proyecto de trabajo «los dinosaur · 2018-07-19 · temática. entre los posibles temas se...
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PROYECTO DE TRABAJO «LOS DINOSAURIOS DEL
MUNDO»
Realizado por Davinia Mª Ramos Jurado/ Tutora profesoinal : Otilia Mª Guzmán Moral C.E.I.P. Santos Mártires (Córdoba)
Nuestro centro
El C.E.I.P. Santos Mártires, es un centro que está ubicado en
el Barrio de San Basilio, Córdoba.
Los protagonistas
Niñas y niños de la clase de 4 años, con mucha energía y ganas de aprender.
Tras acabar el anterior proyecto,
tuvimos que elegir una nueva
temática.
Entre los posibles temas se
encontraron:
-La naturaleza
-Los dinosaurios
-El cuerpo humano
-Australia
-El espacio
Situación desencadenante
Finalmente, llegó el momento de votar. El tema elegido fue…
¡Los dinosaurios! Con un total de 14 votos.
Situación desencadenante
Análisis de ideas previas sobre el PT
-Son herbívoros y carnívoros.
-No existen porque ha pasado miles de
años.
-Había dinosaurios volcánicos como el
Diente de Sable que apareció con la
extinción.
-Algunos dinosaurios se hicieron viejos y se
murieron y otros por un meteorito.
-Eran muy salvajes y peligrosos como el
tiranosaurio Rex.
-El más pequeño es el Velociraptor.
-Cuando se extinguieron sus bichitos se
comieron la carne y dejaron su esqueleto.
-Los dinosaurios van al cole en los dibujos.
-Hay un dinosaurio que no pisa hierba, que
vive en el agua.
-Es el « Apatosaurio».
-Yo me sé el nombre de muchos dinosaurios.
¡Qué de cosas
sabemos!
Cartas a las familias
Decidido el tema a trabajar, los niños y niñas elaboraron juntos la carta
a las familias, pidiéndoles su colaboración, trayendo materiales como
películas, puzles, cuentos y juguetes.
Cartas a las familias Además, cada vez que un alumno o alumna se centraba en un nuevo aspecto a
investigar, se redactaba una nueva carta pidiendo ayuda a las familias sobre ese
tema a tratar.
Dibujos iniciales del Proyecto de Trabajo
Análisis de las ideas del alumnado
¿Qué sabemos? ¿Qué queremos aprender?
Documentación
Proceso
Evaluación
Situaciones de enseñanza- aprendizaje
Documentación
En cuánto les entregaron las cartas a las familias se pusieron
manos a la obra, trayendo un sinfín de materiales. Además, cada
niña y niño se hizo experta/o en un dinosaurio y en la resolución de
los interrogantes propuestos.
Documentación
Poco a poco, se fue formando nuestro gran rincón del Proyecto,
el cuál ¡se nos quedó pequeño!.
Proceso
Tras traer toda la documentación, los niños y niñas eligieron que aspecto
querían estudiar (¿cuándo, dónde y cómo vivían los dinosaurios?).
Después, decidieron hacerse expertos y expertas en tipos de dinosaurios. Para
ello, cada equipo eligió por votación que tipo de dinosaurios les tocaría
buscar información junto a sus familiares, para después centrarse en uno en
concreto, también elegido por el alumnado.
Equipo rojo: Dinosaurios acuáticos
Equipo amarillo: Dinosaurios terrestres
Equipo azul: Dinosaurios voladores
Proceso ¿Dónde, cuándo
y cómo
nacieron?
Con Eloy no solo conocimos el Baryonyx, también conocimos
el oficio del paleontólogo/a.
Proceso Algunos
dinosaurios
terrestres…
Placodus
Elasmosaurio
Proceso Algunos
dinosaurios y
reptiles
acuáticos…
Proceso Algunos
dinosaurios
voladores…
Pterodáctilo
Oviraptor
Archaeopteryx
Elemento motivador
Después de las vacaciones de Semana Santa , aparecieron en clase ¡un nido
con huevos de dinosaurios y huellas! ¿ De quién será?
Enseguida nos ponemos a investigar.
En asamblea, todos y todas intentamos averiguar
que es lo que ha podido pasar…
Ha venido un T.Rex invisible
Seguro que son huellas de Triceratops y T. Rex
Han venido dinosaurios en una máquina del tiempo, porque ya no
existen
Quieren quedarse aquí porque los estamos estudiando
Ese huevo (lo señala) es de T.Rex porque tiene un arañazo de su garra
Nos damos cuenta de que en el interior de los
huevos hay algo, así que leemos las notas entre
todos y todas.
Resolvieron la pregunta sin ninguna duda.
- La huella delgada es del T. Rex porque
los carnívoros tienen garras afiladas.
- La otra es del Triceratops, porque son
herbívoros y tienen esa forma.
Después compararon sus huellas con la del
T.Rex.
Hola chicos y
chicas de 4
años, como
podéis
comprobar las
huellas no son
iguales. ¿Sabéis
decirme por
qué?
Soy Din, este es mi
nido. Mis 12 amigos
se han perdido por
la clase y no saben
llegar hasta sus
casas ¿les ayudáis
a volver?
El alumnado, por equipos tuvo que buscar los
animales tanto vivíparos como
ovíparos y clasificarlos. Después hicimos un
recuento para comprobar que se
Habían encontrado los 12 amigos de Din.
Sesiones de psicomotricidad
Cuento motor: Vida de los dinosaurios
Dinosaurios terrestres
Coreografía de una canción
Al final de cada sesión, dejaban reflejado
el momento en la ficha del dossier.
Sesiones de psicomotricidad
Los dinosaurios del Mundo
Dinosaurios voladores
Dinosaurios acuáticos
Tras cada sesión, nos relajamos en silencio y escuchamos
el latido de nuestro corazón.
Canciones
Durante el Proyecto hemos aprendido varias canciones relacionadas con los dinosaurios. Además una de esas canciones fue inventada por Elena, la mamá de Irene Tello, para que su hija explicara las características principales del Diplodocus.
«Somos dinosaurios»
Somos dinosaurios y lo pasamos muy bien, tenemos muchas especies, más de 1000,tal vez…
«Los dinosaurios»
Algunos con corazas pero que comían plantas y otros vivían de carne algunos muy pequeños y otros que volaban y otros pesados y grandes…
Cuentos que hemos aprendido
durante el Proyecto
También hemos visto cuentos relacionados con el Proyecto y con la extinción de las especies.
El Grúfalo Empanada de Mamut Rosita la Pterodáctila
¿Qué son los gastrolitos?
Con Antonio
aprendimos
que son y para
que sirven los
gastrolitos
¡Qué divertido!
Antes Después
La extinción de los dinosaurios
Elisa y Juan, la mamá y el papá de
Claudia vinieron a explicarnos la extinción
de los dinosaurios y cómo se produjo
¡Fue muy divertido
hacer el experimento
con ellos!
Fichas del dossier
Durante todo el proceso se han ido realizando fichas para afianzar los
contenidos aprendidos
Talleres
Taller de pesos y medidas Para la realización
de este taller,
comparamos nuestro
peso y medida con
algunos dinosaurios
estudiados.
Talleres
Taller de galletas de dinosaurios con la madre de Alba O.
La evaluación se ha llevado a cabo, después de cada
actividad, taller o situación de enseñanza-
aprendizaje desde un punto de vista observacional,
teniendo en cuenta si existen dificultades durante el
desarrollo del proceso.
Evaluación
Trabajo por rincones
Rincón de letras
En clase se trabaja por rincones, realizando de forma más dinámica
actividades relacionadas con el PT
Manual del paleontólogo/a
Cuento viajero Cuento realizado en el aula
Rincón del Proyecto
Juegos
Búsqueda de huesos y excavación de fósiles
Arena kinestésica
Huellas de dinosaurios
Rincón de plástica Máscaras
Témperas
Diseño de cuentos
Rincón de teatro
¡Representamos nuestro
cuento!
Un día caminando
Se hicieron amigos y se
fueron juntos a
casa
Además, también tenían el rincón de biblioteca donde podían ver todos los
libros y cuentos traídos . Y el rincón de matemáticas, en el que se trabaja el
método ABN
Objetivos -Construir su propia identidad e ir formándose una imagen ajustada y positiva de sí mismos, tomando gradualmente conciencia de sus emociones y sentimientos a través del conocimiento y valoración de las características propias, sus posibilidades y límites. -Adquirir progresivamente autonomía en la realización de sus actividades habituales y en la práctica de hábitos básicos de salud y bienestar y promover su capacidad de iniciativa. -Comprender y representar algunas nociones y relaciones lógicas y matemáticas referidas a situaciones de la vida cotidiana, acercándose a estrategias de resolución de problemas. -Representar aspectos de la realidad vivida o imaginada de forma cada vez más personal y ajustada a los distintos contextos y situaciones, desarrollando competencias comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. -Aproximarse a la lectura y escritura a través de diversos textos rela- cionados con la vida cotidiana, valorando el lenguaje escrito como instrumento de comunicación, representación y disfrute.
Contenidos o mapa de conceptos
La paleontología y la arqueología
Extinción de los
dinosaurios
Los dinosaurios del
mundo
¿Cómo?
¿Cuándo?
¿dónde vivieron?
Clasificación
Ca
ract
erís
tica
s Dinosaurios
terrestres
Dinosaurios
acuáticos
Dinosaurios
voladores
Carnívoros
Herbívoros
Dossier del Proyecto de Trabajo
El dossier se
elaboró con las
fichas que se
fueron
realizando
durante todo el
proyecto
Evaluación del Proyecto
La evaluación del PT, se realizó a través de un juego de preguntas y de
identificación de dinosaurios.
¿Qué dinosaurio…?
Evaluación del Proyecto
La evaluación fue a nivel de
equipos. Asimismo, se evaluó
individualmente ya que se tuvo
en cuenta la respuesta y
quiénes contestaban más
preguntas.
Finalmente, así quedaron todos
los equipos ganadores.
¡La fiesta fin de Proyecto!
Ponemos final al PT de los
Dinosaurios del Mundo con una
¡gran fiesta! donde no faltó la
comida ni la música.
¡La fiesta fin de Proyecto!
Además, también se pusieron
los disfraces hechos por los papis
y mamis de la clase.
Habían dinosaurios, dinosaurias
y hasta una paleontóloga.
Y …la aventura de esta seño,
¡se ha terminado!
¡GRACIAS
PEQUEÑOS
GIGANTES!