ÁREA DE CONHECIMENTO: Arte/Literatura/ Português/ Redação CONTEÚDOS: Conhecimentos Literários: ( ) Trovadorismo. ( ) Barroco. ( ) Arcadismo. Conhecimentos Linguísticos: ( ) Leitura e interpretação de textos; ( ) Crase; ( ) Regência verbal; ( ) Regência Nominal; ( ) Pontuação. Produção Textual: ( ) O texto dissertativo - argumentativo; ( ) Crônica; ( ) Manifesto; ( ) O artigo de Opinião; HABILIDADES: * Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos. * Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público, tais como intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras. * Reconhecer posições críticas aos usos sociais que são feitos das linguagens e dos sistemas de comunicação e informação. * Estabelecer relações entre partes do texto a partir de repetição ou substituição de um

termo. * Estabelecer relação entre os recursos coesivos e operadores argumentativos usados pelo autor e sua estratégia argumentativa. * Analisar as relações sintático-semânticas em segmentos do texto. * Identificar a tese e os argumentos de um texto. * Reconhecer a pertinência e a coerência dos argumentos desenvolvidos e os mecanismos de coesão textual.

* Avaliar a adequação ou inadequação de determinados registros em diferentes situações de uso da língua. * Reconhecer a utilização de um vocabulário adequadamente selecionado para o tipo de texto produzido. * Redigir tipos de texto diferentes, considerando as condições de produção estabelecidas pela tarefa (finalidade, gênero, interlocutor). * Redigir textos que demonstrem pertinência em relação ao assunto e ao objetivo da

questão proposta. * Produzir textos com clareza, progressão de ideias, coerência e coesão.

Total: 15,0

pontos

Total: 15,0 pontos

* Redigir de acordo com o padrão culto da língua escrita. *Recuperar, pelo estudo do texto literário, as formas instituídas de construção do imaginário coletivo, o patrimônio representativo da cultura e as classificações preservadas e divulgadas no eixo temporal e espacial; *Valorizar a dimensão estética como parte integrante da formação para a cidadania; *Perceber as relações de caráter interativas, existentes entre a literatura, a cultura em geral e a história. DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS: Português/Literatura – Conforme portfolio. REDAÇÃO: - Redação avaliativa I – 5,0 pontos. - Redação avaliativa II - 5,0 pontos. - Redação avaliativa III – 5,0pontos.

Essas redações serão corrigidas pela corretora. - Coletânea de todos os textos produzidos ao longo da Etapa – 5,0 pontos. - Trabalho sobre atualidades em diferentes gêneros textuais – 10,0 pontos

ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática CONTEÚDOS:

Funções – Introdução

Ideia e definição de função Conceito matemático de função. Definição por fórmula

Domínio, Contradomínio e Imagem de uma função Gráfico de uma função Noções básicas de planos cartesianos

Construção e análise de gráficos Função crescente e decrescente Função inversa Função composta

Função Par e Ímpar Função Afim ou Polinomial do 1º grau

( ) Definição de função afim ou polinomial ( ) Construção e interpretação de gráficos ( ) Coeficientes da função afim ( ) Zero ou raiz da função do 1º grau ( ) Crescimento ou decrescimento da função ( ) Estudo do sinal da função polinomial do 1º grau ( ) Inequações ( ) Sistema de Inequações

Função Quadrática ou Polinomial do 2º grau

( ) Ideia e definição de função quadrática ( ) Gráfico da função ( ) Cálculo dos zeros (ou raízes) da função quadrática ( ) Coordenadas do vértice da parábola ( ) Imagem ( ) Construção da parábola ( ) Estudo do sinal da função quadrática ( ) Estudo de máximos e mínimos ( ) Inequações do 2º grau

Função Modular

( ) Função definida por mais de uma sentença ( ) Módulo de um número ( ) Função Modular – definição ( ) Gráfico – construção ( ) Imagem ( ) Função composta ( ) Função composta com a modular

( ) Equações modulares ( ) Inequações modulares

Função Exponencial

( ) Potência de expoente natural ( ) Potência de expoente inteiro negativo ( ) Raiz enésima aritmética ( ) Potência de expoente racional ( ) Função exponencial – definição ( ) Gráficos- construção e interpretação ( ) Equações exponenciais ( ) Inequações exponenciais

Função Logarítmica

( ) Introdução e definição ( ) Funções sobrejetora, injetora e bijetora ( ) Função inversa e interpretação gráfica ( ) Função logarítmica ( ) Propriedades e suas aplicações ( ) Equações exponenciais e logarítmicas ( ) Inequações exponenciais e logarítmicas

Geometria de posição

( ) Prismas ( ) Pirâmides ( ) Cilindros ( ) Cones ( ) Esferas

HABILIDADES

Compreender as propriedades e teoremas matemáticos, aplicando-os em situações do nosso dia a dia, assim como em situações hipotéticas para o desenvolvimento do raciocínio lógico, analítico e dedutivo.

Deduzir, desenvolver e generalizar conceitos matemáticos, partindo de situações mais simples para atingir situações mais complexas.

Interpretar as diversas situações problemas e aplicar conceitos matemáticos na resolução de exercícios teóricos e práticos.

DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:

Multidisciplinares: 12,0 pontos

Prova: 5,0 pontos Simulados: 10,0 pontos Trabalho: 3,0 pontos

ÁREA DE CONHECIMENTO: Biologia CONTEÚDOS: ( ) Origem da vida e evolução biológica. ( ) Genética de populações e especiação. ( ) Tempo geológico e evolução humana. ( ) Revisão do conteúdo da 1ª Série EM. HABILIDADES: Reconhecer mecanismos de transmissão de vida, prevendo ou explicando a manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade entre outros. Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.

Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos. Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representações usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos e tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:

Multidisciplinares: 12,0 pontos. Prova: 5,0 pontos. Simulados: 10,0 pontos. Trabalho: 3,0 pontos.

DICAS DE APROFUNDAMENTO:

Buscar outras referências bibliográficas indicadas pelo professor. Estudar previamente o conteúdo a ser lecionado.

Resolver todos os exercícios propostos pelo livro didático e listas complementares.

ÁREA DE CONHECIMENTO: QUÍMICA

CONTEÚDOS:

Química Inorgânica: revisão de todo o conteúdo e habilidades da 1ª Série - QUÍMICA I:

Ligação Química e interações intermoleculares.

Cálculos Químicos. o Estequiometria: Excesso de um dos reagentes, impureza, rendimento.

Soluções. o Solubilidade. o Identificação de soluções. o Cálculo de concentrações. o Diluição de soluções.

o Mistura de soluções com e sem reação química e com íon comum. Revisão de todo o conteúdo e habilidades da 2ª Série - QUÍMICA I:

Propriedades Coligativas. Termoquímica.

Cinética. Equilíbrio Químico e Iônico.

Química Orgânica - QUÍMICA II

Acidez e basicidade dos compostos orgânicos.

Reações orgânicas. HABILIDADES: Conceituar a grandeza “quantidade de matéria” (mol), aplicando-a corretamente em

situações-problema. Estabelecer relações quantitativas entre grandezas: massa, massa molar, massa

molecular, quantidade de moléculas, quantidade de átomos e constante de Avogadro. Executar com segurança cálculos estequiométricos.

Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas.

Classificar as soluções líquidas em: diluída, concentrada, saturada e não saturada, eletrolítica ou não eletrolítica.

Prever a solubilidade de uma substância a partir da interpretação de gráficos de curva de solubilidade.

Interpretar dados sobre a concentração de soluções expressas nas unidades: g/L, mol/L, porcentagem em massa (%) e ppm.

Identificar nos rótulos das soluções usadas no dia-a-dia, as diversas formas de expressar as concentrações das soluções.

Reconhecer que o petróleo é uma mistura de várias substâncias que podem ser separadas por meio de destilação fracionada e que tal processo de separação está baseado na diferença de temperaturas de ebulição e nos números de átomos de carbono das substâncias presentes na mistura.

Equacionar algumas reações importantes do metano, eteno e etino: combustão (completa e incompleta), hidrogenação catalítica, halogenação e a reação de obtenção do acetileno a partir de calcário e coque.

DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:

1 Prova Mista (80% fechada/20% aberta) = 5,0 pontos 2 Simulados = 10,0 pontos (5,0 pontos cada) Atividades avaliativas = 3,0 pontos Avaliações Multidisciplinares = 12,0 pontos DICAS DE APROFUNDAMENTO:

Filme: As 100 maiores descobertas. (documentário).

Livros/ Revistas: - LIVRO: Oxigênio – Carl Djerassi, Roald Hoffmann - REVISTA: Química Nova na Escola

Sites: www.agracadaquimica.com.br quimicasemsegredos.com www.soq.com.br

OUTRAS: - Faça sempre os exercícios propostos. - Preste atenção nos detalhes, nas aulas teóricas e práticas, mantendo em dia seu caderno e pasta de laboratório, procurando sempre entender o objetivo da aprendizagem de cada conteúdo. - Não deixe dúvidas se acumularem. O conteúdo de química é muito “linear”, ou seja, não se aprende o conteúdo posterior, sem ter compreendido bem o atual. - Forme grupos de estudo com seus colegas. Principalmente se você já percebeu alguma dificuldade na compreensão do conteúdo. - Pesquise questões de vestibulares anteriores sobre os assuntos vistos em sala.

ÁREA DE CONHECIMENTO: Física CONTEÚDOS: FÍSICA I: MECÂNICA GRAVITAÇÃO UNIVERSAL ( ) Leis de Kepler. ( ) Lei da Gravitação de Newton. ( ) Aceleração da Gravidade. ( ) Lançamento de satélites. FLUIDOS ( ) Densidade. ( ) Definição de pressão. ( ) Pressão no interior de um fluido. ( ) Pressão atmosférica. ( ) Empuxo. TRABALHO E ENERGIA ( ) Trabalho realizado por forças constantes. ( ) Energia cinética. ( ) Relação entre trabalho e energia cinética. ( ) Energia potencial gravitacional. ( ) Conservação de energia mecânica. ( ) Potência. ( ) Energia potencial elástica. CONSERVAÇÃO DA QUANTIDADE DE MOVIMENTO ( ) Impulso. ( ) Quantidade de movimento. ( ) Colisões Mecânicas. ( ) O princípio da conservação da quantidade de movimento. HABILIDADES:

HABILIDADES GERAIS:

Conhecer e compreender os conceitos fundamentais da Física e a aplicação desses conceitos na interpretação de fenômenos naturais, de fatos da vida cotidiana, de experimentos simples e de aplicações tecnológicas.

Compreender e interpretar experimentos simples, testar hipóteses e modelos físicos e encaminhar, de forma coerente, a solução de problemas.

HABILIDADES ESPECÍFICAS:

Compreender a Lei da gravitação universal de Newton e saber explicar como as forças gravitacionais são responsáveis pelo movimento dos planetas e satélites.

Compreender o conceito de pressão hidrostática nos líquidos e gases, analisando o experimento de Torricelli para pressão atmosférica e entender o conceito de empuxo em líquidos e gases.

Compreender que a ideia de conservação é fundamental nas Ciências Naturais, sendo expressa pelos Princípios de Conservação como: o da Massa (Princípio de Lavoisier), o da Energia e da Quantidade de Movimento.

FÍSICA II: ELETRICIDADE

Pilhas e baterias e suas associações em série e em paralelo.

Força eletromotriz.

Resistência elétrica. Diferença de potencial entre dois pontos de circuitos resistivos simples. Associações de resistências em série e em paralelo.

Potência elétrica. Efeito Joule. Resistividade elétrica. Medidores elétricos: ligação de amperímetros e voltímetros em circuitos. CAMPO MAGNÉTICO

O vetor campo magnético. Linhas de campo magnético.

Força magnética sobre cargas elétricas em movimento. Experiência de Oersted. Ímã, bússola e eletroímã.

Movimento de uma carga pontual em um campo magnético uniforme. Motor elétrico de corrente contínua.

HABILIDADES: HABILIDADES GERAIS:

Conhecer e compreender os conceitos fundamentais da Física e a aplicação desses conceitos na interpretação de fenômenos naturais, de fatos da vida cotidiana, de

experimentos simples e de aplicações tecnológicas.

Compreender e interpretar experimentos simples, testar hipóteses e modelos físicos e de encaminhar, de forma coerente, a solução de problemas.

HABILIDADES ESPECÍFICAS:

Compreender o funcionamento de dispositivos elétricos de controle como chaves, fusíveis e disjuntores e compreender as especificações fornecidas pelos fabricantes de eletrodomésticos e o consumo de energia de tais dispositivos.

Compreender a noção de campo magnético ao redor de um ímã e seu mapeamento através do uso de limalha de ferro. Saber que em cada local da Terra existe uma diferença entre a direção norte - sul geográfica e a direção norte - sul magnética, denominada de declinação magnética.

Compreender como um campo magnético externo pode exercer força magnética sobre um condutor percorrido por uma corrente elétrica e compreender o funcionamento de um motor de corrente contínua e de um galvanômetro.

DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:

Multidisciplinar: 12,0 pontos Simulado: 10,0 pontos Prova Mista: 5,0 pontos Atividades: 3,0 pontos DICAS DE APROFUNDAMENTO:

Releia criticamente os conteúdos teóricos, destacando as leis físicas e as definições apresentadas. Faça um resumo e relacione o conteúdo estudado com fatos do cotidiano.

Refaça as atividades que o professor fez em sala de aula, para sedimentar o aprendizado. Faça os deveres de casa, conferindo as respostas e lembrando que o esforço para se

perseguir uma determinada resposta numérica acaba trazendo a aquisição de novos conhecimentos ou habilidades.

ÁREA DE CONHECIMENTO: Geografia CONTEÚDOS: CAP. 11 – Estrutura geológica e formas de relevo. ( ) A separação dos continentes e as placas tectônicas. ( ) O ciclo das rochas. ( ) Agentes de relevo. ( ) Estrutura geológica da terra. CAP.12 – A diversidade climática. ( ) Tempo e clima. ( ) O ar em movimento. ( ) A água na atmosfera.

CAP.13 – Os ecossistemas naturais e os recursos hídricos. ( ) A influência dos climas. ( ) Paisagens vegetais. ( ) As paisagens naturais. ( ) Os recursos hídricos. CAP. 14 – O meio ambiente global. ( ) Globalização dos impactos ambientais. ( ) O aquecimento global. CAP. 15 – As bases físicas do Brasil. ( ) O arcabouço geológico. ( ) Classificação do relevo brasileiro. ( ) Rios brasileiros. CAP. 16 – Os climas e os domínios morfoclimáticos brasileiros. ( ) O clima do Brasil. ( ) Os domínios morfoclimáticos. CAP.17 – Políticas ambientais no Brasil. ( ) As regiões brasileiras. ( ) A economia agroexportadora. ( ) A economia urbano industrial. HABILIDADES:

Medir distâncias e extrair informações a partir de mapas.

Comparar perfis topográficos com mapas hipsométrico. Interpretar gráficos de barras, gráficos de setores, histogramas, cartogramas e mapas temáticos.

Comparar as formas e áreas dos continentes entre a projeção cartográfica de Mercator e a de Peters.

Compreender a Teoria das Placas Tectônicas e suas implicações, observando esquemas gráficos e através de mapas.

Relacionar a estrutura geológica e as riquezas minerais. Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios. Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental. Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a radiação e a matéria em suas manifestações em processos naturais ou tecnológicos, ou em suas implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais. DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS: Prova Mista – valor:5,0 1º Simulado – valor:5,0

2º Simulado – valor:5,0 Multidisciplinares – valor: 12,0 Atividades/Exercícios – valor:3,0 DICAS DE APROFUNDAMENTO:

Livros/ Revistas: Atualidades Abril, Carta Capital, Época, Veja Sites: http://www.brasilescola.com/; http://www.infoescola.com/

ÁREA DE CONHECIMENTO: Língua Espanhola CONTEÚDOS:

( ) Verbos en pretérito pluscomperfecto de indicativo; ( ) Repasso de los passados (pretérito perfecto, imperfecto y indefinido); ( ) Verbos que expresan cambio; ( ) Verbos en pretérito imperfecto de subjuntivo; ( ) Expresiones concessivas; ( ) Preposiciones; ( ) Léxico: diversidade étnica.

HABILIDADES:

Comparar processos deformación social, relacionandolos con su contexto histórico y geográfico;

Contextualizar y ordenar los hechos registrados, comprendpdasiendo la importância de los factores sociopolíticos;

Narrar hechos passados; Referir-se a acciones passadas anteriores a otras también passadas; Hablar de transformaciones;

Valorar la diversidade de los patrimônios ulturales identificándolos en sus diferentes manifestaciones y drepresentaciones;

Hablar sobre la tolerância y el respecto a la diversid; Expresar condiciones y deseos hipotéticos.

DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS: Prova Mista – valor:5,0 1º Simulado – valor:5,0 2º Simulado – valor:5,0 Multidisciplinares – valor: 12,0 Atividades/Exercícios – valor:3,0 DICAS DE APROFUNDAMENTO:

Lectura de distintos textos en español en la internet sobre assuntos actuales; Hacer siempre el uso de diccionarios; Buscar en la internet los periódicos de diferentes países de habla española.

ÁREA DE CONHECIMENTO: Língua Inglesa CONTEÚDOS: ( ) Wildlife in danger ( ) Adjectives ( ) Perfect tenses ( ) Mental strength ( ) Quantifiers ( ) Relative Clauses ( ) Reading comprehension HABILIDADES: ( ) Identificar os marcadores temporais que acompanham cada tempo verbal. ( ) Reconhecer a importância da produção cultural em LEM, como representação da diversidade cultural e linguística. ( ) Inferir o sentido de verbos preposicionados dentro de um contexto. ( ) Identificar as estruturas linguísticas que indicam ações presentes, permanentes ou temporárias, sua função e uso social num texto. ( ) Identificar as estruturas linguísticas que indicam ações passadas, sua função e uso social num texto. ( ) Localizar informações explícitas em um texto. ( ) Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. ( ) Inferir uma informação implícita em um texto. ( ) Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. ( ) Inferir o sentido de verbos preposicionados dentro de um contexto. DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS: 4 Multidisciplinares: 3 pontos cada = 12 pontos 2 Simulados: 5 pontos cada = 10 pontos 1 Prova Mista = 5 pontos Trabalho = 3 pontos ROTEIRO DO TRABALHO: Tema: Atividades do livro didático de Inglês e/ou atividades de blocos de atividades. Data de aplicação: durante toda a Etapa. Critérios de aplicação: O trabalho será realizado com o auxílio da professora. DICAS DE APROFUNDAMENTO:

http://www.bbc.co.uk/languages/

http://www.bbc.co.uk/cbeebies/storycircle/fairystories/dream/ http://www.npac.syr.edu/textbook/kidsweb/literature.html http://www.busuu.com/

http://grammar.about.com/gi/o.htm?zi=1/XJ&zTi=1&sdn=grammar&cdn=education&tm=9&f=10&su=p284.13.342.ip_&tt=3&bt=1&bts=0&zu=http%3A//www.eslpoint.com/

ÁREA DE CONHECIMENTO: Educação Física CONTEÚDOS: ( ) Esportes. ( ) Jogos. ( ) Ginástica. ( ) Dança. ( ) Lutas. HABILIDADES:

Compreender a importância da prática regular de exercício físico para a manutenção da saúde, nas dimensões individual e social.

Aprimorar as habilidades motoras por meio do esporte. Diferenciar os movimentos do esporte. Vivenciar e ampliar diversas possibilidades de movimento corporal.

Ampliar seus conhecimentos sobre o corpo e suas práticas. Aprimorar habilidades coordenativas por meio da dança. Ampliar as possibilidades de movimento corporal por meio da luta.

Conhecer a origem de diferentes jogos e brincadeiras. Compreender as regras que caracterizam os jogos. Definir estratégias em situação de jogo. Compreender as estratégias de cada esporte.

Vivenciar diferentes tipos de esportes. Identificar esportes presentes em outras culturas. Relacionar a importância da prática de atividade física e de bons hábitos alimentares para a saúde. Respeitar as diferenças entre as pessoas (gênero, idade, habilidades e ideais)

Vivenciar a derrota e a vitória, respeitando o adversário. Criar estratégias individuais e em pequenos grupos, para cumprir tarefas. Compreender a importância dos jogos na formação de valores e atitudes.

Identificar os fundamentos técnicos e táticos dos esportes em nível escolar. DICAS DE APROFUNDAMENTO: www.saudeemmovimento.com.br DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS: A avaliação será feita através de conceitos.

ÁREA DE CONHECIMENTO: HISTÓRIA

CONTEÚDOS: ( ) União Ibérica. ( ) Crise do sistema colonial / Iluminismo. ( ) Revoluções Burguesas: Inglesa / Industrial / Americana / Francesa. ( ) Império Napoleônico. ( ) Revoltas na América portuguesa. ( ) Independência da América Espanhola. ( ) Vinda da Corte portuguesa ao Brasil. ( ) Independência do Brasil. ( ) Primeiro Reinado. ( ) Período Regencial. ( ) Segundo Reinado. ( ) Imperialismo europeu – século XIX. ( ) República Velha. ( ) Primeira Guerra Mundial. ( ) Período entre guerras. ( ) Crise de 1929. ( ) Revolução Russa. ( ) Totalitarismo. ( ) Segunda Guerra Mundial. ( ) Guerra Fria. HABILIDADES: Analisar os movimentos sociais, seu papel transformador e suas limitações decorrentes de imposições de grupos dominantes. Caracterizar as lutas sociais em prol da cidadania e da democracia. Identificar a contribuição de diversas etnias na cultura brasileira. Identificar os fatores determinantes nas práticas de dominação. Associar as características do ambiente à vida pessoal e social. Estabelecer relações entre os processos de formação das instituições sociais e políticas, associando seu significado às relações de poder. Explicar as condições históricas que tornaram possível a eclosão das guerras e conflitos regionais em diferentes tempos históricos. DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:

Prova: 5 pontos. Exercícios avaliativos: 3 pontos. Simulados: 10 pontos. Multis: 12 pontos.

ÁREA DE CONHECIMENTO: Filosofia/Sociologia

CONTEÚDOS:

REVISÃO GERAL DE: o Renascimento: contexto histórico e o humanismo renascentista. o Filosofia moderna: a idade moderna, uma nova visão do universo. O desencanto do

cosmos. A revolução copernicana do pensamento. o Filosofia política moderna. a. Concepção tradicional de política: Thomas Morus, Campanella e Bacon. b. Maquiavel e a separação entre moral e política. Contexto histórico. c. Concepção política de Hobbes, Locke e Rousseau. o Principais concepções da Filosofia contemporânea. o Principais concepções sociológicas.

HABILIDADES:

Compreender o momento histórico do Renascimento e suas influências na Filosofia. Compreender o contexto histórico da modernidade e suas influências no novo modo

de pensar antropocêntrico. Compreender a filosofia política utopista e a novidade do pensamento de Maquiavel

para a política moderna. Diferenciar as teorias contratualistas modernas. Entender as principais concepções da Filosofia contemporânea. Analisar as principais concepções sociológicas.

DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS: - 1 Prova Mista = 10 pontos - 1 Simulado = 8 pontos - 1 Prova Mista = 8 pontos - Trabalho = 4 pontos