reading and writing 3 programa

8/13/2019 Reading and Writing 3 Programa

1/5

CURS OPTIONAL

Scoala: Colegiul National Mircea cel BatranConstanta

Aria curriculara: Limba si comunicare

Disciplina: Limba engleza

Titlul optionalului: Reading and Writing Targets

Tipul de optional: extins

Nr de ore/ saptamana 1

Clasa a V!a ! intensi"

An scolar: 2010 2011

#ro$esor: Anca Udrea


2/5

Argument

Cursul optional se constituie ca o necesitate in studiul limbii engleze la o

clasa cu pro$il intensi"% Copiii "in cu o $oarte mare dorinta de a studia limba

engleza in clasa a cincea& dar manualele nu au texte prea extinse si nici exercitii

de scriere elaborate

De asemenea& a"and in "edere ca liceul nostru este centru de examinare

Cambridge si cel putin 'umatate din ele"ii de la gimnaziu opteaza pentru ni"elele

#%(%T% sau )%C%(%& unde partile de citire si scriere sunt mai extinse decat pre"ad

manualele& am optat pentru o ora pe saptamana in "ederea pregatirii acestora%

Cursul *+eading , -riting Targets. o$era di"erse oportunitati de in"atare&

$iind structurat pe sec"ente unitare a caror continuitate este asigurata de

concentrarea sustinuta asupra abilitatilor care $ac obiectul cursului lectura si

redactarea de text in limba engleza%

A"anta'ul acestei modalitati de organizare a materiei este organizarea

atenta si e$icienta a in$ormatiei re$eritoare la partea de lectura propriu!zisa si la

cea de producere de text cu $orma $ixa& ast$el incat insusirea notiunilor esentiale

in practicarea acestor doua acti"itati de in"atare sa $ie structurata in mod

ecilibrat si sa permita o acumulare gradata si temeinica a materiei de studiu%

n a$ara de mentionarea unor pasi concreti in construirea compunerilorliterare cu $orma $ixa 0informal and formal letters, articles, descriptions,

interviews, stories, film reviews, dicursive essays, news or assessment reports &

cursul o$era si modele concrete de ast$el de texte sau structuri reunite sub titlul

de *#aragrap #lans.& $apt care $aciliteaza& in mod indiscutabil& intelegerea si

asigura o mediere e$icienta intre produsul "izat si obtinerea rezultatului scontat%

#e de alta parte& cartea contine de asemenea si un porto$oliu de e"aluare&

cu acti"itati scrise& pe care sunt sigura ca il "or completa cu placere%


3/5

Oiecti!e cadru"

1% +eceptarea mesa'elor scrise originale si e"aluarea lor in maniera critica%

Dez"oltarea capacitatii de receptare critica a unui text literar2

3% Dez"oltarea aptitudinilor de exprimare scrisa2

4% Culti"area interesului pentru di"erse zone ale creatiei literare2

5% Dez"oltarea capacitatii de a di$erentia/ discerne intre stiluri "ariate de

exprimare/ scriere%

OB#$CT#%$ &$ R$'$R#NTA ACT#%#TAT# &$ #N%ATAR$"La s$arsitul clasei a V!a& ele"ul "a $i

capabil:

#e parcursul clasei a V!a se

recomanda urmatoarele acti"itati:1% +eceptarea mesa'elor scrise originale si e"aluarea lor in maniera critica%Dez"oltarea capacitatii de receptare critica a unui text literar1%1% sa identi$ice etapele esentiale inalcatuirea unui text literar21%3% sa potri"easca paragra$ele dintr!un text cu ideile principalecorespondente%

! reconstructia unui text scris2

! exercitii de alegere multipla in"ederea extragerii unor reguli decompozitie a textului%

3% Dez"oltarea aptitudinilor de exprimare scrisa

3%1% sa alcatuiasca texte de dimensiunimedii si ample pe teme prestabilite23%3% sa descrie persoane& locuri&e"enimente%

! redactare de text2

! exercitii de completare a unor $ise delucru%

4% Culti"area interesului pentru di"erse zone ale creatiei literare4%1% sa mani$este interes critic pentrulectura24%3% sa isi argumenteze in modcon"ingator pre$erintele pentru unulsau altul dintre textele literarelecturate%

! exercitii de e"aluare a textelorliterare lecturate/ produse2! producere de discurs/ eseuargumentati"%

5% Dez"oltarea capacitatii de a di$erentia/ discerne intre stiluri "ariate deexprimare/ scriere5%1% sa realizeze trans$erul unui textstandard in texte apartinand unuiregistru $ormal/ in$ormal25%3% sa isi realizeze propria 6recuzita.de texte literare& apartinand unorstiluri di"erse& in "ederea dramatizariilor%

! exercitii in pereci/ grup de parodierea textelor date2

! porto$oliu literar%


4/5

Teme"

1% ncursiune in uni"ersul tenicilor de compunere literara2

3% A"entura 0auto!descoperirii2

4% Lumea incon'uratoare cu obiceiurile si traditiile ei2

5% Aspecte culturale din spatiul american si anglo!saxon2

7% Varstele si e"olutia mecanismelor gandirii in oglinda propriilor criterii critice

de receptare%

Continuturile in!atarii"

)8NCT D( L9A:

1% A $ormula argumente in "ederea moti"arii opiniilor personale2

3% A exprima indoielii/ sigurantei2

4% A cere si a o$eri explicatii2

5% A situa anumitor e"enimente/ persoane in spatiu si timp2

7% A compara circumstantele concrete in care se petrec unele e"enimente2

;% A con"inge publicul prin procedee oratorice2

% A utiliza 0auto!cenzura critica in discutarea anumitor opinii $ormulate de

partenerii de discutie%

ST+8CT8+:

1% (ustanti!ul: cazul23% Ad)ecti!ul: grade de comparatie& constructii complexe2

4% %erul: #ast #er$ect& diateza pasi"a& constructii cauzati"e& "orbirea

directa/indirecta2

5% *re+o,itia: #rasal Verbs2

7% Con)unctia: constructii idiomatice2


5/5

6. 'ra,ele Conditionale: +ecapitulare.

Modalit-.i de e!aluare"

1%ORA/A ! predicti"a 0 pentru e"aluarea aptitudinilor de comunicare

! continua obser"are directa si intocmirea unei $ise de

obser"atie%

! tenici autoe"aluati"e

3%(CR#(A ! initiala 0pentru e"aluarea aptitudinilor de comunicare scrisa

! sumati"a 0 realizarea unor proiecte dupa studierea a 4!5 'ocuri de

rol%

4%M$TO&$ A/T$RNAT#%$ &$ $%A/UAR$

! +ealizarea de proiecte indi"iduale sau de grup

! #orto$oliu indi"idual

Biliograie

("ans& V% ! *+eading and -riting Targets. 04 (xpress #ublising

reading and writing 3 programa

Documents