recurso educacionais abertos: desafios e perspectivas
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Recursos Educacionais AbertosO Estado da Arte, Desafios e Perspectivas...
Dra Andreia Inamorato@aisantos
no outono de 2015
FIOCRUZRio de Janeiro, Brasil7 de abril de 2015
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Edição em língua portuguesa
Movimento educacional dinâmico
Disseminação do conceito
Recursos digitais na rede com acesso gratuito
Compartilhamento
Abordagem sistêmica da educação educacional
Educação Aberta
Fomento de linhas de pesquisa e implementação de REA
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Ensino
Pesquisa
Extensão
Material didático
Professor e estudante
Artigos científicos
Professor e estudante
Acesso Aberto
Profissional
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REA para quem?
Estudantes da área de saúde: curso técnico, graduação, pós-graduação lato sensurecursos educacionais abertos (materiais didáticos)
Pesquisadores da área de saúde: com o objetivo de desenvolver o pensamento científico e avançar a ciênciana área (e.g. mestrado e doutorado) acesso aberto
Profissionais da área de saúde (formação continuada –cursos, pesquisa ou material didático) mix
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DESAFIOSpropostas
• uso de licenças e formatos, inclusãode todos os setores (público e privado), tecnologias interoperáveis, interfaces amigáveis, compromissocom a qualidade e confiança no sistema
Ex.OpenupEd Quality label
• colaboração interinstitucional
EX. UFPR – UTFPR
• Públicas e institucionais
Ex. Opening up Slovenia
• Produção, distribuição e qualidade
• Estabelecimento de parcerias
• Políticas
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Opening up Education Declaration 2013 European CommissionPolíticas
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POLÍTICAS
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DESAFIOS
IDENTIDADE DO ESTUDANTE
• PROVAS PRESENCIAIS
• VIGILÂNCIA A DISTÂNCIA POR MEIO DE CÂMERAS
• SISTEMAS BIOMÉTRICOS(USO DE AUTOMATIZAÇÃO PARA IDENTIFICAR PADRÕES FISIOLÓGICOS OU COMPORTAMENTAIS)
ACREDITAÇÃO
• NECESSIDADE DE MAIS APOIO DA LEGISLAÇÃO
• RECONHECIMENTO MÚTO DE CRÉDITOS E CERTIFICADOS (INTRA E INTERINSTITUCIONAL)
• CONFIANÇA NO DIPLOMA ‘DA OUTRA INSTITUIÇÃO’
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DESAFIOS
DESENHO PEDAGÓGICO
• MODULARIZAÇÃO
• TRANSPARÊNCIA E OBJETIVIDADE A) NA DESCRIÇÃO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E B) NAS FORMAS DE AVALIAÇÃO& ATRIBUIÇÃO DE NOTAS
• REARIZAÇÃO
QUALIDADE
• ESTABELECER PADRÕES E SELOS DE QUALIDADE (?)
• CONTROLE INSTITUCIONAL E/OU DE ENTIDADES SEM FINS LUCRATIVOS
• NÃO-MEC
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DESAFIOS
AVALIAÇÃO
PROVISÃO DE CERTIFICADOS AUTENTICADOS & NÃO-AUTENTICADOS
VERIFICAÇÃO DA IDENTIDADE DOESTUDANTE
PREÇO
TRANSPARÊNCIA NO DESIGN DA AVALIAÇÃO E APLICAÇÃO DAS NOTAS
DISPONIBILIZAÇÃO DAS PROVAS ONLINE (COM CHAVE /TRANSPARÊNCIA)
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TENDÊNCIAS
MICROCREDENCIAIS
OPEN BADGES
METADADOS
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MICRO CREDENCIAIS
EX. EMBLEMAS DA KHAN ACADEMY
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Desafios:
Qualidade: dos materiaiscompartilhados
Produção e tecnologia
Sustentabilidade: dos processos
Acreditação: reconhecimen-to formal da educaçãoformal
Tendências:
Investimento em pesquisa: financiada, co-financiada,aberta e colaborativa(e.g. Comissão Europeia,Creative Commons, UNESCO)
Uso de emblemas: badges
Challenge exams: provas-desafio
Estabelecimento de políticas nacionais de REA
Educaçao aberta para a empregabilidade
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Fóruns ABED Aberta Open Education Week 2015Acesso: www.andreiainamorato.com/forum
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Fórum de educação superior e continuada
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Fórum ABED ABERTA: materiais para baixar
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www.andreiainamorato.com
www.aisantos.wordpress.com
Horizon report –panorama tecnológico para as universidades brasileiras, publicado em 2014