skpm nazir kokurikulum & sukan

3.2 PENGURUSAN KOKURIKULUM DAN SUKAN

Sistem Maklumat Penaziran(e-Nazir)

ASPEK 3.2.1 : Ketetapan Pelaksanaan Kokurikulum dan Sukan

KRITERIA KRITIKAL

:Ketetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan kokurikulum dan sukan.

SKOR 5

•Ketetapan berkaitan pelaksanaan kokurikulum dan sukan dibuatdengan mematuhi Akta Pendidikan, Peraturan Pendidikan, SPI, SuratSiaran, Panduan Pengurusan PBS, dasar-dasar KPM dan mengikutkeperluan sekolah.•Ketetapan berkaitan pelaksanaan kokurikulum dan sukan merangkumipemilihan guru penasihat/jurulatih, pendaftaran, perjawatan murid, kekerapan dan masa perjumpaan, perlembagaan, sukatan, mekanismepemantauan, keselamatan, penilaian, pengiktirafan dan penghargaandibuat dan dipatuhi untuk memastikan kegiatan kokurikulum dansukan dilaksanakan secara berkesan.•Hampir keseluruhan ketetapan tersebut dinyatakan secara tersuratdengan kemas kini sebagai panduan pengurusan kokurikulum dansukan.


KRITERIA KRITIKAL


SKOR 6

•Untuk memperoleh skor 6, semua kekuatan yang dihuraikan dalamdeskripsi skor 5 perlu dipenuhi . •Terdapat unsur inovasi/kreativiti/amalanterbaik yang diiktiraf atauboleh dicontohi. Contohnya:Kepatuhankepada ketetapan pelaksanaan kokurikulum dan sukan secaraberterusan berjaya membawa perubahan positif dan keselarasandalam pelaksanaan kokurikulum dan sukan sekolah.•atau inisiatif lain yang sesuai.

(Nyatakan inisiatif yang telah dilaksanakan sebagai Justifikasi Skor 6)


KRITERIA KRITIKAL


ASPEK 3.2.2 : Pengurusan Kelab dan Persatuan

KRITERIA KRITIKAL

:

Kelab dan Persatuan diurus untuk memastikan penglibatan muridsecara menyeluruh dan sebagai pengukuhan terhadappembelajaran di bilik darjah.

SKOR 5

•Hampir keseluruhan ketetapan pelaksanaan kokurikulum dan sukandilaksanakan oleh Kelab dan Persatuan.•Kelab dan Persatuan menggunakan kurikulum/panduan pelaksanaan, danrancangan aktiviti tahunan yang disediakan.•Aktiviti Kelab dan Persatuan dirancang dan dilaksanakan berdasarkanmatlamat, objektif persatuan dan keupayaan murid bagi mengukuh danmeningkatkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari.•Aktiviti yang dilaksanakan menarik dan mampu meningkatkan kehadiranmurid dalam aktiviti kokurikulum.•Aspek keselamatan murid diberi keutamaan semasa melaksanakan aktiviti.•Peralatan dan kemudahan asas dimanfaatkan secara optimum.•Pemantauan aktiviti dilaksanakan secara terancang.•Rekod kehadiran, penglibatan, penyertaan dan pencapaian/prestasi muriddisediakan dengan kemas kini.•Evidens kehadiran, penglibatan, penyertaan dan pencapaian/prestasi muriddisediakan dengan kemas kini dan disimpan di dalam Fail PerkembanganMurid.•Skor direkodkan dalam SPPBS.


KRITERIA KRITIKAL

:


SKOR 6

•Untuk memperoleh skor 6, semua kekuatan yang dihuraikan dalamdeskripsi skor 5 perlu dipenuhi. Terdapat unsur inovasi/kreativiti/amalanterbaik yang diiktiraf atauboleh dicontohi. •Contohnya:Pihak sekolah menggunakan khidmat kepakaran ibubapa/komuniti setempat secara berterusan untuk meningkatkan kehadirandan kualiti kemahiran belajar murid.•atau inisiatif lain yang sesuai.



KRITERIA KRITIKAL

:


ASPEK 3.2.3 : Pengurusan Badan Beruniform

KRITERIA KRITIKAL

:

Badan Beruniform diurus untuk memastikan penglibatan muridsecara menyeluruh dan sebagai pengukuhan terhadappembangunan perwatakan murid dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial.

SKOR 5

• Hampir keseluruhan ketetapan pelaksanaan kokurikulum dilaksanakanoleh Badan Beruniform.

• Badan Beruniform menggunakankurikulum/panduan pelaksanaan danrancangan aktiviti tahunan yang disediakan.

• Aktiviti Badan Beruniform dirancang dan dilaksanakan berdasarkanmatlamat, objektif persatuan dan keupayaan murid bagi mengukuh danmeningkatkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari.

• Aktiviti yang dilaksanakan menarik dan mampu meningkatkan kehadiranmurid dalam aktiviti kokurikulum.

• Aspek keselamatan murid diberi keutamaan semasa melaksanakan aktiviti.• Peralatan dan kemudahan asas dimanfaatkan secara optimum.• Pemantauan aktiviti dilaksanakan secara terancang.• Rekod kehadiran, penglibatan, penyertaan dan pencapaian/prestasi murid

disediakan dengan kemas kini.• Evidens kehadiran, penglibatan, penyertaan dan pencapaian/prestasi

murid disediakan dengan kemas kini dan disimpan di dalam Fail Perkembangan Murid.

• Skor direkodkan dalam SPPBS.


KRITERIA KRITIKAL

:


SKOR 6

• Untuk memperoleh skor 6, semua kekuatan yang dihuraikan dalamdeskripsi skor 5 perlu dipenuhi. Terdapat unsur inovasi/kreativiti/amalanterbaik yang diiktiraf atauboleh dicontohi. Contohnya:Pihak sekolahmenggunakan khidmat kepakaran ibu bapa/komuniti setempat secaraberterusan untuk meningkatkan kehadiran dan kualiti kemahiran belajarmurid.

• atau inisiatif lain yang sesuai.•



KRITERIA KRITIKAL

:


ASPEK 3.2.4 : Pengurusan Kelab Sukan dan Permainan

KRITERIA KRITIKAL

:

Kelab Sukan dan Permainan Diurus Untuk Memastikan PenglibatanMurid Secara Menyeluruh Dan Sebagai Pengukuhan TerhadapPengetahuan, Kemahiran Dan Pembangunan Sahsiah Murid.

SKOR 5

• Hampir keseluruhan ketetapan pelaksanaan kokurikulum dan sukandilaksanakan oleh kelab sukan dan permainan.

• Kelab sukan dan permainan menggunakan kurikulum/panduanpelaksanaan, dan rancangan aktiviti tahunan yang disediakan.

• Penyertaan murid dalam kelab sukan dan permainan berdasarkan bakat, minat dan potensi.

• Aktiviti kelab sukan dan permainan dirancang dengan mengambil kiraaspek pengetahuan, kemahiran dan pembangunan sahsiah murid sertadilaksanakan sepanjang tahun persekolahan.

• Aspek keselamatan murid diberi keutamaan semasa melaksanakan aktiviti.• Peralatan dan kemudahan asas dimanfaatkan secara optimum.• Pemantauan aktiviti dilaksanakan secara terancang.• Rekod kehadiran, penglibatan, penyertaan dan pencapaian/prestasi murid

disediakan dengan kemas kini.• Evidens kehadiran, penglibatan, penyertaan dan pencapaian/prestasi

murid disediakan dengan kemas kinidandisimpan di dalam Fail Perkembangan Murid.

• Skor direkodkan dalam SPPBS.


KRITERIA KRITIKAL

:


SKOR 6

• Untuk memperoleh skor 6, semua kekuatan yang dihuraikan dalamdeskripsi skor 5 perlu dipenuhi. Terdapat unsur inovasi/kreativiti/amalanterbaik yang diiktiraf atauboleh dicontohi. Contohnya:Pihak sekolahmenggunakan khidmat kepakaran ibu bapa/komuniti setempat secaraberterusan dalam program kelab sukan dan permainan untukmeningkatkan kehadiran murid dan mengukuhkan pengetahuan, kemahiran serta pembangunan sahsiah murid.




KRITERIA KRITIKAL

:


ASPEK 3.2.5 : Pengurusan Sukan Untuk Semua dan Sukan Untuk Kecemerlangan

KRITERIA KRITIKAL

:

Program sukan untuk semua dan sukan untuk kecemerlangandiurus untuk menggalakkan penglibatan murid secara menyeluruhdan memperkembangkan potensi serta bakat murid ke arahpeningkatan pencapaian sukan sekolah.

SKOR 5

• Hampir keseluruhan ketetapan pelaksanaan kokurikulum dan sukan dilaksanakandalam sukan untuk semua dan sukan untuk kecemerlangan.

• Hampir keseluruhan aktiviti sukan iaitu sukan dan permainan, merentas desa, sukantara, kejohanan olahraga tahunan dan kem sukandilaksanakandenganberpandukan kurikulum/panduan pelaksanaan dan rancanganaktiviti tahunan.

• Hampir keseluruhan aktiviti yang dilaksanakan menarik, menyeronokkan, memberipendedahan kemahiran asas dan meningkatkan sosialisasi dalam kalangan murid.

• Hampir keseluruhan program sukan untuk semua dirancang dan dilaksanakansepanjang tahun.

• Program kecemerlangan untuk pasukan sekolah dan pelapis dirancang dandilaksanakan.

• Pemantauan program sukan untuk semua dilaksanakan secara terancang.• Aspek keselamatan murid diberi keutamaan semasa melaksanakan program sukan

untuk semua.• Rekod kehadiran, penglibatan, penyertaan dan pencapaian/prestasi murid

disediakan dengan kemas kini.• Evidens kehadiran, penglibatan, penyertaan dan pencapaian/prestasi murid

disediakan dengan kemas kinidandisimpan di dalam Fail Perkembangan Murid.• Skor direkodkan dalam SPPBS.


KRITERIA KRITIKAL

:


SKOR 6

• Untuk memperoleh skor 6, semua kekuatan yang dihuraikan dalamdeskripsi skor 5 perlu dipenuhi. Terdapat unsur inovasi/kreativiti/amalanterbaik yang diiktiraf atau boleh dicontohi. Contohnya:Pihak sekolahberjaya meningkatkanperatusan penglibatan murid yang tinggi dalamprogram sukan dan melahirkan pemain/pasukan sekolah yang menyerlah.




KRITERIA KRITIKAL

:


ASPEK 3.2.6 : Pengurusan Pentaksiran Kegiatan Kokurikulum Dan Sukan

KRITERIA KRITIKAL

: Pentaksiran diurus untuk mengesan pencapaian murid.

SKOR 5

• Pentaksiran aktiviti kokurikulum dan sukan dilaksanakan bagisetiap murid yang berkenaan pada setiap tahunberdasarkan dokumen berkaitan PBS dan skema pentaksiran yang ditetapkan oleh KPM.

• Markah pencapaian murid dibuat secara adil dan keputusandimaklumkan kepada pihak ibu bapa/penjaga/pihak lain yang berkepentingan.

• Data pentaksiran aktiviti kokurikulum dan sukan bagi setiap muriddirekod dengan kemas kini dan disimpan dengan sistematik.

• Evidens disimpan di dalam Fail Perkembangan Murid denganlengkap sebelum direkod dalam SPPBS.


KRITERIA KRITIKAL


SKOR 6

• Untuk memperoleh skor 6, semua kekuatan yang dihuraikan dalamdeskripsi skor 5 perlu dipenuhi. Terdapat unsur inovasi/kreativiti/amalanterbaik yang diiktiraf atauboleh dicontohi. Contohnya:Hasil pentaksirankokurikulum dan sukan/Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan danKokurikulum (PAJSK) direkodkan dengan kemas kini dalam SPPBS dan data tersebut dianalisis serta digunakan untuk tindakanpembetulan/penambahbaikan.




KRITERIA KRITIKAL


skpm nazir kokurikulum & sukan

Education