RANCANGAN AKTIVITI TAHUNAN KADET BOMBA DAN PENYELAMAT (KBDP)PerjumpaanTopik/ProgramObjektifAktiviti Alat/Bahan/Catatan

1Majlis suaikenal

pendaftaran anggota

perlembagaan Kadet Bomba Dan Penye-lamat.

Membincang-kan aktiviti tahunan Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Mengenali guru penasihat serta barisan AJK KBDP.2. Mendaftarkan diri sebagai anggota KBDP.3. Mengetahui isi kandungan per-lembagaan dan kadar yuran KBDP.4. Membincangkan aktiviti yang akan dijalankan sepanjang tahun.1. Pelajar-pelajar diperkenalkan dengan guru penasihat dan ahli jawatankuasa KBDP.2. Pelajar-pelajar baru mendaf-tarkan diri sebagai ahli.3. Pelajar-pelajar lama men-daftarkan diri semula sebagai ahli.4. Memaklumkan kepada pelajar-pelajar isi kandungan perlem-bagaan KBDP.5. Memaklumkan juga kepada pelajar-pelajar tentang kadar yuran yang perlu mereka ba-yar berdasarkan keputusan mesyuarat agung lalu.6. Membincangkan aktiviti Kadet Bomba sepanjang tahun.7. Menerangkan keperluan Kadet Bomba (uniform lengkap, kemeja-T, buku log, tali dll.)1. Borang keah-lian.2. Surat lantikan AJK.3. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.4. Buku log kokuri-kulum.5. Perlembagaan Kadet Bomba Dan Penye-lamat SMK Chaah6. Aktiviti dijalan-kan di kelas.

2Memahami tujuan penubuhan Kadet Bomba Dan Penye-lamat SekolahPada akhir aktiviti perjumpaan, pelajar-pelajar dapat 1. Menghuraikan rasional dan matlamat penubuhan KBDP.2. Menerangkan tentang sejarah Pasukan Bomba dan Penyelamat Malaysia.3. Menerangkan tentang logo, bendera dan lirik lagu KBDP.1. Menerangkan kepada pelajar-pelajar tentang rasional dan matlamat penubuhan KBDP.2. Menjelaskan kepada mereka tentang sejarah penubuhan Pasukan KBDP.3. Menerangkan kepada mereka tentang logo, bendera dan lagu KBDP.4. Menghuraikan kepada mereka tentang peranan ahli KBDP.5. Menghuraikan kepada pelajar-pelajar tentang fungsi pasukan Bomba dan Penyelamat di bawah Seksyen 5 Akta 341.1. Buku log/nota.2. Buku skrap.3. Gambar logo, bendera dan baju KBDP.4. Pemain CD lagu KBDP.5. Aktiviti dijalan-kan di kelas.

3Pentadbiran dan Organisasi Pasukan Bomba dan Penyelamat Malaysia (PBPM) serta perkembangan-nya.Pada akhir aktiviti, pelajar-pelajar dapat1. Menghuraikan struktur orga-nisasi PBPM.2. Mengenali pengurusan tertinggi PBPM.3. Balai bomba terdekat.4. Kemajuan pasukan bomba dari dulu hingga kini.1. Menerangkan kepada pelajar-pelajar tentang kedudukan PBPM di bawah Kementerian Perumahan dan Kerajaan Tempatan.2. Mengenali pengarah bomba Malaysia dan negeri.3. Tugas dan fungsi balai bomba. 4. Perbezaan antara PBPM dengan JPAM.5. Kemajuan PBPM iaitu dari penggunaan jentera lama kepada penggunaan motosikal, kapal terbang dan helikopter.1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log koku-rikulum.3. Buku nota/log pelajar.4. Aktiviti kawad di kawasan lapang.5. Aktiviti dijalan-kan di kelas.

4KetatanegaraanPada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat ...1. Menghayati kedaulatan negara melalui simbol atau unsur-unsur pelambangan tertentu.2. Memahami ba-hawa Msia adalah negara majmuk.3. Memahami sis-tem pemerin-tahan negara.4. Mengenali insti-tusi-institusi penting negara. 1. Pelajar-pelajar diterangkan tentang maksud lambang dan warna jata negara, bendera Malaysia dan lagu Negaraku.2. Pelajar-pelajar juga diterang-kan akan maksud lambang negeri Perak, bendera dan lagu negeri.3. Pelajar-pelajar juga ditunjuk-kan bendera semua negeri di Malaysia serta memberi mak-sudnya secara umum serta cara menyusunnya di tiang bendera.4. Pelajar-pelajar diminta menya-nyikan lagu Negaraku dan la-gu negeri Perak dengan betul.5. Mereka juga dikehendaki me-nyanyi lagu-lagu patriotik dan lagu KRS.6. Pelajar-pelajar dikehendaki melafazkan rukunegara.7. Pelajar-pelajar diajak berbin-cang tentang sistem raja ber-perlembagaan atau demokrasi berparlimen yang diamalkan di Msia.8. Pelajar-pelajar juga diminta menamakan YDP Agong dan PM Malaysia dari yang perta-ma hingga kini serta barisan ahli kabinet negara sekarang.1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log koku-rikulum.3. Buku nota/log pelajar.4. Aktiviti dijalankan di kelas.

5Kawad kaki statikPada akhir aktiviti perjumpaan kokuri-kulum hari ini, pela-jar-pelajar dapat 1. Melakukan pergerakan kawad statik.2. Menerima ara-han kawad daripada ketua platun3. Menghafal dan mengingati se-mua arahan kawad.1. Pelajar-pelajar berlatih kawad statik kaki seperti :- Membentuk satu pasukan kawad yang terdiri daripada 3 barisan lurus Arahan sedia, rehatkan diri dan senang diri Hentak kaki Melangkah ke hadapan dan ke belakang Meluruskan barisan Buka / tutup barisan Berpusing ke kiri, ke kanan dan ke belakang Pandang ke kiri dan kanan 3 barisan dijadikan 1 Bersurai keluar baris2. Latihan ini dilakukan berulang kali sehingga pelajar-pelajar dapat menguasai semua pergerakan kawad dengan baik.1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log koku-rikulum.3. Buku nota/log pelajar.4. Aktiviti kawad di kawasan lapang.

6Kawad kaki (berjalan)Pada akhir aktiviti perjumpaan kokuri-kulum hari ini, pela-jar-pelajar dapat 1. Melakukan pergerakan kawad (berge-rak / berjalan).2. Boleh melak-sanakan se-mua pergera-kan kawad se-cara spontan apabila diarah-kan oleh ketua platun.3. Menghafal dan mengingati se-mua arahan kawad.1. Pelajar-pelajar berlatih melaku-kan pergerakan-pergerakan ka-wad kaki seperti :- Berjalan dan berhenti Mulakan dengan kaki kanan/kiri Melakukan tabik hormat ketika berjalan Membelok ke kiri/kanan Tukar langkah cepat dan per-lahan Memanjang dan memendek-kan langkah semasa berjalan Hormat ke kanan/kiri semasa berjalan Berjalan cepat/lambat Buka/tutup barisan semasa berjalan cepat/ perlahan Tukar haluan 2. Latihan dilakukan berulang kali sehingga pelajar-pelajar dapat menguasai pergerakan dengan baik.1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log koku-rikulum.3. Buku nota/log pelajar.4. Aktiviti kawad di kawasan lapang.

7 Kawad kaki istiadatPada akhir aktiviti perjumpaan kokuri-kulum hari ini, pela-jar-pelajar dapat 1. Melakukan pergerakan ka-wad khusus dalam upacara atau istiadat tertentu.2. Menghafal dan mengingati se-mua pergera-kan kawad.1. Pelajar-pelajar dilatih melakukan pergerakan-pergerakan dalam kawad kaki khusus untuk sesuatu majlis, upacara atau istiadat iaitu: Tertib ketika memberi tabik hormat Tertib ketika menerima sijil, hadiah atau cenderamata dari tetamu kehormat Istiadat menaikkan atau me-nurunkan bendera Hormat bendera Kawad membawa bendera Tertib ketika berdoa dalam keadaan berkawad2. Pelajar-pelajar melakukan latihan pergerakan berulang kali sehing-ga mereka dapat mengingati se-mua pergerak.3. Pelajar-pelajar diterangkan per-kara-perkara yang tidak boleh di-laukan ketika dalam keadaan berkawad.1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log koku-rikulum.3. Buku nota/log pelajar.4. Aktiviti kawad di kawasan lapang.

8Kawad kaki formasiPada akhir aktiviti perjumpaan, pela-jar-pelajar dapat 1. Melakukan kawad formasi dengan betul.2. Menjadikan ka-wad ini seba-gai persediaan untuk meng-hadapi pertan-dingan.3. Mengamalkan apa yang me-reka telah pe-lajari dalam la-tihan kawad sebelum ini.1. Pelajar-pelajar diberi latihan kawad formasi bagi memantapkan pergerakan kawad yang telah mereka pelajari sebelum ini.2. Sebagai persediaan untuk pertan-dingan kawad kaki peringkat se-kolah dan daerah.3. Melakukan aktiviti kawad sebagai salah satu elemen terpenting da-lam membentuk disiplin pelajar iaitu mematuhi arahan ketua.1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log koku-rikulum.3. Buku nota/log pelajar.4. Aktiviti kawad di kawasan lapang.

9Kawad operasi hosPada akhir aktiviti perjumpaan kokurikulum hari ini, pelajar-pelajar dapat 1. Menggunakan hos dengan cara yang betul.2. Menghuraikan apa yang di-masudkan dengan Kawad Hos I, II dan III.3. Menyediakan pasukan untuk pertandingan kawad hos PBPM.Kawat Hos Permulaan1. Pelajar-pelajar diajar membawa, membentang dan menggulung semula hos dengan betul. Kawat Hos1. Satu saluran bantu mula air daripada tangki iaitu bagaimana hendak :- Cara mendapatkan punca air. Menyalurkan air dari tangki ke hos.2. Satu aliran 300 kaki, satu nozel. Menganggarkan jarak saluran air. Menyalurkan air menggu-nakan hos satu nozel.3. Satu aliran 300 kaki, dua nozel. Menganggarkan jarak saluran air. Menyalurkan air menggu-nakan dua nozel.1. Perjumpaan dijalankan di kawasan lapang.2. Buku nota/log pelajar.3. Diajar oleh pegawai PBPM.4. Teori menggu-nakan hos.5. Dapatkan bantuan daripada balai bomba terdekat.

10Kawad operasi pamPada akhir aktiviti perjumpaan, pelajar-pelajar dapat 1. Menghuraikan apa yang di-maksudkan dengan kawad operasi pam.2. Menjelaskan secara teori akan kawad operasi pam.3. Menyediakan pasukan untuk pertandingan kawad hos PBPM.1. Pelajar-pelajar diterangkan tentang :- Kawad operasi pam permulaan. Kawad operasi pam 2A (1 saliran 400 satu nozel. 2 hos pendek dan paip bomba). Kawad operasi pam 2C (1 saliran 400 nozel. 3 seksyen pam tapis). Kawad operasi pam 4A (2 saliran 400 satu nozel. 2 hos pendek paip bomba). Kawad operasi pam 4C (2 saliran 400, satu nozel.3 seksyen pam tapis). Kawad operasi pam 5A (2 saliran 400 dua nozel. 2 hos pendek paip bomba). Kawad operasi pam 5C (2 saliran 400 satu nozel. 3 seksyen pam paip bomba).1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log koku-rikulum.3. Buku nota/log pelajar.4. Aktiviti kawad di kawasan lapang.5. Memerlukan bantuan dari-pada anggota bomba bertau-liah.

11Merancang perkhemahanPada akhir aktiviti perjumpaan, pela-jar-pelajar dapat 1. Menyenarai-kan perkara-perkara yang mesti dilakukan sebe-lum, semasa dan selepas perkhemahan.2. Menyenaraikan peralatan dan bahan ya-ng diperlukan untuk perkhemahan.3. Menghasilkan gajet yang ber-kaitan dengan perkhemahan.4. Menghidupkan api dan menga-wal api dari membahayakan orang ramai.5. Memasak menggunakan peralatan ter-had.1. Menghasilkan draf kertas kerja perkhemahan yang mengandungi maklumat lengkap mengenai tari-kh, tempat dan masa serta bila-ngan peserta yang terlibat.2. Menengaskan tentang perkara-perkara asas yang perlu diberi perhatian seperti bajet, kelulusan pihak tertentu, kebenaran ibu ba-pa, pengangkutuan dan peralatan yang cukup. 3. Menerangkan kepada pelajar-pelajar tentang perkara-perkara yang perlu diberi perhatian untuk aktiviti perkhemahan iaitu : Memilih tapak perkhemahan. Mendirikan khemah. Memelihara alam semulajadi. Punca air bersih. Kebersihan dan keselamatan. Aktiviti di kawasan perkhemahan. Memotong kayu. Komunikasi. Sanitasi.4. Pelajar-pelajar juga diajar tentang perkara-perkara yang berkaitan dengan perkhemahan iaitu :- Gajet Ration / makanan Peti pertolongan cemas Lampu suluh dsb1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log koku-rikulum.3. Buku nota/log pelajar.4. Aktiviti kawad di kawasan lapang.5. Memerlukan bantuan dari-pada anggota bomba bertau-liah.

12Undang-undang Keba-karan dan Sains Kebakaran.Pada akhir perjum-paan, pelajar-pelajar dapat 1. Menghuraikan secara umum undang-undang yang berkaitan dengan kebaka-rana di bawah Seksyen 2 Akta 341.2. Menghuraikan apa yang di-maksudkan dengan Sains Kebakaran.

1. Pelajar-pelajar diterangkan tentang undang-undang keba-karan (Seksyen 2 Akta 341).2. Pelajar-pelajar juga diperjelas-kan tentang Sains Kebakaran iaitu :- Fire Triangle Fire Tetrahedron Kemerebakan kebakaran Kelas api Kaedah pemadaman1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log koku-rikulum.3. Buku nota/log pelajar.4. Aktiviti kawad di kawasan lapang.5. Memerlukan bantuan dari-pada anggota bomba bertau-liah.

Langkah men-cegah kebaka-ran dan tinda-kan jika berlaku kebakaranPada akhir aktivit kokurikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Menghuraikan langkah-langkah yang mesti diambil bagi mencegah kebakaran di sekolah, di rumah dan di mana sahaja.2. Menerangkan cara-cara untuk menyelamatkan diri jika berlaku kebakaran.3. Menerangkan cara-cara untuk melawan kebakaran sebelum merebak menjadi besar.1. Pelajar-pelajar diterangkan tentang cara-cara untuk mencegah dari berlakunya kebakaran2. Mereka juga dijelaskan tentang langkah-langkah yang mesti diambil jika kebakaran telah berlaku.3. Mereka turut diterangkan tentang cara-cara untuk melawan kebakaran sebelum merebak.4. Pelajar-pelajar ditunjukkan bagaimana hendak menggunakan alat pemadam api.5. Pengenalan terhadap jenis-jenis alat pemadam api iaitu jenis serbuk, cecair, gas dsb.

13Ikatan TaliPada akhir perjum-paan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat1. Menyenaraikan nama-nama ika-tan/simpulan.2. Menghasilkan ikatan/ simpulan mereka sendiri.3. Menyebut fung-si-fungsi setiap ikatan/simpulan.4. Menyatakan ca-ra untuk me-nyimpan dan menjaga tali agar tahan lama dan boleh digu-nakan semula.

1. Pelajar-pelajar diajar melaku-kan simpulan dan ikatan asas iaitu buku sila, bunga geti, tin-dih kasih, simpulan pengail, Ikatan manuk, simpul belit, ika-tan balak,iIkatan seraya, Ika-tan serong, ikatan silang gun-ting dan mengemaskan tali un-tuk penyimpanan.2. Pelajar-pelajar juga diajar menghasilkan simpulan/ikatan pemancing dan simpulan/ ikatan pendaki. 3. Pelajar-pelajar turut dijelaskan tentang jenis-jenis dan fungsi tali serta ketahanan setiap jenis tali tersebut.4. Pelajar-pelajar juga dijelaskan tentang peralatan tambahan yang digunakan bersama-sa-ma tali iaitu harness, carabi-ner & figura 8, puli dsb.1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log kokuri-kulum.3. Buku nota pelajar.4. Tali yang sesu-ai untuk aktiviti ikatan/ simpu-lan.5. Gambar ikatan/ simpulan.

14Ikhtiar HidupPada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Membiasakan diri dalam kea-daan sukar.2. Melakukan sur-vival di dalam hutan.

1. Pelajar-pelajar diterangkan yang mereka perlu berusaha mengenalpasti jejak-jejak yang ditinggalkan oleh manusia atau haiwan jika tersesat di dalam hutan.2. Pelajar-pelajar diajar mema-sak menggunakan sumber yang terhad.3. Mereka juga diingatkan ten-tang perlunya memelihara hutan dan cuba untuk menge-lakkan dari melakukan kero-sakan atau mengotorkan tem-pat yang mereka gunakan (contoh : hutan).4. Pelajar-pelajar juga diingatkan tentang ancaman hidupan liar dan binatang buas di hutan.1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log kokuri-kulum.3. Buku nota pela-jar.4. Gambar-gam-bar yang ber-kaitan.

15Alat pemadam api mudah alihPada akhir perjumpaan, pelajar-pelajar dapat

1. Menggunakan alat pemadam api dengan betul.2. Mengetahui cara-cara untuk menjaga alat pemadam api.3. Mengetahui sama ada alat masih boleh elok atau sudah tamat tempoh.

1. Pelajar-pelajar diterangkan jenis-jenis alat pemadam api mudah alih.2. Mereka juga dijelaskan tentang penyesuaian penggu-naan alat pemadam api dengan kelas api.3. Mereka diberi demonstrasi penggunaan alat pemadam api (bergantung kepada stok yang ada).1. Teori dan prak-tikal pengguna-an alat pema-dam api.2. Demonstrasi alat pemadam api.

16Program kerohanianPada akhir perjum-paan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat1. Mengikuti pro-gram kerohani-an sebagai satu cara untuk me-mantapkan ke-peribadian mus-lim sejati.1. Pelajar-pelajar dikehendaki mengikuti program kerohanian bagi memantapkan lagi keperi-badian pelajar sebagai ahli KRS yang bertaqwa, berdisi-plin serta memiliki jati diri yang unggul.2. Program boleh diadakan sama ada di dalam dewan, tempat perjumpaan mingguan atau di surau sekolah.3. Aktiviti di luar sekolah boleh ju-ga diadakan tetapi mesti telah dirancang dengan rapi dan mendapat persetujuan pentad-biran sekolah serta mematuhi prosedur.4. Antara program yang dica-dangkan ialah a. melakukan solat hajat dan membaca surah yaasinb. mengadakan usrahc. mengadakan tamrin dan rehlahd. ceramah agamae. kursus penghayatan Islamf. program muhasabah dirig. bercerita kisah nabi, saha-bat, ulamak dan ilmuan agung untuk memotivasi-kan diri sertaapa sahaja program yang dirasaka sesuai.5. Boleh mendapatkan kerjasa-ma daripada daripada guru-guru agama sekolah dan dari luar.1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log kokuri-kulum.3. Buku nota.

17Khidmat MasyarakatPada akhir perjum-paan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Memberi sum-bangan kepada masyarakat da-lam bentuk ker-jakerja sosial atau kebajikan.1. Pelajar-pelajar dikehendaki memberi sumbangan dalam bentuk tenaga dalam menja-lankan aktiviti gotong royong membersihakan surau, pada-ng, koridor dan sebagainya se-bagai sumbangan mereka ke-pada masyarakat.2. Adalah diharapkan melalui ak-tiviti seperti ini, pelajar-pelajar akan membesar sebagai se-orang yang prihati tentang ke-bersihan sekitar serta ringan tulang untuk membantu ma-syarakat.1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log kokuri-kulum.3. Peralatan goto-ng royong yang sesuai.

18Refleksi danMesyuarat AgungPada akhir perjumpaan, pelajar-pelajar dapat

1. Melengkapkan buku rekod perjumpaan kokurikulum dengan maklumat kehadiran, penyertaan dan pencapaian.2. Menilai kembali sumbangan dan peranan yang mereka telah mainkan sebagai ahli.3. Menilai kembali faedah-faedah yang telah mereka perolehi selama mengikuti akiviti.4. Memilih barisan kepimpinan baru KRS untuk tahun hadapan.Semua tingkatan1. Membuat refeksi diri untuk : Menilai semula adakah KRS telah melaksana-kan semua aktiviti berdasarkan rancangan aktiviti tahunan. Menilai adakah pelajar-pelajar telah mempela-jari sesuatu daripada KRS. Menilai adakah ajk dan ahli telah memainkan peranan sebagaimana sepatutnya.2. Mengadakan Mesyuarat agung tahunan KRS bagi memilih pemimpin untuk tahun hadapan.1. Melengkapkan buku rekod kehadiran kokurikulum pelajar.2. Buku log kokuri-kulum.3. Menjalankan mesyuarat agung dengan memilih AJK untuk sesi akan datang.4. Menentukan kadar yuran tahun hadapan.