IES ISAAC PERALCurso Escolar: 2019/20

Programación

Materia: ACM2PM - Ámbito científico-matemático (LOMCE)-PMAR

Curso:2º

ETAPA: EducaciónSecundaria Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Geometría y semejanza Fecha inicio prev.: 19/09/2019 Fecha fin prev.: 30/11/2019 Sesionesprev.: 44

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Geometría. Elementosbásicos de lageometría delplano. Relacionesy propiedades defiguras en elplano: Paralelismoyperpendicularidad.Ángulos y susrelaciones.Construccionesgeométricassencillas:mediatriz,bisectriz.Propiedades.Figuras planaselementales:triángulo,cuadrado, figuraspoligonales.Clasificación detriángulos ycuadriláteros.Propiedades yrelaciones.Medida y cálculode ángulos defiguras planas.Cálculo de áreas yperímetros defiguras planas.Cálculo de áreaspordescomposiciónen figuras simples.Circunferencia,círculo, arcos ysectorescirculares.Triángulosrectángulos. Elteorema dePitágoras.Justificacióngeométrica yaplicaciones.Semejanza:figurassemejantes.Criterios desemejanza. Razónde semejanza yescala. Razónentre longitudes,

1.Reconocer ydescribirfiguras planas,sus elementosy propiedadescaracterísticasparaclasificarlas,identificarsituaciones,describir elcontextofísico, yabordarproblemas dela vidacotidiana.

3.1.1.Reconocey describe laspropiedadescaracterísticasde los polígonosregulares:ángulosinteriores,ánguloscentrales,diagonales,apotema,simetrías, etc..

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

3.1.2.Define loselementoscaracterísticosde los triángulos,trazando losmismos yconociendo lapropiedadcomún a cadauno de ellos, ylos clasificaatendiendo tantoa sus ladoscomo a susángulos.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

3.1.3.Clasificalos cuadriláterosy paralelogramosatendiendo alparalelismo entresus ladosopuestos yconociendo suspropiedadesreferentes aángulos, lados ydiagonales.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

3.1.4.Identificalas propiedadesgeométricas quecaracterizan lospuntos de lacircunferencia yel círculo.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

áreas y volúmenesde cuerpossemejantes.Poliedros ycuerpos derevolución.Elementoscaracterísticos,clasificación.Áreas yvolúmenes.Propiedades,regularidades yrelaciones de lospoliedros. Cálculode longitudes,superficies yvolúmenes delmundo físico.Uso deherramientasinformáticas paraestudiar formas,configuraciones yrelacionesgeométricas.

2.Utilizarestrategias,herramientastecnológicas ytécnicassimples de lageometríaanalítica planapara laresolución deproblemas deperímetros,áreas yángulos defiguras planas,utilizando ellenguajematemáticoadecuadoexpresar elprocedimientoseguido en laresolución.

3.2.1.Resuelveproblemasrelacionados condistancias,perímetros,superficies yángulos defiguras planas,en contextos dela vida real,utilizando lasherramientastecnológicas ylas técnicasgeométricas másapropiadas.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CDIGCMCT

3.2.2.Calcula lalongitud de lacircunferencia, elárea del círculo,la longitud de unarco y el área deun sectorcircular.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

3.2.3.Aplica lalongitud de lacircunferencia, elárea del círculo,la longitud de unarco y el área deun sector circularpara resolverproblemasgeométricos.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

3.Reconocerel significadoaritmético delTeorema dePitágoras(cuadrados denúmeros,ternaspitagóricas) yel significadogeométrico(áreas decuadradosconstruidossobre loslados) yemplearlopara resolverproblemasgeométricos

3.3.1.Comprendelos significadosaritmético ygeométrico delTeorema dePitágoras.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

3.3.2.Utiliza elTeorema dePitágoras para labúsqueda deternaspitagóricas o lacomprobacióndel teoremaconstruyendootros polígonossobre los ladosdel triángulorectángulo.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

3.3.3.Aplica elteorema dePitágoras paracalcularlongitudesdesconocidas enla resolución detriángulos yáreas depolígonosregulares, encontextosgeométricos o encontextos reales.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

4.Analizar eidentificarfigurassemejantes,calculando laescala o razónde semejanzay la razónentrelongitudes,áreas yvolúmenes decuerpossemejantes.

3.4.1.Reconocefigurassemejantes.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

3.4.2.Calcula larazón desemejanza y larazón desuperficies yvolúmenes defigurassemejantes.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

3.4.3.Utiliza laescala pararesolverproblemas de lavida cotidianasobre planos,mapas y otroscontextos desemejanza.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

5.Analizardistintoscuerposgeométricos(cubos,ortoedros,prismas,pirámides,cilindros,conos yesferas) eidentificar suselementoscaracterísticos(vértices,aristas, caras,desarrollosplanos,secciones alcortar conplanos,cuerposobtenidosmediantesecciones,simetrías,etc.).

3.5.1.Analiza lascaracterísticasde distintoscuerposgeométricos,utilizando ellenguajegeométricoadecuado.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

3.5.2.Identificalos cuerposgeométricos apartir de susdesarrollosplanos yrecíprocamente.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

6.Resolverproblemasque conllevenel cálculo delongitudes,superficies yvolúmenes delmundo físico,utilizandopropiedades,regularidadesy relacionesde lospoliedros.

3.6.1.Resuelveproblemas de larealidadmediante elcálculo de áreasy volúmenes decuerposgeométricos,utilizando loslenguajesgeométrico yalgebraicoadecuados.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

UNIDAD UF2: La actividad científica.La materia

Fecha inicio prev.: 19/09/2019 Fecha fin prev.: 30/11/2019 Sesionesprev.: 44

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

LaActividadCientífica.

El métodocientífico: susetapas.Medida demagnitudes.SistemaInternacionalde Unidades.Utilización delasTecnologías dela Informacióny laComunicación.El trabajo en ellaboratorio.Proyecto deinvestigación.

1.Reconocer eidentificar lascaracterísticasdel métodocientífico.

5.1.1.Formulahipótesis paraexplicarfenómenoscotidianosutilizando teoríasy modeloscientíficos.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:

0,115 AACLCMCT

5.1.2.Registraobservaciones,datos yresultados demaneraorganizada yrigurosa, y loscomunica deforma oral yescrita utilizandoesquemas,grá¿cos, tablas yexpresionesmatemáticas.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:

0,115 CMCT

5.1.3.Comunicade forma oral yescrita datos yresultadosutilizandoesquemas,grá¿cos, tablas yexpresionesmatemáticas.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:

0,115 CLCMCT

2.Valorar lainvestigacióncientífica y suimpacto en laindustria y en eldesarrollo de lasociedad.

5.2.1.Relacionala investigacióncientífica con lasaplicacionestecnológicas enla vida cotidiana.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CSC

3.Conocer losprocedimientoscientíficos paradeterminarmagnitudes.

5.3.1.Establecerelaciones entremagnitudes yunidadesutilizando,preferentemente,el SistemaInternacional deUnidades.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

4.Reconocer losmateriales einstrumentosbásicospresentes en ellaboratorio;conocer yrespetar lasnormas deseguridad y deeliminación deresiduos para laprotección delmedioambiente.

5.4.1.Identificamaterial einstrumentosbásicos delaboratorio yconoce su formade utilizaciónpara larealización deexperienciasrespetando lasnormas deseguridad eidentificandoactitudes ymedidas deactuaciónpreventivas.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCTCSC

5.Desarrollarpequeñostrabajos deinvestigación enlos que se pongaen práctica laaplicación delmétodo científicoy la utilización delas TIC.

5.5.1.Realizapequeñostrabajos deinvestigaciónsobre algún temaobjeto de estudioaplicando elmétodocientífico, yutilizando las TICpara la búsqueday selección deinformación ypresentación deconclusiones.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:

0,115 AACDIGCL

5.5.2.Participa,valora, gestiona yrespeta el trabajoindividual y enequipo.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:

0,115 CSC

LaMateria.

Propiedadesde la materia.Estados deagregación.Cambios deestado.Modelocinético-molecular.Leyes de losgases.Sustanciaspuras ymezclas.Mezclas deespecialinterés:disolucionesacuosas,aleaciones ycoloides.Métodos deseparación demezclas.Estructuraatómica.Elementos ycompuestosde especialinterés conaplicacionesindustriales,tecnológicas ybiomédicas.

1.Reconocer laspropiedadesgenerales ycaracterísticasespecíficas de lamateria yrelacionarlas consu naturaleza ysus aplicaciones.

6.1.1.Distingueentrepropiedadesgenerales ypropiedadescaracterísticasde la materia,utilizando estasúltimas para lacaracterizaciónde sustancias.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

6.1.2.Describe ladeterminaciónexperimental delvolumen y de lamasa de unsólido y calculasu densidad.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

2.Justificar laspropiedades delos diferentesestados deagregación de lamateria y suscambios deestado, a travésdel modelocinético-molecular.

6.2.1.Justificaque unasustancia puedepresentarse endistintos estadosde agregacióndependiendo delas condicionesde presión ytemperatura enlas que seencuentre.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

6.2.2.Deduce apartir de lasgráficas decalentamiento deuna sustanciasus puntos defusión yebullición, y laidentificautilizando lastablas de datosnecesarias.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:

0,115 CMCT

3.Establecer lasrelaciones entrelas variables delas que dependeel estado de ungas a partir derepresentacionesgráficas y/otablas deresultadosobtenidos en,experiencias delaboratorio osimulaciones porordenador.

6.3.1.Justifica elcomportamientode los gases ensituacionescotidianasrelacionándolocon el modelocinético-molecular.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:

0,115 CMCT

6.3.2.Interpretagráficas, tablasde resultados yexperiencias querelacionan lapresión, elvolumen y latemperatura deun gas utilizandoel modelocinético-molecular y lasleyes de losgases.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

4.Identificarsistemasmateriales comosustancias puraso mezclas yvalorar laimportancia y lasaplicaciones demezclas deespecial interés.

6.4.1.Distingue yclasifica sistemasmateriales deuso cotidiano ensustancias purasy mezclas,especificando eneste último casosi se trata demezclashomogéneas,heterogéneas ocoloides.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:

0,115 CMCT

6.4.2.Identifica eldisolvente y elsoluto al analizarla composiciónde mezclashomogéneas deespecial interés.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

5.Proponermétodos deseparación delos componentesde una mezcla.

6.5.1.Diseñamétodos deseparación demezclas segúnlas propiedadescaracterísticasde las sustanciasque lascomponen.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:

0,115 AACMCT

6.5.2.Describe elmaterial delaboratorioadecuado para larealización deuna mezcla.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 AACMCT

6.Interpretar ycomprender laestructurainterna de lamateria.

6.6.1.Representael átomo, a partirdel númeroatómico y elnúmero másico,utilizando elmodeloplanetario.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:

0,115 CMCT

6.6.2.Describelascaracterísticasde las partículassubatómicasbásicas y sulocalización en elátomo.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:

0,115 CMCT

UNIDAD UF3: Números y álgebra Fecha inicio prev.: 03/12/2019 Fecha fin prev.: 01/03/2020 Sesionesprev.: 44

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Procesos,métodos yactitudes enMatemáticas.

Estrategias yprocedimientospuestos enpráctica: uso dellenguajeapropiado(gráfico,numérico,algebraico, etc.),reformulacióndel problema,resolversubproblemas,recuentoexhaustivo,empezar porcasosparticularessencillos, buscarregularidades yleyes, etc.Planteamientodeinvestigacionesmatemáticasescolares encontextosnuméricos,geométricos yfuncionales.Confianza en laspropiascapacidadespara desarrollaractitudesadecuadas yafrontar lasdificultadespropias deltrabajo científico.Utilización demediostecnológicos enel proceso deaprendizaje parala elaboración ycreación derepresentacionesgráficas dedatos numéricosy funcionales;facilitar lacomprensión depropiedadesgeométricas ofuncionales y larealización decálculos de tiponumérico oalgebraico; eldiseño desimulaciones y la

1.Expresarverbalmente, deforma razonadael procesoseguido en laresolución de unproblema.

1.1.1.Expresaverbalmente, deforma razonada,el procesoseguido en laresolución de unproblema, con elrigor y laprecisiónadecuada.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CLCMCT

2.Utilizarprocesos derazonamiento yestrategias deresolución deproblemas,realizando loscálculosnecesarios ycomprobando lassolucionesobtenidas.

1.2.1.Analiza ycomprende elenunciado de losproblemas(datos, relacionesentre los datos,contexto delproblema).

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:

0,115 CLCMCT

1.2.2.Realizaestimaciones yelaboraconjeturas sobrelos resultados delos problemas aresolver,valorando suutilidad yeficacia.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:

0,115 AACMCT

3.Elaborar ypresentarinformes sobre elproceso,resultados yconclusionesobtenidas en losprocesos deinvestigación.

1.3.1.Expone ydefiende elproceso seguidoademás de lasconclusionesobtenidas,utilizandodistintoslenguajes:algebraico yestadístico-probabilístico.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:

0,115 CLCMCT

elaboración deprediccionessobresituacionesmatemáticasdiversas; laelaboración deinformes ydocumentossobre losprocesosllevados a caboy los resultadosy conclusionesobtenidos;comunicar ycompartir, enentornosapropiados, lainformación y lasideasmatemáticas.

4.Describir yanalizarsituaciones decambio, paraencontrarpatrones,regularidades yleyesmatemáticas, encontextosnuméricos,geométricos yfuncionalesvalorando suutilidad parahacerpredicciones.

1.4.1.Identificapatrones,regularidades yleyesmatemáticas ensituaciones decambio, encontextosnuméricos,geométricos, yfuncionales.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:

0,115 CMCT

Números yálgebra.

Númerosenteros.Operaciones concalculadora.Relación entrefracciones ydecimales.Conversión yoperaciones.Significados ypropiedades delos números encontextosdiferentes al delcálculo: númerostriangulares,cuadrados,pentagonales,etc.Potencias denúmeros enterosy fraccionarioscon exponentenatural.Operaciones.Jerarquía de lasoperaciones.Cálculos conporcentajes(mental, manual,calculadora).Aumentos ydisminucionesporcentuales.Elaboración yutilización deestrategias parael cálculomental, para elcálculoaproximado ypara el cálculocon calculadorau otros mediostecnológicos.Traducción deexpresiones dellenguajecotidiano, querepresentensituacionesreales, alalgebraico yviceversa.El lenguajealgebraico para

1.Utilizarnúmerosnaturales,enteros,fraccionarios,decimales yporcentajessencillos, susoperaciones ypropiedades pararecoger,transformar eintercambiarinformación yresolverproblemasrelacionados conla vida diaria.

2.1.1.Empleaadecuadamentelos distintos tiposde números ysus operaciones,para resolverproblemascotidianoscontextualizados,representando einterpretandomediante mediostecnológicos,cuando seanecesario, losresultadosobtenidos.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

2.1.2.Identificalos distintos tiposde números(naturales,enteros,fraccionarios ydecimales) y losutiliza pararepresentar,ordenar einterpretaradecuadamentela informacióncuantitativa.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

2.1.3.Calcula elvalor deexpresionesnuméricas dedistintos tipos denúmerosmediante lasoperacioneselementales y laspotencias deexponentenatural aplicandocorrectamente lajerarquía de lasoperaciones.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

generalizarpropiedades ysimbolizarrelaciones.Obtención defórmulas ytérminosgeneralesbasada en laobservación depautas yregularidades.Valor numéricode una expresiónalgebraica.Ecuaciones deprimer gradocon unaincógnita(métodosalgebraico ygráfico) y desegundo gradocon unaincógnita(métodoalgebraico).Resolución.Interpretación delas soluciones.Ecuaciones sinsolución.Resolución deproblemas.Sistemas de dosecuacioneslineales con dosincógnitas.Métodosalgebraicos deresolución ymétodo gráfico.Resolución deproblemas.

2.Conocer yutilizarpropiedades ynuevossignificados delos números encontextos deparidad,divisibilidad yoperacioneselementales,mejorando así lacomprensión delconcepto y delos tipos denúmeros.

2.2.1.Realizaoperaciones deconversión entrenúmerosdecimales yfraccionarios,halla fraccionesequivalentes ysimplificafracciones, paraaplicarlo en laresolución deproblemas.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

2.2.2.Identifica ycalcula elmáximo comúndivisor y elmínimo comúnmúltiplo de dos omás númerosnaturalesmediante elalgoritmoadecuado y loaplica enproblemascontextualizados.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

3.Desarrollar, encasos sencillos,la competenciaen el uso deoperacionescombinadascomo síntesis dela secuencia deoperacionesaritméticas,aplicandocorrectamente lajerarquía de lasoperaciones oestrategias decálculo mental.

2.3.1.Realizaoperacionescombinadasentre númerosenteros,decimales yfraccionarios,con eficacia, bienmediante elcálculo mental,algoritmos delápiz y papel,calculadora omediostecnológicosutilizando lanotación másadecuada yrespetando lajerarquía de lasoperaciones.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

4.Utilizardiferentesestrategias(empleo detablas, obtencióny uso de laconstante deproporcionalidad,reducción a launidad, etc.) paraobtenerelementosdesconocidos enun problema apartir de otrosconocidos ensituaciones de lavida real en lasque existanvariacionesporcentuales ymagnitudesdirecta oinversamenteproporcionales.

2.4.1.Identifica ydiscriminarelaciones deproporcionalidadnumérica (comoel factor deconversión ocálculo deporcentajes).

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

2.4.2.Resuelveproblemas deproporcionalidadnuméricaempleandofactores deconversión y/oporcentajes.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

5.Analizarprocesosnuméricoscambiantes,identificando lospatrones y leyesgenerales que losrigen, utilizandoel lenguajealgebraico paraexpresarlos,comunicarlos, yrealizarprediccionessobre sucomportamientoal modificar lasvariables, yoperar conexpresionesalgebraicas.

2.5.1.Describesituaciones oenunciados quedependen decantidadesvariables odesconocidas ysecuenciaslógicas oregularidades,medianteexpresionesalgebraicas, yopera con ellas.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

2.5.2.Identificapropiedades yleyes generales apartir del estudiode procesosnuméricosrecurrentes ocambiantes, lasexpresamediante ellenguajealgebraico.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

2.5.3.Realizapredicciones apartir del estudiode procesosnuméricosrecurrentes ocambiantes.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

2.5.4.Utiliza lasidentidadesalgebraicasnotables y laspropiedades delas operacionespara transformarexpresionesalgebraicas.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

UNIDAD UF4: Los cambios en lamateria. Los movimientos y lasfuerzas I

Fecha inicio prev.: 03/12/2019 Fecha fin prev.: 01/03/2020 Sesionesprev.: 44

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

LosCambios.

Cambiosfísicos ycambiosquímicos.La reacciónquímica.Ley deconservaciónde la masa.La químicaen lasociedad y elmedioambiente.

1.Distinguirentre cambiosfísicos yquímicosmediante larealización deexperienciassencillas quepongan demanifiesto si seforman o nonuevassustancias.

7.1.1.Distingueentre cambiosfísicos y químicosen acciones de lavida cotidiana enfunción de quehaya o noformación denuevas sustancias.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

2.Caracterizarlas reaccionesquímicas comocambios deunassustancias enotras.

7.2.1.Identificacuáles son losreactivos y losproductos dereaccionesquímicas sencillasinterpretando larepresentaciónesquemática deuna reacciónquímica.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:

0,115 CMCT

3.Deducir la leydeconservaciónde la masa yreconocerreactivos yproductos através deexperienciassencillas en ellaboratorio y/odesimulacionespor ordenador.

7.3.1.Reconocecuáles son losreactivos y losproductos a partirde larepresentación dereaccionesquímicas sencillas.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

7.3.2.Compruebaexperimentalmenteque se cumple laley deconservación de lamasa enreaccionesquímicas sencillas.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 AACMCT

4.Reconocer laimportancia dela química en laobtención denuevassustancias y suimportancia enla mejora de lacalidad de vidade laspersonas.

7.4.1.Clasificaalgunos productosde uso cotidianoen función de suprocedencianatural o sintética.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

7.4.2.Asociaproductosprocedentes de laindustria químicacon sucontribución a lamejora de lacalidad de vida delas personas.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CSC

ElMovimientoy LasFuerzas.

Las fuerzas.Efectos.Máquinassimples.Fuerzas de lanaturaleza.

1.Reconocer elpapel de lasfuerzas comocausa de loscambios en elestado demovimiento yde lasdeformaciones.

8.1.1.Identifica yrelaciona lasfuerzas queintervienen en lavida cotidiana consuscorrespondientesefectos en ladeformación o enla alteración delestado demovimiento de uncuerpo.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:

0,115 CMCT

2.Valorar lautilidad de lasmáquinassimples en latransformaciónde unmovimiento enotro diferente,y la reducciónde la fuerzaaplicadanecesaria.

8.2.1.Interpreta elfuncionamiento demáquinasmecánicas simplesconsiderando lafuerza y ladistancia al eje degiro.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

8.2.2.Realizacálculos sencillossobre el efectomultiplicador de lafuerza producidopor máquinasmecánicas simples.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

3.Comprenderel papel quejuega elrozamiento enla vidacotidiana.

8.3.1.Analiza losefectos de lasfuerzas derozamiento y suinfluencia en elmovimiento de losseres vivos y losvehículos.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCTCSC

4.Considerar lafuerzagravitatoriacomo laresponsabledel peso de loscuerpos, de losmovimientosorbitales y delos distintosniveles deagrupación enel Universo, yanalizar losfactores de losque depende.

8.4.1.Relacionacualitativamente lafuerza de gravedadque existe entredos cuerpos conlas masas de losmismos y ladistancia que lossepara.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

8.4.2.Distingueentre masa y pesocalculando el valorde la aceleraciónde la gravedad apartir de la relaciónentre ambasmagnitudes.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

UNIDAD UF5: Ecuaciones y funciones Fecha inicio prev.: 04/03/2020 Fecha fin prev.: 10/06/2020 Sesionesprev.: 48

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Números yálgebra.

Números enteros.Operaciones concalculadora.Relación entrefracciones ydecimales.Conversión yoperaciones.Significados ypropiedades delos números encontextosdiferentes al delcálculo: númerostriangulares,cuadrados,pentagonales,etc.Potencias denúmeros enterosy fraccionarioscon exponentenatural.Operaciones.Jerarquía de lasoperaciones.Cálculos conporcentajes(mental, manual,calculadora).Aumentos y

6.Utilizar ellenguajealgebraicoparasimbolizar yresolverproblemasmediante elplanteamientode ecuacionesde primer,segundogrado ysistemas deecuaciones,aplicandopara suresoluciónmétodosalgebraicos ográficos ycontrastandolos resultadosobtenidos.

2.6.1.Comprueba,dada unaecuación (o unsistema), si unnúmero (onúmeros) es (son)solución de lamisma.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

2.6.2.Formulaalgebraicamenteuna situación dela vida realmedianteecuaciones deprimer y segundogrado.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

2.6.3.Interpreta elresultadoobtenido ensistemas deecuacioneslineales con dosincógnitas.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

disminucionesporcentuales.Elaboración yutilización deestrategias parael cálculo mental,para el cálculoaproximado ypara el cálculocon calculadora uotros mediostecnológicos.Traducción deexpresiones dellenguajecotidiano, querepresentensituacionesreales, alalgebraico yviceversa.El lenguajealgebraico parageneralizarpropiedades ysimbolizarrelaciones.Obtención defórmulas ytérminosgenerales basadaen la observaciónde pautas yregularidades.Valor numérico deuna expresiónalgebraica.Ecuaciones deprimer grado conuna incógnita(métodosalgebraico ygráfico) y desegundo gradocon una incógnita(métodoalgebraico).Resolución.Interpretación delas soluciones.Ecuaciones sinsolución.Resolución deproblemas.Sistemas de dosecuacioneslineales con dosincógnitas.Métodosalgebraicos deresolución ymétodo gráfico.Resolución deproblemas.

2.6.4.Resuelveecuaciones deprimer y segundogrado.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

2.6.5.Resuelvesistemas deecuacionesmediantemétodosalgebraicos ygráficos.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

Funciones. Coordenadascartesianas:representación eidentificación depuntos en unsistema de ejescoordenados.El concepto defunción: Variabledependiente eindependiente.Formas depresentación(lenguaje habitual,

1.Conocer,manejar einterpretar elsistema decoordenadascartesianas.

4.1.1.Localizapuntos en elplano a partir desus coordenadasy nombra puntosdel planoescribiendo suscoordenadas.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

tabla, gráfica,fórmula).Crecimiento ydecrecimiento.Continuidad ydiscontinuidad.Cortes con losejes. Máximos ymínimos relativos.Análisis ycomparación degráficas.Funcioneslineales. Cálculo,interpretación eidentificación dela pendiente de larecta.Representacionesde la recta apartir de laecuación yobtención de laecuación a partirde una recta.Utilización decalculadorasgráficas yprogramas deordenador para laconstrucción einterpretación degráficas.

2.Manejar lasdistintasformas depresentar unafunción:lenguajehabitual, tablanumérica,gráfica yecuación,pasando deunas formas aotras yeligiendo lamejor de ellasen función delcontexto.

4.2.1.Pasa deunas formas derepresentación deuna función aotras y elige lamás adecuada enfunción delcontexto.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

3.Comprenderel conceptode función.Reconocer,interpretar yanalizar lasgráficasfuncionales

4.3.1.Reconoce siuna gráficarepresenta o nouna función.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

4.3.2.Interpretauna gráfica y laanaliza,reconociendo suspropiedades máscaracterísticas.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

4.Reconocer,representar yanalizar lasfuncioneslineales,utilizándolaspara resolverproblemas.

4.4.1.Reconoce yrepresenta unafunción lineal apartir de laecuación o deuna tabla devalores, y obtienela pendiente de larectacorrespondiente.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

UNIDAD UF6: Los movimientos ylas fuerzas II. La energía

Fecha inicio prev.: 04/03/2020 Fecha fin prev.: 10/06/2020 Sesionesprev.: 48

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

ElMovimientoy LasFuerzas.

Las fuerzas.Efectos.Máquinassimples.Fuerzas delanaturaleza.

5.Conocer lostipos de cargaseléctricas, supapel en laconstitución dela materia y lascaracterísticasde las fuerzasque semanifiestanentre ellas.

8.5.1.Explica larelación existenteentre las cargaseléctricas y laconstitución de lamateria y asocia lacarga eléctrica delos cuerpos con unexceso o defectode electrones.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

8.5.2.Relacionacualitativamente lafuerza eléctrica queexiste entre doscuerpos con sucarga y la distanciaque los separa.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:

0,115 CMCT

8.5.3.Estableceanalogías ydiferencias entrelas fuerzasgravitatoria yeléctrica.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

6.Reconocer lasdistintas fuerzasque aparecenen la naturalezay los distintosfenómenosasociados aellas.

8.6.1.Realiza uninforme empleandolas TIC a partir deobservaciones obúsqueda guiadade información querelacione lasdistintas fuerzasque aparecen en lanaturaleza y losdistintosfenómenosasociados a ellas.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:

0,115 CDIGCMCT

La Energía. Electricidady circuitoseléctricos.Ley deOhm.Dispositivoselectrónicosde usofrecuente.

1.Explicar elfenómeno físicode la corrienteeléctrica einterpretar elsignificado delas magnitudesintensidad decorriente,diferencia depotencial yresistencia, asícomo lasrelaciones entreellas.

9.1.1.Explica lacorriente eléctricacomo cargas enmovimiento através de unconductor.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:

0,115 CMCT

9.1.2.Comprendeel significado delas magnitudeseléctricasintensidad decorriente,diferencia depotencial yresistencia, y lasrelaciona entre síutilizando la ley deOhm.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

9.1.3.Distingueentre conductoresy aislantesreconociendo losprincipalesmateriales usadoscomo tales.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

2.Comprobarlos efectos dela electricidad ylas relacionesentre lasmagnitudeseléctricasmediante eldiseño yconstrucción decircuitoseléctricos yelectrónicossencillos, en ellaboratorio omedianteaplicacionesvirtualesinteractivas.

9.2.1.Aplica la leyde Ohm a circuitossencillos paracalcular una de lasmagnitudesinvolucradas apartir de las dos,expresando elresultado en lasunidades delSistemaInternacional.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

9.2.2.Construyecircuitos eléctricossencillos condiferentes tipos deconexiones entresus elementos,reconociendo lasconsecuencias dela conexión entregeneradores yreceptores en serieo en paralelo.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCTSIEE

3.Valorar laimportancia delos circuitoseléctricos yelectrónicos enlasinstalacioneseléctricas einstrumentos deuso cotidiano,describir sufunción básicae identificar susdistintoscomponentes.

9.3.1.Asocia loselementosprincipales queforman lainstalacióneléctrica típica deuna vivienda conlos componentesbásicos de uncircuito eléctrico.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

9.3.2.Comprendeel significado delos símbolos yabreviaturas queaparecen en lasetiquetas dedispositivoseléctricos.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCTCSC

9.3.3.Representalos componentesmás habituales enun circuitoeléctrico:conductores,generadores,receptores yelementos decontroldescribiendo sucorrespondientefunción.

Eval. Ordinaria:Observación:10%Producciones:10%Pruebas:80%

Eval. Extraordinaria:Producciones:20%Pruebas:80%

0,115 CMCT

Revisión de la Programación

Otros elementos de la programación

MetodologíaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La metodología a seguir pretende asegurar una atención individualizada, que puederealizarse debido al número reducido de alumnos, y que permite:La adecuación de losritmos de aprendizaje a las capacidades del alumno. - La revisión del trabajo diario delalumno. - Fomentar el rendimiento máximo. - Aumento de la motivación del alumnoante el aprendizaje para obtener una mayor autonomía. - La reflexión del alumno sobresu propio aprendizaje, haciéndole partícipe de su desarrollo, detectando sus logros ydificultades. - Relacionar los contenidos nuevos con los conocimientos previos de losalumnos. - Respetar los distintos ritmos y niveles de aprendizaje.La relación de loscontenidos con situaciones de la vida cotidiana. - El trabajo de las unidades condiferentes niveles de profundización, para atender a los alumnos más aventajados y alos más rezagados.

Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los programas de PMAR, constituyen una medida específica para atender a ladiversidad de los alumnos . Los alumnos que cursan estos programas poseen unascaracterísticas muy variadas, por lo que la atención a la diversidad en estos pequeñosgrupos es imprescindible para que se consiga el desarrollo de las capacidades básicasy por tanto la adquisición de los objetivos de la etapa. La enseñanza en los programasde PMAR, debe ser personalizada. Para ello hay que analizar diversos aspectos: -Historial académico de los alumnos/as. - Entorno social, cultural y familiar. - Intereses ymotivaciones. - Estilos de aprendizajes - Nivel de desarrollo de habilidades socialesdentro del grupo. Los programas de PMAR son una vía específica de atención a ladiversidad, donde se reducen el número de áreas, ya que se agrupan enámbitos.Matemáticas y Física-Química (PMAR I); Matemáticas, Física-Química yBiología_Geología (PMAR II).

EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los instrumentos más habituales utilizados para desarrollar adecuadamente laevaluación de los aprendizajes de los alumnos son: - Observación de los alumnos enclase: resulta fundamental dado el carácter continuo de la evaluación, principalmentepara valorar la adquisición de las competencias básicas - Pruebas escritas u orales:muy importantes a la hora de medir la adquisición de conceptos y procedimientosdeberán estar diseñadas atendiendo a los criterios de evaluación y a los estándares deaprendizaje del ámbito. - Producción del alumno: Mediante la revisión del cuaderno declase: con especial atención a la realización de las tareas en el domicilio y a lacorrección de los errores en clase, valorando igualmente el orden y la correctapresentación.Trabajos e investigaciones: que incluyen actividades de búsqueda deinformación y prácticas de laboratorio. Pueden realizarse individualmente o en grupo.

Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

A la hora de calificar a los alumnos se ponderará en los porcentajes siguientes: Pruebasescritas u orales, 80%. Producción del alumno:Actividades de clase y casa;cuaderno;trabajos;prácticas, 10% . Observación:, 10%. - A lo largo de la evaluación se realizaránvarias pruebas escritas. Aquellas cuya nota sea inferior a 5 puntos deberá recuperarseen el examen de evaluación global. - Para realizar la media con el resto de criterios decalificación, la nota mínima de las pruebas escritas debe ser superior a 3,5 puntos. Losalumnos que no realicen alguna prueba escrita en la fecha convenida, deberán justificardebidamente su ausencia para poder efectuarla otro día. Si la falta no está justificada,deberán examinarse de los contenidos de dicha prueba en la recuperación deevaluación correspondiente. La nota final corresponderá a la media de las tresevaluaciones.

Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

- Las evaluaciones calificadas con insuficiente se podrán recuperar en la evaluaciónsiguiente con una prueba escrita. - Los alumnos que no hayan superado todas lasevaluaciones durante el curso deberán realizar una prueba final en Junio de aquellasevaluaciones no aprobadas

Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursos anteriores(Pendientes)

OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Alumnos del PMAR que hayan promocionado al primer o segundo curso del programacon materias pendientes de 1º y/o 2º ESO relacionadas con el ámbito científicomatemático En el caso de estos alumnos, si aprueban el ámbito científico del curso enel que se encuentran, quedarán exentos de recuperar esas materias pendientes. Enprevisión de que no superen el ámbito, se les proporcionará a lo largo del curso, y deacuerdo con los departamentos correspondientes, trabajos de recuperación de lasmaterias suspensas que deberán entregar en los plazos establecidos para la evaluaciónde pendientes.

Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La falta de asistencia a clase de modo reiterado puede provocar la imposibilidad de laaplicación de los criterios de evaluación y la propia evaluación continua. El porcentajede faltas de asistencia, justificadas e injustificadas que originan la imposibilidad deaplicación de la evaluación continua es del 30% del total de horas lectivas de lamateria. El alumno que se vea implicado en esta situación se someterá a unaevaluación extraordinaria. La prueba se realizará trimestralmente si el número de faltasse corresponde con el 30 % trimestral de faltas de asistencia. Si la ausencia seprolonga, equivale o supera las horas lectivas de un trimestre completo se realizará unaprueba escrita que incluya toda la materia dada hasta la fecha. Los criterios deevaluación serán los correspondientes a la parte impartida. Se aplicaran lo criterios decalificación que se han especificado anteriormente.

Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria (Septiembre) OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La materia de la que se debe examinar se corresponderá con lo trabajado a lo largo delcurso. Se indicará por escrito a cada alumno trabajos de verano como recomendaciónpara poder repasar y superar la materia que debe recuperar. - El examen deSeptiembre para cada nivel será único y constará de 10 preguntas, todas del mismovalor. Éstas serán de tipo teórico o práctico y se confeccionarán a partir de los criteriosde evaluación, - De manera general, para ser evaluado positivamente la calificación quedebe obtenerse será de un mínimo de 5 puntos en una escala decimal.

Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Libro de texto Corresponde al libro de "Ámbito Científico y MatemáticoI" programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento,de la editorial Editex

Fotocopias y fichas aportadas por el profesor

Ordenador, cañón y pizarra digital en el aula

Aula plumier Aula de informática con ordenadores donde los alumnospueden trabajar y buscar información.

Laboratorio Para la realización de prácticas

Biblioteca

Actividades complementarias y extraescolaresDESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES

1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Exposiciones, jornadas etc. interesantes desde elpunto de vista del ámbito científico matemático,organizadas por distintas entidades a lo largo delcurso

Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

A través de este ámbito, mediante el trabajo diario y en equipo, se fomentarán latolerancia, la cooperación, la participación, el diálogo y la solidaridad entre laspersonas, asumiendo cada miembro sus deberes y ejerciendo sus derechos, valorandoy respetando la diferencia de sexos, rechazando la discriminación y cualquiermanifestación de violencia contra la mujer.

Además, las Ciencias desarrollan hábitos de trabajo, fomentan la perseverancia, laautoestima, la confianza en sí mismo, el sentido crítico, el espíritu emprendedor y lainiciativa personal a la hora de enfrentar situaciones problemáticas y planificar suresolución.

Se trabajará la comunicación audiovisual y las tecnologías de la información y de lacomunicación a través de los criterios de evaluación y contenidos relacionados con larecogida, la interpretación, la transformación y la comunicación de informacionescuantitativas que aparecen diariamente en nuestro entorno, y con el uso de las nuevastecnologías, tanto para la resolución de problemas como para la comunicación delproceso seguido y los resultados obtenidos.

El desarrollo de la expresión oral y escrita se favorece al expresar, el alumno, en unlenguaje apropiado al nivel en que se encuentra, el proceso seguido en las actividadesque realice y sus conclusiones, reflexionando individual, grupal o colaborativamentesobre diferentes estrategias empleadas y la coherencia de las soluciones; aprendiendode los errores cometidos e integrando los aprendizajes y compartiéndolos en contextosdiversos.

OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Lectura de textos de carácter científico Se realizarán a lo largo del curso estas lecturas quepodemos encontrar en el propio libro de texto, o bienotras proporcionadas por el profesor relacionadas conlos contenidos que se estén desarrollando.

Búsqueda de información para la realización de trabajos La realización de pequeños trabajos y presentacionesconlleva la búsqueda de información en diversas fuentes,su lectura, comprensión y posterior recopilación en eltrabajo

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Realización de trabajos Recopilación de información y redacción de loscontenidos del trabajo.

Resúmenes Realizados en cada unidad didáctica, de los contenidosmás relevantes

Cuaderno del alumno El cuaderno recogerá las actividades realizadas en clasey en casa, se valorará el orden, la limpieza y la claridad.

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Exposiciones orales Pequeñas intervenciones en clase de los alumnos, queexpondrán a los compañeros los trabajos realizados

Debates Realización de pequeños debates en aquellos temas quese presten y en los que los alumnos muestren interés

Cuestiones orales Preguntas orales en clase para recordar lo estudiado yobtener información de sus conocimientos previos

Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a las mismas

Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas

AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES

Número de clases durante el trimestre: Determinadas en las unidades formativas de laprogramación.

Estándares de aprendizaje evaluables programados durante el trimestre que no se hantrabajado

Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casa duranteel periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No se trabajarán; e)Otros (especificar)

Organización y metodología didáctica: ESPACIOS. a) El aula de clase en el desarrollode las sesiones teóricas. Analizaremos las posibilidades de trabajo individual, grupopequeño, grupo se, etc. Y las diferentes posibilidades de configuración: mobiliario,medios audiovisuales, zonas de trabajo individual, etc. b) Aula laboratorio, en eldesarrollo de las sesiones realizadas con las prácticas.(actividades de ¿observación yexperimentación) c) Aula de informática (PLUMIER), para las actividades de tecnologíasde la comunicación y de la información. d) Biblioteca del centro, se utilizará parabúsqueda de información. e) Salidas a museos, exposiciones, campo, para lasactividades extraescolares.

Organización y metodología didáctica: TIEMPOS

Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS. -

Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS. a. Actividades individuales(aula clase), para la realización de trabajos experimentales y la obtención deconclusiones, resúmenes, síntesis, etc. b. Actividades por parejas (aula informática). c.Actividades en pequeños grupos (laboratorio, biblioteca), para la recogida de datos,elaboración de murales, planificación de trabajos, prácticas, etc. d. Actividades engrandes grupos: salidas del centro, debates, puestas en común, exposición deopiniones, etc, sin olvidar aquellas actividades que requieren la participación de otrosgrupos y otros docentes, e incluso de personas ajenas al centro.

Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)

Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados: a. Pruebas escritas u orales;b. Observación de los alumnos en clase; c. Producción del alumno: mediante la revisióndel cuaderno de clase.

Otros aspectos a destacar

CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos queobtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo

Resultados de los alumnos en el ámbito científico

Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto

Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto de áreasdel mismo grupo

Otras diferencias significativas

Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación

GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES

Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por los alumnos

Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a) Agrupamientos;b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por las familias

Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Unidades formativas: ¿Se han desarrollado las previstas? Causas y propuestas.

Instrumentos de evaluación: a) ¿Se han empleado los previstos para medir el grado delogro de los estándares? b) ¿Han sido adecuados los instrumentos de evaluaciónempleados?

Recursos didácticos: ¿Se han utilizado los recursos didácticos que se programaron?Motivos y propuestas

Valoración de las actividades extraescolares realizadas. Grado de implicación dealumnos y familias.

OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre