ana duque plan de curso 423 cybesesquina

Diseño y elaboración de publicaciones periódicas (Cód. 423) Elaborado por Profa. Ana Duque /Profa. Neudys Rada UNA 2015

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO ÁREA EDUCACIÓN CARRERA DE T.S.U. EN EDUCACIÓN INTEGRAL

PLAN DE CURSO I. IDENTIFICACIÓN Nombre Seminario de Desarrollo Personal. Diseño y Elaboración de Publicaciones Periódicas Código: 423 U.C: 03 Carrera: T.S.U. en Educación Integral Código: 430 Semestre: IV Prelaciones: Ninguno Requisito: Ninguno Autores: Ana Duque/ Neudys Rada Actualización: Ana Duque/Neudya Rada Evaluador: Darwing Angulo Asesoría y Revisión de Wendy Guzmán Diseño Académico José Ramón Arandia

Nivel Central Caracas, abril 2015


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II. FUNDAMENTACIÓN El curso Diseño y Elaboración de Publicaciones Periódicas Escolares (Cód. 423) es de modalidad a distancia cuya finalidad es proporcionar al Docente de Educación Primaria las herramientas necesarias para el diseño y elaboración de publicaciones periódicas escolares, y estimular en el estudiante el ejercicio de la actividad periodística. Se enfatiza en la importancia y el uso de la prensa escrita, como instrumento que propicia la producción de publicaciones periódicas en el aula, sobre la base de situaciones reales y de interés de niños y jóvenes. Se aspira a que el estudiante, futuro Docente, se integre a los procesos de interpretación y manejo de la información periodística y desarrolle en el aula actividades que favorezcan la comprensión y producción de textos. El contenido de esta asignatura se ha estructurado en tres (3) unidades descritas a continuación:

• Unidad I: La actividad periodística. Aborda la actividad periodística de manera general y capacita al docente para identificar las diferentes tipologías textuales utilizadas en las publicaciones periódicas y reconocer los distintos géneros periodísticos utilizados.

• Unidad II: Las publicaciones periódicas. El periódico escolar: Expone las distintas publicaciones periódicas de circulación y la importancia del periódico escolar como herramienta de enseñanza en el aula.

• Unidad III: Elaboración de una publicación periódica. Se le aportan al futuro docente los instrumentos y herramientas necesarias para guiar a los estudiantes en la elaboración de una publicación periódica y su posterior evaluación.


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III. PLAN DE EVALUACIÓN

ASIGNATURA: Seminario de Desarrollo Personal. Diseño y Elaboración. de Publicaciones Periódicas. COD: 423 CRÉDITOS: 03 - SEMESTRE IV CARRERA: T.S.U. en Educación Integral Responsable: Profa. Ana Duque Evaluador: Prof. Darwing Angulo Horario de atención: Lunes y martes Teléfono: 0212-555-22-27 Correo electrónico: [email protected]

MODALIDAD OBJETIVO CONTENIDO

1era Integral Prueba objetiva 1 al 5 U:1, 2,3

2da Integral Prueba objetiva

1 al 5 U:1,2,3

M U O OBJETIVOS

I

I 1 Identificar los diferentes tipos de texto que caracteriza la prensa escrita. 2 Establecer las diferencias entre los distintos géneros periodísticos utilizados en las publicaciones periódicas

II

3 Distinguir las diferentes publicaciones existentes

4 Determinar la importancia del periódico escolar como estrategia evaluativa en el proceso de comprensión y elaboración de textos en primaria

III

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Reconocer las etapas para la organización, elaboración y publicación de publicaciones periódicas en el aula.


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ORIENTACIONES GENERALES

• Antes de abordar los objetivos y contenidos de este seminario, lee con detenimiento este documento llamado Plan de curso. En él encontrarás la información necesaria para lograr exitosamente su aprobación. Toma en consideración las estrategias instruccionales y de evaluación sugeridas al final de las consideraciones generales.

• Lee de manera reflexiva las informaciones que aparecen en las diversas unidades del curso.

• Haz de cada lectura un momento para reflexionar sobre tu comportamiento comunicativo, reconocer tus fortalezas y debilidades al emitir mensajes y potenciar en ti determinadas conductas.

• Acude al asesor, si requieres aclarar dudas o consultar un tópico en particular que por ti mismo resulte difícil abordar. Puedes comunicarte también con el Especialista en Contenido a través de la siguiente dirección electrónica:

• Presta atención a las actividades que aparecen en el material instruccional. Éstas se refieren al desarrollo de contenidos y a la aplicación de éstos. Además, promueven tu espontánea participación en ejercicios, para que fijes determinados contenidos.

• Planifica y organiza el tiempo el estudio de cada contenido de los objetivos de este seminario.


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IV. DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN DEL CURSO

Módulo 1.

La actividad periodística y su producción en el ámbito escolar.

Objetivo: Promover la actividad periodística y la elaboración de publicaciones periódicas en el ámbito

escolar.Objetivo Contenido

1. Identificar los diferentes tipos de texto que caracterizan la prensa escrita.

Unidad 1: La actividad periodística • Texto noticioso e informativo • Texto argumentativo • Texto expositivo

2. Establecer las diferencias entre los distintos géneros periodísticos utilizados en las publicaciones periódicas.

3. Distinguir las diferentes publicaciones periódicas existentes.

4. Determinar la importancia del periódico escolar como estrategia evaluativa en el proceso de comprensión y elaboración de textos en primaria.

5. Reconocer las etapas para la

organización, elaboración y publicación de publicaciones periódicas en el aula.

• La noticia • El reportaje • La crónica • Artículos de opinión • Editorial • La Entrevista • El comic

Unidad II: Las publicaciones periódicas. Características.

• La prensa escrita • Las revistas • Los boletines • Gacetas

• El periódico escolar. Características • Organización del periódico escolar • Etapas de producción del periódico escolar

Unidad III: Elaboración de publicaciones periódicas

• Etapas para la elaboración de una publicación periódica

Objetivo del curso: Conocer la estructura y características del periódico escolar como una valiosa herramienta que facilita la comprensión y producción de textos en la educación primaria.


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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

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Las publicaciones periódicas constituyen un importante medio de comunicación para informar a la población. Utilizan tipos de textos con características específicas tales como claridad, sencillez y corrección. Con este objetivo se pretende que el estudiante identifique los diferentes tipos de textos utilizados en los géneros periodísticos. Se le recomienda al estudiante:

• Lee detenidamente la información referente a este tema en el material instruccional de la asignatura.

• Establece las características específicas de cada texto y de los diferentes géneros periodísticos.

• Identifica en artículos de la prensa diaria dichas características.

Formativa

• Diferencia los tipos de texto que se deben utilizar en las publicaciones periódicas.

Sumativa

• Prueba integral objetiva

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En la actualidad es importante conocer y manejar los distintos géneros periodísticos existentes en las publicaciones periódicas que circulan a nivel nacional e internacional, en forma impresa o digitalizada. Se recomienda al futuro Docente:

• Efectúa una lectura comprensiva del material sugerido en la Unidad I • Consulta diversas publicaciones periódicas y clasificar los artículos

que contienen según la información que ofrecen. • Establece las diferencias entre un género y otro.

Formativa • Diferencia los distintos tipos de

artículos periodísticos utilizados en las publicaciones periódicas

Sumativa

• Prueba integral objetiva .

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Las publicaciones periódicas tienen la finalidad de informar, orientar, entretener y anunciar sobre diversos temas de interés general. Realizar una publicación periódica escolar contribuye a incentivar destrezas y actitudes positivas hacia el estudiante en todos los niveles de su formación. El futuro Docente debe conocer las semejanzas y diferencias entre las distintas publicaciones periódicas. Para cumplir con el objetivo propuesto se recomienda:

• Leer detenidamente el contenido de la Unidad II. • Comprender la importancia de las publicaciones periódicas. • Ampliar la información consultando las estrategias que se pueden

aplicar en el aula de clases.

Formativa • Clasifica las distintas publicaciones

existentes, sus características, finalidad y escoger cual es la más adecuada para trabajar en el aula

Sumativa • Prueba integral objetiva


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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 4

El periódico escolar es una estrategia de acción didáctica que permite el aprendizaje de procesos interactivos de trabajo y logros de los objetivos de trabajo. El Docente cumple un papel primordial como facilitador de la actividad periodística escolar y organiza las distintas etapas de su producción. Para el logro de esta unidad se invita a:

• Lee con detenimiento el contenido de la unidad y el material complementario.

• Reflexiona sobre las posibles estrategias más efectivas para acercar a los estudiantes a la actividad periodística.

Formativa

• Conoce la organización y las etapas de producción de un periódico escolar y su posterior publicación.

Sumativa

• Prueba objetiva

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El Docente debe manejar un conjunto de herramientas y sugerencias para llevar a buen término la conceptualización editorial de una publicación periódica o revista y motivar a los estudiantes a la actividad periodística. Se aconseja.

• Consulta el material sugerido en la Unidad III • Investiga los distintos instrumentos que permitan evaluar esta

actividad. • Elabora un prototipo que sirva de guía para el diseño de una

elaboración periódica.

Formativa • Indaga en diversos materiales cuales

son los pasos más adecuados para estimular a los estudiantes a elaborar una publicación periódica.

Sumativa • Prueba objetiva


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V. BIBLIOGRAFÍA

Obligatoria

Universidad Nacional Abierta. Vicerrectorado Académico. Extensión Universitaria. Lecturas complementarias del curso 812. Diseño y Elaboración de Publicaciones Periódicas Escolares.

Universidad Nacional Abierta. Vicerrectorado Académico. Subprograma de Extensión Universitaria (2004). Curso de Educación Continua: Diseño y Elaboración de Publicaciones Periódicas. (Código 423) Especialista en contenido Lic. Mercedes Franco. Revisión y actualización del material a cargo de la Prof. Milagros Matos Aray. Caracas

Complementaria

Cómo hacer una publicación periódica. http://www.clacalia.org/content/site/module/pages/section/manuales_instructivos/op/displaypage/page_id/12/format/html/

Diseño y elaboración de publicaciones periódicas y escolares : Lecturas

complementarias / Universidad Nacional Abierta. Caracas: UNA, 2006. [180 p.] il. 28 cm.

De cómo hacer publicaciones y no morir en el intento. México: Universidad

Pedagógica Nacional, 2001. 38 p. il. 22 cm.

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