ACTIVIDAD 1

RECONOCIMIENTO GENERAL DE ACTORES

Presentado por:

MARYURI CIFUENTES RIOS

COD 1095908535

Presentado a:

BLANCA SONIA BOLAÑOS ESCOBAR

FUNDAMENTOS ADMINISTRATIVOS

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ZONA AMAZONIA - CEAD ACACIAS

MARZO 2013

INTRODUCCION

El curso fundamento de Administración le brinda al estudiante los fundamentos y herramientas necesarias, que le permitan desempeñarse en el nivel operativo, enfatizando en el proceso administrativo como aspecto fundamental para la toma de decisiones en cualquier organización.

Dentro del quehacer de cualquier empresa, la administración es una actividad de máxima importancia, ya que se refiere al establecimiento, búsqueda y logro de objetivos. De igual manera es importante en nuestro diario vivir, ya que todos somos administradores de nuestras propias vidas y la práctica de la administración se encuentra en cada una de las facetas de la actividad humana, escuela, negocios, gobierno, familia, etc.

OBJETIVOS

1. GENERAL Adquirir conocimiento y destreza en la aplicación de la metodología del

curso y los fundamentos administrativos.

2. ESPECIFICOS Identificar las diferentes unidades y capítulos que integra el curso de

Fundamentos de Administración. Identificar las intencionalidades formativas del curso académico y sus

complementos. Conocer los diferentes sistemas de evaluación existentes.

A. cuadro estudiantes

Nombre del estudiante Claudia Pérez OrtegaPrograma que está inscrito Ingeniería IndustrialCead AcaciasCiudad VillavicencioCursos académicos que seencuentra realizando en estePeriodo.

Fundamentos de la administración

Herramientas Informáticas Dibujo Técnico Metodología de la Investigación Física General Química General

B. Protocolo del curso

Nombre del curso Fundamentos administraciónUnidad académica quepertenece el curso

Escuelas de ciencias administrativas, contables ,económicas y de negocios - ECACEN

Campo de formación Disciplinar

Áreas de conocimiento Ciencias Sociales (Ciencias económicas y administrativas)

Créditos académicos 2 (dos)Enumerar las unidadesDidácticas

El curso está conformado por dos unidades.Unidad I: Antecedentes de la AdministraciónUnidad II: Proceso Administrativo

C. Intencionalidades formativas del curso académico propósito: Busca que el estudiante domine los fundamentos teóricos

básicos de la teoría administrativa y a su vez prepararlo para la fase de la ejecución administrativa, en la que se contemplan la Previsión, Planeación, Organización y Dirección, Evaluación y Control.

Objetivos de aprendizaje: Concientizar al estudiante de la importancia que posee la teoría administrativa en el desarrollo de una organización empresarial; ayudando a que ejerciten los criterios y procedimientos que se involucran en las diferentes fases del proceso administrativo.

Competencias: El estudiante identifique, determine e ilustre los fundamentos administrativos presentes en las organizaciones y sus procesos como fundamento de toma de decisiones.

Metas: al concluir el curso se debe obtener:

1. Actividades de reconocimiento: A partir de la identificación de los contenidos de las unidades, capítulos y secciones, se podrá realizar resumen, mapa conceptual, sus contenidos, realizar procesos de contextualización, dando respuesta a las preguntas planteada en las lecciones evaluativas.

2. Revisión de presaberes: revisión de conceptos previos y culminando con una prueba diagnóstica sobre estos.

3. Actividades de profundización: Dominará y realizará un análisis a los conceptos básicos y a la teoría administrativa en una organización que se encuentre a la vanguardia.

4. Actividades de transferencia: Satisfacer las necesidades inherentes al proceso administrativo de una organización.

D. Unidades Didácticas:

E. Mapa conceptual:

Dentro de las unidades didácticas expresas en el mapa conceptual divulgado en el protocolo, se puede identificar que hacen falta los siguientes capítulos: Comunicación y Previsión. Los cuales son los complementos de los capítulos Control y Planeación.

Según el contexto Teórico: Considero que es importante estudiar los fundamentos de la administración, porque la administración es una actividad de máxima importancia dentro del que hacer de cualquier empresa, ya que se refiere al establecimiento, búsqueda y logro de objetivos. Todos somos administradores de nuestras propias vidas, y la práctica de la administración se encuentra en cada una de las facetas de la actividad humana, negocios, escuelas, gobierno, familia, etc.

Metodología:

Que actividades se utilizan:

1. Actividad previa

2. Actividad de ejecución

3. Actividad evaluativa

Las anteriores actividades le permiten al estudiante: reconocer, profundizar y transferir.

Reconocer: es la etapa donde se identifican los conocimientos previos que el estudiante tiene acerca de determinado tema, utilizando para ello estrategias pedagógicas.

Profundización: es la etapa de la apropiación de teorías y conceptos, a partir de estrategias, medios y mediaciones pedagógicas.

Transferencia: Es la etapa donde el estudiante a través de la realización de diferentes actividades aplica e integra los conocimientos adquiridos en las etapas anteriores con el fin de incorporarlos a la realidad en que se mueve, es decir de ponerlos en práctica en la empresa donde labora.

5. Sistema de evaluaciónSe establecen 3 tipos de evaluación:

Autoevaluación: Función mental consciente y autónoma encargada de emitir juicios sobre la propia actuación del autoaprendizaje, en donde el estudiante identifica los avances en sus logros y metas establecidas.

Coevaluacion: se basa en la cooperación entre estudiantes para la identificación de fortalezas y debilidades, partiendo de la retroalimentación mutua.

Heteroevaluacion: Es la evaluación que realiza una persona sobre otra respecto de su trabajo, actuación, rendimiento, etc. A diferencia de la coevaluación, aquí las personas pertenecen a distintos niveles, es decir no cumplen la misma función. En el ámbito en el que nos desenvolvemos, se refiere a la evaluación que habitualmente lleva a cabo el profesor con respecto a los aprendizajes de sus alumnos, con el fin de establecer la forma en que se realizan los procesos de aprendizaje, haciendo énfasis en los logros, competencias y productos de aprendizajes desarrollados con el propósito de sugerir estrategias de mejoramiento. La heteroevluación es de carácter individual.

Conclusiones

La anterior actividad me brindó la información necesaria en cuanto a la estructura general del curso, de igual manera me llevó a reflexionar sobre la importancia de este curso en mi desempeño laboral.

Contribuyó a que identificará la información referente a los contenidos de las unidades didácticas del curso, haciendo un bosquejo de los temas a estudiar durante el desarrollo del mismo, permitiéndome reconocer los conocimientos previos con respecto a las diferentes temáticas, que se requieren desarrollar en este curso.

Referencias bibliográficas

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Chiavenato, Idalberto. (2001). Administración. Proceso administrativo: Teoría-proceso-práctica.

Bogotá. .3ª ed. McGraw-Hill

George. Claude S. (2005). Historia del pensamiento administrativo. Introducción a la administración. México. 2ª ed. Prentice Hall.

Hampton, David R. (2005). Administración. Fundamentos a la administración. , México. 3ª ed. en español. McGraw Hill.

Normatividad Institucional UNAD. Reglamento General Estudiantil. Sistema de Evaluación. Consultado el 04 de agosto de 2011, en la página web: www.unad.edu.co

Salazar Ramos. Roberto (2004). Material Didáctico. El contexto de la formación a distancia y el sistema de créditos académicos. UNAD. Bogotá. Consultado en agosto de 2011.