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RAPPORT DU JURY - CONCOURS D’ENTREE A L’INSTITUT DES CADRES DE SANTE DU CHU DE CAEN- ANNEE 2017
RAPPORT DU JURY DE CONCOURS D’ENTREE A
L’INSTITUT DES CADRES DE SANTE DU CHU DE
CAEN- ANNEE 2017
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Table des matières
1. INTRODUCTION ________________________________________________ 3
2. CONDITIONS D’ADMISSION _______________________________________ 3
2.1 Les épreuves de sélection comportent deux étapes : ______________________________________ 4
3. DONNEES STATISTIQUES _________________________________________ 4
3.1 Statistique des candidatures année 2017 _______________________________________________ 5
3.2 Répartition géographique ___________________________________________________________ 6
3.3 Profil des candidats ________________________________________________________________ 6
3.4 Préparation au concours d’entrée ____________________________________________________ 7
4. EPREUVE D’ADMISSIBILITE _______________________________________ 8
4.1 Les résultats ______________________________________________________________________ 8
4.1.1 La synthèse _______________________________________________________________________ 8
4.1.2 Le commentaire ___________________________________________________________________ 9
4.2 Les conseils aux candidats ___________________________________________________________ 9
5. EPREUVE D’ADMISSION ________________________________________ 11
5.1 Les résultats de l’épreuve orale _____________________________________________________ 11
5.2 Les conseils aux candidats __________________________________________________________ 11
6. CONCLUSION_________________________________________________ 12
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1. Introduction
Ce rapport est rédigé dans le but de permettre aux futurs candidats d’appréhender les attentes du jury,
à ceux qui ont échoué d’avoir quelques réponses à leurs questions et enfin aux lauréats de mesurer le
chemin parcouru.
Il doit, aussi, permettre en fonction des évolutions observées l’adaptation des épreuves de sélection
dans le respect de la réglementation.
Les épreuves ont été organisées dans les locaux du Pôle de Formation et de Recherche en Santé
(PFRS) du CHU de Caen et font l’objet d’une enquête de satisfaction destinée à améliorer nos
prestations, notamment d’accueil des candidats lors des épreuves.
La participation à un jury implique le respect d’engagements déontologiques pendant toute la durée
des épreuves ; d’impartialité, d’absence de contact avec les candidats, de secret absolu et de
comportement exemplaire.
L’IFCS de Caen est agrée1 par arrêté du préfet de région après avis de l’Agence Régionale de Santé
(ARS) pour 40 places dont deux de la filière rééducation et deux de la filière médico-technique. Les
membres du jury de l’épreuve de sélection sont nommés par le directeur de l’institut conformément
à l’article 7 de l’arrêté du 18 août 2016 relatif au diplôme de cadre de santé.
2. Conditions d’admission
Les conditions d’accès à la formation des cadres de santé sont régies par l’article 4 de l’arrêté du 18
août 1995 susvisé. Pour être admis à concourir à l’IFSC de Caen, les candidats doivent :
Etre titulaire d’un diplôme, certificats ou autre titre permettant d’exercer des professions des
filières infirmière, médico-technique ou rééducation.
Avoir exercé pendant au moins quatre ans à temps plein ou une durée de quatre ans
d’équivalent temps plein au 31 janvier de l’année des épreuves de sélection de l'une des
professions mentionnées à l’article 1de l’arrêté du 18 août 1995 susvisé;
Avoir subi avec succès les épreuves de sélection organisées par chaque institut sous le
contrôle du directeur général de l’Agence Régionale de Santé.
1 Arrêté du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation préparant aux diplômes d’infirmier, infirmier de bloc opératoire,
infirmier anesthésiste, puéricultrice, masseur-kinésithérapeute, pédicure-podologue, ergothérapeute, manipulateur d’électroradiologie médicale,
aide-soignant, auxiliaire de puériculture, ambulancier, technicien de laboratoire d’analyses biomédicales, cadre de santé et aux agréments de leur directeur
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2.1 Les épreuves de sélection comportent deux étapes2 :
1° : Une épreuve d'admissibilité, écrite et anonyme; cette épreuve, d'une durée de quatre
heures, notée sur 20, consiste en un commentaire d'un ou plusieurs documents relatifs à un
sujet d'ordre sanitaire ou social. Elle a pour but de tester les capacités d’analyse et de synthèse
du candidat, son aptitude à développer et argumenter ses idées par écrit.
2° : Une épreuve d'admission à partir d'un dossier rédigé par le candidat. Cette épreuve,
notée sur 20, dont l'évaluation est assurée par trois membres du jury désignés par son
président comporte, outre l'examen du dossier, un exposé oral de dix minutes, au cours duquel
le candidat présente son dossier, et un entretien de vingt minutes.
Pour être admis à suivre la formation les candidats doivent avoir obtenu une note finale supérieure
ou égale à 20 sur 40, soit la somme de la note d’admissibilité et de la note d’admission.
Les places offertes pour chacune des filières qui n’auraient pas été pourvues peuvent l’être par les
candidats d’une autre filière.
Le nombre de places offertes pour le concours 2017, compte tenu des 8 reports, est de :
Filière infirmière = 29
Filière rééducation = 2
Filière médico-technique = 1
3. Données statistiques
Le nombre de candidats toutes filières confondues est de nouveau en progression. La mise en place
d’un nouveau partenariat avec l’université à travers l’Institut d’administration des Entreprises (IAE)
qui vise à proposer à l’horizon 2019 un Master spécifique au monde de la santé intitulé « Management
des Organisation en Santé » (MOeS) est sans aucun doute à prendre en compte dans l’inversion de la
courbe des candidatures. C’est grâce à la co-construction de ce Master que les étudiants cadres
bénéficient dès maintenant, en parallèle du diplôme de cadre de santé d’un Master1 MOeS. Ils
peuvent par la suite entreprendre un M2 dans de nombreux parcours. .
Le cadre de santé à l’interface des logiques administrative, médico-économique et soignante pour
trouver sa place dans le contexte socio économique d’aujourd’hui doit disposer de bonnes
connaissances en management, en droit, en gestion, en santé publique et en qualité.
2 Article 8 de l’arrêté du 18 août 1995
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Le tableau de synthèse ci-dessous est le reflet de l’évolution depuis 2011.
3.1 Statistique des candidatures année 2017
Les candidatures de la filière IDE restent les plus nombreuses, même si l’on constate une évolution
favorable des inscriptions, notamment de la filière rééducation absente à CAEN les années
précédentes.
Professions
Nbre
d'inscrits
2017
Nbre
admissibles
Nbre
d'admis
Liste
principale
Liste
compl
Nbre total
de reports
Effectifs de
rentrée 2017
Infirmières 60 35 28 29 4 24
Manipulateurs d'électro-radiologie 1 1 1 1 1 1 2
Préparateurs en pharmacie 1
Techniciens en analyses biomédicales 1 1 1 1 1 1
Diététiciennes 1 1
Ergothérapeutes 1 1 1 1 1
Total 65 39 31 31 2 6 28
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3.2 Répartition géographique
Les candidats sont majoritairement issus de la Normandie seulement 23% viennent des régions
limitrophes.
3.3 Profil des candidats
La répartition homme 6% et femme 94% est bien le reflet des effectifs paramédicaux dans la fonction
publique hospitalière. 75% des candidats ont entre 35 et 45 ans. L’on peut constater que les 4 années
d’exercice professionnel sont largement dépassées et que la majorité des candidats dispose d’une
expérience professionnelle significative incluant en amont du concours une activité de faisant-
fonction de cadre de 2 années en moyenne.
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3.4 Préparation au concours d’entrée
La préparation proposée par l’institut vise à accompagner les candidats vers la réussite aux épreuves
de sélection d’une part, et à faciliter leur entrée en formation par l’actualisation des connaissances de
l’environnement du monde de la santé et de l’évolution du métier de cadre de santé, d’autre part.
Les 4 sessions de 5 jours sont réparties de septembre à février, une journée complémentaire de
préparation à l’oral réservée à tous les admissibles est proposée 2 semaines avant l’épreuve orale.
Les objectifs de cette formation sont :
Préparer le candidat au concours d’entrée en Institut de Formation des Cadres de Santé et
l’accompagner vers la réussite aux épreuves d’admissibilité et d’admission.
↪ Améliorer ses capacités à communiquer à l’écrit et à l’oral ;
↪ Développer ses capacités d’analyse sur des sujets d’actualité dans le champ sanitaire ou
social ;
↪ Comprendre les attendus d‘une synthèse de plusieurs documents, être en capacité de
réaliser une argumentation pour le commentaire.
Enrichir les connaissances du candidat sur le métier de cadre de santé et accroitre ses
connaissances sur son environnement
↪ Actualiser et compléter ses connaissances dans le domaine sanitaire et social ;
↪ Comprendre l’évolution du métier de cadre de santé (manager et formateur) dans un
environnement en perpétuel évolution ;
↪ Questionner son positionnement professionnel et élaborer son dossier personnalisé en
lien avec l’analyse de son parcours ;
↪ Favoriser une dynamique de réflexion personnelle et de progression collective ;
↪ Elaborer son projet professionnel et son projet de formation.
Sur les 22 candidats inscrits à la préparation à l’entrée en formation du CHU de Caen de l’année
2016/2017 vingt sont admissibles et dix-huit sont admis soit 81% de réussite.
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4. Epreuve d’admissibilité
Les sujets sont élaborés par des professeurs de Français, de Philosophie et l’équipe pédagogique de
l’institut. Le choix du sujet est réalisé sous contrôle et validation de l’ARS.
4.1 Les résultats
Nombre de
candidats présents
Nature de
l’épreuve
Note Notes
La plus basse La plus haute Moyenne
65
Synthèse 2 17 9,75
Commentaire 3 18,50 11,06
Les candidats sont jugés uniquement en fonction des attendus de l’épreuve tels qu’ils sont définis par
la réglementation dans le respect d’une égalité de traitement entre les candidats. L’anonymat des
copies est strictement respecté et fait l’objet d’un procès-verbal.
L’ensemble des copies bénéficie d’une double correction organisée exclusivement en présentiel cette
année. Certaines copies, à la demande de la présidente, ont fait l’objet d’une troisième correction,
notamment lorsque la note chiffrée attribuée par les deux correcteurs est très divergente.
Conformément aux termes de la loi n°84-16 du 11 janvier 1984, "le jury peut, si nécessaire, et pour
toute épreuve, se constituer en groupes d'examinateurs. Toutefois, afin d'assurer l'égalité de notation
des candidats, le jury opère, s'il y a lieu, la péréquation des notes attribuées par chaque groupe
d'examinateurs et procède à la délibération finale". Il est entendu par péréquation la modification
des notes en fonction de la moyenne générale afin que les notes attribuées par l’ensemble des jurys
soient proches.
La levée de l’anonymat a été réalisée en présence des membres du jury d’admissibilité et donne lieu
à la rédaction d’un procès-verbal.
4.1.1 La synthèse
Pour cette épreuve les candidats disposent de trois textes issus de la presse nationale. Ils doivent, avec
un nombre de mots limité de 300 +/- 10% dégager les idées principales, sans paraphraser. Il s’agit de
restituer le point de vue des auteurs, de prendre en compte l’ensemble des documents et de proposer
en un nombre de mots limité le contenu des documents. La thématique retenue était en lien avec la
proposition de Loi visant à pénaliser les sites de désinformation sur l’avortement.
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Les membres du jury attendent une bonne compréhension des textes, une problématique et un plan
pertinents. La qualité de l’expression écrite est prise en compte à hauteur de 4 points.
Il est globalement attendu une introduction qui vise à reformuler le sujet, dégager une problématique
et annoncer le plan. Puis un développement respectant le plan proposé et enfin une brève conclusion
de synthèse du développement sans apport d’éléments nouveaux. La particularité d’une synthèse et
le strict respect des propos des auteurs sans donner un avis sur le sujet.
4.1.2 Le commentaire
Il s’agissait cette année de commenter l’expression suivante « Etre professionnel, est-ce neutre ? »
pour y répondre le candidat est invité à s’appuyer sur son expérience professionnelle et personnelle.
Le jury attend des candidats :
- Problématique et plan pertinents.
- Argumentation précise et rigoureuse.
- Expression écrite de qualité.
- Bonne analyse des exemples.
- Bonne connaissance de la santé publique.
Là aussi, les fautes d’orthographe et de synthèse font l’objet de point négatif.
4.2 Les conseils aux candidats
Les membres du jury sont globalement interpellés par la grande disparité du niveau des candidats car
pour certains, les règles élémentaires du Français ne sont pas maîtrisées. On retrouve des phrases sans
verbes et des copies truffées de fautes d’orthographe et de syntaxe. Alors qu’à l’inverse, pour d’autres
l’écriture est fluide, les arguments pertinents et documentés. En revanche, le contenu des copies est
pour tous les admissibles beaucoup plus riche et fouillé que les années précédentes ce qui témoigne
d’une préparation plus aboutie.
L’épreuve de 4 heures nécessite une bonne maîtrise du temps, très clairement certains candidats n’ont
même pas fini une phrase.
La méthodologie de la synthèse doit être connue pour mener à bien cet exercice. Il ne s’agit pas de la
juxtaposition des résumés des trois textes, non plus d’une dissertation sur le sujet. Les candidats
s’attachent à présenter, à identifier la provenance des textes et à définir le sujet, s’ensuit la
problématique et l’annonce d’un plan. Les arguments des auteurs sont articulés ensemble autour de
ce plan. L’art de la synthèse consiste en la restitution des idées, identifiées dans les textes, sans
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paraphrase. Une contrainte supplémentaire est matérialisée par le nombre de mots plus ou moins 10%
qu’il s’agit d’indiquer sur la copie.
Le commentaire quant à lui nécessite de mobiliser des connaissances issues du monde de la santé. Le
candidat doit pouvoir situer ses propos dans le contexte actuel de l’évolution du monde de la santé.
La lecture assidue de la presse professionnelle et les recherches sur l’actualité de la santé en France
facilitent grandement ce type d’épreuve.
L’épreuve écrite est pour un certain nombre un passage par l’écrit complexe. En effet, compte tenu
de l’expérience professionnelle des candidats « les bancs de l’école » sont souvent loin. La
préparation à l’entrée en formation proposée par l’institut permet de se confronter à l’écriture, de
disposer d’une méthodologie pour la synthèse et le commentaire.
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5. Epreuve d’admission
Cette épreuve, notée sur 20, est assurée par trois membres du jury désignés par son président.
L’ensemble des membres du jury est convoqué sur la journée et sont constitués plusieurs sous-jurys.
L’épreuve d’admission est organisée en deux étapes la première le matin consiste en l'examen, par le
jury, du dossier fournit par le candidat et l’attribution d’une note. La seconde correspond à l’oral
d’admission pendant lequel le candidat présente son dossier, en maximum dix minutes, suivi d’un
entretien de vingt minutes. Chaque sous-jury attribue immédiatement une note après la prestation
orale du candidat. A ce stade, les membres du jury ne disposent pas de la note de l’épreuve
d’admission. Ce n’est qu’au moment du jury final que les notes d’admissibilité et d’admission sont
regroupées et permettent le classement des candidats.
Les grilles d’évaluations ont été présentées et validées par les membres du jury afin que l’ensemble
des critères soit compris et accepté de chacun.
5.1 Les résultats de l’épreuve orale
Nature de l’épreuve
Nombre de candidats présents
Note Notes
La plus basse La plus haute Moyenne
Entretien 37 7 19,80 13.28
Les membres du jury s’attachent lors des entretiens à adopter une attitude bienveillante. L’utilisation
d’une grille d’évaluation facilite l’équité entre chaque candidat. Le jury cherche à identifier chez le
postulant des capacités à exercer le futur métier de cadre de santé et à suivre la formation.
5.2 Les conseils aux candidats
Il est particulièrement remarqué une présentation orale du dossier suffisamment distanciée par
rapport à l’écrit. Il ne faut pas oublier que le jury a largement étudié le contenu du dossier le matin
même. Il ne souhaite donc pas une prestation qui reprend point par point et à l’identique le document
écrit. Il convient donc, de rappeler les temps forts du parcours et d’exposer ses motivations.
La qualité de la présentation orale, tant dans l’expression, que dans la structuration et la clarté de
l’exposé est recherchée. Lors des échanges les qualités d’écoute, de dialogue, de confiance en soi et
de maîtrise de la langue sont attendues. Les membres du jury cherchent aussi, une bonne connaissance
du monde de la santé, un vocabulaire professionnel, des capacités de distanciation et de projection
dans la formation.
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L’épreuve orale du concours d’admission requière toute votre attention et implique, pour la plupart
des candidats une préparation soigneuse du dossier et de la prestation orale. En effet, il est conseillé
d’entamer la rédaction du dossier de candidature bien en amont des résultats de l’écrit afin de pouvoir
y revenir à loisirs avant de le déposer.
6. Conclusion
Réussir le concours d’entrée à l’école de cadre de santé, c’est se donner les moyens d’une projection
vers l’avenir. Pour ce faire chaque candidat à son rythme et en fonction de l’analyse de son parcours
identifie ses besoins en formation. Une première étape consiste à identifier en quoi consiste le métier
de cadre de santé et en quoi vous pourriez y prétendre, notamment en prenant l’avis de vos supérieurs
hiérarchiques. Puis, lors de la deuxième étape, il s’agira de comprendre les attendus des épreuves
d’admissibilité et d’admission. Ce rapport est là pour vous apporter quelques éléments de réponse.
Et enfin, l’inscription dans une formation préparatoire peut être une troisième étape incontournable
pour la majorité d’entre vous.
S’inscrire dans un parcours de cadre de santé est un projet à part entière qu’il est important de murir
et réfléchir d’un point de vue institutionnel et personnel.
La présidente de jury,
Madame CASTEL BAILSON
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