recordando alguns pontos da aula passada.... minha filha não tem hora de dormir ou acordar... meus...
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Recordando alguns pontos da aula passada...
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Minha filha não tem hora de dormir ou acordar...
Meus filhos querem
assistir a tudo na TV...
Será que vocês podiam ensinar meu filho a comer
salada???
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?
Minha filha anda saindo com um cara estranho...
Vocês têm como me ajudar a descobrir se ela tá
usando droga?
Eu sei que vocês
preparam pro vestibular, mas
dava pra ter uma orientação
vocacional?
Não sei porque meus filhos não
têm limites...
Boletim???????Que
boletim?????????
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GESTÃO
Utilização racional de recursos para atingir objetivos determinados, de modo eficiente e
eficaz.
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Utilização Racional:Que racionalidade orienta a Gestão?
Objetivos determinados:Por quem? Como? Com que finalidades?
Recursos:Recursos “Materiais” e Recursos “Humanos”
Eficiência e Eficácia:Fazer bem feito o que deve ser feito.
Quais são e como são determinados os critérios de qualidade?
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PARA A PRÓXIMA AULA
Acessar o site www.arturmotta.com
Estudar o primeiro texto (O que é Administração
Escolar) e o segundo texto
(Escola e Paradigmas de Gestão),
da página 25 à página 33.
O restante do segundo texto será trabalhado durante
a aula.
Dúvidas: [email protected]
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Trabalhando o texto de Anisio Teixeira
Que paradigma orienta esse
pensamento?
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O “novo” paradigma1:20:15
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Uma atividade que tem por objetivo assegurar a eficácia e a eficiência do processo escolar,
a partir da utilização racional dos recursos e da coordenação do esforço humano coletivo,
realiza uma mediação entre os recursos (meios) e os resultados (fins) alcançados, isto é,
é o elemento que faz com que a capacidade de realizar trabalho,
presente potencialmente nos recursos (materiais e humanos),
se manifeste de forma dinâmica e produza os resultados esperados.
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Essa mediação realizada pela administração, no caso da escola,
é orientada pelo projeto político-pedagógico e se manifesta na prática como
aquelas ações que podem contribuir para que, com os recursos existentes e disponíveis,
se ‘produza’ o máximo de educação possível, ou seja,
que a escola atenda o maior número de alunos com a melhor (qualidade?).
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Modelos de gestão
Modelos “Tradicionai
s”
Planejar
Desenvolver
Controlar
Avaliar Coordenar
Capacitar
Modelos “Contemporân
eos”
Articular
Mediar
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ARTICULAÇÃO
ENTRE OS MEIOS E OS FINS
Discussão coletiva
Enfrentamento como categoria
PARTICIPAÇÃO EM GRUPOS DE ESTUDO E DISCUSSÃO, SINDICATO, ASSOCIAÇÕES, ETC
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MEDIAÇÃO
NECESSIDADES DOS SUJEITOS E GRUPOS
Bons Resultados
Clima Institucional
Função-representação
Função-autoridade
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MEDIAÇÃO
Clima de Cooperação, Solidariedade e Corresponsabilidade
ARTICULAÇÃO
COORDENAÇÃO
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Junto aos demais Professores
Cada atividade cotidiana é um espaço de formação permanente
Reflexão sobre as práticas
CAPACITAÇÃO
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Novos paradigmas de gestão
Modelos “Tradicionai
s”
Planejar
Desenvolver
Controlar
Avaliar Coordenar
Capacitar
Modelos “Contemporân
eos”
Articular
Mediar
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PARA A PRÓXIMA AULA
Acessar o site www.arturmotta.com
3 O sistema de organização e gestão da Escola
4 Implicações do caráter político da Educação…
5 Sobre organograma
Dúvidas: [email protected]