red nacional de investigadores en educación y valores … · 2013-11-02 · mor. tel y fax: 01735...

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Red Nacional de Investigadores en Educación y Valores Actualización marzo 25, 2003

Nombre del Proyecto: Estudio comparativo del impacto de la globalización en la educación en

escuelas secundarias de México y España Situación Objetivos Un eje central de este proyecto es ¿cuáles son los valores propios de la

globalización? ¿cómo han sido asimilados e impactado a la educación en escuelas secundarias de ambos países?

Investigadores Esther Ibarra Rosales Institución y dependencia

Estudiante del Doctorado en Educación Universidad Nacional de Educación a distancia (UNED)

Directorio 56781181 56780872

Interés de formar parte de la RED

Nombre del Proyecto: Prospectiva de la formación del ecólogo Situación Objetivos Un eje central de este proyecto es el conocimiento de los valores

científicos y profesionales que están presentes en la formación de los ecólogos. En la línea de formación de investigadores interesa los valores que intervienen en la producción y difusión de conocimiento. En la línea profesionalizante interesa aquellos valores que intervienen en la aplicación del conocimiento

Investigadores Guadalupe Ibarra Rosales Institución y dependencia

Centro de Estudios Sobre la Universidad UNAM

Directorio [email protected] Interés de formar parte de la RED

Nombre de los Proyectos:

1. Las posibilidades de transversalidad (educación en valores) en las escuelas secundarias del Distrito Federal

2. La noción de civilidad en la formación cívica y ética Situación Objetivos Investigadores Leticia Barba Institución y dependencia

CESU-UNAM

Directorio Interés de formar parte de la RED

Nombre del Proyecto: Situación Objetivos Investigadores Daniel Gómez Ramírez Institución y dependencia

Centro de Estudios Superiores en Educación (CESE)

Directorio Benito Juárez 108, Col. Albert, Del. Benito Juárez, CP 09410 Tel. 55323272, 55394584, 56745748 y 56749686

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www.cese.edu.mx Interés de formar parte de la RED

Nombre del Proyecto: Cambios en los valores en mujeres de tres generaciones, después de su

experiencia de asistir a la escuela en el oriente de Morelos Situación Proyecto colectivo en construcción Objetivos Determinar la influencia de la escolaridad en los cambios de los valores

de mujeres de diferentes generaciones en los municipios que conforman la región oriente del Estado de Morelos

Investigadores que participan

Ana Esther Escalante Ferrer Luz Marina Ibarra Uribe

Institución y dependencia

Instituto Profesional de la Región Oriente UAEM

Directorio Ana E. Escalante: Sor Juana N0.33 Barrio de Santiago, Yautepec, Morelos. CP 62731. Tel. 739 43100, fax 739 40145 [email protected] Luz Marina Ibarra Uribe: Dr. Parres No. 12, Colonia Emiliano Zapata, Cuautla, Morelos. CP 62744. Tel y fax: 3538755 [email protected] IPRO-UAEM Av. Nicolás Bravo s/n. Parque Industrial Cuautla, Xalostoc, Mor. Tel y fax: 01735 56161


Nombre del Proyecto: Creencias pedagógicas y prácticas de enseñanza del futuro profesor (El

caso de la Escuela Normal de Sinaloa) Situación Investigación individual, en proceso de terminación para obtener el grado

de Doctor en Educación por el Centro Universitarios de Tijuana Objetivos Propósitos:

Desarrollar una descripción interpretativa de cómo concibieron, pensaron, vivieron los estudiantes (futuros profesores) las prácticas de enseñanza en las escuelas de secundaria; describir e interpretar las creencias pedagógicas que guiaron las concepciones y las prácticas de enseñanza; en qué sentido las creencias obstaculizaron y limitaron el desarrollo de prácticas adecuadas; finalmente, analizar e interpretar cualitativamente la influencia de las improntas pedagógicas, es decir, las imágenes, los recuerdos y las representaciones de los modelos de docencia fijados en torno a la imagen de practicante, los modos y estilos de enseñar, las concepciones de teoría y práctica y su relación con la formación y desarrollo de la enseñanza, así como las creencias que tienen los futuros profesores en torno al rol y concepción de estudiante de secundaria.

Investigadores Valentín Félix Salazar Institución y dependencia

Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE) Universidad Autónoma de Sinaloa

Directorio UAS Platón 856, Fracc. Villa Universidad, Culiacán Sinaloa, CP 80010 Tel. 7 534169 y tel-fax: 7531963 Particular Hipócrates 1375, Colonia Universitarios, culiacán Sinaloa Tel. 7 533781 Cel. 974508

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Contribuir al desarrollo del estado de la cuestión, contar con medios de interlocución sobre nuestro quehacer investigativo en esta área de conocimiento valores y educación; intercambiar experiencias con especialistas en esta temática a nivel nacional y de manera permanente, conformación de un espacio colegiado para el desarrollo de proyectos colectivos de investigación a nivel regional y nacional a partir de la búsqueda de fuentes de financiamiento diversas.

Nombre del Proyecto: Actitudes hacia el desarrollo y crecimiento personales en el profesor

universitario Situación Tesis de Doctorado en proceso Objetivos 1. Conocer y evidenciar la forma en que los profesores universitarios se

perciben a sí mismos para identificar las posibilidades y/o limitaciones que tienen hacia su desarrollo y crecimiento personales.

2. Analizar las implicaciones educativas que puede tener el desarrollo personal del profesorado universitario en su tarea docente.

3. Desarrollar propuestas para el trabajo de actitudes orientadas a favorecer el crecimiento personal.

Investigadores Adriana Domínguez Cortinas Institución y dependencia

Universidad de Valencia Universidad TecMilenio (ITESM)

Directorio Domicilio Prol. Invierno, esq. Oceanografía 33, fracc. Tecnológico. Queretaro, Qro. CP 76158 Tel casa: 01 442 2174873 Cel: 01442 2599309 (de Qro. 044 442 2599309) [email protected] [email protected] [email protected]


Pertenecer al grupo de investigadores para realizar proyectos conjuntos, promover la investigación en el área de Educación y Valores, y participar de las actividades específicas de la Red Nacional aportando por mi parte aquella experiencia o conocimientos que puedan ser de utilidad para los miembros de la misma y sus proyectos.

Nombre del Proyecto: Valores universitarios y profesionales en estudiantes de posgrado de la

UNAM Situación Proyecto colectivo en proceso Objetivos Conocer los valores universitarios y profesionales que sostienen los

estudiantes de posgrado (maestría y doctorado) de la UNAM, por áreas de conocimiento. Conocer los principales valores de ética profesional de los estudiantes de posgrado de la UNAM, por áreas de conocimiento. Conocer los principales valores de ética cívica de los estudiantes de posgrado de la UNAM, por áreas de conocimiento. Construir una propuesta de formación de valores científicos, de ética profesional y de ética cívica para los alumnos de posgrado de la UNAM.


Dra. Ana Hirsch Adler [email protected] Dr. Armando Alcántara Santuario [email protected] Lic. Guadalupe Ibarra Rosales (CESU-UNAM) Dra. Maribel Ríos everardo (CRIM-UNAM) Dr. Emilio Aguilar Rodríguez (ENEP-Aragón)[email protected] Dra. Alma Xochitl Herrera Márquez (FES, Zaragoza) Mtra. Alicia Rodríguez Ruiz Lic. Germán Gómez Pérez (FES Zaragoza)

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Colaboradores 2003: Leticia Barba Martín (CESU, UNAM) Ricardo Buil Ríos (ENEP, Aragón) Margarita Cruz Millán (FES, Zaragoza)


UNAM CESU, CRIM FES-Zaragoza, ENEP-Aragón

Directorio Centro de Estudios Sobre la Universidad Edificio de la Unidad Bibliográfica, 3er. Piso. Tel: 56226986 ext. 2311 Fax 56650123


Nombre del Proyecto: El impacto que tiene la asistencia de los padres de familia a la escuela

de padres en relación con la formación en valores de sus hijos Situación Objetivos Investigadores Rosa María Balderas Murillo Institución y dependencia

IIEDUG Maestrante en Investigación educativa

Directorio Priv. Tierra Prometida No. 225, colonia Portones de San Pedrito, León Guanajuato Tel. (0147) 7722875


Nombre del Proyecto: Estrategias para enseñar formación cívica y ética en educación

secundaria Situación Objetivos Investigador Delia Chávez Aguilar Institución y dependencia

Estudiante de Doctorado

Directorio Priv. Santa Fe 317-4, Fraccionamiento Santa Fe, Irapuato, Guanajuato Tel (01462) 6244010


Nombre del Proyecto: La recuperación y reconceptualización de los valores en los procesos

enseñanza-aprendizaje. Un acercamiento a la teoría hermenéutico-crítica de Jürgen Habermas

Situación Objetivos Investigador Salvador Magaña Rangel Institución y dependencia

IIEDUG Maestrante en Investigación Educativa

Directorio Priv. Tierra Prometida No. 225, colonia Portones de San Pedrito, León Guanajuato Tel. (0147) 7722875 [email protected]


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Nombre del Proyecto: La conformación del campo de la investigación educativa en el estado de

Guanajuato. Actores y comunidades Situación Objetivos Lo que se pretende lograr al analizar las situaciones que inciden y dan

forma al campo de la investigación educativa en el estado de Guanajuato, así como al establecer los procesos y prácticas determinadas y determinantes de tal actividad, desde la perspectiva del propio investigador, es tender hacia un planteamiento de estrategias de promoción y desarrollo de la investigación educativa en la entidad.


Leticia Santacruz Oros (Depto. Investigación Educativa) Fernando Rodríguez Guzmán (Coordinación Maestría en Investigación Educ.)


Universidad de Guanajuato Instituto de Investigaciones en Educación IIEDUG


Nombre del Proyecto: Libro de apoyo a los maestros sobre “La educación y los valores”

El debate sobre los valores en la escuela mexicana Situación Muy avanzado. Terminación prevista para septiembre 2002//

CONCLUIDO//2003 Objetivos a) Esclarecer los conceptos fundamentales implicados en la educación

valoral. b) Establecer las teorías psicológicas, pedagógicas y éticas que

fundamentan la educación en valores. c) Esclarecer las metodologías disponibles y sus ventajas y

desventajas. d) Familiarizar con las políticas educativas adoptadas por México en

esta materia. e) Analizar las principales propuestas pedagógicas y programas que se

están aplicando en el país. f) Formular algunas recomendaciones a maestros y a políticos de la

educación (es un libro de divulgación y apoyo didáctico). Investigadores que participan

Pablo Latapí Sarre Colaboración en dos capítulos de la Mtra. Concepción Chávez


CESU-UNAM Estudiante de la maestría en el DIE-CINVESTAV

Directorio Pablo Latapí: Blv. A. López Mateos 449-11, Col. San Ángel, 01760, México, DF Tel. 56833177 [email protected] Concepción Chávez Tel. 04455 21352459 [email protected]


Nombre del Proyecto: La identidad de los adolescentes: valores y proyectos en la escuela

secundaria Situación Proyecto de investigación individual en proceso y con productos

parciales con el cual se pretende optar por el grado de doctora en

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Educación Objetivos - Identificar los valores, proyectos y expectativas de los adolescentes

en la escuela secundaria y - Analizar los procesos y los ámbitos en donde construyen su

identidad Investigador Josefina Díaz Sánchez Institución y dependencia

Instituto Superior de Ciencias de la Educación en el Estado de México (ISCEEM- División Académica Tejupilco)

Directorio Tejupilco Amatepec km.1, Tejupilco de Hidalgo, Estado de México, CP 54740 Tel y fax: (01724) 2671811 Dom. Particular: Jacarandas 88 casa 102, Fracc. Los Sauces Toluca Edo. De México, CP 50200. Tel. (01722) 2101270 [email protected] [email protected]


El interés por pertenecer a la red es básicamente el de intercambiar hallazgos, tips metodológicos, encontrar apoyos, posibilidades de publicación e inclusive estancias e intercambios académicos.

Nombre del Proyecto: La función de los rituales en la formación inicial de los maestros Situación Proyecto de investigación individual en proceso y con productos

parciales con el cual se pretende optar por el grado de Doctor en Educación

Objetivos - Reconstruir la forma en que operan los rituales en la formación inicial de los maestros

- Interpretar la manera en que éstos contribuyen en la recreación de las creencias, valores, disposiciones y actitudes del magisterio

Investigador Eduardo Mercado Cruz Institución y dependencia

Instituto superior de Ciencias de la Educación del Estado de México (ISCEEM-División Ecatepec)

Directorio Av. De los maestros s/n, San Cristobal Ecatepec, Estado de México, CP 55000 Tel. y fax: 58388736 [email protected]


Contribuir en discusiones en torno a la temática (teóricos y metodológicos), compartir hallazgos de investigación y colaborar con otros investigadores en proyectos locales, regionales, nacionales e internacionales en torno a la temática.

Nombre del Proyecto: La influencia de la escuela en la formación de la personalidad moral de

los alumnos con aptitudes sobresalientes. Situación Objetivos Determinar en qué y cómo la escuela influye en la formación de la

personalidad moral de los niños con capacidades excepcionales puesto que ésta, parte de un doble proceso de adaptación a la sociedad y a sí mismo (Josep Puig, 1996)

Investigador María Romero Valenzuela (Asesora: Teresa Yurén) Institución y dependencia

Dirección de Desarrollo Educativo –Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM)

Directorio Tel. oficina: 01 777 3179483 ó 3119560 Rubí 40, Col. Chipitlán Tel. particular: 01 777 3181364 Cel. 044 777 5142486 [email protected]

Interés de formar parte

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de la RED Nombre del Proyecto: Cultura política de los alumnos de la licenciatura de la UIA de Puebla:

estudio comparativo con la cultura de los alumnos de la UNAM Situación En proceso, con fines de publicación. Objetivos El equipo parte de que la cultura política de los estudiantes es ‘el

conjunto de prácticas, conocimientos, valores políticos y religiosos, creencias, expectativas, evaluaciones, aspiraciones, cambios deseados, y propuestas alternativas en la vida cotidiana y en la búsqueda del bienestar y el desarrollo del potencial de la comunidad universitaria’. Las dimensiones estudiadas son: 1) los valores políticos de los estudiantes, 2) los conocimientos políticos que tienen, agregando algunos relacionados con la soberanía nacional y la democracia, 3) su participación política, haciendo hincapié en su participación en grupos cívicos, religiosos, etc., 4) la evaluación del sistema político, profundizando en la valoración de la democracia, la economía y la actuación del gobierno, 5) informaciones y evaluación de la UIA de Puebla, 6) deseos y aspiraciones, y 7) valores religiosos.


María Eugenia de la Chaussée Eduardo Almeida Isabel Royo Sorrosal Cecilia Macías Ingrid Van Beuren Ivón Motolinia Torres Edith Huesca Ramírez


UIA Puebla

Directorio Isabel Royo Sorrosal [email protected] Tel (52) 222 2290700 ext. 433 y 434 (52) 222 2 290738 directo Fax: (52) 222 2310846


Nombre del Proyecto: Asociación de jóvenes con aptitudes sobresalientes del estado de

Morelos Situación Objetivos Promover la formación de ciudadanos con aptitudes sobresalientes que

alcancen a plenitud su desarrollo intelectual, afectivo y social para el bienestar propio y de la sociedad de la cual serán elementos trascendentales para promover los cambios que demanda nuestra nación en vías de desarrollo


Psic. Tito Javier Romero Campos Prof. María Romero Valenzuela



Nombre del Proyecto: Formación profesional, desempeño laboral y valores: seguimiento de

egresados de la universidad La Salle Situación En proceso Objetivos Identificar si se producen cambios de actitudes, aspiraciones y

valores en los egresados de distintas licenciaturas de la ULSA a partir de la formación recibida

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Identificar la relación que guardan los cambios producidos en los egresados y las diversas estrategias que la ULSA ha elegido para impartir los conocimientos, desarrollar las actitudes y transmitir los valores del ideario lasallista

Identificar cuáles son los ámbitos de la vida de los egresados de la ULSA donde más ha trascendido la filosofía lasallista

Detectar en qué grado los objetivos propuestos por la ULSA se han alcanzado a través del ejercicio profesional de los egresados


Mtra. Alma Rosa Hernández Mondragón Mtra. María Elena Escalera Jiménez Dr. Rafael Martínez Cervantes


Universidad La Salle

Directorio Alma Rosa Hernández Mondragón Jefe del Área de Educación y humanidades, dirección de Posgrado e Investigación y Escuela de Ciencias de la Educación, [email protected] Tel. 5278 9500 exts. 2241 y 2388 Tel. Directo 52789530, fax 55157631 Ma. Elena Escalera Directora de posgrado e investigación [email protected] [email protected] Tel. 52789500 al 99 ext 2420 Tel. directo 52789528, fax 55157631, 52729205 Universidad La Salle Benjamín Franklin No 47, Col. Hipódromo Condesa, 06140, México, DF


Oportunidad para establecer intercambios y colaboraciones interinstitucionales a fin de fortalecer el trabajo académico, la interlocución y la investigación educativa en torno a problemáticas que son impostergables de abordar frente a un contexto cada vez más complejo, vertiginoso e incierto y en el que las instituciones de educación superior están convocadas a jugar un papel de mayor responsabilidad y visión de futuro para actuar en la sociedad cognitiva.

Nombre del Proyecto: Diagnóstico de Valores de los Estudiantes de Nivel Medio Superior Situación Objetivos Propiciar la reflexión y desarrollo de valores en los estudiantes de nivel

medio superior, para la resolución de problemas en su dimensión personal y social. Objetivo Específicos: Explorar a través de un diagnóstico, los valores que sustentan los estudiantes del nivel medio superior en algunos municipios del Estado de Guanajuato. Conocer los resultados obtenidos del diagnóstico de valores realizado a estudiantes de nivel medio superior. Despertar la sensibilidad en los estudiantes hacia los problemas y necesidades del entorno, con disposición para trabajar en equipo y con espíritu de servicio, de tal manera que consideren al hombre como persona y como centro de interés. Propiciar que los estudiantes adquieran un dominio cognoscitivo sobre los valores, así como un sentido práctico para enfrentarse ante los problemas cotidianos, para generar nuevas experiencias y ampliar su marco de referencia que coadyuve al desarrollo de valores.

Investigador Marta Eugenia Valtierra Mata Institución y Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad de

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dependencia Guanajuato.


Nombre del Proyecto: Estudio sobre la práctica docente que realizan los académicos

universitarios. Una aproximación al caso de la universidad de Guanajuato

Situación Objetivos Conocer, comprender e interpretar la realidad de la práctica de los

docentes de la Universidad de Guanajuato, con el fin de contar con un cocimiento que pueda servir para direccionar las propuestas de mejoramiento y excelencia académica.

Investigador María Guadalupe Galván Martínez Institución y dependencia

Instituto de investigaciones en Educación de la Universidad de Guanajuato


Nombre del Proyecto: Situación Objetivos Investigador Laura Hernández Contreras Institución y dependencia

Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad de Guanajuato


Nombre del Proyecto: Un modelo de enseñanza-aprendizaje en formación cívica y ética de

educación secundaria Situación En proceso Objetivos Conocer el impacto que está teniendo la asignatura de Formación

Cívica y Ética en los alumnos de educación secundaria Identificar el perfil real actual del docente que imparte la asignatura

F.C. y E. Y delinear el perfil ideal Conocer la relación didáctica método-contenidos-estrategias y

valorar su impacto en el proceso E-A Investigador Rosa María Martínez Medrano Institución y dependencia

ENEP-Aragón, Unidad de Planeación Estudiante de Doctorado en Pedagogía, UNAM, ENEP-Aragón

Directorio Domicilio: Calle Norte 17 #1 Fraccionamiento San Carlos, Ecatepec, Estado de México, CP 55080 Tel. casa 57700884 [email protected] (en el manuscrito no se entiende si es X ó 2) ENEP Aragón, Unidad de Planeación: 56230922 y 56230923


Nombre del Proyecto: El tratamiento de las distancias y las asimetrías socioculturales en los

dispositivos de formación superior resultado de la cooperación franco-mexicana en educación. Estudio en casos

Situación

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Objetivos Me interesa saber de qué manera las distancias socioculturales y las asimetrías en la relación de cooperación inciden en el desarrollo de los dispositivos de formación de profesores de francés resultado de la cooperación franco-mexicana en educación superior

Investigador Cony Brunhilde Saenger Pedrero Institución y dependencia

UAEM-ICE Docente de la licenciatura de la enseñanza del francés

Directorio [email protected] ICE-UAEM 01 777 3297050


Nombre del Proyecto: Adquisición de competencias comunicativas en la formación de

profesores de francés como lengua extranjera. Un estudio de caso: licenciatura en enseñanza de francés del Instituto de ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Situación En proceso Objetivos Investigador Penninah Nakieyune Institución y dependencia

ICE-UAEM estudiante maestría

Directorio [email protected] Domicilio 5ta privada de Narciso Mendoza #5, colonia Santa María Ahuacatitlán, CP 62100, Cuernavaca, Morelos Tel: 01 777 3116796


Nombre del Proyecto: Estilos de comunicación y actitudes de los estudiantes en relación con el

uso de la tecnología en dispositivos de formación: estudio en casos Situación Tesis de doctorado en proceso Objetivos Describir la forma en que son empleadas las tecnologías y el supuesto

aislamiento que les imponen a los estudiantes los sistemas de formación a distancia

Investigador Citlali Romero Villagomez Directora de Tesis: Ma. Teresa Yurén Camarena


ICE-UAEM

Directorio San Slavador Miacatlán no29, Col. Lomas de Ahuatlán, Cuernavaca, Mor. Apartado Postal N0. 0901 Col. Centro, 62001, Cuernavaca, Morelos [email protected] [email protected]


Nombre del Proyecto: 1. Apoyo al proyecto: La asignatura ‘Formación cívica y ética’ en la

secundaria general, técnica y telesecundaria. Su sentido y condiciones de desarrollo en el Estado de Morelos.

2. Apoyo al proyecto de investigación Transformando la Universidad a través de organizaciones de aprendizaje por el CONACyT 2000-2003

3. Director del proyecto trilateral de intercambio académico por la UAEM con Estados Unidos, Canadá y México

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Situación Objetivos Investigador Dr. Omar García Ponce de León Institución y dependencia

ICE-UAEM

Directorio Domicilio: Camino al Monasterio 600, Santa María Ahuacatitlán, 62100, Cuernavaca, Morelos, Tel. casa 3174212, fax 3174212 [email protected] Oficina: Unidad de Investigación Educativa, ICE (Edif. 19) Avenida Universidad 1001, colonia Chamilpa 62210, Cuernavaca, Morelos. Tel. 3297994, fax 3297994 Operadora 3297000


Nombre del Proyecto: La transformación del ser docente como cuidado de sí. Estudio en caso Situación Objetivos Conocer cómo es que el cuidado de sí favorece o limita la

transformación del ser Investigador Katya Luna Chrzanowski Institución y dependencia

PACAEP, Plan de Actividades Culturales de Apoyo a la Educación Primaria

Directorio Domicilio: Jesús H. Preciado 190 Col. San Antón, Cuernavaca Morelos, CP. 62020 Tel. fax domicilio 3122418 [email protected]


Nombre del Proyecto: Estilos de --- en profesoras de educación básica. Análisis del discurso y

las interacciones Situación Objetivos Investigador Guadalupe Poujol Galván Institución y dependencia

UPN-Cuernavaca, Morelos


Nombre del Proyecto: 1. Proyectos democráticos en educación. Construcción de

subjetividades democráticas (individual) 2. Formación, civismo y ética en la enseñanza secundaria en Morelos

(colectivo) Situación Objetivos Investigador Sonia Stella Araújo-Olivera Institución y dependencia

ICE-UAEM

Directorio Tel. 3297994 ext. 6108 [email protected]


Nombre del Proyecto: Arte y educación en la formación docente y en la escuela

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Situación Proyecto colectivo Objetivos Identificar los factores implicados en la relación entre arte y educación y

como forma de conocimiento Investigador María Elena Sánchez Sosa [email protected]

Rubén Castillo Rodríguez [email protected] Lourdes de Quevedo Orozco Laura Reg-- Vargas (el primer apellido no es legible)


UPN- Ajusco


Integrarnos como investigadores que trabajan con enfoques teóricos y metodológicos próximos a nuestros intereses, ya que la formación desde el enfoque ‘Educación por el arte’ implica para nosotros el desarrollo de valores.

Nombre del Proyecto: Formación docente en valores; análisis histórico-prospectivo en

educación básica Situación Etapa de evaluación de proyectos de investigación de las maestrías en

Docencia y Planeación Educativa, centrados hacia la educación en valores 11 proyectos de investigación sobre educación y valores en el nivel básico

Objetivos Integrar proyectos de investigación referentes a educación y valores Analizar el devenir histórico y establecer acercamientos prospectivos en la formación docente de educación básica, referente a educación y valores

Investigador Daniel Gómez Ramírez Maestro en Enseñanza Superior Institución y dependencia

Centro de Estudios superiores en Educación (CESE)

Directorio Datos de la Institución: Benito Juárez 108, Col. Albert CP 03560, Delg. Benito Juárez, DF. Tel. 55323272, fax 56745748 Datos del investigador: Roble 27, Col. Jardines de Ecatepec, Estado de México, CP. 55040 Tel. 57872529 [email protected]


Establecer vínculos que permitan desarrollar y concluir proyectos de investigación enfocados hacia la formación docente en valores, desde un análisis histórico-prospectivo en educación básica

Nombre del Proyecto: Valores en la enseñanza universitaria. Institución, sujetos y cultura Situación En proceso Objetivos Conocer la configuración valoral del profesorado en su trabajo docente y

ante los cambios que el conocimiento y la vida social influyen en la institución universitaria Realizar estudios comparativos entre universidades públicas y, por otro lado, educación superior pública y privada

Investigador Coordinador: Rodrigo López ([email protected]) Concepción Mazo Sandoval (mmazo_63hotmail.com) Isabel Ibarra Valdivia ([email protected]) Alma Rosa Vázquez Nevárez Martha Lorena Solís Aragón (marthasolis_hotmail.com)


Universidad Autónoma de Sinaloa

Directorio Domicilio sede del equipo: Platón 856, Fraccionamiento Villa Universidad, CP 80010, Culiacán, Sin. Tel (01667) 7531963, fax (01667) 7534169

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La investigación que llevamos a cabo de manera coordinada, particularmente entre los profesores acerca de su cultura valoral requiere establecer nexos con equipos que desarrollan temáticas afines, por lo que reitero el interés nuestro de formar parte de la RED NACIONAL

Nombre del Proyecto: 1. Creencias de los egresados de posgrado sobre su práctica docente

2. Las creencias de los estudiantes sobre como aprenden Situación 1. Es un trabajo individual concluido para obtener el grado de doctor en

educación por la Escuela Normal de Sinaloa 2. Colectivo de académicos del CISE de la UAS

Objetivos Los propósitos de la investigación fueron aproximarse al conocimiento de las creencias que sostienen la práctica educativa de los docentes egresados de posgrado; cómo conciben los conceptos de tiempo y colaboración en la actividad docente; y dar cuenta de la influencia del posgrado en la conformación o transformación de las creencias

Investigador Eustolia Durán Pizaña Institución y dependencia

Centro de Investigaciones y Servicios Educativos de la UAS

Directorio UAS- Platón 856, Villa Universidad, Tel. 534169, fax 531963 Culiacán, Rosales Sin. Domicilio particular: Puerto de Veracruz 2129, col. Salvador Alvarado, Código postal 80160, Culiacán Rosales Sin. México


Me interesa formar parte de la RED porque concibo que el quehacer académico como un permanente intercambio que enriquece las potencialidades del trabajo, y la red de Educación y Valores es una posibilidad interesante de realizar ese intercambio.

Nombre del Proyecto: El sentido de los valores, derechos y leyes para los y las alumnas de

secundaria Situación En proceso Objetivos Es una investigación de corte cualitativo que pretende acercarse al

sentido que tiene una materia escolar que incluye valores y tienen entre sus propósitos vincularse con la vida de los y las adolescentes.

Investigador María Evangelina Palomar Morales Institución y dependencia


Me interesa participar para aportar un trabajo que puede servirles a otros investigadores y conocer otras investigaciones; y también para sondear la posibilidad de incorporar un proyecto de seguimiento de egresados del diplomado en valores de la AMNU.

Nombre del Proyecto: Participación en el aula y formación en valores. Dos experiencias en la

escuela primaria pública Situación Proyecto individual. Tesis para obtener el grado de maestría Objetivos 1. Explicar o continuar la indagación sobre los aspectos que pueden

resultar favorecedores u obstaculizadores de la formación en valores en la escuela primaria

2. Analizar el papel que desempeña la participación en la formación valoral de los alumnos, desde la manera de ejercerla en el aula, así como desde las propias condiciones en que la participación es posible en nuestras escuelas públicas

Investigador María Guadalupe Alonso Aguirre Institución y dependencia

Independiente

Directorio Copilco 300, Edif. 5, depto. 503, Col. Copilco-Universidad, CP 04360

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Tel. 56589036 [email protected]


Contribuir a sumar esfuerzos que posibiliten ampliar los conocimientos en torno al tema de los valores en la educación

Nombre del Proyecto: Qué aspectos de la formación docente contribuyen al logro de la

identidad docente Situación Tesis para obtener el grado de maestría, en proceso Objetivos 1. Analizar cómo se ve el docente a sí mismo en relación con la

profesión docente. 2. Elaborar lineamientos que sirvan de base para la toma de decisiones

en el ámbito de los programas de FD en el CCH 3. Determinar cómo contribuyen las estrategias de FD en la

construcción de la identidad del académico como docente 4. Observar los cambios que se producen en la identidad como

profesional docente a través de los ciclos de vida Investigador Gilda de la Puente Alarcón Institución y dependencia

Profesora Titular C en el CCH-UNAM Estudiante ICE-UAEM

Directorio Tel. 01 735 3521760 [email protected]


Nombre del Proyecto: Indicadores y procesos de la cultura política en los jóvenes del estado de

Hidalgo Situación Proyecto individual del Doctorado en ciencias de la educación de la

UAEHidalgo Objetivos Dar cuenta sobre los indicadores y procesos que están presentes en la

conformación de la cultura política de los jóvenes de Hidalgo, considerando entre otros factores, la formación educativa, así como las relaciones e implicaciones que se dan en torno a tales procesos

Investigador Amelia Molina García Institución y dependencia

Profesor Investigador UAEHidalgo

Directorio Domicilio particular: Odesa 1103 Col. Portales sur, CP 03300 Cel. 044 55 19137419 [email protected] UAEH Tel. 01771 71 72000 ext. 5201 ó 5219


Posibilidades de intercambio de temas de interés y avances en la investigación

Nombre del Proyecto: La educación moral en el sistema de enseñanza elemental en México

1823-1914 Situación Tesis de maestría en proceso permanente de construcción, publicada en

síntesis, la parte correspondiente a los principios pedagógicos y didácticos del proceso de enseñanza-aprendizaje en capítulo del libro

Objetivos El estudio de la educación moral desde una perspectiva teórica e histórica en la educación elemental mexicana 1823-1914

Investigador Oscar G. Walker Sarmiento Institución y dependencia

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Directorio BUAP – 113 oriente 401, fraccionamiento Loma del sol, Puebla, Pue. CP 72198 Tel. 01 2222 192390 [email protected]

Interés de formar parte Considero que será un espacio de comunicación muy importante entre

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de la RED investigadores que tienen como interés la temática de la educación y los valores, lo cual permitirá ir conjuntando esfuerzos y programando actividades que coadyuven no sólo al estudio, sino también, a formular propuestas en los ámbitos de la educación formal e informal encaminadas al fomento de los valores que nos permitan ir construyendo un mundo mejor.

Nombre del Proyecto: Meta evaluación de los dos autoestudios aplicados a la universidad La

Salle mediante el modelo propuesto por la FIMPES Situación Objetivos Definir un modelo axiológico que guíe el proceso de evaluación

adecuado a la filosofía educativa de la universidad La Salle Investigador Fernando Martínez Luna Institución y dependencia

Universidad La Salle

Directorio ULSA- Benjamín Franklin No47, col. Hipódromo Condesa, 06140, México DF Tel 52789500 al 99ext. 2391 [email protected]


Nombre del Proyecto: Identidad institucional del docente de la Universidad Simón Bolívar Situación Objetivos Investiga el vínculo entre identidad institucional y docente universitario

de la Universidad Simón Bolívar (USB) a partir de la construcción que realiza éste en su cotidianeidad ente la falta de una definición explícita de los mecanismos de identidad institucional.

Investigador Jennie Brand Barajas Institución y dependencia

Universidad La Salle. Programa de doctorado en Educación Lugar de trabajo Universidad Simón Bolívar

Directorio 56299709 ó 56299751 [email protected]


Nombre del Proyecto: El modelo de formación valoral y desarrollo humano para padres de

familia y docentes de Meyalli Situación Investigación para obtener el grado de Doctor en la Universidad La Salle Objetivos 1. Presentar el modelo de intervención sobre formación valoral y

humana que se desarrolla en la institución. 2. Conocer el impacto producido por el Modelo de Intervención sobre

formación valoral y humana en padres de familia y profesoras de Meyalli

3. Contribuir a cumplir la misión prioritaria y fundamental que se ha fijado Meyalli Educar AC de trabajar para que haya hombres y mujeres íntegros con virtudes humanas, capacidad profesional y sentido cristiano de la vida que les permita transformarse a sí mismos y al medio ambiente que les rodea, para vivir una vida más digna en lo espiritual y en lo material

4. Enriquecer el Modelo de Intervención sobre formación valoral y humana, tanto a nivel teórico, como práctico.

Investigador Norma Patricia Nájera López Institución y dependencia

Meyalli, Educar A.C. Alhucema, A.C.

Directorio Meyalli: Exhacienda de San Frnacisco Acuautla s/n, Municipio Ixtapaluca, Edo. De Méx. CP 56580, Tel. 59722188 (mañanas)

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Alhucema: Providencia No 722, Col. Del Valle, méxico, DF, Tel. 55431405 (tardes) Domicilio: Río Churubusco No 359, col. Unidad Modelo, México, DF, 09090 Tel. 56709537 [email protected]


Nombre del Proyecto: Disciplina y autonomía en el aula Situación Tesis de maestría, en proceso Objetivos Me interesa en particular describir cómo entienden los alumnos del nivel

medio superior la disciplina, el rechazo a ciertas normas y disposiciones institucionales, o también la aceptación y grado de compromiso, los efectos que ésta tiene en la autorregulación del estudiante; los marcos disciplinarios y las creencias y prácticas en torno a la disciplina; las formas de control que se dan en la escuela, los límites de acción y cómo repercuten en la construcción del sujeto en la adolescencia.

Investigador Antonio García Montaño Institución y dependencia

Estudiante Maestría ICE-UAEM Colegio de Bahcilleres

Directorio Domicilio: Acacias 135 A, Col. La pradera, Cuernavaca, Morelos, CP 62170 Tel: 3174895 y 3132411


Nombre del Proyecto: Los valores en la formación de educador@s de personas jóvenes y

adultas Situación Individual, tesis de doctorado Objetivos Identificar los valores que subyacen en los programas de formación de

educador@s de personas jóvenes y adultas Investigador Gladys Añorve Añorve Institución y dependencia

UPN-Ajusco

Directorio Academia de Educación de Adultos Carretera al Ajusco s/n col. Héroes de Padierna, Tlalpan, DF Tel. 56309700 ext. 1281 y 1259 Domicilio particular: Canal Chalco 434- casa 19, Col. El Vergel, Iztapalapa, DF, 09860 Tel y fax: 54431103 [email protected] [email protected]


Nombre del Proyecto: Curso/taller para profesores de formación valoral a nivel universitario:

discusión de dilemas morales Situación Objetivos Proponer acciones que refuercen el programa de educación moral para

la UIA desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de las diferentes asignaturas del curriculum. Promover el rol del profesor/a como facilitador/a del crecimiento moral de sus estudiantes, mediante una intervención educativa basada en el manejo de dilemas morales, tomando en cuenta diferentes estilos de

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aprendizaje. Investigador Araceli Delgado F [email protected]

Sergio Noguez [email protected] María Luisa Crispín [email protected]


UIA Cd. México

Directorio Tel. 52674007 Araceli Delgado Interés de formar parte de la RED

Potenciar el efecto de la investigación con respecto a la educación y valores, para que los esfuerzos individuales no queden aislados sino se retroalimenten y refuercen constantemente gracias al trabajo en común.

Nombre del Proyecto: Proyecto programa de formación en valores de la Universidad Albert

Einstein (UAE) Situación Objetivos Consiste en el diseño del modelo educativo de la UAE centrado en el

Desarrollo Humano y la Educación para la Paz, como una propuesta de formación en Valores; y su aplicación en tres carreras de licenciatura.

Investigador Alvaro Guerra López José Francisco Zárate [email protected]


UAE

Directorio Tel. 01 588 9969143 Interés de formar parte de la RED

Nombre del Proyecto: Niveles de razonamiento moral en estudiantes de secundaria,

bachillerato y licenciatura del estado de Aguascalientes Situación Proyecto individual

En proceso. En el primer semestre del ciclo escolar 2002-2003 se hará la última aplicación del cuestionario a una muestra de estudiantes de licenciatura y se hará un conjunto de entrevistas. Está programado que durante el segundo semestre del ciclo escolar (enero-junio 2003) se elaborará el informe final. No es tesis de posgrado. Se han hecho varias publicaciones en revistas especializadas y se han presentado los resultados en eventos académicos

Objetivos - Evaluar los niveles de desarrollo del juicio moral de estudiantes de secundaria, bachillerato y licenciatura en el estado de Aguascalientes.

- Realizar un análisis comparativo del desarrollo moral entre grupos de estudiantes considerando diversas variables personales, sociales y escolares.

- Identificar las experiencias y personas significativas vinculadas con el proceso de desarrollo de la moralidad y la construcción o adquisición de los valores personales.

Investigador Bonifacio Barba (investigador responsable) Dos asistentes de medio tiempo


Universidad Autónoma de Aguascalientes Centro de Ciencias Sociales y Humanidades Departamento de Educación

Directorio Domicilio institucional. Ave. Universidad 940, 20100 Aguascalientes, Ags. Tel. 449 9108485, fax 449 9123816 [email protected] Domicilio particular. Montes Apalaches 503, Los Bosques 20120, Aguascalientes, Ags.

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Tel y fax 449 9141088 [email protected]


Tengo mucho interés en participar en la red de investigación en educación y valores pues es una oportunidad de aprender y compartir. Tiene especial relevancia para mí porque en mi institución no hay otros académicos que trabajen esta línea de investigación.

Nombre del Proyecto: Estudio sobre los valores del educando adolescente de la Ciudad de

México: la voz del propio joven Situación Individual, terminado, tesis de maestría, publicado a nivel de artículo en

libro Objetivos Determinar la conceptualización y caracterización del constructo valor

que los adolescentes escolares del nivel medio superior (de la muestra) manejan en la actualidad Construir y validar un instrumento de investigación que permita estudiar los valores en la vida, particularmente de los adolescentes escolares de bachillerato de la Cd. de México Conocer los diferentes valores en la vida de los adolescentes tanto del sexo femenino como masculino, valores los cuales manifiestan ser importantes para ellos (alumnos de cuatro escuelas de la zona metropolitana de la Cd. de México del nivel medio superior) Identificar los valores que los adolescentes manifiestan ser importantes en sus vidas en el instrumento construido y aplicado, conforme a dos tipologías: valores de tipo instrumental y final, y valores de orientación individual y colectiva Identificar valores característicos que permitan diferenciar a cada uno de los cuatro tipos de escuelas de la muestra de estudio.

Investigador Diana Oralia García Díaz Institución y dependencia

SEP UPN Ajusco

Directorio Domicilio casa: Av. México No42-144, col. Agrícola Pantitlán, CP. 08100, Iztacalco, México, DF. Domicilio trabajo: Caretera Ajusco No24, Col. Héroes de Padierna, CP 14200 Tlalpan, México, DF Telefono trbajo: 5630 9700 ext.1165 Fax trabajo 5645-4964 Direcciónd e Investigación [email protected]


Particularmente estoy interesada en formar parte de la Red porque considero 1) juntos podemos lograr un trabajo en conjunto que va más allá de la publicación y difusión del trabajo desarrollado; es decir juntos podemos incidir en diferentes ámbitos como motores de cambio en la sociedad, de tal forma que los resultados encontrados y todos los hallazgos nos e queden en simple papel y discusión, sino que impulsemos para que se lleve a cabo un cambio para mejorar la sociedad. 2) Al formar una Red podemos retroalimentar nuestro propio trabajo con los de los compañeros iguales. 3) El conformar una Red Nacional permitiría maximizar recursos para encaminarlos de mejor manera y a la vez impulsar mayormente nuestro objetivo en conjunto. 4) El formar parte de una red permitiría organizar mejor el trabajo atendiendo prioridades de forma ordenada y más conveniente. 5) El trabajar dentro de una Red permitiría enriquecer el objetivo común que todos como investigadores en educación y valores que compartimos desde diversos enfoques metodológicos y teóricos, fortaleciendo así nuestro objetivo común.

Nombre del Proyecto: La cultura ciudadana en el Estado de México. Una perspectiva desde los

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docentes en formación Situación Proyecto terminado, producto de una tesina de doctorado en sociología

de la educación, Universidad Complutense de Madrid Objetivos Conocer el grado de desarrollo de la ‘cultura ciudadana’ en la región

mexiquense a través de sus espacios educativos Explorar los escenarios educativos de la Educación Normalista,, su sentido carácter e inserción de sus actores (docentes en formación) en la formación de ciudadanos Analizar las fases de formación cívica (nacionalista, ciudadana y multicultural) en el Estado de México

Investigador Gabriela Carreño Murillo Institución y dependencia

Universidad Complutense de Madrid Facultad de Educación Departamento de Sociología VI

Directorio México Nuevo 24, Atizapán de Zaragoza, Edo. De México, Tel. 5558220247 y 04455 21122683 [email protected] [email protected]


Contribuir a la discusión intercambio, divulgación y generación de propuestas de investigación en el campo de la educación y valores en México.

Nombre del Proyecto: Ambientes de aprendizaje y desarrollo moral en la educación médica Situación Colectivo, en proceso Objetivos Las competencias morales han sido estudiadas a la luz de

intervenciones educativas tales como: cursos de ética, cursos de pensamiento crítico, etc.

Investigador María Cristina Moreno (coordinadora del proyecto) Roberto Hernández R. (autor principal) Raúl Garza M.D. (colaborador) Alejandro Marfil Rivera (col.) Pablo Villareal G. (col.) Fernando Colunga (col.)


Universidad de Monterrey

Directorio María Cristina Moreno [email protected] Profesora asociada, Departamento de Educación, UDEM, 66238, San Pedro Garza García, N.L. México, tel. 528181241000 ext 1478 Roberto Hernández R [email protected] Profesor asociado, Departamento de Física y Matemática, UDEM, tel. 52818124 ext. 1071 Raúl Garza [email protected] Profesor de ética/patología, hospital Muguerza, Hidalgo Pte. No 2525, col. Obispado 64010, Monterrey, nuevo León, México, Tel. 528183993400 Alejandro Marfil [email protected] Secretario Académico, Educación Continua, Facultad de Medicina, UANL, Ave. Madero y Dr. Aguirre Pequeño, Col. Mitras Centro, 64460, P.O. Box 3-4119, Monterrey, Tel. 52818346 1370 Pablo Villareal [email protected] Profesor de ética y oftalmología, UDEM, Hospital Metropolitano, Monterrey, N.L. Ciencias Clínicas UDEM, morones Prieto 4500 Pte. 66238 Garza García,

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N.L. Tel. 528183563489 Fernando Colunga [email protected] Profesor de ética, Humanidades, UDEM, Morones Prieto 4500 Pte. 66238, Garza García, N.L., México, Tel. 528183561217


En la Universidad de Monterrey hemos estado trabajando en el terreno de la educación y el desarrollo moral —como grupo— desde mediados de los años noventa. Hemos tenido oportunidad de compartir nuestras inquietudes y los resultados de nuestro trabajo con colegas en foros internacionales pero consideramos que es indispensable crear estos lazos en el nivel nacional, ya que los investigadores en este terreno, compartimos condiciones de contextos similares y por lo tanto las posibilidades de sumar esfuerzos son aún mayores que en el contexto internacional.

Nombre del Proyecto: Propuesta pedagógica para desarrollar la personalidad moral desde un

enfoque sustentado en la Ética del Cuidado Situación Individual y en fase de investigación documental Objetivos Elaborar una propuesta que supondría la recomendación de estrategias

o técnicas de intervención en ambientes educativos, para posibilitar el desarrollo de dimensiones de la persona relacionadas con la Ética del Cuidado

Investigador Susana Patiño González [email protected] Institución y dependencia

Tec de Monterrey, Campus Monterrey Centro de valores éticos

Directorio Tec de Monterrey, Centro de Valores Éticos, E. Garza Sada Sur 2501, col. Tecnológico 64849, Monterrey, N.L. Tel. 81 83284254 Domicilio personal: Amatista 140, Col. Pedregal del Valle, Garza García, N.L. 66280, México Tel. 81 83035127


Me interesa formar parte de la red con el propósito de apoyar y promover el estudio y la difusión del tema en nuestro país, formalizando las relaciones de intercambio de información, y buscando establecer posibilidades de colaboración entre investigadores interesados en el tema.

Nombre del Proyecto: Educación y valores en la educación preescolar y primaria Situación Objetivos Investigador María Elena González Robles (estudiante de maestría ICE-UAEM)

Angel Ortíz Tovar (Dr. En Antropología por la UIA) Institución y dependencia

Colegio Montessori de Tepuente

Directorio Colegio Montessori de Tepuente Fresno 17, col. Santa María Ahuacatitlán, Cuernavaca, Morelos [email protected]


Nombre del Proyecto: Vinculación entre las instituciones de la UNAM especializadas en las

Ciencias Físico-Matemáticas y en las Ingenierías, con el sector manufacturero nacional dedicado al diseño y a la fabricación de productos metálicos

Situación

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Objetivos Analizar las actitudes de los investigadores y académicos así como de los industriales hacia la vinculación.

Investigador Daniel Aldama Ávalos Institución y dependencia

Directorio [email protected] Tel. 56230971 Centro Tecnológico Aragón Fax 56230864


Nombre del Proyecto: Hacía una conceptualización de la formación ciudadana Situación Por iniciar, registrado en la UPN Objetivos Construir un referente conceptual desde donde mirar experiencias de

formación para la formulación ciudadana como la consulta infantil y juvenil 2000 organizada por la Dirección de Educación Cívica del IFE

Investigador Ana Corina Fernández Alatorre Institución y dependencia

UPN- Ajusco

Directorio Domicilio particular: Andador Epigmenio Ibarra No 16-405, Colonia Romero de Terreros CP 04310 Delegación Coyoacán, México, DF. Tel. UPN 56309700 ext. 1283 Casa. 56590692 Fax 56593006 [email protected] [email protected]


Nombre del Proyecto: La imagen ontoepistémica del sociólogo formado en la ENEP Aragón a

partir del proceso de ontologización del lenguaje durante el acto pedagógico

Situación Objetivos Diagnosticar la imagen ontoepistémica del sociólogo formado en el

último semestre de la carrera en la ENEP Aragón respecto a la disciplina a partir de entrevistas profundas y el análisis de los planes y programas de estudio

Investigador Armando Ulises Cerón Martínez (Doc. Pedagogía por la UNAM) Institución y dependencia

Directorio Domicilio particular: Cantería 260, Col. 20 de noviembre, Del. Venustiano Carranza, DF. CP 15300, México Tel. 57027022 [email protected] [email protected]


Nombre del Proyecto: Red interactiva para el desarrollo humano Situación Objetivos Investigador Ángel Mendoza Neri Institución y dependencia

Instituto Superior de ciencias del Estado de México

Directorio Tel. 59755098 [email protected]

Interés de formar parte

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de la RED Nombre del Proyecto: Educación holista, valores empresariales y globalización Situación Objetivos Investigador Hernando Hernández Pérez [email protected] Institución y dependencia

Directorio Domicilio particular: Blvd. Del Marlin 476 casa 2 Sábalo Country club, Mazatlán 82100, Sinaloa Tel. 01 669 9165259 [email protected] Unidad 25 B de UPN Av. De las Américas 33, L.14, Col. Benito Juárez, Mazatlán 82180 Sinaloa Tel. 01 669 9901019


Nombre del Proyecto: Situación Objetivos Investigador Margarita Quezada Institución y dependencia


Nombre del Proyecto: Formación ambiental técnica y valoral: análisis de sus procesos desde

una perspectiva interprofesional e intercultural Situación Objetivos Analizar por parte de investigadores y profesores con diversidad

profesional en el campo ambiental: a) logros o dificultades (semánticas, metodológicas, afectivas, técnicas,

cognoscitivas, etc.) que cada participante detecta con mayor frecuencia, en su proceso de intercambio y reconstrucción de elementos centrales para innovar en el campo de la Educación y Formación Ambientales, tratando de mejorar su calidad.

b) determinar cuáles serían los posibles efectos en sus prácticas académicas de investigación, docencia o servicios profesionales al exterior de este grupo.

Investigador Responsable: Rose Eisenberg Wieder [email protected] Corresponsable: Catalina Beatriz Chávez Tapia [email protected] Colaboradores: Ana Maritza Landázuri Ortiz [email protected] Vanny Cuevas Lucero [email protected] Judith Gutiérrez Miranda [email protected]


Directorio Rose Eisenberg Tel. 56231176, fax. 56231193 Particular: Claveles 322 La florida 53160, Edo. De México, tel. 55628313, tel-fax 55720870

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Catalina Beatriz Chávez Tel. 56231176, fax 56231193 Particular. José Ma. Morelos 63, Col. Guadalupe del Moral CP 09300 Tel. 56942763 Ana Maritza Landázuri Tel. 56231120, fax 56231193 Particular: Cerrada de Cuauhtemnoc 50, Col Magdalena Atlazolpa (metro Aculco) Tel. Cel. 0445591679920 Lucero Vanny Cuevas Tel. 56231176, fax 56231193 Dom. Lago Iseo# 22, Los Manantiales, Col.Nicolas Romero, C.P. 54420 TEL 58-23-15-68 EMAIL: [email protected] Gutierrrez Miranda Judith Irais Tel. 56231176, fax 56231193 Dom. Puente Titla #100 a-402. Delegacion Iztapalapa c.p. 09820. tel. 56-97-63-43 , email: [email protected]


Nombre del Proyecto: 1. Guía para el Maestro de Formación Cívica y Ética 1 y 2. (Proyecto de

desarrollo educativo: generación de material didáctico) 2. "Formación y desarrollo moral en la escuela"

Situación 1. El trabajo es individual, está en proceso y culmina con la publicación de la Guía en junio del 2002 2. Proyecto colectivo, en proceso, estado del conocimiento

Objetivos Proyecto 1. Proporcionar recursos metodológicos y didácticos al maestro de Formación Cívica y Ética, y orientarlo para un uso eficiente de los libros de texto elaborados por el Fondo de Cultura Económica. Proyecto 2. Contar con un estado del conocimiento actualizado de las investigaciones realizadas en México durante el periodo 1993-2001, que tienen como foco de atención a los sujetos que interactúan en la educación escolarizada de nivel básico y medio superior

Investigador Proyecto 1: Rolando Emilio Maggi Yáñez Proyecto 2: Rolando Emilio Maggi Yáñez (Coord.), María Guadalupe Alonso, Ismael Vidales Delgado y Oscar Walker.


Proyecto 1: Investigador Consultor Independiente. Institución contratante: Fondo de Cultura Económica Proyecto 2: Consultoría independiente; Asociación Mexicana para los Derechos Humanos, A.C; Universidad Autónoma de Puebla.

Directorio Dirección de trabajo del investigador: Ermita Iztapalapa Nº 440, Depto. A-4. Col. Cacama, C.P. 09080, México D.F. Tel. of. 55 82 71 23 Dom.:56 97 99 94 Correo electrónico: [email protected] [email protected]


Nombre del Proyecto: La diversidad sociocultural en la escuela y en el salón de clases. Análisis

de las interacciones Situación Se está desarrollando con la finalidad de obtener el grado de Maestra en

Ciencias con especialidad en Investigaciones Educativas en el DIE

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Objetivos Los indicadores están referidos exclusivamente al aula por ser el principal objeto de la investigación; se trata de los siguientes: - Identificar aquellas expresiones y manifestaciones de la diferencia

que están presentes. - Registrar los tipos de discriminaciones e intolerancias que resultan

más comunes en el aula Conocer lo que los maestros opinan respecto a problemáticas específicas observadas en sus grupos y a lo que, desde su perspectiva, favorecen en su práctica docente.

Investigador Concepción Chávez Romo Institución y dependencia

Directorio Concepción Chávez Romo Rosal no. 68 San Pedro Mártir, Tlalpan CP 14650, México, D.F. Telcel. 044 55 21352459 Localizador: 52277979, Pin 5983143 [email protected]


Nombre del Proyecto: Formación universitaria; proyecto educativo y construcción de la

identidad en los estudiantes Situación Primeros productos:

1) Juventud e identidad; cosmovisión y estilos de autorrealización en los estudiantes de preparatoria. En: Educación y valores. Ediciones Gernika, México 2001.pp.243-277 2) Construcción de la identidad en los jóvenes mexicanos. En: Memorias:XIII Encuentro Nacional de Investigación Educativa. Paradigmas en educación. Revisión y prospectiva. IMCED, Morelia,1999. pp. 107-115

Objetivos Conocer las características de la identidad construida por los estudiantes de licenciatura de la universidad y analizar su concordancia con los perfiles de egreso de las diversas carreras para coadyuvar en los procesos de formación en este nivel.

Investigador Barbara Kepowicz Malinowska Institución y dependencia

Universidad de Guanajuato Instituto de Investigaciones en Educación


Nombre del Proyecto: (Tema) Los sentimientos y la educación, sobre los nexos entre la

estética, la ética y la educación. Situación Objetivos Investigador Luis Ibarra Institución y dependencia

Universidad Autónoma de Querétaro


Nombre del Proyecto: El discurso multicultural en México (1994-2002) Implicaciones en la

educación Situación Objetivos - Interpretar la construcción del discurso multicultural en México

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(1994-2002) - Analizar las implicaciones de dicho discurso en el campo de la

educación Investigador Lyle Figueroa de Katra Institución y dependencia

Universidad Veracruzana – Instituto de Investigaciones en Educación

Directorio Apartado postal No 377, CP 91000, Xalapa, Veracruz Tel-fax: 01 228 8124785 (oficina) Teléfono particular: 01 228 8171589 Fax particular: 01 228 8412215 [email protected]


Nombre del Proyecto: Impacto de la globalización económica sobre la construcción de la

identidad psicosocial en la vida cotidiana. El caso de tres ciudades con actividad industrial: León, Pachuca y Tehuacán

Situación Investigación en proceso Objetivos Conocer la manera en que la globalización económica está impactando

la construcción de la identidad psicosocial de los individuos y cómo estos, a su vez, con base en estas transformaciones, organizan su vida cotidiana.

Investigador Responsable: Dra. Ma. Emily Ito Sugiyama Corresponsable: Lic. Blanca E. Reguero Reza Prestadores de Servicio: Alfonso Díaz Tovar Danú Hernández Jiménez Tania Paloma Hernández Ramírez Liliana López Ortega Néllyda Luna Martínez Norma Adelina Martínez Loustalot Federico Pérez García Eric Salazar Flores


Facultad de Psicología UNAM

Directorio Dra. Ma. Emily Ito Sugiyama Facultad de Psicología. UNAM Av. Universidad 3004. Col. Copilco-Universidad Delegación Coyoacán. C.P. 04510 [email protected] Tel. 56-22-22-36 Ext. 41110 Fax. 56-22-22-48 Lic. Blanca E. Reguero Reza Facultad de Psicología: UNAM Av. Universidad 3004. Col. Copilco-Universidad Delegación Coyoacán. C.P. 04510 [email protected], [email protected] Tel. 56-22-22-33 Fax. 56-22-22-48


Nombre del Proyecto: Valores que se fomentan en los microcontextos escolares de educación

primaria y secundaria en Sinaloa Situación Este proyecto constituye el seguimiento a un proyecto cuya duración fue

de dos años (1998 y 1999) denominado "Exploración del esquema

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valoral de la comunidad escolar de primaria y secundaria en Sinaloa" becado por CONACYT-SIMAC en 1997.

Objetivos 1) Realizar investigación etnográfica -diario de campo y aplicación de entrevistas- para reconocer los valores que circulan en los espacios escolares de escuelas primarias y secundarias pertenecientes a contextos socioculturales delimitados como escuelas privadas, escuelas urbanas públicas y escuelas rurales. 2) Identificar los mecanismos usados en el fomento de valores en los ambientes escolares de primaria y secundaria, además de las relaciones que existen entre el discurso y la acción de los profesores.

Investigador Andrés Moisés González Loyola 14 investigadores de distintas instituciones con estudios de posgrado en ciencias de la educación: Andrés Moisés González Loyola. Jefe del Depto. de Inv. Educativa en el Centro Estatal de Investigación y Desarrollo Educativo de Sinaloa (CEIDES). (pasante de maestría en Ciencias de la Educación. UPN). Santiago Zúñiga Barrón. Director del CEIDES. Maestro en física y química. Pedro Torres Félix. Jefe del Depto. de Evaluación Educativa en el CEIDES.(pasante de maestría en Ciencias de la Educación. Escuela Normal de Sinaloa. ENS). Ramón Mendoza Guerrero. Asesor técnico en primaria (pasante de maestría en ciencias de la educación. ENS) Jorge Ley Sauceda. Asesor Técnico en el CEIDES.(pasante de maestría en Ciencias de la Educación. UPN). Ramón Salazar Burgos. Asesor Técnico en el CEIDES.(pasante de maestría en Ciencias de la Educación. UPN). Gabriela Carrazco Garduño. Asesora técnica en preescolar. Pasante de maestría en psicoterapia Guestalt. María Candelaria Espinoza Sanabria. Asesora técnica de preescolar. Pasante de maestría en psicoterapia Guestalt. Alejandra Vázquez Trujillo. Departamento de bioquímica en el Centro de Ciencias de Sinaloa. Pasante de maestría en la UPN. Sonia Bouchez Caballero. Docente en la UPN y en la Universidad de Occidente. Pasante de maestría en ciencias de la educación UPN. Macario Noris González. Supervisor en preescolar. Pasante de maestría en ciencias de la Educación. ENS. Gustavo Palomares González. Asesor técnico en primaria. Estudiante de maestría en Ciencias de la Educación. UPN. Ma. de los Angeles Vargas Gastelum. Asesora técnica en la Coordinación Estatal de Actualización del Maestro. Pasante de maestría en la ENS. Francisco Tirado Picos.Asesor técnico en la Coordinación Estatal de Actualización del Maestro. Pasante de maestría en la ENS.



Nombre del Proyecto: Creencias de los estudiantes sobre como aprenden. Situación Objetivos El proposito del proyecto es aproximarnos al pensamiento de los

estudiantes de los estudiantes universitarios para ver como conciben, viven y desarrollan sus aprendizajes, para explorar sus creencias sobre como aprenden.

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Descubrir aquellas creencias epistemológicas que orientan su trayectoria como aprendices en la carrera que cursan.

Investigador Eustolia Durán Pizaña. [email protected] Valentín Félix Salazar. [email protected] Carmen Audelo López. [email protected] Fidencia Guadalupe Beltán Luna. [email protected] José Manuel Frías sarmiento. [email protected] Héctor Manuel Jacobo García. [email protected] Araceli Cuadras Urtuzuástegui Héctor F. Castro Montoya


Centro de Investigaciones y Servicios Educativos de la Universidad Autónoma de Sinaloa, ubicado en Platón #856, Villa Universidad. Tel 53-41-69, FAX: 53-19-63, Culiacán Rosales, Sinaloa; México.


Nombre del Proyecto: Situación Objetivos Investigador Dr. José Ramón Fabelo Corzo Institución y dependencia

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Directorio Datos personales: Dirección: 30 poniente 714. Col Santa María. Puebla. Pue. c.p. 72080. [email protected] Tel: 5222423615


Nombre del Proyecto: Orientación sociolaboral y reforzamiento de los valores profesionales

para los estudiantes de ingeniería y los alumnos de adminsitración a través del ejercicio docente en el Instituto Tecnológico de Toluca.

Situación Colectivo, en proceso Objetivos A través del ejercicio docente crear estrategias para ofrecer una

orientación sociolaboral que contribuya a la formación profesional del ingeniero . A través del ejercicio docente crear estrategias para ofrecer una orientación sociolaboral que contribuya a la formación profesional del administrador. Reforzar los valores profesionales en los estudiantes de un grupo de ingeniería y adminsitración a través de las asignaturas de: Psicología industrial y Relaciones Públicas.

Investigador M en Psic. Concepción del Rocío Vargas Cortez/ Coordinadora de Investigación educativa Lic. María Leticia Gómez Rodríguez/ Coordinadora de Formación y Actualización Docente


Instituto Tecnológico de Toluca

Directorio Domicilio: Av. Tecnológico S/n Exrancho la Virgen, Metepec, México, C.P. 52140 Tel: 017222- 087222, 087207 Fax 017222- 087203 Correo: [email protected] Tel part. Rocío Vargas C. 017222- 710803 Ma. Leticia Gómez 017222- 328109

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Nombre del Proyecto: Práctica docente y valores Situación Pertenecemos a un programa de investigación sobre el tema de

educación y valores de la Universidad Iberoamericana León. A la fecha, hemos concluido y se encuentra en prensa el libro sobre la investigación: Tres acercamientos a la oferta valoral del docente en la escuela primaria pública. Están publicados trabajos previos sobre el campo de Educación para la Paz y los Derechos Humanos: Carbajal, Patricia y otros (1998). Eduquemos para la paz y los derechos humanos, 5º grado. México, CNDH y Universidad Iberoamericana León. Carbajal, Patricia y otros (1999). Eduquemos para la paz y los derechos humanos, 4º grado. México, Universidad Iberoamericana León y Amnistía Internacional México. Carbajal, Patricia y otros (1999). Eduquemos para la paz y los derechos humanos, 5º grado. México, Universidad Iberoamericana León y Amnistía Internacional México. Carbajal, Patricia y otros (1999). Eduquemos para la paz y los derechos humanos, 6º grado. México, Universidad Iberoamericana León y Amnistía Internacional México.

Objetivos Tres acercamientos a la oferta valoral del docente en la escuela primaria pública: Realizar un acercamiento empírico y diagnóstico a los valores que los docentes ofrecen a los alumnos a través de su práctica cotidiana.

Investigadores Cecilia Fierro Patricia Carbajal


Universidad Iberoamericana León

Directorio Dirección: Universidad Iberoamericana León Ave. Jorge Vértiz Campero 1640 Col. Cañadas de Alfaro CP 37238 [email protected] Tel: (477) 7 10-06-32


Compartir con colegas que trabajan en este campo para enriquecimiento mutuo.

Nombre del Proyecto: Conflictos morales en la práctica profesional de directores en escuelas

del nivel básico. Situación Primer semestre de doctorado en el DIE - CINVESTAV Objetivos Profundizar en la naturaleza, contenidos, actores y relaciones implicadas

en situaciones escolares que generan conflictos morales para los directores de escuelas públicas del nivel básico.

Investigadores Cecilia Fierro Institución y Universidad Iberoamericana León

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dependencia Directorio [email protected]

Dirección: Universidad Iberoamericana León Ave. Jorge Vértiz Campero 1640 Col. Cañadas de Alfaro CP 37238 Tel: (477) 7- 10-06-31


Compartir con colegas que trabajan en este campo para enriquecimiento mutuo.

Nombre del Proyecto: Participación de los docentes – persona en los planes y programas de

estudio: el caso de Psicología Educativa de la carrera de Psicología de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza (UNAM)

Situación Objetivos Explorar las condiciones académicas de trabajo del docente y delinear

estrategias que permitan optimizar su funcionamiento Investigadores Cecilia Palacios Suárez Institución y dependencia

FES Zaragoza. Carrera de Psicología

Directorio FES Zaragoza: Guelatao 66, Col. Ejército de Oriente, D. F., C.P. 09230. Tel. 56230668 Particular: Rosario Castellanos, Edif. H, depto. 203, Unidad Margarita Maza de Juárez, D. F. C.P. 09330, Tel. 56940398 Correo: [email protected]


Nombre del Proyecto: Aplicación de la propuesta educativa en valores de la Universidad Albert

Einstein en tres programas de licenciaturas Situación Se ha logrado incidir significativamente en la disminución del hábito del

cigarro dentro del campus, esto son llegar a ninguna medida coercitiva o de imposición autoritaria. Los alumnos muestra avances significativos en el fortalecmiento de las áreas de su personalidad que fueron observadas como débiles como la falta de confianza en sí mismos, dificultad para expresar sentimientos, vivencias, ideas originales; autoestima, así como también en el cuidado del mobiliario. Se hubo que modifiar el contenido temático de la asignatura de Desarrollo Humano para ajstarlo al proceso de los alumnos. El sistema circular de disposición del mobiliario en el aula favorece la distracción de los alumnos durante la clase. Los alumnos tienen un promedio de edad de 19 años, y se observo que requieren en la mayoría de ellos y de los casos la conducción autoritaria del docente para promover la formación valoral, es decir se requiere de muestras de autoridad sobre ellos para lograr conductas de respeto y responsabilidad.

Objetivos Realizar un reporte cada término de semestre de los avances, observaciones y resultados referidos, hasta el término de los ocho semestres de la primera generación, en donde se rendirá un informe más general.

Investigadores Francisco Zarate Ortiz Asesora: Regina Elías Kuri

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Universidad Albert Einstein Maestría en Educación para la Paz

Directorio Carretera a Tlazala de Fabela Km. 23, Jilotzingo estado de México Teléfonos: 01 (55) 89969143, 89969402 y 407 Correo electrónico: [email protected]


Nombre del Proyecto: Los valores de los estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras de la

UANL Situación Objetivos Investigar sobre los valores de los estudiantes Investigadores Guadalupe Chávez González

Benigno Benavides Martínez Laura Imelda Charles Lara


Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Filosofía y Letras

Directorio Guadalupe Chávez González Secretaría de Posgrado Cd. Universitaria Apdo. Postal 10, Sucursal F San Nicolás de los Garza, N. L., Tels/Fax: 0181-83764876, 83764867 Mail: [email protected] Benigno Benavides Martínez FFyL/UANL 0181-83760620, 83525690 Laura Imelda Charles Lara Pitagoras 203, Fracc. Hércules, Guadalupe, N.L. 0181-83779919 [email protected]


Nombre del Proyecto: El establecimiento del proceso metodológico para la identificación de la

tabla de valores que impera en la escuela superior de comercio y administración del instituto politécnico nacional y su comparación con la misión de la propia institución

Situación Objetivos El punto de partida de este trabajo es identificar el sistema de valores,

que dentro de la formación académica se da en la Escuela Superior de Comercio y Administración, Tepepan. Se parte de que el sistema se ubica en tres líneas paralelas, las cuales debiesen converger en una tarea de conjunto, a saber:

1. La tabla de valores que sustentan los alumnos del propio plantel y

2. La tabla de valores que sustentan los profesores 3. Y finalmente, la tabla de valores que es requerida

actualmente por el Sistema Educativo vigente Investigadores Lic. Ana Maria del Pilar Amézquita Sánchez y Dra. Martha Centurión

Acosta Institución y dependencia

Directorio Ana Ma. Del P. Amézquita S ESCA, Tepepan [email protected] Seguimiento de Egresados Benito Juarez 101, 456-22-4000 57-29-6000 ext 73547

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Camelias Los Robles 04870 Coyoacán 56-77-59-61 México D.F. Dra. Martha Centurión Acosta [email protected] Ave, Plutarco Elias Calle 1388 depo. 11 Col Prado Ermita 09489 Iztapalapa 55-39-52-10 ESCA Tepepan Seguimiento de Egresados 56-22-4000 57-29-6000 ext. 73547


Nombre del Proyecto: La formación valoral del docente ante las nuevas tecnologías de la

educación Situación Objetivos Investigadores Lucia Rodríguez G

Fernando Rodríguez G Cirila Cervera D.


Universidad de Guanajuato Secretaría de Educación de Guanajuato

Directorio Caruso 124 (116) León Moderno, C.P. 37480, León Guanajuato. Tel. y Fax: 01477 7151937 Mail: [email protected]


Nombre del Proyecto: Indicadores y procesos en la conformación de la cultura política de los

jóvenes del estado de Hidalgo: el caso de los instructores comunitarios del CONAFE

Situación Objetivos Dar cuenta sobre los indicadores y procesos que conforman la cultura

política de los jóvenes adscritos a los programas del CONAFE en el estado de Hidalgo, en el contexto histórico vigente, considerando, entre otros factores, la formación educativa, las redes de relación, las razones y expectativas para la incorporación en un proyecto de desarrollo socioeducativo y las implicaciones que conlleva.

Investigadores Amelia Molina García Institución y dependencia

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades Área Académica de Ciencias de la Educación

Directorio CEDICSO XXI, km. 14 de la carretera Pachuca-Actopan, Pachuca, Hidalgo Tel. 01771-7172000 ext. 5201, Fax ext. 5219 Mail: [email protected]


Nombre del Proyecto: La cultura ciudadana en el estado de México. Una perspectiva desde los

docentes en formación Situación Proyecto terminado, producto de una tesina del doctorado en Sociología

de la Educación en la Universidad Complutense de Madrid

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Objetivos Conocer el grado de desarrollo de la cultura ciudadana en la región mexiquense, a través de sus espacios educativos. Explorar el sentido y carácter de los escenarios educativos de la Educación Normalista e inserción de sus actores (docentes en formación ) en la formación de ciudadanos. Analizar las fases de formación cívica (nacionalista, ciudadana y multicultural) en el Estado de México.

Investigadores Gabriela Carreño Murillo Institución y dependencia

Universidad Complutense de Madrid Facultad de Educación Departamento de Sociología VI (Estudiante)

Directorio México Nuevo 24, Atizapán de Zaragoza, Estado de México 55-58220247 mail: [email protected] [email protected]


Contribuir a la discusión, intercambio, divulgación y generación de propuestas de investigación en el campo de la educación y valores en México.

Nombre del Proyecto: Cambios en los valores en mujeres de tres generaciones, después de su

experiencia de asistir a la escuela en el oriente de Morelos Situación Objetivos Determinar la influencia de la escolaridad en los cambios de los valores

de mujeres que conforman la región oriente del Estado de Morelos. Investigadores Ana Esther Escalante Ferrer

Luz Marina Ibarra Uribe Institución y dependencia

Instituto Profesional de la Región Oriente

Directorio Instituto Profesional de la Región Oriente Av. Nicolás Bravo s/n, Parque Industrial Cuautla, Xalostoc, Mor. Tel y Fax: 01735 – 3556161 Ana Esther Escalante Ferrer Sor Juana No. 33, Barrio de Santiago, Yautepec, Mor. CP 62731, Tel: 739-43100, correo: [email protected] Luz Marina Ibarra Uribe Dr. Parres, No. 12, Col. Emiliano Zapata, Cuautla, Mor. CP 62744, Tel. y fax: 735-3538755, orreo: [email protected]


Nombre del Proyecto: Formación Valoral a Nivel Universitario: manejo de dilemas morales en

clase (intervención educativa) Situación Objetivos Se trata de que los profesores/as sean capaces de insertar

transversalmente oportunidades de desarrollo moral en las Guías de estudios de sus asignaturas.

Investigadores Araceli Delgado Institución y dependencia

Universidad Iberoamericana


Nombre del Proyecto: Participación en el aula y formación en valores. Opiniones y experiencias

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docentes en la educación primaria Situación Tesis de maestría DIE-CINVESTAV Objetivos Investigadores Ma. Guadalupe Alonso Aguirre Institución y dependencia

Asociación Mexicana para las Naciones Unidas y Universidad Intercontinental

Directorio Instituciones de trabajo: Asociación Mexicana para las Naciones Unidas. Torres de Mixcoac, Edif. A-12 depto. 904, Mixcoac, DF, México. Tel: 56644549, Fax: 56641487, e-mail: [email protected] Universidad Intercontinental. Insurgentes sur 4303, Col. Santa Ursula Xitla, Tlalpan, DF. Tel. 55738544 ext. 1846, e-mail: c_formació[email protected]


Nombre del Proyecto: Los valores en el proyecto de vida de los adolescentes de la escuela

preparatoria Situación La investigación se encuentra en la recosntrucción del andamiaje

teórico-conceptual, la aplicación y análisis del trabajo de campo. Objetivos ¿cuáles son los valores que le dan sentido y significado al proyecto de

vida de los adolescentes de la escuela preparatoria? Investigadores Pablo Carbajal Benítez Institución y dependencia

ISCEEM División Tejupilco

Directorio 0172426- 71811 oficina 0172426- 73460 casa


Nombre del Proyecto: Los valores para la vida democrática en la escuela primaria: la

enseñanza explícita e implícita de la tolerancia Situación Objetivos Conocer si la tolerancia como valor para la democracia se enseña

implícita o explícitamente a través de las prácticas educativas institucionales. Conocer cómo se relaciona la tolerancia como valor para la democracia de las prácticas educativas institucionales con los contenidos de la educación cívica marcados en el plan de estudios de educación primaria.Describir el proceso de formación de la tolerancia como valor para la democracia. Analizar la relación de la tolerancia como valor para la democracia con el contexto sociocultural en donde se ubica la escuela.

Investigadores Araceli Rodríguez Solano Institución y dependencia

ISCEEM

Directorio Tel. 01722- 2725632 casa Tel. 01722- 2727022 ISCEEM Correo: ------hotmail.com.mx


Nombre del Proyecto: Introducción a la especificación de las líneas iniciales de investigación

para el proyecto del centro de formación humanista Situación En proceso Objetivos Investigadores Coordinador del Centro de Formación Humanista: Juan Carlos Ramírez

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Robledo Coord. De la investigación: Ma. Virginia Villa Acevedo y Guadalupe Alonso Aguirre


Universidad Intercontinental Centro de Formación Humanista

Directorio Universidad Intercontinental Insurgentes sur 4303, Col. Santa Úrsula Xitla. Tlalpan, DF, Tel. 55738544 ext. 1846 Correo: c_formació[email protected]


Nombre del Proyecto: Diagnóstico situacional del ejercicio profesional de enfermería Situación Objetivos Elaborar un diagnóstico situacional del ejercicio profesional de

enfermería, a partir de su quehacer cotidiano en el departamento de enfermería, en los servicios, primero y segundo piso de hospitalización del Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubiarán

Investigadores María Paula Nájera Ortiz Institución y dependencia

Directorio Calle: Reembolsos, depto. 5, Colonia- Postal, CP 03410, México DF Casa 56984005 Trabajo: 55731200 ext. 2127 ó 2170


Nombre del Proyecto: La moral en las escuelas elementales (Una retrospectiva en Bodet,

Reyes y Yáñez) Situación En proceso Objetivos Redefinir el concepto de moral desde su significado original y hasta la

interpretación cotidiana que se devela en las escuelas de educación elemental. Dar cuenta del concepto de moral que prevalece en las escuelas de educación elemental y que se ven reflejadas en las formas conductuales o categóricas deónticas al determinar ciertas tomas de decisiones cotidianas. Rescatar el ideario educativo de Jaime Torres Bodet, Alfonso Reyes y Agustín Yáñez, en torno a sus postulados que tengan que ver con el asunto de la moral. Deliberar la pertienencia de una identidad moral de los Nezas a partir de los últimos 40 años de educación en el municipio de Nezahualcóyotl y su repercusión como legado multi-cultural a la humanidad.

Investigadores Javier Naranjo Velázquez Institución y dependencia

Investigador del Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México

Directorio Av. Tizapa s/n, Chalco, Méx. Tel-fax: 0155-59755098 Correo: [email protected] [email protected]


Nombre del Proyecto: Redes educativas o colegios académicos Situación Objetivos Investigadores Mtro. Ángel Mendoza Neri Institución y Instituto superior de la Educación del Estado de México

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dependencia División Chalco Directorio Tizapa esq. Insurgentes, Chalco, México, CP 56000, tel.-fax: 59755098

trabajo Tel/fax: 01595 9210447 casa Correo: [email protected]


Nombre del Proyecto: Sobre el estado del conocimiento de la investigación educativa a realizar

en los campos de la educación física, deportiva, recreativa y artística (EFIDEREAR).

Situación Objetivos El análisis sistemático y la valoración del conocimiento y de la

producción generadas en torno a un campo de investigación durante un periodo determinado

Investigadores ¿Colaboradores de Rose Eisenberg? Macario Molina Ramírez María de la Luz Torres Hernández Fernando Torres García Miguel Angel Dávila Sosa Grisel Rodríguez Reyes Gisela Santiago



Nombre del Proyecto: La formación ambiental en estudiantes de biología. Análisis de sus

procesos desde el diario de campo grupal Situación Objetivos Describir e interpretar los procesos experienciados por estudiantes y

profesoras al implementarse por primera vez un curso monográfico de Formación valoral ambiental desde la IAP y la Autoconciencia por el Movimiento (ATM), en la carrera de biología

Investigadores ¿Colaboradores de Rose Eisenberg? Proyecto de investigación conjunta con las pasantes de Biología: Elisa Olivares Santillan [email protected] María Eugenia González Díaz Verónica Duarte Torres [email protected]



Nombre del Proyecto: El tiempo y sus representaciones.

Las representaciones del tiempo en el proceso de formación de estudiantes de educación media superior

Situación Objetivos Se pretende conocer qué representa el tiempo para adolescentes del

nivel medio superior y qué relación existe entre ésta representación y el sentido que le otorgan a su formación académica.

Investigadores Mtra. Fabiola Hernández Aguirre Institución y dependencia

Escuela Nacional de Estudios Profesionales, Campus Aragón Programa de Doctorado en Pedagogía

Directorio Domicilio: Valle Grande No 133, Col. Valle de Aragón 1º Sección,

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Nezahualcóyotl estado de México. Tel. 57801276, Cel. 0445591198568, correo: [email protected] Trabajo: Escuela Preparatoria Oficial No 12 del Estado de México. Valle de Bardagi s/n, Col. Valle de Aragón 1º Sección, Nezahualcóyotl estado de México.


Nombre del Proyecto: Los valores al interior del aula Situación Tesis de grado en elaboración, espera terminarla en agosto 2003. Objetivos Es una investigación de tipo cualitativo que de como resultado el diseño

de un curso dirigido a profesores del CCH, para que incorporen los valores transversalmente en sus asignaturas.

Investigadores Martha Treviño Camacho Institución y dependencia

Colegio de Ciencias y Humanidades-UNAM, Plantel Naucalpan

Directorio Quetzales No. 29, Las Alamedas, Atizapán de Zaragoza, Estado de México, 52970 Tel. 58245975 Correo: [email protected]


Nombre del Proyecto: Situación Objetivos Investigadores Joel Reyes T. Institución y dependencia

Directorio Coordinadora de Educación, Secretaría de cultura del Estado de Chihuahua, oficina proyectos en Valores [email protected]


Coordina y da supervisión a 27 proyectos en educación y valores del sistema federal y estatal en los tres niveles, salieron del diplomado en valores bajo el convenio entre la secretaria de educación y cultura y la AMNU. Es muy importante ofrecerles a quienes realizan sus proyectos la información que pueda coadyuvar a la realización de los mismos, mientras que pondrían a la disposición de los integrantes los realizados bajo su coordinación.

Nombre del Proyecto: Conocimiento práctico y educación en valores Situación En proceso. (desde 1999) Objetivos 1. Desarrollar un marco teórico que permita explicar la relación

entre el conocimiento social, las prácticas sociales y las posibilidades de transformación de los espacios educativos en consonancia con los valores de la democracia. 2. Tomar a las prácticas sociales como totalidades abarcadoras para intentar mostrar la indisoluble relación entre el conocimiento de sus actores, los contextos de acción y determinantes sociales más amplias, que favorecen u obstaculizan la consolidación de valores de la democracia.

3.Determinar variables psicosociales relacionadas con prácticas sociales y posibilidades de transformación de las

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mismas. Investigadores Mtro. Víctor Gerardo Cárdenas González Institución y dependencia UAM-I, Departamento de Sociología. Directorio Dirección: Av. San Rafael Atlixco 186, Col. Vicentina, Iztapalapa,

D.F. C. P. 09340. Tel.: 58 04 47 90 (UAM-I, coordinación de psicología social) 56-13-34-62 (tel. particular) Correo: [email protected]


1. Participar en procesos de discusión e intercambio académico que puedan enriquecer la investigación. 2. Contactar a profesores o investigadores con intereses de investigación específicamente relacionados con los de mi investigación para discutir aspectos puntuales tanto a nivel teórico como a nivel metodológico. 3. Incrementar la posibilitar la realización de investigación a nivel interinstitucional. 4. Conocer más en detalle la investigación que se realiza a nivel nacional sobre educación en valores. 5. Favorecer la discusión que pueda llevar a la construcción de propuestas para avanzar en la mejora de la educación en valores en México.

Nombre del Proyecto: Situación Objetivos Investigadores Institución y dependencia


Nombre del Proyecto: Situación Objetivos Investigadores Institución y dependencia


red nacional de investigadores en educación y valores … · 2013-11-02 · mor. tel y fax: 01735...

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