La revista para eL auLa deL sigLo xxiNº 20 · OTOÑO 2015 · PVP 6 € · www.educaciontrespuntocero.com

¡redes eN CLase!

Facebook llegaa las aulas

Jari LavoNeN

“En Finlandia, los docentes son los pilares del país”

para taBLetas ios Y aNdroid

¡Educación 3.0 ya en digital!

MetodoLogÍas aCtivas

Cuando el alumno es el protagonista

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SuSCripCió

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SiMO EDuCACióN espeCiaL

Novedades

Agenda de actividadesPág 40

Consulta las propuestas de las principales firmas Pág 48

Simo EducAcióN 2015

PLANo exposición

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otoño 2015 //

Más de 120 ponencias sobre innovación educativa

Metodologías activas, gamificación, recursos educativos abiertos… Los asistentes a SIMO EDUCACIÓN pueden elegir entre una amplia oferta de ponencias, experiencias y talleres prácticos. ¿Listo para compartir y aprender?

el encuentro educativo por la innovación

El programa de SIMO EDUCACIÓN 2015 ofrece más de 120 comuni-caciones que se reparten en seis salas de ponencias a lo largo del

Pabellón 5 de Feria de Madrid, en IFEMA: conferencias de expertos, experiencias in-novadoras de docentes de toda España, ta-lleres prácticos… confirman la feria como el encuentro educativo de referencia.

El Auditorio, con capacidad para 250 personas, alberga interesantes confe-rencias de expertos como Jari Lavonen, director de la Facultad de Educación de la Universidad de Helsinki, Finlandia, que

habla del proceso de profesionalización de los docentes en este país y de los cam-bios que introducirá en su currículum a lo largo de 2016. Los asistentes también pueden conocer en detalle el Proyecto Horizonte 2020 que Jesuïtes Educació está implantando en sus centros de la mano de sus responsables, Xavier Ara-gay y Pepe Menéndez. Richard Spencer, profesor de Secundaria en Billingham, Reino Unido, y finalista del Global Tea-cher Prize muestra su particular forma de enseñar Ciencias. También participa Birgy Lorenz, directora de desarrollo TIC

en el Pelgulinna Gümnaasium, de Tallín, en Estonia, donde enseñan robótica y programación desde los siete años. Ade-más, Ana Basterra, asesora de Secunda-ria en el ámbito social y lingüístico en el Berritzegune de Leioa (Bizkaia), muestra un acercamiento a las metodologías ac-tivas, el cambio de roles en el aula y otras maneras de evaluar.

experiencias y talleres. Cerca de un centenar de ponentes, entre docentes y otros expertos del ámbito educativo ex-ponen sus experiencias y realizan talleres prácticos a lo largo de las diferentes salas repartidas por el pabellón.

Las metodologías activas, en las que el estudiante interactúa, investiga, descubre y se convierte en protagonista de su apren-dizaje, tienen cabida en SIMO EDUCACIÓN de la mano de talleres como el de Inteli-gencias Múltiples y TIC en el que Ginés Ciudad Real, docente y creador del blog de recursos educativos Orientación Andújar, y Carlos Casado, profesor en Alcalá la Real (Jaén), explican cómo se puede cambiar el

enfoque con el que el docente se enfrenta al proceso de enseñanza-aprendizaje res-petando las características únicas de cada estudiante. Otro plato fuerte será el taller de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) ‘Sólo se aprende lo que emociona’, que imparte Isabel Vizcaíno, maestra de Pri-maria del CEIP Manuel Núñez de Arenas de Entrevías, en el Pozo del Tío Raimundo, y Juanjo Vergara, pedagogo y Autor del libro “Aprendo porque quiero. El Aprendizaje Basado en Proyectos paso a paso”.

talleres sobre aprendizaje Basado en proyectos, gamificación, programación...

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Más información

www.ifema.es/simoeducacion_01

La gamificación o ludificación de contenidos para todos los ciclos será uno de los platos fuertes de esta próxima edición. Y es que el Pabellón 5 de Feria de Madrid albergará la Gamification World Meetup Edición Especial SIMO Educación, que se celebrará el viernes 30 de octubre de 15:30 a 18:30 horas. En un formato Open Space, diversos docentes propondrán dinámicas a los asistentes, expondrán ejemplos, ofrecerán ideas y pautas para la gamificación de contenidos… Todo ello en un formato ‘gamificado’ y muy práctico.

Gamification World Meetup en siMo educación

roBótica y MoBile learning. Además de conocer los últimos avances en robótica y programación en el aula que muestran los stands de expositores, son muchos los do-centes que cuentan su experiencia de aula. Este es el caso de la ponencia Dr. Scratch, una herramienta de asistencia al docente

en la evaluación de proyectos Scratch por Jesús Moreno León, de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. La presencia de dis-positivos móviles en las aulas cada vez es mayor en los centros educativos. Se mues-tran experiencias como Alhambra Mágica, que ha mezclado conceptos de mobile lear-ning y cultura maker para la creación de un panel informativo interactivo en 3D sobre la Alhambra de Granada. Lo contarán Diego García y Francisco Gara desde el CEIP Fede-rico García Lorca de Güevejar, Granada.

El uso seguro y responsable de las nue-vas tecnologías por parte de los menores también está presente en el encuentro de la mano del INCIBE, Instituto Nacional de Ciberseguridad. La ponencia ‘Enseñan-do con Facebook: la transformación en el aula’, analiza las nuevas vías de aprendizaje y colaboración entre profesores y alumnos que ofrece la popular red. Responsables de la red social cuentan cómo puede emplear-se como herramienta de aprendizaje social y colaborativa dentro del aula.

Además, el Instituto Nacional de Tecno-logías Educativas y de Formación del Pro-fesorado –INTEF– del Ministerio de Educa-ción, Cultura y Deporte, ofrece una docena de ponencias y talleres formativos sobre los siguientes asuntos: Recursos educativos abiertos y eXelearning; Diseño y adaptación creativa de recursos educativos abiertos; Sistema educativo digital; o eTwinning, la comunidad de centros escolares.

experiencias como alhambra Mágica confirman el uso educativo de dispositivos móviles

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otoño 2015 // Programación sujeta a cambios. Cerrada a fecha 20-10-2015

AgendA de ACtividAdes

miérColes 28/10/2015

auditorio10:30 inicio de la Jornada tic-tac lidera el Cambio, organizado por escuelas Católicas

11:15 maría inmaculada radio. mi radio, tU radio. Silvia Galán Herreros y Publio Pérez Prieto. Colegio maría inmaculada, madrid

11:45 Aplicación de entornos aumentados en los ámbitos social, científico-tecnológico y artístico. Paloma Massigoge Galbis, Jaime redondo Mora, Carmen Madruga López y Esther Serrano Cabrera. Colegio Fundación santamarca

12:15 las tablets a examen. Juan antonio Mayoral López. Fundación educación y evangelio

12:45 Co-creando el marketing digital de la escuela. daniel José angulo Chover. escuela Javeriana

13:15 mesa redonda: Claves para una innovación eficaz a través de las tiC

14:00 Cierre de la Jornada

15:30-17:00 la transformación educativa es posible. Pepe Menéndez y Xavier aragay. Jesuïtes educació

17:00-18:30 mesa redonda: ¿implementación tecnológica o renovación metodológica? Fernando trujillo, Conecta 13; Félix Serrano, inteF; Coral regí, escola virolai de Barcelona; y Marta Cervera, docente y asesora pedagógica de educación 3.0

inFantiL-PriMaria10:30-11:30 diseño y adaptación creativa de recursos educativos abiertos. Miguel Ángel Pereira. CedeC

11:30-12:30 recurso educativo eFtiC Condición Física. Francisco Javier Masero. CPr de Zafra

12:30-13:30 @unarcoirisllenode, experiencias de una escuela bloguera. alicia recio. escuela infantil Arco iris de santa olalla del Cala, Huelva

13:30-14:15 Preguntas liberadas de evaluaciones internacionales y nacionales como recurso didáctico. Joaquín Vera. inee

15:30-16:30 escenarios educativos innovadores: proyectos para emprender en comunidad. Esther diánez y José alberto Martín. CeiP Atalaya Atarfe, granada

16:30-17:30 Proyecto gutenberg 3d. Fernando remiro. ies Juan de la Cierva, madrid

17:30-18:30 Cómo explicar los sentidos ante el paisaje: el paisaje y las competencias lingüísticas como aglutinadores del proceso de aprendizaje. isidoro otero. inteF

inFantiL-PriMaria 210:30-11:30 Programando en el colegio... desde infantil hasta Bachillerato. Silvana Yacubowski y Pablo Gómez. Centro ibn gabirol Colegio estrella toledano de Alcobendas, madrid

11:30-12:30 robots educativos para mentes curiosas. david Slotemaker de Bruiner. educational robots

12:30-13:30 optimizando el tiempo (eficiencia y facilidad de

uso). Vicent Gadea. la devesa Bilingual school, Carlet, valencia

13:30-14:15 Profesora, no puedo conectarme a la red Wi-Fi… Javier Gómez. Fortinet

15:30-16:30 metodologías activas en el proyecto educativo. ¿Cómo incorporarlas? isabel Vizcaino. CeiP manuel núñez de Arena, madrid

16:30-17:30 AcuérdatiC, proyecto colaborativo de Historia y geografía. Pablo Casado. CeiP Conde de vallellano, Ampudia, Palencia

17:30-18:30 mlearning and BYod en un aula de Primaria. Eusebio ramón Córdoba. CeiP san sebastián de Archidona, málaga

SECundaria Y BaCHiLLErato10:30-11:30 gamificación de las clases con Classcraft. Carlos Fernández tessier. ies Palomeras vallecas, madrid

11:30-12:30 miríadaX. el aprendizaje social dentro del ámbito iberoamericano de educación superior. Yuma inzolia. telefónica educación digital

12:30-13:30 ¿Cómo preparar tu centro para educar a través de la tecnología? Ángel rozas e ignacio Bellido. sermicro

13:30-14:15 realidad aumentada en tierra de

gigantes. antonio Garrido. ies isabel Perillán y Quirós, Campo de Criptana, Ciudad real

15:30-16:30 el rey de la pista y del cálculo mental. daniel onorato. Colegio Alauda, Córdoba

16:30-17:30 Contenidos, recursos y herramientas para el aprendizaje: de la sustitución a la transformación. raúl Santiago. Universidad de la rioja

17:30-18:30 más allá del aula (Comunicación y Colaboración). Pablo d. García Bru. Julio verne Bilingual school, torrent, valencia

CoMuniCaCionES10:30-12:00 Comunicación global en toda FP. Serafín Manuel Álvarez Zapata

12:15-13:45 Augmented training: el nuevo paradigma de la Formación Profesional. Basilio Marquínez

15:30-17:00 tecnologías emergentes en la educación. Miguel arrufat y Javier tourón

17:15-18:45 el trabajo por proyectos en la FP “Plataforma edugame”. Mª dolores Gimeno y Mª Esther Fernández

auLa MaGna10:30-11:30 oPenPAU: tabletas en la evaluación de lenguas extranjeras. Jesús García y teresa Magal. Universidad de Alcalá y Universitat Politécnica de valencia

11:30-12:30 ¿Cómo son los espacios universitarios más innovadores del mundo? teo Manzano. steelcase

12:30-13:30 Flexilabs, el laboratorio para estudiantes disponible en cualquier momento y desde cualquier lugar. Gerardo Escudero, José

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Joaquín Loza y José Miguel Sánchez. dell, riemann venture y Universidad Católica de valencia

15:30-18:30 Programa CrUe

JUeves 29/10/2015

auditorio10:30-12:00 la programación y la robótica en Primaria transforman el mercado laboral del futuro. el punto de vista de estonia. Birgy Lorenz. Pelgulinna gümnaasium, tallin, estonia

12:00-13:30 Aprender para poder vivir en el siglo XXi. ana Basterra. Berritzegune, leioa, Bizkaia

15:30-17:00 mesa redonda: retos y desafíos del empleo de las tiC en las aulas. Enrique Celma, intel; Matías Matías, HP; Óscar Sanz, microsoft; david alonso, samsung; y Fernando SMart, smArt

17:00-18:30 enseñando con Facebook: la transformación en el aula.

inFantiL-PriMaria10:30-11:30 recursos educativos Abiertos: Hacia la transparencia tecnológica. antonio Monje. CedeC

11:30-12:30 Comunidades educativas. Joan Padrós. CFA Palau de mar, Barcelona

12:30-13:30 Fiipped classroom en educación infantil. Mario alcarazo. Colegio Base, madrid

13:30-14:15 etwinning, la comunidad de centros escolares en europa. María del rosario ortega. inteF

15:30-16:30 el retorno de la innovación en telefónica. Marco

antonio rodríguez. telefónica educación digital

16:30-17:30 la lectoescritura contextualizada con los proyectos de trabajo. Mª Fátima Figueroa. Colegio Asunción, madrid

17:30-18:30 taller ABP. sólo se aprende lo que emociona. taller de aprendizaje basado en proyectos. isabel Vizcaíno y Juanjo Vergara.

inFantiL-PriMaria 210:30-11:30 monitores interactivos Clevertouch con procesador Android integrado, clases simples y eficaces de gran impacto visual. daniel Galindo. Charmex

11:30-12:30 Competencias, juego y feedback positivo, el método online de la nueva educación.alejandro Costa. Pacónica

12:30-14:15 taller inteligencias múltiples y tiC. Ginés Ciudad-real y F. Carlos Casado. orientación Andújar

15:30-16:30 europa en la maleta. Francisco Javier Parejo. CeiP mare nostrum, Ceuta

16:30-17:30 the flipped classroom of mathematics. Primer Ciclo: a través de medios digitales como educreations y de las plataformas educativas matifica y Khan Academy.antonio González. Colegio Kostka, santander

17:30-18:30 #Alhambramágica. diego García y Francisco Cara. CeiP Federico garcía lorca, güevéjar, granada

SECundaria Y BaCHiLLErato10:30-11:30 Uso seguro y responsable de las tiC por los menores. Manuel ransán. inCiBe

17:30-18:30 la papiroflexia como recurso didáctico para las matemáticas. Bernabé Martín. salesianos Atocha, madrid

CoMuniCaCionES10:30-11:30 desde el empleado, por la innovación, al profesional. aldredo abad. Colegio tajamar, madrid. tecnología microsoft: estudiantes preparados para el mercado laboral. experiencia tajamar. Juan Bou. Colegio tajamar, madrid

11:30-12:30 de la lección magistral al aprendizaje por proyectos autorregulado en una escuela abierta. tomás Costal y Carmen aguado. ies. A Xunqueira nº1, Pontevedra

12:30-13:30 el Aula del Futuro y el Profesor 3.0. Carlos Casado. Promethean

13:30-14:15 dibujar un Ple. Carles Suero. educaria

15:30-18:30 Concurso 15 minutos de gloria

11:30-12:30 ¿Jugar el partido o quedarnos en el entrenamiento? Cómo las tiC nos ayudan a saltar a la cancha y disfrutar del encuentro. Fernando trujillo. Universidad de granada y Conecta 13

12:30-13:30 la innovación, factor clave en los espacios educativos. teo Manzano y Mariano Sanz. steelcase y Colegio ramón y Cajal

13:30-14:15 robótica educativa open source. diseño y aplicación en el aula. José Pujol. ies vicente Aleixandre, sevilla

15:30-16:30 Aprendiendo, jugando: vincire y gamificación educativa. Montse Martín. Colegio maristas santa maría, Collado villalba, madrid

16:30-17:30 Class of Clans. gamificación integrada de cuatro asignaturas en secundaria. Javier Espinosa, Carlos Mata y Jaione Pozuelo. ies Antonio de nebrija, móstoles, madrid

en un mundo globalizado y tecnológico, el acceso a las plataformas sociales en el entorno educativo proporciona nuevas vías de aprendizaje y colaboración entre docentes y alumnos. organizado por Facebook, esta comunicación se compone de un panel de discusión y de un workshop práctico. el primero está moderado por Carles suero, director de educación educaria, y su objetivo es analizar la reforma educativa y la transformación que se produce en las aulas. Una revolución en la que las redes sociales se han convertido en una ‘caja de herramientas’

para educadores en centros, universidades y otros entornos de aprendizaje, que les permiten abrir, inspirar y catalizar el aprendizaje de los alumnos. el panel cuenta con la participación de docentes y expertos de la education Foundation. tras el panel, se celebra un workshop práctico en el que dos centros-el Colegio Pere vergés en Barcelona y el Colegio san Patricio en madrid- comparten su experiencia a la hora de usar Facebook como herramienta de aprendizaje social y colaborativa dentro del aula. la cita: 29 de octubre, a las 15 horas, en el Auditorio.

Enseñando con Facebook: la transformación en el aula

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auLa MaGna10:30-14:00 Programa CrUe

15:30-16:30 recursos educativos abiertos y eXelearning. novedades. antonio Monje. CedeC

16:30-17:30 nuevas tecnologías y aprendizajes activos. Miguel Ángel Pereira. Centro nacional de desarrollo Curricular en sistemas no Propietarios

17:30-18:30 dr. scratch, una herramienta de asistencia al docente en la evaluación de proyectos scratch. Jesús Moreno. Universidad rey Juan Carlos, madrid

viernes 30/10/2015

auditorio10:30-12:00 Without a song of a dance What Are We? richard Spencer. Finalista global teacher Prize, Billingham, reino Unido

12:30-14:00 el profesionalismo de los docentes finlandeses se construye a través de la investigación basada en la formación del profesorado y el apoyo de la escuela. Jari Lavonen. director de la Facultad de educación de la Universidad de Helsinki, Finlandia

15:30-17:00 implantación de la nueva asignatura “tecnología, programación y robótica” en los centros educativos de la Comunidad de madrid

17:00-18:30 emprendimiento tecnológico para niños: ¿aceptas el desafío? Jorge Luengo. Promotor

inFantiL-PriMaria10:30-11:30 etwinning, la comunidad de centros escolares en europa. olga Paniagua Garrido y María del Mar Marazuela Zapata. inteF

11:30-12:30 metodología verbotonal y iPad en la educación del niño sordo. noelia Cebrián. Colegio la Purísima para niños sordos, Zaragoza

12:30-1330 What’s Up, Kids? Sandra Calderón y Carmen Jesús Bravo. Colegio san gregorio, Aguilar de Campoo, Palencia

13:30-14:15 intel lanza su plataforma de gestión de contenidos: intel education study. Enrique Celma y Jesús torres. intel e institución educativa seK

15:30-16:30 la radio escolar como herramienta para la mejora de la competencia lingüística. Esteban Santana. Centro de Profesores de telde, las Palmas

16:30-17:30 sistema educativo digital. César Vallejo. inteF

17:30-18:30 tiC, modelos en anillos y discapacidad. rafael Sánchez. Creática - Fundación Free iberoamericana para la Cooperación, Cádiz

inFantiL-PriMaria 210:30-11:30 Proyecto guillén. Javier Mur. Colegio minte de monzón, Huesca

11:30-12:30 introducción a la robótica educativa, al lenguaje de programación y a la realidad aumentada a través del ajedrez. Marco Porto. Colexio manuel Peleteiro, santiago de Compostela

12:30-13:30 Plasticoff. Miriam Campos. CeiP Plurilingüe

Antonio Palacios, o Porriño, Pontevedra

13:30-14:15 ¿Cómo introducir la programación en las aulas? la experiencia del Club de Jóvenes Programadores de la Universidad de valladolid. Pablo Espeso. Universidad de valladolid

15:30-16:30 la vuelta al mundo en 24 días. rafa Ávila y José david Pérez. Colegio mirabal, madrid, y Colegio sagrada Familia, elda, Alicante

16:30-17:30 Héroes tiC en el Colegio san gregorio (PBl y retos en bilingüismo). Javier ramos y Julián Sanz. Colegio san gregorio, Aguilar de Campoo, Palencia

17:30-18:30 Proyecto Asturias. nacho González. Colegio virgen mediadora, gijón

SECundaria Y BaCHiLLErato10:30-11:30 experimentar y compartir: robótica para todos en red. Mercedes Jimeno. CPes nazaret BHiP, san sebastián, guipúzcoa

11:30-12:30 ProYeCtA: Apoyamos ideas que transformen las aulas. Belén ocampo y Mª José arrojo. Fundación Amancio ortega y Fundación santiago rey Fernández-latorre

12:30-13:30 rodar una película con la comunidad educativa con un concepto matemático como punto central del argumento. Miguel Siquier. Colegio san José obrero, Palma de mallorca

13:30 - 14:15 educación digital Crítica. inés Bebea. medialab-Prado

15:30-16:30 mindfulness en el aula: cinco minutos de clases muy rentables. Mª adela Camacho. ies las lagunas de mijas, málaga

16:30-17:30 del carboncillo al megapixel: retos de una educación Artística a distancia

AgendA de ACtividAdes

11:00-11:20 redes Wi-Fi para educación, recomendaciones de HP para minimizar la inversión.

11:30-11:50 gestión del cambio y liderazgo: “módulo cero, aquí empieza todo”.

12:00-12:20 Hacia el 1x1 en el aula: errores que no hay que cometer.

12:30-12:50 la transformación de un centro educativo usando tecnología abierta y flexible.

13:00-13:20 Ubuntu en educación. Canonical.

13:30-14:00 Chromebooks en la escuela: “más tiempo para aprender”. Caso de éxito Fundación vedrunas.

15:30-15:50 La gamificación como fuente de motivación en el aprendizaje.

16:00-16:20 microsoft - más allá del Office. Herramientas educativas de microsoft.

16:30-16:50 transformación pedagógica en el aula mediante el control de la tecnología: HP Classroom para inteligencias múltiples.

17:00-17:20 HP education editions & HP school Pack.

17:30-17:50 Aulas sin límites.

18:00-18:20 Office 365 y google Apps for education: cómo seleccionar el mejor equipo para la suite educativa

En el stand principal de la firma se llevan a cabo ponencias diarias en las que los asistentes pueden conocer al detalle y de forma práctica toda la oferta de HP en el sector educativo, así como algunas experiencias en el aula.

ProGraMaCiÓn Para LoS díaS 28, 29 Y 30 dE oCtuBrE

La oferta educativa de HP

en el iedA. Manuel Pérez Báñez. instituto de enseñanzas a distancia de Andalucía

17:30-18:30 Underwater mystery - misterio bajo el mar. rosa Fernández alba. ies isaac newton, madrid

CoMuniCaCionES10:30-11:30 AtUrUXo Films, proyecto de alfabetización

audiovisual en las aulas. Sergio Clavero. ies de Cacheiras, A Coruña

11:30-12:30 estrategias para la implantación de las tiC en el aula. Félix Serrano. inteF

12:30-13:30 Zombies y tiC’s: un kit de supervivencia. Santiago Vallejo. ies Julio Palacios, madrid

13:30-14:15 Flipped Classroom con google. Martín García.

FP salesianos Ciudad de los muchachos, madrid

15:30-18:30 gamification World meetup

auLa MaGna10:30-14:00 Programa CrUe

15:30-16:30 siele servicio internacional de evaluación de la lengua española. richard Bueno

Hudson y Mariano García de la Fuente. instituto Cervantes y telefónica educación digital

16:30-17:30 orlA 2.0: la construcción de la identidad a través del retrato fotográfico. Francisco Javier Frutos Esteban.Universidad de salamanca

17:30-18:30 Universidades en la nube como modelo de ahorro de costes. alberto Marcos. microsoft education

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miérColes 28/10/2015 10:00 metodologías activas. José ramón navarro (Ade)

10:30 retos de Wi-Fi en el aula. Javier iñesta (Aerohive)

11:00 lecto-escritura. Marta ruiz (Ade)

11:30 taller de trabajo con alumnos

12:30 Apoyo financiero en un despliegue educativo. Stella Fernández

13:00 realidad Aumentada. david Pérez (Ade)

13:30 Presentación eBook Gamificación. Fernando rodríguez (digital-text)

14:00 llegando a todos los alumnos. daniela rubio (Ade)

14:30 Herramienta generadora de contenido. antonio Escudero (Creatales)

15:00 Flipeando la clase. ignacio Martín (Ade)

15:30 moviliza alumnos, innova con profes. ignacio de asla (AirWatch)

16:00 taller de trabajo con alumnos

17:00 respuestas para la nueva educación. Ricardo Oficialdegui (Polygon)

17:30 matemáticas con el iPad. Javier Manzano (Ade)

18:00 innovación disruptiva. rosa Más (Applicant)

18:30 lecto-escritura. Marta ruiz (Ade)

JUeves 29/10/2015 10:00 innovación: tu aliado en el aula. isabel Juárez (resulta2)

11:00 iPad 1:1 en educación infantil. Marta ruiz (Ade)

11:30 taller de trabajo con alumnos.

12:30 moviliza alumnos, innova con profes. ignacio de asla (AirWatch)

13:00 transformando el aula de informática. david Pérez (Ade)

13:30 el aprendizaje como misión crítica. david Puente (elearning media)

14:00 revoluciona tu aula…

con tangram. Lidia Cancelos (digital-text)

14:30 taller de impresión 3d. Henar León Barroso (Wildbit studios)

15:00 Creatividad con realidad aumentada. ignacio Martín (Ade)

15:30 respuestas para la nueva educación. Ricardo Oficialdegui (Polygon)

16:00 Programación con itunes U. diego Campos (Ade)

16:30 Acercando la realidad Aumentada a las aulas. María del Puig andrés (nuevas tecnologías UCv)

17:00 seguridad para su escuela. Guillermo Fernández (Watchguard)

17:30 llegando a todos los alumnos. daniela rubio (Ade)

18:00 Puesta en marcha de proyectos 1:1. aitor Mensuro (digital-text)

18:30 iPad 1:1 en educación infantil. Marta ruiz (Ade)

viernes 30/10/2015 10:00 taller trabajo con alumnos.

11:00 los alumnos, profesores de padres. Marta ruiz (Ade)

11:30 taller de trabajo con alumnos

12:30 revoluciona tu aula…con tangram . Lidia Cancelos (digital-text)

13:00 enseñanza. necesidad de transformar, no de reformar. ana arellano (Colegio sagrada Familia elda)

13:30 innovación: tu aliado en el aula. isabel Juárez (resulta2)

14:30 respuestas para la nueva educación. ricardo Oficialdegui (Polygon)

15:00 innovación disruptiva. rosa Más (Applicant)

15:30 Herramienta generadora de contenido. antonio Escudero (Creatales)

16:00 retos de la WiFi en el aula. Javier iñesta (Aerohive)

16:30 seguridad para su escuela. Guillermo Fernández (Watchguard)

17:00 educación motor real del cambio social. (Fundación maecenas)

17:30 moviliza alumnos, innova con profes. ignacio de asla (AirWatch)

18:00 el aprendizaje como misión crítica. david Puente (elearning media)

the Learning Xperienceen el Aula rossellimac de la zona the learning Xperience de la compañía se realizan multitud de charlas y talleres sobre diferentes temáticas.

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otoño 2015 //

AGENDA DE ACTIVIDADES

MIÉRCOLES 28/10/2015 10:30-10:50 Dream Spark, un programa de Microsoft que respalda la educación técnica proporcionando acceso al software de Microsoft para fines de aprendizaje, enseñanza e investigación. Jorge López, DPE Sales

11:00-11:20 Los dispositivos estrella para la Educación: Surface 3, Surface Pro 3 y Surface Hub. Pablo D. García, Vicent Gadea y Victoria I. Hernández. Teacher Ambassador, Global Learning

11:30-11:50 Las herramientas de colaboración definitivas (OneNote y Skype in the Classroom). Pablo D. García, Vicent Gadea y Victoria I. Hernández. Teacher Ambassador, Global Learning

12:00-12:20 Windows 10, construyendo la mejor plataforma de Educación. Patricia García de la Hoz, PMM Windows

12:30-12:50 Creación de contenidos y flipped classroom (Sway, Office Mix). Pablo D. García, Vicent Gadea y Victoria I. Hernández. Teacher Ambassador, Global Learning

13:00-13:20 Cómo hacer convivir diferentes dispositivos y S.O. en el aula. José Juan Piñero, director Comercial de Solutia

15:30-15:50 Goombook: Una solución avanzada de Microsoft Solution para gestionar tu centro. Eduardo Alonso, Goom Spain

16:00-16:20 Office 365 Híbrido: ven a la nube sin despegar los pies del suelo. Carlos Milán, Enterprise Team Lead – Plain Concepts

17:00-17:20 Office 365: la solución educativa completa. Pablo D. García, Vicent Gadea y Victoria I. Hernández. Teacher Ambassador, Global Learning

17:30-17:50 Un caso real - Virtualizando aulas sobre Azure RemoteApp. Pedro Velasco, Infrastructure & Cloud Lead Consultant en Tokiota

18:00-18:20 Edelvives Digital. Arturo Cavanna, responsable corporativo de Edelvives

JUEVES 29/10/2015 10:30-10:50 Office 365 Híbrido: ven a la nube sin despegar los pies del suelo. Carlos Milán, Enterprise Team Lead – Plain Concepts

11:00-11:20 Goombook: Una solución avanzada de Microsoft Solution para gestionar tu centro. Eduardo Alonso, Goom Spain

11:30-11:50 Delve: tu red de trabajo. Pablo D. García, Vicent Gadea y Victoria I. Hernández. Teacher Ambassador, Global Learning

12:00-12:20 Office 365: la solución educativa completa. Pablo D. García, Vicent Gadea y Victoria I. Hernández. Teacher Ambassador, Global Learning

12:30-12:50 Tecnología HP x Innovación Pedagógica = Resultados significativos. José Luis Díez, consultor Preventa Canal HP

13:00-13:20 Surface Hub: dispositivo innovador diseñado para el trabajo colaborativo en clase. Pablo D. García, Vicent Gadea y Victoria I. Hernández. Teacher Ambassador, Global Learning

15:30-15:50 Microsoft Imagine motiva a los estudiantes de tu entorno con Microsoft Imagine. Jorge López, DPE Sales

16:00-16:20 Windows 10 es familiar y mejor que nunca. Patricia García de la Hoz, PMM Windows

16:30-16:50 Las herramientas de colaboriacón definitivas (OneNote y Skype in the Classroom). Pablo D. García, Vicent Gadea, Victoria I. Hernández. Teacher Ambassador, Global Learning

17:00-17:20 Los dispositivos estrella para la Educación: Surface 3, Surface Pro 3 y Surface Hub. Pablo D. García, Vicent Gadea y Victoria I. Hernández. Teacher Ambassador, Global Learning

17:30-17:50 Creación de contenidos y flipped classroom (Sway, Office Mix). Pablo D. García, Vicent Gadea y Victoria I. Hernández. Teacher Ambassador, Global Learning

18:00-18:20 Una visión 360º del alumno, en un mundo digital y omnicanal. Juan Ribes, director Proyectos Dynamics CRM en Encamina

VIERNES 30/10/2015 10:30-10:50 Surface Hub: dispositivo innovador diseñado para el trabajo colaborativo en clase. Pablo D. García, Vicent Gadea y Victoria I. Hernández. Teacher Ambassador , Global Learning

11:00-11:20 Colegio Sagrado Corazón de Tafira, en Gran Canaria: colaboración entre profesores y alumnos. Javier Cohello, responsable de Nuevas Tecnologías del centro

11:30-11:50 Las herramientas de colaboración definitivas (OneNote y Skype in the

Classroom). Pablo D. García, Vicent Gadea y Victoria I. Hernández. Teacher Ambassado, Global Learning

12:00-12:20 Chincheto, Tonacho, Alexelcapo, y sus experiencias con Windows 10 y Office. Chincheto, Tonacho y Alexelcapo

12:30-12:50 Creación de contenidos y flipped classroom (Sway, Office Mix). Pablo D. García, Vicent Gadea, y Victoria I. Hernández. Teacher Ambassador, Global Learning

13:00-13:20 Una visión 360º del alumno, en un mundo digital y omnicanal. Juan Ribes, director Proyectos Dynamics CRM en Encamina

15:30-15:50 Office 365 Híbrido: ven a la nube sin despegar los pies del suelo. Carlos Milán Figueredo, Enterprise Team Lead – Plain Concepts

16:00-16:20 Colegio Sagrado Corazón de Tafira, en Gran Canaria: colaboración entre profesores y alumnos. Javier Cohello, responsable de Nuevas Tecnologías del centro

16:30-16:50 Office 365: la solución educativa completa. Carlos Milán, Enterprise Team Lead – Plain Concepts

17:00-17:20 Los dispositivos estrella para la Educación: Surface 3, Surface Pro 3 y Surface Hub. Pablo D. García, Vicent Gadea y Victoria I. Hernández. Teacher Ambassador, Global Learning

17:30-17:50 Un caso real - Virtualizando aulas sobre Azure RemoteApp. Pedro Velasco, Infrastructure & Cloud Lead Consultant en Tokiota

18:00-18:20 Chincheto, Tonacho, Alexelcapo, y sus experiencias con Windows 10 y Office. Chincheto, Tonacho y Alexelcapo

La firma ofrece múltiples ponencias sobre soluciones y herramientas útiles dentro del ámbito educativo para hacer la metodología más fácil y eficiente.

Las soluciones de Microsoft para Educación

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Una oferta globalLas dos áreas de exposición con las que HP participa en la feria reúnen su propuesta de producto y soluciones entre las que destacan HP Sprout, portátiles educativos y equipos convertibles; además de HP Classroom Manager y Touch Point Manager.

ger 2.0, un software de monitorización de los equipos que ha sido específicamente diseñado para las escuelas. Integra todas las funciones necesarias para garantizar que, durante el horario lectivo, los alum-nos realizan las tareas asignadas, no se distraen con contenidos no adecuados y asimilan los conceptos trabajados. Es compatible con ordenadores y table-tas con sistemas operativos Windows, Chrome, iOS y Android. También destaca Touch Point Manager, una solución en la nube que permite gestionar el estado de los dispositivos Windows, Android o iOS y solucionar de forma rápida las posibles incidencias.

En cuanto a los equipos, uno de los principales es el tablet HP Pro Tablet 10

HP acude por tercer año consecuti-vo a SIMO EDUCACIÓN mostran-do su completa propuesta de pro-ductos y soluciones destinadas a

conseguir una educación de calidad den-tro un Marco de Aprendizaje Personaliza-do, teniendo en cuenta al conjunto de la comunidad (alumnos, docentes, institu-ciones educativas, administraciones pú-blicas…). En esta ocasión, la firma cuenta con dos áreas de exposición: la primera es un stand de 100 m2 en el que presenta su portfolio completo para el sector educati-vo; la segunda, una zona de 45 m2 dedica-da en exclusiva a Sprout by HP.

Dentro del catálogo de dispositivos y servicios para el sector educativo de HP (que se muestra en el primer stand) se

incluyen soluciones Aula 3.0, Aula High Computing, Aula Virtual Multimedia, Dispositivos de Acceso, Impresión e In-fraestructura para el Campus.

control del aUla. Una de sus princi-pales soluciones es HP Classroom Mana-

HP STANDS 5C12 y 5D11

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EE, diseñado para sobrevivir al día a día de los colegios gracias a su certificación IP52 en cuanto a resistencia al polvo, a la humedad y a las caídas se refiere. Tiene una pantalla táctil HD anti reflejos de 10 pulgadas, y está precargado con una gran cantidad de herramientas denominadas HP School Pack, entre las que se incluyen HP Classroom Manager Student, un año de Absolute Data Protection Basic para proteger los dispositivos y datos del es-tudiante, el Diccionario Oxford Advanced Learners, y OverDrive, que incluye una biblioteca de libros electrónicos y au-diolibros bajo la dirección de HP y PASCO SPARKVue.

Los convertibles, por su parte, también tienen una importante presencia gracias a su capacidad para adaptarse a las nece-sidades tanto de los alumnos como de los profesores. Prueba de ello son los nuevos HP x360 310 Education Edition, con un diseño convertible que permite colocar su pantalla de 11,6 pulgadas en distintos formatos como tableta, stand o tienda; o el modelo HP x2, que posee una pantalla de 12,6 pulgadas desmontable y ofrece múltiples opciones de seguridad.

En este stand, además, HP cuenta con una agenda de doce charlas diarias en las que se dan a conocer con detalle y de forma práctica estos equipos y servicios a la vez que se comparten experiencias prácticas relacionadas con las redes en la escuela, la gestión del cambio, la ga-mificación, el uso de Chromebooks o la tendencia 1x1.

aPrendizaje interactivo. En el stand Sprout by HP, por su parte, se llevarán a cabo demostraciones de las capacidades creativas de este dispositivo: se trata de un

HP Sprout fomenta la creatividad de los alumnos gracias a sus aplicaciones

Más información

www.hp.es

equipo interactivo que combina las fun-ciones de un ordenador con un proyector, un escáner y una alfombrilla que, unidos, crean una superficie táctil con la que crear e interactuar con los objetos. A nivel edu-cativo, permite liberar la creatividad de los alumnos gracias a un conjunto de aplica-ciones con las que se pueden integrar con-tenidos digitales y objetos del mundo real en un espacio de colaboración.

De hecho, la alfombrilla admite has-ta 20 puntos de contacto a la vez, por lo que está preparada para que la utilicen dos personas con las dos manos, o varias

con un solo dedo. Además, la pantalla y la alfombrilla pueden utilizarse de forma simultánea.

Precisamente para que los asistentes dejen volar su imaginación con Sprout, en esta zona también está presente el creativo y diseñador Juan Díaz-Faes, que comparte con todos ellos las alternati-vas para beneficiarse de la “Creatividad y educación con Sprout by HP”.

Probamos HP Sprout en Bett 2015

VÍDEOyoutube.com/educaciontrescero

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Más información

edu.rossellimac.es

ción), ofrece a los centros una propuesta centrada en el alumno. Este enfoque de trabajo pone a disposición del profesorado múltiples recursos, sencillos y efectivos, para motivar a sus alumnos, fomentar su desarrollo y crear un entorno más didáctico que transforme la forma de aprender. Un acompañamiento y apoyo continuado e in-tegral hacia un modelo 1 a 1 donde el alum-no siempre es el protagonista, y que utiliza el iPad como herramienta de trabajo. De hecho, Rossellimac es líder en implanta-ción de tecnología Apple en las escuelas en el ámbito nacional, con más de 24.000 alumnos trabajando sobre la tableta de Apple en todos los niveles educativos.

Para realizar estos proyectos, el experto educativo trabaja un método y seis pasos. Para empezar, realiza un diagnóstico cua-litativo y cuantitativo, previo análisis de la situación del centro, profesorado y alum-nado. Luego, determina la infraestructura

necesaria para cubrir los requerimientos del proyecto, suministra y mantiene los dispositivos instalados, forma a los docen-tes en su uso, ayuda con el mantenimien-to, ofrece soporte técnico continuo como experto en soluciones educativas y ayuda a analizar los progresos obtenidos y a mejo-rar los procesos.

Un equipo multidisciplinar de espe-cialistas y consultores del área educativa trabajan en la transformación de la ense-ñanza del centro. Además de contar con una división educativa dedicada con más de una veintena de expertos en el sector, Rossellimac dispone de una red de tiendas y servicios técnicos autorizados por todo el territorio español.

The Learning Xperience by RossellimacLa zona creada por Rossellimac en SIMO EDUCACIÓN reúne un conjunto de empresas y profesionales que trabajan para situar al alumno en el centro de su aprendizaje.

Rossellimac acompaña al centro paso a paso en la implantación de las TIC

ROSSELLIMAC

L a feria SIMO EDUCACIÓN es el mar-co elegido por Rossellimac para presentar el espacio The Learning Xperience, una gran zona de ex-

posición compuesta por diferentes em-presas y profesionales que trabajan para ofrecer una propuesta tecno-pedagógica basada en el desarrollo del alumno como centro del modelo de aprendizaje.

En este ecosistema se encuentran re-cursos, inspiración y colaboraciones que apoyan la evolución del centro impulsando su proyecto educativo. También docentes y alumnos pueden encontrar formación, participación en charlas, talleres o even-tos y especialistas de diversa índole: peda-

gogía, metodología, tecnología, creación y distribución de contenido, infraestruc-tura de red, conectividad, gestión de dis-positivos, seguridad y backup, coaching y desarrollo directivo, apps especializadas, arquitectura y cambio de espacios, eduke-ting, servicios financieros, etcétera.

SOLuCIOnES gLObALES. En este senti-do, en la oferta de Rossellimac destaca la creación de un proyecto integral adaptado a las necesidades de cada aula, con aseso-ramiento continuado y desarrollado junto a expertos. Con la colaboración de Apple (y avalado por su certificación como Apple Solution Expert especialista en educa-

Distribución de la zona The Learning Xperience by Rossellimac

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Creappcuentos: • Creatales es una app creada para que los educadores refuercen aprendizajes y valores y que sus alumnos aprendan jugando a través de la creación de contenidos.

Airwatch by VMWare: • Esta solución permite a colegios y universidades brindar contenido y aplicaciones en un entorno seguro a todos sus estudiantes y docentes.

Aerohive networks: • Proporciona una red inalámbrica adecuada para el aula y hace posibles nuevos niveles de aprendizaje al conectar a los alumnos con la tecnología inteligente de la clase.

Polygon Education: • Gracias a su investigación y experiencia en las aulas, ha desarollado un sistema de enseñanza/aprendizaje que integra los contenidos curriculares con metodologías innovadoras y tecnología.

eLearning Media: • Es una consultora especializada en productos y servicios para organizaciones que trabajan en eLearning.

Watchguard: • Ofrece a los centros educativos y universidades una solución de seguridad adaptable al tamaño del centro y capaz de responder a los rápidos cambios que se producen en el entorno de las amenazas digitales.

Kensington: • Es líder mundial en candados y soluciones de seguridad para portátiles, destaca en innovación de trackball y ofrece una amplia gama de soluciones de productividad para portátiles, tabletas y teléfonos inteligentes.

Digital-Text:• Proporciona contenidos y libros de texto digitales para Primaria y Secundaria editables y personalizables. Su plataforma educativa Eleven integra contenidos de varias editoriales.

IK Multimedia: • Tiene una interfaz digital llamada iRig mediante la que los alumnos de todos los centros pueden tener acceso a la creación de contenido musical de calidad.

Adonit: • Crea lápices para trabajar con el iPad dotados de una punta de 1,9 mm que permite capturar ideas en una reunión o tomar apuntes en clase.

Fundación Maecenas: • Acompaña a las instituciones educativas en la

implantación de tecnología móvil y el aprendizaje centrado en el alumno.

Resulta2: • Ofrece a los centros educativos un proceso de transformación hacia la cultura innovadora, poniendo el foco en las personas sin perderlo en los procesos y sistemas.

Applicant: • Propone un modelo de transformación basado en una metodología que convierte al alumno en protagonista de su aprendizaje, la introducción del iPad en el modelo “one to one” y lamodificacióndelosespacioseducativos.

Otterbox: • Brinda productos que protegen los dispositivos móviles de miles de alumnos en todo el mundo de caídas, golpes y arañazos.

TLX Financial Services: • Un proveedor global de soluciones de arrendamiento operativo (renting) para colegios, centros educativos y universidades.

TLX Accesories: • Reúne productos y marcas como LocknCharge y sus carros de carga y custodia; STM y sus covers para iPad; Tucano y susproductosdediseño;oGriffinTechnologies con sus múltiples accesorios y fundas.

una comunidad para mejorar la educación

Dentro de la zona The Learning Xperience tienen espacio empresas de desarrollo de apps, seguridad, redes, contenidos, accesorios...

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CIÓN: con ella los estudiantes aumentan su atención en clase al crear un entorno de aprendizaje interactivo en el que los alumnos participan de manera activa en las lecciones que imparten los docentes. Asimismo, se involucran más en las ma-terias porque las clases se vuelven más prácticas y colaborativas, consiguiendo

así una mayor retención de los conoci-mientos. El objetivo es que gracias al uso de la tecnología se completen las ense-ñanzas de los profesores para aprender de una manera más interactiva y amena.

APRENDER INTERACTUANDO. Samsung School 2.0 engloba hardware (tabletas de la firma), software y comunicaciones. Uti-liza los recursos de la nube, de tal manera que amplía su alcance más allá de las au-las: los alumnos pueden conectarse, desde casa y con sus padres, a un portal desde el que acceder y visualizar material didáctico, o terminar un trabajo y presentarlo al pro-fesor de forma remota; una conexión segu-ra gracias a la plataforma Knox. Asimismo,

Clases más prácticas y colaborativasAumentar la atención y participación de los alumnos es el objetivo de Samsung School 2.0, una solución tecnológica accesible desde la nube de forma remota que será protagonista en el stand de la firma en SIMO EDUCACIÓN.

Samsung School 2.0 utiliza los recursos de la nube y puede utilizarse en el aula y en casa

SAmSUNg STAND 5B09

Dentro de la solución Samsung School se engloban no sólo software y comunicaciones; también hardware como pantallas interactivas y tabletas.

Los dispositivos de Samsung School 2.0

SAmSUNg SmART SIgNAgE SERIE DmE-BRUn monitor táctil interactivo que permite dibujar sobre los contenidos, guardarlos y compartirlos, y digitalizar texto manuscrito.

SAmSUNg gALAxy TAB E T560

Sus cámaras delantera (2 megapíxeles) y

trasera (5 megapíxeles) permiten realizar todo

tipo de actividades relacionadas con la

imagen en el aula.

Los dispositivos electrónicos se utili-zan a edades cada vez más tempra-nas. Por este motivo, Samsung de-sarrolla soluciones que facilitan la

formación de los estudiantes y que, apli-cados a las aulas, ayudan a los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos son los objetivos que se ha marcado la compañía en su estrategia para el sector educativo, apostando por un modelo que pasa de una educación analógica a una di-

gital gracias a sus dispositivos y servicios y que ponen a disposición de los alumnos innumerables recursos. Además, cada vez son más las escuelas que implementan herramientas didácticas digitales y expe-rimentan mejores resultados en el apren-dizaje, una mayor participación del alum-nado y una gestión del aula más eficiente. Todos estos beneficios se incluyen en la solución Samsung School 2.0, la princi-pal novedad de la firma en SIMO EDUCA-

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Además de contar con dispositivos como ordenadores o tabletas, ¿es necesaria una evolución digital de la educación?Efectivamente. Para lograr la total inmersión de la tecnología en las aulas ha de trabajarse en dos vías paralelas. La primera está enfocada a los productos y soluciones, y depende de los fabricantes de tecnología y aquí Samsung hace una fuerte apuesta. La segunda es la vía de la concienciación, donde los propios padres y profesores actúan como prescriptores de las ventajas que aporta la tecnología en las aulas. La evolución de la educación analógica a la digital, de la mano de productos que se ajusten a las necesidades de cada alumno, resulta un factor fundamental de cada a un futuro cercano.

¿Ayuda la tecnología a los alumnos a mejorar su aprendizaje?En el caso de nuestra solución Samsung School, ofrecemos a la comunidad educativa un aprendizaje más interactivo y una gestión más eficiente de los contenidos en el aula. Un ejemplo es que pone la lectura bajo el control de los estudiantes: pueden parar, preguntar o pasar rápido según lo necesiten. La tecnología, los recursos audiovisuales y las herramientas colaborativas han permitido que los estudiantes, junto a los docentes, piensen por sí mismos, hagan preguntas y busquen sus propias respuestas. La ventaja es que el propio alumno es quien investiga y descubre, tanto en su casa como en la escuela, pero siempre bajo la guía y supervisión del docente.

¿Cuál es el feedback de docentes y padres con respecto a las soluciones que propone Samsung?Los padres no sólo no han mostrado ningún tipo de reticencia a la hora de integrar las tabletas en el aula, sino que además apuestan por su uso en casa ya que las posibilidades que ofrecen para el

proceso de aprendizaje son muy amplias. El uso de la tecnología en el aula se convierte en un aliado de educadores y alumnos en lugar de constituir una barrera intergeneracional. Los docentes que están participando en nuestro programa resaltan los beneficios del uso de las tabletas y los materiales digitales.

Más información

www.samsung.com/es

permite que interactúen entre sí y trabajen en grupo usando unas plantillas predise-ñadas en sus tabletas que, al completarse, se envían al profesor. Otra posibilidad son los debates en grupo: gracias a esta función hasta seis estudiantes pueden escribir en sus pantallas a la vez y responder a las pre-guntas planteadas.

Los docentes, a su vez, tienen la posi-blidad de supervisar las actividades y el progreso de sus estudiantes y de contro-lar sus dispositivos. Además, cuentan con una barra de herramientas para que uti-licen materiales como aplicaciones edu-cativas y contenidos de Internet. Por úl-timo, los directores y administradores de centros de enseñanza pueden consultar y representar gráficamente todo tipo de información: qué funciones se están uti-lizando, la distribución de los materiales utilizados por los profesores...

ROmPER LA BREChA DIgITAL. Además de mostrar sus soluciones para el aula, Sam-sung expone el proyecto Samsung Smart School como parte de su programa de Ciu-dadanía Corporativa que ya abarca 32 cen-tros públicos, 72 aulas y 2.100 estudian-tes. Ha sido desarrollado en colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y 13 comunidades autónomas, además de Ceuta y Melilla. El propósito de esta iniciativa, dirigida a los alumnos de 5º y 6º de Primaria, es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la in-tegración de la tecnología en los colegios, prestando especial atención a los centros con posible riesgo de brecha digital y cen-tros de Educación Especial.

DAvID AlONSODirector del Negocio de Empresas en Samsung España

“Ofrecemos a la comunidad educativa un aprendizaje más interactivo”

La tecnología ha permitido que los estudiantes piensen por sí mismos

SAmSUNg gALAxy TAB A P550 / T550 / T555

Cuando se utiliza con el S-Pen, el lápiz digital puede

utilizarse de forma similar a un ratón y seleccionar y

mover contenidos, capturar imágenes y extraer texto.

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Contenido digital y análisis del rendimientoIntel Education Study es una plataforma creada para gestionar contenidos entre editoriales y centros educativos. Gracias a ella, el proceso de enseñanza-aprendizaje se convierte en una experiencia más atractiva y personal para los estudiantes.

Intel STAND 5C15A

Intel también lanza en SIMO EDUCACIÓN la solución CAP (Content Access Point), compuesta por un punto de acceso y un servidor de contenidos portátil, cuya función es solucionar los problemas

de conectividad, disponibilidad de los contenidos y la barrera al acceso a despliegues Wi- Fi de alta densidad en los centros educativos. Está pensado para el ‘docente móvil’ que está

en un entorno digital en distintas aulas, permite que hasta 50 alumnos se conecten simultáneamente y es capaz de funcionar sin estar conectado a Internet.

Mejora de la conectividad

Proporcionar un entorno de apren-dizaje digital es el objetivo de In-tel Education Study, la principal novedad de Intel en esta edición

de SIMO EDUCACIÓN. Se trata de una plataforma de gestión de contenidos curriculares de editoriales o propios que engloba software y servicios, y en la que los contenidos digitales y la interacción se convierten en puntos clave. Además, funciona con equipos Windows, iOS y Android, fomentando la tendencia ‘bring your own device’ (que cada alumno utili-ce su propio dispositivo).

Se compone de cuatro módulos dise-ñados para trabajar en conjunto (aunque no es necesario contar con todos ellos) y que permiten implementar procesos en varios ámbitos: administración, ense-ñanza y aprendizaje. El primero de ellos es Intel Education Study: Administer, una herramienta que permite asignar, distri-buir y administrar los libros digitales a los que puede acceder cada centro o usuario, de entre el extenso catálogo que ofrece el

servicio. En la actualidad, ya se han firma-do acuerdos con las principales editoriales españolas y dispone de una lista de más de 250 títulos curriculares que superarán los 500 en el primer semestre de 2016.

Los educadores y estudiantes pueden acceder a ellos a través de Intel Educa-tion Study App, una aplicación gratuita que funciona a modo de lector electróni-co interactivo de archivos PDF y ePub. En

estos libros se puede tomar y compartir notas, realizar búsquedas en el contenido, interactuar con vínculos multimedia… Además, fomentan la mejora de la com-prensión, ya los estudiantes deben hacer un proceso en tres fases: en primer lugar, deben examinar el texto e identificar la in-formación fundamental. Luego, trabajar la comprensión, redactar la información con sus propias palabras y anotar preguntas

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para la clase y, por último, es el momento de que retengan los contenidos porque de-ben responder a esas cuestiones.

Todo este contenido se guarda y sin-croniza con la nube, por lo que es posible acceder a él desde cualquier lugar y mo-mento siempre que se tenga una conexión a Internet que permita validar su licencia.

APoyo A los estudIAntes. Identificar a los estudiantes con riesgo de tener un bajo rendimiento en clase para tomar medidas a tiempo es otra de las preocupaciones de Intel Education Study que, a través de su programa Insights, analiza la participa-ción general de los estudiantes, la canti-dad de notas que toman, las páginas que leen y el tiempo que dedican al estudio y lo comparan con su calificación. Es una so-lución de business analitics sobre archivos PDF y ePub que hasta ahora no se utilizaba en el sector educativo. Al tener en cuenta

el promedio de la clase, permite valorar el desempeño de cada alumno, y formular un plan de aprendizaje personalizado en fun-ción de sus hábitos de lectura y de estudio.

PARA doCentes y edItoRIAles. Por último, Intel Education Study: School Publisher, es una herramienta que permite a los docentes y editoriales transformar sus archivos PDF en libros de texto electrónicos a los que añadir interactividad. Para ello, es suficiente con cargar los archivos, que se convierten y mejoran automáticamente. Una vez se obtiene esta versión digital, es posible incorporar contenido de vídeo, audio, sitios web y términos de glosario a través de la tecnología de vínculos inteli-gentes Intel Education Study Smart Links. Así es posible ofrecer una experiencia de aprendizaje interactiva y de inmersión.

Estos libros se incorporan al catálogo privado de la herramienta Administer. Además, los propios alumnos tienen la posibilidad de crear puntos destacados y notas, realizar búsquedas, acceder al re-gistro, examinar la participación y partici-par a través de vínculos multimedia.

Intel education study permite identificar a los estudiantes con riesgo de bajo rendimiento

Intel colabora con las pymes más relevantes que forman parte del ecosistema en tecnología educativa, y lo hace con la convicción de que si ayuda a los más innovadores, el sector educativo mejora en su conjunto. Por eso, en su stand muestra las propuestas de alguna de estas empresas:

dispositivos de •referencia con diseño educativo con el fabricante mymaga, que ofrece soluciones portátiles que permiten llevar el aprendizaje a todas partes y tienen la suficientecapacidadcomo para realizar tareascientíficas.

Plataformas de •gestión integral con GRAMMAtA educación: Solución de integración y distribución de

contenidos para el aula digital con o sin conexión a internet. Una plataforma multieditorial alimentada con herramientas de gestión de clase y recursos orientados a cualquier nivel educativo.

Refuerzo escolar •Gamificado con toovari. Se trata de un entorno de aprendizaje pensado para mejorar las habilidades de los alumnos en la resolución de actividades de clase. Mejora la motivación y despierta el interés por aprender, reconoce el progreso en términos de rendimiento e implica a los padres mediante informes de actividad.

Refuerzo por las •ciencias (steM) con Camp tecnológico.

Es un proyecto Educativo que busca despertar el interés de los más jóvenes por la Ciencia, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas. El futuro es incorporar la educación en tecnología dentro del curriculumoficialdelos colegios, por lo que ha creado cursos especiales para formar al profesorado.

Videojuegos y •Programación con Wild Bit studios: desarrollan videojuegos y apps tanto para contenido curricular como para contenido extracurricular, incluidas las necesidades educativas especiales. Ofrecen herramientas como Dibuprint 3D y Animaprint 3D para el aula.

Completo ecosistema educativo

Más información www.intel.es

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Un robot para todas las etapas educativasMás de 8.000 robots NAO se utilizan en aulas de todo el mundo para fomentar el aprendizaje de robótica y programación y motivar a los alumnos en cualquier materia.

mación de forma sencilla y visual a través del software Choreographe. Cada alumno puede probar sus programas en un simu-lador virtual en el PC para luego ejecutar en el robot real el resultado ya probado. Además, anima al alumnado a trabajar en grupo mediante programaciones especí-ficas como NAR (NAO Alive Robots) V1.1, que está desarrollando Robotrónica en coordinación con centros educativos, y que permite que los pequeños asistan a clases impartidas por el robot.

En ESO y Bachillerato, por otro lado, los proyectos se centran en el estímulo del interés por la robótica. Y es que las distin-tas formas para la programación de NAO permiten al profesor adaptar las tareas al nivel y edad de los alumnos. De esta ma-nera, aprenden programación mediante el software Choreographe mientras se fa-miliarizan con un lenguaje de intérprete como Phyton y comprueban los resultados de forma inmediata en pantalla a través de NAO virtual. Además, la complejidad de los contenidos se puede adaptar hasta el ni-vel que el profesor estime, siendo muy útil para la preparación de carreras técnicas.

También es utilizado en más de 400 universidades para realizar proyectos y aplicaciones robóticas, ya que es una he-rramienta activa y programable a través de la plataforma SDK : C ++, Python, Java y .Net. De hecho, en España la universidad Carlos III de Madrid, la de Málaga y la de Extremadura han desarrollado un proyec-to en el que NAO se presenta como una he-rramienta de rehabilitación motriz.

ñanza interdisciplinar, así como introducir nociones de programación de forma atrac-tiva y sencilla. De igual modo, NAO permite comprobar en tiempo real los resultados de la programación e incentiva el interés por las carreras técnicas. Por último, en el ám-bito de la investigación, es una plataforma de pruebas para modelos conceptuales y teóricos a la vez que su software simplifica la programación SDK y ayuda a aplicar la robótica a otras disciplinas científicas.

para todos los niveles. Es válido para cualquier nivel educativo (de Primaria a educación universitaria) y también para alumnos con necesidades especiales. Así, en Primaria, ayuda a introducir la progra-

robotrónica STAND 5B02

Más información

robotronica.com

El robot NAO es una herramienta preparada para mejorar el aprendizaje de alumnos con autismo porque estimula los procesos cognitivos y perceptivos a través de una aplicación llamada Autism Solution for Kids (ASK). Esta aplicación permite utilizarlo como un mediador social y resolver conflictos emocionales, debido a que está diseñada para que NAO de respuestas claras y predecibles, haciendo que se cree un entorno seguro para estos alumnos. Además, incide en la interacción con otros niños, fomentando el trabajo en grupo, y utilizando distintos recursos para convertir el aprendizaje en un juego.

solución para niños con autismo

el protagonista de Robotrónica, divi-sión especializada en el desarrollo y programación de robots de Ju-guetrónica, es NAO, un dispositivo

creado para enseñar robótica o progra-mación en el aula y que, además, se puede configurar para que sea él mismo el que imparta las clases de cualquier materia y nivel. Gracias a su uso, los docentes se en-cuentran con alumnos más implicados, y pueden fomentar el trabajo de grupo, es-timular el aprendizaje práctico y la ense-

gramas de control de aula y aplicaciones; accesorios como impresoras, scanners, carros de carga y monitores, así como ser-vicios de masterización, serigrafía, insta-lación, logística y financiación.

Además, al margen de la oferta de pro-ducto, cuentan con especialistas para asesorar y ayudar a conseguir la mejor solución en cualquier tipo de entorno, bien sean aulas, salas de conferencias o espacios de reuniones.

t ech Data aprovecha su presencia en SIMO EDUCACIÓN para mos-trar su propuesta tecnológica global y de valor en soluciones

educativas de forma que sus clientes, proveedores informáticos a centros edu-cativos, potencien sus fortalezas. Para ello, cuenta con el apoyo de los principa-les fabricantes del sector, con una oferta de producto amplia y complementaria que satisface cualquier necesidad tecno-lógica de sus clientes y, como consecuen-cia, maximiza la satisfacción del usuario final, los centros educativos.

En concreto, ofrece toda la infraes-tructura necesaria, en la que se enmar-can networking, servidores, soluciones audiovisuales, material de instalación; dispositivos como ordenadores portáti-les, PCs y tabletas; software, un campo en el que destacan sistemas operativos, pro-

tech data cuenta con una amplia y complementaria oferta de producto

tecnología global y soluciones educativas

a medida de los centros

con implantación en las principales ciudades españolas, esta compañía se encarga del asesoramiento, ven-ta, instalación y mantenimiento de

dispositivos para el entorno educativo en todo el territorio nacional. En su tienda on line se pueden encontrar soluciones de las diversas firmas del sector, como videopro-

tech data STAND 5E26

caMpUs pdi STAND 5C07

Más información

www.techdata.es

Más información

www.campuspdi.com

yectores, PDIs, impresoras 3D, sistemas interactivos, tabletas y todo tipo de equi-pamiento tecnológico y audiovisual que necesite un colegio, un centro de forma-ción o una academia. Campus PDI estará, un año más, en diferentes stands de las fir-mas que distribuye: Casio, Crambo , Epson, Promethean y XYZ PRINTING.

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En los 90 m2 del stand de Microsoft en SIMO EDUCACIÓN, la compañía tecnológica muestra las propues-tas y recursos que ofrece a la co-

munidad educativa. En la zona de expo-sición, los asistentes pueden conocer in situ los dispositivos y herramientas para docentes y estudiantes. Y dentro del pro-pio stand, se celebran decenas de talleres formativos durante los tres días que dura la feria educativa.

HABILIDADES DEL SIGLO XXI. Enseñar a los profesionales las habilidades del siglo XXI supone innovar para adaptar la clase a las nuevas formas en las que los alumnos aprenden, colaboran e interactúan con los demás. Este cambio requiere nuevas experiencias de aprendizaje, dentro y fuera del aula.

La innovación es la clave para la trans-formación. El modelo que debe estar pre-sente en una escuela innovadora debe ser ágil, flexible y estar en sintonía con la vida que los estudiantes tienen fuera del cole-gio y en su futuro profesional. Incluir la tecnología en la escuela no consiste solo en entregar dispositivos a los estudian-tes, si no en poner en marcha una meto-dología completa que apoye los objetivos pedagógicos del centro educativo.

trAnSfOrmAr LA EDucAcIón. El desa-rrollo profesional de los docentes es uno de los pilares más importantes para trans-formar la educación. Microsoft muestra su amplio abanico de herramientas y aplica-ciones gratuitas para la formación de los educadores de forma personal e individua-lizada, como las más de 100 aplicaciones por asignatura y curso, las plantillas para la gestión del aula, los videotutoriales, so-luciones de Windows y Office 365 implan-

tadas en el aula, o la posibilidad de unirse a la Red de Educadores de Microsoft (Edu-catornetwork.com) que permite descubrir nuevos recursos y compartir los propios.

DISPOSItIVOS PArA ALumnOS Y PrOfE-SOrES. Para estimular el pensamiento y transformar la forma de aprender hacen falta dispositivos adecuados. Windows 10 presenta una amplia gama de dispositi-vos adaptados a todos los bolsillos. Desde portátiles potentes a dispositivos 2 en 1 que se pueden utilizar como si fuera un portátil, o cómo una tableta, en función de las necesidades, permite desarrollar tareas desde cualquier lugar, gracias al lápiz con el que se puede dibujar o tomar

Soluciones y recursos de microsoft en EducaciónDispositivos, herramientas, formación para el profesorado, soluciones de seguridad/privacidad y otras propuestas educativas pueden verse en el stand de Microsoft.

apuntes, así como las tabletas y equipos de sobremesa tradicionales.

HErrAmIEntAS fLEXIBLES. El aprendi-zaje está cambiando y los estudiantes de hoy deben ser capaces de colaborar, comu-nicar y demostrar flexibilidad en la forma de resolver problemas para tener éxito en su futuro profesional. Herramientas como Office 365 o OneNote fomentan la cola-boración en las aulas, Skype u Office Mix mejoran la comunicación, Sway fomenta la creatividad o Minecraft permite el desa-rrollo del pensamiento crítico.El objetivo es desarrollar

en los alumnos las habilidades del siglo XXI

mIcrOSOft STAND 5C02

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microsoft.es/educación

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Experiencia única de aprendizajeDispositivos, contenidos, conectividad y formación son los cuatro pilares de la Propuesta Digital Integral Edelvives, que presenta en esta edición de SIMO EDUCACIÓN.

critorio personalizado donde tiene a su disposición todas las herramientas que necesi-ta para su desempeño diario, por ejemplo la aplicación de Gestión de aula. Se trata de uno de los pilares de los nue-vos proyectos educativos de Edelvives, que ha sido creada por Intel y facilita el trabajo cooperativo entre los alum-nos. A esto hay que sumarle el valor que agrega la tecnología de Windows 10 y su potencial en el mundo educativo.

ContEnidos: en este apartado se en-cuentran tanto los contenidos curricula-res que ofrece la editorial como una serie de herramientas desarrolladas también por Intel que permiten una multitud de propuestas dinamizadoras del aula.

ConECtividad: Edelvives Connect es la solución para los centros que cuentan con poca conectividad, ya que propicia una conexión Wi-Fi propia para el aula abriendo todas las posibilidades que da trabajar en red. Ha sido posible gracias a la tecnología de Intel.

FormaCión: la editorial también dise-ña planes de formación específicos para los centros de forma que lleven a cabo, de manera efectiva, este proceso de trans-formación metodológica-tecnológica; un cambio ‘obligatorio’ para educar a los estudiantes de hoy como los futuros tra-bajadores de mañana.

La compañía presentará su nuevo pro-yecto digital en el stand de Dell (5C03) y en el de Microsoft (5C02). En este último caso, será el día 28 (18.00 horas).

Más información

edelvivesdigital.com

teniendo en cuenta que la educación del siglo XXI supone no sólo una nueva revolución

tecnológica sino, sobre todo, metodológica, la editorial Edelvives lleva varios años dise-ñando proyectos educativos que permitan poner en práctica, y de manera sencilla, las nuevas me-todologías que se desarrollan en las aulas. De ahí que la compañía ha decidido dar un paso más y desarrollar una nueva apuesta de innovación que aúna metodolo-gía y tecnología según la realidad de las escuelas de hoy día.

La Propuesta Digital Integral Edelvives se basa en cuatro elementos: dispositivos, contenidos, conectividad y formación.

dispositivos: desarrollados en alian-za con firmas especializadas como Intel, Microsoft, Dell o Soditec (con sus pizarras Galneo), han sido diseñados para el uso diario de escolares y docentes. Con ellos, el profesor accede directamente a un es-

EdELvivEs STANDS 5C02 y 5C03

La aplicación de Gestión de aula, en concreto, facilita el trabajo cooperativo entre el alumnado

Mejoramosla fórmulaTu cientí�ca de toda la vida ahora se llama

Mejorar lo inmejorableTras 15 años con la CASIO fx82MS en nuestras escuelas, CASIO se renueva con dos modelos específicos para la escuela de aquí. Las nuevas científicas CASIO ClassWiz.

Por y para la escuela de aquíLa serie ClassWiz ha sido desarrollada en colaboración con el profesorado y está adaptada a los currículums escolares de matemáticas.

Nuevas funcionesIncorpora una pantalla de alta resolución con la posibilidad de seleccionar tu idioma ya sea en castellano, catalán o portugués. El modelo fx991SPX también incluye la función hoja de cálculo y generador de códigos QR.

E=mc2

Educación = Mi Classwiz2

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EN LA NUBE. También destaca el portátil Acer Aspire One Cloudbook, con pantalla de 11,6 y 14 pulgadas, que combina la ex-periencia de usuario de Windows con la flexibilidad y libertad que proporcionan los equipos basados en la nube; de hecho, está disponible con 1 Terabyte de almace-namiento en OneDrive, un servicio creado por Microsoft en el que docentes y alum-nos pueden compartir proyectos, archi-vos multimedia, materiales didácticos... Además, su fino grosor (17,9 mm) y ligero peso (1,15 Kg) permiten llevarlo cómoda-mente en la mochila. Por último, y con el tamaño de un libro de texto, se encuentra el portátil Acer TravelMate B116M. Sus características incluyen una pantalla de 11,6 pulgadas, un potente procesador, una memoria de gran tamaño para ejecutar distintas tareas y un diseño delgado que facilita su transporte.

protege su pantalla HD de 10,1 pulgadas de los arañazos con un recubrimiento Cor-ning Gorilla Glass. Además, su sistema Acer BluelightShield reduce el nivel de luz azul de la pantalla, causante del can-sancio de la vista de los estudiantes tras una exposición prolongada. Por otro lado se encuentra el Acer Chromebook R11T, un equipo convertible de estilo metalizado y con unas texturas que garantizan su fir-meza al cogerlo con las manos. Incorpora un panel táctil de 11,6 pulgadas, sistema operativo Google Chrome OS, conexión inalámbrica de alta velocidad para Inter-net, puerto USB 3.0…

Como a la hora de elegir un portá-til para usos educativos hay que tener en cuenta varios factores y distintas necesidades, Acer mues-

tra en esta feria una amplia variedad de equipos portátiles que se adaptan a todas ellas. Así, presenta el modelo Acer Aspi-re Switch 10 E, un equipo pensado para trabajar y divertirse que puede utilizarse también como tableta gracias a un diseño especial que permite acoplar o separar el teclado de manera rápida y sencilla. Con una batería de hasta 11 horas de duración,

En el catálogo de proyectores de la firma destaca la serie Education (conocida también como Acer U5), a la que pertenecen los modelos U5220, U5320W y U5520B. Todos ellos pueden utilizarse tanto en aulas grandes como espacios pequeños y permiten la proyección a corta distancia, tienen soporte 3D, ofrecen control remoto y proporcionan capacidad de proyección inalámbrica. Además, cuentan con una función que mejora la calidad de las imágenes proyectadas.

Proyectores para todos los espacios

Amplia oferta de portátiles para el aulaDispositivos convertibles, equipos basados en la nube y portátiles con el tamaño de un libro son las principales apuestas de Acer en SIMO EDUCACIÓN.

ACER STAND 5C19

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www.acer.es

Epson también cuenta con los pro-yectores interactivos táctiles EB-595Wi/EB-1430Wi de ultracorta distancia. Se pueden situar a centímetros de la pan-talla eliminando las sombras y, gracias a su interactividad, no es necesario con-

Apuesta por el aula colaborativa tar con pizarras digitales u otro hardware adicional. De igual modo, sus amplias opciones de conectividad permiten enlazar-los con tabletas, portátiles, smartphones y otros proyectores táctiles. Así, es posible interactuar intuitivamente con los conte-

nidos y aumentar la colaboración de los alumnos en clase, tal y como demues-tra la sinergia con el software SMART Notebook, que permite una gran flexi-bilidad a los profesores en el ejercicio de la docencia interactiva o colabora-tiva, y cuyo funcionamiento conjun-to se puede ver en el propio stand de Epson.

Un año más, Epson acude a la feria con sus soluciones más avanzadas en proyección interactiva táctil y con un conjunto de herramientas

diseñadas para que los alumnos se im-pliquen más en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En su stand se dan cita las tendencias educativas para los próxi-mos años, como la realidad aumenta-da, una tecnología que está presente en las smartglasses Epson Moverio BT-200. Estas gafas inteligentes tie-nen como objetivo optimizar el grado de aprendizaje del alumno permi-tiendo trasladar información virtual al mundo real de la clase sin perder el contacto con el aula. Son transparen-tes, sencillas de utilizar, y de visión binocular y translúcida.

EPsoN STAND 5C08

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www.epson.es/educacion

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ejercicios dinámicos, juegos grupales y actividades musicales. El objetivo es que los alumnos desarrollen la comprensión y expresión oral de forma motivadora.

Cada módulo de aprendizaje se puede descargar individualmente e incluye una guía didáctica para los docentes con in-dicaciones sobre el uso de los recursos en clase, propuestas de actividades y conte-nidos lingüísticos.

Es posible solicitar una versión de prue-ba gratuita a través de la web de la edito-rial. Durante SIMO EDUCACIÓN, Kolina realizará diferentes demostraciones de estos recursos en el stand de Epson.

teligencia emocional, o la capacidad de ob-servación y el razonamiento, entre otras.

Además, estos módulos interactivos, permiten que los profesores realicen

en el stand de la firma. De igual modo, ha reducido su peso.

Por último, se presenta la versión 3.5 de ClassFlow, la plataforma on line para pre-parar e impartir lecciones en un entorno de dispositivos integrados y conectados.

Novedades TIC para el comienzo del curso

de seis toques, pero está incluido junto con el ActivPanel, cuya versión 3 se presenta también en esta feria educativa.

MÁS NOVEDADES. ActivWall es otra de las novedades de Promethean. Es una super-ficie multitoque (admite hasta 20 puntos) de 135 pulgadas, con imagen HD y sonido estéreo, adecuada para el aprendizaje co-laborativo.

Durante este último año y con el fin de mejorar la conectividad, Promethean ha aumentado el número de puertos de los paneles interactivos, también ha am-pliado su gama de tamaños con una ver-sión de 55 pulgadas, y otra de 84 pulgadas y UltraHD (4 K), que se puede ver y probar

E l proveedor de soluciones educati-vas Promethean presenta en esta edición de SIMO EDUCACIÓN su nuevo ActivPen, un lápiz digital

que permite distinguir, en una superficie interactiva, si se escribe con el dedo o el puntero. Así, es posible cambiar rápida-

mente de función sin recurrir a la barra de herramientas y pasar de la escritura a cualquier otra función táctil, como se-leccionar, mover o modificar. El ActivPen se puede adquirir por separado, como complemento a las pizarras ActivBoard Touch

Clases de inglés más participativas

Sound Bugs Educational Resources for Teaching English son recursos interactivos ideados como apoyo para la enseñanza del Inglés en

educación Infantil y Primaria. Desarro-llados por Kolina, estos contenidos di-gitales facilitan la labor docente y pro-pician que los alumnos participen más activamente en el aula utilizando, para ello, pizarras digitales y otros dispositi-vos interactivos, como proyectores, mo-nitores táctiles...

DIFERENTES CAPACIDADES. Estos recur-sos se dividen en dos bloques principales de contenidos: The Stories y Karaoke, que sirven para trabajar la competencia lin-güística y desarrollar otras capacidades como la atención, la memoria visual, la in-

Estos recursos sirven para trabajar la competencia lingüística

ActivPen es un lápiz digital que permite distinguir si se escribe con el dedo o el puntero

PROMEThEAN STAND 5E30

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Recursos digitales motivadores y didácticos

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lares y servicios, incluyendo que las fami-lias matriculen on line a sus hijos.

VARIAS OPCIONES. Alexia da la posibilidad de configurar múltiples sistemas de eva-luación (incluid0s por competencias y por estándares de aprendizaje), que se adaptan a los criterios del centro. Además, incorpo-

La plataforma de gestión Alexia estrena versión totalmente web

ra herramientas de seguimiento del alum-no, con gráficas y comparativas. Tanto los boletines de evaluación como el resto de informes y listados de cualquier tipo son 100% personalizables por el centro.

Ha sido diseñada pensando en facili-tar las relaciones del centro con toda la comunidad educativa, tanto empleados como alumnos y familias, ya que favorece la comunicación a través de todos los ca-nales (web, APP, email, SMS) y dispone de interesantes funcionalidades, como soli-citar entrevistas, realizar cuestionarios y encuestas, etcétera.

Con el objetivo de promover el creci-miento y evolución del centro, también tiene una herramienta de explotación de datos y un módulo de control y seguimien-to de todo el sistema de calidad.

E sta plataforma web de gestión y comunicación, que es utilizada en la actualidad por más de 1.200 co-legios solo en España, es capaz de

convertirse en ‘pieza clave’ para las solu-ciones TIC de cualquier institución educa-tiva, ya que permite integrar las distintas aplicaciones que utilice.

Alexia se caracteriza por su flexibilidad tanto en la gestión económica como aca-démica. Desarrollada por Cospa&Agilmic, con ella el centro educativo puede planifi-car su facturación anual mes a mes, maxi-mazando sus recursos económicos. Tam-bién permite la venta de artículos a través de una tienda on line o la gestión integral de toda la oferta de actividades extraesco-

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www.alexiaeducacion.comwww.cospa-agilmic.com

ALEXIA STAND 5C10

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SUSCRIPCIÓN "%COMPRA4"&$5"*$+"3%,"(%&"3%6*'(,'6$&.3%.78$'&.*3%9%6$*8(.*3%8.,("&-:',"3%6$*$%")*.,.*%(;.38*$3%6;5&',$,'"(.3%.(%&"3%#"3%+"#.&"3%#.%$#<;'3','-(1

Historia del Arte EspañolHistoria Universal del Arte y la Cultura

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cuatro veces más rápido y una memoria interna con el doble de capacidad que las anteriores calculadoras escolares.

Aunque no son calculadoras gráficas, también permiten visualizar gráficos mediante el uso de un smartphone o una tableta conectada a Internet. Su uso es

sencillo: la ClassWiz genera un código QR que se puede leer con la cámara de estos dispositivos móviles. Luego, el conteni-do se envía automáticamente a un site de Casio que posibilita la visualización de gráficos, tablas y diagramas.

Proyección ecológica la entrada en vigor en 2020 del Convenio de Minamata, que prohíbe el uso del mercurio en dispositivos.

En cuanto a sus características técnicas, ofrece una resolución de 1.024 x 768 píxe-les, un brillo de 2.700 ANSI lúmenes y un ratio de contraste de 20.000:1.

En MatEMáticas. La otra novedad de Casio son sus calculadoras científicas ClassWiz, desarrolladas en colaboración con profesores de Matemáticas y adap-tadas a los currículos escolares de los go-

biernos español (en castellano y catalán) y portugués. Tie-

nen una pantalla de gran resolución con un amplio espacio para la repre-sentación matemática, y poseen un procesador

E l protagonista del stand de Casio es el ecoproyector XJ-V1, que in-corpora tecnología híbrida láser y LED y que destaca por su competi-

tivo precio. Y es que este equipo es capaz de ofrecer esta tecnología por un coste aproximado al que proporcionan las al-ternativas con lámparas de mercurio.

Entre sus beneficios se encuentra una reducción del consumo energético de has-ta un 70% debido a un conjunto de sensores de luz que se adaptan a las condiciones de iluminación del entorno y se encienden y apagan inmediatamente, sin tiempos de espera, ofreciendo la máxima luminosidad en sólo 5 segun-dos. Además, garantizan has-

ta 15 años de funcionamiento con un promedio de 20.000 horas de uso, sin necesidad de realizar labores de mante-nimiento ni cambiar ningún componente. Gracias a esta tecnología, además, la firma se ha adelantado cinco años a

apuesta por la robóticamegafonías y sonido profesionales, y dis-tribuidora Premier de las pizarras interac-tivas y displays de Promethean, así como de OnBook, Portablet Vexia, tabletas para la educación y armarios de carga.

Las calculadoras classWiz están adaptadas al currículo escolar

La tecnología híbrida LED láser ofrece 20.000 horas de uso sin mantenimiento

conscientes de la importancia que está tomando la robótica en el en-torno educativo, AVTIC acude a SIMO EDUCACIÓN para presentar

su oferta como distribuidor de Arduino y de componentes y accesorios para las prácti-cas de electrónica y robótica. La compañía es experta en tecnología y soluciones edu-cativas informáticas, audiovisuales, redes,

casiO STAND 5C07

aVtic STAND 5E42

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www.edu-casio.es

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www.avtic.es

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ta SMART Room System para Microsoft Lync, un sistema integral que se apoya en la plataforma Lync (ahora Skype For Bussiness) para poder colaborar a distan-cia. Especialmente recomendado para el ámbito universitario, facilita compartir vídeo, audio o contenidos, además es po-sible interactuar sobre cualquier tipo de archivo utilizando la barra de herramien-tas SMART Ink.

La plataforma colaborativa SMART amp, por su parte, permite contar con un entorno de aprendizaje y crear un espacio virtual donde alumnos y profesores pue-den crear materiales y colaborar a través de sus dispositivos. Además, proporciona a los docentes una perspectiva en tiempo real de su aprendizaje y aportación. Todos los productos de SMART son distribuidos en España por Crambo Visuales.

Sistemas de interactividad y colaboración completa

persona, ya se encuentre en el aula o en un auditorio, por ejemplo, puede ver lo que se está escribiendo en tiempo real y contri-buir a la pantalla con más información o imágenes desde su propio dispositivo.

en colaboración. Para fomentar la in-teractividad y la colaboración, se presen-

e l fabricante de pizarras digitales interactivas sigue evolucionando en sus productos y presenta como novedad en SIMO EDUCACIÓN la

pantalla interactiva multipunto SMART kapp iQ, que combina la simplicidad de una pizarra ‘tradicional’ con la eficacia de una ultra HD. De esta forma, cualquier

especialistas en marketing y comunicación educativo

keting, publicidad y comunicación para más de 40 colegios, escuelas infantiles, universidades y escuelas de negocio. Diseña campañas a medida de las nece-sidades de cada institución educativa, incluyendo el asesoramiento, el estudio del mercado para conocer la competen-cia… También facilita la planificación pormenorizada de acciones de marke-ting, según un calendario anual. De igual modo, puede desarrollar desde una com-pleta campaña de publicidad hasta otras específicas para captar alumnado para cursos de verano o actividades extraes-colares, de fidelización...

la plataforma colaborativa SMarT amp permite contar con un entorno de aprendizaje en la nube

Por segundo año consecutivo, Malabar participa en SIMO EDUCACIÓN acompañando al centro más representativo del

grupo, Colegio Base, el cual ha sido se-leccionado para presentar como Expe-riencias TIC en las aulas, su proyecto Fli-pped Classroom en educación Infantil.

Con una experiencia de más de 15 años, Malabar desarrolla estrategias de mar-

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Proyecto apple iPad 1:1 en centros educativos

e l proyecto ‘Un alumno, un iPad’ es la propuesta de Goldenmac desa-rrollada conjuntamente con Apple. Se basa en un programa de educa-

ción individualizada en la que cada alumno cuenta con su propio dispositivo, creándo-se el entorno de aprendizaje adecuado para la nueva generación de estudiantes, como ya lo han comprobado alumnos y docentes de Infantil, Primaria y Secundaria.

A lo largo del todo el proceso, la compañía ofrece a los centros un seguimiento perso-nalizado desde la consultoría inicial hasta el final del proyecto, que incluye equipa-miento, infraestructura, soporte, forma-ción… Todo a medida de cada centro.

El equipo educativo de Goldenmac está presente en SIMO EDUCACIÓN para explicar su proyecto, asesorar y atender de la mano de expertos dudas y consultas de forma individualizada, con sesiones de trabajo en grupos reducidos, entre las que se aborda también el área IT a cargo de especialistas en redes Cisco Meraki. Además, se muestran soluciones de pro- tección y carga en las aulas de los fabrican-tes LapCabby, MacLocks y Otterbox.

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GoldenMac STAND 5B08

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Conoce todo sobre el programa en: programaeducativo.ayudaenaccion.org

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INSCRÍBETE GRATISPARA PARTICIPAR

ESTE CURSO

Tu centro recibirá los materialesde bienvenida y te iremos informando de todas las novedades.

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Curso Escolar 2015 - 2016

El programa educativo de Ayuda en Acción con propuestas colectivas y originales para aprender de la experiencia y construir desde la educación un mundo más justo.

Soluciones interactivas

de última generación que facilitan 10 to-ques simultáneos. Como característica diferenciadora integran un procesador basado en tecnología Android que permi-te hacer la presentación sin necesidad de usar el ordenador: el docente sólo tiene que encender el monitor para trabajar so-bre una pizarra virtual con documentos, imágenes o vídeos. Estas presentaciones pueden almacenarse en una llave USB o enviarse por email en el caso de la serie Plus. Incorporan, además, software con diferentes funcionalidades, como conse-guir presentaciones más dinámicas.

tamaño de hasta 254 cm de ancho a una distancia máxima de 80 cm de la pared, minimizando además la sombra del pro-fesor. Estos equipos permiten interactuar sobre la imagen proyectada tanto con el ordenador (Windows o Mac) y con lápices digitales como con el dedo si se utiliza su accesorio opcional (FT01). Además incluye el software Hitachi Starboard que facilita a los docentes la creación de presentaciones y la gestión de numerosas herramientas.

CONECTADOS. Para facilitar la colaboración, Charmex propone el sistema NovoConnect de Vivitek que permite a alumnos y docentes transferir y controlar visualizaciones entre equipos con diferentes sistemas operati-vos (PC, Mac, Chromebook, iOS y Android) con el objetivo de realizar presentaciones interactivas con calidad de visualización HD. Está disponible en dos versiones (Aca-démica y Corporativa) para adaptarse a las necesidades de cada centro.

PRESENTACIONES SIN ORDENADOR. Los monitores interactivos Clevertouch, por su parte, cuentan con tecnología táctil IR

Diferentes soluciones de firmas como Hitachi, Vivitek o Clever-touch son algunas de las noveda-des que Charmex muestra en SIMO

EDUCACIÓN. Así, el nuevo proyector pa-norámico interactivo de Hitachi está dis-ponible en dos versiones con diferente lu-minosidad (2700ANSI y 3300 Ansi Lumens) y cuenta con lentes de ultra corta distancia, lo que permite obtener una imagen con un

Un lugar práctico para cargar y guardar los dispositivos

Los carros rodantes son la opción para trasladar tablets (de cualquier fabricante) de un aula a otra y, además, cargarlas. Son dos armarios apilables con capacidad, cada uno de ellos, para 15 dispositivos (tienen otros tantos puertos USB). Cuentan con refuerzo en las puertas, bisagras de segu-ridad antivandálica y cerradura de llave con falleba, entre otras características. Ade-más, son compatibles con las diferentes marcas que existen en el mercado, como Samsung, BQ, Apple, etcétera.

Las columnas para cargar ordenadores portátiles, por su parte, tienen una capaci-dad para 10 o 15 dispositivos. Son una alter-nativa segura y ordenada al carro rodante, ya que se han diseñado para permanecer de manera fija en una ubicación en concreto. Cuentan con bisagras antivandálicas.

Cada vez es más habitual que alum-nos y profesores utilicen tabletas o portátiles en el aula, pero su autonomía, en ocasiones, no es

suficiente para aguantar horas y horas de funcionamiento, eso sin contar dónde guardarlas o cómo transportarlas. De ahí que Taquillas SIM proporcione diferentes soluciones de almacenamiento y carga como taquillas, carros y columnas.

Para iPads y móviles dispone de casi-lleros metálicos de hasta 50 puertas que permiten guardar y cargar con seguridad los equipos, ya que pueden llevar cerra-dura de llave, de candado o incluso con un código electrónico.

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CHARMEX STAND 5C11

TAQUILLAS SIM STAND 5C09

Conoce todo sobre el programa en: programaeducativo.ayudaenaccion.org

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Curso Escolar 2015 - 2016

El programa educativo de Ayuda en Acción con propuestas colectivas y originales para aprender de la experiencia y construir desde la educación un mundo más justo.

Xtend, la plataforma de aprendizaje personalizado

Es una plataforma multieditorial, en la que el docente también puede crear su propio contenido. Está preparada para funcionar en cualquier tipo de dispositivo móvil de forma totalmente optimizada. Para evitar los problemas de conectivi-dad, da la posibilidad de trabajar tanto en modo on line como off line, implemen-tando mecanismos de sincronización periódicos para que toda la actividad esté posteriormente accesible para los docen-tes y responsables educativos.

Xtend se integra de manera nativa con Alexia, plataforma de gestión y comuni-cación de centros educativos, y es com-patible con otros sistemas de gestión académica.

puede crear o gestionar sus propias evi-dencias de aprendizaje. Esta herramienta aporta ventajas pedagógicas al convertirse en el cuaderno multimedia del alumno con-textualizado a la programación didáctica.

Este entorno de aprendizaje perso-nalizado estimula la participación activa de los estudiantes, ya que se adapta a su realidad tecnológica y

cultural. Xtend es una plataforma donde el alumno genera su propio itinerario de aprendizaje y el sistema aporta inteligencia a la toma de decisiones a través del conoci-miento que tiene del estudiante, recomen-dando los mejores contenidos y materiales, y ofreciendo al docente esta información para que sea quien tome la última decisión.

Desarrollada conjuntamente por everis y Cospa&Agilmic, Xtend incorpora un sistema de ePortfolio o entorno de tra-bajo personal del estudiante, de forma que

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XTEND STAND 5C10

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Robótica y programación educativa con Camp Tecnológico

dificar código fuente son sólo algunas de las actividades que realizan después del horario escolar o para centros que se lo so-licitan. Además, ya han puesto en marcha una Escuela de Padres.

Tecnológico abrió nuevas sedes en Ma-drid, Barcelona, Santander y Pamplona. A lo largo del último año, la formación en robótica y programación se puede encon-trar también en Santiago de Compostela, Logroño, Girona o Tarragona. Así, más de 3.000 chicos se han formado para ser futuros tecnólogos o han descubierto sus

capacidades creativas.Robótica electrónica con

los kits educativos de Lego, Arduino y Dash; acercamiento a la programación con lengua-jes gráficos como Scratch, Kodu y Tkinker con PCs y tablets; aprendizaje de código con Unity, Python y Minecraft como vehí-culo para diseñar mundos, plu-gins y mods; o el acercamiento a Java o Python para crear y mo-

E l aprendizaje de la robótica y la pro-gramación en edades tempranas resulta muy útil para ampliar cono-cimientos de cualquier asignatura.

Ésta es la máxima de Jesús Ángel Bravo, fundador de Camp Tecnológico, un pro-yecto educativo que comenzó hace cuatro años en Bilbao con el objetivo de despertar el interés de los más jóvenes por la Ciencia, la Tecnología, la In-geniería y las Matemáticas a tra-vés de la Tecnología Educativa. Y es que este tipo de formación no sólo es útil para los niños que en el futuro deseen ser programa-dores o ingenieros sino que es eficaz para que aprendan a pen-sar, crear, buscar soluciones… De Bilbao se extendió a todas las capitales vascas y pronto Camp

Experiencia audiovisual en el aulaplemente apretando un botón, pudiendo ser utilizado hasta por 254 usuarios únicos en una sola sala. Y para recargar las uni-dades transmisoras se encuentra i3SYNC, preparada para recargar hasta cuatro emisores y un receptor mientras están almacenados.

Sus últimas soluciones disponibles son, por un lado, Notebox Flex, un sistema para almacenar, cargar y sincronizar tabletas, con o sin funda, y dispositivos iOS de for-ma segura. Por otro, la gama de taquillas NoteLocker, un gabinete modular y flexi-ble de almacenamiento y recarga, dispo-nible en una gran variedad de colores.

contenidos y permite que hasta 10 usua-rios interactúen a la vez con ella. Además, reconoce el toque de lápices, rotuladores y objetos similares, así como el de los dedos.

paRa pREsEnTaCionEs. Por otro lado, muestra la herramienta para realizar presentaciones inalámbricas i3SYNC Basic Pack, que se caracteriza por funcio-nar de modo Plug&Play. Es compatible con cualquier dispositivo de conexión HDMI, y para que funcione sólo hay que conec-tar un transmisor inalámbrico al dispo-sitivo emisor, y un receptor a la pantalla o proyector. Un modelo más avanzado es i3SYNC Pro Pack, que cuenta con las mis-mas características que el modelo Basic pero que también incluye el cambio ins-tantáneo de un presentador a otro sim-

F acilitar el uso de sistemas audio-visuales en entornos de aprendi-zaje es el objetivo de AVD-Pro, que presenta en SIMO EDUCACIÓN la

pizarra digital i3Board de 135 pulgadas (es decir, 3,15 x 1,20 metros). Esta gran super-ficie, combinada con la tecnología táctil V-Sense, incrementa la visibilidad de los

Entrevista a Jesús Ángel Bravo

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Historia del Arte EspañolHistoria Universal del Arte y la Cultura

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Aprendizaje a medida de cada alumno

E ste método de enseñanza desarro-llado por maestros de Primaria se basa en el uso de tablets conecta-das a las redes del centro e Inter-

net, además de un cuadro de mando para los profesores. Con un dispositivo por alumno, Snappet se presenta como sus-tituto de los materiales educativos tradi-cionales, al facilitar un aprendizaje adap-tativo para cada alumno, al mismo tiempo que refuerza la tarea docente.

En esta edición de SIMO EDUCACIÓN, Snappet muestra las diferentes novedades que ha desarrollado para este curso. Así, los colegios que quieran participar en una prueba piloto, pueden probar la platafor-

ma de Snappet, sus tablets y el contenido curricular durante 12 semanas. Además, esta oferta va acompañada de un programa de formación y coaching para que puedan sacar el mayor provecho de este sistema.

pEnsAndo En El docEntE. Snappet tam-bién cuenta con un nuevo cuadro de mando del profesor (dashboard) que facilita más la tarea del docente, ya que puede ser utiliza-do tanto en ordenadores como en disposi-tivos móviles, y le permite la planificación del aprendizaje individual del alumno. Gracias a esta herramienta, el profesor puede calcular el progreso del alumnado según los objetivos de aprendizaje, y enfo-

car su esfuerzo hacia los que tienen mayo-res necesidades. A lo largo del curso se irán desarrollando nuevos contenidos para las diferentes asignaturas de Primaria en dos idiomas (castellano y catalán).

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es.snappet.org

snAppEt STAND 5B05

Actividadespara PDI

Recursos digitales motivadores y didácticos

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Historia, Arte y Cultura en formato digitaltálogo. También ha establecido acuerdos con las principales tiendas on line (Ama-zon, Apple, Casa del Libro, Barners&Nobel, Kobo, 24 Symbols...), así como partners como Odilo, gracias al cual sus conteni-dos llegan a bibliotecas como el Instituto Cervantes —institución que está presente en 41 países—. En el mundo educativo, en concreto, ha establecido acuerdos con la plataforma Blinklearning, que permiten adquirir las colecciones en modelos de suscripción. Se trata de una oferta accesi-ble que, además, proporciona el entorno digital idóneo para transmitir y compartir contenidos entre profesores y alumnos.

EN AMÉRICA LATINA. Durante 50 años Hia-res ha proporcionado material de apoyo al docente a instituciones públicas y privadas de España y América Latina. Actualmente, está presente en países como México, Chi-le, Perú y Argentina. La compañía está de-sarrollando proyectos de colaboración en cada uno de estos países con la intención de editar colecciones de Geografía, Histo-ria, Arte y Medio Ambiente propios de cada uno de ellos.

Coincidiendo con su 50 aniversa-rio, Hiares presenta sus coleccio-nes más emblemáticas en SIMO EDUCACIÓN, como ‘Historia Uni-

versal del Arte y la Cultura’ o ‘Historia del Arte Español’. La editorial cuenta con una amplia gama de eBooks interactivos, au-diolibros, libros, CDs y DVDs, junto con las clásicas colecciones de diapositivas (para bibliófilos y nostálgicos).

De igual modo, la compañía ha actuali-zado series temáticas y cuentos para edu-cación Infantil (bilingüe español-inglés), CDs interactivos para Secundaria y Bachi-llerato de Educación Plástica y Visual, Bio-logía, Anatomía y Fisiología, Cartografía, Geología, Botánica y Zoología.

Por su parte, los diccionarios visuales de Términos Geográficos, Términos y Estilos Pictóricos y Términos Arquitectónicos, pueden adquirirse en DVD. En 2016, el ob-jetivo es actualizar sus colecciones de Geo-grafía de España y Geografía del Mundo.

dIgITALIzACIóN. Durante los últimos años, Hiares ha desarrollado e incorpora-do diferentes contenidos digitales a su ca-

HIARES STAND 5E20

Impresión para centros educativos

(imprimen sólo lo que se necesita), sin ol-vidarse del ahorro en material didáctico del que se benefician las familias.

RISO IBÉRICA STAND 5B07

Cada vez son más los profesores que prefieren elaborar sus propios ma-teriales y dejan los libros de texto a un lado. Las nuevas fuentes de

información sumadas a las nuevas tecno-logías hacen que el modelo ‘libro de texto + pizarra tradicional’ se esté sustituyendo por ‘diversidad de recursos + herramientas di-gitales + documentación impresa a color’.

De hecho, un número muy significativo centros ya ha iniciado este cambio, sus-tituyendo algunos, o incluso todos los li-bros de texto por ‘apuntes a la carta’. Para ello, utilizan una herramienta como Riso ComColor, la solución de impresión que

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muestra la firma en SIMO EDUCACIÓN. Gracias a este sistema, es posible ahorrar a la hora de imprimir, ofrecer gran versa-tilidad en cuanto a los formatos, garanti-zar una fiabilidad 10 veces mayor que los equipos de tecnología tóner y proporcionar una alta productividad imprimiendo hasta a 150 páginas por minuto. Además, es una apuesta por una impresión ecológica y sos-tenible, sin emisiones de gases tóxicos en el entorno de trabajo y con un consumo de energía mucho menor.

Gracias a ello, los docentes cuentan con contenidos flexibles, adaptados y actua-lizados y materiales 100% aprovechables

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Inglés y Habilidades. Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, los alumnos tienen a su disposición clases virtua-les en tiempo real, foros, cursos, vídeos formativos, materiales de refuerzo para descargar, evaluación entre pares…

COMPETICIÓN INTERESCOLAR. Las pla-taformas ScolarTIC y STEMbyme se complementan con Desafío STEM, una competición interescolar nacional en la que los equipos participantes (profesor y alumnos de entre 12 y 18 años) desarro-llan un proyecto relacionado con alguna de las disciplinas STEM. Las categorías en las que se puede participar son: Internet de las cosas, eHealth, Industria local y Educación digital.

También está presente MiríadaX, pla-taforma digital basada en contenidos MOOCs, que promueve el aprendizaje so-cial y el uso libre de recursos educativos. Con más de un millón y medio de alumnos, quiere reducir la brecha digital proporcio-nando a sus usuarios cursos de universi-

dades e instituciones iberoamericanas de prestigio, brindando también formación especializada en humanidades, tecnolo-gía… Actualmente, MiríadaX cuenta con 55 universidades adscritas y oferta 250 cursos diferentes a los que en el futuro se unirán otros nuevos.

Iniciativas que incluye casos de éxito de colegios; y una zona llamada Comunidad que fomenta el debate y la reflexión.

Por su parte, STEMbyme es un entorno de aprendizaje para estudiantes de entre 14 y 18 años que pone énfasis en los co-nocimientos relacionados con la Ciencia, la Tecnología, la Ingeniería y las Mate-máticas (STEM), además de la Robótica,

Con el fin de promover la educación digital y contribuir a la igualdad de oportunidades, la compañía muestra en SIMO EDUCACIÓN

dos nuevas plataformas abiertas y gra-tuitas, además de un proyecto de innova-ción social. Así, España y Latinoamérica contarán a partir de ahora con dos plata-formas basadas en modelos tecnológicos y pedagógicos de aprendizaje colaborati-vo: ScolarTIC y STEMbyme.

La primera es un espacio social de aprendizaje donde profesores, pedagogos y padres pueden formarse e informarse acerca de las últimas tendencias educati-vas internacionales y contactar con otros miembros de la comunidad educativa hispanoamericana. Para los docentes, ScolarTIC propone una zona de Cursos para su formación en metodologías di-dácticas, nuevas competencias e innova-ción; una zona de Recursos con propues-tas didácticas para el aula: una zona de

En el marco de SIMO EducacIón, Telefónica Educación digital también presenta SIELE (Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española). Se trata de un examen de español por ordenador promovido por el Instituto cervantes, la universidad de Salamanca y la universidad autónoma

de México dirigido tanto a estudiantes de nuestra lengua como nativos, y que nace para dar respuesta a la creciente demanda de evaluación y certificación del español. La compañía es la encargada de su desarrollo tecnológico y comercialización e iniciará su andadura a principios de 2016. Habrá centros de

examen en todo el mundo y estará formado por cuatro pruebas: comprensión lectora, comprensión auditiva, expresión e interacción escrita, y expresión e interacción oral. La calificación de las dos primeras será automática, mientras que las otras dos restantes serán evaluadas por expertos acreditados.

SIELE: el examen de español por ordenador

Una educación gratuita y en abierto ScolarTIc y STEMbyme son dos de las nuevas plataformas educativas que presentaTelefónica Educación digital en este encuentro, en el que también expone SIELE, un examen por ordenador que certifica los conocimientos en español.

TELEFÓNICA STAND 5C01

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www.scolartic.com www.stembyme.com www.miriadax.netwww.desafiostem.comwww.siele.org

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do. También permite interactuar con los alumnos recabando opiniones acerca de las tareas o actividades realizadas.

Por último, OnBook, la Mochila Digital Segura, muestra su nuevo hardware, más potente y rápido, con mayor capacidad y duración de batería. OnBook es la solución educativa integral para tabletas Android: incluye un teclado rígido integrado y un software con completas funcionalidades pensadas tanto para profeso-res, como para padres y alumnos.

Dispositivos, soluciones y seguridad

V exia presentará sus propuestas para el aula en el stand de Cram-bo. Entre ellas destacan el Por-tablet 10 Plus 2, un dispositivo

a medio camino entre un portátil y una tableta que sobresale por su rendimiento, así como tabletas equipadas con procesa-dor Intel y sistema operativo Windows.

También está presente la solución BACK LED de Vexia, un pequeño LED que situado en la parte trasera del portátil, la tableta o el smartphone permite visualizar lo que está sucediendo en la pantalla del dispo-sitivo. Gracias a que permite una activa in-teracción, es capaz de optimizar el apren-dizaje de los niños, así como el control del profesor que hasta el momento tenía que ir revisando una a una las pantallas de los alumnos para saber qué están hacien-

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L legamos a SIMO EDUCACIÓN 2015 con la mochila cargada de los cam-bios vividos por la comunidad edu-cativa desde la edición anterior. A lo

largo de estos meses se ha hecho patente por fin que la reflexión se desplaza de la implementación tecnológica a la renova-ción metodológica.

Inevery Crea acompaña día a día a los profesionales de la educación en este via-je, escuchando y compartiendo tanto los avances como los desafíos y las inquietu-des de los profesores que forman esta red

social. Por eso, su trabajo está orientado a poner en contacto a los protagonistas del cambio, y a identificar cuáles son sus necesidades inmediatas para facilitar el liderazgo docente en la transformación educativa:

Detectar nuevas herramientas y con-• tenidos que harán más sencillo el paso siguiente, acercándolos a los centros educativos a través de Proyectos Crea que ponen el foco, por ejemplo, en sistemas innovadores que inician al alumnado en aprender a aprender, en la comunicación escuela-familia o en el uso transversal de las artes escéni-cas para el desarrollo de competen-cias clave.

Articular conversación en • Café Crea sobre los temas que más preocupan, como la influencia del espacio físico en el aprendizaje, la incorporación de la educación emocional al currículo y a la vida, la demanda de una slow edu-cation basada en la conciencia plena y en la metacognición o la urgencia de convertir a las familias en agentes educativos.

Visibilizar y reconocer el magnífico • trabajo en la generación de recursos di-gitales que hacen profesorado y alum-

El año del salto educativoInevery Crea vuelve a estar presente en SIMO EDUCACIÓN mostrando los beneficios que ofrece esta comunidad a todos los docentes. Su directora de comunicación, Isabel Andrade, da las claves sobre cómo la red social puede facilitar el liderazgo docente en la transformación educativa.

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ineverycrea.net

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“La reflexión se desplaza, por fin, hacia la renovación metodológica”

nado a lo largo de cada curso, con accio-nes como el concurso Orgullo TIC.

Proponer formación a través de los • Talleres Crea en nuevas metodolo-gías demandadas por sus usuarios: para reforzar en el aula el pensamien-to creativo y la actitud crítica, para mejorar el entrenamiento cognitivo o para acelerar las vocaciones STEAM con la introducción de la programa-ción y la robótica.

La comunidad educativa tiene ante sí un desafío enorme porque los escenarios de alta incertidumbre pueden ser tan diver-gentes como motivadores. Inevery Crea hace posible compartir toda esa energía en un espacio profesional común que une a docentes de España y Latinoamérica, convirtiendo el gran reto de la educación en un proyecto global.

“La comunidad educativa tiene ante sí un desafío enorme con escenarios tan divergentes como motivadores”

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