recerca, innovaciÓ i millora de la docÈncia i … · 2017-12-17 · recerca, innovaciÓ i millora...

RECERCA, INNOVACIÓ I MILLORA DE LA

DOCÈNCIA I L’APRENENTATGE

Jornada RIMDA Universitat de Barcelona 4 d’octubre de 2017 Campus Bellvitge

Vicerectorat de Docència i Ordenació Acadèmica

RIMDA

Jornada RIMDA Universitat de Barcelona 2 de novembre de 2017. Campus Bellvitge

PROCEDIMENTPROCEDIMENT

Projectes d’Innovació Docent:

• Actuacions d’innovació orientades a la millora dels aprenentatgesde l’alumnat.

Procediment obert de gestió i reconeixement de les iniciatives d’innovació docent:


Grups d’Innovació Docent:

• Docents amb la finalitat de generar iniciatives d'innovaciómitjançant PID (difusió resultats).

• Actuacions s'orienten a l'assoliment dels objectius definits pel GID.

PROCEDIMENT GESTIÓPROCEDIMENT GESTIÓ PROJECTESPROJECTES

Jornada RIMDA Universitat de Barcelona 4 d’octubre de 2017 Campus BellvitgeJornada RIMDA Universitat de Barcelona 2 de novembre de 2017. Campus Bellvitge

NOVES PROPOSTES D’INNOVACIÓ NOVES PROPOSTES D’INNOVACIÓ REGISTREREGISTRE

REQUISITS pel registre:

• No han d'haver estat presentades a cap convocatòria anterior.

�Excepte en el cas que es tracti de la continuació PID ja


�Excepte en el cas que es tracti de la continuació PID jaconcedits (incloure les noves actuacions a desenvolupar).

• El responsable ha de ser Personal Docent i Investigador de la UB.

http://mid.ub.edu/opid


APLICATIU DE REGISTRE DE PROPOSTESAPLICATIU DE REGISTRE DE PROPOSTES

http://mid.ub.edu/opid

• Mitjançat l’aplicatiu es registraran les propostes d’innovació.

• Un cop rebuda, els tècnics RIMDA contactaran amb el responsable.


• Un cop rebuda, els tècnics RIMDA contactaran amb el responsable.

Responsable de la proposta :

• El PDI sol·licitant constarà com a responsable de l'actuaciópresentada.


NOVES NOVES PROPOSTES D’INNOVACIÓ: PROPOSTES D’INNOVACIÓ: FASESFASES

FASEFASE 11:: PROPOSTAPROPOSTA INICIALINICIAL

�Registrar versió inicial de la proposta (descripció breu).�Valorada per l’equip RIMDA i en 48 hores: Fase 2 o No.

La Fase 1 és oberta: presentar propostes durant tot l'any.


La Fase 1 és oberta: presentar propostes durant tot l'any.

FASE FASE 2: PROPOSTA 2: PROPOSTA DEFINITIVADEFINITIVA

�Permet ampliar la versió inicial validada (descripció més àmplia).�Un cop emplenada, el responsable decideix presentar-la per a la

seva avaluació a la CAIDUB.


FASEFASE 33:: AVALUACIÓAVALUACIÓ DEDE LALA PROPOSTAPROPOSTA

�Els responsables de l'avaluació són els membres de laCAIDUB.

NOVES PROPOSTES D’INNOVACIÓ: NOVES PROPOSTES D’INNOVACIÓ: FASESFASES


�Constitució juny de 2017 a proposta de la Vicerectora deDocència i Ordenació Acadèmica.

�Integrada per 6 professors de la UB amb una ampliaexperiència en docència i en innovació docent .


AVALUADORS:

�Dr. Artur Parcerisa�Dra. Conxita Amat

CAIDUB MEMBRESCAIDUB MEMBRES

PRESIDENT:


�Dra. Conxita Amat �Dra. Isabel Verdaguer�Dra. Manuela Alcañiz�Dra. Rosa Villalonga�Dr. Xavier Giménez


PRESIDENT:� Dr. José Luis Medina

NOVES PROPOSTES D’INNOVACIÓ: NOVES PROPOSTES D’INNOVACIÓ: FASESFASES

FASEFASE 33:: AVALUACIÓAVALUACIÓ DEDE LALA PROPOSTAPROPOSTA

• Calendari anual amb dos períodes per avaluar:juliol i desembre.


juliol i desembre.

• Criteris d’avaluació que permeten a la CAIDUBvalidar les propostes.

FASE 1PROPOSTA INICIAL

1. Títol2. Presentació: inici/finalització

Descripció breu de l'actuació3. Participants: PDI implicat,

altres

FASE 2PROPOSTA DEFINITIVA

1. Context d’aplicació: vinculació amb l’ensenyament

2. Situació inicial: característiques alumnat, mancances

3. Objectius: línies d’Innovació

PROCEDIMENTPROCEDIMENT

RIMDA

CAIDUBAVALUACIÓ


altres4. Context d’aplicació:

assignatures5. Antecedents6. Objectius: relacionats amb la

millora dels aprenentatges7. Recursos: import/ajut sol·licitat

3. Objectius: línies d’Innovació4. Desenvolupament: pla de

treball, activitats, ...5. Avaluació: indicadors,

instruments6. Altres: difusió prevista dels

resultats, transferibilitat, GID implicat

FASE 3AVALUACIÓ PROPOSTA


CRITERISCRITERIS D‘AVALUACIÓD‘AVALUACIÓ

CRITERI 1. InnovacióCRITERI 2. Viabilitat

FASE FASE 33. AVALUACIÓ PROPOSTA. AVALUACIÓ PROPOSTA


CRITERI 2. ViabilitatCRITERI 3. Valor afegit

http://www.ub.edu/pmid/criterisavaluacio


Propostes centrades en:

�Desenvolupament de Materials o Recursos Docents.

NO ES NO ES RECONEIXENRECONEIXEN COM A COM A PIDPID


� Estudis, Anàlisi o Recerques.

� Incorporació de Nous Continguts als Programes Docents.


Per poder iniciar el procediment cal accedir a: http://mid.ub.edu/opid

COM REGISTRAR UNA PROPOSTA COM REGISTRAR UNA PROPOSTA


Les dades per accedir a l'aplicatiu són les mateixes que: Intranet, EspaiPDI, CampusVirtual


COM REGISTRAR UNA PROPOSTA COM REGISTRAR UNA PROPOSTA


RIMDA

FASE 1. PROPOSTA INICIAL FASE 1. PROPOSTA INICIAL COMPLETACOMPLETA


EN 48 HORES els tècnics RIMDA es posaran en contacte amb elresponsable indicant els passos a seguir per accedir a la Fase 2


FASE FASE 22. PROPOSTA DEFINITIVA. PROPOSTA DEFINITIVA


RIMDA

CAIDUB

CAIDUBCAIDUB


LÍNIES D’INNOVACIÓ VINCULADES LÍNIES D’INNOVACIÓ VINCULADES


A1) LMS (Moodle): Incorporació,desenvolupament de noves funcionalitats al CVadaptat a les necessitats de les noves formesd’aprendre.

A2) MOOC: Difusio de cursos en obert adreçats apúblic massiu. Implementacio de plataformestecnològiques.

LÍNIA D’INNOVACIÓ A. LÍNIA D’INNOVACIÓ A. APRENENTATGE ENTORNS VIRTUALS APRENENTATGE ENTORNS VIRTUALS

A5) Portafolis digitals: Entorns digitals de

gestio dels aprenentatges i de les evidènciesd’avaluacio generades. Competènciesd’autogestio i comunicacio de l’experiència deformacio.

A6) Simulacions: Disseny d’entorns

d’aprenentatge i avaluacio que reprodueixen


A3) Open Educational Resources:Construccio/difusio de continguts, recursos enobert adreçats a tota la UB. Ús dels recursos enl’aprenentatge.

A4) PLE (Entorns Personals d’Aprenentatge):Desenvolupament d’ aplicatius per la gestio quepermeten a l’alumnat construir l’aprenentatgemitjançant la integracio de recursos web.

d’aprenentatge i avaluacio que reprodueixenactivitats d’entorns acadèmics i professionalsreals.

A7) Web 2.0 / 3.0 / Xarxes socials: Nous usosdel web incorporats a l’aprenentatge i ladocència. Ús de xarxes socials, aplicatius perl’intercanvi de coneixement, treball col·laboratiu.


LÍNIA D’INNOVACIÓ B. LÍNIA D’INNOVACIÓ B. APRENENTATGE PROFESSIONALITZADOR APRENENTATGE PROFESSIONALITZADOR

B1) Competències transversals: orientades al desenvolupament d’aptituds,coneixements i valors vinculats amb l’activitat professional.

B2) Pràcticum: Vinculacio entre l’activitat acadèmica i la seva aplicacio en entornsreals d’aprenentatge.


B3) PNT (Procediments Normalitzats de Treball): Incorporacio de protocols dequalitat, seguretat, prevencio de riscos, atencio al medi ambient i gestio, propis del’activitat professional com a recurs per l’aprenentatge.

B4) TFG (Treball final de grau): Establiment de procediments que facilitin la resoluciodel TFG orientat a l’activitat professional.


LÍNIA D’INNOVACIÓ C. LÍNIA D’INNOVACIÓ C. AVALUACIÓAVALUACIÓC1) Autoavaluacio: Mecanismes de potenciacio de l’autoregulacio de l’alumnat.

C2)Avaluacio acreditativa: Avaluacio dels aprenentatges per comprovar els resultatsd’aprenentatge aconseguits per l’alumnat en finalitzar un procés formatiu.

C3) Avaluacio clínica objectiva estructurada (ACOE): Tipus de prova avaluativa perdeterminar el nivell de competència d’un professional de la salut. Caràcter d’assaig o desimulacio eminentment pràctic.


C4)Avaluacio continuada: Valoracio del procés d’aprenentatge. Seguiment continuat del treballi dels aprenentatges que incorpora.

C5) Avaluacio entre iguals: Disseny de mecanismes d’avaluacio centrats en el feedback iparticipacio de l’alumnat en el procés d’aprenentatge d’altres alumnes.

C6) Avaluacio formativa: Fer coneixedor a l’alumnat del seu procés d’aprenentatge, no nomésdel resultat de l’activitat avaluadora. Feed-back constant.

C7) Instruments avaluacio (rúbriques): Disseny d’eines per millorar el coneixement dels apr.Jornada RIMDA Universitat de Barcelona 2 de novembre de 2017. Campus Bellvitge

LÍNIA D’INNOVACIÓ D. LÍNIA D’INNOVACIÓ D. EQUIP DOCENT EQUIP DOCENT

Grup de professorat que treballa de manera coordinada en laplanificacio, el desenvolupament i l’avaluacio de la docència.


Comparteixen la mateixa assignatura, la docència en un mateix grup,o imparteix assignatures relacionades temàticament odisciplinàriament.


E1) Aprenentatge autònom: Millora en els mecanismes de regulacio de l’aprenentatgeautònom de l’alumnat.

E2) Aprenentatge col·laboratiu: Distribucio de rols, responsabilitats i tasques pel que fa aldesenvolupament d’activitats que requereixen la col·laboracio entre alumnes.

E3) Aprenentatge entre iguals: Aprofitament de la diversitat en els processos d’ensenyament-

LÍNIA D’INNOVACIÓ E.LÍNIA D’INNOVACIÓ E. METODOLOGIES ACTIVES APRENENTATGEMETODOLOGIES ACTIVES APRENENTATGE


E3) Aprenentatge entre iguals: Aprofitament de la diversitat en els processos d’ensenyament-aprenentatge. Mecanismes d’avaluacio, control i autogestio de la tasca desenvolupada.

E4) Aprenentatge servei (APS): Integracio de processos d’aprenentatge i servei a la comunitaten projectes educatius amb utilitat social. Transferència de l’aprenentatge en l’entorn social.

E5)Elaboracio de projectes: Metodologia d’ensenyament actiu que promou l’aprenentatge apartir de la realitzacio d’un projecte.


LÍNIA D’INNOVACIÓ E. LÍNIA D’INNOVACIÓ E. METODOLOGIES ACTIVES APRENENTATGEMETODOLOGIES ACTIVES APRENENTATGE

E6) Mentoria i tutoria: Suport i transferència de coneixement entre alumnes de nivellsdiferents per desenvolupar les competències professionals.

E7) PBL, Casos i Simulacions: Establiment de mecanismes per millorar la implicació delsalumnes en la resolucio situacions proposades, en la presa de decisions i en els resultats del’experiència per la millora dels seus aprenentatges.


l’experiència per la millora dels seus aprenentatges.

E8) Aula inversa: Enfocament que inverteix la tradicional seqüència d'activitats enl'educacio superior: ensenyament-estudi-avaluacio, per la seqüència estudi-avaluacio-ensenyament. https://www.ub.edu/portal/web/metodologies/aula-inversa

E9) Ludificacio: Ús de dinàmiques pròpies del joc en entorns no lúdics per desenvolupar omillorar una actitud o un comportament determinat (Kapp, 2012).https://www.ub.edu/portal/web/metodologies/gamificacio


PROCEDIMENT PROCEDIMENT

Unitat Tècnica RIMDA

- Distribució propostes- 1 projecte 2 avaluadors- Aplicatiu d’Avaluació

CAIDUB:AVALUACIÓ

Fase 1: Avaluació IndividualFase 2: Avaluació ParellFase 3: Avaluació Final


- Anonimat propostaFase 3: Avaluació Final

Discrepàncies…3er Avaluador

RESOLUCIONS- Sí- Sí Condicionants- NO

Reunió CAIDUB

FASE FASE 33. . AVALUACIÓ CAIDUBAVALUACIÓ CAIDUB

Les propostes AVALUADES i


Les propostes AVALUADES COM A PID CONCEDIT

RESOLUCIÓ + ACCEPTACIÓ


CONCESSIÓCONCESSIÓ DEL PROJECTE D’INNOVACIÓ DOCENTDEL PROJECTE D’INNOVACIÓ DOCENT

Ún cop rebuda acceptació del PID:

-Assignació d’un codi de PID


-Assignació d’hores PDA al GREC: - 60h Responsable- 20h Membres

• Les propostes que NO S’AJUSTIN als criteris noseran reconegudes com a PID però...

• Rebran les valoracions de la CAIDUB per tal de

FASE FASE 33. AVALUACIÓ CAIDUB. AVALUACIÓ CAIDUB


• Rebran les valoracions de la CAIDUB per tal dedisposar d’elements de millora per serredefinides i presentades de nou.


AJUTS DIFUSIÓ AJUTS DIFUSIÓ AJUTS DIFUSIÓ AJUTS DIFUSIÓ

Sol·licitants: Docents implicats en PID o GID

Requisits:- Tenir concedit un PID o formar part d’un GID.- Difusió durant l’any 2018.- Difusió dels resultats o actuacions del PID o GID.


- Difusió dels resultats o actuacions del PID o GID.

Ajuts:- Assistència a congressos i jornades d’innovació.- Organització de congressos d’innovació docent.- Publicacions.

AJUTS ASSISTÈNCIAASSISTÈNCIAASSISTÈNCIAASSISTÈNCIA


AJUTS ORGANITZACIÓORGANITZACIÓORGANITZACIÓORGANITZACIÓ


AJUTS PUBLICACIÓPUBLICACIÓPUBLICACIÓPUBLICACIÓ


AJUTS MATERIAL AUDIOVISUALMATERIAL AUDIOVISUALMATERIAL AUDIOVISUALMATERIAL AUDIOVISUAL

Sol·licitants: Docents implicats en PID o en cursos MOOCprioritzats pel Vicerectorat de Docència i OrdenacióAcadèmica.

Requisits:


Requisits:- Tenir concedit un PID- Participar en la realització d’un MOOC- Fer ús del material multimèdia desenvolupat com a

un recurs de la docència reglada.

AJUTS MATERIALMATERIALMATERIALMATERIAL AUDIOVISUALAUDIOVISUALAUDIOVISUALAUDIOVISUAL


IMPORTIMPORTIMPORTIMPORT AJUTS DIFUSIÓ

ASSISTÈNCIA� Espanya: 150 a 210€

ORGANITZACIÓ� Import màxim de 1500€


� Espanya: 150 a 210€� Europa: 240 a 360€� Fóra d’Europa:360 a 600€ PUBLICACIONS

� Import màxim de 400€

PROCEDIMENT GESTIÓPROCEDIMENT GESTIÓ


PROPOSAR UN NOU GRUP D’INNOVACIÓ DOCENT

Tots aquells grups que no disposin actualment del reconeixement com a GID podensol·licitar la seva participacio en el procés de reconeixement.


�Nom del grup�Acrònim�PDI Responsable�Membres

� Línies d’innovació docent �Objectius �Accions de millora i innovació�Propostes d’actuació previstes � Fixar data entrevista


PROCEDIMENT PEL RECONEIXEMENT DE NOUS GID

AVALUACIÓ I ACREDITACIÓ:

Unitat Tècnica RIMDA i la CAIDUB valoren les sol·licituds.

� Presentar l’activitat d’innovacio docent del grup portada a terme (3 anys) i laplanificacio de les activitats previstes (2 anys)


� Adjuntar evidències (projectes, difusio, formacio, materials,...) relacionades ambles línies d’innovacio que el propi grup vol assumir.

� Un cop valorada positivament la sol·licitud s’obtindra el reconeixement com aGID de la UB.

� El reconeixement permetra participar en el procés triennal d’acreditacio.


� El grup ha d’estar consStuït per un mínim de 4 membres.

� Com a mínim, un 60% dels membres del grup ha de ser professoratpermanent amb dedicacio a temps complet.

� Poden ser membres del grup altres col·laboradors tant de la UB

PROCEDIMENT PEL RECONEIXEMENT DE NOUS GIDREQUISITS DEL GRUP:


� Poden ser membres del grup altres col·laboradors tant de la UBcom externs.

� Cada membre podra formar part com a màxim de 2 grups.

REQUERIMENTS: RIMDA adreçara el Document d’Acceptacio.Compromís desenvolupament de les actuacions d’innovacio previstes, participacio al’acreditacio per assolir la consolidacio.


MODEL DE GESTIÓ


MODEL DE GESTIÓ

MODEL DE GESTIÓ: RECONEIXEMENT, AVALUACIÓ I ACREDITACIÓ DELS GRUPS D’INNOVACIÓ DOCENT

PUNTS CLAUS• Per l’avaluacio i acreditacio es defineixen 5 criteris generals d’avaluacio.• Criteris concreció en un conjunt d’indicadors que permeten avaluar en detall les

diferents accions portades a terme pels grups.• En funcio de l’avaluacio el GID pot assolir la seva acreditacio com a: GID o GIDC.


• En funcio de l’avaluacio el GID pot assolir la seva acreditacio com a: GID o GIDC.

AVALUACIÓ DE L’ACTIVITATD DEL GID� Procés avaluació obert: es valorara l’activitat en els 3 anys anteriors a la data

d’inici del procés.� Procés d’avaluacio: freqüència triennal.� El resultat és l’acreditacio assignada al GID en funcio de la puntuacio obtinguda.


CRITERI A. PROJECTES D’INNOVACIÓ DOCENT


CRITERIS B. ACCIONS DE DIFUSIÓ


CRITERIS C. ACTIVITATS DE FORMACIÓ


CRITERIS D. CREACIÓ DE MATERIALS/RECURSOS


CRITERIS E. PREMIS I DISTINCIONS


ACREDITACIÓ DELS GRUPS D’INNOVACIÓ AVALUATS

• Grups puntuacio < 80 punts s’acreditaran com a GID.

• Grups puntuacio = o > 80 punts s’acreditaran com a GIDC.

MODEL DE GESTIÓ


• La puntuacio mínima per assolir l’acreditacio com a GIDCha d’haver-se obtingut amb un mínim de 40 punts delCriteri A.

• L’acreditació per 3 anys, a partir de la data de la resoluciodel procés.


• Ajut econòmic anual només els 40 GIDC que hagin assolitles puntuacions més altes.

• Accés prioritàri a la convocatòria anual de becaris de

MODEL DE GESTIÓ

AJUTS DESTINATS ALS GIDC


• Accés prioritàri a la convocatòria anual de becaris decol·laboracio del Ministeri els 35 GIDC que hagin assolit lespuntuacions més altes.

Els altres GIDC acreditats tambe poden accedir a la convocatòria deforma no prioritària (assignació d’un becari en funcio de les places lliures noassignades als grups prioritzats en una primera fase de resolucio).


Tècnics:� Amanda Marín


Responsable: Dr. José Luis MedinaMail: dl.innovació@ub.eduTelèfon: 11192

� Amanda Marín� Jordi Pardo� Mila Rodríguez

Mail:[email protected]èfon: 39955

Localització: Edifici Històric. Plaça Universitat. Escala de Gerència. 2on pis. 4ª porta


recerca, innovaciÓ i millora de la docÈncia i … · 2017-12-17 · recerca, innovaciÓ i millora...

Documents