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Recursos digitales para
evaluaciones alternativas.
Aula ELE
Presentan: Lic. Yossi Estrugo
Dra. Beatriz Katz
Encuentro virtual: 24-2-16
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נושאים שירדו בתהליך / פרקים
ההלימה
נושאים בהערכה חיצונית
(60%)פ "בע
נושאים בהערכה בית ספרית
(40%)מומלץ מרכיב בכתב
.תכנים ספרותיים: פרק ראשון
-צמצום מספר היצירות הנלמדות
שנלמדו 17יצירות במקום 10
.בעבר
פרוט היצירות יינתן לצוות *
.המורים ויפורסם באתר המקצוע
.תכנים דקדוקיים: פרק שני
Condicional< זמן
התלמידים נבחנים בידע ותוכן
ל המקבילה "יח 5ברמה של
באיחוד האירופי B1-B2לרמה
=MCER ;
:ארבע מיומנויותהכוללת
הבנת/הבנת הנקרא.1
נצפה -הנקרא
הבנת הנשמע.2
הבעה בעל פה.3
הבעה בכתב .4
, תגובה בכתב/מענה)
(.מילים 50 -ל 30בין
נושאים מומלצים להערכת תהליך למידת
: ספרות ותרבות, הכולל שפה, תחום התוכן
(: ניתן להשתמש גם בכלים מתוקשבים)
oמשימות אותנטיות ורלוונטיות /מטלות ביצוע
o כתוב או דיגיטלי( פורטפוליו)תלקיט
oפרויקט/מיזם/עבודת חקר
o השתתפות פעילה באחד הפרויקטים
בתי ספר : הייחודיים לתלמידי המגמה
ראה פרוט באתר )תחרויות ועוד , תאומים
(המקצוע
oבחנים ומבחנים, הכתבות.
Introducción
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¿De qué hablaremos hoy?
De las estrategias de aprendizaje.
De la evaluación de las
actividades con TIC’s.
De las técnicas de evaluación.
De la propuesta de algunas
herramientas digitales y ejemplos
de actividades y su evaluación.
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יעדים: 1שיעור
¿Qué es una estrategia de aprendizaje?
Es el proceso por el cual el alumn@ selecciona,
observa, piensa y aplica los procedimientos a elegir
para conseguir un fin.
Objetivos de
una
estrategia
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סיום : 1שיעור
Analicemos los objetivos
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הה
Los dominios
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יעדים: 2שיעור
Definir la actividad evaluativa
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תוכן: 2שיעור
Plantilla modelo, rúbricas de evaluación
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סיום: 2שיעור
Gracias a todos los presentes.