Recursos Educativos y Medios Didácticos para la Creación de

Ambientes de Aprendizaje

Por: Milagro Castro Cabezas2012

Tecnología Educativa

• Herramienta para mejorar el ambiente de aprendizaje.

• Posibilidad de diseñar ambientes de aprendizaje en los que se involucren la mayor cantidad de sentidos posibles.

• Permite a los estudiantes una participación más activa y un mayor aprendizaje.

Relevancia de los medios didácticos para la creación de

ambientes de aprendizaje.

Imagen tomada de: http://cassandrayc.blogspot.com/2010/03/los-medios-didacticos.html

Los medios son uno de los componentes imprescindibles del proceso de enseñanza y aprendizaje.• Por su poder de dinamizar, motivar y generar

conocimiento en los salones de clase.

Imagen Tomada de: http://guadalajara.olx.com.mx/clases-dinamicas-de-regularizacion-para-ninos-y-iid-268063186

Los medios son parte integral de los procesos comunicativos que se dan en la enseñanza y en el aprendizaje.

Los medios además de servir de canal de comunicación, condicionan el intercambio de información tanto entre estudiantes, como entre educador y sus estudiantes.Imagen tomda de: http://misteridea.blogspot.com/2010/05/canal-de-comunicacion-el-medio-para-un.html

Los medios ofrecen a los alumnos experiencias de conocimiento difícilmente alcanzables por la lejanía en el tiempo y el espacio.

• Los medios audiovisuales ofrecen al estudiante la oportunidad de acercarse a entornos que de otro modo no podría conocer.

http://www.turismito.com/continentes/visita-virtual-a-la-ciudad-romana-de-emerita

Los medios son potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos.

• Exigen a los estudiantes a decodificar los mensajes representados con símbolos(Por ejemplo imágenes). Para esto los alumnos activan estrategias y operaciones cognitivas para que la información sea comprendida y almacenada de forma significativa para el o ella.

Imagen tomada de: http://usfa-psicopoiesis.blogspot.com/2012/06/v-behaviorurldefaultvmlo_15.html

Los medios son soportes que mantienen estable e inalterable la información.

• Esto nos permite reducir la memorización y mantener la información guardada en un medido del cual puede ser recuperada cuando se necesite, sin peligro de que se haya distorsionado con el tiempo.

http://nokiaware.files.wordpress.com/2007/04/computadora_15.jpg

Los medios en sí mismo deben convertirse en objeto de estudio para los alumnos.

• Los estudiantes deben saber interactuar con estos medios en su vida cotidiana, ya que son parte de nuestra cultura.

Recursos Educativos pueden ser:

Medios para la administraciónO

Medios didácticos

Medios para la administración

• Son los utilizados en procesos de administración de las organizaciones escolares.

Medios didácticos

• Son los utilizados para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Estos medios pueden ser: Pre Tecnológicos o Tecnológicos.Pre tecnológicos como libros, pizarra, mapas y

otros.Tecnológicos como medios audiovisuales, medios

informáticos y tecnologías de la información y la comunicación.

Imagen tomada de: http://eltizazo.wordpress.com/2007/05/09/el-cono-del-aprendizaje/

Explicación del cono de la experiencia de DaleExperiencia Directa y Experiencias Artificiales

• Las dos actividades colocadas en la base de la pirámide son las más concretas, activas y que logran ser comprendidas y recordadas por más tiempo.

• Estas actividades requieren medios que permitan vivir la experiencia que se intenta aprender.

• Por ejemplo para comprender la reacción química de dos sustancias, el estudiante puede realizar el experimento directamente si las sustancias no son peligrosas y son fáciles de conseguir y tener el laboratorio de ciencias, de lo contrario podríamos usar un software simulador que le permita al estudiante simular la experiencia de lo que necesita aprender.

• Son actividades que se enfocan más a la observación por parte de los estudiantes. Y aunque el estudiante no está tan activo como en las dos anteriores, si le permite guardar imágenes mentales que le facilitan la comprensión de X contenido y su recuerdo por un tiempo considerable.

Explicación del cono de la experiencia de DaleDemostraciones, Excursiones, Exhibiciones, Televisión, Videos y

Películas

• Estas actividades son las más abstractas de las que se muestran en la pirámide, aquí el estudiante es bastante pasivo, y tiene que hacer un mayor esfuerzo para decodificar los símbolos expuestos o expresados, para que él o ella pueda asimilar en su mente y recordar posteriormente.

• Se dice que estas actividades logran una menor comprensión y recuerdo de la información.

Explicación del cono de la experiencia de DaleLas imágenes fijas, el Audio, Símbolos Visuales y Orales.

Resumen

• Considero que para que los contendidos representen un aprendizaje significativo para los estudiantes, los educadores debemos en la medida de lo posible utilizar la pirámide de Dale aplicando las actividades desde la base hasta llegar a la cima y usando los medios didácticos que nos permitan llevar a cabo cada actividad de la manera más adecuada y significativa posible.

Cuatro servicios que ofrece Internet

• World Wide Web: es una enorme colección de información, almacenada en computadores alrededor de mundo y que se puede tener acceso a ella en cualquier momento.

• Correo Electrónico: Es un servicio de mensajería muy útil, la información viaje casi al

instante hasta la dirección electrónica de la persona destinataria. Y ésta la puede acceder en cualquier computadora.

• Foros de Discusión: Permiten a un grupo de personas, que están en distintos lugares y que tal ves no se conocen, discutir sobre un tema en común, aportando no solo texto sino imágenes, y otros archivos que se pueden adjuntar a sus comentarios para enriquecer la discusión.

• Chats: Permiten a personas en diferentes lugares comunicarse simultáneamente, con otras, lo cual da la idea de una simple conversación, además se puede usar video llamadas lo cual permite ver al interlocutor.

Imagen tomada de: http://www.trabajareninternet.es/

Ejemplo de cómo utilizar uno de los servicios de Internet en el área de educación

Wiki• Puede utilizarse para desarrollar entre varios

compañeros un proyecto en el cual cada uno de ellos, lee el aporte de los demás y realiza el suyo, y está cadena provoca una retroalimentación muy importante para generar conocimiento entre todos los integrantes y para poder realizar un trabajo grupal si tener que desplazarse o reunirse a una hora determinada. Esto da una gran flexibilidad y genera un aprendizaje muy significativo para los estudiantes.

Riesgos que puede correr el usuario al hacer un uso no seguro de Internet.

1. Al publicar información personal en Internet, perdemos el control de la misma. Ahora nuestra información está a la vista de cualquier persona y no sabemos quien ni en donde se almacenará, ni para que fines.

2. Las redes sociales pueden provocar perdida de valores y la posibilidad de conocer a personas que no son las que dicen ser y que buscan hacerle daño a los más indefensos.

3. Existen muchos virus informáticos y otro tipo de software que puede ingresar en nuestro computadores por medio de internet y dañar nuestra información o robarla con fines delictivos como nuestra contraseña del banco para realizar transacciones en su favor.

Recomendaciones para los padres para que sus hijos estén seguros en Internet

• Los padres deben indicar a sus hijos que deben tener cuidado con la información personal que publican en Internet. Además deben supervisar los sitios que visitan sus hijos y los amigos que se comunican.

• Enseñar a sus hijos valores morales que les permitan comportarse en la red con todo respeto y no caer en la trampa de personas inescrupulosas que pretendan hacerles daño.

• Los padres deben informarse cuales son páginas seguras y cuales son riesgosas por que pueden tener código malicioso. Y nunca dar la contraseña de bancos y otros en sitios o correos que soliciten esta información

Bibliografía

• Fallas, V. Trejos, Isabel. (2009). Educación en la sociedad de la información y el conocimiento. San José, Costa Rica: UNED.

Imagen tomada de : http://grupo2010-tecnologa.blogspot.com/2010/11/falta-de-recursos-tecnologicos.html