DEFINICIONES BASICAS

TERMINOS / CONCEPTOS

EL DISEO DE INVESTIGACION

LA INVESTIGACIN EMPRICA

VISIN STANDARD / VISIN NO STANDARD

LA INVESTIGACIN

CARACTERSTICAS DEL DISEO DE INVESTIGACIN

Diseo Estructurado

Diseo Emergente

Diseo Flexible

Diseo Mnimo: los cuatro grupos de decisiones

1)Las decisiones relativas a la CONSTRUCCIN del OBJETO de investigacin (delimitacin del Problema)

1)Las decisiones relativas a la SELECCIN2)Las decisiones relativas a la RECOLECCIN3)Las decisiones relativas al ANLISIS

Diseo Mnimo

TEMA

PROBLEMA

INDAGACIONES PRELIMINARES

ESTADO DE LA CUESTIN

OBJETIVOS

MARCO TERICO

ESTRATEGIA METODOLGICA

HIPTESIS

JUSTIFICACIN

PLAN DE TRABAJO

CRONOGRAMA

FACTIBILIDAD

TEMA

rea de inters:

El inters personal del estudiante o del investigador

El inters grupal del espacio en el cual est trabajando el estudiante o investigador

La disposicin de una gran cantidad de informacin que no ha sido analizada ni aprovechada todava.

La adscripcin del investigador a una lnea o una corriente dentro del campo profesional o acadmico.

Los recursos de los que se dispone el investigador en un momento determinado. Esto se expresa en dos sentidos:por un lado, el equipamiento cientfico existente en su lugar de trabajo. por otro lado, en la suficiente disponibilidad de auxiliares en la investigacin, y en la capacidad cientfica y tcnica de su entorno ms prximo.

La disponibilidad de un adecuado financiamiento por parte de lo que normalmente se llaman las agencias encargadas de este aspecto (CONICET, Universidad, Empresa, Fundacin u organismo internacional, etc.)

Las indagaciones preliminares:

Debern permitir reconocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores relacionados al tema de investigacin y decidir:

No investigar ese temaEstructurar ms formalmente la idea de la investigacin: Seleccionar la perspectiva desde la cual habr de abordarseAportar, construir o sistematizar informacin novedosa, que permite plantear y analizar el problema desde una nueva dimensin.Aportar, desde una nueva perspectiva, una interpretacin de materiales ya disponibles, que pretenda discutir con las interpretaciones dominantes.La necesidad institucional o social de contar con un trabajo de investigacin sobre un tema especfico, relacionado con las competencias del investigador.

PROBLEMA

aquella cuestin susceptible de ser investigada de un modo sistemtico.

Para saber si una cuestin puede convertirse en un problema de investigacin, (que pueda ser efectivamente investigado), se deben desarrollar cuatro pasos que son fundamentales para la definicin de un problema:

Establecer los objetivos.Desarrollar la justificacin.Demostrar la factibilidad.Proponer las preguntas relativas a los objetivos

Establecer los objetivosProponer los objetivos de la investigacin es mostrar qu es lo que se pretende investigar. Los objetivos de la investigacin son la consecuencia de las indagaciones preliminaresLos objetivos deben mostrar, ante todo, la originalidad de la propuesta. Los objetivos deben ser auto sostenidos.

Desarrollar la justificacinEn primer lugar, la justificacin est dirigida a posicionarse frente a los investigadores o profesionales del campo de actividad en el cual se inscribe.En segundo lugar, la justificacin se dirige a sealar la originalidad del problema que habr de tratarseEn tercer lugar, la justificacin se dirige a sealar los usos o aprovechamientos que podr tener el abordaje del problema propuesto.

Demostrar la factibilidadCuando se presenta un problema que habr de ser estudiado es fundamental mostrar que se cuenta con las posibilidades reales para abordarlo con xito y rigurosamente. Para ello es necesario mostrar la factibilidad respecto de: Los recursos disponibles con los que se cuentaEn efecto, de nada sirve presentar un excelente plan de trabajo para abordar un problema interesante y original, si su abordaje implica contar con recursos que no estn disponibles para el investigador, o cuya disposicin no es la adecuada, o est restringida, o que son simplemente inexistentes.

ESTRATEGIAS METODOLGICASLas alternativas terico-metodolgicas y la eleccin de las tcnicas.

El desarrollo de una estrategia de investigacin adecuada para abordar el estudio del problema en cuestin que implica la seleccin de tcnicas de investigacin que mejor se adecuen al planteamiento del problema y del marco terico que se ha esbozado.

1.LA DEFINICIN DE VARIABLES cmo abordar el estudio del problema que hemos propuesto?

Esas vas deban hacerse lo ms explcitas posibles (as tambin establecer la posibilidad y las condiciones bajo las cuales podran ser modificadas)Volver a considerar las hiptesis de trabajo que hemos formulado, porque orientan los aspectos ms importantes que debemos abordar. Es necesario, entonces, desarrollar una nueva tarea: desagregar nuestras hiptesis de trabajo en trminos de un conjunto determinado de variables (una variable mide la variacin de un fenmeno determinado).

No confundir la existencia (o la formulacin) de variables, con la aplicacin de metodologas cuantitativas. Que un fenmeno presente variaciones no significa necesariamente que esas variaciones puedan ser, efectivamente cuantificables.Una variable expresa, entonces, los diferentes valores que pueden presentar los fenmenos que estudiamos. Cada una de ellas remiten a aspectos cuantificables o no.

Amplio conjunto de variables, que funcionan como un modo de ir construyendo el dispositivo para responder a las preguntas que nos hemos formulado. Eleccin de un ncleo de variables que mejor sinteticen el problema bajo estudio.

Lo anterior implica dejar de lado:aquellas cuya operacionalizacin es imposible o muy dificultosa; aquellas que atiendan asuntos secundarios respecto del problema en cuestin;aquellas que, an siendo relevantes para la investigacin, aportaran informacin que ya estara comprendida en otra variable, o que los datos que aportara tendran el mismo significado que los ya expresados por otra variable;finalmente, aquellas variables que, an siendo importantes desde el punto de vista terico (respecto de los supuestos que hemos expresados) no tienen una vinculacin fundamental con el problema especfico de nuestra investigacin.Hemos llegado as, una vez realizado este proceso de depuracin de las variables con las cuales hemos de trabajar, a contar con un conjunto de variables que debe ser pequeo (para que se pueda trabajar con la suficiente profundidad), pero con mucha fuerza explicativa (para poder efectivamente responder a las preguntas que nos hemos formulado) y que son consistentes con el marco terico que hemos establecido.

Cuando la medicin de una variable resulta muy dificultosa o imposible, lo que suele hacerse es elegir una especie de variable sustituta, a la que llamamos proxi y que suele medir un aspecto diferente pero estrechamente asociado al de la variable que queremos investigar.

2.LA DEFINICIN OPERACIONAL DE LAS VARIABLES

Tenemos, finalmente, un pequeo conjunto de variables con las cuales trabajaremos. A partir de este momento, es necesario realizar dos tipos de operaciones fundamentales:En primer lugar, poner en relacin las variables. En efecto, las relaciones que habremos de establecer entre las variables, deben funcionar como la expresin operativa de nuestras hiptesis de trabajo.En segundo lugar, operacionalizar las variables. Esta tarea implica expresar las variables de un modo que permitan su efectiva investigacin, es decir, convertir el contenido de aquello que una variable expresa que debe medirse, de un modo que sea efectiva y empricamente medible.

3. CONSTRUCCIN DE INDICADORES

La definicin operacional de cada una de las variables puede ser expresada en trminos de indicadores.Los indicadores son el resultado de los procesos de formalizacin y definicin operacional de las variables de trabajo. Es fundamental notar que la construccin de un indicador, o la medida en la cual un indicador expresa efectivamente una variable, depende estrechamente del marco terico que hemos formulado. Una vez que hemos establecido los indicadores que (luego del anlisis y del cuestionamiento) aparecen como los que mejor expresan las variables que hemos construido, podemos poner en relacin dichos indicadores, de un modo anlogo que como lo hicimos para poner en relacin las variables.

4. ELECCIN DE TCNICAS E INSTRUMENTOS

Una vez que hemos trabajado con las variables (y producido los indicadores si corresponde), el paso siguiente es fundamental: se trata de elegir las tcnicas e instrumentos ms adecuados para indagar las variables que se han propuesto. La eleccin de tcnicas e instrumentos deben depender de la definicin del problema, de la construccin del marco terico, de las preguntas que nos hemos formulado, de las variables que se han propuesto y operacionalizado, y nunca al revs.Los instrumentos que utilizamos dependen, a su vez, del tipo de tcnica que habremos de poner en marcha. Un instrumento debe cumplir con dos requisitos: confiabilidad y validez.

5. LA ESTRATEGIA DE INVESTIGACIN

La formulacin de una estrategia de investigacin se deben hacer explcitas actividades que ya discutimos:

Las tareas que se desprenden de cada una de las variables expresadas de un modo operacional; las tcnicas e instrumentos que habrn de utilizarse (y su justificacin); los recursos que habrn de movilizarse (equipos e instrumentos, personas que habr de colaborar (investigadores,

tcnicos, auxiliares, becarios, etc.); las fuentes de informacin con las que se habr de trabajar y el modo en que se tendr acceso a ellas; A ellos agregaremos, ahora, otro conjunto de actividades que son fundamentales para organizar el trabajo de

investigacin.

Ello implica hacer explcitos los siguientes elementos:

La forma bajo la cual habrn de organizarse los datos que se vayan recogiendo; las etapas y las actividades en que habr de dividirse la investigacin; los resultados concretos que se espera obtener al concluir cada una de esas etapas (y el uso que habr de hacerse de

ellos en las etapas posteriores); los tiempos estimados que demandar cada una de las etapas a lo largo del tiempo total de la investigacin: confeccin

de un cronograma de la investigacin. la fecha de finalizacin de la investigacin, y la forma bajo la cual habrn de presentarse los resultados que se espera

obtener.

LA ADOPCIN DE ALTERNATIVAS METODOLGICAS

Las tcnicas e instrumentos que se utilizarn en la realizacin de una investigacin deben depender de la definicin del problema, de la construccin del marco terico, de las preguntas que nos hemos formulado, de las variables que se han propuesto y operacionalizado. Las implicancias metodolgicas que subyacen a la eleccin de un determinado objeto de estudio.

ELECCIN DE TCNICAS E INSTRUMENTOS: adopcin de una perspectiva metodolgica

En la investigacin en ciencias sociales algunos autores hacen una distincin bsica entre las dos principales perspectivas metodolgicas: la cualitativa y la cuantitativa. Cada una de estas perspectivas establecen una relacin interdependiente con el objeto de estudio escogido.Estas perspectivas no son compartimientos estancos y admiten su combinacin para posibilitar una mejor comprensin de los fenmenos estudiados.

Caractersticas Generales de las Perspectivas:

a)La perspectiva cualitativa sostiene la especificidad de las ciencias sociales. Rechaza el modelo metodolgico de las ciencias naturales y aboga, en cambio, por el anlisis de lo individual y lo concreto, por medio de la comprensin o interpretacin de los significados intersubjetivos de la accin social (desde el punto de vista de la investigacin social). El nfasis est puesto en la descripcin, en el lenguaje y en los aspectos micro de la vida social.

b) La perspectiva cuantitativa, a su vez, suele defender la existencia de un nico mtodo (el de las ciencias naturales y exactas), general a todas las ciencias; al igual que el principio de causalidad y la formulacin de leyes generales en el anlisis de la realidad social. El nfasis se pone en la explicacin, en la contrastacin emprica y en la medicin objetiva de los fenmenos sociales.

De lo expuesto es fcil deducir que ambas perspectivas suponen distintas estrategias para la recoleccin y el anlisis de los datos que se seguirn en cada caso, ya que cada una implica un marco terico-metodolgico concreto para el estudio de la realidad social. Estas perspectivas sirven para definir lo que debe estudiarse, las preguntas que es necesario responder, cmo deben preguntarse y qu reglas es preciso seguir para interpretar las respuestas obtenidas (Ritzer, 1993).

Perspectiva Cuantitativa Perspectiva CualitativaBase epistemolgica Positivismo, Funcionalismo Historicismo, fenomenologa,

interaccionismo simblico

nfasis Medicin objetiva (de los hechos sociales, opiniones o actitudes individuales); demostracin de la causalidad y la generalizacin de los resultados de la investigacin

El actor individual: descripcin y comprensin interpretativa de la conducta humana, en el propio marco de referencia del individuo o grupo social que acta

Recoleccin de informacin

Estructurada y sistemtica Flexible: un proceso interactivo continuo, marcado por el desarrollo de la investigacin

Anlisis Estadstico, para cuantificar la realidad social, las relaciones causales y su intensidad

Interpretacional, socio-lingstico y semiolgico de los discursos, acciones y estructuras latentes

Alcance de los resultados

Nomottica: bsqueda cuantitativa de leyes generales de la conducta

Ideogrfica: bsqueda cualitativa de significados de la accin humana

Caractersticas especficas de las Perspectivas: Comparacin entre perspectivas metodolgicas

Tcnicas Instrumentos

Observacin de datos o documentos

Incluye el anlisis de fuentes primarias como archivos, registros, actas o de todo tipo de documentacin que d cuenta de las conductas humanas dentro de un determinado espacio de lugar y tiempo. Tambin se encuentra dentro de este apartado el estudio de fuentes secundarias, como los peridicos, reportes u otros documentos que den cuenta de un hecho social.

Observacin de campoSon los datos recogidos directamente por el observadorSe dividen en Observacin Participante: el investigador debe formar parte de la vida cotidiana del grupo estudiado.Observacin no Participante: el investigador extrae sus datos sin participar de los acontecimientos de la vida cotidiana del objeto de estudio.

EntrevistasEstructuradas: Sigue un orden de temas y preguntas establecidos previamente por medio de un cuestionario.No estructuradas: La conversacin flucta de una forma libre, segn los temas que surjan en el momento.

Cuestionarios estandarizadosEncuestas: Consiste en la indagacin sistemtica a una porcin representativa de una poblacin. Esta porcin constituye la muestra de la que se harn inferencias al resto de la poblacin, y debe ser representativa estadsticamente. Por lo tanto, el diseo de la muestra es un aspecto fundamental del diseo de una encuesta, y estar determinado por los objetivos, los recursos y el tiempo.

La seleccin del instrumento de recoleccin de datos abre el camino a la medicin del fenmeno estudiado. El trmino medicin, en ciencias sociales, hace referencia al proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empricos(Carmines y Zeller, 1979). La eleccin del instrumento de medicin por parte de un investigador est determinada por la capacidad adjudicada a dicho instrumento para generar datos observables que representan los conceptos y variables planteados en el proyecto de investigacin.

Correspondencia entre tcnicas e instrumentos de observacin y medicin

Tipo de Triangulacin Caractersticas

De datosEste tipo de triangulacin es el ms habitual en la prctica de la investigacin social. Consiste en la utilizacin de diversas y variadas fuentes de informacin sobre un mismo objeto de conocimiento, con el propsito de contrastar la informacin recabada.

De investigadores.Este tipo de triangulacin sera el equivalente a lo que se conoce, en la actualidad, por equipos interdisciplinarios: la realizacin de una misma investigacin por un equipo de investigadores (procedentes de distintas reas de conocimiento o especialistas en diferentes metodologas), que observan un mismo objeto de estudio desde diferentes puntos de vista, en funcin de la disciplina cientfica a la que pertenezcan.

TericaEste es un tipo bsico de triangulacin aunque, en opinin de Denzin (1975), es el menos alcanzable en la prctica de la investigacin social. Implica considerar todas las hiptesis que puedan extraerse de un mismo problema de investigacin, abarcando el mayor nmero de perspectivas de anlisis posible

Metodolgica

Intra-mtodo

Este tipo de triangulacin metodolgica se aplica cuando el investigador escoge un nico mtodo o estrategia de investigacin pero aplica distintas tcnicas de recogida y de anlisis de datos; o cuando repite el mismo mtodo en situaciones y momentos diferentes. El objetivo que se persigue es, igualmente, comprobar la validez y fiabilidad de la informacin que primeramente se ha obtenido.

Inter-mtodo

Consiste en la combinacin de mtodos de investigacin (no similares) en la medicin de una misma unidad de anlisis. Con ello se pretende paliar las limitaciones de cada mtodo, contrarrestndolas con las potencialidades de los otros mtodos. De esta forma, la triangulacin entre mtodos se convierte en un vehculo para la validacin cruzada, cuando se alcanzan resultados convergentes con mtodos distintos, pero que apuntan a la misma dimensin del problema de investigacin.

LA TRIANGULACIN

INVESTIGACIN CUANTITATIVA O CUALITATIVA

Todas las metodologas de investigacin poseen ventajas e inconvenientes. Mediante su articulacin se intenta ajustar las potencialidades de cada una de ellas con cada uno de los objetivos marcados en la investigacin. De esta forma, las limitaciones de cada mtodo se superan con las potencialidades de otros. As, por ejemplo:

La encuesta aparece como el mtodo de investigacin ms adecuado, cuando se precisa informacin (hechos, opiniones, actitudes) de un gran nmero de personas, localizadas en un rea geogrfica amplia, en un breve perodo de tiempo, y un precio relativamente bajo.

El estudio de casos, cuando se desea una informacin ms profunda de la realidad social. Especialmente, de las relaciones sociales.

El uso de datos disponibles se muestra ms adecuado para indagar en hechos del pasado y procesos de cambio social. Si bien, en ambos casos se aconseja combinar la informacin proporcionada por este mtodo con otros mtodos de investigacin.

LA REDACCIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

Existen diferentes formatos estndar de redaccin de proyectos. En lneas generales, todos estos formatos incorporan los siguientes elementos:

Ttulo

Resumen

Tema y objeto de investigacin (preguntas a responder, hiptesis)

Objetivos

Estado de la cuestin

Justificacin

Marco terico

Metodologa (alternativas metodolgicas y tcnicas)

Plan de trabajo

Cronograma

Factibilidad

019-006ENTRAMPADOS EN LA POBREZA. UN ESTUDIO SOBRE LA EXISTENCIA DE PERSISTENCIA EN LA POBREZA EN LA ARGENTINA

Feliz, Mariano, Panigo, Demin Tupac y Prez, Pablo Ernesto

CEIL-PIETTE del CONICET, UNLP ARGENTINA

Las trampas de pobres sugieren situaciones en las cules la evolucin de la riqueza, los ingresos o el bienestar de los hogares se encuentra gobernado por un proceso dependiente del tiempo (de la historia). De esta forma, dependiendo de las condiciones iniciales, hogares o personas similares podrn mantenerse "atrapados" en la pobreza. La existencia de trampas de pobreza refiere concretamente a situaciones en las que una situacin "mala" se reproduce sistemtica de manera que es poco probable que pequeas intervenciones o eventos fortuitos permitan alterar el resultado de largo plazo En este trabajo buscamos estudiar los procesos de persistencia de la pobreza en el aglomerado ms importante de la Argentina, el Gran Buenos Aires. Buscaremos detectar que factores pueden afectar la probabilidad de escapar de la pobreza as como determinar si existe una suerte de proceso de "trampa de pobreza". Utilizando una muestra con datos de panel construidos a partir de la Encuesta Permanente de Hogares y con la utilizacin de tcnicas economtricas basadas en la metodologa Probit buscaremos encontrar si existen determinados eventos o caractersticas que permite predecir un salida de la condicin de pobreza.

020-008LA ALTERIDAD COMO EXPERIENCIA DE VIDA: AUTOADSCRIPCIN Y HETEROADSCRIPCIN EN MIGRANTES BOLIVIANOS A LA ARGENTINA

Adriana Archenti y Marcela Toms

Universidad Nacional de La Plata ARGENTINA

El trabajo presenta los resultados de una investigacin realizada entre Abril de 1999 y Abril de 2001 y de otra en curso, cuyo eje gira en torno de la construccin de identidades sociales. Concretamente, los objetivos de ambas investigaciones se proponen indagaren los procesos de elaboracin de la identidad tnico nacional en descendientes de inmigrantes bolivianos en la franja etaria de 6-14 aos, e inmigrantes bolivianos insertos en la esfera del trabajo del denominado "Cinturn Hortcola" de la ciudad de La Plata (Argentina) respectivamente. La metodologa utilizada se inscribe en un abordaje fundamentalmente cualitativo, que incluye la observacin participante, realizacin de entrevistas en profundidad a distintos actores involucrados en la relacin intercultural y la recopilacin de informacin proveniente de medios de comunicacin producidos por la sociedad receptora y por los propios inmigrantes (prensa escrita y radio). El corpus resultante fue sistematizado con el fin de obtener datos que permitieran- de acuerdo con una perspectiva relacional de la identidad- dar cuenta de la dinmica entre la identidad atribuida desde la sociedad receptora y la construccin de la identidad desde en endogrupo. Hasta el momento, hemos identificado una serie de factores vinculados con la experiencia vivida de los inmigrantes en diferentes contextos, que llevan a una manipulacin de la identidad por una parte, y por otra, la existencia de una propuesta alternativa a la producida desde la sociedad receptora; permeadas ambas, a su vez, por fragmentaciones al interior del colectivo migrante que se estructuran alrededor de la situacin de legalidad/ilegalidad de la residencia en el pas, as como de adscripciones a colectivos ms restringidos que el nacional como regiones o grupos tnicos.