realidad educativa a nivel superior
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Bienvenida
• Reciban la más cordial de las bienvenidas al curso Realidad Educativa a Nivel Superior en la modalidad virtual.
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Realidad Educativa a Nivel Superior
• Justificación• Descripción• Objetivos Generales• Módulos• Estrategias
Metodológicas• Criterios de
Evaluación• Bibliografía
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Justificación
• El curso Realidad Educativa Universitaria se justifica por la necesidad que tiene el catedrático de adecuar su docencia a los nuevos requerimientos de la Ciencia y la Tecnología del Siglo XXI.
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Descripción
Los módulos de trabajo enfocan:
1. Los fundamentos de la educación superior.
2. Las proyecciones de la educación superior.
3. Deberes y derechos del profesor universitario.
4. Las bases socio culturales y económicas de la educación superior.
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Objetivos Generales
1. Conocer la realidad educativa en el nivel superior de acuerdo con las proyecciones y la función de la Universidad de Panamá en su participación y compromiso con el desarrollo integral del país.
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Objetivos Generales
• Valorar la función y desenvolvimiento de la Universidad de Panamá en el fortalecimiento de las bases socio económicas y culturales de la sociedad panameña.
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Objetivos Generales
• Analizar la misión y visión de la Universidad de Panamá ante la formación de un panameño que se enfrente a los paradigmas que nos depara el nuevo milenio.
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Objetivos Generales
• Analizar las relaciones e interrelaciones que presenta la realidad educativa panameña entre la Universidad de Panamá y las Universidades Particulares del país.
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Objetivos Generales
• Analizar las relaciones entre educación superior, sociedad y estado ante las exigencias y demandas de ofertas educativas para una sociedad en constante cambio.
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Módulos
1. Fundamentos Filosóficos de la Educación
2. La Educación Superior y sus Proyecciones
3. La Educación Superior y el Docente Universitario.
4. Bases Socio Culturales y Económicas de la Educación.
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Estrategias Metodológicas
• El curso se desarrollará con una metodología enfocada en principios andragógicos; en consecuencia el estudiante será responsable de su propio aprendizaje.
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Criterios de Evaluación
• Se efectuara tal como lo establece el Estatuto Universitario.
• Se tomara en cuenta los trabajos de investigación, debates y participación en clase.
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Lectura Nº 1
• Lea con propósito de retención el material titulado Conferencias del Dr. Pastor Caballero H.
• Redacte una síntesis del contenido de las Conferencias.
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Lectura Nº 2.
• Referencias Bibliográficas: Fundamentos Filosóficos de la Educación.
• Lea con propósito de retención el tema Fundamentos Filosóficos de la Educación.
• Organícese en grupo de 5 personas.• Planifique y ejecute la exposición, discusión y
análisis del tema Fundamentos Filosóficos de la Educación.
• Entrega del documento escrito por el grupo.
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Cuestionario
• Elabore una definición actualizada de educación.
• Cuál es la diferencia entre educación y Pedagogía.
• Porque la educación es un factor de desarrollo.
• En que consiste la educación liberadora.
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Cuestionario
• Qué significa educación con óptica de sistema.
• Cuál es el papel de la Filosofía de la Educación.
• Explique las diferentes doctrinas filosóficas y su incidencia en la educación
• Cuáles son los preceptos legales que sostienen la educación.
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Cuestionario
• Qué tipo de hombre y sociedad desea formar el sistema educativo de Panamá.
• Cuáles son las finalidades de la educación panameña.
• Explique la cultura de paz en nuestro país.• En qué consiste la educación democrática.
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Lectura Nº 3.
• La Educación Superior y sus Proyecciones.• Organícese en grupos de 5 personas.• Planifique y ejecute la exposición,
discusión y análisis del tema La Educación Superior y sus Proyecciones.
• Entrega del documento escrito por el grupo.
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Lectura Nº 4
• La Educación Superior y el Docente Universitario.
• Planifique y ejecute la exposición, discusión y análisis del tema
• Entrega del documento escrito.
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Lectura Nº 5
• Bases Socio Culturales y Económicas de la Educación.
• Organícese en grupos de 5 personas.
• Planifique y ejecute la exposición, discusión y análisis del tema.
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Temas de Anàlisis en el Aula
• Retos y Desafíos en la Nueva Universidad de este Siglo.
• Tendencias Internacionales de la Educación Superior.
• El Desafío a la Decadencia de la Educación Universitaria.
• La Vinculación Universidad –Sociedad : Una Reflexión Crítica.