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TOMADO DEL LIBRO REDACCIÓN SIN DOLOR DE SANDRO COHEN U.A. COMPETENCIA COMUNICATIVA RESPONSABLE: M.C. YURI DELGADO FECHA: 6 OCTUBRE DE 2012 Redacción básica

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Page 1: Redacción básica

TOMADO DEL LIBRO REDACCIÓN SIN DOLOR

DE SANDRO COHEN

U.A. COMPETENCIA COMUNICATIVARESPONSABLE: M.C. YURI DELGADO

FECHA: 6 OCTUBRE DE 2012

Redacción básica

Page 2: Redacción básica

¿Qué es la gramática?

Es una disciplina –que no una ciencia- que estudia la lengua escrita.

Áreas de estudio que se desprenden o pertenecen a la gramática:

MorfologíaFilologíaSintaxis –o Redacción- Semántica Semiótica Pragmática

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Morfología: estudia las formas de las palabrasSiempre hay una raíz y un prefijo o sufijo que las transforma.

Ej. Ultrasonido; antiglobalifóbicoFilología: estudia la historia o evolución de las palabras y/o

lenguas Ej. latín: facer castellano: hacer latín: pax castellano: paz y/o pacto.

* Fonética: estudia la forma de pronunciar las palabras. Todos los seres humanos hablamos con sonidos abiertos (vocales) y cerrados (consonantes), aunque le nombren diferente.Sintaxis (Redacción): es una serie de reglas que buscan la

claridad del mensaje escrito. Semántica: estudia el significado de las palabras, su denotación.

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• Semiótica: es la ciencia que estudia los signos y su producción de sentido (semiosis); en el caso de las palabras, la connotación.

Ej. Signo 1 Vocaloid (caja para cantar con un tipo de voz especial) Signo 2 Miku Hatsune (mascota/litografía)Signo 3 (2ª) Miku animación cantandoSigno 4 (2 b) Miku con videos en MTVSigno 5 (2c) Miku dando conciertos en vivoSigno 6 (2d) Chico o chica operándose tipo MikuSigno 7 (2e) Chico casándose con Miku en vivo

Pragmática: es una ciencia interpretativa que estudia las acciones que se producen a partir de las semiosis. En el ejemplo anterior la pragmática comienza en el signo 3 o 4, pero con certeza del 4 al 7 es pragmática.

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Redacción básica

Todas las oraciones tienen un Sujeto y un Predicado.

Pueden existir dos tipos de oraciones generales: unimembres (de un solo elemento) y bimembres. Ej. de unimembre: Llueve ¿Qué llueve? R: la lluvia. El sujeto está incluido en el mismo verbo; no hay dos elementos diferentes). Ej. bimembre: Ella corre. Hay dos elementos separados. Son bien raras las oraciones unimembres pero existen.

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Dentro de las oraciones bimembres existen dos tipos: oraciones simples (con un solo verbo conjugado) y oraciones compuestas (con dos o más verbos conjugados).

Ej. de oración simple: Raúl y Jorge saltan el muro.Ej. de oración compuesta: La niña canta y el niño

sonríe. Toda oración es construida por un Sujeto y unPredicado y para cada una de esas partes existen elementos que la integran y enriquecen.

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Elementos del Sujeto (3)

El Sujeto es aquello de lo que se habla en la oración.Todo Sujeto puede ser tan corto o largo como se

desee. Todo Sujeto tiene tres elementos que lo construyen:

Núcleo del sujeto (NS): es un sustantivo o adjetivo sustantivado.

Modificador directo (MD): es un artículo, pronombre o adjetivo que va a un lado del NS.

Modificador indirecto (MI): es un agregado que va pegado al NS a través de una preposición (a, ante, con,

contra, de, desde, etc.) seguido de un adjetivo o un sustantivo o ambos.

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Ejemplos:

El niño negro canta canciones alemanas. El sujeto es: El niño negro. Núcleo del sujeto: niño.Modificador directo: el y negro. Modificador

indirecto: no hay. El niño negro de la calle BloosmbergMD: el y negro. NS: niño MI: de la calle Bloosmberg. Dentro del MI cómo se desglosa: de –preposición-, la

–MD-, calle –NS- y Bloosmberg –MD-. Si quitamos “la calle”, Bloosmberg pasa a ser NS porque es un sustantivo, pero en el primer ejemplo funciona como adjetivo: ¿qué calle? R: la de Bloosmberg, que funciona como adjetivo.

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Ejercicios a realizar:

La escuela de arteLa bella pelirroja niña quietaEl fantasma de la óperaAlgunos de los presentesPedro PicapiedraEl mundo según JackCristiano católico romano

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Elementos del Predicado (4)

El Predicado es aquello que se dice que hace el Sujeto.

Existen cuatro elementos que construyen el Predicado:

Núcleo del Predicado (NP): es el verbo conjugado. Puede haber varios verbos conjugados.

Complemento Directo (CD) –antes llamado Objeto Directo-: responde a la pregunta: ¿Qué hace X verbo conjugado?

Complemento Indirecto (CI): responde a la pregunta: ¿A quién hace X verbo conjugado?

Complemento Circunstancial (CC): responde a la pregunta de la circunstancia que rodea la acción: tiempo, lugar, agente, origen, destino, modo, de instrumento, de materia, de causa, de destinatario, finalidad, medio.

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Todo Predicado en un orden correcto debe llevar la siguiente secuencia: NP + CD + CI + CCEj. El niño negro canta una canción alemana

a su hermana en su casa.NP: ¿verbo conjugado? R: canta. CD: ¿qué canta? R: una canción alemana.CI: ¿a quién canta? R: a su hermana.CC: ¿dónde canta? R: en su casa. CC de

Lugar.

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De los cuatro elementos del Predicado, el Complemento Circunstancial (CC) es el que tiene más capacidad de acomodarse en forma diferente en la oración, sin que afecte el sentido de la oración.

CC + NP + CD + CIEj. En su casa, el niño canta una canción a su hermana.

S + CC + NP + CD + CIEj. El niño, en su casa, canta una canción a su hermana.

NP + CC + CD + CICanta en su casa una canción a su hermana.

En este caso el Sujeto se vuelve Sujeto Tácito (ST) porque no aparece y no sabemos si es un niño o algún adulto, o si es hombre o mujer. Ej Sujeto Tácito (ST) lo sacamos por la declinación del verbo: canta, que es singular y tiempo presente.

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Ejercicios: identifica NP, CD, CI y CC, y de qué tipo de CC.

El orangután come tres changos con salsa.Algunos quieren morir. El sol sale por el oriente. La niña del baúl rosado de la calle Morgue

buscó a su mamá sin resultados positivos. El diamante habló canciones miserables a la

abeja que se posó en él. Sin duda alguna, el alumno viajó a

Ámsterdam a ver su hermana Isabel.

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Tres Notas: 1. verbos transitivos, 2. verboides y 3. oración simple copulativa

Nota 1: Los verbos transitivos son los únicos que tienen CD y, por lo tanto, CI.

¿Qué es un verbo transitivo? Es aquel verbo cuya acción recae en algo o alguien más.

Ej. La niña compra un juguete. La acción del verbo comprar recae en juguete. El niño pega un brinco. Aunque pegar es metafórico, su acción recae en brinco.

Verbos intransitivos son aquellos cuya acción recae en uno mismo y no se puede trasladar a nadie o algo más. Correr por ejemplo es un verbo

intransitivo. Ej. Yo corro. ¿Quién corre? R: yo. No puedo correr a alguien más.

Empero: si se usa metafóricamente, un verbo intransitivo puede ser usado como transitivo. Ej. Corrió al empleado. Correr aquí pasa por el verbo despedir. La metáfora de usar correr es porque lo hizo muy rápido.

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2. verboides

Un verboide es un verbo no conjugado, y por lo tanto no cuenta como Núcleo de Predicado (NP) en la oración. Así jamás te confundas si una oración es simple o compuesta porque crees que tiene más de dos verbo conjugados cuando uno puede ser verboide.

Los verboides pueden ser de tres tipos: Infinitivos: ar, er, ir.Participios: to, so, cho.Gerundios: ando y endo.

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3. Oraciones simples copulativas

Hay oraciones simples copulativas, que son diferentes a las oraciones compuestas coordinadas copulativas.

Las oraciones simples copulativas funcionan con los verbos ser y estar, sobre todo con el ser. Y lo que ocurre con ellas es de que el Sujeto puede ser Predicado y el Predicado, Sujeto.

Ej. Mi mujer es un mar. Que es lo mismo a decir: Un mar es mi mujer. Se intercambian S y P.

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Las oraciones compuestas coordinadas copulativas, que veremos más adelante, llevan una conjunción (y o e) que pone al mismo nivel de sentido las dos oraciones principales o independientes que tienen las oraciones compuestas coordinadas.

Ej. El soldado disparó y el enemigo cayó. Estas oraciones se dicen que copulan, porque se afirman mutuamente al mismo nivel de sentido.

Ej. Escribió e informó la hazaña.

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Ejercicios: identifica verbos transitivos e intransitivos

Los patinadores ofrecieron un gran espectáculo al público.

Lloro.El águila vuela por los cielos. El terrorista voló dos ferrocarriles.Te doy un perro.

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Ejercicios: identifica verboides y oraciones copulativas simples y compuestas.

El basurero dejó de estar en la puerta.El comedor está lleno y la puerta no abre.Infamia es mi nombre.La gimnasta dice creer haber ganado la

prueba. Ella es una radiante estela sideral.El gusano avanzó y mordió de muerte a la

viejita.

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Oraciones compuestas

Las oraciones compuestas son aquellas que tiene más de dos verbos conjugados. Pueden ser coordinadas, o sea del mismo nivel de sentido: dos oraciones independientes ligadas por una conjunción.

O pueden ser oraciones subordinadas, o sea una oración principal o independiente y una subordinada o dependiente ligada por una preposición.

Ej. de Oración Compuesta Coordinada:

Nicolás jugó y Pedro ganó. R: aquí las dos oraciones tienen sentido por ellas mismas.

Nicolás ganó pero Pedro perdió. R: sigue siendo Compuesta Coordinada porque tienen el mismo sentido.

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Ej. de Oración Subordinada: Mamá tragó la saliva que traía en la boca. R: Mamá tragó la saliva es la Oración

Principal o Independiente porque tiene sentido por ella misma.“que traía en la boca” no tiene sentido por si misma, por lo tanto es una oración

subordinada o dependiente.

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Tipos de Oraciones Compuestas Coordinadas

Oraciones Compuestas Coordinadas:

Copulativas: manejan la conjunción “y, e”, relacionan oraciones positivamente o en igualdad.

Ej. Él canta, ella baila y yo río.

Adversativas: maneja la conjunción “pero, ni, no obstante, sin embargo, empero ó ;”.

Ej. Yo gano pero tú pierdes. Ni picha ni cacha ni deja batear. R: el “ni” es

equivalente a decir “y no”, pero es una contracción.Venció; se fue.

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Disyuntivas: maneja la conjunción o ó u y da dos opciones pero no se pueden tomar las dos. O es una u otra.

Ej. O viajas o me aceptas y te quedas a vivir aquí.

Distributiva: maneja la coma “,” para señalar unaserie de acciones.

Ej. Corro, vuelo, me acelero, al estar contigo y sentir el fuego del amor, ¡fuego del amor!, la, la, la.

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Ejercicios: identifica que tipo de Oración Compuesta Coordinada es.

El domador habló con el león y sonrió. Nunca me digas que no. Ni llegó temprano ni logró hablar con su

novia.Vive o matas. Muévete, boxea, brinca, puja, esquiva,

esuférzate.La lucha es dura, sin embargo vale la pena. Pero me hablas. Salí volando; temblaba de miedo.

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Oraciones Compuestas Subordinadas

Existen diferentes tipos de Oraciones Compuestas Subordinadas:

Subordinadas de Sujeto: son aquellas donde la oración dependiente o subordinada va en la parte del Sujeto.

Ej. El perro que ladraba mucho murió. Como se puede observar, hay dos verbos conjugados

“ladraba” y “murió, pero la oración dependiente “que labraba mucho” no completa un sentido por sí misma. Al contrario “El perro murió”, eliminando la subordinación, se entiende claramente.

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Oración Subordinada de Complemento Directo: la oración dependiente se da donde va el CD.

Ej. Nunca pienses que vas a acabar derrotado. Donde a la pregunta qué piensa, la respuestas

es la oración subordinada “que vas a acabar

derrotado”. Recuerda que toda oración subordinada nunca

tiene sentido por sí misma.

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Oración Subordinada de Complemento Indirecto:

ésta cubre la subordinación en la parte donde va el CI.

Ej. Entrega el Premio a quien resulte vencedor. Qué va a entregar. R: el premio. Premio es el

CD. A quién va a entregar. R: a quien resulte

vencedor, que es el CI.

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Oración Subordinada Circunstancial: ésta lleva la subordinación en parte donde va el CC, en sus diversos tipos.

Ej. Llegué a mi casa cuando oímos las campanadas del Requiem de

Mozart. Aquí la subordinación es el CC de tiempo, ya que “cuando

oímos”, etc., marca una modalidad de tiempo. Bien se pudiera decir: Llegué

a mi casa a las 3 de la tarde, pero “3 de la tarde” la sustituimos con

una larga oración subordinada.

Recuerda que existen muchos tipos de Complementos Circunstanciales: :

tiempo, lugar, agente, origen, destino, modo, de instrumento, de materia,

de causa, de destinatario, finalidad, medio.

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Ejercicio: identifica los diferentes tipos de oraciones subordinadas y subraya la oración subordinada

El buey que agacha la cabeza no sirve para empujar la carreta.

El hombre de la barba roja juró que haría pedazos al primer maldito que se interpusiera en su camino.

La escuela vibró al momento en que cayó el primer trueno del mes de marzo.

La orquesta que empezó ayer su temporada salió airosa apoyada por un público elocuente y frío.

La Ley de Herodes dice castiga a quien se porta mal.

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Ortografía

La Ortografía es escribir correctamente las palabras. Una parte importante de ella es cómo poner los acentos y si los acentos van escritos o no.

Recuerda que toda palabra es una combinación de sonidos abiertos y cerrados. Los abierto son las vocales –como las conocemos nosotros- y los cerrados las consonantes.

En el castellano o español, una palabra puede tener diferentes momentos de sonidos abiertos.

Ej. Casa R: tiene dos vocales, y por lo tanto dos momentos tonales. El acento va donde el sonido abierto es más alto; en este caso en la primera “a” de “Ca” sa.

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En castellano existen reglas ortográficas para acentuar en forma escrita e igualmente para identificar qué tipo de palabra es: aguda, grave, esdrújula y sobreesrdújula.

De acuerdo a la regla, se coloca acento escrito o no, pero todas tienen acento tonal, de pronunciación.

Para hacer sencillo la forma de acentuar contaremos las sílabas por números de derecha a izquierda, y no hablaremos de última, penúltima, etc.

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Las palabras agudas llevan el acento en la sílaba 1 de

derecha a izquierda. Ej. Jugué. Separa las sílabas pronunciando en

voz fuerte: ju-gue. ¿Se escribe el acento? La regla de las palabras agudas es que llevan

el acento en la sílaba 1 y si termina en n, s o vocal se

acentúa o, sea, se pone el acento escrito. Ej. Ju-gué termina en vocal y por lo tanto lleva

acento escrito.

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Las palabras graves son aquellas que llevan el acento tonal en la sílaba 2 de derecha a izquierda, y no terminan en n, s o vocal. Ej. Burla. Para identificar si es grave, la separamos por sílabas: bur-la. Lleva el acento en la sílaba 2, ahora la pregunta es si lo lleva escrito. R: como termina en vocal, entonces no lleva acento escrito pero es palabra grave. Ej. Fosil. La separamos fo-sil y lleva acento en la sílaba 2, pero termina en “l”, por lo tanto sí lleva acento escrito la “Fó” de “fósil”.

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Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas llevan el acento en las sílabas 3 y 4 respectivamente, siempre.Ej. Acido. Separamos a-ci-do, lleva acento en la sílaba 3 de derecha a izquierda, es esdrújula y lleva acento escrito: ácido.Tips importantes:El 80% de las palabras en castellano o son agudas o son graves, por lo tanto concéntrate en qué son. Los adverbios, especialmente el adverbio –mente,

no se cuenta para acentuar; lo eliminas al momento de contar las sílabas.

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Ej. de adverbio –mente: rapdiamente; la palabra se

hace muy extensa agregando mente, pero no la incluimos al contar las sílabas; nos

concentramos en la palabra raíz: ra-pi-do. Lleva acento en la sílaba

3 de derecha a izquierda y por lo tanto es esdrújula

y lleva acento escrito. El hiato es la separación de una vocal fuerte

(a, e, o) de una débil (i, u) donde el acento tonal y

escrito va en la débil.

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Ej. de acento con hiato: Raul; si la pronunciamos sin poner acento tonal en la “u”, entonces la vocal abierta “a” se come a la “u”, por eso “a, e, o” se les llama vocales fuertes, y a la “i y u” débiles.

Pero Ra-ul, se pronuncia haciendo énfasis en la “u”, por lo tanto se pone acento escrito en la “ú” para que haga hiato.

El diptongo es cuando vocales van juntas: fuerte con fuerte o fuerte con débil, en el orden que sean.

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El diptongo en el caso de vocales fuertes, éstas se pronuncian como sílabas separadas. Ej. Aeropuerto. Se separa a-e-ro-puer-to, que son 5 sílabas y lleva acento en la sílaba… 2, por lo tanto es grave. ¿Cómo termina? R: en vocal, por lo tanto no lleva

acento escrito. Ej. Oceano. Separamos: o-ce-a-no; recuerda que cada vocal fuerte cuenta como una sola sílaba, en este caso la “e” y la “a” se separan. ¿Qué tenemos? Una palabra con 4 sílabas y lleva acento en… la sílaba 3, por lo tanto es esdrújula y tiene acento escrito: océano.

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Ejercicio: identifica qué tipo de palabra es y coloca el acento escrito si realmente lo lleva

Nota: recuerda que un hiato es hiato y no palabra grave o aguda.

HotelCasonBatioAmuletoColibriReiaUltimoBaul Ataud PscicologiaAmorCarcel

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¡FELICIDADES!,

ESPERO QUE HAYAS APRENDIDO DE ESTA EXPOSICIÓN DE:

REDACCIÓN BÁSICA

¡SUERTE Y ÉXITO!