redação para unicamp casdvest 2013. sistema de notas primeira fase 2 redações notas de 0 a 24...
TRANSCRIPT
![Page 1: Redação para UNICAMP CASDVest 2013. sistema de notas Primeira Fase 2 redações Notas de 0 a 24 por redação duas redações = 50 % da primeira fase Zerar](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062307/552fc12b497959413d8cf3ea/html5/thumbnails/1.jpg)
Redação para UNICAMP
CASDVest 2013
![Page 2: Redação para UNICAMP CASDVest 2013. sistema de notas Primeira Fase 2 redações Notas de 0 a 24 por redação duas redações = 50 % da primeira fase Zerar](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062307/552fc12b497959413d8cf3ea/html5/thumbnails/2.jpg)
sistema de notas
• Primeira Fase
• 2 redações
• Notas de 0 a 24 por redação• duas redações = 50 % da primeira fase
• Zerar as duas elimina o candidato
![Page 3: Redação para UNICAMP CASDVest 2013. sistema de notas Primeira Fase 2 redações Notas de 0 a 24 por redação duas redações = 50 % da primeira fase Zerar](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062307/552fc12b497959413d8cf3ea/html5/thumbnails/3.jpg)
aspectos de correção
A prova de Redação da Unicamp sempre teve como objetivo principal avaliar a leitura e a escrita como processos integrados de construção de sentidos.
A intenção da UNICAMP é expor o aluno às dinâmicas de linguagem nas mais variadas situações de interlocução.
![Page 4: Redação para UNICAMP CASDVest 2013. sistema de notas Primeira Fase 2 redações Notas de 0 a 24 por redação duas redações = 50 % da primeira fase Zerar](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062307/552fc12b497959413d8cf3ea/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Redação para UNICAMP CASDVest 2013. sistema de notas Primeira Fase 2 redações Notas de 0 a 24 por redação duas redações = 50 % da primeira fase Zerar](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062307/552fc12b497959413d8cf3ea/html5/thumbnails/5.jpg)
aspectos de correção 1) Gênero textual
2) Interlocução
3) Propósito
4) Articulação escrita
Recebe zero a redação que fugir do tema (não atende em nada ao propósito) ou fugir do gênero.
![Page 6: Redação para UNICAMP CASDVest 2013. sistema de notas Primeira Fase 2 redações Notas de 0 a 24 por redação duas redações = 50 % da primeira fase Zerar](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062307/552fc12b497959413d8cf3ea/html5/thumbnails/6.jpg)
gênero textual
![Page 7: Redação para UNICAMP CASDVest 2013. sistema de notas Primeira Fase 2 redações Notas de 0 a 24 por redação duas redações = 50 % da primeira fase Zerar](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062307/552fc12b497959413d8cf3ea/html5/thumbnails/7.jpg)
gênero textual
A região da Amazônia Legal no Brasil apresenta desafios quanto ao acesso à água para sua população, mesmo com grande abundância de recursos hídricos. Este estudo tem como objetivo explorar condicionantes de acesso à água para consumo humano, considerando aspectos ambientais, socioculturais e de infraestrutura. Para isso, analisam-se: a precária cobertura por saneamento básico na região, por meio de macroindicadores; e estudos de caso em distintas escalas espaciais: comunidade indígena, cidade de pequeno porte, comunidades ribeirinhas e uma cidade de grande porte, Manaus, maior centro urbano da Amazônia Pan-Amazônica. Por fim, empreende-se uma discussão interdisciplinar sobre as dificuldades de acesso à água no âmbito da saúde pública, explorando a importância de aspectos que se manifestam de modo evidente nas escalas espaciais.
![Page 8: Redação para UNICAMP CASDVest 2013. sistema de notas Primeira Fase 2 redações Notas de 0 a 24 por redação duas redações = 50 % da primeira fase Zerar](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062307/552fc12b497959413d8cf3ea/html5/thumbnails/8.jpg)
gênero textual
![Page 9: Redação para UNICAMP CASDVest 2013. sistema de notas Primeira Fase 2 redações Notas de 0 a 24 por redação duas redações = 50 % da primeira fase Zerar](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062307/552fc12b497959413d8cf3ea/html5/thumbnails/9.jpg)
gênero textual
A região da Amazônia Legal no Brasil apresenta desafios quanto ao acesso à água para sua população, mesmo com grande abundância de recursos hídricos. Este estudo tem como objetivo explorar condicionantes de acesso à água para consumo humano, considerando aspectos ambientais, socioculturais e de infraestrutura. Para isso, analisam-se: a precária cobertura por saneamento básico na região, por meio de macroindicadores; e estudos de caso em distintas escalas espaciais: comunidade indígena, cidade de pequeno porte, comunidades ribeirinhas e uma cidade de grande porte, Manaus, maior centro urbano da Amazônia Pan-Amazônica. Por fim, empreende-se uma discussão interdisciplinar sobre as dificuldades de acesso à água no âmbito da saúde pública, explorando a importância de aspectos que se manifestam de modo evidente nas escalas espaciais.
![Page 10: Redação para UNICAMP CASDVest 2013. sistema de notas Primeira Fase 2 redações Notas de 0 a 24 por redação duas redações = 50 % da primeira fase Zerar](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062307/552fc12b497959413d8cf3ea/html5/thumbnails/10.jpg)
gênero textual
![Page 11: Redação para UNICAMP CASDVest 2013. sistema de notas Primeira Fase 2 redações Notas de 0 a 24 por redação duas redações = 50 % da primeira fase Zerar](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062307/552fc12b497959413d8cf3ea/html5/thumbnails/11.jpg)
gênero textual
A região da Amazônia Legal no Brasil apresenta desafios quanto ao acesso à água para sua população, mesmo com grande abundância de recursos hídricos. Este estudo tem como objetivo explorar condicionantes de acesso à água para consumo humano, considerando aspectos ambientais, socioculturais e de infraestrutura. Para isso, analisam-se: a precária cobertura por saneamento básico na região, por meio de macroindicadores; e estudos de caso em distintas escalas espaciais: comunidade indígena, cidade de pequeno porte, comunidades ribeirinhas e uma cidade de grande porte, Manaus, maior centro urbano da Amazônia Pan-Amazônica. Por fim, empreende-se uma discussão interdisciplinar sobre as dificuldades de acesso à água no âmbito da saúde pública, explorando a importância de aspectos que se manifestam de modo evidente nas escalas espaciais.
![Page 12: Redação para UNICAMP CASDVest 2013. sistema de notas Primeira Fase 2 redações Notas de 0 a 24 por redação duas redações = 50 % da primeira fase Zerar](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062307/552fc12b497959413d8cf3ea/html5/thumbnails/12.jpg)
Conhecer o Gênero Textual facilita atender ao critério de Interlocução
e ao de Propósito.
![Page 13: Redação para UNICAMP CASDVest 2013. sistema de notas Primeira Fase 2 redações Notas de 0 a 24 por redação duas redações = 50 % da primeira fase Zerar](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062307/552fc12b497959413d8cf3ea/html5/thumbnails/13.jpg)
uma proposta de redação: UNICAMP 2012
![Page 14: Redação para UNICAMP CASDVest 2013. sistema de notas Primeira Fase 2 redações Notas de 0 a 24 por redação duas redações = 50 % da primeira fase Zerar](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062307/552fc12b497959413d8cf3ea/html5/thumbnails/14.jpg)
gênero textual
![Page 15: Redação para UNICAMP CASDVest 2013. sistema de notas Primeira Fase 2 redações Notas de 0 a 24 por redação duas redações = 50 % da primeira fase Zerar](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062307/552fc12b497959413d8cf3ea/html5/thumbnails/15.jpg)
interlocução
![Page 16: Redação para UNICAMP CASDVest 2013. sistema de notas Primeira Fase 2 redações Notas de 0 a 24 por redação duas redações = 50 % da primeira fase Zerar](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062307/552fc12b497959413d8cf3ea/html5/thumbnails/16.jpg)
propósito
![Page 17: Redação para UNICAMP CASDVest 2013. sistema de notas Primeira Fase 2 redações Notas de 0 a 24 por redação duas redações = 50 % da primeira fase Zerar](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062307/552fc12b497959413d8cf3ea/html5/thumbnails/17.jpg)
articulação escrita(coesão e adequação léxico-gramatical)
![Page 18: Redação para UNICAMP CASDVest 2013. sistema de notas Primeira Fase 2 redações Notas de 0 a 24 por redação duas redações = 50 % da primeira fase Zerar](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062307/552fc12b497959413d8cf3ea/html5/thumbnails/18.jpg)
Às 15h 59, Estudante do Sertão Nordestino escreveu:Este gráfico é muito bom Estudante Paulista, pois nos mostra a realidade tanto mundial,
quanto nacional do interesse do jovem pela carreira de cientista. Também resolvi postar um comentário neste fórum, pois posso concordar com a sua opinião sob uma ótica bem diferente.
O gráfico “Gostaria de ser cientista”, que você acabou de postar, me mostrou uma dinâmica bem interessante sobre a vontade do jovem em seguir na pesquisa científica e a realidade de vida no seu país. Pude observar que onde o acesso a tecnologias novas e pesquisas recentes é fácil, e atinge uma boa parte da população, o interesse em ser cientista é menor. Acho que este acesso e contínua “renovação” tecnológica, (sejam por pesquisas genéticas, eletrônicas ou robóticas, por exemplo), não estimula no jovem o anseio de seguir pesquisando mais e mais, e sem o estímulo a procurar uma carreira que consegue utilizar todas estas ferramentas disponíveis para um melhor desempenho. Este é o caso por exemplo da Inglaterra, Noruega e também da região metropolitana de São Paulo, e acho que seja também o seu exemplo.
Já pelo outro oposto do gráfico, regiões pobres e/ou pouco desenvolvidas, ou ainda onde o acesso ao desenvolvimento é muito difícil e para poucos, o interesse em ser cientista é bastante grande. E é deste lado que eu estou, amigo paulista, pois onde moro, toda tecnologia/descoberta recente não está presente, o presente que tenho é a falta de pesquisa, na agricultura, na saúde, na disseminação da cultura e educação. E toda esta carência, faz surgir em mim, assim como em Malavi e Botsuana, uma grande vontade de estudar e descobrir recursos e tecnologias que facilitariam a minha realidade, ser cientista para “nós” é ajudar o nosso mundo, talvez uma utopia mas eu gostaria.
![Page 19: Redação para UNICAMP CASDVest 2013. sistema de notas Primeira Fase 2 redações Notas de 0 a 24 por redação duas redações = 50 % da primeira fase Zerar](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062307/552fc12b497959413d8cf3ea/html5/thumbnails/19.jpg)
MensagemPropósito e Gênero
ReferentePropósito
EnunciadorInterlocução
EnunciatárioInterlocução
MeioArticulação escrita e Gênero