RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

PORTAFOLIO DE EVALUACINRosa Odalys Santiesteban.Quito, Ecuador.OBJETIVO:

Analizar estrategias de difusin de la herramienta estudio de caso, a travs de diversos recursos y medios digitales, potenciando la transformacin de los REAs.ESTRATEGIAS DE DIFUSIN1. Identificacin de espacios donde difundir los REAs. Se consideran puntos de encuentro, con alto intercambio: Repositorios temticos.Repositorios institucionales.Revistas. 2. Seleccin de uno de ellos donde se pueda visualizar el proyecto.Repositorio Digital FLACSO, Ecuador disponible en: www.flacsoandes.edu.ec/. Es un repositorio muy utilizado por los profesores de Ciencias Sociales en el pas y la regin, donde puede visualizarse el proyecto, potenciando la transformacin del REA que queremos producirAUDIENCIASeleccin de la audiencia que valorara los criterios para la difusin o visualizacin del conocimiento:Los compaeros mas cercanos del entorno de trabajo, entre los que cuentan: Desarrolladores web, profesores con mucha experiencia en entornos de aprendizaje y tcnicos audiovisuales.El personal es de diferentes mbitos, ya que requiero retroalimentacin desde varios puntos de vista.RECURSOS PARA LLEVAR A CABO LAS ESTRATEGIAS DE DIFUSIN.El recurso fundamental para llevar a cabo el proceso de recoleccin de datos fue google drive. donde se comparti la encuesta.

Por motivos de tiempo, no se pudo contar con una muestra de todos los profesores del instituto, que utilizan el estudio de casos en sus clases presenciales y en lnea, n mucho menos de forma masiva.Tambin se podan utilizar otros recursos tales como las redes sociales:

PROCESO DE COLECCIN DE DATOSLos aspectos fundamentales a valorar fueron:Conocimiento de la Metodologa de Estudio de casos.Conocimiento de la tipologa de casos.Posibilidad de insercin en la practica educativa desde el mbito didctico, tecnolgico y multimedia.

EVIDENCIASLo mas representativo de los resultados y que presento como evidencia es:Solo el 10 % de los encuestados responde que conoce el mtodo de estudio de caso.Solo el 8% responde que conoce los diferentes tipos de estudio de casos.El 70 % considera que puede insertarse en la practica educativa.Los profesores y desarrolladores consideran positivo el uso de esta herramienta en los cursos virtuales.Los diseadores grficos aunque lo consideran positivo, ven como una limitante agregar efectos multimedia a el planteamiento del caso por el costo, y el tiempo.JUSTIFICACIN DE LA EVIDENCIAEl uso del mtodo de caso en los cursos virtuales de ciencias sociales mejora las oportunidades de interaccin entre los participantes.Se presenta la evidencia de un caso diseado para el curso Constitucin para servidores pblicos, impartido como curso MOOC en la plataforma UPEx, del IAEN, como parte de la investigacin que estamos llevando a cabo . Caso: Los derechos desprovistos de Garantas simplemente no existen.

Lea con atencin el caso descrito a continuacin y desarrllelo con su Equipo de trabajo a la luz de la Constitucin de Montecristi y las garantas incorporadas. "Mateo y Diana caminan tranquilos por la calle de un barrio de bares y discotecas para ir a bailar a un sitio alegre y decente; antes de ingresar a su sitio preferido la polica los detiene para averiguaciones llevndolos a la comisara. La detencin se prolonga sin explicaciones; Diana llama a sus padres quienes no sabiendo qu hacer, desesperadamente empiezan a contactar a familiares, amistades y conocidos. Cmo resolveran el caso? Cules seran las acciones a tomar y cuales las razones? Amparados en la Constitucin necesitan a un profesional para resolver el caso o no y fundamenten el por qu? Cmo se podra acelerar el proceso para una solucin efectiva? entre tantas otras preguntas. Utilicen la imaginacin y la experiencia .... y por supuesto apelando a la Constitucin.

Evidencia del anlisis de un caso en un curso de la Constitucin, a travs de un foro asincrnico.

CASO DE ESTUDIO EQUIPO EFG AB. PARTIPANTE 1. CMO RESOLVERAN EL CASO?

Los casos de privacin de libertad solamente se pueden establecer mediante la ley, la libertad un bien precioso del hombre, los supuestos de su privacin establecidos en la ley, deben ser extraordinariamente precisos a efectos de que no haya dudas en su aplicacin. En el presente caso expuesto en donde "Mateo y Diana caminan tranquilos por la calle de un barrio de bares y discotecas para ir a bailar a un sitio alegre y decente; antes de ingresar a su sitio preferido la polica los detiene para averiguaciones llevndolos a la comisara.LA DETENCIN SE PROLONGA SIN EXPLICACIONES; Diana llama a sus padres quienes no sabiendo qu hacer, desesperadamente empiezan a contactar a familiares, amistades y conocidos. Como en vuestro Equipo hay parientes y amistades de los padres de los chicos, inician la solucin. Su regulacin debe provenir de un mandato constitucional, por tanto constituye un compromiso de los poderes pblicos ante los ciudadanos. Es el Habeas Corpus, un proceso especial y preferente, por el que se solicita del rgano jurisdiccional competente el restablecimiento del derecho constitucional a la libertad, vulnerado por la comisin de cualquier detencin ilegal que pueda ser dispuesta por persona no encuadrada dentro del poder judicial. Implica que toda persona que fuere objeto de privacin o restriccin de su libertad, o se viere amenazada en su seguridad personal, con violacin de las garantas constitucionales, tiene derecho a que un juez competente con jurisdiccin en el lugar donde se hubiere ejecutado el acto causante de la solicitud, o donde se encontrara la persona agraviada, expida un mandamiento de Habeas Corpus, a fin de restituir su libertad. O sea, su pretensin es establecer remedios eficaces y rpidos para los eventuales supuestos de detenciones no justificadas legalmente, o que transcurran en condiciones ilegales.

Continuacin del Anlisis de CasoPARTICIPANTE 2.Sencillamente al encontrarse ilegalmente detenidos estriamos configurando una violacin de derechos, debiendo aplicar la proteccin de los derechos del hombre, especficamente del derecho a la libertad personal, es la institucin del Habeas Corpus, la cual trata de un instituto que cuenta con una antiqusima tradicin y se ha evidenciado como un sistema particularmente idneo para resguardar la libertad personal frente a la eventual arbitrariedad de los agentes del orden pblico, y que se somete a la jurisdiccin de cualquier juez de primer nivel por ser todos los jueces como garantistas de la constitucin del ecuador.

Continuacin del Anlisis de CasoCUALES SERAN LAS ACCIONES A TOMAR Y CUALES LAS RAZONES?

Las acciones directas a tomar seria en el de averiguar motivo y circunstancias legales de la presente detencin, interponer directamente la intervencin, para que proceda de forma inmediata con la liberacin de los detenidos, inminente caso de ser privada de su libertad fsica, podr recabar el examen de la legitimidad de las circunstancias que, a criterio del afectado, amenacen su libertad, as como una orden de cesacin de dichas restricciones, como es la boleta de excarcelacin. Toda persona que se hallase ilegalmente privada de libertad puede recabar la rectificacin de las circunstancias del caso. Existen varias condiciones para que una privacin de libertad sea considerada ilegalidad y son entre otras las siguientes:

Continuacin del Anlisis de CasoPARTIIPANTE 3.Cuando no haya la orden de un juez penal competente para conocer el caso, salvo por delito flagrante, en cuyo caso la persona no podr estar detenida por ms de 24 horas, sin que el juez penal competente, ordene la privacin de la libertad. Cuando la orden de privacin de libertad no cumple los requisitos que son que sea escrito, con causa y motivacin de la privacin de libertad, fundamentos legales fecha y firma del juez penal competente. Cuando exista la prisin preventiva haya excedido seis meses en las causas por delitos sancionados con prisin, ni de un ao, en delitos sancionados con reclusin. Y no se ha dictado sentencia condenatoria. Condiciones para que la privacin de libertad sea ilegtima: Debe cumplir varios elementos para considerar una privacin de libertad sea ilegitima entre otros se puede citar los siguientes:Cuando ejecuta o realiza contrariando a la Constitucin y la ley penal. Cuando se ejecuta o realiza conforme a la ley penal, pero contrariando las normas internacionales de derechos humanos. Cuando la privacin de la libertad se prolonga despus del cumplimiento de la pena, cuando existe sentencia absolutoria o sobreseimiento provisional o definitivo; o, despus de ordenada la libertad. Cuando es incorrecta o injusta Ejemplo: detencin por sospecha, por no tener documentos, en redadas.

Continuacin del Anlisis de CasoPARTICPANTE 4.Cuando no haya la orden de un juez penal competente para conocer el caso, salvo por delito flagrante, en cuyo caso la persona no podr estar detenida por ms de 24 horas, sin que el juez penal competente, ordene la privacin de la libertad. Cuando la orden de privacin de libertad no cumple los requisitos que son que sea escrito, con causa y motivacin de la privacin de libertad, fundamentos legales fecha y firma del juez penal competente.Cuando exista la prisin preventiva haya excedido seis meses en las causas por delitos sancionados con prisin, ni de un ao, en delitos sancionados con reclusin. Y no se ha dictado sentencia condenatoria. Condiciones para que la privacin de libertad sea ilegtima: Debe cumplir varios elementos para considerar una privacin de libertad sea ilegitima entre otros se puede citar los siguientes: Cuando ejecuta o realiza contrariando a la Constitucin y la ley penal. Cuando se ejecuta o realiza conforme a la ley penal, pero contrariando las normas internacionales de derechos humanos. Cuando la privacin de la libertad se prolonga despus del cumplimiento de la pena, cuando existe sentencia absolutoria o sobreseimiento provisional o definitivo; o, despus de ordenada la libertad. Cuando es incorrecta o injusta Ejemplo: detencin por sospecha, por no tener documentos, en redadas.

CONCLUSIONESNo he querido ser cansona incorporando a la Justificacin el caso de estudio presentado, solo pretendo dejar constancia de la utilizacin de esta herramienta en nuestro contexto y los aportes de varios de los participantes en el anlisis y reflexin.Quiero llegar a utilizar la herramienta en este tipo de curso, proponiendo o incluyendo recursos multimedia que permitan motivar la participacin y la interactividad en la situacin de anlisis.