recursos para el prototipo del desarrollo del curso virtual de auditoría sobre inspección de obras...
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE POSTGRADO DIRECCIÓN DE POSTGRADO
María I. Ferreira López María I. Ferreira López
ESPECIALIZACIÓN EN TELEMÁTICA E INFORMÁTICAESPECIALIZACIÓN EN TELEMÁTICA E INFORMÁTICA EN EDUCACIÓN A DISTANCIAEN EDUCACIÓN A DISTANCIA
DESARROLLO DE UN CURSO VIRTUAL DE AUDITORIA SOBRE INSPECCIÓN DE OBRAS CIVILES EN EL SECTOR PÚBLICO
DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PRESENTACIÓN DE LOS RECURSOS PARA EL PROTOTIPOPRESENTACIÓN DE LOS RECURSOS PARA EL PROTOTIPO
FUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓN
Se determina la tecnología para la entrega de la instrucción y/o interacción de
un Curso Virtual de Auditoria Sobre Inspección de Obras Civiles en el Sector
Público de la República Bolivariana de Venezuela, en función de: Audiencia,
necesidad de instrucción, tecnología seleccionada, características de la
tecnología, acceso y facilidad de la misma por parte de la audiencia y la
organización/institución, incluyendo el posible software y/o aplicación de
desarrollo de la tecnología. En este caso se seleccionó el software MOODLE.
En cuanto a la audiencia este taller va dirigido a carreras que involucran la
auditoría de obras civiles y específicamente a Ingenieros Civiles.
La necesidad de la instrucción radica en darle herramientas a los participantes
del curso para obtener un óptimo rendimiento en el área de trabajo en menor
tiempo, lo que redundará en su mejoramiento profesional. Dicho mejoramiento
lo podrá llevar a cabo en un horario flexible, gracias a las ventajas que otorga
esta plataforma on-line.
Moodle es una plataforma o software integrado para el e-learning o teleformación.
Este tipo de plataformas tecnológicas también se conocen como LMS (Learning
Management System). Es u software libre, creado por Martin Dougiamas, quién baso
su diseño en las ideas de la pedagogía constructivista que afirman que el conocimiento
se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitidos sin cambios a
partir de libros o enseñanzas, y en el colaborativo entre estudiantes. Permite colocar
recursos variados para formar una unidad de contenidos: Etiquetas, archivos en
formato variable (texto, audio, video, hoja de cálculo, documento Pdf, doc.
Presentación), web externas, edición de webs que se albergarán en el servidor Moodle.
SoftwareSoftwareSoftwareSoftware
FUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓN
Elementos del SoftwareElementos del Software
Contenidos en Soporte Web y /o Formato Pdf para descargar en el Disco Duro.
Materiales de Soporte y Complementarios
Actividades de Aprendizaje y Evaluación Tareas Encuestas
Elementos Básicos de Comunicación: Foros de Debate (asíncrono) Correo Electrónico (asíncrono) Chat (síncrono)
CaracterísticasCaracterísticasCaracterísticasCaracterísticas
Promueve una Pedagogía Constructivista Social:
Colaboración
Reflexión Crítica
Tiene una Interfaz de Navegación de Tecnología:
Sencilla
Compatible
Gestión del Curso:
La Mayoría de las Áreas de Introducción de texto pueden ser
Editadas usando el Editor Html
Instalación:
Sencilla, requiere una Plataforma que Soporte Php y la
disponibilidad de una Base de Datos.
AdministraciónAdministración deldel SitioSitioAdministraciónAdministración deldel SitioSitio
En la Instalación se define un Administrador General
Permite Personalizar el Sitio
Pueden añadirse Nuevos Módulos de Actividades
Actualmente Cuenta con 35 Paquetes de Idiomas
El Código esta escrito en Php bajo Gnu Gpl.
Administración de los UsuariosAdministración de los UsuariosAdministración de los UsuariosAdministración de los Usuarios
Método estándar de alta por correo electrónico
Base de datos externa: Cualquier base de datos que contenga al
menos dos campos puede usarse como fuente externa de
autenticación.
Cada persona necesita sólo una cuenta para todo el servidor.
Cada usuario colocará su propia zona horaria, y todas las
fechas marcadas en moodle se traducirán a esa zona horaria
(las fechas de escritura de mensajes, de entrega de tareas, etc.).
Administración de CursosAdministración de CursosAdministración de CursosAdministración de Cursos
Moodle ofrece una serie flexible de actividades para
los cursos: Foros, diarios, cuestionarios, materiales,
consultas, encuestas y tareas.
La mayoría de las áreas para introducir texto
(materiales, envío de mensajes a un foro, entradas
en el diario, etc.) pueden editarse usando un editor
HTML WYSIWYG integrado.
También tiene una detallada "historia“, de la
participación de cada estudiante, incluyendo
mensajes enviados, tareas, el diario, etc. en una sola
página.
Está desarrollado bajo software libre, lo que
permite utilizar la plataforma para realizar
cursos on-line.
Moodle es una herramienta que permite crear
y gestionar cursos, temas y/o contenidos en los
que se puede incluir gran variedad de
actividades y hacer un seguimiento profundo
del trabajo de los participantes del Curso
Virtual de Auditoria Sobre Inspección de
Obras Civiles en el Sector Público de la
República Bolivariana de Venezuela, también
permite la comunicación a distancia mediante
foros, correo y chat, favoreciendo así el
aprendizaje cooperativo.
Aumenta el trabajo para los
diferentes roles (profesor, aprendiz,
etc.) para mejorar el vínculo afectivo,
y las interrelaciones presenciales
entre profesor y alumno.
Es complicado explicar determinado
tema de forma tal que sea
comprensible por estudiantes con
distintos niveles de aprendizaje.
Por estar basado en Tecnología PHP
la configuración de un servidor con
muchos usuarios, debe ser cuidadosa
para obtener el mejor desempeño
Ventajas DesventajasVentajas DesventajasVentajas DesventajasVentajas Desventajas
Plan de EjecuciónPlan de EjecuciónPlan de EjecuciónPlan de Ejecución
Segmento Contenido
Introducción Elaboración del pre-diagnóstico, aplicación de
la herramienta, discusión del diagnóstico, se
aplica técnica de la realimentación.
Estudio de la teoría Lectura de la ley de contrataciones públicas,
normas, levantamientos de formatos, ejemplo
de actas.
Aplicación de la teoría Ejemplos de situaciones reales para levantar
todas las herramientas propuestas en la teoría.
Elaboración del Proyecto
En relación con el Desarrollo del Curso Virtual de Auditoria sobre Inspección de Obras Civiles en el Sector Público de la República Bolivariana de Venezuela.
Plan de EvaluaciónPlan de EvaluaciónPlan de EvaluaciónPlan de Evaluación
Segmento Actividades Ponderación
IntroducciónLas Actividades 1, 2, 3 y 4 se evalúan de varias maneras.
Participación en el foro: a) discusión sobre el formato del
cuestionario tendrá un valor del 5%, b) Discusión sobre
resultados del informe 10%, c) Todo intercambio de ideas
que beneficie la comunicación, 5%.
Aplicación de la herramienta de diagnóstico, 15%.
Informe 1, 10%
Informe 2, 15%
Ensayo, 20%.
Síntesis de la experiencia con la realimentación, 15%.
El uso de cualquier otra herramienta que
permita registrar el intercambio de información será
considerada dentro de esta valuación con un 5%.
25 %
Estudio de la teoría
Actividad 1.
tarea1: a) Diagrama conceptual 15%, b) Diagrama relacional 20%
Actividad 2.
Tarea 2: a) Herramienta de analogías y discrepancias 35%,
b) Participación en el foro 10%, c) Autoevaluación 20%
30
Aplicación de la teoría
Informe 10%
Ensayo 10%
Matriz de relación con los videos 15%
Tarea 10%
Proyecto 30%
Foro 5%
Autoevaluación 20%
45
Total 100
Plan de Evaluación Plan de Evaluación continuacióncontinuación … …Plan de Evaluación Plan de Evaluación continuacióncontinuación … …
PonderaciónSegmento
Actividades
BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA
Arias Ferrero, M. L. (2006). Plan de Curso Nuevas Tecnologías en los SEAD UNA-DIP
Arias Ferrero, M. L. (2006). Elaboración del Prototipo. Pasos y consideraciones para su elaboración. UNA-DIP
Poleo, G. (2003). Diseño de Instrucción para ambientes de aprendizaje basados en la WE.
http://moodle.org
Alvarado , A. (2003). Diseño de Instrucción para la producción de cursos en línea y e- learning.