Didaktiikka verkko-opetuksessa Digioppiminen ja sen tuki vuonna 2015

Meänmaan verkko-opisto7.11.2015 Esko Lius j.mp/verkkodida2015

Ihan aluksi

1) Tekniikkaa) kytke headsetb) avaa AC-huonec) tee Meeting-valikon Audio Setup

2) Esittäytymiset

7.11.2015 ohjelma

● Mitä ovat didaktiikka ja oppiminen verkossa

● Kokemuksia työväenopiston verkkokielikursseilta

● Suunnittelun tueksi: Keittokirja aloittelevalle

verkko-opettajalle

● Verkko-oppimateriaalin laatukriteerit

● Näppäriä ja koukuttavia välineitä opetuksen ja

oppimisen tueksi

“Didaktiikka”

Opettaminen on oppimisen tukemista

Didaktiikka etsii vastausta kysymykseen millaista on hyvä opetus

Kysymys on siis siitä, miten tuetaan oppimista - tässä tapauksessa verkossa

“Verkko”

Tietotekninen käsite

Metafora

Liittyy oppimiskäsitykseen

“Verkko-oppiminen”

Niin monimuotoista, ettei sanotuksi saa...

Espoon työväenopiston englanninkurssin opetuskerta Adobe Connectissa.

Ammatillinen kurssi Moodle-oppimisalustalla.

Työpaikalla oppimisen ohjausblogi, jossa linkit opiskelijoiden omiin blogeihin.

Tavaratalo-roolipeli (“LARP”) sekä Facebookissa että luokkahuoneessa.

Opettajien yhteistoiminnallisen oppimisen kurssi Second Life -virtuaalimaailmassa.

- työväline (Google Dokumentit)- oppimisen tila/ympäristö (Adobe Connect)- tiedonhankintakanava (Wikipedia)- vertaistuki (FB-ryhmä)- älyllinen proteesi (Trello)- Jatka listaa!

Teknologian rooleja/tehtäviäverkko-oppimisessa

SAMR-malli

Ruben Puentedura nimesi näkemyksensä teknologian käytön

tasoista oppimisessa SAMR-malliksi.

Uudelleenmäärittely (Redefinition) Laadullinen hyppäys

Muokkaaminen (Modification) Laadullinen hyppäys

Lisääminen (Augmentation)

Korvaaminen (Substitution)

https://sites.google.com/a/msad60.org/technology-is-learning/samr-model

Muutos ja yhteistyökasvavat

Oletko osallistunut verkkokurssille?

http://fi.padlet.com/esko/verkkokurssit

Kirjoita “seinälle” millä kurssilla olet ollut. Valitse paikka taulukossa aputekstien mukaan.

Kaksoisklikkaa ja kirjoita uuteen lappuun.

Oletko osallistunut verkkokurssille?

Keskustelu Padletille kirjatuista kursseista

Mitä kokemuksia opettajien pedagogisista ratkaisuista?

Miten pedagogiikkaan vaikutti se, että toimittiin verkossa eikä luokkatilassa?

Verkko-opetuksen skaalaa

Kokonaan vai osittain verkossa?

Yhdessä vai itsenäisesti?

Valmiit materiaalit vai työohjeet?

Suljettu vai MOOC?

OppiminenOnline.com uudenlaista täydennyskoulutusta Opettajan digitaitojen päivitys

Trialogisen oppimisen malli- oppijan kokemuksellinen ja tutkiva

tiedonhankinta - osallistuminen ja vuorovaikutus- yhteisöllinen tiedon rakentaminen

Esimerkki: OppiminenOnline.com

Espoon työväenopiston

kielikurssit verkossa

Kokemuksia ja vinkkejäsyksyltä 2015

Tavoitteita

● Kokeilla uutta oppimisympäristöä ja uusia menetelmiä

● Laajentaa opetustarjontaa ja potentiaaleja kohderyhmiä

● Tarjota opettajille mahdollisuus kokeilla uutta ja kehittyä

● Tarkastella tulevaisuuden toimintamalleja

Oppimisympäristöt

Verkossa:● Promentor Oy:n kielikurssimateriaalit● Adobe Connect verkkotapaamisten

ympäristönä

Fyysisesti:● opiskelijat yleensä kotona/Espoossa● opettajat kotona tai töissä, Vaasaa ja

Tukholmaa myöten

Tekninen tuki

● Omnian digituki mukana suunnittelussa

● Opettajille järjestetty opastus AdobeConnectin ym. tekniikan käyttöön

● Muutamalla ensimmäisellä opetuskerralla tekninen tuki mukana

● Tukimateriaali

Alustavia kokemuksia

- tekninen suunnittelu mukaan opetuksen suunnitteluun

- opettajan tunnettava verkkoympäristö etukäteen

- tekninen tuki ensimmäisillä kerroilla tarpeen, jottei opettajan aika mene ääniasetusten neuvomisessa ym.

- osallistaminen, ohjaus ja motivointi!

Verkko-opetuksensuunnittelu

Vastaa itsellesi

miksi?

miten?

mitä?

kenelle?

Valmiin materiaalin hyödyntäminen

Keittokirja aloittelevalle verkko-opettajalle sisältää oivallisen muistilistan valmiin verkkomateriaalin hyödyntäjälle

Saatko käyttää toisen tekemää materiaalia tai ottaa esitykseesi kuvia netistä?

Lisätietoa: Tekijänoikeudet ja avointen aineistojen käyttö opetuksessa

Oman materiaalin tekeminen

Teetkö yksittäisen oppimisaihion vai kokonaisen kurssimateriaalin?

Pieni on kaunista! Ensimmäisen kokeilun ei tarvitse olla iso ja maailman paras!

Selkeä ohjeistus on välttämätön:

● tavoitteet● toimintatavat● aikataulu

Oman materiaalin tekeminen

Tutustu Keittokirjan lukuun 3 varttitunti.

Poimi materiaalista jokin kohta, joka on itsellesi tärkeä tai joka herätti kysymyksiä.

Keskustellaan aineistoon tutustumisen jälkeen.

Yhteiset laatukriteerit

Sotungin etälukio sovelsi verkkokursseilleen opetushallituksen verkko-oppimateriaalin laatukriteerejä.

Keskeisiä laatutekijöitä

● Pedagoginen laatu● Pedagoginen käytettävyys ja esteettömyys

○ eri asia kuin palvelun ominaisuudet

● Tuotannon laatu

Yhteiset laatukriteerit

Sotungin etälukio sovelsi verkkokursseilleen opetushallituksen verkko-oppimateriaalin laatukriteerejä.

● Kurssien läpäisyaste nousi selvästi ● Opiskelijat kokivat, että opiskelu on selkeämpää

PDF: Verkko-opintomateriaalin laatukriteerit Sotungin etälukiossa

Näppäriä ja koukuttavia

välineitä opetuksen ja

oppimisen tueksi

Esimerkiksi...

● Padlet

● Kahoot: Meän verkkopeda

● Youtube

● Thinglink: esimerkkejä ja oppimispolku

● Google Forms

Palaute jareflektio