27.2.2014

1

INFORMACIJSKA PISMENOST

Tomaž Bešter

Center za informacijske storitve NUK

01/2001-200

tomaz.bester@nuk.uni.lj.si

Dnevni red

• Podatek – informacija – znanje; vrste pismenosti

• Zakaj je informacijska pismenost pomembna in kaj rešuje?

• Sodobni svet informacij

• Vloga knjižnic?

• Kaj je informacijska pismenost in kdo je informacijsko pismen?

• Različni modeli informacijske pismenosti

• Izobraževanje za informacijsko pismenost; primer izobraževanja uporabnikov v NUK

• Izzivi

PODATEK Črke, številke, besede, drugi

simboli, ki nekaj povedo o nečem

INFORMACIJA

Skupek podatkov v osmišljeni obliki

ZNANJE

sinteza več skupin informacij

27.2.2014

2

Vir: www.personalizemedia.com

ZAKAJ JE INFORMACIJSKA PISMENOST POMEMBNA?

Kaj rešuje informacijska pismenost?

Info

rmac

ijska

dru

žba Družba, ki živi z

informacijsko tehnologijo in informacijskimi storitvami

Info

rmac

ijska

do

ba Doba spleta,

digitalna doba, družbeni mediji, arhitektura participacije, splet kot življenjski prostor

Dat

a sm

og

– p

od

atko

vno

o

ne

snaž

eva

nje

Prevelika količina in hitrost informacij.

Odločanje brez vseh razpoložljivih informacij (David Shenk)

Vir: www.time.com/time/covers/

27.2.2014

3

Zakon o knjižničarstvu

Kaj je informacijska pismenost?

IFLA, ALA 1989

Informacijska pismenost je izraz za skupek spretnosti in znanj, na podlagi katerih je posameznik sposoben prepoznati, kdaj informacije potrebuje, jih zna poiskati, ovrednotiti in učinkovito uporabiti. (Merila in kazalci informacijske pismenosti v visokem šolstvu, Ljubljana: ZBDS, 2010, str. 7)

Information literacy is knowing when and why you need information, where to find it, and how to evaluate, use and communicate it in an ethical manner. (CILIP, cilip.org.uk)

Kdo je informacijsko pismen? (po Merila in kazalci informacijske pismenosti v visokem šolstvu, ALA, ZBDS 2010)

1. Sposoben prepoznati in opredeliti informacijsko potrebo,

2. Sposoben uspešno in učinkovito pridobiti potrebne informacije,

3. Sposoben kritično ovrednotiti informacije in informacijske vire,

4. Sposoben vključiti izbrane informacije za doseganje natančneje določenega cilja,

5. Sposoben razumeti ekonomske, pravne in družbene vidike uporabe informacij; pridobivati in uporabljati informacije v skladu z etičnimi pravili in pravnimi predpisi.

27.2.2014

4

Prepoznanje in opredeljevanje informacijske potrebe

Kaj moram izvedeti?

Kakšno vrsto informacije potrebujem? Kako podrobne naj bodo pridobljene informacije?

Vir slike: http://ezmoneytraining.com/

Uspešno in učinkovito pridobivanje informacij

Vir: en.wikipedia.org

Kateri viri so mi na voljo? Kako se uporablja vire? So na voljo kaka iskalna orodja? Izbor iskalnih pojmov Kako tvoriti poizvedbo? Kako se prebere bibliografski zapis? Kako širimo/ožamo iskanje?

Kritično ovrednotenje informacij in informacijskih virov

vir slike: florence-b-price-library.wikispaces.com/

Sem dobil/a informacijo iz zanesljivega vira? Ali je vsaka spletna stran dober vir? Katero tiskano gradivo je zanesljivo? Zakaj moram informacije preverjati?

27.2.2014

5

Uspešna sinteza, vključitev informacij za dosego cilja

Katere informacije bom vključil v delo?

S katerimi, prej pridobljenimi, informacijami bom nove povezal?

Kako bom predstavil svoje delo?

vir slike: H. Zell CC-BY-SA-3.0 via Wikimedia Commons

Uporaba pridobljenih informacij

vir slike: Moja zabavna matematika (Perške, Klepić, MK, Ljubljana 1991)

Upoštevam zasebnost pri posredovanju informacij? Znam citirati? Vem, kaj je avtorska pravica in kaj omejuje? Vem, kaj je plagiat?

Primer: „vpliv protestantizma na razvoj kapitalizma“

Osnovne informacije, bogatenje besednega zaklada… določanje iskalnih pojmov

27.2.2014

6

Iskalni pojem, ključna beseda

Širši izraz Ožji izraz Sorodni izraz

protestantizem religija, verovanje, vera, krščanstvo, zgodovina

cerkve

kalvinizem, evangeličanstvo,

metodizem, protestanstka etika

reformacija, teološki liberalizem

kapitalizem ekonomski sistemi

podjetništvo, zasebno lastništvo, korporativni

kapitalizem, državni kapitalizem

Posel, kapital, ideologija trga, minimalna država

27.2.2014

7

Modeli informacijske pismenosti

• The big 6 (Eisenberg, Berkowitz) • Razjasnitev in razumevanje problema

• Lociranje informacijskih virov za rešitev

• Preiskovanje najdenih virov

• Organizacija in sinteza najdenih informacij

• Predstavitev rešitve problema občinstvu

• Kritično vrednotenje rešitve problema

• Sconul, model 7 stebrov (1999): Informacijsko pismeni ljudje bodo

prikazali zavedanje tega, kako zbirajo, uporabljajo, upravljajo,

sintetizirajo in ustvarjajo informacije na etični način in bodo imeli

informacijska znanja, da bodo to počeli učinkovito.

• Empowering 8 (Šri Lanka, JV Azija)

Izobraževanje za informacijsko pismenost v knjižnicah

• Šolske: obvezne izbirne vsebine Knjižnično informacijska znanja

• Splošne: bralni krožki, Bralno društvo Slovenije, Simbioza, izobraževanje za uporabo elektronskih virov (Velenje, Celje, Novo mesto, Lendava, Ptuj, Kamnik…)

• Specialne: izobraževanje za uporabo elektronskih virov (MORS, KRKA, Državni zbor, DURS, UKC Maribor…)

• Visokošolske/Univerzitetne: izhodišča za uveljavljanje IP na univerzah v Sloveniji, ZBDS 2006 ; Merila in kazalci informacijske pismenosti v visokem šolstvu (prevod ALA smernic), ZBDS 2010; strokovno srečanje na BF 2011; izobraževanje za uporabo elektronskih virov (UKM, OHK, CMK, FGG, CTK, NUK…)

Izobraževanje uporabnikov v NUK

8 različnih tečajev iskanja po elektronskih informacijskih virih

več kot 30 različnih izvedb preko celega leta

600-1000 udeležencev letno

tečaji po meri, za skupine študentov, gostovanja

27.2.2014

8

Izzivi

• Vključenost v izobraževalni sistem

• Usposobljeni izobraževalci

• Promocija

• Uporabniki, ki v knjižnico ne pridejo

• Nova tehnologija

• Spletna izobraževanja, MOOC

The most valuable commodity I know of is information.

Gordon Gekko

Hvala za pozornost!