redacción técnica

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Facultad de Ingeniería de Minas UNA - Ing. Jorge Durant Broden 1 REDACCIÓN TÉCNICA La información que se presenta en este artículo ha sido extractada de la pagina web “Online Technical Writing”, cuya dirección es http://www.io.com/~hcexres/textbook/ , habiéndose incluido algunos temas propios de la Faculta de Ingeniería de Minas de la UNA. ESCRIBIR, REDACTAR U ORGANIZAR 1 Puedes iniciar escribiendo el punto que más recuerdes, gracias a los procesadores de textos podemos iniciar el cualquier punto y luego ordenarlo. Siempre debemos tener en cuenta ¿para quién escribimos? Escribimos para que nos comprendan, porque de lo contrario no aprenderán. De aquí surgen tres recomendaciones: Léxico: Utilizar palabras simples, que le permitan entender lo que se está leyendo. Las palabras cortas, precisas son importantes. Podemos utilizar la redundancia, es bueno para que se comprenda la idea, pero sin abusar. Debemos tener un buen diccionario de sinónimos a la mano. La Gramática: La estructura gramatical es otro aspecto importante, hay que organizar y estructurar el texto en cada apartado. o El párrafo es el principal organizador, un párrafo que no esté cargado de citas, comentarios y que contenga la idea central. o La puntuación correcta que facilite la lectura. o La concordancia en cuanto al género y número de la oración. Las Proposiciones: Cada una de las palabras que la componen deben entenderse. Adaptemos las palabras muy científicas, podemos utilizar glosarios diccionarios para ayudar al lector a identificar alguna palabra desconocida. Consejos Generales Vamos a resumir escuetamente una serie de consejos para el buen uso de textos en una página web: 1) No abusar de las mayúsculas: estas letras poseen un fundamento sintáctico y gramatical propio, pero además son un elemento idóneo para remarcar ciertas partes de información de la página. Su uso excesivo mata este factor, convirtiendo un texto interesante en una serie monótona de caracteres que no dicen nada, y que por lo tanto no captan la atención del visitante. Usa las mayúsculas al principio de cada frase, los nombres propios, los títulos y subtítulos de la página. 2) No usar textos de pequeño tamaño en tipos serif: debido a que este tipo de letras están pensadas para ser impresas, no para ser contempladas en pantalla, y si son de pequeño tamaño se deforman y se hacen ilegibles. Esto pasa también con los tipos son Sans Serif de pequeño tamaño. 1 http://www.aulavirtualperu.pe/moodle/course

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  • Facultad de Ingeniera de Minas UNA - Ing. Jorge Durant Broden

    1

    REDACCIN TCNICA

    La informacin que se presenta en este artculo ha sido extractada de la pagina web Online

    Technical Writing, cuya direccin es http://www.io.com/~hcexres/textbook/, habindose

    incluido algunos temas propios de la Faculta de Ingeniera de Minas de la UNA.

    ESCRIBIR, REDACTAR U ORGANIZAR1 Puedes iniciar escribiendo el punto que ms recuerdes, gracias a los procesadores de textos

    podemos iniciar el cualquier punto y luego ordenarlo. Siempre debemos tener en cuenta para

    quin escribimos?

    Escribimos para que nos comprendan, porque de lo contrario no aprendern. De aqu surgen

    tres recomendaciones:

    Lxico: Utilizar palabras simples, que le permitan entender lo que se est leyendo. Las

    palabras cortas, precisas son importantes. Podemos utilizar la redundancia, es bueno

    para que se comprenda la idea, pero sin abusar. Debemos tener un buen diccionario

    de sinnimos a la mano.

    La Gramtica: La estructura gramatical es otro aspecto importante, hay que organizar y

    estructurar el texto en cada apartado.

    o El prrafo es el principal organizador, un prrafo que no est cargado de citas,

    comentarios y que contenga la idea central.

    o La puntuacin correcta que facilite la lectura.

    o La concordancia en cuanto al gnero y nmero de la oracin.

    Las Proposiciones: Cada una de las palabras que la componen deben entenderse.

    Adaptemos las palabras muy cientficas, podemos utilizar glosarios diccionarios para

    ayudar al lector a identificar alguna palabra desconocida.

    Consejos Generales

    Vamos a resumir escuetamente una serie de consejos para el buen uso de textos en una

    pgina web:

    1) No abusar de las maysculas: estas letras poseen un fundamento sintctico y

    gramatical propio, pero adems son un elemento idneo para remarcar ciertas partes

    de informacin de la pgina. Su uso excesivo mata este factor, convirtiendo un texto

    interesante en una serie montona de caracteres que no dicen nada, y que por lo

    tanto no captan la atencin del visitante. Usa las maysculas al principio de cada frase,

    los nombres propios, los ttulos y subttulos de la pgina.

    2) No usar textos de pequeo tamao en tipos serif: debido a que este tipo de letras

    estn pensadas para ser impresas, no para ser contempladas en pantalla, y si son de

    pequeo tamao se deforman y se hacen ilegibles. Esto pasa tambin con los tipos son

    Sans Serif de pequeo tamao.

    1http://www.aulavirtualperu.pe/moodle/course

  • Facultad de Ingeniera de Minas UNA - Ing. Jorge Durant Broden

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    3) No abusar de las letras en cursiva: ya que el texto en itlica es difcil de leer en

    pantalla, debido a la inclinacin del mismo, que provoca un escalonado en los bordes

    de las letras que las deforma, sobre todo en tamaos pequeos de fuente.

    4) No abusar de los textos en negrita: ya que la misin de este es reforzar la importancia

    de una parte de la informacin que damos en la pgina, y se debe usar slo para este

    fin. Adems ocurre algo parecido al caso de las cursivas, ya que para pintar en pantalla

    una letra en negrita lo que hace el ordenador es aadir pixels adicionales en los bordes

    de la letra. Si esta es de pequeo tamao, se produce un desagradable efecto de

    emborronado, y si es de gran tamao se produce el efecto de escalonamiento, no

    siendo convenientes ninguno de ellos.

    5) No usar, y menos an abusar, de los efectos de parpadeo o deslizamiento: como

    pueden ser textos en marquesina, en efecto Blink o en desplazamientos mediante

    scripting, ya que son irritantes y marean y confunden al usuario.

    6) No usar demasiados tipos de fuentes ni demasiados colores diferentes , ya que

    rompen la armona que debe haber en el contenido de todo documento, aparte de

    que corremos el riesgo de que el usuario no tenga alguna de las fuentes usadas

    instaladas en su ordenador, lo que har que ste las sustituya por la fuente estndar,

    rompiendo con ello todo nuestro esquema de estilo. Conviene usar siempre las

    fuentes estndar.

    7) Cuidar la accesibilidad de la informacin: ya que si usamos letras de pequeo tamao,

    efectos compatibles slo con algunos ordenadores o colores que necesiten

    prestaciones especiales, estamos eliminando de la lista de nuestros visitantes a

    aquellas personas que no pueden acceder a este tipo de contenidos.

    8) Usar enlaces visualmente independientes: es decir, que los enlaces de la pgina se

    distingan claramente del resto del texto. Piensa que no todos tus visitantes estn tan

    acostumbrados como t a navegar por Internet, por lo que debes marcar las diferentes

    partes de tu pgina de forma clara.

    9) Presentar el texto de una forma lgica: no olvidemos que al fin y al cabo una pgina

    web es un documento como otro cualquiera, por lo que debe tener una lgica de

    desarrollo y de presentacin si queremos que cumpla su misin principal, que es

    facilitar informacin clara al visitante.

    10) Usar siempre caracteres compatibles con el estndar: que tradicionalmente ha sido el

    conjunto de caracteres ASCII, y que incluye la letras, los nmeros, los signos de

    puntuacin y algunos caracteres especiales como los tabuladores.

    Para evitar contradicciones y malas interpretaciones es conveniente ceirse casi siempre al

    juego ASCII, por lo que si escribes en castellano, no acentes las palabras directamente, si no

    que debes usar los caracteres especiales que hay para tal efecto

  • Facultad de Ingeniera de Minas UNA - Ing. Jorge Durant Broden

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    RESUMENES Un resumen es una parte de un cuerpo de informacin. Algunas veces los resmenes son

    tambin llamados sumarios, algunas veces sumario ejecutivo o resumen ejecutivo. Hay varios

    tipos de resmenes. Los reportes tcnicos usan dos tipos: el resumen descriptivo y el resumen

    informativo.

    Resumen descriptivo

    El resumen descriptivo proporciona una descripcin del tema principal del reporte, as como

    un repaso de su contenido. Como puede ver en el ejemplo, este es bastante corto, de uno o

    dos prrafos. En este diseo de reporte aparece solamente en la pgina del ttulo. Puede haber

    visto algo similar a este tipo de resumen al inicio de los artculos periodsticos.

    En este tipo de resumen no se sumariza ninguno de los hechos o conclusiones del reporte. El

    resumen descriptivo no dice nada como esto:

    Este estilo de resumen se encuentra en el resumen informativo. En vez, en el resumen

    descriptivo se puede decir algo como esto:

    El resumen descriptivo es como un programa de rompecabezas. O para usar una analoga

    diferente, es como el primer nivel de una tabla de contenidos que haya sido escrito en formato

    de prrafo.

    Problema: Basndose en una revisin exhaustiva de los

    productos actualmente disponibles, este reporte concluye

    que ninguno de los programas de revisin gramatical

    proporciona funciones tiles a los escritores.

    Revisin: Este reporte proporciona conclusiones y

    recomendaciones acerca del software de revisin gramatical

    actualmente disponible.

  • Facultad de Ingeniera de Minas UNA - Ing. Jorge Durant Broden

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    UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

    ALTIPLANO2

    FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS

    TRABAJO ENCARGADO

    RREACTORES NUCLEARES DE AGUA LIGERA

    PRESENTADO A:

    ING. JORGE DURANT BRODEN

    Docente de la Facultad de Ingeniera de Minas

    Enero, 2010

    POR:

    Nombre del estudiante

    Cdigo de matrcula

    Semestre

    2 Formato de Caratula de Trabajo de Investigacin de la Facultad de Ingeniera de Minas de la UNA

  • Facultad de Ingeniera de Minas UNA - Ing. Jorge Durant Broden

    5

    Este reporte examina los reactores de agua ligera como una posible fuente alternativa de

    energa para las ciudades. Se describen ambos tipos de agua ligera y se presenta una

    descripcin de cmo cada reactor produce electricidad. Los sistemas de seguridad y los

    aspectos econmicos concluyen la discusin principal del reporte.

    Resmenes informativos

    El resumen informativo, como su nombre lo indica, proporciona informacin acerca del cuerpo

    del reporte, especficamente los hechos principales y las conclusiones. Para ponerlo de otra

    forma, este tipo de resumen sumariza la informacin importante de cada seccin principal en

    el cuerpo del reporte.

    Es como si alguien haya tomado un resaltador y marcado los puntos principales en el cuerpo

    del reporte y luego los haya trasladado a un documento de una o dos pginas (por supuesto

    que se necesitar editar el documento a fin de que el resumen sea de fcil lectura). Los

    requisitos especficos del resumen informativo son:

    Sumariza los hechos principales, conclusiones e informacin importante del cuerpo del

    reporte.

    Usualmente es de alrededor del 10% de la longitud del reporte: por ejemplo, un

    resumen informativo de un reporte de 10 pginas ser de 1 pgina; sin embargo esta

    relacin se detiene despus de 30 pginas. Para reporte de 50 a 60 pginas, el

    resumen no debe exceder las 3 o 4 pginas.

    Sumariza la informacin principal de cada una de las secciones principales del reporte,

    de manera proporcional (una seccin de 3 pginas en un reporte de 10 pginas debe

    ocupar un espacio de 30% en el resumen informativo).

    La informacin est redactada de manera densa y compacta. Las oraciones son mas

    largas de lo normal y estn llenas de informacin. El resumen trata de compactar la

    informacin hasta un nivel de 10%. Se espera que la escritura en un resumen

    informativo sea denso y lleno de letras.

    Omite explicaciones introductorias, a menos que estas sean el objeto del cuerpo

    principal del reporte. Se omiten las definiciones y otro tipo de informacin de fondo si

    es que esto no sea el objeto principal del reporte. El resumen informativo no es una

    introduccin a la materia del reporte.

    Se omiten las citas a fuentes de informacin. Si usted sumariza informacin que haya

    tomado prestada de otros autores, no hay que repetir las citas textuales en el resumen

    informativo (en otras palabras no se espera encontrar parntesis con nmeros de

    referencia o nmeros de pginas).

    Incluye un detalle estadstico. No se debe sacrificar informacin numrica clave para

    hacer que el resumen informativo sea breve. Los lectores esperan ver datos numricos

    en un resumen informativo.

    Se omiten las frases empleadas en el resumen descriptivo. Usted no debera encontrar

    frases como estas: Este reporte presenta conclusiones y recomendaciones de una

    investigacin realizada acerca del software de revisin gramatical. En cambio, el

    resumen informativo presenta los detalles de aquellas conclusiones y

    recomendaciones.

  • Facultad de Ingeniera de Minas UNA - Ing. Jorge Durant Broden

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    Este ltimo punto es particularmente importante. La gente a menudo confunde el tipo de

    redaccin a encontrarse en los resmenes descriptivo e informativo. Analice la diferencia entre

    el resumen informativo y descriptivo en los siguientes ejemplos:

    Informativo: Basndose en una revisin exhaustiva de los productos actualmente

    disponibles, este reporte concluye que ninguno de los programas de revisin gramatical

    disponibles proporciona funciones tiles a los usuarios.

    Descriptivo: Este reporte proporciona conclusiones y recomendaciones acerca del

    software de revisin gramatical actualmente disponible.

    RESUMEN

    El reconocimiento computarizado del habla toma ventaja de la forma ms natural de

    comunicacin, la voz humana. Durante el discurso, el sonido es generado por las cuerdas

    vocales y el aire expelido por los pulmones. Si las cuerdas vocales vibran, se produce

    sonido en forma de voz; de otra manera el sonido no es voz. El principal problema en el

    reconocimiento de voz es no hay dos voces que produzcan un sonido parecido y que la voz

    de un individuo vara en condiciones diferentes. Debido a que las voces varan y debido a

    que las palabras se entremezclan en un flujo continuo en el habla natural, la mayora de

    los sistemas de reconocimiento de voz necesitan que cada orador entrene a la maquina a

    su voz y y que las palabras tienen por lo menos un dcimo de segundo de pausa entre

    ellas. Un sistema como este es llamado sistema aislado de reconocimiento de voz y

    consiste de tres componentes principales que procesan el habla humana: (1) el

    preprocesador que retira las irregularidades de la seal del discurso y luego lo divide en

    varios fragmentos; (2) el extractor de caractersticas que extrae 32 caractersticas

    principales de la seal; y (3) la fase de clasificacin que identifica las palabras emitidas e

    incluye el modo de entrenamiento y el patrn de referencia de la memoria. Las palabras

    emitidas son identificadas en base a un algoritmo de decisin, algunos de los cuales

    involucran programacin dinmica, cdigos predictivos lineales y el empleo de un

    diagrama de estado.

    Los sistemas de reconocimiento de voz ofrecen muchas aplicaciones incluyendo la entrada

    de datos, libertad de movimientos, usos en seguridad, acceso telefnico y aparatos tiles

    para los minusvlidos. Sin embargo, estos mismos sistemas tambin presentan problemas

    tales como una pobre precisin en el reconocimiento, perdida de la privacidad entre las

    personas que los utilizan, tamaos limitados de vocabulario. La meta de la industria es el

    desarrollo de sistemas que sean independientes del orador y que puedan reconocer el

    habla continua sin importar la persona que habla y que puedan continuamente mejorar el

    tamao de su vocabulario y precisin de reconocimiento.

  • Facultad de Ingeniera de Minas UNA - Ing. Jorge Durant Broden

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    Lista de verificacin

    Al leer y revisar los resmenes se deber observar que no se presenten problemas tales como

    los siguientes:

    Asegrese que el resumen descriptivo no incluye frases propias del resumen

    informativo y/o viceversa.

    Asegrese que el resumen descriptivo repase todo el contenido, todas las principales

    secciones, del reporte.

    Asegrese que el resumen informativo sumarie todas las secciones principales del

    reporte (no se olvide que el resumen informativo no es una introduccin).

    Asegrese que el resumen informativo sumarie todos los conceptos principales,

    conclusiones y hechos del cuerpo del reporte (incluyendo informacin estadstica

    clave).

    Asegrese que el resumen informativo excluya informacin general, obvia, intil y que

    las frases sean compactas y concentradas.

    Asegrese que el resumen informativo no sea demasiado breve (menos de 10%),

    tampoco demasiado largo (ms de 15%).

    INTRODUCCIONES Facilitan que el lector est listo para leer el reporte al indicar el tema, propsito, tipo de

    audiencia, contenido y otros aspectos similares.

    La introduccin es una de las secciones ms importantes de un reporte, o de cualquier

    documento; pero las introducciones por lo general estn pobremente redactadas. Uno de los

    motivos podra ser porque se malinterpreta el propsito de las introducciones. Una

    introduccin introduce a los lectores en el reporte y no necesariamente, o tal vez

    mnimamente, en el tema de la materia.

    Los lectores tienen una comprensible necesidad de conocer algunos aspectos bsicos del

    reporte antes de que ellos inicien la lectura: tales como acerca de que trata este, porque es

    que se ha redactado, cul es su propsito, para quienes fue elaborado, y cul es el contenido

    principal del mismo. Los lectores necesitan de una orientacin bsica en el tema, propsito,

    situacin y contenido del reporte, en otras palabras necesitan de una introduccin.

    Imagine que est escribiendo un reporte de recomendaciones acerca de equipos de CD-ROM

    para computadoras. Puede sentirse tentado a usar la introduccin para discutir acerca de los

    antecedentes del desarrollo de los discos compactos o sus aspectos tericos. Este puede ser un

    buen material para incluirlo en el reporte, y probablemente pertenece al reporte, pero no en

    la introduccin, o al menos no en gran detalle o extensin.

    Para un reporte de 10 pginas a doble espacio, las introducciones tendrn en promedio 1

    pgina. En esta pgina, usted podra tener tres prrafos, en promedio de 6 a 8 lneas cada uno.

    Uno de estos prrafos puede estar dedicado a los antecedentes, a fin de introducir al tema del

    trabajo. Pero los otros dos prrafos deben cumplir con la tarea de introducir el reporte y

    orientar al lector en el reporte.

  • Facultad de Ingeniera de Minas UNA - Ing. Jorge Durant Broden

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    Elementos comunes de las introducciones.

    A continuacin se presenta una explicacin acerca de los elementos comunes de las

    introducciones. No es necesario que cada uno de estos elementos figure en todas las

    introducciones, as mismo se pueden combinar en la misma oracin. En vez de aplicar

    mecnicamente todos estos elementos, es recomendable escribir la introduccin de la manera

    que a uno le parezca ms correcta, luego revisarla y verificar que los siguientes elementos se

    encuentren presentes.

    Tpico

    En algn punto al inicio de la introduccin, necesitar mencionar el tpico especfico del

    reporte. Algunas introducciones parecen querer mantener al lector en suspenso por un

    momento antes de que se mencione el verdadero tpico. Una mejor estrategia sera la de

    indicar tempranamente el tpico, de tal manera que se puedan resaltar las principales

    palabras del tpico en las primeras tres a cuatro lneas de la introduccin.

    Propsito y situacin.

    En algn lugar, el reporte se necesita indicar el por qu este fue redactado, para quienes y con

    qu propsito. Si es que el reporte presenta las recomendaciones para implementar un

    programa, la introduccin necesita indicar de alguna manera este hecho. Usted puede tambin

    considerar algo acerca del alcance del reporte, que es lo que no se debe esperar encontrar en

    l.

    Audiencia

    La introduccin tambin necesita indicar a qu tipo de audiencia est dirigido el reporte; por

    ejemplo tcnicos experimentados con entrenamiento en la computadora HAL/6000. As

    mismo una introduccin debe indicar que nivel de experiencia o conocimiento deberan tener

    los lectores a fin de comprender el reporte, en caso de ser necesaria.

    Repaso del contenido

    La introduccin a un reporte debe indicar el contenido principal del reporte. A menudo esto se

    consigue con una lista redactada en forma de una oracin, tal como ilustran los ejemplos en

    esta parte del artculo (una lista vertical en forma de vietas es sobrecargar el documento).

    Para la mayora de los reportes, alguna informacin acerca del alcance tambin es necesaria

    en la introduccin; alguna informacin acerca de que es lo que el reporte no incluye.

    Antecedentes acerca del tema

    Este acpite es el favorito de todos. Usualmente una introduccin necesita de los

    antecedentes mnimos; por ejemplo algunas definiciones o palabras clave, algunos

    antecedentes histricos, algo de teora, algo acerca de la importancia del tema. Una

    informacin de este tipo hace que los lectores se sientan interesados y motivados para la

    lectura del documento, as como tambin reforzados con algunos conceptos fundamentales.

    Evite que esta discusin tome ms de una pgina. Si en caso esto sucediese, esto significa que

    la informacin es importante y que debe considerarse en el reporte, pero no en la

    introduccin, puede moverla al cuerpo del reporte al apndice.

  • Facultad de Ingeniera de Minas UNA - Ing. Jorge Durant Broden

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    Antecedentes de la situacin

    Otro tipo de antecedentes tambin son buenos candidatos para las introducciones, la situacin

    que origin la necesidad de escribir el reporte. Por ejemplo, si es que hay una gran cantidad de

    datos conflictivos acerca de una nueva tecnologa o algn problema, el que origin la

    necesidad de investigar, estos antecedentes pueden resumirse en la introduccin. Por

    ejemplo, si una compaa necesitase un nuevo equipo de algn tipo o si la compaa tuviese

    un problema o necesidad y algunos requisitos en relacin al equipo; discusiones de este tipo

    pueden ser parte de la introduccin.

    Ejemplo: Introduccin que incluye los principales elementos del contrato.

    EVALUACION DEL SISTEMA DE RECUPERCION

    DE RESIDUOS SOLIDOS: SEGUNDA PARTE

    Seccin 1: Introduccin

    El sistema de recuperacin de residuos slidos es un sistema de operacin continua para el

    procesamiento de residuos slidos domiciliarios (RSD) y su empleo como combustible

    alternativo en los generadores a vapor existentes en la planta de energa del municipio.

    Este sistema consiste en una planta con una capacidad nominal de procesamiento de 1509

    ton/da, un silo de almacenaje de 500 toneladas, sistemas neumticos de transporte y

    cuenta con la planta de generacin existente. La planta de procesamiento incorpora dos

    etapas de corte, recuperacin de metales ferrosos y no ferrosos y un separador neumtico

    de partculas. Los tres generadores de vapor incorporan una unidad de quemado tangencial

    de carbn, dos alimentadores, una bandeja de retorno y surtidores de material

    combustible.

    (Nota: Antecedentes del tema del reporte)

    La concesin EPA Nro. R803903 para los primeros aos de investigacin del estudio ha sido

    oficialmente emitida en fecha 4 de febrero del ao 1976. Se elev un plan detallado en

    marzo de 1976, el cual inclua (a) las evaluaciones ambientales de los generadores a vapor

    Nros. 5, 6 y 7, incluyendo el colector de partculas; (b) el estudio de performance del

    quemador; (c) estudios de corrosin del quemador; (d) evaluacin econmica de la planta

    de procesamiento de residuos slidos y de la planta de energa de la ciudad.

    (Nota: antecedentes relacionados con las razones o situacin para el reporte)

    En este reporte se plantean los siguientes objetivos:

    Evaluar la eficiencia del quemador.

    Empleo de combustibles slidos.

    Eficiencia del colector de partculas.

    Performance del quemador, incluyendo excesos en el flujo de aire, caracterizacin

    del carbn, colectores de polvo (incluyendo los principales anlisis qumicos),

    enfriador de polvos y clculo de los ndices de escorias y daos.

    Experiencias de corrosin.

    (Revisin del contenido del reporte)

  • Facultad de Ingeniera de Minas UNA - Ing. Jorge Durant Broden

    10

    Se debe evitar redactar algo como: El tema de este reporte es o tambin El presente

    reporte ha sido redactado para a menudo hay mejores maneras de expresar esto; por

    ejemplo si el reporte trata acerca de un nuevo software de revisin gramatical, solamente

    asegrese de que esa frase aparezca en algn punto apropiado al inicio de la introduccin, no

    es necesario escribir algo como esto El tpico del presente reporte es el software de revisin

    gramatical. En caso esta sea la nica mejor forma de presentarlo, entonces habr que

    hacerlo as. Tome nota en las introducciones ejemplo que este tipo de introducciones suelen

    presentarse.

    Ejemplo: Introduccin con los principales elementos clave.

    REPORTE DE

    REACTORES NUCLEARES DE AGUA LIGERA3

    I. INTRODUCCION

    Existen aproximadamente quinientas plantas de energa nuclear en operacin o en

    construccin en todo el mundo. Estas plantas pueden producir hasta 370,000 mega watts de

    electricidad. Estas plantas de energa nuclear pueden ser categorizadas en 4 tipos: reactores

    de agua ligera, reactores de agua pesada, reactores enfriados a gas y reactores de

    alimentacin. Bsicamente, una planta de energa nuclear opera mediante una unidad central

    denominada el corazn, en el cual ocurren las reacciones de fisin nuclear que producen calor.

    Un lquido, llamado el refrigerante, circula a travs del sistema y absorbe el calor producido en

    el corazn. Este lquido es luego convertido en vapor, el que mueve una turbina para producir

    electricidad4.

    El propsito de este reporte es5 presentar a los miembros del concejo municipal un diseo

    bsico, operacin y medidas de seguridad para los reactores de agua ligera6. Los concejos

    municipales estn actualmente investigando7 la posibilidad de afiliarse en un consorcio

    regional8 como una alterativa al incremento en la produccin de energa en base a plantas de

    carbn. En este reporte se explica cmo operan los dos reactores de agua ligera, as mismo se

    presentaran los principales aspectos econmicos y de seguridad. A pesar de que la operacin

    de reactores nucleares involucra aspectos qumicos y fsicos complejos, estos han sido evitados

    en el presente trabajo, presentndose nicamente una discusin introductoria de los aspectos

    mecnicos de la operacin9.

    Las cuatro partes de este reporte discuten: (1) el diseo y operacin de los reactores de agua a

    presin, (2) el diseo y operacin de los reactores de agua en punto de ebullicin, (3) las

    medidas de seguridad empleadas en estos reactores, y (4) los aspectos econmicos de la

    3 Recuerde que el ttulo del reporte debe figurar en el primer nivel del encabezado en la primerapgina de la introduccin. 4 Se indican el tpico y el propsito y se hace una revisin del tema. 5 Se indica el propsito del reporte. 6 Aqu se indica el tema exacto del reporte. 7 Aqu se indica la situacin del tema. 8 Se indica la audiencia 9 Se indica la audiencia

  • Facultad de Ingeniera de Minas UNA - Ing. Jorge Durant Broden

    11

    operacin del reactor10. Las secciones acerca de los dos tipos de reactores de agua ligera

    describen los componentes y explican su operacin11 la seccin acerca de las medidas de

    seguridad discutir las causas de una posible fusin del reactor y los sistemas de seguridad

    empleados en cada uno de los tipos de reactores y el rol que desempea la Comisin

    Reguladora de Energa Nuclear a fin de garantizar la seguridad de estos reactores. La seccin

    final repasara los diferentes costos involucrados en la construccin y operacin de una planta

    de energa nuclear.

    Introducciones de seccin.

    Normalmente no se piensa que haya ms de una introduccin a un documento. Si embargo, en

    reportes de ms de 10 pginas, las secciones individuales tambin necesitan de algn tipo de

    introduccin. Estas pueden ser denominadas introducciones de seccin ya que ellas preparan

    al lector para leer la seccin del reporte, lo orientan en su contenido y propsito.

    Por supuesto que las introducciones de seccin no tienen los mismos elementos que la

    introduccin del reporte. Sin embargo, tiene varios de ellos los que, en caso de estar bien

    planteados, pueden favorecer la claridad y facilidad de lectura del reporte.

    Ejemplo: Introducciones de seccin. Tome nota que esta introduccin de seccin no solamente

    menciona los temas precedentes y antecedentes sino que tambin muestra como estn

    relacionados.

    Aparatos para el registro mediante lneas de conduccin12

    Las tcnicas de perforacin y registro de testigos13 son adecuadas nicamente hasta cierta

    profundidad, tal como la seccin anterior lo menciona. Sin embargo14, se est incrementando

    el empleo de un nuevo mtodo ms rpido y menos costoso para la deteccin de fracturas en

    los taladros exploratorios; este es conocido como registro mediante lneas de conduccin15. El

    registro puede ser definido como el almacenamiento de la informacin de un taladro que haya

    podido ser acumulada, cualquier dato que pueda ser de importancia en la elaboracin de un

    mapa geolgico subterrneo es registrado. Se mantienen los registros de los taladros, lodos de

    perforacin (los fluidos necesarios para reducir la friccin durante la perforacin), tasas de

    perforacin, y otros datos importantes. Esta informacin16 es obtenida al introducir dentro de

    un taladro una sonda al final de un cable multi-conductor (la lnea). La sonda registra las

    propiedades fsicas en funcin de la profundidad, este registro es reproducido en un papel.

    Existen17 varios tipos de registros que pueden ser usados a fin de determinar, al menos

    parcialmente si es que las formaciones estn fracturadas. Los registros a ser tratados en el

    presente documento incluyen (1) el registro de amplitud snica, (2) el registro de induccin

    dual, (3) el registro de neutrones, y (4) el registro de identificacin de fracturas.

    10 Resumen del contenido del documento, usando oraciones normales. 11 Se contina con el repaso del contenido con los detalles de cada seccin principal. 12 Una nueva seccin con una introduccin en un titulo de segundo nivel. 13 Se menciona el tpico de la seccin anterior. 14 Transicin, indica cmo se relacionan estas dos secciones, las mismas que tambin son comparadas. 15 Tema de la seccin. 16 Antecedentes introductorios a este nuevo tema. 17 Repaso del contenido de la seccin.

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    12

    Tema

    De la misma forma que la introduccin al reporte, se indica el tema de la seccin que viene.

    Recuerde que no debe ser demasiado aburrido y mal redactado El tema de la siguiente

    seccin del reporte es

    Revisin del contenido

    De la misma manera que en la introduccin al reporte, es una buena idea el listar el contenido

    principal. Las listas en oraciones sirven bastante bien a este propsito.

    Transicin

    Un elemento que es muy til en las introducciones de seccin, pero innecesario en las

    introducciones de reporte son las frases transicionales que indican como las secciones

    antecedentes se relacionan con la que estamos a punto de iniciar. En reportes de cualquier

    extensin y complejidad, esta es una buena tcnica, ya que sirve de gua a los lectores,

    mostrndoles cmo es que las diferentes partes del reporte se entrelazan.

    Lista de revisin

    Al momento de revisar su introduccin, busque problemas tales como:

    Evite redactar una introduccin consistente solamente en informacin acerca de los

    antecedentes, evite que la informacin de los antecedentes oscurezca los elementos

    clave de la introduccin.

    Asegrese de que el tema del reporte sea indicado lo mas antes posible.

    Asegrese de mencionar la audiencia y situacin, que es lo que los lectores deben

    esperar del reporte; que conocimientos necesitan a fin de comprender el reporte, que

    situacin ocasiona la necesidad del reporte.

    Asegrese de proporcionar un repaso del contenido del reporte, adems de

    informacin acerca del alcance del reporte y de que es lo que este no cubre.

    CONCLUSIONES18 Es muy comn la situacin en la cual el autor de la monografa o la tesis no sabe que exponer

    en las conclusiones y procede a escribir texto que se asemejan ms a un marco terico y en el

    peor de los casos, escribe cosas sin sentido que nada tiene que ver con su investigacin,

    aunque a simple vista si parezca, he visto conclusiones donde el estudiante expone lo que ha

    significado dicho trabajo para l, lo cual es un craso error, de igual manera bajo ninguna

    circunstancia se debe presentar en las conclusiones citas de autores algunos, pues las mismas

    si necesitan ser reforzadas por argumentacin terica tienen que referirse al marco terico.

    Entonces, cmo se concluye?, muy sencillo, de acuerdo a los objetivos especficos que te

    planteaste en el estudio o en funcin de las hiptesis de trabajo (es importante aclarar que si

    la investigacin es controlada por objetivos especficos no se planteas hiptesis, y viceversa),

    tendrs tantas conclusiones como objetivos especficos hallas formulados, y luego de ello

    elaboras una conclusin general en tomando en cuenta tu objetivo general.

    Las mediciones realizadas en tu trabajo requirieron de una operacionalizacin de las variables,

    de all que cada objetivo o hiptesis tiene resultados particulares, entonces al momento de

    18 Extractado de: www.mistareas.com.ve/conclusiones/como-se-hacen-las-conclusiones.htm

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    13

    concluir debes tomar en cuenta a dicho objetivo o hiptesis, los resultados que arrojaron sus

    mediciones o determinaciones, adems de lo que dice la base terica que construiste para la

    investigacin, especialmente en lo referido a la variable que mides en esa oportunidad, es

    decir, existe una relacin directa entre: objetivo especfico teora resultados, y es el

    resultado de dicha relacin la que utilizars para concluir en dicho aspecto, a continuacin te

    presento un ejemplo:

    Supongamos el siguiente objetivo especfico:

    Objetivo especfico: Determinar el comportamiento del ndice de precio en la Repblica

    Naciente durante el ao 2006.

    Lo que dice la teora: la variacin del ndice de precio es lo que se conoce como inflacin

    (cuando suben los precios) o deflexin (cuando bajan los precios), si esta sube de forma

    moderada significa un estmulo para la produccin y motoriza la reactivacin econmica, pues

    incremento de la produccin hace subir la demanda de trabajadores, los cuales reciben dinero

    que posteriormente gastan, presionando positivamente a la inflacin desde la demanda. El

    incremento de la produccin implica una subida en la produccin de riqueza y capacidad para

    absorber el exceso de liquidez monetaria y con ello se elimina la presin inflacionaria por la va

    del exceso de dinero, sin embargo, cuando esta se sale de control y sube apreciablemente, por

    lo general ms all del 5% introduce distorsiones en la economa de forma terrible, al punto de

    convertirse en una amenaza para la estabilidad econmica del pas, pues una inflacin alta

    significa una subida en los tipos de inters a fin de evitar la desvalorizacin monetaria, lo cual

    se traduce en una desaceleracin de la produccin, la prdida de empleos, la cada de la

    demanda y un nuevo impulso de precios, pues los productores necesitan cubrir los costos que

    le genera la perdida por la cada de la demanda y la desvalorizacin monetaria, lo que significa

    ms inflacin y mayor efecto negativo, no hay manera de reactivar la economa sin tomar

    medidas extraordinaria para controlar la inflacin.

    Lo que dicen tus resultados: Durante el periodo comprendido entre diciembre de 2005 y

    diciembre de 2006 el ndice de precio se mantuvo estable alrededor del 2.5%, experimentado

    pequeas alzas en los periodos que tradicionalmente la demanda se incrementa como fueron

    las pocas de fiestas y vacaciones.

    Conclusin: En cuanto a la determinar del comportamiento del ndice de precio en la Repblica

    Naciente durante el ao 2006, se precis que esta se mantuvo estable a lo largo del periodo de

    estudio, presentando pequeas fluctuaciones normales y que responden a la naturaleza del

    mercado nacional en el cual durante los periodos de fiestas y vacaciones se incrementan

    significativamente el consumo de los habitantes, lo que implica un incremento circunstancial

    de la demanda y entra en juego la relacin oferta-demanda en el establecimiento de los

    precios.

    De acuerdo al basamento terico de la presente investigacin en lo referido a la inflacin, el

    comportamiento estable dela misma y lo moderado de su incremento, el cual oscil alrededor

    del 2,5%, permite concluir que tiene un efecto positivo sobre la economa nacional pues

    estimula a los inversionista a iniciar emprendimiento empresariales ya que tienen una

    potencial garanta de obtener rendimientos netos en el corto plazo de forma segura, sobre

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    14

    todo debido al incremento de la demanda por el consumo de las personas que obtendrn

    empleo como consecuencia del impulso que esta situacin le da a la produccin, a ello se le

    adiciona a que no existen en tal situacin presiones hacia la aparicin de la desvalorizacin

    monetaria, pues ante este hecho los tipos de inters se mantienen bajo (lo que tambin

    impulsa la produccin) pero por encima de ndice inflacionario.

    Esa es la forma de hacer la conclusin de tu monografa o tesis, adems faltara un prrafo

    para relacionar dicha conclusin con el objetivo general del estudio, y as se hace con todos los

    objetivos especficos que formulaste en su momento, una vez que culmines con todos y cada

    uno de ellos, habrs completado tus conclusiones, y recuerda, no tienes que decir que ha

    significado para ti, pues ese no es el objeto de la investigacin.

    RECOMENDACIONES19 Las recomendaciones en cambio son de una naturaleza bastante diferente, pues ellas suponen

    que es posible extraer lneas prcticas de conducta sobre la base del desarrollo analtico que se

    haya hecho previamente. Para poder establecerlas es preciso que los conocimientos obtenidos

    en la investigacin sean examinados a la luz de ciertas metas o valores que posee el autor y

    que son necesariamente subjetivos. Son por lo tanto siempre relativas al punto de vista

    adoptado y a los fines que se persiguen en relacin al tema tratado. Teniendo en cuenta lo

    anterior resultan muy importantes en el caso de investigaciones aplicadas, pues en ellas los

    conocimientos adquiridos se encaminan a la solucin de problemas prcticos que a los cuales

    responde el autor. Sin algn tipo de recomendacin, entonces, la investigacin resultara de

    algn modo incompleta, pues no estara en condiciones de satisfacer las preocupaciones

    iniciales de las que ha surgido.

    Hay que tener en cuenta de todas maneras que las recomendaciones no pueden hacerse

    totalmente en abstracto; si se entiende que las mismas implican una accin o un posible curso

    de accin, se comprender que deben ser elaboradas teniendo en cuenta a quien van

    dirigidas, quienes son las personas, empresas o instituciones que pueden estar interesadas en

    conocerlas y eventualmente en aplicarlas. Su redaccin, sentido y grado de precisin habrn

    de tener en cuenta entonces tal cosa, para que no resulten intilmente vacas.

    MARCO TEORICO Por Lic. Rosanna Schanzer

    Carlos Sabino[1] afirma que "el planteamiento de una investigacin no puede realizarse si no

    se hace explcito aquello que nos proponemos conocer: es siempre necesario distinguir entre

    lo que se sabe y lo que no se sabe con respecto a un tema para definir claramente el problema

    que se va a investigar". El correcto planteamiento de un problema de investigacin nos

    permite definir sus objetivos generales y especficos, como as tambin la delimitacin del

    objeto de estudio.

    El autor agrega que ningn hecho o fenmeno de la realidad puede abordarse sin una

    adecuada conceptualizacin. El investigador que se plantea un problema, no lo hace en el

    vaco, como si no tuviese la menor idea del mismo, sino que siempre parte de algunas ideas o

    19 Extractado de: www.mistareas.com.ve/conclusiones/las-recomendaciones.htm

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    15

    informaciones previas, de algunos referentes tericos y conceptuales, por ms que stos no

    tengan todava un carcter preciso y sistemtico.

    El marco terico, marco referencial o marco conceptual tiene el propsito de dar a la

    investigacin un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan

    abordar el problema. "Se trata de integrar al problema dentro de un mbito donde ste cobre

    sentido, incorporando los conocimientos previos relativos al mismo y ordenndolos de modo

    tal que resulten til a nuestra tarea".

    El fin que tiene el marco terico es el de situar a nuestro problema dentro de un conjunto de

    conocimientos, que permita orientar nuestra bsqueda y nos ofrezca una conceptualizacin

    adecuada de los trminos que utilizaremos.

    "El punto de partida para construir un marco de referencia lo constituye nuestro conocimiento

    previo de los fenmenos que abordamos, as como las enseanzas que extraigamos del trabajo

    de revisin bibliogrfica que obligatoriamente tendremos que hacer". El marco terico

    responde a la pregunta: qu antecedentes existen? Por ende, tiene como objeto dar a la

    investigacin un sistema coordinado y coherente de conceptos, proposiciones y postulados,

    que permita obtener una visin completa del sistema terico y del conocimiento cientfico que

    se tiene acerca del tema.

    Ezequiel Ander-Egg[2] nos dice que en el marco terico o referencial "se expresan las

    proposiciones tericas generales, las teoras especficas, los postulados, los supuestos,

    categoras y conceptos que han de servir de referencia para ordenar la masa de los hechos

    concernientes al problema o problemas que son motivo de estudio e investigacin". En este

    sentido, "todo marco terico se elabora a partir de un cuerpo terico ms amplio, o

    directamente a partir de una teora. Para esta tarea se supone que se ha realizado la revisin

    de la literatura existente sobre el tema de investigacin. Pero con la sola consulta de las

    referencias existentes no se elabora un marco terico: ste podra llegar a ser una mezcla

    eclctica de diferentes perspectivas tericas, en algunos casos, hasta contrapuestas. El marco

    terico que utilizamos se deriva de lo que podemos denominar nuestras opciones apriorsticas,

    es decir, de la teora desde la cual interpretamos la realidad".

    Roberto Hernndez Sampieri y otros[3]destacan las siguientes funciones que cumple el marco

    terico dentro de una investigacin:

    1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

    2. Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio (al acudir a los antecedentes, nos

    podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema especfico de investigacin,

    qu tipos de estudios se han efectuado, con qu tipo de sujetos, cmo se han

    recolectado los datos, en qu lugares se han llevado a cabo, qu diseos se han

    utilizado).

    3. Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que se centre en su

    problema, evitando desviaciones del planteamiento original.

    4. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de

    someterse a prueba en la realidad.

    5. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.

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    16

    6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

    En general, se podra afirmar que el marco terico tiene tambin como funciones:

    Orientar hacia la organizacin de datos y hechos significativos para descubrir las

    relaciones de un problema con las teoras ya existentes.

    Evitar que el investigador aborde temticas que, dado el estado del conocimiento, ya

    han sido investigadas o carecen de importancia cientfica.

    Guiar en la seleccin de los factores y variables que sern estudiadas en la

    investigacin, as como sus estrategias de medicin, su validez y confiabilidad.

    Prevenir sobre los posibles factores de confusin o variables extraas que

    potencialmente podran generar sesgos no deseados.

    Orientar la bsqueda e interpretacin de datos.

    La elaboracin del marco terico comprende, por lo general, dos etapas:

    Revisin de la literatura existente. Consiste en destacar, obtener y consultar la

    bibliografa y otros materiales que pueden ser tiles para los propsitos de estudio, de

    donde se debe extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que atae a

    nuestro problema de investigacin.

    Adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica. En este aspecto, nos

    podemos encontrar con diferentes situaciones:

    o Que existe una teora completamente desarrollada, con abundante evidencia

    emprica y que se aplica a nuestro problema de investigacin. En este caso, la

    mejor estrategia es tomar esa teora como la estructura misma del marco

    terico.

    o Que hay varias teoras que se aplican a nuestro problema de investigacin. En

    este caso, podemos elegir una y basarnos en ella para construir el marco

    terico o bien tomar partes de algunas o todas las teoras, siempre y cuando

    se relacionen con el problema de estudio.

    o Que hay "piezas o trozos" de teora con apoyo emprico moderado o limitado,

    que sugieren variables importantes, aplicables a nuestro problema de

    investigacin. En este caso resulta necesario construir una perspectiva terica.

    o Que solamente existen guas an no estudiadas e ideas vagamente

    relacionadas con el problema de investigacin. En este caso, el investigador

    tiene que buscar literatura que, aunque no se refiera al problema especfico de

    la investigacin, lo ayude a orientarse dentro de l.

    Una vez realizadas las lecturas pertinentes, estaremos en posicin de elaborar nuestro marco

    terico, que se basar en la integracin de la informacin relevada.

    El orden que llevar la integracin estar determinado por el objetivo del marco terico. Si,

    por ejemplo, es de tipo histrico, resulta recomendable establecer un orden cronolgico de las

    teoras y/o de los hallazgos empricos. Si la investigacin se relaciona con una serie de variables

    y tenemos informacin de teora, as como de estudios previos de cada una de esas variables y

    de la relacin entre ellas, sera conveniente delimitar secciones que abarcaran cada uno de los

    aspectos relevantes, a fin de integrar aquellos datos pertinentes a nuestro estudio.

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    17

    De todos modos, es fundamental en toda investigacin que el autor incorpore sus propias

    ideas, crticas o conclusiones con respecto tanto al problema como al material recopilado.

    Tambin es importante que se relacionen las cuestiones ms sobresalientes, yendo de lo

    general a lo concreto, es decir, mencionando primero generalidades del tema, hasta llegar a lo

    que especficamente est relacionado con nuestra investigacin.

    La definicin de trminos bsicos.

    Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y percibir las

    relaciones que hay entre ellos.

    Carlos Borsotti[4] nos plantea que "el conocimiento cientfico es enteramente conceptual, ya

    que, en ltimo trmino, est constituido por sistemas de conceptos interrelacionados de

    distintos modos. De ah que, para acceder a las ideas de la ciencia, sea necesario manejar los

    conceptos y los lenguajes de la ciencia. En ciencias sociales, la pretensin de validez objetiva

    de cualquier conocimiento emprico se apoya en que se haya ordenado la realidad segn

    conceptos formados rigurosamente. Estos conceptos no pueden dejar de ser subjetivos. Estn

    necesariamente condicionados por posiciones ideolgicas y por posiciones valorativas que son

    supuestos lgicos de todo conocimiento".

    Agrega Borsotti, que "cuando se piensa, es irremediable recurrir a nociones extradas del

    lenguaje comn, generadas en la vida histrica y social, y que estn cargadas de connotaciones

    ideolgicas y plagadas de ambigedad y de vaguedad. La ciencia no puede manejarse con esos

    conceptos. No busca ser exacta, pero s ser precisa, para lograr la elaboracin, la construccin

    de conceptos unvocos, es decir, conceptos cuya intencin y extensin sean lo ms precisos

    posibles".

    Un concepto es una abstraccin obtenida de la realidad y, por tanto, su finalidad es simplificar

    resumiendo una serie de observaciones que se pueden clasificar bajo un mismo nombre. Por lo

    tanto, un concepto cientfico es una construccin mental en la cual "se incluyen las

    propiedades nucleares, estructurantes, del objeto de investigacin. Los conceptos son medios

    mentales que tienen por finalidad dominar espiritualmente los empricamente dado".

    Carlos Borsotti nos dice que "las funciones que se adjudican a los conceptos tienen races

    epistemolgicas que se vinculan con las concepciones acerca de la manera en que se conoce.

    Si se parte de que los conceptos se ubican en una esfera de la realidad distinta a la realidad a la

    que se refieren, se desprende que:

    a) Es imposible que reemplacen a esta ltima o que sean un espejo de ella.

    b) Pensamos con conceptos

    c) Cuando el pensar apunta a conocer construimos una serie de transformaciones de

    representaciones.

    d) De ah, las funciones de los conceptos, que pueden sintetizarse en las siguientes:

    Son instrumentos mediante los cuales se realiza la operacin de pensar.

    En este sentido, se incorporan a conjuntos de pensamientos.

    Son la base sobre la cual se desarrolla la comunicacin.

    Permiten organizar la informacin y percibir relaciones entre los datos.

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    18

    Algunos conceptos estn estrechamente ligados a objetos y a los hechos que representan, por

    eso cuando se define se busca asegurar que las personas que lleguen a una investigacin

    conozcan perfectamente el significado con el que se va a utilizar el trmino o concepto a

    travs de toda la investigacin.

    El problema que nos lleva a la definicin de conceptos es el de que muchos de los trminos

    que se utilizan en las ciencias sociales son tomados del lenguaje comn y, generalmente, el

    investigador los utiliza en otro sentido.

    La definicin conceptual es necesaria para unir el estudio a la teora y las definiciones

    operacionales son esenciales para poder llevar a cabo cualquier investigacin, ya que los datos

    deben ser recogidos en trminos de hechos observables.

    Las definiciones empricas anuncian cmo se va a observar o medir el concepto en el mundo

    real, o en la empiria. Dado que la definicin explica las operaciones para la observacin, es

    llamada a veces definicin operacional.

    Cada campo de la ciencia tiene sus conceptos tericos especiales y para nombrarlos se

    necesitan algunas palabras especiales. A veces las palabras del lenguaje estndar han sido

    adoptadas para uso cientfico y han adquirido un significado especial, cuya definicin puede

    encontrarse en los manuales sobre ese campo; en otras ocasiones algunas palabras

    completamente nuevas se han acuado por investigadores con inventiva. En cualquier caso,

    cada investigador debe usar el vocabulario normal de su campo de investigacin tanto como le

    sea posible, para que pueda beneficiarse directamente de resultados anteriores y, a la inversa,

    sus nuevos resultados sean fciles de leer y as contribuyan de manera efectiva a la teora

    general de ese campo.

    Las definiciones operacionales constituyen un manual de instrucciones para el investigador.

    Deben definir las variables de las hiptesis de tal manera que stas puedan ser comprobadas.

    Una definicin operacional asigna un significado a una construccin hipottica o variable,

    especificando las actividades u "operaciones" necesarias para medirla; es aquella que indica

    que un cierto fenmeno existe, y lo hace especificando de manera precisa en qu unidades

    puede ser medido dicho fenmeno. Una definicin operacional de un concepto, consiste en un

    enunciado de las operaciones necesarias para producir el fenmeno. Una vez que el mtodo

    de registro y de medicin de un fenmeno se ha especificado, se dice que ese fenmeno se ha

    definido operacionalmente. Por tanto, cuando se define operacionalmente un trmino, se

    pretende sealar los indicadores que van a servir para la realizacin del fenmeno que nos

    ocupa; de ah que, en lo posible, se deban utilizar trminos con posibilidad de medicin. Las

    definiciones operacionales establecen un puente entre los conceptos o construcciones

    hipotticas y las observaciones, comportamientos y actividades reales.

    Los conceptos deben reunir los siguientes requisitos:

    Ha de existir acuerdo y continuidad en la atribucin de determinados contenidos

    figurativos o determinadas palabras.

    Deben estar definidos con precisin, es decir, con un contenido semntico

    exactamente establecido.

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    19

    Tienen que tener una referencia emprica, o sea, referirse a algo aprehensible,

    observable (aunque sea indirectamente).

    La funcin de la definicin consiste en presentar los rasgos principales de la estructura de un

    concepto para hacerlo ms preciso, delimitndolo de otros conceptos, a fin de hacer posible

    una exploracin sistemtica del objetivo que representa. Para ello es necesario tener en

    cuenta:

    Validez: significa que nuestra definicin se ajuste al concepto. Debe referirse

    justamente a ese concepto y no a algo similar. Si nuestra definicin es vlida, estamos

    midiendo justamente lo que pretendemos medir y no otra cosa.

    Fiabilidad o reproductibilidad: significa que si repetimos nuestra medicin o registro,

    el resultado ser siempre el mismo.

    Empleo de un lenguaje claro. Debe expresarse en palabras precisas y asequibles, no

    debe contener metforas o figuras literarias.

    Significado preciso y unitario.

    En definitiva, la forma en que se construyen los conceptos depende de las concepciones del

    conocimiento y de la realidad de las cuales se parte. Los conceptos estn presentes en todo y

    en cada uno de los momentos de un proceso de investigacin y es necesaria una vigilancia

    constante para trabajar siempre con conceptos precisos. Precisin no slo en relacin con su

    univocidad y con su enunciacin o definicin, sino tambin en su relacin con la teora del

    conocimiento, con los paradigmas cientficos, con el objeto de estudio y con la situacin

    problemtica que origin la investigacin.

    Marco Referencial

    No es un resumen de las teoras que se han escrito sobre el tema objeto de la investigacin;

    ms bien es una revisin de lo que se est investigando o se ha investigado en el tema objeto

    de estudio y los planteamientos que sobre el mismo tienen los estudiosos de este. Este

    fundamentacin soportara el desarrollo del estudio y la discusin de los resultados.

    Elaboracin del marco referencial; se recomienda comenzar por revisar libros, revistas y dems

    documentos especializados que aborden el tema que se va a investigar; para ello con base en

    la bibliografa revisada, se debe llegar a un conocimiento amplio y detallado del estado del

    tema, mostrando las investigaciones que se han adelantado y se estn adelantando; los

    objetivos y las hiptesis que han guiado dichas investigaciones y las conclusiones a que se ha

    llegado; la relevancia que tiene el tema en la actualidad; las posturas y los enfoques que

    abordan el tema; los instrumentos y las tcnicas de recoleccin de informacin que se han

    utilizado en los estudios.

    Vale recordar que, en la elaboracin del marco referencial, es necesario elaborar las citas

    bibliogrficas y las notas de pie de pgina.

    Marco Terico Conceptual

    En un mundo cada vez ms especializado es necesario precisar los distintos conceptos

    utilizados en cada campo del saber. En el caso de la investigacin, esto es ms perentorio, por

    lo que toda investigacin necesita precisar sus conceptos bsicos. Elaborar un marco

    conceptual no es hacer una lista de trminos relacionados con el tema, sino definir los que por

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    20

    su significado particular necesitan precisarse en su definicin. En otras palabras, se entiende

    aqu el marco conceptual como el glosario de trminos clave utilizados en la investigacin.

    ANALISIS CRITICO El pensamiento crtico, como base para el anlisis crtico, ha sido definido y medido de varias

    maneras, pero tpicamente involucra la habilidad del individuo para realizar alguna o todas las

    siguientes acciones: identificar los temas y supuestos principales de un argumento; reconocer

    las relaciones importantes; usar los datos a fin de elaborar inferencias correctas; deducir

    conclusiones a partir de los datos o informacin proporcionada; interpretar si las conclusiones

    del autor tienen fundamento en la informacin proporcionada, evaluar la evidencia o

    autoridad de la informacin presentada.

    El anlisis crtico es la evaluacin interna del desarrollo lgico de las ideas, planteamientos o

    propuestas de un autor. Puede decirse tambin que es la interpretacin personal respecto a la

    posicin de un autor, a partir de los datos principales, extrados de un texto escrito por el

    autor. La tcnica implica la realizacin de: inferencias, razonamientos, comparaciones,

    argumentaciones, deducciones, crticas, estimaciones y explicaciones, entre otras.

    Se inicia a partir de las tcnicas del subrayado y del resumen analtico, en donde se habrn

    dejado al descubierto las ideas principales, los argumentos que las soportan, la coherencia

    entre ellas, los errores y contradicciones. Todo esto servir de fundamentacin para la

    realizacin del anlisis crtico. Al ejecutar la tcnica, se debe tener presente utilizar un

    vocabulario propio para el anlisis crtico.

    A. El anlisis crtico de un artculo tiene el propsito de ejercitar al participante en

    destrezas de razonamiento crtico.

    B. El participante extraer, analizar e interpretara el contenido de un artculo.

    C. Estudiar y examinar sus elementos; identificar y discutir sus propiedades y

    expresar juicios y opiniones sobre las mismas.

    Se redactar un informe siguiendo al pie de la letra el siguiente bosquejo pero evitando un

    estilo esquematizado. El informe constar de varias pginas a doble espacio.

    1. Problema de Investigacin: Identificacin y presentacin del problema en forma de

    pregunta.

    2. Justificacin del trabajo de investigacin:

    3. Variables del estudio: Se deber identificar y clasificar las variables del estudio.

    4. Hallazgos de mayor pertinencia: Se deber explicar la pertinencia de dichos hallazgos

    respecto al problema de investigacin que presenta el artculo.

    5. Hiptesis del trabajo de investigacin: se deber identificar adems de las hiptesis,

    las preguntas, metas y objetivos del artculo de investigacin que presenta el artculo.

    6. Mtodos y procedimientos del estudio (Opcional): Se deber describir los mtodos y

    procedimientos, incluyendo:

    a. Poblacin y muestra.

    b. Instrumentos o medidas. Validacin y confiabilidad.

    c. Procedimientos.

  • Facultad de Ingeniera de Minas UNA - Ing. Jorge Durant Broden

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    d. Diseo estadstico.

    e. Tipo de metodologa (experimental, descriptivo, etc.).

    7. Anlisis y sntesis: Se prepara un anlisis y sntesis delos hallazgos del estudio. Explica

    e interpreta los hallazgos a tono con las hiptesis y preguntas del estudio.

    8. Conclusiones y recomendaciones: Conclusiones y recomendaciones del autor del

    artculo. Adems se deber incluir las conclusiones y recomendaciones del autor del

    anlisis crtico.

    Es importante recordar, que no se puede criticar una idea, posicin o formulacin de

    conceptos si no se tienen claros los elementos intrnsecos, del tema a evaluar.