Project: SogreatKota: Jakarta

Tanggal: Jam:

IDI: 9Kriteria: Wanita Ibu rumah tangga Anak usia 1 tahun 5 bulan Susu Dancow 1+

Moderator: VannyTranscriber:Rizka Efri Maya

R:Erni Karlina

M:Kita kan nyari data ya dengan cara ini undang undang customer dan diajakin sharing sharing pendapat dan pengalaman pribadi. Tergantung topiknya, kalau topiknya sih pengen ngomongin tentang gimana sih ibu ibu itu kebiasaannya ngurus anak itu gimanaR:ya keseharian saya

M:he eh iya pokoknya bener bener kebiasaan termasuk apa, mungkin produk yang dipake. Segala macam itu lah tentang mba kebiasaan ngurusin anak itu gimanaR: iya

M:terus ini kan ngomongnya santai. Emang agak banyak tapi santai ajaR:santai aja

M:he eh, bisa sambil makan atau mau teh atau kopi tinggal bilang aja ntar saya pesenin gituR:iya

M:mau bilang apapun terserah loh ini. artinya walaupun direkam tapi ini ga kemana mana. Datanya kita jaga kerahasiaannyaR:he eh

M:jadi misalnya kalau mau ngomong merek a atau mau ngomong apa itu ga ada apa, ga ada batasan apapunR:iya

M:intinya semuanya boleh diceritain disini gituR:iya

M:kira kira kayak gitu . mungkin enaknya kita kenalan dulu kali ya mulainya R:iya

M:saya namanya vannyR:vanny

M:saya kerja di bidang ini sudah sekitar ya dua belas tahunanlah kira kira ya. terus tinggal dicinere udah punya anak juga yang kecil itu masih tk b gitu. Kalau mba gimanaR:kalau nama saya erni karina

M;he ehR:saya kan ibu muda gitu ya

M;emang umurnya berapaR:masih 26 tahun

M:okeR:kebetulan anaknya baru satu

M:oh satu okeR:usianya satu tahun lima bulan

M:satu tahu lima bulan oke.R:lagi aktif aktifnya

M:okeR:kegiatan sehari hari di rumah ngurusin dedek, pokoknya sama anaklah

M:oke. Fokus ke anak gitu yaR:iya

M:anaknya cewe atau cowoR:cowok

M:namanya siapa mbaR:zaki

M:zaki oke. Terus kalau suami dimana kerjanyaR:suami saya kerja di perusahaan swasta

M:swasta, di daerah manaR:di kelapa gading boulevard barat

M:oh kalau mba tinggalnya diR:kalau aku tinggalnya di mangga dua

M:oh oke.lumayan juga kalau ke kelapa gadingR:iya

M:lumayan juga kalau dari rumah ke kelapa gadingR:iya, makanya dia pake motor sendiri. Kalau pake mobil kan macetnya minta ampun

M:bener bener, capek di jalan ya R:he eh capek di jalan, jadi bawa motor sendiri.

M:enak sih, sejam gitu nyampe atau ga nyampe malah R:engga sih kalau pagi setengah jam

M:oh gituR:berangkatnya pagi jam enam atau setengah enam

M:oh setengah enamR:habis itu bisa sarapan dulu

M:he ehR:jadi ga pernah macet di jalan

M:iya sih kalau bisa lebih ini yaR:he eh lebih jadi kemakan waktu di jalan

M:kalau pulangnya berapa jam R:kalau pulangnya sejam lebih macetnya. Jadi kalau misalkan pulang dia agak maleman sedikit. Soalnya kan nunggu macetnya hilang

M:capek ya di motor. pulang pulang pasti pegelR:pegel

M:ntar mbanya juga ribet mijitinR:iya gitu. Udah capek ngurus anak

M:terus mba tinggal di bangka ini bertiga aja sama suami sama anakR:iya

M:ga ada orang tua atau siapaR:kebetulan pisah kita

M:oh pisahR:tinggal sendiri

M:mba aslinya orang manaR:kalau saya tegal

M:oh tegalR:kalau suami betawi

M;oh oke. Ketemu di jakarta R:ketemu di jakarta jadi orang betawi

M:itu apa, temenR:temen smp

M:temen smp, oh senior atau seangkatanR:seangkatan

M:oh seangkatan. Sama aku juga temenR:iya

M:temen sekolahR:iya ga jauh jauh

M:ga jauh jauh. Tapi dari dulu udah pacaran gituR:engga

M:ketemu lagiR:ketemu lagi. Sebenernya sih ga ada niat pacaran, terus main main aja ketemu di jalan kan lagi sama sama gitu, lagi hunting hunting pengen nyari kerjaan

M;he ehR:he eh terus bareng. Kerja bareng

M:ooh R:kerja bareng, ga lama nabung dulu, pake kan kita ga mau ya sama orang tua nebeng, jadinya kita usaha sendiri, nyari sendiri. Jadi ya sampe sekarang lah.

M:iya iya. dulunya Cuma, dulunya smp ga sempet iniR:ga kepikiran

M:ga kepikiran. Temen aja gituR:iya

M:oh jodoh emang ga kemana mana yaR:iya bener, ibu gimana

M:saya mah dari sma emang udah deket terus aja sampe ituR:lanjut ya

M:lanjut gitu. Terus mba tapi mba sendiri dari tegalnya emang udah dari kecil atau gimanaR:engga, di tegal itu Cuma numa numpang nama aja

M;oh lahirnya disiniR:lahirnya disini

M:oh R:sama mama sama papa di tegal

M:oh gitu. Oke oke. Terus nih mba cerita tentang kegiatan sehari hari ini sebenernya ngapain aja sih dari bangun sampe tidur lagi gitu kegiatannyaR:biasanya saya bangun tidur sholat dulu ya. sholat

M:he eh R:karena kan anak kan masih tidur. Dia biasanya bangun jam delapan kalau anak saya. Jadi sebelum anak saya bangun, saya ibu rumah tanggalah rapi rapi, beres beres, masak

M:pokoknya dikerjain sendiri ya semuaR:iya habis kalo saya nyuruh nyuruh orang ga enak, gimana sih, nanti orangnya kesinggung atau gimana

M:maksudnya nyuruh siapa gituR:kalau nyuruh pembantu kan kadang saya suka risih

M:ada pembantu tapiR:waktu saya kerja

M:oh gituR:sebelum punya anak

M;oh gituR:tapi saya punya anak kayaknya pengennya sendiri aja semua

M:oh justru gitu. Padahal malah lebih repot ya mbaR:he eh tapi saya lebih seneng ngerawat sendiri

M:oohR:iya, habis itu kan saya nyiapin sarapan, terus bekal buat suami, habis itu baru saya bangunin dedek mandi makan sambil main, nonton tv. Udah aktivitas sehari hari seperti itu.

M:gituR:sampe tidur lagi

M:suka keluar ini ga atau keluar kemanaR:saya sering kalau sore main ke taman

M:ohR:kan di dekat rumah ada taman tuh, main di taman kan banyak temen temennya

M;temen siapa. Temen si anak nih, temen si zakiR:he eh temen zaki

M:ooh okeR:kadang suka bawa sepede, sepeda mini

M:yang di dorongR:iya yang di dorong

M:okeR:yang ada bunyi bunyi

M:he ehR:terus sama bawa bola yang kecil

M:oohR:iya dia suka tuh

M:trus dia udah bisa lari lari ya R:iya, kebetulan anak saya satu tahun udah bisa jalan

M:oh gitu. Cepet yaR:cepet, jadi kan dia termasuknya agak cepet sih. Orang ngerangkak di enam bulan

M:dari ngerangkak udah keliatan cepet ya R:iya tapi giginya

M:ohR:giginya baru enam

M:he eh tapi emang ngaruh ga sih, tetep makan biasa kanR:makan biasa tapi giginya gak lama kayaknya

M;oh gituR:kadang enam tapi gede gede banget gitu bu, jadi kayaknya lama apa sempit tempatnya

M;tempatnya, mungkin yaR:nyari tempatnya sempit kali jadi ga bisa kalau itu. Jadi gitu aja. aku sehari hari sampe tidur lagi. Sebenernya sih bosen juga sih ya, kadang suka refreshing kemana jalan jalan

M:oke . kapan biasanya tuh kalau refreshing tuh R:kalau ayahnya libur

M:sabtu minggu gituR:iya

M:nah kalau pagi sampe tidur dalam keseharian ya, sehari hari biasanya zaki paling seneng, paling happy kalau misalnya lagi ngapain sihR:kalau malam pas jam mau tidur

M:kenapa tuh, emang ngapain kalau jam jam segitu R:kan ayahnya udah pulang

M:he ehR:dia biasa main tab itu yang mobil mobilan. Dia seneng tuh main itu sama ayahnya

M;he ehR:udah gitu rame sendiri bu. Kan kadang suka bawa mobil vespa mini, vespa mininya dia dibawa dikasur

M;oh astagaR:naikin itu lucu banget deh. Lucu. Udah tiap hari kayak begitu

M:ya ampun. Kenapa mba seneng. Kenapa itu bikin happy banget mbaR:kan lucu

M;karena ngeliat anaknya lucu ituR:he eh. Karena dia seneng, ceria gitu ya. kan aku belikan vespa mini tuh yang kecil. Nah dia seneng banget naik itu. Nah kan kalau vespa nya kecil orangnya imut jadinya kalau dinaikin kayak boneka

M:oh gituR:lucu jadinya

M:kalau lagi kayak gitu ada perasaan gimana. Perasaannya gimana sih kalau liat anak yang seperti ituR:kalau aku ya rasanya bangga aja gitu bisa ngurusin diri, ga ngerepotin orang, terus pokoknya senenglah seorang ibu ngurus anaknya sendiri

M;he ehR:kan beda ya sama yang ditinggal kerja ya. kayaknya batinnya kurang, ikatan batinnya kurang kuat

M:kalau itu berarti moment moment happy nya yaR:he eh

M;kalau yang dalam sehari yang suka bikin bete, bikin kesel,R:kalau dia lagi ga mau minum susu atau ga mau makan

M:oh R:itu dia susah banget makannya, sampe di cekok cekokin dulu. ga mau ga mau sampe di buang buang gitu. Itu kadang kalau misalkan kayak gitu kalau dia ga mau makan saya kasih susu. Kalau dia ga mau minum susu saya kasih vitamin lagi

M;jadi kalau ga mau makan susuR:susu aja dulu

M:kalau dia masih ga mau juga baru si vitamin ituR:iya

M:kalau misalnya kayak gitu kalau dia ga mau makan atau minum susu itu kalau lagi kenapa mbaR:tahu ya, apa dia kurang selera makannya atau susunya lagi bosen karena kebanyakan ngasinya

M;oh gitu. Sering ga ngalamin yang dia susah makan kayak gituR:jarang sih. Paling seminggu kadang sekali. Sebulan kadang sekali. Tapi jarang banget, orang vitaminnya masih banyak.

M:oohR:jarang dipake

M:jarang dipakeR:he eh

M;itu kenapa itu bikin bete atau bikin kesel atau bikin sedihR:iya kan kalau misalkna ga mau makan kan otomatis badannya kurus, timbangannya turun udah gitu kan daya tahan tubuhnya dia kurang fit gitu kan. Udah gitu sakit sakitan

M:ohR:jadi butuh biaya mahal untuk berobat ke dokter

M:oh oke oke ujung ujugnya ke biaya gitu ya R:iya

M:mba khawatirnyaR:he eh

M:oke jadi untungnya jarang ya kejadian kayak gituR:jarang sih, paling ya baru sekali doang

M:oh baru sekali doang R:iya

M:dalam satu tahun lima bulan baru sekali doangR;iya

M:oh oke. Kalau ngeliat ke sehari harinya yang itu kan emang jarang kejadian kalau ini dalm sehari kan moodnya kadang naik seneng happyR:he eh

M:moodnya kadang turun gituR:oh kalau

M:kalau moodnya turun itu pas lagi ngapain, pas lagi saat saat kapanR:kalau lagi sering capek banget saya

M;ohR:kalau lagi capek banget, lagi kesel banget kadang anak saya saya biarin aja. main sama temen temennya kadang saya taruh aja tuh di tempat mainnya dia. Di depan tv saya geletakin nih mainannya, ntar saya kasih cemilan, ntar saya taruh susunya di botol, saya diemin aja udah seharian nunggu saya

M;biasanya kalau lagi capek itu kalau lagi ga enak badanR:iya kalau lagi ga enak badan kayak kalau saya lagi sakit kan agak turun tuh drop ya

M:iya bener benerR:kadang kalau lagi minum obat kan suka down ya, saya suka istirahatin dulu. kadang saya ga ngerjain apa apa tuh dalam sehari

M:isitrahat ajaR:istirahat total. Jadi saya Cuma ngeliat aja. kalau saya lapar paling minta gitu. Kalau mau minum susu minta. Gitu aja paling

M:susah susah gitu, namanya ibu ya R:he eh

M:sakit sakit juga yaR:apalagi kalau kita lagi datang bulang tuh, lagi kesel keselnya kan

M;iya iya, moodnya ngaruh yaR:moodnya ngaruh habis itu udah. Kalau saya lagi kesel mending saya diemin daripada nanti saya marah marah

M:oh gituR:anaknya kan jadi tambah ini ya, lebih ini ya

M;kalau datang bulang jadi marah marah yaR:he eh

M:tapi kalau menurut mba ya sebetulnya kalau jadi ibu tuh artinya apa sih mbaR:jadi ibu itu spesial banget

M:spesialnyaR:itu kan jabatannya langsung ditanda tangani sama Allah

M:oh oke okeR:ya kan, ga semua orang bisa jadi ibu

M:bener bener. Yang bikin dia spesial banget itu apa mba, selain jabatannya langsung diberikan sama Allah, apa lagi mbaR:ya seneng aja gitu bisa ngasih yang terbaik buat anak. Pokoknya happy lah seneng banget

M:bisa ngasih yang terbaik itu apa sih mba, contohnyaR:ya bisa memenuhi kebutuhannya, terus ya apa sih kebahagiaannya dia. Jadi tuh dia ga dimarah marahin. Kan beda tuh kalau di asuh sama bukan ibunya ya

M;he eh mbanya gitu misalnyaR:sama mbanya kadang kan suka dicubitin, dimarahin

M;ohR:saya malah kasihan kalau begitu. Saya malah mending pegang sendiri

M;oh gitu. Makanya tadi bilang udah punya anak ga mau punya pembantu itu tuh R:iya

M;oke oke. R:terus kan banyak tetangga kejadian kayak gitu ya

M:kejadian apa tuh R:ya itu anaknya

M;sama si mbaR:sama si mbanya, kadang ya diomelin, ga boleh main, dikurung, otomatis kan perkembangan si anak terganggu ya. ah gue pengen banget main ga dikasih main nih sama mbanya nih, dikurung mulu.

M:oh gituR:kan dalam batinnya kita ga tahu ya dia ngomong gimana apa engganya ya

M;jadi hal seperti tiuR:iya biasanya kan

M:di batinnya si anak ituR:kan ngamuk ya kalau misalnya anak kecil itu ngamuk terus dia banting banting kalau misalkan dia lagi stres kan. Alhamdulillah sih anak saya ga kayak gitu kalau dia lagi marah atau apa cukup dinasehatin

M;bisa gitu yaR;he eh

M:oh kalau mba sendiri emang gayanya, gaya sebagai ibu ngedidik anak itu seperti apa sihR:kalau aku sih lebih ini ya, ke anak itu nyalurinnya yang gampang gampang terus kitanya, hatinya harus adem dulu pertama. tenang terus ngasih arahan ke dia baik baik yang mana, yang ga boleh yang mana

M;oh gituR:iya jadi si anak paham gitu, kita maunya apa dia maunya apa

M;dengan cara ngasih tahu yang baik baik itu. R:iya

M:kenapa mba milih. Kan ibu beda beda ya, ada yang tipenya emang tegas atau kan mba tipenya yang oh saya mau ngasih yang baik baik. Kenapa milih gaya yang seperti ituR:oh kalau itu karena saya tipenya yang ga bisa marah marah banget ya.

M:ohR:saya kan marahnya pelan aja

M:oh ke semua orang emang gitu ya R:kalau semua orang ga tahu ya, kalau saya sendiri

M;kalau mba sendiri ke orang lain kan juga gituR:iya he eh. Paling gitu aja. saya ngasih arahannya yang baik baik. Kan buah ga jatuh dari pohonnya ya

M:okeR:ya mudah mudahan dia baik juga

M:oh gitu. Ngeliatnya kalau seperti itu gaya ibu ke anak, manfaatnya ke anak apa sih mba dengan pake gaya kayak gituR:ya paling ga dia ga keras kepala ya

M:ga keras kepalaR:iya, jadi tuh control emotionalnya dia bisa dipegang gitu, bisa dikendaliin

M:tadi mba sempet bilang tuh ada yang menarik, kalau sama anak tuh kita tuh harus ngadepinnya dengan kepala dingin maksudnya gimana sih mbaR:tenangin dulu kitanya

M:kalau mau ngapain nih misalnyaR:misalnya dia main terus sama kita ga boleh gitu

M;he ehR:jangan main disitu nanti jatuh atau gimana terus sebelum bilangin kitanya tenang dulu jangan sampe emosi

M:oohR:kalau emosi sama aja bohong kan, kita keluar tenaga dianya ga mau

Moh gitu, supaya menjaga tetep ngomong baik baik itu kitanya cara nenanginnya gimana mbaR:kalau aku biasanya menghela napas dulu

M:sebelum ngomongnyaR:he eh jadi tenangin sendiri aja gitu ngatur emosi sendiri kalau saya bu

M:emang kalau misalnya katakanlah ga ngatur emosi dulu nih, terus kitanya udah kelepasan jadinya keras ke anak anak, apa yang dampak negatifnya yang mba hindarin R:aku sih takutnya dia jadi ini ya, ngamuk gitu. Marah takutnya gitu. Tapi alhamdulillah sampe sekarang belum pernah sih, belum pernah kayak gitu.masih bisa dikontrol

M:kalau mba sendiri emang gaya orang tua atau ibunya mba ke mba juga kayak gitu ya artinya ya. R:iya

M:ngasih tahu baik baik seperti tiuR:iya kebetulan mama saya orangnya itu ga keras juga sih ke sayanya. Saya juga jarang diomelin

M:ohR:saya kalau ngasih nasehat ya pelan pelan

M;gitu modalnyaR:iya ga pernah mukul

M;kalau bapakR:kalau bapak kan kerja kan, jadinya

M;oh iya iya. lebih ibu yang masukR;iya

M;ngerasanya dengan ibu yang kayak gitu jadinyaR:jadinya ke sayanya juga pengennya kayak saya gitu, jadinya ga terlalu inilah sama orang. Baik baik gitu. Kan kalau orangnya baik, kitanya baik kan sama sama enak

M:dan kalau dilihat ke zaki selama ini kan mba selalu ngasih tahunya baik baik, jarang marah segala macem. Perbedaannya di zaki sekarang seperti apa mba dibandingkan dengan tetangga yang suka marah marahR:aku sih yang paling keliatan ini bu, kitanya bawa vespanya ke depan nih ke taman bermain. Kebetulan kan temennya itu datang datang langsung ngerebut, sama dia tuh ga direbut lagi

M;ohR:Cuma dilepas tangannya doang. Dilepas tangannya diambil lagi

M:tangannya tuh dilepasR:he eh

M;oh gitu R:gitu aja, paling keliatan gitu aja sih

M:paling nunjukin apa tuh mba kalau dengan sikapnya dia yang Cuma ngelepasR:oh berarti dia ga mau diganggu kali. Nah temennya keras kepala juga jadi ditahan vespa nya gitu

M:tapi ekspresinya ga marah R:engga biasa aja Cuma gini doang

M:buat mba, zaki itu berhasil apa atau gimanaR:berarti dia ga mau ada ribut ribut

M:oh oke okeR:ga mau berantem sama temennya takut ngelukain kali

M:oh gitu he eh, jadi keliatan di anaknya gitu yaR:iya

M:ga mau ribut ribut gituR:iya

M;oke. Oke mba. berarti kan gayanya satu tuh. Gaya sebagai ibu ya, satu ga mau marah marah sama ngomong baik baik. Terus nenangin diri dulu ya R:iya

M:biar ga marah ke anak. Ada apa lagi mba, ada aturan aturan apa lagi yang harus diterapin ke anak. Ada aturan yang gimana gituR:oh kalau saya sih ga gimana gimana. Kalau saya sih tergantung anaknya aja. anaknya mau gimana saya turutin gitu

M:turutin anaknyaR:iya

M:oke. R:kalau anaknya pengen apa, saya paling bilang iya, nanti dibeliin tapi ntar dulu ya. kalau dia misalkan beli mainan, kemaren habis beli mainan ini dulu habisin mainannya kalau udah habis baru dibeliin lagi

M:emang habis mainannya R:habis bu. Biasa trik ibu ibu ngibulin anaknya

M;oh gitu. Oke. Jadi misalnya dibilangin baik baik yaR:he eh

M:apa sih manfaatnya mba bilangin ke anak tapi dengan dibilangin baik baik gitu. R:jadi kalau misalkan.. banyak ya manfaatnya. Anaknya jadi ngerti gitu

M:jadi ngertiR:he eh

M:okeR:jadi paham ibunya gimana. Jadi ngerti pas beli mainan ntar aja ah katanya gitu

M:ohR:nunggu ayah gajian aja. ini aja masih ada

M;dia sendiri ngomong begituR:he eh tapi dengan gayanya dia yang masih chubby. Ini masih ada kata dia.

M;iya iya. oh gitu, ya ampun pinter. Jadi udah ngerti yang selama ini kita bilangR:he eh padahal mobil mobilan ga habis habis ya bu

M:iya. oke oke.R:lucu sih kadang kalau ngeliatnya

M:oke oke. Kalau ngeliat perkembangan zaki masih inget ga perkembangan dari dia lahir dulu. saya pengen tahu nih dari dia lahir sampe sekarang tuh seperti apa sih. Soalnya yang kecilnya kan baru sekarang sekarang ini. kita pengen mundur sedikit dari waktu lahir sampe ke sekarang nih mbaR:he eh

M:ada ga kejadian kejadian apapun yang berkesan sama mba, baik itu mungkin perkembangannya yang apa, yang berkesan atau mungkin kejadian yang bikin khawatir, pokoknya yang baik positif ataupun yang kurang positif yang mba inget bangetR:kebetulan kan zaki tiu kan punya bawaan lahir ya

M;he ehR;saya waktu usg itu ga tahu kalau dia punya bawaan, terus pas lahir tujuh hari itu baru keliatan. Dia muntah hebat

M:he ehR:muntah hebat terus saya bawa ke dokter spesialis di muhammadiyah, terus dia diiniin katanya ada hernia di kelaminnya, itu membuat saluran percenaannya ga lancar

M:oh gituR:he eh. Terus kata dokternya disuruh kasih asi terus. Tapi setiap saya kaish asi muntah, asi muntah, asih muntah

M:oh selama tujuh hari seperti itu. R:he eh terus kata dokternya nunggu setahun baru bisa operasi

M:he eh R:nah terus saya kan panik ya, udah gitu saya bawa ke alternatif kebetulan ke saudara yang bisa alternatif saraf. Itu saya jalanin selama dua bulan, alhamdulillah ya kalau emang udah rezeki ga kemana. Itu sembuh total

M;oh iya dengan alternatif ini diapain mbaR:dipijet

M:oh dipijet R:tangan sama kaki

M:oh setiap hari itu dibawaR:seminggu dua kali

M:seminggu dua kaliR:he eh

M:ohR:jadi saya bawa sebulan, pencernaannya udah mulai lancar terus di bulan berikutnya hernianya mengecil dan hilang

M:oh gitu. Dalam waktu dua bulan udah hilang diaR:dua bulan hilang. Itu juga alhamdulillah rezeki anak soleh kali ya

M:bener bener. R;ya udah akhirnya saya bersyukur banget gitu. Itu di usia dua bulan dia udah sembuh terus saya kasih asi terus. Dia makanan tambahan itu di enam bulan ya saya kasih itu di usia lima bulan dia udah bolak balik bolak balik, tengkurap ya kan. Berat badannya nambah terus. Delapan bulan udah duduk

M:oke. R:udah mulai ngerembet ngerembet. Setahun jalan

M:he ehR:terus itu barengan tuh pas imunisasi.

M:baru jalan ituR:baru gigi pertama kan tumbuh di usia enam bulan gigi pertama itu

M:enam bulanR:iya, gigi pertama enam bulan. Terus itu bareng pas imunisasi terakhir deh. Pas zaki itu sempet telat ya karena

M:dia sempet sakit ituR:he eh sempat sakit. Jadinya itu badan panas lagi tuh pas imunisasi. Saya jadi kalut kan ya, jadi bingung

M:kalut lagi he ehR:akhirnya saya bawa lagi tuh ke tempat terapi di benerin lagi saraf sarafnya akhirnya normal lagi. Akhirnya sekarang udah sehat, normal

M:sejak di dua bulan itu udah normal semua perkembangannyaR:normal semua perkembangannya , udah bagus, anaknya aktif, gesit, pinter ya kan. Saya jadi seneng ya kan, ga sia sia pengorbanan saya

M:iya betul, bener benerR:saya sempet sedih

M:deg degan mba ya, sedih R:udah denger kata operasi saya udah takut

M;iyaR:soalnya saya aja ga pernah

M:iya bener bener. Setahun lagi katanya yaR:tapi saya udah cek lagi ke dokternya katanya udah

M:dokternya heran ga mbaR:dokternya juga bingung

M:he eh R:katanya ibu ini anaknya diapain kok bisa sembuh. Saya cuman ini ke terapi saraf saya bilang gitu. Itu juga terapi saraf juga bayarnya ga mahal. Itu Cuma seiklasnya. Jadi dia Cuma

M:seiklasnya ajaR:Cuma bayar ilmunya aja

M;oh gitu, ya ampunR:itu sempat kalut

M:itu sempat kalut. Tapi akhirnya iniR;eh ini jadinya anaknya malah gesit banget bu. aktif

M:iya bener benerR:jadi pas kalau saya jadi ga mau bawa ke dokter karena udah enak ke terapis

M:enak ke terapisR:jadi kalau ada apa apa saya ke terapi dulu baru ke dokter

M:oh gitu. Malah jadi alternatif kedua itu jadinya dokternyaR:iya

M:kan banyak tuh yang perkembangannya lima bulan udah bolak balik, tumbuh gigi, delapan bulan udah merambat, satu bulan udah jalan. Diantara perkembangan itu semua yang diarasa paling berkesan banget gituR:oh pas waktu pertama kali jalan

M:pertama kali jalan berarti yang satu satun ituR:he eh

M:kenapa tuh mbaR:dia kan goyang goyang jadi kayak orang ketiup angin roboh

M:iya. R:kan lucu banget kalau pas pertama kali jalan. Kan emang saya kan di rumah saya ga biasain pake alas kaki dulu ya

M:he ehR:karena kan dia biar apa motorik halus di kakinya itu bisa merangsang benda benda yang ada di sekelilingnya ya kan. Jadi dia tapak tapak sampe seimbang. Itu kadang suka ngerembetin di pager deh. Lucu kadang. Mukanya kan polos ya. udah ga tahu apa apa. terus suka ngeliatin orang plonga plongo ya kan., terus udah gitu kan kalau ngeliat mobil, dia suka banget liat mobil lewat

M:he ehR:mobil, bing bing bing

M:bisa ngomong gitu yaR:he eh setahun udah bisa ngucap bing bing. Ada bajaj yang lewat bing

M:bing jugaR:he eh ada motor yang lewat bing. Semua bing bilangnya

M:kenapa di moment satu tahun itu berkesan bangetR:seru ya

M:he eh.R:Kadang kan tetangga ada yang seumuran dia tapi perkembangannya kurang gitu.

M:okeR:jadi kayaknya seru banget. Ini anak gue udah cepet banget nih jalannya

M:oh ada rasa anak gue cepet banget nih jalannyaR:he eh ada rasa gimana gitu

M:gimana sihR:ada perasaan seneng. Kan kalau engga, anak gue gimana nih belum bisa jalan kadang kan ibu ibu

M:oke okeR:bertanya tanya kenapa ada salah apa gitu ya

M:he ehR:jadi seneng aja. temennya yang seumuran belum bisa jalan

M:oh gitu. Semuanya senengnya itu pas setahunR:iya he eh

M:mentoknya pas di jalan itu yaR:he eh seneng banget bu. Kadang kan ada yang sampe dua tahun ya belum bisa jaln

M:iyaR:itu setahun saya udah seneng banget

M:oke oke. Kalau moment yang lain lagi, apa ya kalau kekhawatiran. Mungkin kalau yang soal sakit itu sih udahR:udah lewat

M:ada ga hal yang bikin kekhawatiran lagiR:belum sih, belum ada

M:belum ada ya. adanya yang positif positifR:he eh masih bagus lah sampe saat ini masih stabil

M:he ehR:kebetulan ini belum imunisasi yang ini ya, aku agak khawatir

M:kenapaR:sama imunisasi yang radang selaput otak tuh

M:mmR:hid

M:hid he eh kenapa mba itu khawatirR:aku takut ini, apa itu kan jarang ya,

M:ituR:mulai gencar yang saat ini ya

M:itu ga sih termasuk yang wajib ga sihR:kayaknya engga deh. Makanya aku bingung. Kata dokter suruh suntik tapi akunya ragu gitu

M:oh R:jadinya ga kukasih

M:jadi belumR:belum, aku masih khawatir yang itu doang. Kalau aku suntik takut kenapa napa nantinya

M:karena jarangnya ituR:he eh

M:karenanya jarangnya ituR:karena jarang pada suntik

M:siapaR:temen temennya suntik jarang

M:ohR;belum tahu efeknya gimana. Aku takut kenapa kenapa aja nantinya

M;oke okeR:jaid kitautamain anak dulu ya. pikir dulu kalau kita milih apa ya kan ngerinya ke anaknya. Dia mah nerima nerima aja. dia kan anak kecil

M:tapi semua tinggal itu aja. yang wajib wajibnya udahR:iya yang wajib wajibnya udah

M;oke oke. Jadi sebetulnya kalau anak di usia segini nih setahun lima bulan itu tantangan paling besar apa sih sehari hariR:kalau sehari hari dianya mau main mulu

M:oh main muluR:iya. dia maunya main mulu sedangkan saya kerjanya banyak ya

M:banyak yaR:kalau ga dipantau saya takutnya banyak penculikan ya

M;he ehR:anak segitu

M:main itu maunya main keluar yaR:main keluar bu

M:oh gituR:bawa bawa sepeda. Bawa sepeda kecil di dorong dorong sama dia

M:jadi sebenernya tantangannya apa, ngebagi bagi R:iya ngebagi bagi tugasnya yang bingung

M;oh gituR;sama ngejaga dianya saya khawatir ya

M:he eh R:saya kan ngutamain anak dulu dibanding ini. ya biar aja rumahnya berantakan. Yang penting nemenin dia gitu

M;yang pas nemenin dia ini yang jadi tantangan. Artinya kalau misalnya, anggap aja kerjaan rumah beres. Yang jadi tantangan dalam ngerawat sehari hari itu apa sebenernyaR:sebenernya kalau yang jadi tantangan sih kalau dia lagi

M:lagi apaR:ke mainnya dia ya. kalau mainnya dia tuh agaknya maunya kelilingan seluruh taman dikelilingin. Kitanya juga

M:capek jugaR:he eh capek juga

M;iya iya. kalau hal lain yang diperhatiin banget di usia ini apa sih mbaR:kalau saya lebih

M:selain yang nemenin main itu R:ke asupannya dia ya

M;asupannyaR:he eh

M:kenapa itu asupannyaR:makanannya, susunya

M:he ehR:soalnya apa yang dimakan sama dia, apa yang diminum sama dia kan jadi sumber energinya dia

M;oke. Yang dikhawatirin lebih ke apa, cukup engganya, berkualitas apa engganya atau apanya nih mba yang jadi prioritasnyaR:kalau saya lebih ke kebersihannya

M;oh kebersihannyaR:he eh. Kadang kalau misalkan ga bersih kan bakteri kan banyak ya.

M;he ehR:kita kan ga papa yang penting daya tahan tubuhnya bagus terus kita nyajiin makanan sama minumannya juga bersih

M;he ehR:jadi tuh anak saya tuh jarang dikasih jajanan makanan luar. Ya saya sediain aja semua di rumah

M;di rumah semua gitu makanan makanan gituR:iya he eh

M:belum ada jajan jajannyaR:iya belum dikasih

M:belum dikasih. Kalau soal daya tahan tubuh mba tadi sempet bilang itu juga menjadi perhatian khusus di usia satu tahunR:iya he eh

M:usia seginiR:iya he eh

M:kenapa mbaR:susunya. Karena dia kan asinya udah berkurang ya

M;he ehR:asinya udah berkurang, jadi saya kasih susu formula tuh. Kebetulan tuh saya kan belinya dancow satu plus ya. iya kadang kalau kayak gitu kan jadi kayak tenaganya dia kalau dia aktivitasnya, sehari harinya dia. Berarti kan kalau ada pemasukan, dia kan aktif ya anaknya

M;oh oke oke. Terus kaitannya dancow dengan daya tahan tubuh tadi tuh apa, buat menunjang atauR:menunjang daya tahan tubuhnya dia

M:ohR;jadi perutnya kenyang terisi, susunya udah otomatis kan tinggal aktivitasnya. Jadi dia anaknya ga gampang capek.

M:okeR:ga gampang sakit

M:ga gampang sakit.R:itu aja sih

M:ada ga sih kalau di sekitaran rumah yang anaknya seumuran zaki juga gituR:ada

M:itu biasanya curhatnya apa sama ibu ibu anak umur segitu R:iya biasa

M:capekR:capek banget bu ya, kayaknya udah kerjaan kata dia gitu

M:capek banget itu jadi itunya ya jadi utamanya yaR:iya pasti, tapi capek ga keukur kalau udah senyum dianya

M;oh gitu karena anaknya sangat, main muluR:aktif

M:itu aktif bangetR:he eh

M;oh gitu. Mba kalau kita ngomong mungkin dari pengalaman mba sendiri atau kita ngobrol dengan ibu ibu yang anaknya seusia zaki juga mba yaR:he eh

M:sebenernya untuk usia setahun lima bulan harapannya itu udah bisa apa aja sih mbaR:setahun lima bulan itu kalau anak saya tuh udah bisa core coret

M:coret coretR:di buku, kertas kosong

M:he ehR:terus dia kan, dia lagi pengen nyoba sepeda.. keponakan ada yang lebih besar dari dia. Umur delapan tahun. Dia punya sepeda mini yang ada keranjangnya

M;he ehR:jadi ga mau pake sepedanya dia

M;mau pake yang ituR:he eh maunya pake sepeda yang roda tiga

M;roda tigaR:itu yang tinggi

M:mau sendiri yaR:iya, maunya pake yang itu cuman kan saya takut jatuh ya, tapi kadang suka saya pegangin gitu

M;he eh R:dia lebih, biasanya kalau lagi itu suka coret coret di tembok. Temboknya kotor semua jadinya bu, akhirnya belum di cat cat lagi gitu.

M:ntar aja sekalian di cat yaR:iya. kadang dia suka bikin gambar lingkaran terus benang benang kusut. Tapi saya arahin

M:oh R:ini bentuk ikan begini

M:he ehR:bikin ayam begini

M;oh oke sambil diajarin yaR:iya diajarin

M:oke oke. R:saya kadang suka ayo dek, gambar dek, bikin bola aja gitu yang gampang kan kadang dia kan maunya suka suka sendirian

M:suka suka sendiri gituR:he eh maunya suka suka sendiri

M;oke. R:akhirnya kalau udah kayak gitu saya biarin aja yang penting dianya seneng dulu gitu

M,:oke. Jadi lagi bisa coret coret nih suka suka dia. Pengen naik sepeda roda tigaR:iya

M:jadi apa sih, lebih ke apa tuh, maksudnya dia punya kemauan.R:Kemauan sendiri

M:ada hal hal lain lagi yang dia juga nunjukin juga kemauan kayak gituR:engga sih baru itu, baru keliatannya

M:oke. Apalagi mbaR:kalau ooh kalau main, dianya tuh maunya main sama temen temennya, jadi ayo digeret aja temennya. Temennya belum siap digeret aja dulu

M:oh okeR:padahal kan temennya masih pelan pelan. Kalau anak saya udah lari gitu kan. Kadang main geret geret aja. orang bilang jangan kasian temennya, baru deh dilepas

M:oh gitu. Oke, coret coret, terus maunya main sama temennya ya diajakR:maunya ditemenin

M:iya oke. Terus apalagi mbaR:banyak sih ya kalau bisa

M:ga cuman zaki sekarang gimana Cuma juga harapannya mba nih di umur satu tahun lima bulan itu seperti apa sihR:aku sih pengennya pengen aku masukin inian tpa tpa gitu

M:sekarang sekarang gituR:pengennya sih

M:he eh. R:makanya pengen aku siapin biar dianya, ngomongnya jangan cadel dulu, tunggu omongannya lancar pengen aku masukin tpa biar omongannya cepet.

M:okeR:kalau di tpa itu kan temennya banyak terus dia bisa belajar ngaji, belajar sosialnya dia

M:he ehR:terus jadi ga mau ya kan karena banyak temennya

M:sekarang malu malu ga anaknyaR:engga

M;oh emang ga malu malu ya R:ga malu lagi dia. Pengennya jadi lebih berani gitu

M:oke okeR:jadi kalau misalkan dia sekolah kan ga takut lagi

M:oh persiapan buat dia sekolah ituR:he eh jadi nyiapin dari sekarang

M:oke. Kalau untuk perkembangan fisiknya gimana mbaR:fisiknya sih

M:yang mba harapinR:tambah tinggi

M:tambah tinggi R:melebihi dari bundanya

M:oh sekarangnya nantinya. Sekarang nih mba pengennya kondisi fisik untuk anak setahun lima bulan itu seperti apa digambarkan. Kadang kan ada yang pengennya anaknya tinggi, ada yang pengennya gemuk pengennyaR:aku sih ga pengen ini ya, ga pengen muluk muluk ya yang penting anaknya sehat

M:oke. R:yang penting sehat terus pertumbuhannya tuh terus meningkat. Kan sebulan sekali tuh ukur di posyandu yah, timbangannya, tinggi badannya

M:yang penting meningkat gituR:iya meningkat ya walaupun sedikit yang penting meningkat gitu aja

M:he eh apalagi mba kalau mungkin ciri ciri dari luar, dari tubuh., ciri ciri fisiknya yang mba pengeninR:kalau bisa yang aku pengen sih ya itu dia yang aku pengenin ga gampang sakit ya

M;ga gampang sakit R:ga gampang sakit walaupun dia emang misalnya kurang nafsu makan atau gimana

M;he ehR:yang penting ga gampang sakit, kan anaknya ga papa sakit cuman jangan berat barat berkurang gitu

M:sakit apa sih ya yang menurut mba masih wajarR:iya misalkan nanti tahu tahu bawa rumah sakit

M:oh oke okeR:aku takutnya kayak gitu, yang bisa diantisipasi aja di rumah gitu

M:terus pengennya nafsu makannya bagus juga kayak tadi yaR:iya nafsu makannya bagus

M:okeR;perkembangan badannya dia bagus

M:perkembangan bagus itu gimana mbaR:itu aku bilang meningkat

M:oh meningkatR:jangan sampe turun, paling ga stag ga papa disitu. Oke oke

M:kalau soal keaktifannya pengennya dimana mba R:keaktifannya sih pengennya yang wajar wajar aja ya

M:okeR:kalau terlalu aktif kan kitanya juga bingung

M:he eh, aktif yang wajar sama terlalu aktif itu bedanya apa mbaR:kalau aktif kebetulan ada, dia terlalu aktif jadi hiperaktif ya dia masuknya tuh. Dia tuh terobsesi sama spyderman

M:ohR;jadi dia maunya tuh loncat ke pagar

M:okeR:dari umur berapa ya dia, setahun delapan bulan tuh. Dia udah mulai loncat pagar

M:he ehR:pagar majid, paga mussolah, paga rumahnya sendiri

M:semua pagar pagar dipanjatinR:dia maunya tuh kayak apa ya, set ntar jatuh lagi, set gitu kan

M:tapi dia jatuhR:tapi dia berani.

M:he ehR:jatuh paling kebeset beset kagak nangis

M:he eh, itu kalau kata mba itu udah terlalu aktif tuh. R:iya itu udah terlalu aktif. Itu membahayakan malah.

M:oh. R:Membahayakan diri sendiri

M:oh iya sih kalau loncat loncat begitu yaR:iya karena dia kan keseringan dikasih film spyderman

M:oh gituR:jadi dia terobsesi

M:he eh R:jadi

M:aktifnya aktif yang wajar yaR:he eh pengennya yang wajar wajar aja, ga mau yang hyper aktif karena kan ngendaliinnya agak susah gitu kalau hyper aktif

M:apalagi yang mba pengenin. Fisiknya, sosialnya, emosinya atau mungkin perkembangan pencernaannya. Ada ga yang mba pengen lagiR:aku sih ya, aku pengennya

M:emosinya mungkinR:emosinya kan kebetulan udah emang aku kendaliin sejak dia ini ya

M:okeR:jadinya dia, aku sih fine fine aja sampe saat ini sih belum ada yang terlalu menonjol

M:he ehR:tapi kalau dia pengen minta sesuatu yang ga aku turutin kadang dia suka emosi juga kan ya, terus kita nasehatin dia lagi

M:emang menurut mba yang, anak umur segini nih harusnya perkembangan emosinya gimana mbaR:oh perkembangan emosinya ya kalau misalkan anak, kalau anak saya setahun lima bulan itu kan pengennya dia kan udah mulai aktif ya. pengennya main ke rumah temennya tuh.

M:he ehR:nyamperin. Kalau anak saya tipenya nyamperin dulu

M:ke rumah temennya yaR:maunya nyamperin dulu, ntar main, ntar pura pura dia duduk disitu

M:oh gituR:temennya tuh belum inian, belum siap gitu

M:masih sembunyi yaR:masih plonga plongo, ntar dia bawa mobilan sendiri main sendiri gitu

M:oke, kayaknya gedenya gaul nih mbaR:kayaknya sih. Tapi bismillah aja gaulnya jangan berlebihan

M:okeR:iya, maunya disitu, nongkrong sama temennya. Terus habis itu baru dah bawa bawa mobil, maunya sih dia di tempat yang rame. Kalau di tempat sepi dia ga terlalu ini sih ya dia, terlalu

M:seneng rameR:seneng gitu, kayak misalkan kalau dia main kan disitu ada ayam

M:he ehR:ada burung, ada kucing, dia suka hewan hewan.

M:okeR:jadi tuh dia sambil bawa mobil mobilan. Dia jalan sambil ngejer ngejer kucing gitu

M:oh gitu R:jadinya

M:seneng binatang yaR:seneng, karena kan aku ajarin ini namanya kucing. Dia panggilnya miong

M:miongR:miong, ini yam,

M:okeR;kalau bebek tetep aja yam

M:mirip soalnya yaR:terserah dia mau manggilnya apa, yang penting udah diajarin ini bebek, ini yam. Bunda yam katanya gitu.

M:oh ayam bunda gitu yaR:he eh

M;oke. OkeR:yam bunda

M:selain dari pada ini ada lagi ga aktivitas atau ciri ciri fisik atau gambaran fisik yang menurut mba ini adalah tanda tanda anak usia setahun lima bulan yang perkembangannya sehat, perkembangannya baik gitu. Kira kira apalagi ciri cirinyaR:ciri cirinya bagus kebetulan sih anak saya tuh badannya lumayan berisi

M:berisiR:he eh, gendut engga tapi sekel dia badannya. Kenceng gitu

M:okeR:jadi kalau dipegang enak gitu

M:okeR:kalau dipegang enak gitu. Terus kalau orang gitu ya main, ih lucu banget pipinya tarik sana tarik sini

M:oh gituR:jadi tuh bagus aja badannya dia. Kenceng gitu

M:kenceng. Berisi atau sekel. R:he eh

M;apalagi mbaR:paling ini ya, badannya dia yang agak tegak gitu

M:oke.R:cakep pokoknya dia lurus kalau misalkan duduk gitu ga bengkok jadi tulangnya kan

M:tegap gitu yaR:kalau misalkan anak kecil agak merunduk ya

M:he ehR:kalau dia tegak kebetulan

M:he ehR:makanya aku perhatiin juga kan kalau misalkan terlalu ini kan nanti perkembangannya bengkok tulangnya ya. aku ngerinya disitu karena itu kan sistem saluran pencernaannya kan ada apa yang dari kerongkongan kalau dia lurus gitu

M:oh iyaR:kalau bengkok kan itu ganggu

M:bisa ganggu pencernaannya ituR:iya, tapi alhamdulillah dia tegak, itu kali ya yang saya perhatiin. Apanya, bagus deh fisiknya, lurus gitu

M:he ehR:kalau jalan lucu banget

M:selain daripada ini ya, berarti kalau dalam hal yang udah diceritain, zaki itu udah bagus nih semuanya disini. Kalau yang masih mba pengenin, pengen ditingkatin lagiR:ini sih ya, mungkin daya imunnya dia

M;imunnya diaR:he eh. Perkembangannya dia, pokoknya biar ga gampang sakit lah

M:emang sekarang masih terus agak gampang sakit atau gimanaR:engga sih, tapi tetep saya jaga

M;tetep dijagaR:pertumbuhannya

M:he ehR:pokoknya saya kontrol terus apa yang dimakan dia, apa yang diasup sama dia apa

M:temennya, pencernaannyaR:udah lancar

M:udah lancar, jadi sebenernya ga pernah ada masalah jugaR:ga pernah ada masalah alhamdulillah

M:he eh oke. Diantara yang udah mba sebutin ini ya, coret coret, pengen roda tiga nunjukin kalau dia punya kemauan sendiri itu ya, mau mainnya sama temen, udah mulai apa, persiapan tpa mba yaR:pengennya sih, pengennya saya

M;he eh pengennya oke. Ga malu anaknya, terus tinggi, tinggi dan berat meningkat, sehat atau ga gampang sakit, pencernaan baik, aktifnya wajar, berisi, sekel sama posturnya tegap. Diantara itu semua mana yang menurut mba paling penting mbaR:aku sih yang paling penting ya daya tahan tubuhnya dia

M;daya tahan tubuhnya ya pentingR:karena kan itu mempengaruhi ke semuanya ya

M;he ehR:iya kalau daya tahan tubuhnya bagus dia bisa aktivitas

M:oh okeR:ya kan. Kalau daya tahan tubuhnya kurang dia paling tiduran aja di rumah.

M:itu yang nomor satu paling pentingR:iya paling penting. Aku jaga banget sih biar dia ga sakit. Pokoknya aku utamain dia dulu nih

Mhe ehR:biar anaknya sehat gimana, pokoknya makanannya tetep aku jaga, susunya aku jaga

M:untuk menjaga imun tubuhnya yaR:he eh, karena apa yang masuk sama dia kan jadi ininya dia, apa sih namanya tuh, daya tahannya dia.

M:selain daya tahan tubuh ga sehat atau ga sakit apalagi yang penting jugaR:perkembangan otaknya kali ya

M:perkembangannya oke. Kayak ditunjukin sama apa tadi, coret coret gitu yaR:he eh, itu kan nunjukin bahwa dia kan, aku bisa loh bunda

M:oh oke oke. Sama dia termasuk lancar ngomongnya ga sih mba R:kenapa

M:termasuk dia lancar segalam macam itu yaR:iya

M:perkembangan otak nomor dua terpenting R:he eh

M:terus apalagi mba yang juga nunjukin bahwa oh ini nih di umur satu tahun lima bulan ini penting. R:apa ya

M:aktivitas, kedua otakR:he eh sama paling ya

M:sama pertumbuhannya tadi yang meningkat terus, posturnya tegap tadi dan berisiR:iya

M:aktifnya atau yang lebih ke gaulnya tadi atau gimnaaR:aku sih yang ke badannya dia ya biar dia sehat terus

M;okeR:seimbang, apa yang dimasuk sama dia, itu kan mempengaruhi. Jadi kan gimana ya, susah deh dijabarin

M:he ehR:pokoknya pengennya tuh anaknya aktif ya kan, tapi tuh kalau anaknya aktif kalau ga dikasih makan jadi ga aktif

M:he eh. Aktif itu juga suatu hal yang menandai kalau R:penting

M:untuk anak umur segini R:iya kalau dia ga aktif harus ditanyain. Anaknya kenapa ya kok jadi lain. Anaknya sakit atau gimana

M:he eh R:jadi kita tahu nih, anak kita biasa kayak begini, terus dia ga ngelakuin apa yang biasa dia ngelakuin

M:he ehR;kita harus tanya, jadi kenapa. Kok ga mau mamam misalnya gitu, kok mau main, adek sakit gitu

M:he eh. Oke. Kalau diantara ini semua jadi ada ga sih yang istilahnya pembeda gitu. Oh kalau ini adalah tanda tanda kalau anak umur satu tahun lima bulan ini adalah anak yang perkembangannya baik atau sukseslah. Istilahnya gituR:oh iya kalau

M:apa ya yang bisa jadi pertanda yang membedakan ada anak seumuran yang sama nih misalnya tapi kalau perkembangan dia bagus menunjukkan kalau dia ini ini semua iniR:ini ya, motorik dia

M:motorik dia yaR:he eh, jadi kan ada tuh tetangga yang seumuran

M;he ehR:emang jauh banget ya kalau saya liat ya, apa ada yang kurang saya ga tahu nih

M:motoriknya motorik apanya nih mbaR:ya kalau misalkan lancar jalannya

M;oke.R:Ngomongnya.

M:he eh he ehR:kan kalau anaknya udah sampe setahun nih, tanda belum bisa jalan. Kenapa ya

M:oh itu udah setahun ya. kalau setahun itu ditandai dengan jalanR:he eh setahun sampe setahun tiga bulan deh

M:oke. Kalau setahun lima bulan ada ga yang spesifik di usia segini nih kalau dia udah bisa gini, itu dia perkembangannya baik. R:oh iya ada, misalkan kalo misalkan setahun lima bulan itu kan udah lari lari ya.

M:oh lariR:he eh, udah nentuin apa yang dia mau

M:oh okeR:udah milih milih

M:kayak yang sepeda itu contohnya mba yaR:he eh

M;okeR:udah milih milih, udah tahu mana yang boleh mana yang engga

M:he ehR:udah ngerti kalau dibilangin sama bundanya tuh udah ngerti. Kalau dibilang jangan, dia jangan gitu

M:he ehR:pokoknya kayak ngomong sama balita ya

M:oke okeR:kayaknya ngerti, motoriknya udah nyampe gitu

M:he eh R:misalkan kalau ditanya, kamu udah makan belum. Udah. Pake apa, yam. Padahal ga makan ayam

M:ngerti apa yang kita tanyain gituR:he eh tahu

M;oke. R:tahu

M:berarti ada banyak dong mba. pembedanya dari faktor fisik ya, artinya lari lariR:iya

M:ngomong yaR:iya

M:bisa dari ngomong, bisa dari ini ya, pengertiannya ya. tahu mana yang boleh mana yang enggaR:he eh iya betul

M:sama yang punya kemauan sendiri itu. Tapi diantara yang lima itu mana sih yang kayaknya paling tajam banget, kalau misalnya anaknya ngelakuin itu pasti nih hebat banget nih dia. Dari lima itu mana penanda yang paling kuatR:penanda

M:bahwa anaknya ini nih bagus perkembangannyaR:kalau aku sih senengnya tuh pas dia lagi gambar ya

M;oh gambar oke. R:contohnya kayak dia tuh seneng banget sama si ayam, jadi dia tuh gambar paruhnya. Kayaknya dia tuh sudah ngerti gitu

M:oh oke okeR:kalau diajarin sekali cepet tanggap. Jadi gambar, walaupun gambarnya acak acakan ya

M;he ehR:walaupun gambar acak acakan tapi dia ngerti ini yam. Bilangnya yam doang

M:oh R:belakangnya doang. Itu kayaknya bangga gitu. Gimana sih pokoknya perasaan ibu seneng bangetlah anaknya diajarin

M:dia mencoba menggambar ayam itu mba yaR:he eh, walaupun gambarnya asal asalnya gitu

M:he ehR:katanya ayam

M;oke. Itu dengan umur satu tahun lima bulan udah berusaha menggambar ayam, ada yang di tunjuk gitu gambar apaR:iya nunjuk gitu

M;itu nunjukin apa mbaR:itu nujukin bahwa dia otaknya nyampe gitu. Motoriknya nyambung gitu

M:otak plus motoriknya gituR:he eh nyambung gitu. Jadi kan otak gerakin tangannya

M:he ehR:dia ngomong

M:okeR:terus buletin itu nunjukin kalau ini ayam

M:otak, plus tangan, mulutnya jguaR:he eh itu seimbang gitu ya, jadi nyangkut semua

M:oke. Menarik menarikR:kayaknya seneng kalau kayak gitu. Kan dia bawa tuh, aku kan biasa kasih dia pulpen. Dia bawa pulpen sama kertas. Di bawa bawa tuh ke tempat temennya

M;oke. R:bawa bawa terus digambar gambar, terus ditanya bundanya zaki, itu zaki kenapa bawa bawa pulpen. Dia lagi seneng gambar gambar katanya dia. Kok udah cepet ya katanya dia. Kok anak saya belum

M;padahal seumuran R:seumuran, paling beda sebulan kali ya

M:oh gitu. Iya iya R:beda sebulan tapi kok cepet banget, emang dikasih apaan. Ga dikasih apa apaan paling Cuma minum susu makan yang teratur gitu

M:jadi emang ngeliat gambar itu tuh suatu yangR:iya luar biasa kalau aku bialng

M:luar biasa ya. he eh jadi itu yang paling keliatan bangetR:iya

M:cepetR:iya amazing banget

M:oke. R:apalagi aku baru satu ya,

M;he ehR:setiap apa yang aku liat pasti wow gitu

M:apalagi ibunya, mbanya sering ngajarin yaR:iya

M;sering apa, dari sejak kecil udah dikasih pulpen, kertas gitu yaR:iya biar dia ini sendiri gitu

M:oke. Kalau diantara perkembangan tadi yang udah diceritain itu yang masih ini kan, ini yang paling puas nih coret coret ituR:he eh

M:yang masih harus ditingkatkan lagi dalam hal apa mbaR:aku sih pengennya dia lebih pinter ya

M;he ehR:aku sih pengennya dia diajarin abcd gitu biar cepet nangkepnya

M:he ehR:karena kita kan menyesuain sama sekarang ya. biasanya anak sekarang lebih pinter dari bundanya

M:oh emang targetnya, bukan target, emang setahun lima bulan harapannya dia bisa apa nih dalam diajarin sesuatu, diajarin kayak gituR:pengennya sih iya, pokoknya nyampe aja

M;udah bisaR:pengen bisanya nulis gitu

M:diusia berapaR:pengennya sih di dua tahun

M:ohR:pengennya di dua tahun dia udah bisa nulis

M:okeR:udah bisa gambar, gambar yang dalam bentuk sempurna gitu ya. paling kita ajarin, dilatih dulu

M:he ehR:terus pengennya tuh dia bisa ngapalin, karena kita muslim ya, pengennya tuh dia ngapalin surat surat pendek

M;okeR:kayak baca doa makan gitu

M:oh ini sekarang udah mulai diajarin juga nihR:belum baru mau

M:baru mau mulai diajarin okeR:cuman sih kalau ngaji gitu pengen masuk. Masuk aja ke tempat ibu gurunya

M:dia sendiri yang mauR:iya dia mau, tapi dia duduk ngeliatin aja.

M:oh he ehR:ga ganggu sih

m:itu udah ada kemauannya ya.r:iya pengen kan duduk aja cuman ngeliat. Plonga plongo aja padahal

M:iya sih R:liat kakak kakak yang lainnya kali ya pada ngucap gitu bismillah.

M:oohR:paling cuman ngeliat, mondar mandir. Gitu aja sih paling

M:jadi di dua tahun itu pengennya dia udah bisa nulis atau gambarR:pengennya

M:sama udah bisa hapalan ya sama mulai R:pengen sih, pengen aku ajarin kayak gitu

M:sekarang R:bisa

M:dilakukan untuk apa, supaya dua tahun itu udah bisa diajarin apaR:kadang aku ajak aja misalkan kalau ponakanku ngaji. Kuajak aja ikut. Jadi kan nanti dia liat. Oh kayak gini

M:ohR:jadi dia kan ngerti lingkungan istilahnya ya

M;oh gitu R:pengennya sih kayak gitu. Tapi tergantung anaknya juga sih ya

M:okeR:mudah mudahan bisa lah

M:mudah mudahan bisa. Oke. Nah kalau dari perkembangan sekarang yang mba ada jadi masih merasa khawatir ga. mungkin kayak dulu kan sempet ada khawatir, kalau sekarang masih ada gaR:kalau sekarang

M:khawatir sekarangR:ini sih ya, khawatirnya udah sedikit hilang.

M:he ehR:motoriknya udah lancar

M;motoriknya lancarR:udah aman sih istilahnya. Pokoknya di ulang tahun berikutnya apalagi yang heboh, yang paling buat ibu ibu puyeng

M:tapi sekarang R:belum

M:belum bikin puyeng atau khawatir atau apaR:he eh

M:kalau tadi mba di awal sempet bilang gigi ya. giginya baru enamR:iya enam

M:itu seberapa jadi kekhawatiran atau gimanaR:kalau aku sih..

M:ga lama lamaR:kalau gigi sih kalau yang aku searching kalau itu lengkap dengan sendirinya

M:he ehR:terus aku udah ke dokternya ga papa yang penting anaknya sehat

M:oh okeR:giginya digosokin terus tiap hari. Gitu

M:he ehR:dirawat terus katanya gitu

M:jadi itu udah ga jadi kekhawatiran sekarang yaR:he eh

M:oke oke. Pokoknya di usia ini aman gitu yaR:he eh di usia ini aman

M:patokan aman itu apa sih mba, mungkin kita ga sadar ya tapi aman itu kayak ada semacam daftar udah bisa ini, bisa ini, bisa ini, aman. Ada ga sih daftar seperti itu. Mungkin kita punya di kepala walaupun kita ga nulis sihR:he eh

M:apa sih R:kalau aku faktor amannya itu dia tuh setiap hari ada perkembangannya

M:setiap hari ada perkembangannyaR:he eh misalnya tuh dia kemarin baru lari lari pengennya nanti udah bisa diajak main kemana mana gitu

M:he heR:pokoknya setiap hari ada perkembangannya yang bisa bikin dia hebatlah dibandingkan anak lain. Ada ajalah sesuatu

M:yang bikin amannya ituR:he eh

M:kalau tadi itu mba ada, kalau kita mundur lagi sedikit yaR:he eh

M:kan ada tuh kayak ada anak anak apa, mungkin ibu ibu, ibu ibu sih yang paling sering ngomong saya tuh lega kalau misalnya setahun udah bisa ngomong nih. Ngomong, eh kok ngomong sihR:jalan

M:jalan. Jalan tuh kalau buat ibu ibu tuh kebanyak titik aman anak saya udah, setahun atau setahun lebih udah aman artinyaR:oh iya

M:kalau di mba nih, di setahun lima bulan ini ngerasa aman karena apaR:iya, ya termasuk tadi ya jalan

M:jalan termasuk aman jugaR:pernah konsultasi sama dokter ya kan

M:he ehR;kenapa ya tetangga saya belum ini, harus diwaspadain bu, takutnya lumpuh polio

M:ohR:kayak gitu. Makanya rasanya was was gitu kan

M:he eh tapi kan udah lewat tuh mba setahunR:iya

M:kalau di untuk usia usia kayak gini yang di titik amanR:yang bikin amannya sih dia aktif. Aktifnya dia harus diwaspadai karena kalau terlalu aktif bisa bahaya juga nanti. Ya kan

Mhe ehR:maksudnya harus distandarin lagi, jangan terlalu aktif atau digimanain lagi dianya nanti

M:oh emang ada kecenderungan terlalu aktifR:belum sih,

M:belumR:tapi kata dokter sih dikontrol aja terus, dilihat perkembangannya terus apa sih harus diwaspadain misalkan

M:he ehR:kan kayak flu ya, banyak sekarang. Asupan minumnya, airnya, susunya harus lebih banyak lagi

M;ohR:biar dia tuh ga dehidrasi, apa, dehidrasi ya

M:kalau lagi flu ituR:he eh

M:oh gitu. R:anak sih lancar gitu, jadinya ga dehidrasi. Kalau dia haus udah

M:udah bisa minta sendiri yaR:he eh, minta minum, bilangnya nyum doang. Susu dong. Susu dong

M:milih diaR:iya, susu dong

M:oh pake dongR:iya susu dong

M:oke. Mba pengen tahu nih mba, dari tadi kan banyak banget hal hal yang tadi udah mba sebutin nih hal hal yang dianggap penting untuk dikuasi anak setahun lima bulanR:he eh

M:mungkin kalau kita bagi bagi dari yang mba bilang penting banget kan satu tentang yang daya tahan tubuh itu, ntah itu sehat atau ga gampang sakit. Sekarang kalau kita mau lihat lagi lebih detail tentang si daya tahan tubuh ini ya mba, kalau buat mba daya tahan tubuh yang bagus itu istilahnya apa ya, definisnya apa sih kalau buat anak di usia setahun lima bulanR:oh

M:atau kalau untuk zaki gimana mba setahun lima bulanR;kalau zaki sih alhamdulillah daya tahan tubuhnya itu bagus ya

M;kelihatannya daya tahan tubunya dari apaR:dari bentuk fisiknya dia

M;okeR:bentuk fisiknya dia tuh apa sih, kulitnya itu berisi, badannya itu berisi

M:itu menandakan daya tahan tubuh bagusR:iya

M;okeR:tubuhnya itu sekel gitu, badannya gitu pokoknya kalau dicubik kenyal dia

M:oh okeR:bedalah sama yang lain kalau dipegang

M:yang maksudnya ga gampang sakit atau sehat ituR:iya he eh

M:nunjukin ituR:iya

M:oke. Apalgi mbaR:ga gampang loyo kan

M:ohR:ga gampang capek istilahnya

M;ga gampang capek R:kalau main seharian juga dia ga capek

M;oh walapun main seharian ya.R:he eh

M:okeR:habiskan kalau misalnya kayak gitu kadang saya kasih waktu istirahat. Kalau main terus kan kadang gampang sakit ya, karena dia kecapean

M:he ehR:jadi diatur waktunya gitu

M:oh gitu, ada waktu mainnya ada waktu istirahatnyaR:iya

M:tapi apalagi mba yang kira kira mba bilang tadi kan kalau daya tahan tubuh zaki bagus karena tubuhnya berisi terus dia ga gampang capek. Ada hal lain lagi yang jadi tanda kalau dia daya tahan tubuhnya bagus atau dia ga gampang sakit itu tadiR:itu sih kayaknya kakinya kuat gitu

M:he ehR:nopang tubuhnya walaupun tubuhnya ga gemuk gemuk gitu kan. Standar gitu, tapi dia kokoh ga goyang goyang kayak yang lain.

M:oh okeR:kalau anak yang lain kan kayak gampang jatuh ya

M:he ehR:gubrak gitu

M:ga gampang jatuhR:kalau dia ga gampang jatuh. He eh, itu kan kayak nandain kalau tulangnya itu bagus ya

M:he ehR:keseimbangannya dia bagus

M:oke. Keseimbangannya bagus. Itu sebenernya lebih ke ciri ciri fisik yang bagus atau lebih ke daya tahan tubuh sih mbaR:kalau aku bilang sih lebih ke daya tahan tubuhnya dia ya

M:he ehR:karena daya tahan tubuhnya dia bisa nopang badannya dia kan

M;he eh he eh R:jadi dia tuh apa sih, kayak anak sehat lah.

M:okeR:bagus

M;oke. Kalau untuk dia sendiri, daya tahan tubuh itu sama ga sih dengan ga gampang sakit itu gimanaR:kalau daya tahan tubuh kan ngindarin dia dari sakit

M:ngindarin dia dari sakitR:iya, he eh

M;oke. Oke. Kalau sekarang ini gimana, artinya seberapa sering sakit sih yang mba bilang tuh sakitnya ga berat berat gitu kayak flu flu gitu doangR:kalau sekarang sih jarang sakitnya bu

M:he ehR:jadi istilahnya baguslah kalau saya bilang ya, ga gampang sakit terus anaknya juga sehat

M:he ehR:pokoknya jarang

M:seberapa sering gitu sebulan sekali ada ga atau dua bulan sekaliR: sekarang dia Cuma dua bulan sekali

M:oh Cuma dua bulang sekaliR:kalau dulu kan waktu pas setahun kebawah kan

M:he ehR:agak sering sakit, kalau sekarang udah jarang. Dari pas dia habis itu kan dari yang habis divonis itu

M:iyaR:terus dia udah jarang sakit

M:oke. Jadi dua bulan sekali, itu pun sakitnyaR:jarang

M:ga berat yaR:ga terlalu parah. Jadi kalau misalkan batuk, flu gitu kadang saya istirahatin

M:he ehR:misal jam tidurnya dia agak terlalu saya banyakin terus dikasih asupan gizinya yang bagus, terus sama air, susunya

M:ga kasih obat gituR:kalau saya sih obat kalau udah parah

M:oh jadi pertama tama itu duluR:iya

M:istirahat, makan itu duluR:iya

M:oke okeR;kalau dia emang udah nunjukin perkembangannya udah baik berarti kan bisa diatasin sendiri

M:he ehR:kalau emang belum bisa baik saya biasanya pake termometer ya kalau misalkan demam panas gitu.

M:he ehR:kalau udah melebihin tiga sembilan saya langsung chau bawa ke dokter

M:lihat suhunya dulu berapa gituR:iya

M;oke oke. R;kalau masih rendah, masih aman aman aja saya tanganin sendiri

M:kalau misalnya mba bilang sendiri zaki daya tahan tubuhnya bagus gitu. Mba keliatannya kalau dia punya daya tahan tubuh bagus gitu katanya tadi kan jarang sakit sama bentuk fisiknya oke ga gampang capek jugaR:iya

M:itu kayaknya dengan kondisi seperti ini manfaatnya apa sih buat zakiR:manfaatnya

M:untuk kehidupan saat ini gituR:kalau manfaatnya ya dia lebih ini aja bu, anaknya gimana ya. kalau misalkan diajak main, jadi dia main jalan jalan aja gitu. Jadi ga apa sih, ga nunggu apa sih, gimana gimana gitu

M;ohR:jadi mainnya sendiri gitu. Jalan sendiri ke rumah temennya main

M:ohR:jadi kan nandain pokoknya kemauan dia sendirilah.

M:okeR:pokoknya saya tinggal buntutin dari belakang nih, dia ngapain nih hayo

M:okeR:paling saya sering mantauin dari belakang aja

M:he ehR:jadi kan ini anak pikirannya jalan nih

M:jadi apa, kalau dia mau main dia jalan aja gituR:he eh

M:isitahnya seperti itu R:iya kalau dia lagi sakit kan dia diem aja.

M:he heR:makanya kadang suka saya tanyain, dedek atit. Engga gitu

M:he ehR:pokoknya kita selalu pantau terus deh anak itu gimana perkembangannya

M:oke.R:tiap harinya

M;jadi istilahnya gimana mba, langsung jalan atau langsung main aja ya kalau dia mauR:he eh kalau dia, fisiknya lagi bagus, daya tahan tubuhnya bagus, lagi oke semua, biasanya dia main. Iya main deh dia. Aku pakein sepatu dulu, pake sepatu ntar bawa, mau bawa apa zaki. Mobil.

M:oke R:ntar dibawain

M:milih ya dia mau bawa apaR:iya milih nda.

M:dengan gitu mba, berarti kan mba ngeliat itu kalau lagi sehat dia maunya main aja sesuai dengan kemauannya dia gituR:he eh

M:itu jadi, bikin dia lebih gimanaR:bikin dia lebih mandiri ya

M:ohR:kalau aku bilang sih lebih mandiri. Jadi apa yang dia pengen ya dia bisa melakukannya sendiri gitu

M:he ehR:kalau saya sih udah saya biasain apa apa sendiri. Paling nanti bundanya nuntun dari belakang jaa

M:he eh R:bantulah istilahnya. Saya biasain kalau dia main jalan sendiri. Kan udah bisa jalan kan. Jadinya saya biarin aja

M:udah keliatan ya jadi udah ada kemandirian dia gitu gitu yaR:iya

M:udah mandiri di usia setahun lima bulan ini. keuntungannya buat dia apa dengan dia udah mandiri di usia seginiR:keuntungannya ya dia udah bisa sendiri

M:sehinggaR:sehingga kita juga ga terlalu repot gitu ya

M:he ehR:kalau misalnya kita lagi beres beres, dedek mau main ga tapi bundanya lagi beres beres. Mau tungguin atau main dulu

M:he ehR:kan kata kita, engga ah aku ga mau main. Katanya gitu, tunggu bunda aja kata dia

M:kadang dengan R:dengan gayanya dia

M:buat kita ini gitu, dengan dianya mandiri jadi ga terlalu repotR:he eh

M:tapi dengan dianya sendiri mba dengan dia mandiri gituR:ya dia jadi ini ya, dengan dia gitu jadi ga nungguin bundanya. Jadi dia bisa belajar sendiri

M:he ehR:kayak temennya kan, temennya geret geret ibunya. Kalau dia engga justru di lebih asyik dengna mainannya sendiri

M:oke. Kapan aja dia mau dia jalan ga perlu nunggu nunggu yaR:he eh kadang kalau pintunya ga saya kunci main keluar aja dia

M:oh di satu sisi ada resikonyaR:disatu sisi ada resikonya

M:he ehR:kadang kunci saya pegang soalnya dia udah bisa puter kunci

M:oh serba salah juga ya R:jadi bingung saya. Kuncinya harus saya pegang

M:harus digembokR:harus saya tarik dulu kuncinya, biasanya kan ga saya tarik

M:kuncinya disimpin gituR:ga saya tempelin, saya simpen

M:bukannya susah ya buka gituR:karena pintunya pendek, pintu saya itu pegangannya agak kebawah

M:oh nyampe tuh diaR:jadinya nyampe, tingginya sekarang udah delapan puluh senti

M:oh ya R:udah delapan puluh dia sampe, udah bisa muter muter. Dia pinter lagi. Itu kan ada gambar. Saya gantungannya emang gambar burung, ayam gitu. Diputer sama dia. Ntar kebuka sendiri, makanya saya hati hati itu

M:padahal dia cari cari sendiri gitu kuncinya, ga diajarin jugaR:ga diajarin bu, tahu tahu dia udah, emang nempel sih. Emang nempel tapi dia

M:nyoba muter sendiriR:nyoba muter sendiri

M:oh gitu R:bisa, makanya saya jadi bingung. Ini anak siapa yang ngajarin, perasaan saya ga ngajarin buka pintu.

M:apa ngeliat kali ya R:kayaknya sih dia ngeliat saya sering kunci, buka tutup pintu

M:ibaratnya sekarang ini kalau dia mau main, main aja gitu ga nunggu nungguR:iya, makanya saya kunci aja jadinya kalau lagi repot

M:tapi sebetulnya dia bisa main sendiri, ga nunggu nunggu, dia bisa main segala sendiri, itu keuntungannya buat dia apa mba dia bisa main sendiriR:keuntungannya buat dia

M:dia jadinya gimanaR:dia jadi bisa ini bisa ini aku maunya sendiri aja jadinya gitu. Jadinya ga terlalu ngerepotin bundanya kali ya, pikirannya dia gitu

M:oh gitu, jadi ngerasa bisa sendiriR;iya jadi ngerasa bisa, bisa nih katanya gitu. Keluar anaknya, iya nih udah bisa buka kunci

M:okeR:oh pinter amat udah bisa buka kata dia

M:nah sekarang di anaknya ujungnya dari adanya daya tahan tubuh jadi anaknya bisa ngerasa bisa ngelakuin sendiri gituR:he eh

M:kalau buat ibunya apa mba dengan daya tahan tubuh zaki yang bagus, apa sih yang dirasainR:keuntungannya banyak banget

M:buat keseharian apa mbaR:kalau itu keuntungannya ya kalau, dia udah bisa mandiri ya keuntungannya

M:he ehR:kalau misalkan saya pergi atau kemana dia jadi bisa ditinggal gitu

M:itu kan kalau dia mandirinya yaR:iya he eh

M:tapi kalau yang misalkan dia tadi di awal kan, dia kan daya tahan tubuhnya bagus nih zakiR:he eh

M:kalau dari situ buat mba artinya ga gampang sakit tadi itu, kelebihanR:kelebihannya ya enak aja, jadi kan daya tahan tubuhnya bagus, jadi kita ga khawatir

M:oh gitu okeR:ga sakit

M:he heR:ga terlalu khawatir lah. Kalau ibu ibu kan kalau anaknya sakit kan aduh ini kenapa ini anak

M:he ehR:kadang saya juga khawatir kalau badan badannya merah ya. badannya merah tuh apa sih, saya salah makein minyak telon kayaknya tuh

M:merah gituR:he eh minyak telon jadi agak panas gitu kayaknya minyak telon

M:okeR:saya agak banyak makeinnya jadi dia panas gitu

M:itu jadi lebih ke perasaan ya khawatirnyaR:he eh

M:tapi kalau aktivitas mba sehari hari itu ngaruh ga sih kalau misalnya zaki ini daya tahan tubuhnya bagus ngaruh ga sihR:oh ngaruh, aktivitas saya jadi lancar, ga terhambat

M:he ehR:misalkan saya mau kemana, saya jadi ga harus ngawatirin dia sebentar gitu

M:he ehR:misalkan saya

M:bisa ditinggal gituR:bisa anaknya, anaknya bisa ditinggal. Dedek bunda mau ke ini dulu ya, misalkan agak deket ya dari rumah ya. bunda ke alfa dulu bentar ya. iya. dia ga suka jajan atau gimana ya jadi dia ga ngerti.

M:jadi dia di rumah sendiriR:di rumah, kadang ada budenya saya titipin

M:oh ada budeR:titip sebentar

M:jadi itu kalau aktivitasnya bisa lancar gitu mba, ngaruhnya ke mbaR:ya enak saya jadi bisa kemana mana

M;okeR:bisa leha leha sebentar

M:oke. OkeR:bisa nonton tv

M:oke. Iya bisa leha lehanya yaR:bisa, yah merenggangkan otot otot yang tegang

M:iya bener bener, penting tuh mba ya kalau buat seorang ibu ibu, tapi itu buat mba ada manfaatnya apa sih mba. ada kelebihan apa ada waktu buat santai, jadi agak bisa merenggangkan otot otot istilahnya gitu.R:he eh, apa ya, banyak sih manfaatnya ya. jadi kesannya kayaknya udah agak enakan nih anaknya udah bisa sendiri. Pikirannya gitu

M:he ehR:tadinya yang biasanya ga bisa pegang jadi kepegang. Ya kalau misalnya mau internetan di rumah, kan suka bosen gitu ya, boring juga. Bisa buka buka sedikit. Jadi enaklah, gampang

M:saya masih penasaran sedikit nihR:saya boleh minum ga

M:boleh, boleh banget. Sambil makan juga. Eh mau yang hangat hangat gaR:engga ah aku ga suka.

M:ga suka yang hangat hangat, teh kopi gitu engga ya, emang ga biasa gituR:aku, aku darah rendah sama

M:loh bukannya kopi bagus untuk darah rendah jadi agak tinggi, engga yaR:kalau kopi aku jatuhnya deg degan.

M:oh R:maaf ya aku minum ya.

M:iya ga papa, aku juga minumR:kalau teh kadang aku suka drop darahnya turun

M:jadi sehari hari mba minumnya apa, air putihR:air putih.

M:wah hebat, sehat banget ya R:iya, kadang ya jus. Gitu aja sih

M:ya sebenernya kopi sama teh juga banyak ini kan, apa, dampak efek sampingnya juga ga bagus kalau kebanyakan kanR:he eh

M:makannya juga boleh mba silahkanR:kalau aku makan agak ini ya, agak kurang.

M:oh gitu, diet gituR:karena pengen ngurusin badan,

M:oh gituR:habis lahiran

M:mau ngurusin lagiR:kayaknya gimana gitu, kayaknya liat di kaca malu gitu

M:emang tadinya kurus bangetR:engga sih, ga kurus kurus banget, apa sih empat puluh lima ya

M:ohR:sekarang jadi enam puluh

M:yah masih ga papaR:gendut banget, aku jadinya pengen ngecilin tapi ga bisa bisa

M:oohR:puasa paling kurusnya sehari doang

M:oh udah buka naik lagiR:naik lagi

M:naik lagi ya beratnya. Mba saya pengen nanya ya yang tadi nihR:he eh

M:balik lagi ke yang zaki nih, kan ujung ujungnya dia kalau daya tahan tubuhnya bagus, aktivitasnya kalau dia mau ngapain aja dia mau lakukan dia bisa mandiri, akhirnya dia jadi ngerasa bisa gituR:iya ngerasa bisa

M:di dalam dirinya oh saya bisa nihR:iya

M:dampaknya buat dia apa sih. Dia jadi gimanaR:dia jadi bisa ngelakuin sendiri jadinya aku bisa nih tanpa dibantuin. Jadinya dia sibuk dengan kegiatannya sendiri gitu

M:ohR:kayak misalkan kayak sepeda vespa mininya dia kan.

M:he heR:itu kan joknya bisa dibuka tuh

M:he ehR:dia kayak seolah olah jadi montir gitu.

M:oh oke okeR:jadi diputer puter rodanya, dilihat lihat, ini kenapa sih bisa muter kata dia. Mungkin gitu kali ya.

M:he ehR:dia mungkin jadi pengen tahu ya

M:oh gitu. Jadi timbul rasa ingin tahunya kayak gituR:iya kayaknya jadi rasa ingin tahu, kalau yang aku perhatiin itu dia suka buka buka itu, jok mininya dia. Kan itu diputer balikin. Vespanya diputer puter rodanya. Kadang apa dia pengen copot rodanya apa gimana ya. kan aku juga ga tahu ya

M:jadi bikin nambah rasa ingin tahu R:iya

M:jadi ngerasa lebih berkembang kalau ngerasa bisa.R:iya

M:gimana, apa hubungannya tuh rasa oh saya bisa nih kok jadi tumbuh rasa ingin tahuR:ingin tahu, kan, karena fisiknya juga udah bagus ya

M:he ehR:mungkin karena

M:ga ada hambatan gitu dia mau ngapainR:iya

M:okeR:mau ngapain gitu, jadi dia pengen apa sih ini, ini apa ya. jadi tuh wawasannya dia pengen bertambah atau gimana

M:oh oke okeR:apalagi tuh perkembangan anak segitu lagi emas emasnya ya katanya sih gitu, apa sih , anaknya jadi ah ini apa ya, jadi diolah sendiri sama dia., kadang kalau dia suka begitu aku suka mikirin, ini anak ngapain

M:h eheR:kadang suka bongkar bongkar juga. Tapi kan tetep aku suka ini loh deh, ini namanya roda

M:diajar ajarinR:ini bisa diputer digoyang goyang

M:itu diawalin dari yang dia kayaknya ga ada hambatan dia bisa ngelakuin sendiri gituR:iya

M:oh gitu oke menarik banget. Kita lanjut lagi mba yaR:iya

M:seru banget nih dari ceritanya zaki nihR:kalau

M:kenapaR:iya kalau dengerin perkembangan anak sih aku

M:seneng banget yaR:iya

M:seneng banget yaR:seneng banget. Pokoknya emang udah

M:terus yang kedua kan emang tadi mba udah sempet sebutkan ratingnya dua nih perkembangan otak. Kalau disini kan contohnya dia udah ngerti kalau diajakin ngomong. Dia punya kemauan sendiri, terus dia udah lancar ngomong. Gitu ya mba kira kiraR:he eh

M:oke. Jadi mungkin kita bicara disini apa sih isitilahnya ya, perkembangan otaknya baik, atau pinter atau gimana tuh tandanya, apa pinterR:pinter kali ya termasuknya soalnya kan lagi masa dia pengen tahu ini apa gitu ya

M:he eh R:kayak misalkan coret coret, gambar gambar gitu, dia pengen tahu., bunda ikan.. tan tan dia ngomong gitu kata dia

M:he eh R:ini yam, kalau bola biasa dia nyebutnya boa.

M:okeR:iya, kadang dia suka

M:udah ngerti dong semua kalau dia ngomongnyaR:makanya kalau misalnya lagi kumpul kumpul sama keluarga itu dengan gaya bicara dia yang kayak gitu suka buat orang ketawa jadinya.

M:oke. Masih cadel cadel kayak gitu yR:he eh jadi kayak kesannya lucu gitu. Yang tadinya suasananya biasa biasa aja jadi pada heboh

M:jadi buat hiburan mba yaR:jadi buat hiburan sendiri

M:kalau zaki nunjukin pinternya itu dari apa mba tadi, tadi mba udah sebut bisa sendiri, suka nanya nanya terus bicaranya udah lancar yaR:ga lancar sih

M:iya ga lancar tapi banyakR:banyak

M:banyak, okeR:he eh kosakatanya udah banyak dari sebelumnya

M:oke. Cuma masih cadelR:iya masih cadel. Saya bingung tuh ngilangin cadelnya pake apa ya.

M:bukannya bisa hilang dengan usiaR:bawaan kali ya

M:ga tahu juga. Apalagi mba yang kalau nunjukin pinternya itu, menurut mba oh ini anak pinter ya itu dari ngapain biasanya.R:biasanya kalau dia lagi mau berulah sesuatu yang ga biasa kita lakuin gitu ya

M:he eh misalnyaR:misalnya kayak dia tahu tahu ngambil ayahnya

M:he ehR:tahu tahu dia bisa mencet yang startnya

M:oh okeR:itu kan kita ga ngajarin karena itu bahaya ya kalau misalkan dia buka yang lain lainnya ya

M:iyaR:karena kan belum dipakein

M:ituR:he eh belum dipakein up lock. Jadi tuh dia udah bisa mencet startnya

M:he eh R:makanya saya suka bingung

M:oh kayak buka kunci juga dong kalau gitu. Tiba tibaR:makanya

M:kayak buka kunci gituR:saya jadi bingung ini anak siapa yang ngajarin.

M:he ehR:kadang saya suka mikir. Ini anak kepinteran atau gimana. Kadang saya suka liat nih apa yang dia suka lakuin nih. Kadang dia kan kalau udara lagi panas

M:he ehR:dia bisa buka inian bu, apa kulkas, jadi dia anteng duduk disitu

M:jadi adem cari kulkasR:kadang saya suka bingung. Siapa yang buka kulkas siang siang.

M:rupanya ada zakiR:ya ampun zaki, itu sih malah mati kedinginan

M:ya ampun, itu dia ga dikasih tahu, dia nyari sendiriR:ga dikasih tahu dia. Kadang kan suka buka tuh ngambil air es

M:banyak akal gitu istilahnya yaR:yang istilahnya tuh di luar pikiran kita tuh kok kayaknya dia bisa gitu. Padahal saya juga, ih siapa yang ngajarin ini anak ya

M:kan ga mungkin bapaknya yang ngajarin, di depan kulkas yaR:iya bapaknya paling ngajaknya nonton tv, main ya kan

M:he eh oke okeR:karena kan liburnya sabtu minggu doang kan

M:sama yang coret coret itu juga nunjukin itu tadi mba yaR:iya he eh

M:coret coret maksudnya yaR:he eh tapi dia belum tahu tempatnya sih. Kadang suka di tembok, kadang suka kalau dia pegang pulpen dicoret

M:he eh, yang dia bilang tadi oh ini maksudnya udah ada, maksudnya gambar apa gituR:gambar ayam gitu. Emang sih kalau dia pegang pensil suka saya gambar binatang. Jadinya dia ngerti kali ya

M:oke oke. Apalagi mba yang nunjukin kalau dia tuh pinter, dalam waktu dia ngapain. Pinter ini anak nih, itu ngapainR:waktu main sama temennya

M:he ehR:kalau mobil itu kan ada pegasnya ya

M:he ehR:sreg, jalan sendiri

M:dimundurin gitu yaR:he eh. Itu kan ga ada yang ngajarin, tahu tahu dia narik. Sreg

M:he ehR:ntar mobilnya nabrak tembok deh. Duar

M:oh gitu. R:iya dia suka kayak gitu tuh. Duar, langsung ditabrak tabrakin. Untung mobilnya besi kalau engga hancur semua itu

M:jadi walaupun ga diajarin dia udah tahu semua.R:iya

M:kayak gimana kayak gimanaR:kayaknya dia setelah merhatiin deh

M:iyaR:kalau saya bilang sih dia suka merhatiin kita lagi ngapain jadi saya harus hati hati juga ya

M:he eh karena dicontoh kali yaR:karena suka melakukan yang ga kita iniin ya, yang ga kita suruh kadang. Imajinasinya dia berjalan sendiri.

M:berarti kalau dari hal yang menunjukkan kepintaran ini kan banyak ada yang ada di mulutnya ada yang ke akalnya, apa maksudnya ada yang ke bicaranya, ada yang ke akalnya ada yang ke bicaranya. Yang paling nunjukin menurut mba nunjukin dia pinternya itu dari aktivitas apa sih. Akalnya atauR:akalnya

M:oohR:ada aja yang dilakuin tuh.

M:oh oke okeR:tiap hari ada aja yang dia lakuin. Ntah kadang suka bikin kita marah, kita emang ga boleh ya marah marah ya sama anak ya

M:he ehR:pokoknya ada aja deh tiap hari deh

M:oh iyaR:seru seru deh

M:iya yang jadi kayak tiba tiba buka kulkas, tiba tiba buka kunci itu ada aja tiap hari R:iya

M:hal hal seperti ituR:iya

M:oh gituR:jadinya kita ih siapa yang ngajarin

M:he ehR:perasaan ga ngajarin. Siapa yang ngajarin. Kamu siapa yang ngajarin dek. Nda nda bilangnya nda nda doang padahal kita ga ngajarin

M:nda itu bunda ya maksudnyaR:iya

M:tapi kalau liat dia kayak gitu ya mba. banyak akal terus ini anak pinter, terus apa sih sebenernya yang manfaatnya untuk si zaki sendiri gitu mbaR:aku sih kalau manfaatnya buat dia ya banyak. Berarti dia udah ngerti, udah paham gitu ya.

M:he ehR:apa yang dia pengen apa yang engga. Jadi tuh dia bisa, mengungkapkan apa yang dia mau ini mau itu. Istilahnya bisa apa sih tahulah apa yang dia pengen gitu

M:he eh he eh paham apa yang dilakukan atau paham apa yang dia pengen gitu mba yaR:kayaknya dia udah ngerti gitu

M:oke. Kalau.. emang kalau anak segede zaki yang udah paham apa yang dia lakukan atau yang dia pengen buat dia jadi gimana sih mbaR:buat dia jadi mandiri ya. karena kan dia tahu apa yang dia pengen. Meskipun dia masih kecil ya. kalau aku bilang ya masih kecil, tapi di otaknya ada aja kalau aku perhatiin. Kayaknya pinter, lucu lah.

M:buat jadi mandiriR:buat jadi mandiri dalam arti dia bisa main dengan mainannya sendiri, main dengan dunianya sendiri. Kan kayak anak kecil kan imajinasinya tinggi ya

M;he ehR:apapun dia bisa lakukan kan. Pokoknya dia happy lah dengan mainannya

M:dan gimana, imajinasinya juga jadi berkembang gitu disiniR:iya jadi apa yang dia pengen, mobil juga bisa bongkar bongkar. Aku aja ga tahu itu bisa dibongkar

M:he eh, oh jadinya ini, awalnya dia sendiri yang membongkarR:iya dia sendiri yang copot copotin bu

M:he eh he eh oh ini manfaatnya imajinasinya jadi lebih berkembangR:he eh iya jadi baguslah kalau saya bilang ya. berarti bisa ada rasa ingin tahunya gitu. Jadi ga stag disitu aja. kadang kan ada anak yang diem aja ya.

M:he ehR:kalau aku bilang sih zaki yang termasuknya anak yang aktif yang ya jangan terlalu aktif ya

M:yang wajar tadiR:iya yang wajar aja, terus pinterlah kalau aku bilang ya

M:kalau tadiR:diatas temen temennya

M:di atas temen temennya. Kalau keuntungannya buat zaki apa sih mbaR:iya dia jadi perkembangannya otaknya tuh semakin meningkat, jadi apa ya, otaknya jalan tuh, otaknya jalan aja. ngerti gitu.

M:he ehR:apa yang dia mau dia tahu

M:oke jadi semakin meningkat lagi kalau misalnya terus seperti ituR:oh oke oke.

M:dan kalau semakin meningkat terus gitu kenapaR:kalau dia semakin meningkat kan dia semakin pandai, semakin tahu

M:he eh yang mba bilang lebih dari yang lainnya itu yaR;ntar dia bisa bacanya cepet, nulisnya cepet, masuk sekolahnya cepet

M:oh pola kedepannya pengen jadi seperti ituR:iya pengennya sih seperti itu jadi ga menurun

M:oke, ini deh, tercapainya yang mau semua berapa, satu setengah eh dua tahunR:iya dua tahun

M:udah bisa mengenal angka huruf gitu yaR:iya

M:oke. Kalau ini buat anaknya nih, buat zakinya sendiri. Kalau buat mbanya punya anak pinter seperti ini apa mba untuk keseharian dampaknyaR:untuk keseharian ya kita dampaknya aktivitas saya sebagai ibu agak lebih enteng ya.

M:oh gitu. Emang gimana contohnyaR:ya karena kan dia sudah lebih mandiri

M:oh okeR:karena dia udah bisa main sendiri. Tapi saya tetep ya. meskipun dia udah bisa saya tetep kontrol dia gitu. Support dia dari belakang. Ga saya abaikan gitu aja. tetep saya pandu. Jadi dia ga kebablasan dengan lingkungannya

M:artinya aktivitas yang ga usah ngawasin dia terus terusanR:he eh, dipantau sih dipantau tapi ga terlalu seketat yang lalu lalu gitu pengennya

M:sehingga kalau lebih enteng ga ngawasin terus terusan buat mbaR:iya jadi kerjaan saya kelar, anak pun jadi kepegang

M:he eh, kerjaan kelar yaR:iya pokoknya semua kerjaan rumah tangga kelar. Anaknya juga ga terlalu diabaikan ya kan. Jadi kan kita selalu mendukung anak yang aktif gitu kan. Jadi anak pun udah pinter nih

M:anaknya tetep ngerasa gitu R:he eh jadi ngerasa aman

M:anaknya tetep ngerasa aman tapi mbanya kerjaan selesaiR:he eh

M:itu ngaruhnya apa mba kalau kerjaan apa perasaan kerjaan selesai tapi anak masihR:iya pasti

M:kepantau jugaR:harapannya harmonislah rumah tangganya

M;kok R:engga, suami pulang rumah nih kok berantakan

M:oh oke okeR:jadi suasananya ga terlalu. Habis pulang ih capek nih gara gara macet di jalan, sampe rumah senyum ya kan. Jadi ga marah marah. Anaknya juga sehat

M:oh oke okeR:main main, semua happy. Jadi semua senang

M:walau semua dikerjain sendiri mba yaR:walaupun semuanya dikerjain sendiri jadi bisa

M:bisa beres mba yaR:jadi bisa ngeliat senyuman mereka berdua jadinya hilang.

M:oke. Jadi hal yang, satu hal ini dampaknya bisa merembet ke hal yang jauh lebih besar yaR;iya, jadi ga papa lah capek capek sekarang tapi di kemudiannya juga enak

M:oke oke. Kalau kita sekarang mba masuk ke yang tahapan yang ketiga kata mba tadi. Itu kata mba masalah fisik R:he eh

M:tadi kalau fisik kan mba bilang badannya bertambah terus mba yaR:he eh

M:tinggi maupun berat badannya terus meningkat terus dipegang berisi atau sekelR:iya

M:kenceng gituR:kenceng

M:sama posturnya tegap. Gitu ya mba yaR:iya

M;oh oke. Fisik ya, apalagi sih mba saat mba ngeliat zaki oh mba ngeliat ini anak perkembangan fisiknya bagus nih. Ada ciri ciri apalagi mbaR:ciri cirinya ya paling dia jalannya ya. paling dia jalannya kalau misalkan anak umur segitu kadang jalannya ga lurus ya, masih miring miring miring. Goyang sana sini

M:he ehR:kalau zaki kan walaupun masih ada seperti itu tapi jarang gitu

M:yang mba bilang seimbang itu R:he eh, jadi keseimbangan fisiknya bagus gitu. Fisiknya ya baguslah. Badannya gitu

M:manfaatnya apa mba kalau seorang anak punya kondisi fisik yang bagus kayak gini kalau dilihat dari keseharian zakiR:ya manfaatnya ya apa sih badannya itu bisa nopang badannya dengan kuat jadi anaknya ga gampang jatuh

M:he ehR:terus daya tahan tubuhnya kan ya, balik lagi tuh apa sih kalau daya tahan fisiknya bagus kan daya tahan tubuhnya bagus

M:he ehR:otomatis si anak bisa main dengan lancar, bisa melakukan aktivitasnya dengan lancar

M:he ehR:gitu

M:oh jadi main aktivitasnya lancar gituR:he eh jadi kalau misalkan, kan kalau sakit kan kasian ya

M:he ehR:misalkan jatuh nih, sakit, otomatis kan dia ga bisa main jadinya kan terganggu

M:kalau kondisinya bagus, posturnya tegap, segala macam jadi lancar ga gampang jatuh nihR:iya ga gampang jatuh

M:jadi jalan ga ada hambatanR:h ehe

M:itu bikin anak jadi gimana mba R:itu bikin anak itu jadi geraknya cepat ya

M:he ehR:pergerakan dari otot otot tulangnya cepet. Jadinya apa yang dia liat misal main bola gitu jadinya cepet dia ngambil bolanya. Walau dia jalannya masih apa sih namanya tuh agak lambat ya dari inian jalannya pasti udah ke arah bolanya gitu jadi ga

M:ga melenceng kemana manaR:iya, disuruh ambil bola, ki bolanya sini ki. Tahu dia langsung jalan menuju bolanya. Jadi nalar lah istilahnya ya

M:he ehR:fisiknya bagus jadinya dia oh iya jalan kesitu gitu

M:menunjang, artinya, menunjang yang dia mau gituR;he eh

M:oke okeR:jadi berkesinambungan kalau aku bilang ya

M:he eh R:iya berkaitan semua

M:fisik menunjang apa yang mau dilakukan gitu yaR:iya he eh.

M:sehingga berkesinambunganR:iya

M:maksudnya gimana mbaR:iya seimbang, jadi kan karena fisiknya bagus

M:he ehR:jadi apa yang kita suruh ambil bola. Jadi dari kaki, disuruh ambil bola, katanya, jadi si kaki jalan ngambil bola gitu.

M:tanpa ada hambatan jalan ke bolanyaR:iya jadi ga jatuh dulu

M:he ehR:kan kalau misalkan anak lain kan kalau buru buru ya jatuh, kalau dia engga, ga jatuh

M:dari itu mba, saya penasaran, kalau anak seperti zaki kan semuanya nyambung nih set set set. Tanpa hambatan apa yang dia mau, dia langsung ambil bola. Tapi emang kalau anak yang masih ada hambatan fisiknya pertumbuhan fisiknya kurang baik gitu emang kekurangannya apa, ruginya apa. Kalau dia susah ambil bola ruginya apa, hambatannya misalnya ga langsung bisa gituR:kalau ruginya, ga rugi sih sebenernya. Karena mungkin emang fisiknya belum bagus gitu ya

M:bikin anaknya jadi gimana, bikin anaknya ngerasa gimana kalau kayak gituR:kalau saya rasa sih anaknya jadi males gitu ya

M:ohR:males ngambil ah jatuh, ga sampe paling pikirannya. Udah ah sini aja kadang kan suka ada kayak gitu

M:oh gitu. Ga jadi yaR:ga jadi akhirnya

M:yang mba liat dari zaki ngaruhnya buat dia jadi apa sihR:ngaruhnya jadi

M:dia bisa ambil bola gitu ga ada hambatanR:iya, kalau saya sih keuntungannya ya jadinya kan dia paham apa yang kita arahin gitu

M:he ehR:aku sih kayaknya.. saya kan emang baru ya punya anak. Tapi kok kayaknya enjoy lah saya ngerasainnya gitu. Dibandingkan dengan anak lain gitu. Ada sih anak anak lain yang iri. Zaki kok ini ya, bagus ya, apa gimana

M;semua bagus yaR:makannya. Kadang kadang kan saya makannya juga saya jaga. Biasanya saya banyakin porsi ikan sama daging karena kan dibutuhin buat tulang sama otak

M:oh berarti karena makanan itu juga yaR:iya, mungkin karena saya kasih itu juga mungkin

M:tadi mba bilang kalau misalnya pertumbuhan anak yang fisiknya menunjang ngambil bola ga nyampe akhirnya dia duduk ah ga jadiR:iya, dia kayaknya

M:malesR:males ah, minder ah

M:oh berarti kalau yang kayak zaki ini ga ada hambatan fisik jadi maksudnya ga malas atau jadi lebih semangat gitu mbaR:iya kayaknya jadi aktif ya. jadi anaknya tuh diarahinnya cepet gitu.

M:oh oke oke.R:jadi perkembangan otaknya jadi nyampe gitu. Tek suruh ngambil bola gitu walaupun dengna gayanya dia yang masih kecil, walaupun lama dia tahu nih kalau disuruh ngambil bola gitu

M:kalau lebih nyambung gitu jadi lebih cepet lagi gituR:iya kayaknya

M:oh gitu okeR:jadinya kan kita enak ngasih arahan ke dianya. Oh ini anak udah nyampe nih otaknya. Otaknya udah nyampe segini

M:he ehR:oh mungkin besoknya nih harus dipertahankan. Kalau aku sih gitu

M:kalau kelebihan buat ibu, ibunya ngasih arahan ke anak lebih enak jugaR:he eh lebih enak juga. Lebih sampe, lebih nyangkutlah

M:oke. Anaknya langsung ngerti yaR:iya ngerti

M:langsung jalan perintahnya yaR:iya, ngerti apa yang diperintahin. Kadang tetangga juga ada yang bilang bundanya zaki itu zaki kalau diajak ngomong nyangkut ya kata dia. Engga kali bun lagi kebetulan aja kubilang gitu. Lagi kebetulan aja dia nyangkutnya

M;nyangkutnya yaR:iya dia bilang nyangkut, diajak ngomong tuh paham . jadi dia ngerti, makan gitu dia ngerti. Bagi ke temennya. Dicuil dikit tuh, dikit. Jadinya dia tuh jadi ini, nih anak ngerti ya

M:berarti dia ngerti ya. mau berbagiR:iya gitu. Kayaknya ngerti

M:jadinya dari luar ada komenter gitu yaR:iya

M:he ehR:banyak sih yang kayak gitu. Kok ngerti ya. mungkin lagi ini, lagi pepek kali

M:pepek itu apa mbaR:lagi pas gitu otaknya

M:oh gituR:aku bilang gitu, takut nanti ntar sombonglah gimana, ntar takutnya kenapa napa lagi

M:jadi mba sengaja ini yaR:he eh

M:sengaja ga bilang. Jadi kalau buat mba ngerasain langsung gitu jadi enakR:he eh

M:langsung nangkep anaknyaR:nangkep

M:tapi kalau anaknya langsung nangkep buat kitanya sendiri apa sih ngaruhnya ke keseharian gitu.R:ngaruhnya ke keseharian kita jadi ga khawatir ya. karena kan anaknya udah ngerti, udah paham apa yang kita mau

M:he ehR:terus kitanya juga ngerasa nyaman, dianya aman gitu.

M:he eh, ngerasa aman gimana maksudnya kaitannya dengan tadi atau udah ngertiR:iya dia kan kalau misalnya dibilangin ga boleh dia ga boleh.

M;oh okeR:jadinya kan aman kitanya, dianya juga nyaman terus kalau dikasih juga dianya tanggap lah

M:aman maksudnya dia ga ngelakuin hal hal yang kita bilang ga boleh gituR:iya

M:oh gituR:istilahnya sampelah yang kita omongin. Arahnya positif ke dia gitu

M:oke oke. Seru banget. Sekarang, jadi mengenai fisik, kepinteran sama daya tahan tubuh kita udah bahas nih sekarang. Sekarang pengen tahu yang aktifnya nih mba. aktifnya juga suatu hal yang penting banget ya mbaR:iya

M:untuk anak anak yang seumuran ini apalagi.R:iya lagi ini nih

M:tapi aktifnya dengan catatan tadi mba bilang aktif yang wajar ya mba ya.R:iya aktif yang wajar

M;aktif yang wajar itu gimana sih mbaR:aktif yang seusianya yang masih bisa di.. kita arahin gitu

M:contohnya deh, hari harinya kalau mba bilang zaki nih aktif ya anaknya gitu tapi yang masih wajar. Kalau dia ngapain sihR:iya, kalau dia lagi main ya. kalau misalkan dia lagi main itu kan sama temen temennya.

M:main apa sih senengnyaR:main bola

M:oh main bola R:sambil saya kasih makanan. Saya bawain susu gitu ya

M:main bola ditendang tendang gitu.R:iya ditendang tendang sama dia, kadang suka bolanya dipegang sendiri dibawa bawa

M:ohR:dibawa muter muter

M:okeR:itu kan aktif ya, terus kadang kan kalau temennya kan, dia maunya temenan sama yang gede gede bu

M:ohR:bangsa umur tiga, empat tahun

M:oh gituR:karena umur segitu kan udah ngerti ya

M:he eh R:udah ngerti naik motor orang gitu, naik motor, naik naik ke tembok

M:he ehR:nah zaki ga mulai ngikut ngikutin

M:ga ngikut ngikutin gituR:engga diem aja bawa bawa bola

M:oh gituR:ntar kadang dia suka naik ke motor. kakinya mulai naik naik, aku bilangin jangan naik naik ya ntar jatuh. Ga jadi naik, bawa bawa bolanya lagi

M:dia udah tahu ya karena itu ga boleh.R:iya itu ga boleh

M:jadi mba bilang aktivitas yang wajar yang mba bilang sehari hari itu paling sering itu main bolaR:iya

M;apalagi, aktivitas sepertii apa yang mba bisa bilang oh iya zaki ini aktif anaknya gitu. R:iya, dia keseringan main bola sama sepeda.

M:sepeda. R:he eh, main bola sama sepeda. Kadang kalau sepedanya kan bunyi ya

M:he ehR:dimain mainin bunyi bunyiannya. Terus kadang temennya nih mau pinjem ga boleh sama dia

M;oh yang mba bilang tadi tuh tangannya dipinggirin tadi itu yaR:iya he eh

M:dan dia ga marah yaR:iya

M:oke okeR:terus main apa, kejar kejaran

M:kejar kejaranR:sama kucing

M:sama kucingR:iya

M:kirain sama temennyaR:sama kucing, ayam, dia seneng tuh hewan hewan

M:he ehR:kadang burung dia bilang bung bung... ga jelas

M:tapi ibunya ngerti yaR;iya tapi tahu dia bisa ngebedain ayam sama burung

M:Cuma tinggal bebek aja tinggalR:iya tinggal bebek aja, sama aja ayam juga dia bilang

M:kalau punya anak yang aktif tapi masih wajar gini, buat anak itu sendiri, buat zaki apa kelebihannya atau manfaatnya yang mba liat nih selama iniR:kalau manfaatnya ya jadi, kalau buat zaki ya jadinya anak saya tuh ga terlalu apa sih namanya aktifnya ga keterlaluan gitu loh

M:he ehR:aktifnya masih dalam bentuk wajar ga naik naik gitu. Berarti masih bisa dipantau kan. Masih bisa dikasih tahu, masih bisa dibilangin gtu kalau yang terlalu aktif kan kadang kita bilanginnya sampe sewot kadang ya.

M:terus marah gitu yaR:he eh harus marah. Kalau ini kan wajar, jadinya kita ga gampang emosi

M:he ehR:buat zakinya sendiri jadi ga dimarah marahin jadinya dia ga ngerasa terkekang

M:oh gitu, ini karena aktivitasnya masih wajar tadiR:masih wajar

M:tapi dengan anak yang, zaki yang aktif gitu, aktif main bola atau naik sepeda main kejar kejaran itu buat dia apa sih manfaatnyaR:kalau manfaatnya buat dia jadi apa ya. sosialnya jadi lebih tinggi ya, jadi dunianya dia, aduh, jadi mungkin merasa bahagia ya mungkin, seneng gitu. Karena sehari harinya dia itu asik dengan dunianyalah

M:oke okeR:kayaknya dia masih ya anak seumuran gitu kan apa yang dia capai kan dia bisa tersenyum gitu. Kita kan hanya mensupport dari belakang. Jadi kita ga gampang istilahnya apa ya, kalau marah gitu ya, ngamuk ngamuk gitu. Itu aku jarang banget ngelakuin kayak gitu

M:jadi anaknya happy aja yaR:he eh. Karena aku kan bilangnya pelan pelan ga dimarah marahin aku netapinnya kayak gitu. Terus kalau main juga wajar sih dia. Jadi happy lah kalau aku bilang, karena apa yang dia pengen main keturutin

M:karena apa, dia aktif di dunianya itu yaR:iya, puas gitu kayaknya mainnya gitu. Jadi malamnya kalau capek juga ga nangis

M:ohR:tidurnya dia tuh kalau dia happy, tidurnya ketawa

M:okeR:ketawa sambil tidur

M:kejar kejar binatang mimpinya yaR:he eh kadang suka nyengir nyengir sendirian. Kadang kalau kita liat itu, ih ya ini anaknya senyum senyum sendirian

M:seneng kali ya, anak kita happy R:he eh

M:nih mba kalau buat ibunya kalau punya anak aktif kayak gitu gimana mbaR:aku sih seneng ya

M;he ehR:kayaknya apa ya

M:membawa perubahan apa di dunia mba atau dalam keseharian mbaR:kayaknya hari harinya bahagia ya kalau aku bilang sih. Perasaan cepet banget waktunya tau tau udah segede gini. Anaknya udah pinter, udah bisa diajak ngobrol, udah tahu mana yang bener, mana yang engga gitu kan. Mana yang bisa dibilangin. Dikasih tahu. Udah ngertilah istilahnya. Dalam hati kayaknya hampir berhasil nih

M:oke. Kalau tadi misalkan itu kan, mba paling seneng kalau liat dia main bola sama temen temen atau segala macem. Ada perasaan apa sih atau bikin kita jadi gimana sih kalau kayak gituR:kalau kayak gitu ya bersyukur

M:suka kalau dia lagi lari lari iniR:iya kalau aku bilang sih bikin dia jadi mandiri

M:oh dianya, mba nya nih mbanyaR:kalau akunya, kalau ke akunya bisa tenanglah. Istilahnya dia bisa tahu lingkunganlah ya. bisa tahu lingkungan, bisa tahu masa anak anaknya dia, bisa tahu bahagia sama kehidupannya dia

M:oh oke oke.