recordando nº 75

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“El periódico del cole” http://periodicoescolardelpablosorozabal.wordpress.com/ Periódico escolar desde 1985 / / Móstoles Nº 75 Diciembre 2011 Paulina 4ºA CEIP PABLO SOROZÁBAL CEIP PABLO SOROZÁBAL CEIP PABLO SOROZÁBAL CEIP PABLO SOROZÁBAL

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periódico escolar, diciembre 2011

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Page 1: Recordando nº 75

“El periódico del cole”

http://periodicoescolardelpablosorozabal.wordpress.com/ Periódico escolar desde 1985 / / Móstoles

Nº 75 Diciembre

2011

Paulina 4ºA

CEIP PABLO SOROZÁBALCEIP PABLO SOROZÁBALCEIP PABLO SOROZÁBALCEIP PABLO SOROZÁBAL

Page 2: Recordando nº 75

02 Periódico escolar _____________________________________________________

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____________________________________________________Recordando nº 75 03

03 Editorial

04 Cosas de clase 06 La Castañada 08 Pequeños artistas 10 Entrevistamos a José María González 13 Salimos del cole 16 Rincón del TIC Las tablets 19 Actividad física y Salud Enfermedades crónicas 20 Los juegos de antaño 22 Rincón literario 24 Especial: Mirando atrás. 75 números de Recordando 28 English corner Concurso de calabazas

31 Sección abierta Escolarización curso 2011/12 32 Entrevista a Octavio García 34 El Equipo de Orientación 35 La cocina de Julia 36 Es tiempo de Navidad 39 Pasatiempos navideños

Gracias a todos los profesores, alumnos y personal no docente que colaboráis en la edición de este periódico escolar.

Editorial ¡Oh…! ¿Qué será, quién será…? La que se anuncia con vaho, cuando juego en el ventanal… ¡Oh…! ¿Qué será, quién será…? La que tantas veces cubre con un manto blanco las calles de la ciudad… ¡Oh…! ¿Qué será, quién será…? La que entre campanillas hace que reine el amor y la paz… ¡Oh…! ¿Qué será, quién será…? La que endulzando nuestro paladar, consigue nuestro corazón agrandar… ¡Oh…! ¿Qué será, quién será…? La que nos dibuja una sonrisa y estrecha nuestros lazos de amistad… ¡Oh…! ¿Qué será, quién será…? La que borra distancias y tiempo; logrando proximidad… ¡Oh…! ¿Qué será, quién será…? La que nos acuna con un sueño que al despertar es realidad… ¡Oh…! ¿Qué será, quién será…? La que quiere creerse que, de diciembre a diciembre, menos el frío y la nieve: todo puede ser verdad…

LA NAVIDADLA NAVIDADLA NAVIDADLA NAVIDAD

Con el convencimiento de que desde la escuela y la familia podemos hacer camino en busca de esa verdad, os deseamos una FELIZ NAVIDAD Y AÑO NUEVO. Marta Codina

SumarioSumarioSumarioSumario

Diseño y maquetación: José A. Estébanez

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04 Periódico escolar ______________________________________________________

“Basurón y los recitíteres”… un espectáculo didáctico de títeres para Infantil . El día 21 de octubre los alumnos de Infantil participaron

en la campaña “No lo olvides: al contenedor amarillo ni ropa ni vidrio ni cartón” que pretendía enseñarles sobre la separación y selección responsable de los diferentes residuos.

Ha sido muy divertido y hemos aprendido muchas cosas sobre el reciclaje, los niños desde el principio han estado entusiasmados con el guitarrista, que les ha hecho sumergirles en el mundo de Alex y su reciclaje. Blog Clases de Educación Infantil

Renovación del Consejo de los Niños de Móstoles. A principios de noviembre se eligió candidato para formar parte del VII Consejo de los Niños de Móstoles. Este Consejo está compuesto por 42 niños y niñas de 5º de Primaria de todos los colegios. Cada centro tiene un representante con un mandato de dos cursos. Fue elegida Paulina de 5ºB

Nos vinieron a informar que podíamos participar en el Consejo de los Niños. Otros alumnos y yo nos presentamos, me pareció muy interesante. De mi clase se presentaron siete. Quiero ser la representante porque quiero defender los derechos de los niños, también creo que podremos hacer de Móstoles una ciudad mejor. Como representante iré a todas las reuniones y os informaré de todo lo que sepa, haré todo lo que pueda por los alumnos. Muchísimas gracias 5º por votarme ¡no os decepcionaré! Paulina 5ºA

Hola soy Halima, de 5ºA he sido una de las que se presentaban para el Consejo de los Niños, bueno no he sido la elegida, pero doy las gracias a todos los que me han votado. 5ºA Soy Natalia, de 5ºA me presenté al Consejo de los Niños tenía muchísima ilusión pero no hubo suerte, ganó Paulina de 5ºA ¡qué gane el mejor! y en ese caso era ella.

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_____________________________________________________Recordando nº 75 05

El rincón literario Nosotros estamos haciendo el rincón literario desde el curso pasado. Se trata de que la profe nos da cinco palabras para que nosotros hagamos una historia en la que aparezcan esas cinco palabras. Luego tenemos que hacer un pequeño dibujo relacionado con la historia. La profe luego nos corrige las faltas y el día que tenemos lectura, las leemos en alto y luego las metemos en nuestras fundas donde la profe ha puesto nuestro nombre y el número de lista que tenemos. Cuando se termina el curso, la profe nos lo grapa y nosotros hacemos una portada para llevárnoslo a casa. Andrea González 4ºB

Tres palabras: príncipe, princesa y dragón… una historia

Javier, 2ºA Ilustrado por Lucía, 2ºA

SMOOTHIE : Ingredients: strawberries, banana, apple, milk, and a blender. Preparation: Wash the strawberries, peel the apple and banana, cut the fruit, take de blender, pot the fruit on it and add milk, then we beat, and drink it! Esto lo hemos hecho en la clase de inglés porque el tema 2 trata de fruta y verdura y se llama HEALTHY EATING. Sara 5ºB

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06 Periódico escolar ______________________________________________________

Tarde otoñal de castañas. El viernes 4 de noviembre por la tarde Educación Infantil celebró su tradicional Fiesta de la Castaña.

Lo único malo fue el tiempo, que nos impidió celebrarla en nuestro patio. Por lo demás nos lo pasamos genial, los profes empezaron pronto a asar las castañas, para que a las 14:30 estuvieran todas preparadas y calentitas. Después en clase todos cogimos nuestros cucuruchos, que tanto habíamos decorado durante estos días anteriores, y todos la llevamos al gimnasio del colegio porque allí alguien nos esperaba. Esta persona era la Castañera (que este año le tocó el honor a nuestra compañera Esther. Todos nos quedamos muy sorprendidos, algunos incluso reconocieron a la Castañera, aunque ésta decía que se parecía pero que no era. Después le cantamos la canción que habíamos aprendido en honor a ella, y le recitamos las poesías que cada nivel había preparado. A ella le gustó mucho todo y en agradecimiento nos regaló a todos castañas. Los profes nos ayudaron a pelarlas y todos las probamos y nos gustaron un montón, ya que no parábamos de pedir, más y más. Blog Clases Educación Infantil

El mal tiempo obligó a celebrar la Castañada dentro del gimnasio. Esther, castañera 2011, metida en faena

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_____________________________________________________Recordando nº 75 07

Yo soy la castañera. Castañas te vendo yo. Son ricas y sabrosas, todas de color marrón. Si quieres te vendo una, Si quieres te vendo dos. Con ellas te regalo Alegría e ilusión

Shihan, Infantil, 5 años A

Infantil, 5 años B

NovNovNovNoviembreiembreiembreiembre Ya está la nieve en la cumbre, las castañas por asar, el fuego arde en la lumbre, noviembre llegando está. Nos trae regalos de otoño, nuevos frutos que probar, nueces, almendras y pasas, y un puré de calabazas. Pequeños copos de nieve van cayendo sin parar, abrigo, gorro y bufanda, todo el campo blanco está. Quiero quedarme en la cama, tapada hasta la nariz, con un pijama de flores, jugando con el parchís. Menchu CuestaMenchu CuestaMenchu CuestaMenchu Cuesta

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08 Periódico escolar ______________________________________________________

Pequeños artistasPequeños artistasPequeños artistasPequeños artistas

Los sentidos

En clase de Cono hemos hecho un trabajo en plastilina sobre las células. Primero hicimos el molde, luego el núcleo y los orgánulos y para terminar poníamos los palillos con el nombre de las partes. Así de fácil se hace. Andrea 5ºA

Mural collage de Infantil 3 años

Hasta el mismísimo Picasso o Braque supuestos inventores del Collage (sigue en discusión quién fue primero en utilizar esta técnica) e incluso tantos otros artistas del collage como Matisse, J. Gris, David Hockney, Picabia, Man Ray, Rauschenberg, Tom Wesselmann… sentirían sana envidia viendo éste y otros magníficos murales realizados por los alumnos de Infantil de 3 años “con algunas cosillas” que han traído de casa.

Imagen del Blog Infantil 3 años

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La Gioconda

La Gioconda o la Mona Lisa vista por los alumnos de 3º de Primaria

Fue pintado por Leonardo da Vinci entre 1503 y 1506, óleo sobre tabla de álamo, de 77x 55 cm, actualmente se encuentra en el Museo del Louvre, en París. Es uno de los cuadros más famosos de la historia del arte. Nadie sabe quién fue la modelo que posó para Leonardo. Se cree que pudo ser una vecina del artista, otros piensan que fue un muchacho vestido de mujer o, incluso, que la obra podría ser un autorretrato del propio Leonardo. ¿Sabías que Leonardo da Vinci nunca se separó de este cuadro y estuvo retocándolo hasta el final de su vida? Sonia, profesora 3ºA

Cuando vi el cuadro me transmitió tristeza porque me pareció que estaba muy seria y no me gustó mucho. A pesar de todo era muy bonito aunque tenía unos colores fríos y la mayoría alegres. Y era guapa, su marido era muy raro. La pintó Leonardo da Vinci. Y sus dos nombres Gioconda y Mona Lisa son nombres de alegría. Maider Rodríguez 3ºA

La Mona Lisa parecía un poco triste, también tenía unos colores oscuros y un poco tristes, parece una estatua, parece de verdad, está quieta, con los brazos cruzados. A mí me parece que era un poquito fea, también me parece que el nombre es un poco raro y cuando la veo me parece de verdad. Marina Rubio 3ºA

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10 Periódico escolar ______________________________________________________

Conociendo a nuestros profesoresConociendo a nuestros profesoresConociendo a nuestros profesoresConociendo a nuestros profesores

“Chema” Profesor tutor de Infantil 3 años

Entrevista realizada por Beatriz, Lorena y Sara, alumnas de 5º B

¿Cuántos años tienes? 35 años. ¿Cuántos años llevas en la enseñanza? 11 años. ¿Cuántos años llevas en este colegio? Este es el cuarto curso. ¿De qué colegio venías? Había estado en el CEIP Andrés Segovia. ¿Te gusta el profesorado de este Centro? Sí, tengo grandes compañeros y amigos. ¿Te gustan los niños? Sí, mucho. Si no, no trabajaría en esto. ¿Es difícil trabajar con niños tan pequeños? No, si te gusta. ¿Qué te llevó a ser profesor? Me gusta enseñar y me gustan mucho los niños. ¿Te gustaría dar clases en Primaria? Sí, ya he dado en todos los niveles. ¿Cuál es tu web de inicio? Siempre Marca.com ¿Cuántas cuentas de e-mail distintas tienes? Creo que tengo cuatro o cinco y del colegio un montón. ¿Cuál es la última foto que hiciste con tu móvil? A la hija de unos amigos, la ahijada de mi mujer.

Marcos, 1ºB recuerda a Chema

De no ser maestro, ¿qué te gustaría hacer? Quizá trabajaría en algo relacionado con las nuevas tecnologías, de hecho actualmente soy el coordinador TIC del colegio.

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Personalísimo

¿Tienes novia? Tengo mujer, estoy casado. Color favorito El rojo. Comida favorita El arroz a la cubana. ¿Te gustan las mascotas? Sí me gustan, tengo peces en casa. Tu héroe o heroína de ficción Hulk, la masa verde.

Un deporte Es difícil quedarme con uno. He sido varias veces subcampeón de España de tiro con arco y he competido en dos mundiales con la selección española en tiro con arco y pádel. ¿Te gusta ver los partidos en la televisión? Sí. Veo mucho fútbol o baloncesto. ¿De qué equipo eres? ¿Un jugador? Del Real Madrid, Casillas. Libro favorito Me gusta mucho leer, me encanta la novela negra en especial Camilla Lackerg. Una película El silencio de los corderos. Música que te gusta Todo tipo de música, en especial el pop y el rock. Un grupo de música El Canto del Loco, Sabina, Amaral, Mclan, Juanes, Revolver… Canción que te levanta el ánimo Actualmente,“Somewhere over the rainbow” de Israel Kamakawiwoole. Nos han dicho que has tocado en un grupo de rondalla en Alcalá de Henares. ¿Nos hablas de ello? Desde pequeño he tocado en grupos de música folk. Empecé en un grupo extremeño llamado “La Nacencia”, después seguí en un grupo de Castilla y León por las raíces de mi abuelo y mi padre hasta que al final me propusieron dirigir hace catorce años al grupo “Ancha es Castilla” de Alcalá de Henares (la ciudad donde he vivido hasta hace seis años). Pero ya esa etapa acabó en junio de este año, aunque siempre la echaré de menos. Muchas gracias profe.

Chema en la Fiesta de los Abuelos, 30-4-2010

Nunca vas a dormir sin… Sin leer un poco de algún libro.

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12 Periódico escolar ______________________________________________________

Riesgos en Internet. En el marco del III Plan Director para la Convivencia y Mejora para la Seguridad Escolar, los escolares del Tercer Ciclo recibieron unas charlas, los días 21 y 22 de noviembre, sobre “Riesgos en Internet” por parte de funcionarios policiales especializados.

Educación vial. Los escolares de 5º curso comenzaron los días 23 y 24 de noviembre el Proyecto de Educación Vial (parte teórica).

¡¡¡¡Nuestro colegio es solidarioNuestro colegio es solidarioNuestro colegio es solidarioNuestro colegio es solidario!!!! Ha participado en la campaña de recogida de ropa y calzado con la ONG ALAFIA INTER PLUS. Igualmente lo hizo con la Asociación Española contra el Cáncer.

Dichas organizaciones agradecieron nuestra colaboración.

Nos dijeron que es muy peligroso si pones tus datos, tus fotos, tus horarios… pero lo más importante es que no quedes con gente que conociste mediante Internet. También nos hablaron de varios virus: los gusanos y los troyanos. Lo que más me había interesado es lo que dijeron sobre Tuenti y Facebook. ¿Sabías que si te haces de estas redes ya no podrás deshacer esa cuenta? Ha habido muchos delitos. También me interesó una cosa sobre la web-cam: la gente puede conectarse sin que tú te des cuenta a tu cámara y te puede ver cambiándote de ropa, comiendo, leyendo… Nos pusieron muchos vídeos y anécdotas para dar ejemplos. En resumen, Internet es genial pero, hay que tener cuidado. Paulina W. 5ºA

Nos explicaron muchas cosas que no sabíamos. Hay gente que se hace pasar por menores de 18 años para querer ser nuestros amigos, personas que se hacen pasar por personas que no son. Mucho cuidado con las fotos que ponemos porque pueden adivinar dónde vivimos y con los mensajes no hay que poner que nos vamos de viaje porque les damos la oportunidad de robarnos. Andrea, 5ºA Nos dijeron que Internet tiene muchos peligros. Dentro de este tema nos explicaron que era el grooming (persona adulta que se hace pasar por un menor), qué peligros tenía el Facebook y el Tuenti. y la web cam. Iván, 5ºA

Nos pusieron unos vídeos. Uno de ellos trataba de cómo comportarse cuando vamos caminando por la acera. Otro sobre los semáforos. Y en algunos salían juegos para adivinar errores. A veces paraba los vídeos para explicarlos mejor. Otro vídeo era sobre como ponernos el cinturón de seguridad, en otros salían accidentes de tráfico representados con muñecos o hablaban de las señales. Conclusión. ¡hay que respetar las normas! Natalia 5ºA Nos enseñaron en qué sitios debemos cruzar por la calle, lo que significa cada luz del semáforo y cómo hay que ir por la acera. Siempre hay que ir por la acera sin jugar, nunca hay que ir por la calzada y sólo se debe jugar en los parques, en el campo. Las bicis no pueden ir por la acera. Eduardo 5ºA Nos enseñaron a ponernos el cinturón, como hay que ir por la calle, por la autopista, las partes de la carretera, como debemos cruzar o subir a un autobús. Pero lo que más me gustó fue lo de los chalecos reflectantes y lo que iban a ganar los que mejor lo hiciesen. “ganaban una gorra de policía”. Alejandro Dono 5ºA

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Los escolares del Primer Ciclo asistieron los días 5 y 6 de octubre al musical de “El jorobado de Notre Dame” en el Teatro Sanpol de Madrid.

Cuenta la historia de Cuasimodo, un hombre al que abandonaron cuando era un bebé a la puerta de la catedral por ser muy feo. Le recoge un fraile y lo cuida en el campanario. El fraile le prohíbe que salga y él se siente triste y solo. Pero el día de la fiesta se atrevió a bajar, pero se rieron de él, entonces conoció a Esmeralda y al capitán y gracias a ellos comenzó a ser feliz y nunca se sintió solo. Javier 2ºB La historia trata de una persona que nace distinta a los demás y como la gente le rechaza por ser distinto sin conocerle, ya que es buena persona aunque sea diferente. Al final logra que todos vean el interior de la persona y no su apariencia física. Lo que más me gustó fue cuando lucharon con las espadas y Cuasimodo tiró al duque del Campanario. Daniel 2ºA

Me hizo gracia cuando bailaron los gitanos.... El momento en el que Cuasimodo ayuda a Esmeralda en la cárcel sentí miedo. También creo que él fue muy valiente y un buen amigo. Paola 2ºA Hemos ido en autobús y al llegar hemos tenido que esperar en la puerta un rato y aunque hacía mucho calor ha merecido la pena esperar porque me ha gustado mucho la obra. Javier 2ºA

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14 Periódico escolar ______________________________________________________

Actividades medioambientales en la Finca Liana para los escolares de Tercero. Los alumnos de tercero participaron el día 20 de octubre en la actividad “La naturaleza vive en la ciudad” en el Centro de Educación Ambiental Finca Liana con el objetivo de descubrir el paisaje natural de la ciudad.

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Los escolares de Cuarto participaron en el programa Ecos del Museo Reina Sofía, los días, 28 de noviembre y 2 de diciembre.

Clase 4ºB

Nos ha gustado mucho. Hemos interpretado unos personajes de una película muda, hemos visto muchas obras artísticas, entre otras, el Guernica. Hemos hecho una orquesta. Carlos Pérez 4ºA Nos lo hemos pasado muy bien y vimos el cuadro de GUERNICA, yo pensaba que era un cuadro pequeño pero en realidad era grande y había una raya que si pasabas pitaba todo el museo. Luego nuestras profesoras Ana y Ester nos dieron instrumentos para que hiciésemos una película muda, yo era la lluvia. Carlos Monsuy 4ºA

“Enamorirse”… teatro infantil en el Teatro Villa de Móstoles para nuestros escolares del Tercer Ciclo

El día 30 de noviembre fuimos a ver una función de teatro. Trata sobre dos payasos que se olvidaron de preparar una obra que tenían de deberes. Su profesora dijo que si no tenían hecha la obra se quedarían sin vacaciones, así que decidieron improvisar. No les salió nada mal pero se notaba mucho que estaban improvisando. La obra me encantó, era muy graciosa, os la recomiendo. Paulina W.5ºA Es una alocada historia sobre dos payasos llamados Ula y Piojo. El espectáculo iba sobre dos enamorados que no podían ser felices juntos. Se parece a la historia de Romeo y Julieta pero más graciosa y con un montón de nuevas escenas. Aparecen muchos personajes. A mí me gustó la obra, sobre todo, cuando Piojo bailaba cuando la profesora decía la palabra “nota”. Natalia K. 6ºB

4ºA antes de entrar en el Museo

Paulina W. 5ºA

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16 Periódico escolar _____________________________________________________

El Rincón del Tic

El tema

Hoy a nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con personas del otro lado del planeta, ver el vídeo de una canción o trabajar en equipo sin estar en un mismo sitio. Las TICs y en especial Internet se incorporan a la vida de los ciudadanos a una velocidad vertiginosa.

Las tablets Artículo elaborado por Daniel Valladolid Profesor tutor de 2ºA

Ordenador personal en tableta

El futuro en nuestras manos. La revolución de las tablets. Así empezó todo, el cine y la televisión nos mostraron las primeras tablets en la ficción (Stanley kubrick en "2001: una odisea en el espacio", 1969 ó "Star trek: the next generation", 1989) bastante parecidas a los modelos actuales. En 1987 apareció la primera tablet Cambridge Z88, intentando revolucionar los ordenadores portátiles. Años después han seguido apareciendo nuevos modelos, sin conseguir mucho éxito. Pero en 2010, los de Cupertino anunciaban el iPad. La compañía tenía claro que marcaría un antes y un después en las tablets. Actualmente podemos encontrar una gran variedad de tablets, cada una con un sistema operativo diferente como iOS, Windows, Android... Estas Navidades se rumorea que sus Majestades los Reyes Magos y Papa Noel, vendrán cargados de tablets.

¿Qué posibilidades nos ofrece una tablet? La última tendencia de todos los "aparatos" es a ser más táctiles, para hacerlo más accesible a todas las personas ya que es muy intuitivo y podemos ir sintiendo todo lo que hacemos. En nuestro colegio ya han incorporado en varias aulas una pizarra digital interactiva. Ocio, trabajo y estudio... Son algunas de las posibilidades que nos ofrecen. Respecto al ocio se pueden utilizar como reproductor de vídeos HD, la mayoría de las tablets tienen pantallas de 7" o 10" en alta de definición. Podemos almacenar nuestra música y fotos favoritas para poder disfrutarlas en el momento que queramos. Para los más "jugones" las tablets cuentan con una gran variedad de juegos ingeniosos. Además cuentan con tecnología 3G o con wifi para podernos conectar a internet y poder oír nuestras radios favoritas, leer nuestro periódico, consultar nuestras redes sociales... Para los trabajadores de la casa, pueden recibir sus e-mails, consultar y editar documentos de Word, Excel o Power Point o hacer una videoconferencia con su jefe. Para los que les encantan leer se puede utilizar como e-book pero con pantalla retroiluminada, podemos llevar nuestra biblioteca entera en una mano. Al salir de viaje lo podemos utilizar como GPS para no perdernos en ningún momento. Para estudiar, al ser una nueva tecnología y un sistema innovador llama la atención de los más pequeños (y de los más grandes) para ayudar a motivarles, siguen aprendiendo pero de una forma mas entretenida. Las tablets cuentan con una gran cantidad de aplicaciones dedicadas a la educación, de hecho cuando nos ponemos a buscar aplicaciones hay una sección dedicada a la educación en la que podemos encontrar diccionarios para poder consultar el significado de una palabra que desconozcamos, para poder traducir esa palabra en inglés que nunca antes habíamos escuchado, gramática entera de la lengua inglesa, juegos interactivos que nos ayudan desarrollar nuestros conocimientos. Cada vez las editoriales se dan cuentan de la gran posibilidad que ofrecen las tablets y empiezan a desarrollar sus propias aplicaciones, adaptadas al curso en el que nos encontramos.

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El colegio dispone desde principios de curso de nuevas pizarras digitales. Estamos en un período de transición donde conviven la pizarra tradicional y la pizarra interactiva, una al lado de la otra. Se están integrando los avances tecnológicos en las aulas. Caminamos hacia el aula digital.

El profesor Chema, coordinador TIC, solucionando problemillas

Las nuevas tecnologías llegan a las aulas de Segundo de Primaria.

¿Y qué opinan estos alumnos ¿Y qué opinan estos alumnos ¿Y qué opinan estos alumnos ¿Y qué opinan estos alumnos de las pde las pde las pde las pizarras digitales?izarras digitales?izarras digitales?izarras digitales?

Me gusta mucho la pizarra digital. Cuando la pusieron me impresioné. Me gusta mucho porque se puede pulsar con el dedo o con un lápiz muy especial. Tiene muchas actividades de Matemáticas, Lengua y C. Medio. No hay que usar teclas. Jacub 2ºAJacub 2ºAJacub 2ºAJacub 2ºA Cuando pusieron la pizarra digital me sentí muy ilusionada. Me gusta mucho tenerla en clase porque hacemos muchísimas cosas con ella. Cuando nos portamos bien jugamos con ella y también aprendemos con ella mate, cono, lengua… ¡qué maravillosa es la pizarra! Paula M 2ºAPaula M 2ºAPaula M 2ºAPaula M 2ºA

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18 Periódico escolar ______________________________________________________

Cuando la instalaron me sentí un poco nerviosa, después me fijé en que era muy divertido. Hacemos juegos, vemos películas y cosas de monedas. Aprendemos a contar con monedas y a usarla. Paola Paola Paola Paola 2ºA2ºA2ºA2ºA Yo me sentí un poco nerviosa cuando la pusieron. A mí me gusta tenerla en clase porque podemos jugar. Jugar con ella es muy divertido porque tienes que comprar en una tienda. Con la pizarra digital aprendemos los euros y los céntimos. Elsa 2ºAElsa 2ºAElsa 2ºAElsa 2ºA Me gusta la pizarra digital porque tiene cosas para aprender y jugar. Tiene cosas de inglés y escuchamos para aprender más y se mete en una página y ahí hacemos dibujos, sumamos. Me gusta muchísimo porque tiene muchas cosas para hacer. Diego 2ºBDiego 2ºBDiego 2ºBDiego 2ºB Me encanta además es más blanda de lo que parece y tiene actividades de cono, lengua, lectura y de matemáticas y también hay de relacionar parejas. Se toca o se cliquea con el dedo y además en alternativa jugamos mientras aprendemos. Alejandro 2ºBAlejandro 2ºBAlejandro 2ºBAlejandro 2ºB Me gusta porque hacemos muchas actividades juntos. Sirve para aprender mucho como inglés, lengua, matemáticas y lectura. Cuando llueve a la hora del recreo nos quedamos en clase y podemos dibujar en la pizarra digital. También la utilizamos cuando nos portamos bien. Aitor 2ºBAitor 2ºBAitor 2ºBAitor 2ºB Me ha gustado mucho porque el profe nos deja salir a hacer juegos o pintar dibujos, los que queramos como un árbol, una casa… y esos juegos como buscar o repasar las asignaturas de lengua, mate y cono. Zayra 2ºBZayra 2ºBZayra 2ºBZayra 2ºB

Elsa 2ºA

Paula M 2ºA

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_____________________________________________________Recordando nº 75 19

Enfermedades crónicas y alimentaciónEnfermedades crónicas y alimentaciónEnfermedades crónicas y alimentaciónEnfermedades crónicas y alimentación En medicina, se llama enfermedad crónica a aquellas enfermedades de larga duración, cuyo fin o curación no puede preverse claramente o no ocurrirá nunca pero por término medio, toda enfermedad que tenga una duración mayor a seis meses puede considerarse como crónica. Hay enfermedades crónicas sin gravedad alguna, como la rinitis crónica, y otras potencialmente muy graves, como la arterioesclerosis.

Cuando a una enfermedad se le pone el adjetivo crónica, se suele tratar de una enfermedad no curable salvo raras excepciones (por ejemplo, la insuficiencia renal crónica es curable con el trasplante renal, algunos tipos de asma —sobre todo en la infancia— acaban curando, las hepatitis crónicas de origen vírico pueden curar con tratamiento antiviral).

Las enfermedades crónicas son enfermedades de larga duración y por lo general de progresión lenta. Las enfermedades crónicas abarcan lo siguiente: enfermedades cardiovasculares, cánceres, trastornos respiratorios crónicos, diabetes, trastornos neuropsiquiátricos y de los órganos sensoriales, enfermedades osteomusculares y afecciones bucodentales, enfermedades digestivas, trastornos genitourinarios, malformaciones congénitas y enfermedades cutáneas.

La prevención y el control de las enfermedades crónicas ayudan a las personas a vivir más tiempo y a disfrutar de una vida más sana.

Las enfermedades crónicas graves tienen por causa factores de riesgo comunes y modificables. Dichos factores de riesgo explican la gran mayoría de las muertes por ese tipo de enfermedades a todas las edades, en hombres y mujeres y en todo el mundo. Entre ellos destacan:

- una alimentación poco sana; - la inactividad física; - el consumo de tabaco.

De ahí la importancia de ir educando a los niños con unas pautas claras en el tema de la alimentación, del ejercicio físico y el uso de sustancias nocivas, en el colegio sé que se hace, y es necesario que reforcemos en casa, por ejemplo, preparando con ellos lo que van a tomar en el recreo, aunque a veces nos resulte más fácil ceder a sus caprichos. La tarea de educar es diaria y por eso repetitiva, mereciendo la pena enseñarles unas pautas de conducta que les ayudarán a conservar una salud óptima a lo largo de su vida. En próximas ocasiones iré comentando de forma más detenida las enfermedades crónicas más frecuentes. Humildad Manchado, enfermera escolar.

Lleva bastante tiempo con nosotros, algunos por motivos de salud ya la conocen pero la mayoría no. Hablamos de Humildad Manchado, es enfermera escolar y trabaja en un proyecto de orientación, apoyo y seguimiento a padres, maestros y niños con enfermedades crónicas puesto en marcha desde el ayuntamiento de Móstoles. Su tarea la lleva a cabo en los nueve colegios que componen la zona A y, para ello va rotando por todos. La hemos invitado a participar en el periódico y amablemente ha accedido. Muchas gracias.

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20 Periódico escolar ______________________________________________________

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“No hay mejor amigo que aquél con el que compartimos el “No hay mejor amigo que aquél con el que compartimos el “No hay mejor amigo que aquél con el que compartimos el “No hay mejor amigo que aquél con el que compartimos el esfuerzo y la ilusión, la victoria y la derrota”esfuerzo y la ilusión, la victoria y la derrota”esfuerzo y la ilusión, la victoria y la derrota”esfuerzo y la ilusión, la victoria y la derrota”

Los juegos populares y tradicionalesLos juegos populares y tradicionalesLos juegos populares y tradicionalesLos juegos populares y tradicionales Son juegos sencillos, pueden jugarse en cualquier sitio, con reglas muy sencillas, pueden jugar todos, favoreciendo la capacidad de relación con los demás y que fueron pasando de padres a hijos. Hoy la mayoría olvidados, pero que la escuela en algún momento del curso rescata porque, entre otras cosas, forman parte de nuestra cultura.

Siempre jugamos a juegos muy divertidos, también jugamos a juegos de hace muchos años, es decir, antiguos como: la peonza, la comba, los zancos... Daniel Escarraga 4ºA

Me gusta mucho la peonza, no más que el fútbol, pero paso buenos momentos haciendo trucos. ¡Sé hacer muchos! Carlos Pérez, 4ºA

Para jugar a la carrera de chapas: se necesita chapas, una tiza o tierra, luego haces una pista con curvas, obstáculos y van tirando uno por uno, si se salen tienes que empezar desde el principio y el que llegue antes gana. Bejarano 4ºA

Jugando a la Carrera de chapas y al Aro con guía

Jugando a la Rayuela (castro, muñeca…)

Jugando a la Petanca

Jugando a la Sogatira

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Exhibición de peonza acrobática en nuestro colegio. Los días 11 y 16 de noviembre nos visitó Octavio García, campeón internacional de peonza cometa de México, para deleitarnos con sus trucos de peonza. Doña Peonza nos visita todas las temporadas, entre octubre y noviembre y, aunque comparte terreno de juego con Don Balón, se resiste a dormir en el baúl de los juegos olvidados.

Cuando jugué con las chicas a la peonza sabía que iba a ganar, porque las chicas nunca juegan a la peonza y yo sí. Pero cuando jugué con los ganadores estaba nerviosa porque eran muy buenos comparados conmigo. Y mi profe preferida Mar me dio un abrazo muy fuerte y me sentí más animada a jugar. Cuando gané me sentí afortunada y mi profe Mar vino corriendo y me dio un abrazo aún más fuerte. Ainhoa González 3ºA

Campeones torneos

Alberto 2ºA

Fue una sorpresa el concurso, estaba el campeón de peonzas que hacía trucos muy complicados. Adrián 2ºB Me encantaban los trucos que hacía con la peonza y la cuerda aunque no participé en el concurso. Julia 2ºB Lo que más me gustó fue en el concurso de chicas pero se me enredó y perdí. Trisena 2ºB Me gustó muchísimo cuando el señor hizo el collar y la noria, Fueron fantásticas las dos cosas. Javier 2ºA

Una atleta entre nosotros. Andrea María Acedo de 4ºB, ya ha participado en

numerosas competiciones de atletismo con la Asociación Atlética de Móstoles. El pasado 13 de noviembre, en el parque de Arcentales, se celebró el cross de Suances quedando 5ª en alevín.

Hola, mi hermana Laura de 2ºA y yo vamos a atletismo en Móstoles. Mi madre y mi padre me apuntaron a atletismo porque mi madre de pequeña, con los mismos años que yo, también lo practicaba. Entreno los lunes, miércoles y viernes, una hora en el Soto. Este sábado 26 de noviembre tengo una competición de relevos. ¡Me encanta correr!

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22 Periódico escolar ______________________________________________________

¿Te gusta hacer poesías o escribir relatos cortos? Esta es tu sección. Una ventana abierta a la creación literaria, a la expresión de sentimientos…

EL MANANTIAL De este manantial caen sueños y verdad, sus pensamientos son peces y sus plantas son amores que siempre crecerán. LA CANCIÓN En este caudal lleno de emociones canto y canto, todas mis canciones. EL RÍO DE LA MELANCOLÍA Si los afluentes fueran las lágrimas de mis mejillas habría ríos en todas las orillas Alba, 6ºA

El MAR Yo quisiera vivir en el mar porque a mí me gusta nadar. Las aguas de los mares siempre me quitan los males EL CIELO El cielo parece algodones por los que pasan aviones. Yo quiero tocar el cielo porque parece pelo. Elías 6ºB

CAMINANDO EN MI MENTE Siempre a mi lado estás, conmigo siempre vas. Sigue caminando hasta el final nunca me abandonarás. Cuando tú no estés, ¿quién estará? tú, que seguirás en mi mente caminando lentamente. No llores más sigue por donde vas. Vas por buen camino, no te rindas te lo pido. Si yo lloro tú llorarás, pero siempre estarás. Te quiero, dije en mi mente lo dije desesperadamente. Alba, 6ºB

ENCERRADA EN LA TORRE Si pudiera volar, en un pájaro me montaría. Si pudiera cabalgar, con un caballo me divertiría. Salir de esta torre, y el mundo explorar, oler la hierba y poderla tocar. Salir con mis amigas, a fiestas en el mar, como hacen todos las chicas que tienen mi edad. Año tras año me pongo a llorar, encerrada en esta torre llena de maldad. Noa,6ºB

MIS LIBROS Mi libro de cono es fascinante es super mono e interesante. Tiene mucha información con más de mil palabras puedes aprender un montón. Mi libro de mates me gusta un poco menos con todas sus divisiones y multiplicaciones. Con diferentes tipos de números enteros y decimales, es un tesoro de verdad que no se puede comparar. Nati K. 6ºB

INVIERNO La estación más fría del año, se vuelve nieve cada rato. los niños salen a jugar, con la nieve sin parar. Yomar,6ºB

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_____________________________________________________Recordando nº 75 23 Un relato corto…

* ROBO POR NOCHEBUENA *

HABÍA UNA VEZ UN PUEBLO LLAMADO

TERRA VERDE EN EL CUAL VIVÍA UN NIÑO

LLAMADO TÓMAS, QUE, AUNQUE ERA UN

NIÑO BRILLANTE, SU VIDA HABÍA SIDO

MUY TRISTE DESDE PEQUEÑO, SU

HERMANO MENOR MARCUS HABÍA

FALLECIDO AHOGADO POR LA CORREA DE

SU PERRITA NIEBLA Y SU MADRE AHORA

TENÍA CANCER, SU PADRE ERA

CARPINTERO Y PADECÍA DE REUMA Y POR

SI FUERA POCO TÓMAS ERA DISLÉXICO.

CON LO POCO QUE GANABA SU PADRE HABÍA TENIDO

QUE DEJAR LA ESCUELA Y VENDIDO TODOS SUS

JUGUETES, ADEMÁS DE HABER TENIDO QUE SUPRIMIR

TODOS LOS CAPRICHOS, COMO EL ROSCÓN DE

NAVIDAD, EL TURRÓN, EL PAVO, LAS GOLOSINAS Y EL

MEJOR PAN PREPARADO POR LA SEÑORITA JULIET LA

PANADERA.

TÓMAS, TAN DESESPERADO POR SU POBREZA DECIDIÓ

QUE LO ÚNICO QUE PODÍA HACER ERA CONVERTIRSE

EN LADRÓN Y APODERARSE DE TODO AQUELLO QUE LE

FALTABA, Y ASÍ FUE COMO EN NOCHEBUENA TODOS

LOS REGALOS Y TODA LA COMIDA FUERON ROBADOS

MISTERIOSAMENTE.

ÉL INTENTÓ OLVIDARSE POR TODOS LOS MEDIOS DE LO QUE HABÍA HECHO, PERO NADA PARECÍA DAR

RESULTADO, ESTABA MUY ARREPENTIDO, INTENTÓ DEVOLVERLO TODO PERO NO PUDO, SOLO HASTA

QUE CONOCIÓ A CLARA, UNA NIÑA QUE LO DEJÓ FASCINADO CON SU SABIDURÍA Y SU VOLUNTAD Y LO

ENAMORÓ.

LE CONTÓ QUE LO HABÍA PERDIDO TODO POR SER HUÉRFANA, PERO NO LAS GANAS DE VIVIR NI DE

TENER AMIGOS CON LOS QUE COMPARTIR SU ESPERANZA DE ENCONTRAR FAMILIA.

Y ASÍ CLARA CONVENCIÓ A TÓMAS Y LOS DOS DEVOLVIERON TODOS LOS OBJETOS ROBADOS. JULIET

ADOPTÓ A CLARA Y ÉSTA, QUINCE AÑOS DESPUÉS, SE CASÓ CON TÓMAS. Alba 6ºA

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24 Periódico escolar ______________________________________________________

Parece que fue ayer, pero ya han pasado 26 años desde que el periódico escolar RECORDANDO comenzara su andadura. Setenta y cinco números, desde diciembre de 1985, que han ido contando la vida del colegio. Queremos celebrar esta efeméride echando la vista atrás y recordando algunas de sus historias. ¡Enhorabuena Recordando!

NATALICIO

Hola, he nacido, ya estoy aquí, es por lo que he podido escuchar, que la vida será dura, pero no me importa, tengo un peso fuerte para sobrevivir, total nada, más de mil personas, entre profesores, padres y alumnos, seguro que todos ellos me alimentarán con sus artículos, ideas, chistes, crónicas escolares etc. Por eso estoy contento y os prometo que cada mes estaré puntualmente con vosotros y será la ventana de este colegio el que tanto queremos… Para todos mis saludos.

RECORD-ANDO Navidad 1985

Un 4 de diciembre de 1985, nacía el periódico Record-Ando como iniciativa surgida dentro del APA, tenía carácter de “boletín escolar”. El primer número hizo una semblanza de la figura de Pablo Sorozábal y contó con una sección del profesor, otra de deportes y otra de filatelia. Durante el curso 1985/86 se editaron tres periódicos. El periódico se hizo trimestral hasta el curso 2005-06 que pasó a editar dos por curso escolar. Interesantes artículos, entrevistas, salidas escolares, semanas culturales, celebración días internacionales… quedaron reflejados en sus hojas.

EL periódico contó con excelentes dibujantes como lo atestiguan estas portadas.

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_____________________________________________________Recordando nº 75 25

RECORDANDO, ECHA UNA MIRADA ATRÁS Y DESEMPOLVA FRAGMENTOS DE ALGUNAS NOTICIAS… Carta de D. Respeto Perdido: … “se que ha perdido casi todo su patrimonio y lo ha hecho a manos de D. Mucho Morro con perdón, que es quién hoy manda en nuestra sociedad.” Curso 1985/86 “Es deplorable que en nuestro colegio haya que utilizar el espacio de comedor como aula deportiva, a pesar de todo, le seguimos llamando

gimnasio” Mª José Curso 1988/89 “Este es un problema que afecta mucho a la sociedad… se pueden ver numerosas pintadas muy diferentes. Unas son nombres, otros dibujos y en muchos casos no son más que simples rayajos” Recio 7ºE “... Con los balones nos habéis destrozado por lo menos diez lechugas, otras tantas cebollas… ¡Con el cuidado y empeño que nosotros ponemos! Cristina,

Sandra.. de 7º Curso 1989/90 6ºA entrevista al alcalde y le pregunta por la inauguración del Polideportivo Villafontana.. Curso 1990/91 “Hace poco han puesto más papeleras… seamos más limpios”. “Estos juegos modernos (videojuegos) hacen que la población joven se vuelva vaga” 6ª Fco. Veredas Curso 1992/93

En un editorial se hablaba del atentado en la carretera de Extremadura en el que se vieron involucradas algunas profesoras. En marzo comienza a funcionar el comedor. Curso 1993/94 Rosa (nuestra profe de ahora) y Vanesa 4ºA cuentan que el Capitán Mostolito visitó el colegio. Comienzan las obras del gimnasio “somos muchos y el patio se ha reducido”. En mayo se celebra el X Aniversario.

Curso 1994/95 En un editorial se habla de más de 700 alumnos (1148 durante el curso 1986/87) y 29 clases y recuerda a los de Primaria que no habrá exámenes de septiembre… Curso 1995/96 ¡Por fin tenemos gimnasio! Lo abrieron el 19 de noviembre “tiene forma

de huevo… todavía huele a nuevo… nos está saliendo caro porque a los alumnos se nos cuelan balones…“Serrano y Gorka 8ºC Curso 1996/97 8º EGB pasa a ser 2ºESO. Desde octubre servicio de “guardería matinal y desayuno en el colegio”. “Viajaremos a nuestro país vecino… vale alrededor de 32.000 pesetas. Venderemos papeletas. Alumnos de 2ºESO Curso 1997/98

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26 Periódico escolar ______________________________________________________

Se irán al instituto los alumnos de 6º de Primaria, 1º y 2ª de la ESO. Estas aulas serán ocupadas por alumnos del Miguel Hernández. Carta de d. Julián “con gran pena os veo marchar (Presen, Carmen, Asún, Paloma, Jesús y Leopoldo), os siento, os noto, pero en mí siempre vais a estar”. Curso 1998/99

“Todos habéis facilitado la labor de fusión de los dos centros, que hoy es ya una realidad” Carta de d. Julián. Nueva sección de cocina con Julia. Curso 1999/2000 Se habla del Aula de Naturaleza que cuenta con renacuajos y un sapo, peces, hamsters, tórtola, canarios, pardillos, saltamontes y caracoles. Curso 2000/01

Se realizan charlas sobre primeros auxilios. “nos pareció muy divertido cuando estos chicos trajeron una muñeca a la que nosotros teníamos que hacerle el masaje cardíaco”. Entrevista a Julia “cocino para 220 personas. Lo que les gusta menos es la verdura…” Curso 2001/02

Tercer ciclo participó en un circuito de Educación Vial con karts. Del 28 de febrero al 5 de marzo se hizo un mercadillo solidario a favor de las víctimas del tsunami asiático, se recaudaron 1535,86 €, más otros 800 € en sobres. Curso 2004/05 Nuestro colegio sigue creciendo con la llegada de alumnos de otros países. Participación en Deporte Divertido. El Ayto. instala tres banderas en el colegio. Entrañables cartas de despedida a “un recio zamorano” d. Julián

Justel, director del colegio desde septiembre de 1984 EL DIRECTOR. Curso 2005/06 Se imprimen dos periódicos por curso con un nuevo diseño, formato y secciones. Nueva dirección en el Centro. Se estrena el Salón de Actos. Celebración del Día del Libro: profesores dramatizan “El color de los pájaros”. El Departamento de Automática de la Escuela de Ingenieros Industriales de la Politécnica de Madrid dona una fotocopiadora al colegio. El horno de cerámica funciona a pleno rendimiento. Los alumnos acuden a las Aulas de Informática. El desayuno de los campeones: proyecto que pretendía impulsar un cambio en los hábitos alimenticios del recreo basado en una alimentación sana (profesores en prácticas). Curso 2006/07

“Estábamos aterrorizados por la llegada al instituto… estás menos controlado, pero hay que estudiar más” (antiguos alumnos). Curso 2002/03 Se renueva el Belén “ya que el antiguo

tenía 15 años” Se trabaja el modelado de arcilla en horno de cerámica. Curso 2003/04

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_____________________________________________________Recordando nº 75 27

Portada de la Edición especial con motivo del XXV Aniversario.

Continúa el taller de Ajedrez. Se lleva a cabo el programa de Salud buco dental. E. Infantil celebra Halloween y la fiesta del otoño con la castañada.. Se representa un Belén viviente en el gimnasio. Se celebra la Semana de las Profesiones: padres de alumnos de Primero hablan de sus profesiones. Celebramos las Jornadas Culturales del Bicentenario de Móstoles. Actúa el grupo de percusión Marimbau. La alumna Sara

Albariño se presenta, junto con otros alumnos, al 4º Concurso de Dibujo Dibusmusic organizado por la Unión Musical Española y consigue el primer premio. Curso 2007/08 Alumnos de distintas clases participan en el concurso “Practica y vive el deporte” y en el IV Certamen de cuentos “Consejo de los Niños” de Móstoles. Nace el primer blog del colegio: “El blog de Infantil 3 años”. El colegio recibe un magnífico piano digital de la Unión Musical

Española. Se habla del Aula Enlace. A Recordando le sale un hermano digital, el blog de periódico escolar, nuevo blog que comienza su andadura en diciembre fruto de un seminario de blogs impartido por Chema, profesor de Infantil. La profesora Irene Collado compone el himno del colegio. Celebramos el 25 Aniversario del colegio (o mejor 25+1) bajo el lema “Sembrando futuro”. Recordando hace una Edición especial. Participación en la XIII Muestra de Teatro Escolar con gran éxito. Curso 2008/09

La Comunidad de Madrid instala dos pizarras digitales. El equipo de E. Infantil crea un nuevo blog: Clases de Educación Infantil. Exhibición de peonzas a cargo de Octavio García, campeón internacional de México. II Concurso de Calabazas Decoradas. Recordando despide a

Juan el conserje y su sección de Filatelia. La Biblioteca se informatiza. Se sigue realizando el tradicional Concurso de Tarjetas Navideñas. E. Infantil celebra S. Isidro ataviados de chulapos/as. Nace un nuevo blog: “El blog de 4ºB”. Jornadas culturales: Educando en valores. Entrevistamos a Ana Cristina, animadora lectora de la Ed. Anaya. Curso 2010/11 Continuará…

La Comunidad de Madrid remite a los centros educativos un folleto informativo sobre la gripe A. Recordando entrevista en exclusiva a D. Esteban Parro, alcalde de Móstoles con motivo de la campaña “Aprendiendo en Igualdad”. Nuevo servicio del Ayto: Auxiliar de Apoyo a Infantil. Comenzamos a participar en las Carreras Solidarias promovidas por Save the Children. Recordando entrevista a D. Joaquín Mª López de Andujar, obispo de la Diócesis de Getafe. Una alumna de Segundo, Andrea Acedo, gana un concurso de dibujo convocado por el Hospital Universitario de Móstoles. E. Infantil rinde un emotivo homenaje a los abuelos. Dos alumnos de Sexto

crean un nuevo blog: el rincón de Ernesto y Sergio. Celebramos el centenario del nacimiento de Miguel Hernández. Entrevistamos a la doctora Nieves Tarín, subdirectora del Hospital de Móstoles. Curso 2009/10

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28 Periódico escolar ______________________________________________________

El departamento de inglés convocó el III Concurso de Calabazas Decoradas. Con enorme éxito de participación de los alumnos se celebró el concurso de calabazas la última semana del mes de octubre.

He participado en el concurso de calabazas y la he disfrazado con unas gafas y con una araña. No he ganado pero no pasa nada, solo es para divertirse. Una de mi clase ha ganado, ha quedado con el segundo puesto. ¡Qué divertido ha sido! Alba 4ºB A Alex y a mi nos gusta mucho decorarlas y adornarlas con adornos especiales y ganar el premio. No sabemos cual va a ser el premio pero a todos los que participen tendrán un premio. Feliz halloween y os deseamos a todos buena suerte. kacper y Alex 4ºB Este año hemos hecho un concurso de calabazas por tercera vez. Estaba muy igualado, todos los niños lo habían hecho genial. Pero claro, no pueden ganar todos, solo hay un 1er. 2º y 3er puesto. Lo votaron los profes del colegio entre los días 27 y 28. ¡¡Halloween es una fiesta genial!! ¡Qué pena que el año que viene no pueda hacer mi calabaza. Os deseo suerte a todos. Noa 6ºB

Calabazas de Primaria.

HOLA SOMOS LA FAMILIA DE IANIRE, QUEREMOS DAROS LAS GRACIAS POR EL PREMIO Y LA ALEGRÍA QUE SE HA LLEVADO LA ENANA, ESTA COMO LOCA CON SU DIPLOMA Y SU REGALO. MUCHAS GRACIAS A ANA Y A LOS DEMÁS PROFESORES POR HACER QUE LOS NIÑOS PASEN UN DIA TAN ESTUPENDO. UN ABRAZO. Carlos Yolanda mamá de SANDRA CARRERO CHORRO ME HA GUSTADO MUCHO QUE HAYAIS HECHO EL CONCURSO DE LAS CALABAZAS, YA QUE LOS PAPÁS Y MAMÁS HAN DISFRUTADO EN SUS CASAS DECORÁNDOLAS PARA QUE SEAN GRACIOSAS Y SEAN LAS GANADORAS PERO YA SABÍAMOS QUE IBA A SER MUY COMPLICADO CON TANTAS CALABAZAS COMO HABÍA DE TODOS LOS CURSOS, PERO BUENO ELLA HA PARTICIPADO Y VENÍA MUY CONTENTA. Blog Infantil 3 años

Hello!!!! Hola chicos y familias, quería agradecer la participación de todos vosotros en el concurso de calabazas, otro año más la elección de los ganadores ha sido muy difícil porque todas estaban fantásticas, espero que hayáis pasado un buen rato elaborándolas con vuestros hijos/as. Gracias y… HAPPY HALLOWEEN!!!!!!! Ana (profe de Inglés)

Calabazas Educación Infantil

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CóóÓomo hacer una calabaza de halloween

Coral Aparicio, Ganadora del Concurso de Calabazas, 2011 de Primaria

Seguidamente un adulto recorta con un cuchillo la parte superior de la calabaza y ahora nosotros vaciamos el interior con la ayuda de un cucharón. A continuación, un adulto terminará de tallar los dientes con un bisturí y con una taladradora le hará los agujeros de los ojos. Le ponemos una vela dentro, la enciende un adulto y le ponemos la tapa. Para hacer el cuerpo debemos seguir los siguientes pasos, excepto que en lugar de abrir la calabaza por la parte superior, lo hacemos por la parte contraria a las costillas. Para unir las dos partes, lo hicimos con dos tornillos con tuercas y arandelas, menos mal que yo tengo las manos pequeñitas y me cabían dentro de la calabaza para sujetar las tuercas. Para finalizar, la decoramos a nuestro gusto, yo le puse un bombín y una pajarita que tenía de un baile para el festival del cole, y unos gusanos de chuches en los dientes. ¡Queda super chula! Coral Aparicio, 3ºB

Lo primero que tenemos que pensar en cómo queremos hacer la cabeza y dibujar la cara en la calabaza. Con la ayuda de bisturí un adulto le quita la piel de los ojos y la boca, y comienza a tallar los dientes en la parte carnosa de la calabaza con mucho cuidado de que no se partan.

Hola, estoy cocinando unas pócimas mágicas que me han dado unos chicos de 3ºA3ºA3ºA3ºA

Hombre que viene, hombre que va, ¡hazte en el caldero un hombre real! Ojos de sapo: garbanzos; patas de cucaracha: arroz negro; colmillos de vampiro: espaguetis; uñas de zorro: arroz. Para hipnotizar a otros. Jairo, 3ºA Bigi, tigi, boum. Si quieres tener al chico o chica que te guste tienes que poner unos dientes de ratón, un poquito de sangre de murciélago y un mechón de pelo de ese chico. Para que te conviertas en un sapo. Víctor, 3ºA

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30 Periódico escolar ______________________________________________________

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_____________________________________________________Recordando nº 75 31

Escolarización Curso 2011/2012 en Móstoles. Datos facilitados por los Centros y Comisión de Escolarización (octubre 2011)

EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA MÓSTOLES

COLEGIOS CONCERTADOS 1750

11%COLEGIOS PRIVADOS; 94;

6%

COLEGIOS PÚBLICOS 13741 83%

C.PUBLICOS

C. PRIV ADOS

C. CONCERTADOS

R

TOTAL ALUMNOS EN EL CENTRO 408

3º CICLO 89 22%

INFANTIL 139 34%

1º CICLO 94 23%

2º CICLO 8621%

INFANTIL

1º CICLO

2º CICLO

3º CICLO

4

1

5

7

5

1 1

6

1

3

12

9

1

8

21 1

334

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

22

24

NUM ERO ALUM NO S

NACIO NALIDADES

T O T AL ALU M N O S PO R N AC IO N ALID AD ES

Serie1

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32 Periódico escolar ______________________________________________________

P. ¿Cuántos años tienes? R. 27 años P. ¿Trompo o peonza? R. Trompo en México, bueno en todo Latinoamérica, peonza en España, baldufa en Cataluña.

¡¡¡¡¡¡¡¡ExclusivaExclusivaExclusivaExclusiva!!!!!!!!

Lucía , Karen, Saray y Paula alumnas de 3º entrevistan a

Campeón internacional de trompos cometa de México

P. ¿Qué diferencia hay entre trompo y una peonza cometa? R. La peonza tradicional es de madera, pero trompo y peonza cometa es lo mismo. P. ¿De qué materiales están hechas las peonzas cometa? R. Son de policarbonato muy resistente con una punta de acero. P. ¿Cuando nace tu afición a los trompos? R. Cuando tenía 10 años. P. ¿Quién te enseñó esos trucos? R. Estos trucos o suertes me los enseñó Porfidio Catalán, campeón de Guatemala. Me animaba mucho. También aprendí participando en torneos que organizaban otros promotores. P. ¿Se pueden hacer estos mismos trucos con la clásica peonza de madera? R. Con algunas sí. P. ¿Están muy extendidos los campeonatos de trompos en México? R. Sí están muy extendidos por toda la República Mexicana. P. ¿Cómo se organizan estos campeonatos? R. Se hacen convocatorias por carteles, televisión… para participar en los lugares indicados. P. Llegaste a ser campeón internacional en México, ¡cómo fue? R. Fui campeón en Méjico en 2002, con 18 años con una peonza normal haciendo 600 lazadas (atrapadas) como si fuera un diábolo.

“Hay niños que van a estos torneos que no se conocen y se hacen buenos amigos”.

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_____________________________________________________Recordando nº 75 33

P. ¿Está muy extendido este juego entre los niños mexicanos? ¿Dónde crees que se practica más en México o en España? R. Todos los niños mexicanos practican este juego. Se practica más en México pero en España se está extendiendo mucho este tipo de peonza. Hay mucha afición. P. Para conseguir esa habilidad con la peonza, hacer esos trucos. ¿Qué hace falta? R. Hacer estos trucos es cuestión de dedicarles muchas horas, de dos a tres diarias. P. ¿Cuál es tu truco favorito? R. El collar es el que más me gusta.

Octavio junto a sus entrevistadoras

P. Tenemos entendido que realizas exhibiciones y torneos en plazas y parques de Móstoles. ¿Asisten muchos niños? R. Asisten muchos niños. El torneo que tuvo más niños llegó a 130 y se hizo en la Finca Liana. En Móstoles se juega muy bien. P. ¿Cómo funcionan estos torneos? ¿Hay premios? R. Son pruebas de duración en la mano o en el suelo y se dan premios: peonzas, camisetas, balones y bicicletas. P. ¿Has visitado otras ciudades? R. Se ha hecho en varios países de Europa. He visitado Barcelona, Madrid…Se hace en muchas partes de España. P. Este tipo de juego tradicional, ¿crees que favorece las relaciones entre compañeros? R. Si, mucho. Hay niños que van a estos torneos que no se conocen y se hacen buenos amigos.

P. ¿Quién practica más este juego? R. Juegan más los niños pero ya hay muchas niñas que también juegan, aunque en este colegio hay menos niñas jugando que en otros. P. ¿Con quién prefieres pasar un rato entretenido con el balón o con la peonza? R. Yo creo que con la peonza, ya hace mucho que no juego al fútbol. P. ¿Qué casa comercial patrocina estos torneos? R. Es Trompos Cometa quien contrata este tipo de actividades. P. ¿Ha significado mucho para ti el trompo? R. Sí, es un trabajo muy divertido. P. ¿Hasta que edad juegan los chicos con la peonza? R. Suelen jugar hasta el primer año de instituto. Muchas gracias por dedicarnos tu tiempo.

Octavio organizando un torneo de 4º de Primaria

Escolares de 4º preparados para ver los trucos

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34 Periódico escolar ______________________________________________________

Los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) pertenecen a la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Son los responsables, con carácter general, de la orientación en los colegios de Educación Infantil y Primaria.

En el colegio Pablo Sorozábal el Equipo de Orientación durante este curso, y de forma excepcional, cuenta con los siguientes profesionales: dos Orientadores, una Profesora Técnico de Servicios a la Comunidad y una maestra de Pedagogía Terapéutica. La razón de que intervengamos un número mayor de profesionales del habitual es que en este colegio existe en la actualidad un Proyecto educativo experimental de escolarización de alumnado que requiere un apoyo educativo intensivo.

¿Qué hacemos en el colegio?

En general colaboramos con el equipo docente para contribuir a mejorar la enseñanza y los aprendizajes.

Una de nuestras tareas más importantes es la detección y evaluación de las necesidades educativas específicas que presentan algunos alumnos y alumnas. La primera detección la suelen hacer los profesores en el aula. Cuando nos llega su demanda, realizamos un proceso de Evaluación Psicopedagógica para concretar las necesidades educativas de estos alumnos y la respuesta educativa que habría que darles. Dicha respuesta puede conllevar el trabajo conjunto con los tutores y los equipos educativos para decidir procedimientos de trabajo con estos alumnos, materiales específicos necesarios y apoyos de otros profesores especialistas que pueden requerir.

También formamos parte de la Comisión de Coordinación Pedagógica donde se coordina la actividad educativa del Centro y donde se toman las decisiones sobre las medidas generales para atender a la diversidad del alumnado.

Además, participamos en la orientación del alumnado que termina etapa, en la coordinación de la etapa de Infantil y Primaria dentro del colegio y del paso a los Institutos cuando terminan la Primaria. Todos los años se hace una sesión grupal informativa con los padres de los alumnos que terminan la Primaria. En especial, se realiza esta orientación más individual cuando los alumnos tienen mayores dificultades de aprendizaje.

Por último, llevamos a cabo actuaciones a nivel individual o grupal con familias. A nivel individual se asesora a las familias que lo necesitan respecto a los recursos del sector o las necesidades educativas de su hijo. A nivel grupal se han venido realizando Escuelas de Padres con diversos contenidos, En este curso, y desde el pasado, hay en funcionamiento un grupo de padres con hijos con dificultades de atención, impulsividad y/o movimiento excesivo. Equipo de Orientación

Los Equipos de Orientación son los responsables de la Orientación Educativa en las etapas de Educación Infantil y Primaria. Están organizados en sectores: los EAT intervienen, principalmente, en las Escuelas Infantiles (0-3 años), los EOEPs desarrollan su actuación en los Centros de Educación Infantil y Primaria (3-12 años) y los Equipos Específicos de Discapacidad Motora, Discapacidad Visual, Discapacidad Auditiva y Alteraciones Graves del Desarrollo tienen competencias en la orientación específica de las discapacidades respectivas, en todas la etapas educativas y su ámbito de intervención es regional.

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_______________________________ ______________________Recordando nº 75 35

Espero que os resulte fácil de cocinar y que os guste. ¡BUEN PROVECHO! y… ¡Felices Fiestas!

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36 Periódico escolar ______________________________________________________

En esta época entrañable y familiar, muchas familias ponen su Belén en casa, pero, ¿sabes cuál es el origen de esta tradición? El origen de esta costumbre está en las esculturas y pinturas que había en los templos para explicar la Navidad, pero la tradición nació en el siglo XIII cuando en la Nochebuena de 1223 San Francisco de Asís, en el pueblo de Greccio, instaló un pesebre viviente en una cueva, incluyendo ya al buey y al asno y debido al frío reinante, para sustituir al niño se puso un muñeco y una hermosa leyenda cuenta que, en la hora del nacimiento, la figura comenzó a llorar. Este belén tuvo tanto éxito que la tradición se extendió por toda Italia. Durante el Renacimiento y Barroco su decoración cobró fuerza y se volvió un arte. A España llegó en el siglo XVIII, Carlos III era un gran entusiasta de los belenes, ya se conocían anteriormente (todavía se conserva un belén de coral en el monasterio de las Descalzas Reales que data del siglo XVI), pero fue este monarca quien dio el impulso al desarrollo de la tradición belenística. En muchos lugares de España todavía está la tradición de hacer un belén viviente.

Hablando de belenes… Hablando de belenes… Hablando de belenes… Hablando de belenes…

Infantil, 3 años monta un belén

Como es costumbre para Navidades siempre nos gusta decorar la clase con motivos navideños. Este año vamos a hacer un Belén entre todos. Cada familia se encarga de realizar un personaje. Blog Infantil 3 años

El colegio participa en el X Certamen Madrileño de Belenes Nuestro Colegio participa por primera vez en el X Certamen Madrileño de Belenes “El Belén de mi colegio”. En esta edición se valora que el belén guarde alguna relación con la temática de este año “2011, Año Europeo del Voluntariado”.

¿Sabes cuá¿Sabes cuá¿Sabes cuá¿Sabes cuál es el origen de la tradición de poner belenes por Navidad?l es el origen de la tradición de poner belenes por Navidad?l es el origen de la tradición de poner belenes por Navidad?l es el origen de la tradición de poner belenes por Navidad?

En Religión hemos hecho unas figuritas con rollos de papel higiénico, botellitas, lanas y telas para un concurso de belenes. Natalia Rodríguez 5ºA

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_______________________________ ______________________Recordando nº 75 37

La Navidad y La Navidad y La Navidad y La Navidad y Segundo de PrimariaSegundo de PrimariaSegundo de PrimariaSegundo de Primaria

Lo que más me gusta de la Navidad…

Son las luces de la calle de la ciudad. Raúl 2ºA Es cuando comemos uvas con las campanadas. ¡Qué poco falta para un nuevo año! Edu 2ºA Son los regalos, las decoraciones y los villancicos. Imanol 2ºA Cuando los ayudantes de Papá Noel le dan los regalos y a los niños les encanta Elsa 2ºA Son los villancicos, el árbol, los regalos, el nuevo año, el turrón, las luces, los adornos, el belén y las doce uvas. Paola 2ºA Es cenar con mi familia, ver las luces, los petardos, comer las uvas, abrir los regalos y escuchar los villancicos. Cristina 2ºA Es la nieve porque puedes tirar bolas ¡Un día me tiró una bola gigante mi padre! ¡Me quedé congelada! Paula M. 2ªA Es el árbol de Navidad y también que vengan los Reyes Magos y Papá Noel. Me gustan los villancicos y cuando comemos las uvas tan rápido como a mi primo no le gustan siempre se come trozos de plátano. Nerea 2ºA

Este año pedirán a los Reyes, a Papá Noel …

Querido Papá Noel, Quiero un país muy bonito. Si no una paloma que traiga paz en el mundo entero o en el corazón de todas las personas del mundo. Zayra 2ºB Deseo que traigas próspero año nuevo y amor para todo el mundo. Julia 2ºB Dirigido a los Reyes Magos, Deseo pasar de curso porque he repetido. No me quitéis este profe porque es muy bueno. Álvaro 2ºB Mi deseo es que seamos los mejores chicos del mundo y que siempre estemos en silencio. Alejandro 2ºB Os pido que por favor me traigáis mucha felicidad y que vengáis a nuestra actuación de Navidad. Laura 2ºA Que en todos los exámenes saque un diez. ¡Ese es mi deseo, tener suerte en los estudios! Paola 2ºA Que me traigáis mucha concentración para aprobar los exámenes. Jacub 2ºA Que me traigáis mucha inteligencia. Edu 2ºA

Actividades navideñas en el colegio

Preparación del Belén. Nuevas figuras, de diferentes materiales, conviven junto a las realizadas en barro por antiguos alumnos de la EGB.

Como es tradicional en estas fechas, se

realizó el Concurso de Tarjetas Navideñas a finales de Noviembre.

También se llevará a cabo el Festival Navideño dedicado a los cuentos. No faltará el último día de clase el

tradicional Chocolate con roscón.

Ensayo general 2º Ciclo

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38 Periódico escolar ______________________________________________________

Chistes Esto es un catalán que, desde 15 días antes del sorteo de la Lotería de Navidad, está en la iglesia diciéndole a Dios: - Mira señor. Tú me tienes que ayudar. Tienes que hacer que gane el gordo de la Lotería completo. Y ese año, no le toca nada. Al año siguiente, lo mismo. Y al siguiente... y al siguiente... y al siguiente. Así que a Dios se le acaba la paciencia, y se le aparece al catalán con una luz muy grande y un trueno muy gordo: - Hijo mío. Yo te quiero ayudar. Pero compra el décimo por lo menos.

Dos viejas que se están tomando un café. Le dice una a la otra: - Eta lexe no eta buena. Y la otra le contesta: -Ya y mañana Navidad Dos locos están montando el árbol de navidad, y uno le dice al otro: “Avísame cuando se encienden las luces”. Y el otro loco le contesta: “Ahora sí, ahora no, ahora sí, ahora no, ahora…”

¿Sabes cuál es el letrero mas leído en

Navidad? "No incluye baterías".

Coloréame

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PALABRAS OCULTAS Encuentra diez palabras escondidas, todas son nombres de números. Cuando te adentres en el mundo del conocimiento hazlo pacientemente, sin prisas. Poco a poco aprenderás nuevos conceptos, sin dificultad. Mantén tu mente abierta, deja que la sabiduría penetre; cerca de ti siempre encontrarás a alguien dispuesto a enseñar. Esfuérzate, así la desidia nunca torcerá el camino que te has marcado. Se humilde y sincero con tus compañeros. Cuida tus libros, ninguno se merece que lo maltrates, sin darte cuenta se convertirán en una buena compañía. Ayuda a tus maestros, la docencia no es fácil sin colaboración. Estudia mucho y, sobre todo, aprende a ser feliz.

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Yolanda 5años B

Natalia Chromicz 3ºB Rubén 5ºA

Paula C. 4 años B

Laura 2ºA

Marcos 6ºB