente dirección

https://www.facebook.com/groups/proyectopublicidades/

• Publicación Nro.1: Breve descripción del espacio donde se desarrollará el Grupo.

Una vez corroborado que todos los alumnos han podido ingresar, continúo con el desarrollo de las actividades.

• Publicación Nro.2: Comienzo el espacio con una pregunta disparadora para que participen todos los integrantes del grupo. Se otorga un determinado tiempo para que respondan a la consigna.

• Publicación Nro.3: Una vez analizadas las diferencias en clase (sobre publicidad, propaganda y promoción) se solicita que ingresen nuevamente al Grupo y realicen la próxima actividad. La misma consiste en participar compartiendo un ejemplo gráfico de cada uno de ellos.

• Publicación Nro.4: la próxima actividad consiste en confeccionar un cuadro comparativo entre Publicidad/Propaganda y Promoción de Ventas. Para ello se solicita que realicen una investigación del tema utilizando Internet. Previo análisis y resumen de la información se solicita que realicen el cuadro en un archivo .doc y lo envíen por correo privado a la docente a cargo. La actividad puede ser grupal (entre 2 y 4 integrantes)

• Publicación Nro.5: Se comparte un archivo power point en la aplicación slideshare. El mismo fue proyectado en la clase pero se publica para que puedan analizarlo en profundidad. También sirve para aquél alumno que por cualquier circunstancia no ha estado presente en la clase.

La finalidad de la actividad es que, con las herramientas suministradas, diseñen la publicidad de su propio producto.

• Publicación Nro.6: la siguiente y última actividad consiste en el análisis de una publicidad televisiva. Se presentan una serie de publicidades (compartidas con la aplicación youtube). Una vez elegida se debe analizar teniendo en cuenta una Ficha adjunta. La actividad es individual y tiene fecha fijada de entrega.

Criterios de EvaluaciónCriterios de Evaluación

• La evaluación es un proceso amplio, complejo, profundo y abarcativo. Se considerará:

• la participación pertinente en el Grupo, • el cumplimiento y responsabilidad de las tareas

encomendadas por la docente, • el uso del vocabulario específico, • el compromiso con el espacio, • respeto y cuidado de la identidad personal y grupal a

la hora de la publicación de contenidos, entre otras cosas

Estrategias para favorecer la seguridad Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red y privacidad de los integrantes de la red

y una adecuada construcción de las y una adecuada construcción de las identidades digitalesidentidades digitales

• Se trata de un grupo cerrado de Facebook, en donde sólo tendrán acceso aquellas personas autorizadas por el administrador. Es decir que cualquier persona no tendrá la posibilidad de intervenir ni curiosear el espacio.

• Se tratará en el aula el tema de seguridad y configuración de privacidad para que los alumnos revean la propia. Sugiriendo la modificación de la misma si fuera necesario, explicando el por qué y la importancia de resguardar su identidad e información personal.

REFLEXIÓN FINALREFLEXIÓN FINAL• Desde mi humilde opinión, la inclusión de las redes

sociales en la educación es una realidad y no podemos ni debemos dejarla de lado, puesto que beneficia satisfactoriamente tanto al docente como al alumnado.

• Ambos tienen la posibilidad de comunicarse en un nuevo espacio, en donde la opinión, participación y debate se potencian motivando un aprendizaje continuo.

• Con el uso de las redes sociales podemos compartir nuestras experiencias y a su vez, aprender con el otro.

• Todo cambio trae aparejado miedos, pero éste, como otro, es un nuevo desafío al cual estamos obligados a no estar ajenos.

• Prof. C.P. Mariana Marcos