raz. verbal 5 quinta semana

8/20/2019 Raz. Verbal 5 Quinta Semana

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TEXTO I

“La mano estructura vital para el desarrollo de las

actividades normales, puede presentar alteraciones enmuchas variadas circunstancias; lesiones congénitas,traumáticas; infecciones, neoplásicas o degenerativas.Debido al incremento constante de los accidentes del

hogar y del trabajo, las lesiones traumáticas en lasmanos son cada día más frecuentes, demandando todasellas atención rápida y eficaz.Habitualmente, en los servicios de urgencia estaslesiones son atendidas por los médicos jóvenes demenos experiencia, con resultados deficientes debidosen gran parte a diagnósticos incompletos por falta deexploraciones adecuadas.El sistema de exploración de la mano debe ser tanrígido como la correcta interpretación de una teleradiografía de tórax, del dominio no solo delespecialista como de todo médico.

1. Se plantea que el tratamiento médico de lamano:

a. Merece similar atención que el tórax b. Merece menos atención que el tóraxc. Merece más atención que el tóraxd. Solo debe ser hecho por el especialistae. No requiere de una exploración de correcta

interpretación.

2. En los servicios de emergencia, las lesiones en lamano:

a. Son atendidos por enfermeros b. Son atendidos por médicos limeñosc. Son atendidos por médicos experimentadosd. Son atendidos solo por especialistas.e. Son atendidos por practicantes de medicina.

3. Un título para el texto es:

a. La función manual b. Búsqueda de una terapia pertinentec. El riesgo de un tratamiento médico inadecuado.d. La mano al servicio de la cienciae. La exploración de la mano.

4. Las lesiones traumáticas y su frecuencia sedeben a:

a. Las características de la estructura ósea b. La falta de cuidado de la persona

c. Los accidentes callejerosd. La variación del climae. La mayor cantidad de accidentes domésticos y

laborales.

5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta?a. Las actividades solo si tenemos manos b. La mano no puede sufrir alteracionesc. Pueden existir lesiones congénitas en las manosd. Las infecciones se contraen por la manoe. El tamaño de la mano revela el carácter

TEXTO II

“No pienses que en cuenta jamás te tuve, ni que tusconsejos fueran semillas en el desierto, ni veas en mí al parásito que succiono tu alegre juventud, soy la prolongación de tu vida, la obra de tu sacrificio, tu propia sangre que feliz se agitaba cuando a casavolvías. Como la mayoría, cometí el onceavo pecadono decir “te quiero”; blasfemo del amor filial, insecto

temeroso de confesar lo que siente. Ha llegado elmomento, descansa en esta silla tan vieja como miarrepentimiento y déjame salir orgulloso por nuestrosustento y contemplar tus encanecidos cabellos,símbolos de sacrificios, vetas del amor silencioso delos buenos padres. Recordaras mis primeros llantos,mis pasos, mis preguntas infantiles, mis notas y aldecirte que había ingresado a la universidad, ahora quelo pienso, la vida es como un tren veloz, el cual alvolver nos permite presenciar los paisajes de nuestrasexperiencias, pero !Que son esas lagrimitas!, esmomento de ser feliz, recuerda que los hombres no

debemos llorar.Tengo tantas cosas que decirte que ojalá el inexorabletiempo no me robe este placer que los hijos suelentener”.

1. De lo leído se puede inferir que:a. El padre tenía un carácter asequible b. Los consejos fueron semillas en el desiertoc. El arrepentimiento hizo mucho daño cuando este

llego.

d. No hubo comunicación entre padre e hijoe. Hicieron recapacitar a un hijo indolente.

2. Con respecto al arrepentimiento del hijo sepuede deducir que:

a. El padre lo acepto a pesar de su acerbo carácter b. Es muy anterior al momento en que se desarrolla la

acciónc. Tenía que llegar en el momento más oportunod. Es una situación un tanto incómoda frente a las

circunstancias.e. Solo así pudo confesar su amor filial.



3. Es compatible con el texto:a. Los vicios y las drogas a nada bueno conducen b. El colegio debe ser el nexo en la comunicación

familiarc. Educar y aconsejar a los hijos es primordial en la

vidad. Los buenos hijos lograran cumplir con sus ideas

e.

“Mente sana en cuerpo sano”.

4. Del texto se puede deducir que:a. Sus canas eran símbolos de sacrificio b. La felicidad algún día llegarac. El hijo se arrepintió demasiado tarded. Entre padre e hijo no hubo comunicacióne. El padre supo educar a su hijo.

5. ¿Qué teme el hijo?a. Que su padre no lo perdone b. El tiempo que perdióc. Que su padre no lo comprendad. La infelicidad por los sacrificios de su padree. Que la muerte del padre le impida decirle tantas

cosas.

6. Un título adecuado al texto sería:a. Lo que esperaba un hijo b. Esperanza paternalc. El Consejo

d. Agradecimiento filiale. Educación y arrepentimiento.

7. Señale lo correcto:a. Los consejos paternales no dieron resultados en el

hijo b. El hijo nunca se sintió feliz con sus padresc. Los padres se arrepintieron por no educar al hijod. Los hijos no pueden ser la prolongación de otra

vida

e. La buena educación de los padres traerá consigoun hijo agradecido.

TEXTO III

Tres jóvenes acudieron a la casa de un anciano árabe yle relataron lo siguiente: Nuestro padre ha muerto, nos ha dejado diecisiete ca-mellos. Y en el testamento dispuso que el mayor sequedase con la mitad, el segundo con la tercera parte y

el menor con una novena parte de los camellos. Perono hay manera de que nos pongamos de acuerdo con elreparto. Ayúdanos a decirlo:El árabe reflexionó y dijo:

- Por lo que veo, para hacer el reparto hace falta otrocamello. Yo no tengo más que uno, pero lo pongo avuestra disposición. Llévenselo y hagan el reparto, para devolverme luego lo que les sobre.Los tres jóvenes le agradecieron aquel favor amistoso.Se llevaron el camello, de manera que al mayor lecorrespondía la mitad, es decir, nueve; al segundo una

tercera parte, o sea seis; y al menor una novena parte,es decir, dos camellos. Pero una vez colocados a unlado, vieron para su sorpresa que sobraba uno. Locogieron y lo devolvieron a su viejo amigo,reiterándole su agradecimiento.Este favor de amigo era justo porque no requería deningún sacrificio. (Bertolt Brecht)

1. ¿Qué título crees que sería el más adecuado?a. Un favor de amigo. b. Los dos hermanos mayores malvados.c. El juicio injusto.d. La muerte.e. La herencia.

2. ¿Quiénes acudieron a la casa de un ancianoárabe?a. Diecisiete camellos. b. El padre con sus hijos.c. Tres jóvenes.d. Un grupo de árabes.

e. Una anciana.

3. ¿Cuál era la preocupación de los tres jóveneshermanos?a. La crisis emocional que tenían por la muerte

de su padre. b. La pobreza en que vivían.c. Tener diecisiete camellos.d. No saber dividir.e. Repartirse la herencia esperando la voluntad

del padre.

4. ¿Qué hizo el anciano para resolver el problemadel reparto de camellos?a. Se quedó con todo. b. Repartió equitativamente la herencia.c. Inició un juicio.d. Les entregó otro camello para facilitarles el

reparto.e. Se comportó de manera interesada y ruin.

5. Una vez que se reparten los camellos, ¿quéhacen los tres hermanos?a. Se pelean por lo injusto de la repartición.



b. Devuelven al anciano el camello que sobró enla repartición.

c. Comparten todos los camellos.d. Se convierten en los peores enemigos del

anciano.e. Reclaman al anciano que no sabe sacar

cuentas.

6. ¿Por qué el favor del anciano fue justo?a. Porque utilizó su astucia. b. Porque fue muy generoso.c. Porque ya se iba a morir.d. Porque no requería de ningún sacrificio.e. Porque el anciano ordenó.

PLAN DE REDACCIÓN

PODER MEDICINAL DE LA PAPAYA1. Recientemente la usaron con éxito en un hospital deLondres.2. Los nativos del África han usado la papaya para sus curaciones. 3. La han empleado en heridasinfectadas. 4. La han empleado para curar ulceras.a. 1, 2, 3, 4 b. 1, 2, 4, 3c. 2, 3, 4, 1d. 1, 3, 4, 2e. 2, 4, 1, 3

MANGLARES EN PELIGRO1. Lo peor de todo es que, algunas veces, estos perjuicios son irreversibles a este frágil ecosistema. 2.Estas infracciones han ocasionado, pues, la seca degrandes extensiones de manglar, reduciendoconsiderablemente el área del bosque. 3. Pero laactividad industrial langostinera está causando seriosdaños a estas zonas naturales. 4. Por ejemplo, ampliossectores fueron removidos para instalar pozaslangostineras, talando gran cantidad de mangle. 5. Los

manglares son importantes ecosistemas tropicales quese han adaptado a vivir en la confluencia de aguasdulces y saladas.a. 5, 1, 2, 4, 3 b. 1, 2, 3, 4, 5c. 1, 4, 3, 2, 5d. 5, 3, 1, 4, 2e. 5, 3, 4, 2, 1LA CEBADA1. Se utiliza mucho como alimento de algunos

animales y tiene diversas aplicaciones en la industria.2. Inferior al trigo, pero de sabor agradable. 3.También se usa mucho en medicina. 4. Por ejemplo, enel curtido de pieles y sobre todo en la fabricación decerveza. 5. Es un cereal nutritivo.

a. 5, 2, 1, 4, 3 b. 1, 2, 3, 4, 5c. 3, 2, 4, 5, 1d. 2, 3, 1, 5, 4e. 4, 3, 2, 1, 5

ORACIONES INCOMPLETAS

8. A pesar de que no sabía ……… ni …….., era un

muchacho muy informado y desenvuelto.a. Expresarse – escuchar consejosb. Reflexionar – estudiarc. Criticar - relacionarsed. De política – cuestionarsee. Leer – escribir

CONECTORES LÓGICOS

1. A veces se comprende poco lo esforzado, ...............lo creativo; ..............., se brinda aceptación aaquello que sólo es imitación. a) pero no - solo b) es decir - en cuantoc) entonces - luegod) esto es - en cambioe) mas no - por ello

2. La situación es bastante difícil ............... no me

separaré de ustedes, ................. tenemos laposibilidad de plasmar una obra digna. a) aunque - si b) sin embargo - masc) no obstante - perod) pero - ya quee) como – porque

3. Antaño guardabas abundante alimento en tudespensa, ................ hogaño, .............. se aprecianmigajas.

a) ya que - sólo b) es decir - nic) pero - sólod) y - tambiéne) por tanto – solo

4. Explicó al juez que asesinó a su víctima ................quiso robarle, ................ las pesquisas desmostraronque aquello era sólo un pretexto. a) ya que - y b) pero - luego

c) pues - asimismod) es decir - peroe) porque-sin embargo



9. .............. progreso de la medicina moderna, ungran porcentaje de la población peruana.............. del mundo sigue utilizando plantasmedicinales.

a) No obstante del - o b) Si bien del - hastac) A pesar del - y

d) Si del - comoe) A causa del - y

10. ………………..todos le sugerían que lo

construyera con ayuda, no aceptó ninguna,.............. su autosuficiencia ................ soberbiaeran enormes.

a) A pesar de que - así - sin b) Si- por - conc) Porque - porque - yd) Por más que - entonces - sin

e) Aunque - pues - y

ANALOGÍAS

1. HUMANO – DESHUMANOa. Humanizar-deshumanizar b. Hermano-primoc. Contento descontentod. Fiesta-bullicioe. Historia-prehistoria

2. PESCADOR: REDa. Ballenero: carreta b. Cazador: riflec. Avenilla: autod. Casa: veredae. Pared : zócalo

3. DIENTE: DENTADURAa. Palabra: texto

b.

Letra: palabrac. Arena: riberad. Tecla: tecladoe. Montaña : cordillera

4. LEÓN : MELENAa. Caballo: crin b. Jirafa: cuelloc. Cebú: cuernod. Gato: bigotee. Cerdo : cuero

5. BANDADA - PALOMAa. Avispa-abeja b. Lámpara-foco

c. Iglesia-cúpulad. Colibrí-picaflore. Año-mes

6. GUERRA - PAZa. Fusil-guerrero b. Ataque-milicia

c.

Estrategia-ataqued. Caos-armoníae. Orden- desorden

7. CIRCO-PAYASOa. Estadio-tribuna b. Acróbata-trapecioc. Estadio-futbolistad. Cantante-radioe. Obrero-fabrica

11. HUEVO-YEMAa. Satén-fritura b. Ganadería-vacac. Agua-oxígenod. Solípedo-asnoe. Vid-uva

12. LUNES-MARTESa. Perú-Bolivia b. verano-invierno

c. día-mediodíad. viernes-domingoe. febrero-marzo

13. MÉDICO-HOSPITALa. Carpintero-mueble b. Animador-oficinac. Obrero-fábricad. fútbol-deportee. alcancía-ahorro.

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