rbt3118 kerja kursus
DESCRIPTION
guna jaTRANSCRIPT
BUKU PANDUAN PELAKSANAAN PENTAKSIRAN AMALI PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA
Sidang Akademik 2013 – Semester 4
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI – RBT3118 (ELEKTIF)
Januari 2013
1.0 PENGENALAN
Program Perguruan Pendidikan Rendah Pengajian Empat Tahun (PPPRPET) adalah satu program latihan perguruan praperkhidmatan untuk melatih bakal guru dalam pelbagai bidang khusus untuk pendidikan sekolah rendah. Sebagai prasyarat, pelajar dikehendaki mengikuti kursus persediaan selama tiga semester di IPG yang ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Pelajar yang lulus kursus persediaan ditawarkan untukmengikuti PPPR selama 4 tahun dalam 8 semester pengajian.
Usaha bagi mengekalkan tahap penguasaan kemahiran dan pengetahuan perlu dinilai dari masa ke semasa secara sistematik.Pentaksiran amali adalah satu kaedah yang sesuai digunakan dalam usaha mengekalkan tahap dan pencapaian pelajar sepanjang pengajian di institut. Sehubungan itu, satu garis panduan pelaksanaan dan penilaian amali di sediakan sebagai panduan dan rujukan kepada semua pensyarah yang terlibat.
Tujuan buku Garis Panduan Pelaksanaan dan Penilaian Amali ini adalah untuk menyelaras pelaksanaan penilaian dalam kursus-kursus yang berkaitan dan sekaligus dapat mempertingkatkan kesahan serta kebolehpercayaan penilaian tersebut.
2.0 RASIONAL
Sukatan Pelajaran Kursus PPPR memberikan penekanan khusus dalam usaha melahirkan pelajar yang berketrampilan dan mempraktikkan kemahiran yang diperolehi. Justeru, penilaian amali adalah satu cara penilaian yang dapat memastikan pelajar-pelajar mencapai tahap penguasaan kemahiran amali dan menggalakkan pelajar lebih bersungguh-sungguh mengikuti program pengajian ini.
3.0 OBJEKTIF
3.1 PANDUAN PELAKSANAAN DAN SPESIFIKASI UJIAN AMALI
Garis Panduan Pelaksanaan dan Spesifikasi Ujian Amali.
Menyeragamkan proses penilaian amali Program Perguruan Pendidikan Rendah Pengajian Empat Tahun (PPPRP4T) .
Menyediakan instrumen penilaian amali Program Perguruan Pendidikan Rendah Pengajian Empat Tahun (PPPRP4T).
Menjamin kesahan dan kebolehpercayaan pentaksiran amali yang dilaksanakan.
Ujian amali ini sebagai rujukan dan panduan kepada pihak pengurusan dan penguji.
3.2 OBJEKTIF PENTAKSIRAN AMALI PROGRAM PERGURUAN PENDIDIKAN RENDAH
Objektif Pentaksiran Amali Program Perguruan Pendidikan Rendah Empat Tahun (PPPR4T) ialah:
Menguji sejauh mana tahap pencapaian pelajar menguasai kemahiran yang telah dipelajari selaras dengan matlamat kurikulum.
Mengalakkan pelajar berusaha untuk memperbaiki pencapaian dan memantapkan kemahiran dalam bidang yang berkaitanselepas melalui ujian ini,
Menjadi kayu pengukur untuk menilai tahap pencapaian pelajar dalam bidang berkaitan,
4.0 STRUKTUR PENTAKSIRAN
4.1 Struktur Pentaksiran Umum untuk Program Perguruan Pendidikan Rendah Pengajian Empat Tahun
Struktur pentaksiran Program Perguruan Pendidikan Rendah adalah seperti Jadual I di bawah
Jadual IStruktur Pentaksiran PPG Sem 4/2013
Kursus Pep Projek KKP Amali UAKWajib (x+0) 60% 40%
Teras (x+0) - EDU 50% 50% Elektif/Major (x+0) 50% 50% Elektif/Major (x+1) 40% 60% Elektif/Major (x+1) 40% 60%
Elektif/Major (0+1 / 0+2) 30% 70%Elektif/Major (x+2) 30% 70%
4.2 Ujian amali bagi Program Perguruan Pendidikan Rendah Pengajian Empat Tahun Semester 4Kursus-kursus yang terlibat dengan ujian amali adalah seperti disenaraikan dalam Jadual 2 di bawah:
Jadual 2: Kursus-kursus yang melibatkan ujian amali Program Perguruan Pendidikan Rendah Pengajian Empat Tahun Sem 4
Kursus Kod Kredit Pep Bentuk KK
Proje
k KKP Amali
Kemahiran Asas Untuk Berdikari PKB 3107 3(2+1) 40% - - 60%Teknologi Elektrik dan Elektronik RBT 3107 3(2+1) 40% - 60%Reka Bentuk dan Teknologi RBT 3118 3(2+1) 40% - 60%Pendidikan Seni Visual KBSR: Membentuk dan Membuat Binaan dan Mengenal Kraf Tradisional PSV 3108 3(2+1) 40% - 60%Ciptaan dan Ensembel I MZU 3113 3(2+1) 40% - 60%
Alat Muzik Utama – Piano IIIMZP
3115P 1(0+1) - - 30% 70%
Alat Muzik Utama – Gitar IIIMZP
3115G 1(0+1) - - 30% 70%
Alat Muzik – Vokal IIIMZP
3115V 1(0+1) - - 30% 70%Permainan Kibod dan Nyanyian Dalam Bilik Darjah MZU 3110 1(0+1) - - 30% 70%Aktiviti Muzikal Dalam Bilik Darjah MZE 3102 3(2+1) 40% - 60%Permainan Bola Tampar dan Bola Baling PJM 3111 3(2+1) 40% - 60%Kod Tangan Bahasa Melayu dan Kod Tangan Bahasa Inggeris PKD 3107 3(2+1) 30% - 60%Aspresiasi Muzik dengan Pergerakan Prasekolah PRM 3102 3(2+1) 40% - 60%
4.3 Kaedah Pentaksiran
Penilaian kursus Reka Bentuk dan Teknologi dilaksanakan menggunakan kaedah peperiksaan dan kerja kursus. Pelaksanaan kerja kursus dibuat sepanjang tempoh pengajian berasaskan IPG menggunakan Panduan Pelaksanaan Dan Penilaian Amali manakala peperiksaan dijalankan secara berpusat di akhir tempoh pengajian. Kaedah penilaian dan pemberatannya ditunjukkan dalam Jadual 3 seperti berikut:
PENILAIAN KURIKULUM
KAEDAH KOMPONEN
PEPERIKSAANKERJA KURSUS (KKBI)
JUMLAHKKP PROJEK UJIAN/PENTAKSIRAN AMALI
ELEKTIF 40% - - 60% 100%
Jadual 3: Kaedah Penilaian dan pentaksiran Reka Bentuk dan Teknologi (RBT 3118) dan Pemberatannya
5.0 Kriteria Pemarkahan Ujian/Pentaksiran Amali
Kriteria pemarkahan bagi komponen-komponen amali yang terlibat dengan Ujian/Pentaksiran Amali dalam kursus Rekabentuk dan Teknologi adalah seperti yang ditunjukkan dalam Jadual 4 di bawah:
BIL KOMPONEN AMALI KRITERIA PEMARKAHAN
1. Reka Bentuk dan Teknologi 1. Pentaksiran Berterusan (40%)2. Pentaksiran Akhir - Hands-On (20%)
Jadual 4: Kriteria Pemarkahan Ujian/Pentaksiran Amali dalam Reka Bentuk dan Teknologi
Pelajar dinilai menggunakan skala pemarkahan seperti ditetapkan dalam rubrik pemarkahan yang berkenaan.
Seorang pensyarah (Penilai) menilai sekumpulan pelajar mengikut kesesuaian ujian yang dilalui oleh pelajar.
Markah dari setiap kemahiran yang diuji hendaklah digabungkan dalam satu borang rumusan.
Pengiraan markah akhir dalam borang rumusan adalah berasaskan kiraan peratus.
6.0 Prosedur Perlaksanaan Ujian Amali PPG Semester 4
PROSEDUR TINDAKAN
Taklimat Pelaksanaan Ujian Amali kepada pensyarah BPG
Taklimat dan edaran bahan untuk ujian amali BPG & IPG
Calon menjalani latihan amali Institut
Taklimat kepada Ketua Pemeriksa Ujian Amali BPG
Pentaksiran Ujian amali Pensyarah IPG yang dilantik oleh BPG dan Penilai dalaman
Pemantauan Pelaksanaan Ujian amali BPG
6.1Prosedur Pelaksanaan Pentaksiran Berterusan
Prosedur pelaksanaan Kerja Kursus Reka Bentuk dan Teknologi adalah sperti yang ditunjukkan dalam Jadual 5 di bawah:
Jadual 5: Prosedur Pelaksanaan Ujian Amali RBT 3118
Bil Prosedur Tindakan
1. Reka Bentuk dan Teknologi (Penghasilan Rak serbaguna dapor)
1. Lakaran Lakaran idea Lakaran perkembangan idea Lakaran projek cadangan
1.1 Lukisan kerja Berbantu Komputer Menyiapkan lukisan ortografik mengikut skala sekurang-kurangnya 6 dimensi utama
1.2 Menyiapkan lukisan isometrik mengikut skala sekurang-kurangnya 6 dimensi utama
1.3 Menyediakan laporan proses/ teknik pembuatan secara ringkas Proses pembinaan projek (menanda, memotong, menyambung dan
kemasan) Carta Gantt/Jadual Kerja
Pensyarah/Pelajar
2. Menghasilkan Rak serbaguna dapor
Projek siap mengikut lukisan kerja sepenuhnya Projek mengikut spesifikasi ukuran
2.1. Membina sekurang-kurangnya 2(dua) jenis tanggam
Pensyarah/Pelajar
Bil Prosedur Tindakan2.2. Nilai-nilai estatika dan egronomik
Rupa bentuk menarik Kefungsian Keselesaan
2.3. Nilai-nilai Komersil
2.4. Kemasan akhir pemilihan warna tekstur harmoni dan kontras pemasangan skru, engsel dan catcher
3. Persembahan Teknik Kreativiti Bahan Kefungsian
Pensyarah
6.2 Prosedur Pelaksanaan Ujian amali Oleh BPG dan Penilai Luar
Menerima surat makluman dari BPG melalui KUPP tentang Ujian Amali Menerima Spesifikasi Penilaian Ujian Amali kursus berkaitan daripada KUPP Mendapatkan bahan-bahan dan maklumat penilaian amali daripada KUPP Menyediakan kemudahan, bahan dan peralatan untuk amali Taklimat kepada pensyarah yang terlibat di IPG masing-masing Taklimat kepada semua pelajar yang berkenaan Taklimat kepada semua pensyarah bertugas, penilai luar dan pemantau Memantau perjalanan Ujian Amali kursus yang berkenaan
Mengumpulkan semua fail dan borang penilaian pelajar Mengisi markah dalam JMK Menyerahkan Borang JMK dan Borang Laporan kepada KUPP Mesyuarat `post mortem’ di peringkat IPG
6.3 KOMPONEN UJIAN AMALI DAN JADUAL KERJA
BENTUK TUGASAN
ASPEK YANG DINILAI KRITERIA WAJARAN
Rekod Kerja
MembuatRak
serbaguna dapor
Sikap dan sahsiah
Penghasilan rekod kerja Rak serbaguna dapor (portfolio) yang mempunyai ciri-ciri
Ketepatan sumber maklumat Olahan sumber yang kreatif Susunan maklumat bersistematik
Menghasilkan peti surat yang mempunyai ciri-ciri berikut: Rekabentuk yang kreatif dan inovatif Pemasangan yang tepat Keseimbangan dan kestabilan Kemasan yang sesuai dan kreatif
Kolaborasi Komitmen
Penyediaan portfolio produk- Transformasi- Aplikasi Ilmu- Tafsiran Kendiri
Hasil tugasan menunjukkan:- Penghasilan produk mengikut spesifikasi- Pembinaan kefahaman baru
- Kolaborasi- Komitment
40%
Aspek yang diuji
Memasang litar Langkah-langkah memasang litar Amalan keselamatan Mentafsir lukisan skematik Menyusun komponen secara berformat Mempateri dengan betul Melakukan ujian litar
20%
JUMLAH WAJARAN 60%
7.0 SPESIFIKASI UJIAN AMALI
Perancangan pelaksanaan dan penggubalan tugasan ujian amali bagi mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi mengikut komponen ujian adalah berasaskan spesifikasi berikut:
KOMPONEN: MEMBINA PETI SURATPELAKSANAAN PENTAKSIRAN HASIL PEMBELAJARAN INDIKATOR PRESTASI PROSEDUR MARKAH
(120)KOMPONEN AMALI Menghasilkan Carta
Gant 3 (tiga) lakaran idea
projek yang berlainan bentuk dan fungsi
Membuat perkembangan idea
Lakaran projek cadangan
Penyediaan bahan kerja projek
(Wajaran 6%)
Merancang dan
menyiapkan pembinaan lakaran perkembangan idea.
Mempersembahkan lakaran dan perkembangan idea dala mbentuk folio
Menyediakan carta Gant yang menunjukkan aliran kerja dengan jelas
Menyediakan 3 (tiga) lakaran idea yang menunjukkan bentuk dan fungsi dengan jelas
Memilih dan menyediakan satu lakaran cadangan projek
Membuat lakaran perkembangan idea yang mempunyai ciri-ciri inovasi dengan lengkap dan kemas
Menyediakan bahan kerja projek yang tepat.
Menunjukkan aliran kerja dalam carta Gant
Memastikan pelajar memiliki buku lakaran
Memberi bimbingan bagaimana pemilihan projek berdasarkan lakaran idea yang dibuat
Pemilihan bahan yang sesuai berdasarkan kefungsian
15
Lukisan kerja berskala (Lukisan Berbantukan Komputer- CAD)
- Lukisan ortografik - Lukisan isometri
Menyiapkan lukisan kerja dalam CAD
Menyiapkan lukisan ortografik dan lukisan isometri dengan tepat
Mendimensi sekurang-kurangnya
Pelajar perlu jelas terlebih dahulu tentang kepentingan antara lukisan ortografik dan lukisan isometri.
25
(Wajaran 10%) 6 dimensi utama Menguasai kemahiran CAD dalam 2D
Prototaip peti surat siap mengikut ukuran sepertimana lukisan kerja
Mempunyai sambungan tanggam
Memasang engsel, skru dan catcher
Menerapkan nilai-nilai estatik, egronomik dan komersial
Persembahan projek
(Wajaran 20%)
Menyiapkan projek peti surat mengikut lukisan kerja dengan tepat
Prototaip projek peti surat siap sepenuhnya sepertimana lukisan kerja
Semua ukuran projek tepat sepertimana lukisan kerja
Mempunyai sekurang-kurangnya 2 (dua) jenis tanggam dengan sambungan yang kemas
Menerapkan nilai-nilai estatik, egronomik dan komersial yang sangat menarik
Membuat persembahan dengan yakin dan tepat
Memastikan amalan keselamatan bengkel dipatuhi
Pelajar perlu jelas tentang perancangan kerja sebelum memulakan amali.
Menyediakan bahan kayu dan papan lapis mengikut saiz dengan tepat.
Membuat persediaan bagi persembahan projek
50
Kekerapan berbincang dengan pensyarah dan rakan pelajar.
Komitmen dan
Dapat menunjukkan sahsiah diri yang cemerlang
Cemerlang dalam:
KolaborasiKomitmen dan
Jelas tentang prosedur kolaborsi
Menunjukkan komitmen yang tinggi 10
tanggung-jawab terhadap kerja amali yang dilaksanakan
(Wajaran 4%)
tanggungjawab
Lukisan litar bergambar ”strip board” terformat
Kefungsian litar
Kekemasan projek
Pemasangan projek elektronik ke peti surat
(Wajaran 20%)
Menyiapkan lakaran lukisan litar bergambar ”strip board” terformat dengan jelas mengikut lukisan skematik yang diberi
Menyiapkan pemasangan komponen ke ”strip board”
Dapat menunjukkan kekemasan dan kefungsian dengan baik
Lukisan terformat dengan menunjukkan bahagian atas litar ke sambungan +Vcc dan bahagian bawah litar ke sambungan -Vcc.
Litar berfungsi dengan baik.
Buzzer akan berbunyi dengan baik bila suis ditekan
Pematerian yang cantik dan berkilat, bersih (pateri hanya bahagian berkomponen) dan tiada ”dry solder”.
Ruang, tempat dan kaedah pemasangan dibuat dengan sangat baik dan kemas
Mengenlpasti dan jelas tentang komponen-komponen dan alatan elektronik serta fungsinya.
Mengamal kedah pematerian dengan baik
Mengenalpasti kaedah pengujian litar
20
8.0 PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB
A. Tanggungjawab Penyelaras Ujian Amali
1. Memastikan perlantikan Ketua Penilai/Penilai bagi ujian amali.
2. Menyediakan jadual giliran peperiksaan amali setiap calon mengikut nombor metrik/abjad/kelas atau sebagainya.
3. Menyediakan, memaklumkan dan mempamerkan jadual ujian amali mengikut tarikh, masa, nama calon, sesi amali dan
unit kerja.
4. Memberi taklimat kepada Ketua Penilai/Penilai.
5. Menyediakan semua borang-borang berkenaan, kertas karbon dan lain-lain keperluan alat tulis yang mencukupi.
6. Menyedia dan membuat undian terhadap semua calon yang akan mengambil peperiksaan.
7. Menyediakan bahan amali dan alatan tangan yang mencukupi untuk setiap sesi dan dikenalpasti selamat untuk
digunakan oleh calon.
8. Mendapatkan kebenaran pelepasan kuliah bagi calon mengikut tarikh sesi amali.
9. Memastikan setiap calon hadir pada tarikh dan masa yang telah di tetapkan.
10. Memastikan setiap calon berpakaian yang sesuai.
11. Menyediakan kotak pertolongan cemas.
12. Memberi taklimat kepada calon 15 minit sebelum ujian amali dijalankan.
13. Menyediakan tempat taklimat untuk pemantau dan penilai luar.
14. Menyediakan dokumen dalam satu fail:
i. Jadual perlaksanaan ujian amali
ii. Senarai penilai ujian amali
iii. Senarai nama calon
iv. Borang pentaksiran ujian amali
15. Memastikan perlaksanaan ujian amali berjalan dengan lancar.
16. Bekerjasama dengan pemantau, penilai luar dan ketua penilai untuk mengatasi sebarang masalah.
17. Menyediakan alatan tangan yang sesuai untuk kegunaan penilai luar mengendalikan penilaian ujian amali.
18. Memastikan aspek keselamatan calon sepanjang ujian amali dilaksanakan.
19. Berbincang dengan ketua penilai/penilai untuk penambahbaikan ujian amali jika perlu.
20. Memastikan borang markah disemak dan disahkan oleh ketua penilai.
21. Menerima borang-borang pentaksiran, laporan dan soalan ujian amali daripada ketua penilai.
22. Menyerahkan borang-borang pentaksiran dan laporan kepada KU Peperiksaan melalui Ketua Jabatan.
23. Memastikan semua peralatan dikemaskan dan dipulangkan (jika dipinjam) dan ruang kerja dibersihkan.
24. Melapor dan menyediakan jadual ujian amali bagi calon mengulang/tangguh sebagaimana yang diarahkan oleh BPG.
25. Penghargaan kepada semua pihak yang membantu menjayakan ujian amali tersebut.
B. Tanggungjawab Penilai Dalaman
Sebelum dan semasa ujian amali
1. Mendapat surat lantikan sebagai ketua penilai/penilai dari KU Peperiksaan IPG masing-masing.
2. Mendapat buku panduan amali dan spesifikasi ujian amali.
3. Mendapat jadual perlaksanaan ujian, senarai nama calon dan borang pentaksiran yang lengkap.
4. Memastikan berada di pusat ujian 30 minit sebelum ujian amali dijalankan.
5. Masa keseluruhan amali adalah 2 jam:
15 minit untuk taklimat
2 jam untuk ujian amali
15 minit untuk membersih dan persiapan sesi seterusnya
6. Mendapatkan salinan asal dan salinan kedua borang-borang yang berkenaan sebelum ujian amali dijalankan.
7. Mengagih dan memastikan setiap calon berada di unit kerja yang telah disediakan.
8. Memastikan bahan dan alatan tangan tersedia di unit kerja calon.
9. Mengesahkan kehadiran calon.
10. Membuat penilaian terhadap calon sepanjang sesi amali.
11. Mengurus keseluruhan sesi ujian amali dan membuat tindakan yang wajar jika berlaku sebarang masalah.
12. Berbincang bersama penilai luar jika ada masalah atau perlu keputusan bersama.
13. Memastikan calon membersihkan unit kerja masing-masing dengan baik dan kemas untuk sesi berikutnya.
Selepas:
1. Membuat penilaian dan moderasi hasil kerja calon.
2. Menyerahkan borang penilaian yang telah dilengkapkan kepada penyelaras IPG masing-masing.
C. Tanggungjawab Penilai Luar
1. Memahami segala aspek pentaksiran mengikut spesifikasi Ujian Amali
2. Mengesahkan kehadiran calon
3. Menyemak dan memastikan kesesuaian jadual Ujian amali dan membuat pindaan jika perlu
4. Menyediakan senarai semak perjalanan Ujian amali
5. Memastikan tempat, alatan dan bahan sesuai, mencukupi, berfungsi serta selamat sebelum Ujian amali dijalankan
6. Berpakaian sesuai dengan mata pelajaran Ujian Amali yang dinilai.
7. Mengarahkan calon berpakaian sesuai jika perlu.
8. Bagi mata pelajaran yang soalannya diberi pada hari ujian, sampul yang mengandungi kertas soalan mesti dibuka oleh
penilai luar di hadapan calon
9. Membuat penyelarasan markah Ujian Amali bersama penilai dalaman dan penyelaras Ujian amali, BUKAN menanda hasil
Ujian Amali
10.Menyelaras, menyemak dan mengesahkan markah calon.
11.Melengkapkan Borang Laporan Penilai Luar dan menyerahkannya kepada Ketua Unit Peperiksaan dan Penilaian IPGM
untuk dipanjangkan ke BPG.
9.0 SYARAT LULUS PENILAIAN AMALI BAGI PELAJAR PROGRAM PERGURUAN PENDIDIKAN RENDAH
Kehadiran 100% dalam pengajaran pembelajaran
Pelajar wajib menduduki semua komponen Penilaian Amali
Mencapai markah keseluruhan sekurang-kurangnya 40%
9.1 Pelajar Tidak Melengkap dan Menyempurnakan Ujian Amali
Pelajar di anggap gagal:
Tidak menduduki ke semua komponen penilaian amali.atau
Tidak menduduki salah satu daripada komponen penilaian amali.
9.2 Pelajar mengulang / tangguh
Pelajar yang tidak melengkap dan menyempurnakan penilaian amali dikehendaki mengulang komponen/kemahiran yang gagal sahaja;
Pelajar dikehendaki mengulang penilaian amali tersebut pada tarikh yang ditetapkan; Pelajar yang lulus penilaian Amali Ulangan hanya diberi gred lulus sahaja;
10.0 KAWALAN KESELAMATAN
10.1 Kawalan Mutu
Untuk memantapkan proses penilaian amali Program Perguruan Pendidikan Rendah, taklimat penyelarasan dilaksanakan dalam dua peringkat iaitu:
Peringkat Pusat PeringkatInstitut
Penyelarasan di peringkatinstitut hendaklah dijalankan setiap kali sebelum penilaian amali Program Perguruan Pendidikan Rendah dijalankan.
Penilaian amali Program Perguruan Pendidikan Rendah hendaklah menggunakan instrumen yang telah disediakan.
Penilaian amali Program Perguruan Pendidikan Rendah hendaklah dibuat sewaktu amali itu dijalankan
Pemantauan akan dilakukan oleh pihak Bahagian Pendidikan Guru dari semasa ke semasa untuk mendapatkan maklum balas tentang penilaian amali dalam kursus-kursus yang berkaitan dalam Program Perguruan Pendidikan Rendah.
10.2 Pengurusan Keselamatan Dokumen
Maklumat dan data tentang seseorang pelajar adalah dokumen terhad.
Instrumen penilaian amali Program Perguruan Pendidikan Rendah yang telah digunakan oleh pensyarah adalah dokumen terhad.
Instrumen, maklumat dan data hendaklah diuruskan oleh Setiausaha Peperiksaan institut.
11.0 PANEL PENGGUBALAN
1. PUAN ASMA BINTI MUDA INSTITUT PERGURUAN TEKNIKKUALA LUMPUR.
2. EN. HATTA BIN ISMAIL INSTITUT PERGURUAN SULTAN MIZANBESUT, TERENGGANU
3. EN. SAPUAN BIN NAWAR INSTITUT PERGURUAN TUN HUSSEIN ONNBATU PAHAT, JOHOR
12.0 LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 RUBRIK PENTAKSIRAN BERTERUSAN
LAMPIRAN 2 RUBRIK UJIAN AMALI BERTERUSAN (SAMBUNGAN)
LAMPIRAN 3 RUBRIK PENTAKSIRAN AKHIR
LAMPIRAN 4 BORANG MARKAH PENTAKSIRAN BERTERUSAN
LAMPIRAN 5 BORANG MARKAH PENTAKSIRAN AKHIR
LAMPIRAN 6 BORANG MARKAH KESELURUHAN UJIAN AMALI
LAMPIRAN 1
RUBRIK PENTAKSIRAN BERTERUSANKOMPONEN: REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI – PENDIDIKAN RENDAH
KOMPONEN TUGASANKRITERIA
BAIK SEDERHANA LEMAH12-15 5-11 1-5
3 (tiga) lakaran idea projek yang berlainan bentuk dan fungsi
Membuat perkembangan idea
Lakaran projek cadangan Penyediaan bahan kerja
projek
Menyediakan 3 (tiga) lakaran idea yang menunjukkan bentuk dan fungsi dengan jelas
Membuat lakaran perkembangan idea yang mempunyai ciri-ciri inovasi
Menyediakan satu lakaran cadangan projek yang lengkap dan kemas
Menyediakan bahan kerja projek yang
Menyediakan 2(dua) lakaran idea sahaja yang menunjukkan bentuk dan kurang jelas.
Menyediakan satu lakaran cadangan projek yang kurang lengkap dan kemas
Membuat lakaran perkembangan idea yang kurang berinovasi
Menyediakan bahan kerja projek yang
Menyediakan 1 (satu) lakaran idea sahaja yang menunjukkan fungsi dan bentuk tidak jelas.
Membuat lakaran perkembangan idea yang tidak berinovasi
Menyediakan satu lakaran cadangan projek yang tidak lengkap dan kemas
Menyediakan bahan kerja projek tidak tepat.
KOMPONEN TUGASANKRITERIA
BAIK SEDERHANA LEMAH12-15 5-11 1-5
tepat. kurang tepat.
KOMPONEN TUGASANKRITERIA
BAIK SEDERHANA LEMAH19-25 8-18 1-7
Lukisan kerja berskala (Lukisan Berbantukan Komputer- CAD)
- Lukisan ortografik - Lukisan isometri - Menghasilkan Carta
Gant
Menyiapkan lukisan ortografik dan lukisan isometri dengan tepat
Menyediakan sekurang-kurangnya 6 dimensi utama
Menyediakan carta Gant yang menunjukkan aliran kerja dengan jelas
Menyiapkan lukisan ortografik dan lukisan isometri yang kurang tepat
Menyediakan sekurang-kurangnya 4 dimensi utama
Menyediakan carta Gant yang menunjukkan aliran kerja yang kurang jelas
Menyiapkan lukisan ortografik dan lukisan isometri yang tidak tepat
Menyediakan sekurang-kurangnya 2 dimensi utama
Menyediakan carta Gant yang menunjukkan aliran kerja yang tidak jelas
LAMPIRAN 2
RUBRIK PENTAKSIRAN BERTERUSAN (SAMBUNGAN)
KOMPONEN TUGASANKRITERIA
BAIK SEDERHANA LEMAH35-50 16-34 1-15
Prototaip peti surat siap mengikut ukuran sepertimana lukisan kerja
Mempunyai sambungan tanggam
Memasang engsel, skru dan catcher
Menerapkan nilai-nilai estatik, egronomik dan komersial
Persembahan projek
Prototaip projek Rak serbaguna dapor siap sepenuhnya sepertimana lukisan kerja
Semua ukuran projek tepat sepertimana lukisan kerja
Mempunyai sekurang-kurangnya 2 (dua) jenis tanggam yang kemas
Menerapkan nilai-nilai estatik, egronomik dan
Prototaip projek Rak serbaguna daposiap kurang dari 70% sepertimana lukisan kerja
Ukuran projek kurang tepat sepertimana lukisan kerja
Mempunyai hanya 1 (satu) jenis tanggam yang kemas atau 2 (dua) jenis tanggam yang kurang kemas
Menerapkan nilai-
Prototaip Rak serbaguna dapo siap kurang dari 50% sepertimana lukisan kerja
Ukuran projek tidak tepat sepertimana lukisan kerja
Mempunyai hanya 1 (satu) jenis sambungan tanggam tidak kemas
Menerapkan nilai-nilai estatik,
KOMPONEN TUGASANKRITERIA
BAIK SEDERHANA LEMAH35-50 16-34 1-15
komersial yang sangat menarik
Membuat persembahan dengan yakin dan tepat
nilai estatik, egronomik dan komersial yang kurang menarik
Membuat persembahan dengan kurang yakin dan kurang tepat
egronomik dan komersial yang tidak menarik
Membuat persembahan dengan tidak yakin dan tidak tepat
RUBRIK PENTAKSIRAN BERTERUSAN (SAMBUNGAN)
KOMPONEN SIKAP DAN SAHSIAH
KRITERIA
BAIK SEDERHANA LEMAH8-10 3-7 1-2
Kekerapan berbincang dengan pensyarah dan rakan pelajar.
Komitmen dan tanggung-jawab terhadap kerja amali yang dilaksanakan.
Cemerlang dalam:
Kolaborasi Komitmen dan
tanggungjawab
Sederhana dalam:
Kolaborasi Komitmen dan
tanggungjawab
Lemah dalam:
Kolaborasi Komitmen dan
tanggungjawab
LAMPIRAN 3RUBRIK PENTAKSIRAN AKHIR
Aspek Yang Dinilai Baik(4-5 markah)
Sederhana(2-3 markah)
Lemah( 1 markah)
Lukisan litar bergambar ”strip board” terformat
Lukisan terfomat dengan menunjukkan bahagian atas litar ke sambungan +Vcc dan bahagian bawah litar ke sambungan -Vcc.
Lukisan terfomat terbalik menunjukkan bahagian atas litar ke sambungan -Vcc dan bahagian bawah litar ke sambungan +Vcc.
Tidak menunjukkan lukisan terformat.
Kefungsian litar Litar berfungsi dengan baik. Buzzer akan berbunyi dengan baik bila suis ditekan
Litar berfungsi dengan kurang baik. Buzzer berbunyi kurang jelas apabila suis ditekan
Litar berfungsi dengan kurang baik. Buzzer tidak berbunyi bila suis ditekan
Kekemasan projek Pematerian yang cantik berkilat, bersih (pateri hanya bahagian berkomponen) dan tiada ”dry solder”.
Pematerian yang cantik tidak berkilat, kurang bersih (pateri hanya bahagian berkomponen) dan ”dry solder”.
Pematerian yang tidak cantik, kotor (pateri sehingga bahagian tidak berkomponen berkomponen) dan pematerian ”dry solder”.
Pemasangan projek elektronik ke peti surat
Ruang, tempat dan kaedah pemasangan dibuat dengan sangat
Ruang, tempat dan kaedah pemasangan dibuat dengan baik
Ruang, tempat dan kaedah pemasangan dibuat dengan kurang
baik dan kemas dan kemas baik dan tidak kemas
LAMPIRAN 4
BORANG REKOD KOLABORASI KERJA KURSUS
NAMA PELAJAR : …………………………………………………….........................
NO. MATRIK : ………………………………………………….…........................
KUMPULAN : ………………................ SEMESTER…………………..........
KURSUS : …………………………………………………….........................
PENSYARAH PEMBIMBING : …………………………………………………….........................
TARIKH PERKARA YANG DIBINCANGKAN KOMEN T/TANGAN PENSYARAH
LAMPIRAN 5
Borang Peringatan 1 / 2 / 3
Institut Perguruan : _____________________________________________________
Nama Pensyarah Pembimbing : _____________________________________________________
Jabatan/Unit : _____________________________________________________
Ruj. Tuan:Ruj. Kami:Tarikh:
Nama Pelajar: ____________________________________
Kumpulan/Ambilan : ____________________________________
Kod Kursus : ____________________________________
Saudara/Saudari
Perlaksanaan Kerja Kursus Amali
Dengan hormatnya perkara di atas dirujuk.
3. Saudara/Saudari di dapati telah melakukan perkara –perkara yang ditanda (√ ) di dalam petak-petak di bawah:
Bil. Tandakan(√ ) Perkara
1. Menciplak hasil kerja orang lain
2. Tidak menghadiri perjumpaan dengan pensyarah pembimbing secara formal dan tidak formal.
3. Tidak megikuti * arahan / panduan / nasihat oleh pensyarah pembimbing.
4. Tidak hadir / datang lewat semasa perjumpaan kerja kursus.
5. Tidak memberikan * kerja sama / sumbangan kepada kumpulan.
6. Tidak mengikuti spesifikasi penghasilan kerja kursus yang ditetapkan
7. Tidak menunjukkan peningkatan prestasi dari semasa ke semasa.
8. Tidak menghantar hasil kerja kursus secara berperingkat mengikut tarikh yang ditetapkan.
9. Tidak menghantar hasil akhir kerja kursus mengikut tarikh yang ditetapkan
10. Lain-lain (sila nyatakan) :
4. Sila potong yang tidak berkenaan
1
5. Saudara/Saudari dikehendaki mengambil tindakan segera untuk memberikan alasan mengenai perkara di atas.
Sekian terima kasih.
(Nama Pensyarah Pembimbing)
s.k.
1. Ketua Jabatan Mata Pelajaran2. Ketua Jabatan HEP3. SUP IPG4. Tutor
LAMPIRAN 6
SENARAI BAHAN UNTUK PENTAKSIRAN BERTERUSAN YANG PERLU DISEDIAKAN BAGI SETIAP CALON
Bil. Item Kuantiti
1. Papan meranti 750 mm x 250 mm x 13 mm 1 kpg
2. Papan meranti 750 mm x 100 mm x 13 mm 1 kpg
3. Papan lapis 1000 mm x 250 mm x 3 mm 1 kpg
4. Engsel 25 mm 3
5. Catcher (kuku dan pendakap) 1 set
6. Skru dan paku panel secukupnya
7. Bahan penyumbat (wood filler) secukupnya
8. Bahan kemasan yang sesuai (cat, syelek dll) secukupnya
9. Kertas pasir secukupnya
SENARAI BAHAN UNTUKUJIAN AMALI YANG PERLUDISEDIAKAN BAGI SETIAP CALON
Bil Alatan / Komponen yang perlu disediakan Kuantiti
1 Peti surat yang telah disediakan oleh calon 1
2 Strip board 1
3 Bateri 9V 1
4 Perintang 330Ω 1
5 Buzer 9V 1
6 Single stand wire 1
7 Wayar Bateri 1
8 Solder lead 1
Catatan: Jumlah bahan dan peralatan yang perlu disediakan adalah mengikut bilangan calon di IPG masing-masing.
LAMPIRAN 7BORANG MARKAH PENTAKSIRAN BERTERUSAN
PROGRAM :PROGRAM PERGURUAN PENDIDIKAN RENDAH REKABENTUK DAN TEKNOLOGI – Pendidikan Rendah
KURSUS/KOD : REKABENTUK DAN TEKNOLOGI /RBT3118
NAMA PELAJAR : _____________________________________
ANGKA GILIRAN : ____________________________________
ASPEK YANG DINILAI TAHAP PENCAPAIANMarkah Penuh
Markah Diperolehi Catatan
1.
1.1 Keaslian 3
1.2 Lakaran dan penjanaan Idea 10
1.3 Penyediaan bahan dan alatan 2
2.
2.1 Lukisan Ortografik 10
2.2 Lukisan Isometri 10
2.3 Carta Gantt 5
3.
3.1 Proses 7
3.2 Projek prototaip rak serbaguna 15
3.3 2 jenis tanggam 4
3.4 Nilai-nilai estatik, egronomik dan komersial
8
3.5 Kemasan akhir – skru
-engsel
-catcher
3
4
4
3.6 Persembahan 5
4. Sikap dan sahsiah (10%)
4.1 Komitmen 5
4.3 Kolaborasi 5
JUMLAH 100
Nama Pensyarah Pemeriksa :
Tandatangan :
LAMPIRAN 8BORANG MARKAH PENTAKSIRAN AKHIR
KURSUS : PROGRAM PERGURUAN RENDAHPENGAJIAN 4 TAHUN
MATA PELAJARAN : REKABENTUK DAN TEKNOLOGI
BIDANG : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KOMPONEN AMALI : UJIAN AMALI
NAMA INSTITUT : ___________________________________
NAMA CALON : ___________________________________
ANGKA GILIRAN : ___________________________________
ASPEK YANG DINILAI
TAHAP PENCAPAIAN
Markah Penuh
Markah Diperolehi
Catatan
MEMASANG LITAR
a) Lukisan terformat 5
b) Kefungsian litar 5
c) Kekemasan projek 5
d) Pemasangan projek elektronik kepeti surat
5
JUMLAH MARKAH 20
WAJARAN 20%
Nama Pensyarah Pemeriksa:
Tandatangan:
Tarikh:
LAMPIRAN 6BORANG MARKAH KESELURUHAN UJIAN AMALI
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI PPPRP4T SEMESTER 4
BIL. NAMA PELAJAR ANGKA GILIRAN PENTAKSIRAN BERTERUSAN
(40%)UJIAN AMALI
(20%)JUMLAH
(60%)
HURAIAN TUGASAN PENTAKSIRAN BERTERUSAN
ARAHAN: Anda dikehendaki melaksanakan satu projek persendirian yang merangkumi aspek berikut:
1. Rekabentuk dan hasilkan satu peti surat dengan menggunakan kreativiti anda sendiri. Saiz dan bahan bagipeti surat yang dikehendaki adalah seperti berikut:
(a) Tinggi 400 mm
(b) Lebar 250 mm
(c) Kedalaman 120 mm
(c) Bahan-bahan yang di gunakan ialah papan meranti, papan lapis, engsel, catcher, paku panel dan skru
(d) Kemasan akhir mengikut pilihan sendiri
2. Sediakan satu portfolio dalam kertas saiz A4 yang merangkumi perkara-perkara berikut :
Maklumat peribadi Isi-isi kandungan Lakaran-lakaran bagi rekabentuk yang dihasilkan Lukisan kerja dalam AutoCAD (lukisan ortografik dan isometrik) Langkah-langkah dalam menghasilkan projek Lampiran-lampiran Bibliografi
HURAIAN TUGASAN PENTAKSIRAN BERTERUSAN (SAMBUNGAN)
PERHATIAN:
Projek ini dijalankan dan dinilai secara berproses
Aspek sikap dan sahsiah juga akan dinilai (kolaborasi dan komitmen)
Anda perlu menyediakan pelan tindakan dan kaedah pelaksanaan projek untuk disemak oleh pensyarah pembimbing dari semasa ke semasa
Lukisan Isometri
Lukisan Ceraian
1 2
3 4
2 5 6
7
PENYEDIAAN BAHAN
1: Plywood 400mm X 250mm X 3 mm
2: Papan 330mm X 99mm X 12mm
3: Papan 330mm X 250mm X 12mm
4: Plywood 250mm X 170mm X 3mm
5: Papan 250mm X 57mm X 13mm
6: Plywood 250mm X 120mm X 3mm
7: Papan 250mm X 240mm X 12mm
SULIT
PPPRPETReka Bentuk dan Teknologi RBT 3118Semester 12 jam
BAHAGIAN PENDIDIKAN GURUKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
PROGRAM PERGURUAN PENDIDIKAN RENDAHPENGAJIAN EMPAT TAHUN
AMBILAN JANUARI 2007
TEKNOLOGI BAHAN DAN PEMBUATAN
UJIAN AMALI
MASA: 2 JAM
ARAHAN KEPADA CALON:
1. Tugasan amali ini perlu dilaksanakan di hadapan penilai luar.
2. Tugasan ujian amali adalah secara individu.
3. Semua ukuran yang diberikan adalah dalam milimeter (mm).
4. Calon perlu menghasilkan satu litar lengkap berdasarkan gambarajah skematik yang diberikan.
5. Setelah siap, calon hendaklah memasang litar tersebut pada peti surat yang telah calon sediakan.
6. Calon hendaklah bekerja di unit kerja yang telah ditetapkan.
7. Calon hendaklah menggunakan bahan dan alatan tangan yang disediakan sahaja.
8. Jika berlaku sebarang kesilapan, calon tidak akan dibekalkan dengan bahan baru.
9. Calon diingatkan supaya mengamalkan langkah-langkah keselamatan sepanjang masa.
Kertas soalan ini mengandungi 2 halaman bercetak
SOALAN PENTAKSIRAN AKHIR
ARAHAN:
Dengan menggunakan komponen dan alatan tangan yang disediakan hasilkan satu pemasangan litar lengkap berdasarkan gambarajah skematik di bawah.
Calon dikehendaki memasang litar yang telah lengkap pada kotak peti surat yang telah disediakan oleh calon sebelum ini.
LUKISAN SKEMATIK LITAR BUZER BERSIRI