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Realizzare progetti di Impresa Formativa Simulata (IFS) nel Terzo Settore
Prof.ssa Francesca Benedetti
2 marzo 2018
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Che cos’è l’Impresa Formativa Simulata?
• È una modalità che consente agli studenti di operare
a scuola come se fossero in azienda, realizzando la propria
azienda simulata in cui è possibile rappresentare e vivere
le funzioni di un’impresa operante nel mercato.
• La garanzia di un’ operatività in tutto simile a quella
dell’impresa reale è assicurata dalla presenza dell’azienda
tutor.
• Ogni azienda simulata ha come tutor un’azienda reale
di cui vengono riprodotti i processi compresi nell’area
di simulazione.
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Che cos’è l’Impresa Formativa Simulata?
È un’azienda virtuale, animata dagli alunni, costituita nel rispetto
della normativa vigente in Italia, che svolge un’attività di mercato in rete.
Ha come riferimento un’azienda reale e la emula in ogni fase.
Realizzare progetti di Impresa Formativa Simulata (IFS) nel Terzo Settore
AULA
TERRITORIO AZIENDA/LABORATORIO IFS
PROMUOVE L’ACQUISIZIONE
DI COMPETENZE IN CONTESTI
OPERATIVI STRUTTURATI
IMPRESA /
AZIENDA
TUTOR
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IFS nel Profit e nel Non-Profit
L’IFS è una modalità di ASL che:
• promuove lo spirito d’iniziativa degli studenti attraverso l’uso
di strumenti di tipo economico e finanziario in tutti gli indirizzi di studi;
• consente allo studente di conoscere e sperimentare il processo che porta
alla costituzione di un’impresa/azienda;
• sostiene una cultura del lavoro fondata sull’esperienza diretta.
L’IFS può essere validamente utilizzata anche in indirizzi non economici, liceali
e tecnologici e per realizzare percorsi Non-Profit.
Connettere esperienze di ASL di tipo tradizionale a percorsi di IFS potenzia
le competenze imprenditive dello studente e lo orienta verso l’individuazione
delle proprie vocazioni individuali nell’area del Profit e del Non-Profit.
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Quali competenze consente di sviluppare?
• Competenze tecnico-professionali, attraverso laboratori
e relazioni con il territorio e l’Impresa Tutor.
• Imprenditività.
• Competenze trasversali e soft skills.
• Competenze chiave di cittadinanza.
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Competenze Trasversali / soft skills
Le Competenze Trasversali (soft skills) sono molto importanti
per le imprese. Esse sono relative all’area socioculturale,
organizzativa e operativa e fanno acquisire all’allievo le capacità di:
• lavorare in gruppo (teamworking);
• leadership;
• assumere responsabilità;
• rispettare i tempi di consegna;
• iniziativa;
• delegare studiando meccanismi di controllo;
• razionalizzare il lavoro, in modo da formarne una personalità
lavorativa, pronta per l’inserimento in ambiente lavorativo.
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Quali competenze consente di sviluppare?
Competenze chiave di cittadinanza:
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Il Percorso nella Guida operativa: Area sensibilizzazione e Orientamento
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Prima fase
• Sensibilizzare lo studente, nel contesto della cittadinanza attiva, fornendogli strumenti per perlustrare il territorio e analizzarne le risorse.
Seconda fase
• Sensibilizzare il giovane a una visione sistemica della società civile attraverso la cultura d’impresa, in modo da sviluppare senso etico nell’interazione con l’ambiente.
Terza fase
• Mette il giovane in situazione consentendogli di usare le conoscenze teoriche acquisite in contesti formali, di dare spazio alla propria creatività scegliendo un modello di riferimento sul territorio e definendo la propria idea imprenditoriale (business idea), supportandola con la necessaria analisi di fattibilità.
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Il percorso nella Guida operativa: Costituzione e gestione IFS
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Quarta fase
• Consente di diversificare ed approfondire la conoscenza del sistema economico territoriale nell’interazione con i soggetti, con l’elaborazione del Business Plan, (documento di programmazione) inteso come documento strutturato secondo uno schema preciso che sintetizza i contenuti e le caratteristiche del progetto.
Quinta fase • Costituzione dell’impresa simulata nel rispetto della normativa vigente.
Sesta fase
• Gestione operativa dell’impresa formativa simulata, con particolare attenzione alla gestione produttiva e commerciale.
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Percorso IFS attività alunni e stima delle ore attribuibili
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Attività per Istituti Tecnici e Professionali ore
Macrofase “Sensibilizzazione e Orientamento” 80
Macrofase “Costituzione IFS” 140
Macrofase “Gestione IFS” 100
Attività connesse (esempio piano di comunicazione, preparazione materiale
per organizzare e partecipare a Fiere, progettazione prodotto)
……….
Attività per Licei ore
Macrofase “Sensibilizzazione e Orientamento” 80
Macrofase “Costituzione IFS” 80
Macrofase “Gestione IFS” (progettazione Sito Web) 50
Attività connesse (esempio piano di comunicazione, preparazione materiale
per organizzare e partecipare a Fiere, progettazione prodotto)
……….
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Il codice del Terzo Settore
Entrato in vigore il 3 agosto 2017, riordina tutta la normativa
del Terzo Settore sollecitando anche le amministrazioni
pubbliche a promuovere la cultura del volontariato,
in particolare tra i giovani, anche attraverso apposite
iniziative da svolgere nell’ambito delle strutture
e delle attività scolastiche, universitarie
ed extrauniversitarie, valorizzando le diverse esperienze
ed espressioni di volontariato, con il coinvolgimento
delle organizzazioni di volontariato e di altri enti
del Terzo Settore nelle attività di sensibilizzazione
e promozione.
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Nuovi bisogni
L’aumento del monte ore totale delle attività di ASL
e l’allargamento a nuovi indirizzi di studio (Licei)
ha fatto emergere alcuni elementi essenziali:
• un sempre crescente ricorso ad altre modalità
di Alternanza, in particolare all’Impresa Formativa Simulata;
• la necessità di offrire scenari di simulazione sempre
più ampi e variegati per gli studenti.
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Nuovi bisogni
• Sviluppare aree di lavoro per le IFS operanti nel portale,
che non si limitano a rappresentare solo imprese dell’area
strettamente Profit/commerciale.
• Forte domanda da parte di Licei e altri indirizzi di studi
di forme aziendali più adatte alla simulazione nell’ambito
di servizi alla persona, a valenza culturale e sociale.
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Quale risposta?
• Il percorso IFS, pensato e strutturato per l’area Profit,
è stato arricchito con il percorso parallelo dedicato
all’area Non-Profit.
• Il percorso Non-Profit è stato realizzato
in collaborazione tra Confao e CSVnet.
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L’integrazione di Expertise
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Lavoro comune su:
• documentazione di percorso;
• verifica della normativa di settore e variazioni al processo
di creazione e gestione;
• ampliamento delle forme societarie;
• supporto dei CSV locali per conoscenza del Terzo Settore e ricerca
di Associazioni tutor.
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Cooperazione Confao e CSVNet
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Confao e CVSCnet ritengono che i processi di simulazione
aziendale, sviluppati nel percorso IFS, possano
essere adeguati anche al Terzo Settore.
CSVnet nel suo sviluppo territoriale da anni lavora
con le scuole per promuovere il volontariato e per favorire
percorsi di ASL.
Il percorso realizzato da Confao consente di costituire e gestire
le associazioni simulate con l’assistenza dei CVSnet
del territorio e con la presenza di un’associazione madrina.
L’impostazione metodologica e tecnologica del sistema
Confao si caratterizza per l’elasticità che consente di dare risposte a esigenze
diversificate sul piano della tipologia aziendale,
dei processi e degli obiettivi.
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I vantaggi della cooperazione Confao CSVnet
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Cultura del volontariato
• Diffusione della cultura del volontariato e approfondimento delle opportunità di lavoro che offre il Terzo Settore.
Promuove soft skill
• Promozione di competenze trasversali (soft skills) utili nei diversi contesti di studio, di lavoro e di vista sociale.
Approccio reale
• Promozione di un approccio reale che usa strumenti di base di tipo economico, finanziario e giuridico nello studio, costituzione e gestione di una associazione.
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Il supporto della piattaforma Confao per i percorsi IFS Non-Profit
• Costruzione di apposita sezione Non-Profit
per le attività di sensibilizzazione, orientamento,
costituzione, gestione e funzionamento della rete.
• Formazione dei docenti con riferimento a tutte le fasi
del percorso: dalla progettazione alla gestione,
mettendo in evidenza le specificità del Non-Profit.
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Il percorso Area Profit
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Il percorso Area Terzo Settore
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EVIDENZIATE IN ROSSO SI POSSONO IDENTIFICARE LE PAROLE-CHIAVE
E I CONCETTI CHE SI MODIFICANO
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La piattaforma Confao e il percorso IFS nel Terzo Settore – Area di sensibilizzazione e Orientamento
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La piattaforma Confao e il percorso IFS nel Terzo Settore – Area di sensibilizzazione e Orientamento
• Offre strumenti di approfondimento analoghi a quelli
disponibili per il Profit. Tali strumenti sostengono il docente
nella preparazione dell’intero percorso e sono presenti
nelle tre fasi dell’Area di Sensibilizzazione e Orientamento.
• Il docente lavorando con gli alunni può utilizzare
gli strumenti conoscitivi nel Profit e Non-Profit
per confrontare situazioni e problematicità.
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Gli step attuativi
Mappa percorso
IFS AREA PROFIT/COMMERCIALE Mappa Percorso
IFS AREA TERZO SETTORE
DOCUMENTAZIONE
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La Piattaforma Confao e il percorso IFS nel Terzo Settore – Area Costituzione e Gestione
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