recogida de datos · recogida de datos 3 .cuestionario: esta pensado para recoger información, no...
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RECOGIDA DE DATOSOctubre 2019
• ENTREVISTA
• ENCUESTA
• FORMULARIO O CUESTIONARIO
• Dependerá del objetivo de intervención que tengamos planificado, si es individual o grupal.
• Toda esta información inicial que aporta la persona de si mismo y las familias, nos ayuda para completar lo que veremos más adelante: EL PERFIL PSICOMOTOR.
RECOGIDA DE DATOS
RECOGIDA DE DATOS
ANAMNESIS: Conjunto de datos que se recogen en la historia clínica de un paciente con un
objetivo diagnóstico.
Ayuda a: COMPLETAR EL PERFIL PSICOMOTOR Y CONTEXTULIZAR LA INTERVENCIÓN:
• Motivo de consulta.
• Historia anterior del individuo.
• Conocer el momento evolutivo en que se encuentra.
• Relación con su entorno más próximo.
• Manifestaciones de su personalidad. Que cosas se repiten o llaman la atención.
• Necesidades que se presenta reflejados en( informes clínicos). Valoración de los mismos.
• Que se espera de la intervención, expectativas.
RECOGIDA DE DATOS
1 .ENTREVISTA PERSONAL: esta pensada para conocer personalmente y en profundidad a la persona o familia, es importante disponer de un tiempo amplio para poder crear un ambiente vincular. Puede ser preguntas escritas de antemano o profundizar de forma oral en algún detalle no escrito.
Abierta o semi – estructurada; la estructura no es algo fijo, si no flexible, eso ayudará a crear una relación más distendida y que la persona pueda aportar datos importantes en un entorno relajado, pero a la vez nos ayudará a redirigir la conversación si fuera necesario.
Tiene un sentido mayor si el objetivo es poder intervenir con la persona en el tiempo y de forma individual, aunque puede ser igualmente utilizada, si la intervención es grupal y se detecta alguna singularidad que hay que poner en común. Se acompaña de informes de otros profesionales si los hubiera.
Entrevista
telefónica
Entrevista
vía mail
RECOGIDA DE DATOS
1.2- OBSERVACIÓN SOBRE GESTOS Y EXPRESIONES EN LA
ENTREVISTA Y RECOGIDA. Lenguaje no verbal e indirecto;
gestos, silencios, miradas, respiración, resistencias ( en forma de risas, carraspeo, etc.…)… son
tan importantes o más que la palabra.
1.3- OBSERVACIÓN FÍSICA GENERAL: como se ve
físicamente, como viste, si su aseo personal es óptimo o su
imagen se muestra desgarbada, dejada, si se expresa con soltura o
dificultad, si tiene un relato estructurado y coherente, si tiene un sistema postural adecuado a la
acción que realiza, ,es decir, lo que apreciamos a simple vista y
nos sitúa frente al otro.
Ventajas
de la
entrevista
RECOGIDA DE DATOS
2 .ENCUESTA: esta pensada para recopilar datos de un grupo representativo para estudiar sus tendencias de comportamiento y otros objetivos, es pues, un instrumento de investigación o estadístico. Contiene preguntas con posibles respuestas, pero también puede tener preguntas abiertas, para que la persona pueda dar su opinión con sus propias palabras. Se centra pues, en analizar los datos obtenidos / resultados.
Estructurada; la estructura es más fija y estandarizada ya que las preguntas tienen que llevar un orden definido y concreto. Las preguntas tienen que redactarse con sumo cuidado para no caer en sesgos, es decir, cada pregunta tiene que tener un propósito y objetivo, así como las opciones de respuesta.
Tiene un sentido mayor si el objetivo es poder hacer un estudio en relación a algo en concreto. Por ejemplo, que tiempo destinan los padres al juego con sus hijos, que tiempo dedican al ocio y tiempo libre familiar, que tipo de juegos han enseñado a sus hijos…etc.…
Encuesta
telefónica es
más
compleja
Encuesta vía
RECOGIDA DE DATOS
3 .CUESTIONARIO: esta pensado para recoger información, no analizarla, no tiene un uso estadístico, así pues, seria el conjunto de preguntas escritas diseñadas para para recopilar información en torno a una persona o situación. Se pueden hacer si un gran uso de comunicación verbal. La persona puede llevárselo y responder a las preguntas sin que estemos presentes.
Estructurada abierta o cerrada; la estructura es más fija en cuanto a la pregunta, ya que esta redactada por escrito, dejando un espacio para que la persona pueda dar su respuesta o dando diferentes opciones de antemano. Aunque tiene un carácter genérico el enunciado, la respuesta es lo que le hace particular para cada uno, valorándose individualmente el aspecto tanto cualitativo como cuantitativo. Un ejemplo seria un examen tipo test / tipo a desarrollar.
Tiene un sentido mayor si el objetivo es poder hacer una intervención grupal, ya que puedes recopilar información personal de cada sujeto, sin necesidad de invertir un tiempo del que no se dispone de manera individual. En caso de observar algo importante, seria necesario poderlo ampliar con una entrevista personal y resto de informes si los hubiera de otros profesionales.
Encuesta
telefónica
Encuesta vía
RECOGIDA DE DATOS
Partes de la entrevista
• Encabezado; Identificaciónde la persona:
• Fecha de la entrevista
• Nombre y apellidos
• Fecha de nacimiento
• Lugar de nacimiento
• Dirección
• Teléfono de contacto
• Informes que aporta
• Remitido por…
1.MOTIVO DE CONSULTA:
•Que mueve a la persona/@s a
pedir una ayuda desde la
intervención psicomotriz…
•PUEDE HABER RAZONES
DIFERENTES
•Averígualas! Motivo educativo o reeducativo
Motivo de tipo mas terapéutico
otras
RECOGIDA DE DATOS
RECOGIDA DE DATOS
Partes de la entrevista
• 2. Datos familiares:• Estructura y composición familiar:
componentes, parentescos, edades, estudios, ocupación, horario laboral…
• Relaciones entre los distintos miembros de la familia
• Tiempo familiar ( ocio y tiempo libre..)
• Personas que se han responsabilizado de su crianza y educación
• Normas y hábitos de crianza
• Estilo de educación familiar; permisivo, autoritario, cooperativo…
• Acontecimiento familiares: abrir un cuestionario de opciones.
• Antecedentes familiares en relación al ámbito somático/ psíquico/ psicomotor…
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Partes de la entrevista
• 3. Historia y descripción de la sintomatología o dificultad principal , actual y previa:
• Cuando se inicia
• Como ha evolucionado y a que pueden atribuirlo
• Medidas tomadas hasta ahora
• Resultados obtenidos
• Percepción por ambos padres de la dificultad, como lo viven cada uno.
RECOGIDA DE DATOS
Parte de la entrevista
• 4. Datos escolares:• Centro escolar / instituto• Edad de escolarización
• Como fue el paso por las primeras etapas de la educación infantil
• Modalidad de escolarización abrir opciones de respuesta:
• No escolarizado
• Centro ordinario: en aula ordinaria a tiempo completo/ asistencia a aula de apoyo
• Centro especial
• Aulas hospitalarias
• Curso escolar actual
• Como es en el colegio/ instituto: aparece adaptado, como es su rendimiento escolar, la relación con profesores e iguales…)
• Que relata del colegio/ instituto
• Cambios en torno al centro, amigos, profesores…
RECOGIDA DE DATOS
Parte de la entrevista
• 5.DATOS HISTORIA DE LA PERSONA:
• Estado de salud actual
• Enfermedades pasadas o actuales, datos médicos de interés( alergias, ingresos, intervenciones…
• En relación a su concepción y nacimiento
• Importante: abrir un abanico de preguntas o cuestionario en relación a:
• Embarazo de la madre
• Parto
• Nacimiento
• Postparto
• Primeros años: describir necesidades fisiológicas del bebé
• Alimentación, sueño, control de esfínteres , otros datos de interés…( respiración, visión, audición, estímulos táctiles, olfativos, gusto).
• Adquisición primeras destrezas en relación a:
• Desarrollo motor
• Desarrollo de la comunicación y lenguaje
• Desarrollo psicológico
• Desarrollo cognitivo
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Partes de la entrevista
• 6. RELACION FAMILIAR Y SOCIAL
• Relación con su entorno más cercano ( intención comunicativa, expresiones de sentimientos, emociones preocupaciones…)
• Pide lo que necesita, se expresa de una manera adecuada.
• Definir carácter consigo mismo y con los demás
• En cuanto a las normas: se definen de una manera clara y concisa, y son respetadas.
• Responsabilidades
• Hábitos de autonomía y convivencia ( higiene, vestimenta, tareas del hogar)
• Dificultades en la convivencia
7.Qué se espera de la
intervención
Expectativas: "Esperanza o
posibilidad de conseguir una
cosa”. Por parte de la persona.
Por parte de la familia y su entorno.
Por parte del psicomotricista.
Negociar desde la realidad de la que se parte: compromiso de trabajo*
ENTREVISTA CON MAYORES: corta y concisa: abierta y flexible y
en positivo.
Técnica subjetiva, el relato de vida a través de personajes.
Proyección ente el yo narrador -------------------- y el yo narrado
vivencia- memoria
Unión- fusión entre lo que digo: narrador --------- y como lo digo,
hecho narrado.
Ayuda a poder confeccionar a la persona un relato de vida desde su
propia percepción como ser global y poder observar la coherencia y
secuencia entre lo que se dice y como se dice y actúa.
DIFICULTADES PROPIAS: Déficits sensoriales, deterioro cognitivo
y lentitud psicomotriz, creando dificultades en la comunicación (
emisor – receptor)
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