raporti vjetor pËr vitin akademik 2011-2012arsimit të lartë në republikën e shqipërisë, të...

RAPORTI VJETOR Adresa: Rr. Jordan Misja, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) Tiranë – Shqipëri Korrik, 2012 Tel. + 355 424 19 200 Fax. + 355 424 19 333

Faqe 1 nga 48

RAPORTI VJETOR PËR VITIN AKADEMIK 2011-2012

Pasqyra e lëndës:

1. Realizimi i misionit të arsimit të lartë .............................................................................2

2. Realizimi vjetor i objektivave të institucionit .................................................................3

3. Të dhëna të përgjithshme mbi institucionin ....................................................................5

4. Relacion në lidhje me plotësimin e standardeve shtetërore ..........................................26

5. Financimi dhe menaxhimi i burimeve ...........................................................................46

6. Fushata e marketingut ...................................................................................................47

7. Vlerësime të institucionit mbi MASH dhe rekomandime.............................................48

Tiranë, Korrik 2012


Faqe 2 nga 48

1. Realizimi i misionit të arsimit të lartë

Misioni i Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR), e cila nisi veprimtarinë në vitin

akademik 2011-2012, konsiston në përgatitjen e individëve të kualifikuar nëpërmjet një

filozofie arsimimi që ka në thelb vlerat universale, si dhe mbështetjen e kërkimit shkencor

me qëllim vënien në jetë të ideve dhe projekteve,që ndikojnë në përmirësimin e jetës së

njeriut dhe mbarë shoqërisë.

Misioni i sipërpërmendur është konceptuar në harmoni të plotë me misionin e përgjithshëm të

arsimit të lartë në Republikën e Shqipërisë, të shprehur në nenin 2 të ligjit “Për arsimin e lartë

në Republikën e Shqipërisë”, me standardet ndërkombëtare, si dhe me veçantitë dhe risitë që

synon të sjellë ky institucion në vendin tonë dhe më gjerë.

Në funksion të realizimit të këtij misioni dhe të rolit që institucionet e arsimit të lartë në

tërësinë e tyre duhet të luajnë në dobi të shoqërisë ku zhvillojnë aktivitetin e tyre, Shkolla e

Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR), gjatë vitit akademik 2011-2012, kreu aktivitete të

shumëllojshme në fushën e mësimdhënies, kërkimit shkencor dhe kontributit për shoqërinë.

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) e zhvilloi aktivitetin e saj të mësimdhënies cilësore

në ciklin e parë dhe të dytë të studimeve në dy fakultete: Fakulteti i Shkencave Humane dhe

Fakulteti i Filologjisë dhe Edukimit, përkatësisht në këto departamente: shkenca islame,

drejtësi, shkenca komunikimi, gjuhë dhe letërsi angleze, si dhe gjuhë dhe letërsi turke.

Në të njëjtën kohë, konferencat ndërkombëtare të organizuara nga ana e Shkollës së Lartë

“Hëna e Plotë”(BEDËR) mblodhën akademikë nga e gjithë bota, për të diskutuar rreth

temave të cilat shqetësojnë sot rajonin dhe në veçanti Shqipërinë, duke përbërë një bazë të

mirë për rekomandime për politikëbërësit.

Gjatë vitit akademik 2011-2012, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) vijoi t’u kushtonte

një rëndësi të veçantë aktiviteteve jashtëkurrikulare të studentëve, nëpërmjet aktivizimit të

tyre në aktivitete sociale, kulturore dhe sportive, nëpërmjet klubeve studentore, organizimit të

praktikave të punës në institucione publike dhe kompani private, brenda dhe jashtë vendit,

planifikimit të karrierës etj.


Faqe 3 nga 48

2. Realizimi vjetor i objektivave të institucionit

Gjatë vitit akademik 2011-2012, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) përmbushi

synimet e planifikuara, në lidhje me procesin e mësimdhënies, kërkimit shkencor dhe

kontributit ndaj shoqërisë.

Në lidhje me procesin e mësimdhënies, një vëmendje e veçantë iu kushtua përqendrimit të

mësimdhënies te rezultatet e nxënies (learning outcomes), si dhe matjes së këtyre rezultateve.

Në fund të çdo semestri, pedagogët iu nënshtruan vlerësimit nga ana e studentëve, në lidhje

me të gjithë parametrat e procesit të mësimdhënies dhe rezultatet e këtij vlerësimi u përdorën

nga ana e autoriteteve drejtuese për të planifikuar stafin akademik për semestrin pasardhës, si

dhe nga ana e pedagogëve për të përmirësuar ato pika të theksuara nga ana e studentëve.

Godina ku Shkolla e Lartë zhvillon aktivitetin mësimor, përmban të gjithë infrastrukturën e

nevojshme fizike dhe teknologjike për një zhvillim të procesit mësimor, në përputhje me

standardet më të mira ndërkombëtare, duke mundësuar veçanërisht mbështetjen e

vazhdueshme të procesit të mësimdhënies në përdorimin e teknologjisë së informacionit.

Për sa i përket procesit të kërkimit shkencor, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) vijoi

të mbështesë financiarisht publikimin e librave dhe artikujve shkencorë, si dhe pjesëmarrjen e

stafit akademik në konferenca dhe aktivitete të tjera shkencore, brenda dhe jashtë vendit. Në

këtë kuadër, gjatë vitit akademik 2011-2012, u publikuan në total 29 artikuj dhe 5 libra, si

dhe u organizuan pesë konferenca ndërkombëtare nga ana e këtij institucioni.

Për sa i përket zbatimit të objektivave të parashikuara në planin strategjik afatshkurtër, gjatë

vitit akademik 2011-2012, viti parë i zhvillimit të aktivitetit, u arrit realizimi i objektivave të

mëposhtme:

- mbështetja e procesit të mësimdhënës në rezultatet e nxënies;

- rritja e përdorimit të teknologjisë së informacionit nga ana e stafit dhe e studentëve;

- përthithja e stafit akademik me përvojë dhe me tituj akademikë, duke mundësuar

mbulimin e pjesës më të madhe të mësimdhënies nga stafi me kohë të plotë;

- organizimi i konferencave dhe aktiviteteve shkencore të organizuara nga ana e

shkollës;

- shtimi cilësor dhe sasior i publikimeve shkencore të stafit të shkollës;

- përmirësimi i mëtejshëm i cilësisë së studentëve të pranuar në shkollë;


Faqe 4 nga 48

- nënshkrimi i marrëveshjeve të bashkëpunimit me universitete dhe institucione

kërkimore-shkencore brenda dhe jashtë vendit;

- rritja e kapaciteteve të bibliotekës;

- organizimi i aktiviteteve social-kulturore për studentët.


Faqe 5 nga 48

3. Të dhëna të përgjithshme mbi institucionin

Struktura organizative


Faqe 6 nga 48

AUTORITETET DREJTUESE TË SHKOLLËS SË LARTË

Pozicioni Emër Mbiemër

1 Rektor Dr. Ferdinand GJANA

2 Zv. Rektor Prof. Dr. Ayhan TEKINEŞ

3 Kancelar Fatih Ufuk BAĞCI

4 Dekan i Fakultetit të Shkencave Humane Prof. Dr. Ayhan TEKINEŞ

5 Dekani i Fakultetit të Filologjisë dhe

Edukimit Dr. Ahmet ECIRLI

6 Dekani i Studentëve Dr. Atakan DERELIOĞLU

ORGANET VENDIMMARRËSE DHE PËRBËRJA E TYRE

Këshilli i Lartë

Këshilli i Lartë është organi kolegjial më i lartë vendimmarrës i Shkollës së Lartë i cili

përfaqëson atë në marrëdhënie me të tretë. Këshilli i Lartë mbikëqyr e kontrollon veprimtaritë

e Shkollës së Lartë “Hena e Plotë” (BEDËR) që lidhen me menaxhimin administrativ,

financiar, ekonomik dhe të aseteve të tij.

Përbërja e Këshillit të Lartë

Emër Mbiemër Pozicioni

1 Asım BUDAK Kryetar

2 Dr. Ferdinand GJANA Anëtar ex-officio

3 Prof. Dr. Ayhan TEKINEŞ Anëtar

4 Asım DEMIRÖZ Anëtar

5 Mehmet GAYRETLI Anëtar

6 Kazım AVŞAR Anëtar

7 Nuh TOKÇELIK Anëtar

8 Fatih Ufuk BAĜCI Raportues


Faqe 7 nga 48

Senati

Senati është organ kolegjial vendimmarrës i Shkollës së Lartë “Hena e Plotë” (BEDËR). Ai

përcakton politikat e zhvillimit të Institucionit, programon, bashkërendon, drejton dhe

kontrollon veprimtaritë e mësimdhënies e të kërkimit shkencor dhe vlerëson efikasitetin e

tyre, si dhe vendos për problemet më të rëndësishme mësimore dhe shkencore të këtij

institucioni. Senati kryesohet nga Rektori dhe mblidhet periodikisht.

Përbërja e Senatit


1 Dr. Ferdinand GJANA Kryetar


3 Dr. Ahmet ECIRLI Anëtar

4 Dr. Adem BALABAN Anëtar

5 Dr. Atakan DERELIOĞLU Anëtar

6 Dr. Bayram KARCI Anëtar

7 Ramadan ÇIPURI Anëtar

8 Skënder BRUÇAJ Anëtar

9 Hasije UKA Anëtare (studente)


Këshilli i Administrimit

Këshilli i Administrimit të Shkollës së Lartë është organ kolegjial vendimmarrës, që përbëhet

nga Rektori, zëvendësrektorët, dekanët e fakulteteve dhe nga dy anëtarë të stafit akademik të

zgjedhur nga Senati për një periudhë katërvjeçare, të cilët përfaqësojnë njësitë dhe fushat e

ndryshme universitare. Kancelari ka detyrën e raportuesit pranë Këshillit të Administrimit

Shkollës së Lartë.

Përbërja e Këshillit të Administrimit të Shkollës së Lartë





Faqe 8 nga 48








Këshilli i Vlerësimit Akademik dhe Përmirësimit të Cilësis

Këshilli i Vlerësimit Akademik dhe Përmirësimit të Cilësisë vlerëson periodikisht efikasitetin

e veprimtarive mësimore, kërkimore dhe të veprimtarive administrative të Shkollës së Lartë.

Këshilli ka akses në të gjitha të dhënat e Institucionit dhe publikon rezultatet e vlerësimit të

kryer.

Përbërja e Këshillit të Vlerësimit Akademik dhe Përmirësimit të Cilësisë










9 Rudina GÜLEKER Anëtare

10 Sadullah YILMAZ Anëtar

11 Hasije UKA Anëtare (studente)



Faqe 9 nga 48

Përbërja e Këshillit të Zhvillimit Akademik dhe Strategjik










9 Rudina GÜLEKER Anëtare

10 Sadullah YILMAZ Anëtar

11 Erlis ÇELA Anëtar


Këshilli i Etikës

Këshilli i Etikës shqyrton dhe merr vendime mbi çështje që i parashtrohen nga personeli

akademik dhe administrativ i Shkollës së Lartë si dhe nga studentët, lidhur me etikën e

studentit dhe të personelit akademik dhe administrativ përkatës. Këshilli i Etikës merr

vendime duke u bazuar në rregulloret e brendshme të personelit administrativ dhe akademik

dhe në rregulloren e brendshme të studentit.

Përbërja e Këshillit të Etikës


1 Prof. Dr. Ayhan TEKINEŞ Kryetar







Faqe 10 nga 48

NJËSITË PËRBËRËSE TË REKTORATIT

Zyra Përgjegjësi

7 Zyra e Koordinimit të Programeve Master Dr. Adem BALABAN

8 Zyra e Marrëdhënieve me Jashtë Ilda SHYTAJ

9 Zyra e Marrëdhënieve me Publikun dhe

Median Erlis ÇELA

10 Zyra e Koordinimit të Projekteve Akademike Dr. Bayram KARCI

NJËSITË ADMINISTRATIVE

Organet administrative janë të ngarkuara me zbatimin e detyrave të caktuara. Administrata,

në të gjitha cështjet administrative, rregullat dhe vendimet vepron mbi bazën e parimit të

hierarkisë sipas të cilit urdhrat e organit më të lartë janë të detyrueshme për organin vartës.

Personeli administrativ i Shkollës së Lartë “Hena e Plotë” (BEDËR) është i detyruar të

zbatojë ligjet në fuqi dhe të kryejë detyrat e caktuara nga drejtuesi. Në të njëjtën kohë, ai

është përgjegjës perpara drejtuesit përkatës për kryerjen në mënyrë të saktë dhe të drejtë të

detyrave. Në rast se urdhrat e drejtuesit janë të paligjshme, ai nuk i zbaton ato dhe vë në

dijeni organet më të larta.

Njësitë Administrative

Zyra Përgjegjësi

1 Zyra e Financës Özgür YASAR

2 Zyra e Burimeve Njerëzore dhe Çështjeve

Juridike Klodjan SHAQIRI

3 Zyra e Shërbimeve Administrative Nderim KAÇELI

4 Sekretaria Mësimore Fatbardha SHIMA

5 Zyra e Planifikimit të Karrierës Skënder BRUÇAJ

6 Zyra e Përzgjedhjes dhe Pranimit Suat YILMAZ

7 Zyra e Teknologjisë së Informacionit Abdurrahman ÇELEBI

8 Zyra e Menaxhimit të Bibliotekës Dr. Ahmet ECIRLI


Faqe 11 nga 48

FAKULTETI

Fakulteti është njësi kryesore e Shkollës së Lartë “Hena e Plotë” (BEDËR) që bashkërendon

mësimdhënien, kërkimin shkencor dhe zhvillimin kulturor në fusha mësimore-kërkimore, të

përafërta ose të ndërthurura. Fakulteti ofron programe të studimeve të llojeve dhe niveleve të

ndryshme, në përfundim të të cilave përfitohet diplomë. Organet dhe autoritetet drejtuese të

tij janë: Dekani, Zëvendësdekani, Kancelari, Këshilli i Fakultetit dhe Këshilli i Administrimit

të Fakultetit.

Shkolla e Lartë “Hena e Plotë” (BEDËR) përbëhet nga dy fakultete: Fakulteti I Shkencave

Humane dhe Fakulteti I Filologjisë Dhe Edukimit.

Fakulteti i Shkencave Humane

Njësia Titullari

1 Fakulteti Prof. Dr. Ayhan TEKINEŞ

2 Departamenti i Drejtësisë Skënder BRUÇAJ

3 Departamenti i Shkencave Islame Dr. Bayram KARCI

4 Departamenti i Shkencave të Komunikimit Ramadan ÇIPURI

Fakulteti i Filologjisë dhe Edukimit

Njësia Titullari

1 Fakulteti Dr. Ahmet ECIRLI

2 Departamenti i Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Rudina GÜLEKER

3 Departamenti i Gjuhës dhe Letërsisë Turke Dr. Adem BALABAN


Faqe 12 nga 48

QENDRAT KËRKIMORE – ZHVILLIMORE

Qendrat kërkimore-zhvillimore janë njësi bazë dhe janë të organizuara pranë fakulteteve ato

kryejnë veprimtari mësimore-shkencore dhe të zhvillimit. Këto qendra marrin pjesë në

veprimtaritë mësimore e shkencore të programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe të ciklit të

tretë që ofron Shkolla e Lartë.

Qendra Drejtori

1 Për “Edukim të vazhduar dhe formim

profesional” Skënder BRUÇAJ

2 Për “Gjuhën dhe letërsinë shqipe” Ramadan ÇIPURI

3 Për “Shkencat Islame” Dr. Bayram KARCI

4 Për “Gjuhët e Huaja” Dr. Ahmet ECIRLI

Programet e studimit të ofruara nga ana e Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë”(BEDËR), si

dhe programet e studimit në proces licencimi

Në përputhje me vendimin e Këshillit të Ministrave nr. 286, datë 6.04.2011 “Për licencimin e

Shkollës së Lartë Private “Hëna e Plotë” (BEDËR) dhe me urdhrin e Ministrit të Arsimit dhe

të Shkencës nr. 534, datë 27.10.2011“ Për lejimin për fillimin e veprimtarisë akademike, në

përputhje me licencën e dhënë për hapjen e programeve të studimit të ciklit të parë “

Bachelor”, Shkollës së Lartë Private “Hëna e Plote” (BEDËR)” dhe urdhrin nr. 18, datë

19.01.2012 “Për hapjen e programit të studimit të ciklit të parë “Bachelor”, Shkollës së Lartë

Private “Hëna e Plotë” (BEDËR)”, janë hapur këto programe studimi të ciklit të parë në

formën e studimeve me kohë të plotë në:

1. Drejtësi;

2. Shkenca Komunikimi;

3. Shkenca Islame;

4. Gjuhë dhe Letërsi Turke;

5. Gjuhë dhe Letërsi Angleze.


Faqe 13 nga 48

Në përputhje me vendimin e Këshillit të Ministrave nr. 286, datë 6.04.2011 “Për licencimin e

Shkollës së Lartë Private “Hëna e Plotë” (BEDËR) dhe me urdhrat e Ministrit së Arsimit dhe

Shkencës nr. 10, datë 16.01.2012“ Për hapjen e programeve të studimit të ciklit të dytë që

përfundojnë me “Master Profesional” dhe “Master i Shkencave”, Shkollës së Lartë “Hëna e

Plotë” (BEDËR) dhe nr. 218, datë 28.05.2012 “Për hapjen e programit të reja të studimit të

ciklit të dytë master i shkencave në “Shkencat e Shërbimeve Shoqërore” “Shkenca Moderne

Islame” “Shkenca Themelore Islame” pranë Shkollës së Lartë Jopublike “Hëna e Plotë”

(BEDËR) janë hapur këto programe studimi të ciklit të dytë:

Cikli i dytë:

Master Profesional në

1 Mësuesi, Gjuhë Angleze për Arsimin e Mesëm;

2 Mësuesi, Gjuhë Turke për Arsimin e Mesëm.

Master i Shkencave në

1 Drejtësi në profilet:

a. e Drejtë Penale

b. e Drejtë Ndërkombëtare;

2 Shkenca Komunikimi në profilet:

a. Marrëdhënie me Publikun

b. Gazetari

3 Shkenca Islame në profilet:

a. Shkencat e Shërbimeve Shpirtërore;

b. Shkenca Moderne Islame;

c. Shkenca Themelore Islame.

Programe në proces për licencim – Data e paraqitjes së aplikimit në MASH: 23.02.2012

1 Bachelor në “Arsimin Parashkollor dhe Fillor”;

2 Bachelor në “Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji”;

3 Master i Shkencave në Menaxhim Arsimor, Planifikim dhe Zhvillim Kurrikule;

4 Master i Shkencave në Psikologji Këshillimi;

5 Master Shkencor ne Gjuhë dhe Letërsi Turke;

6 Master Shkencor ne Gjuhë dhe Letërsi Angleze;

7 Master Shkencor në Përkthim dhe Interpretim.


Faqe 14 nga 48

Të dhëna të përgjithshme numerike mbi institucionin

1. Nivelet dhe programet e studimit që ofron institucioni

a) Fakulteti і Shkencave Humane ofron:

Programet e studimit të ciklit të parë, në formën e studimeve me kohë të plotë në përfundim të

të cilave lëshohet Diplomë Bachelor:

Programi Kohezgjatja

Drejtësi (3 vite akademike)

Shkenca Islame (3 vite akademike)

Shkenca Komunikimi (3 vite akademike)

Programet e studimit të ciklit të dytë, në formën e studimeve me kohë të plotë në përfundim të

të cilave lëshohet Diplomë Master Shkencor:


Master Shkencor në Drejtësi (Profilet: E Drejtë Penale dhe

e Drejtë Ndërkombëtare)

(2 vite akademike)

Master Shkencor në Shkenca Komunikimi (Profilet:

Marrëdhënie me Publikun dhe Gazetari

(2 vite akademike)

Master Shkencor në Shkencat Moderne Islame (2 vite akademike)

Master Shkencor në Shkencat Themelore Islame (2 vite akademike)

Master Shkencor në Shkencat e Shërbimeve Shpirtërore (2 vite akademike)

b) Fakulteti і Shkencave të Filologjisë dhe i Edukimit ofron:

Programet e studimit të ciklit të parë në formën e studimeve me kohë të plotë, në përfundim të

të cilave lëshohet Diplomë Bachelor:


Gjuhë dhe Letërsi Angleze (3 vite akademike)

Gjuhë dhe Letërsi Turke (3 vite akademike)


Faqe 15 nga 48

Programet e studimit të ciklit të dytë, në formën e studimeve me kohë të plotë në përfundim të

të cilave lëshohet Diplomë Master Profesional:


Mësuesi, Gjuhë Angleze për Arsimin e Mesëm (1.5 vite akademike)

Mësuesi, Gjuhë Turke për Arsimin e Mesëm (1.5 vite akademike)

2. Numri i përgjithshëm i studentëve të regjistruar sipas niveleve dhe programeve të

studimit

FAKULTETI / EMËRTIMI I PROGRAMIT TË

STUDIMIT

CIKLI I

PARË

CIKLI I

DYTË TOTALI

FAKULTETI I SHKENCAVE HUMANE 81 50 131

BA – Drejtësi 23

BA - Shkenca Komunikimi 27

BA - Shkenca Islame 31

MSc - Drejtësi (profili e Drejtë Penale)

9

MSc - Drejtësi (profili e Drejtë Ndërkombëtare)

2

MSc - Shkencat Moderne Islame

10

MSc - Shkencat Themelore Islame

12

MSc - Shkencat e Shërbimeve Islame

1

MSc - Shkenca Komunikimi (profili Gazetari)

7

MSc – Shkenca Komunikimi (profili Marrëdhënie me

Publikun) 9

FAKULTETI I FILOLOGJISË DHE EDUKIMIT 56 0 56

BA - Gjuhë dhe Letërsi Angleze 27

BA - Gjuhë dhe Letërsi Turke 29

TOTALI 137 50 187


Faqe 16 nga 48

3. Numri i të diplomuarve sipas niveleve dhe programit të studimit;

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) është themeluar në vitin 2011 dhe si rezultat ky

është një program i ri dhe për këtë arsye institucioni nuk disponon një informacion të

mjaftueshëm mbi numrin e të diplomuarve.

4. Numri i studentëve të transferuar (shoqëruar me informacion mbi institucionin e parë,

programin e studimit dhe semestrin ku transferohet);

Gjatë vitit akademik 2011 – 2012 nuk ka pasur transferim të studentëve.

5. Pagesat totale (tarifat e studimit, regjistrimit etj.) për secilin program studimi në bazë

të kohëzgjatjes së studimit;

Tarifat e studimit për vitin akademik 2011-2012 ishin si më poshtë vijon:

EMËRTIMI I PROGRAMIT TË STUDIMIT TARIFA E PROGRAMEVE

BA – Drejtësi 1450 euro për vit akademik

BA - Shkenca Komunikimi 1000 euro për vit akademik

BA - Shkenca Islame 1000 euro për vit akademik

BA - Gjuhë dhe Letërsi Angleze 1000 euro për vit akademik

BA - Gjuhë dhe Letërsi Turke 1000 euro për vit akademik

MSc - Drejtësi (profili e Drejtë Penale) 1500 euro për vit akademik

MSc - Drejtësi (profili e Drejtë Ndërkombëtare) 1500 euro për vit akademik

MSc - Shkencat Moderne Islame 1500 euro për vit akademik

MSc - Shkencat Themelore Islame 1500 euro për vit akademik

MSc - Shkencat e Shërbimeve Islame 1500 euro për vit akademik

MSc - Shkenca Komunikimi (profili Gazetari) 1500 euro për vit akademik

MSc – Shkenca Komunikimi (profili Marrëdhënie me

Publikun) 1500 euro për vit akademik


Faqe 17 nga 48

6. Numri i përgjithshëm i personelit akademik (të listuar së bashku me të dhënat mbi

numrin e Prof., Dr., etj. dhe raportet studentë/profesorë).

Lista e stafit akademik për vitin akademik 2011-2012

Gjatë vitit akademik 2011-2012 në Shkollën e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) janë angazhuar

46 pedagogë (efektivë dhe të ftuar) për 187 studentë. Raporti student- pedagog është 4.1,

duke mundësuar punën intensive me studentët për të mbështetur e monitoruar nga afër rritjen

e tyre cilësore e profesionale.

Politika e Shkollës së Lartë në këtë drejtim është të tërheqë staf të kualifikuar kryesisht me

grada e tituj shkencorë, standard i përcaktuar në strategjinë e zhvillimit të institucionit. Për të

plotësuar nevojat për staf akademik me tituj e grada shkencore kemi zgjedhur të kombinojmë

punësimin e profesionistëve vendas dhe të huaj me eksperiencë në fushën akademike.


Faqe 18 nga 48

Stafi akademik 2011 – 2012

a. Fakulteti i Filologjisë dhe Edukimit

Nr. Titulli Emër

Mbiemër

Fusha

kërkimore Pozicioni

Full Time

Part Time

1

Prof.

Asoc. Dr Elida Tabaku Anglisht Lektor Part Time

2 Dr. Ahmet Ecirli Edukim Dekan i Fakultetit Full Time

3 Dr. Bünyamin Çağlayan Turqisht Lektor Full Time

4 Dr. Adem Balaban Turqisht

Përgjegjës i Dep.

Gj&L Turke Full Time

5 Dr. Adriatik Derjaj Turqisht Lektor Part Time

6 MA Ana Uka Anglisht Lektor Full Time

7 MA Arti Omeri Anglisht Lektor Full Time

8 MA Enkelejda Jata Anglisht Lektor Part Time

9 MA Rudina Güleker Anglisht

Përgjegjëse e Dep.

Gj&L Angleze Full Time

10 MA Sadullah Yılmaz Turqisht Lektor Full Time

11 MA Anita Neziri Anglisht Lektor Part Time

12 MA Elvana Shtepani Anglisht Lektor Part Time

13 MA Lavdërim Shahinaj Anglisht Lektor Part Time

14 MA Regjina Gjokaj Anglisht Lektor Part Time


Faqe 19 nga 48

b. Fakulteti i Shkencave Humane

Nr. Titulli Emër, Mbiemër Fusha

kërkimore Pozicioni

Full Time/

Part Time

1 Prof. Dr. Ardian Nuni Drejtësi Lektor Part Time

2 Prof. Dr. Ayhan Tekineş Teologji Dekan i

Fakultetit Full Time

3 Prof. Asoc. Dr. Bashkim Gjergji Komunikim Lektor Part Time

4 Prof. Asoc. Dr. Besa Shahini Ekonomi Lektor Part Time

5 Prof. Asoc. Dr. Persida Asllani Letërsi Lektor Part Time

6 Doç. Dr. Agron Tufa Letërsi Lektor Part Time

7 Doç. Dr Mirdaim Axhami Adm. Biznes Lektor Part Time

8 Dr. Altin Shegani Drejtësi Lektor Part Time

9 Dr. Bayram Karcı Teologji Përgjegjës i

Dep. Sh. Islame Full Time

10 Dr. Ferdinand Gjana Marrëdhënie

Ndërkombëtare

Rektor i

Universitetit Full Time

11 Dr. Ferdinand

Xhaferraj Drejtësi Lektor Part Time

12 Dr. Genta Skura Komunikim Lektor Part Time

13 Dr. Mark Marku Komunikim Lektor Part Time

14 LLM Bledar Maksuti Drejtësi Lektor Part Time

15 MA Adnan Xholi Drejtësi Lektor Part Time

16 MA Alban Tartari Gazetari Lektor Part Time

17 MA Albi Kocibelli Drejtësi Lektor Full Time

18 MA Atakan Derelioğlu Teologji Lektor Full Time

19 MA Belfiore Qose Gjuhë Shqipe Lektore Part Time

20 MA Elton Karaj Teologji Lektor Full Time

21 MA Hasan Bello Histori Lektor Part Time

22 MA Herol Tabak Teologji Lektor Full Time

23 MA Ilda Shytaj Sociologji Lektor Full Time

24 MA Iliriana Kaçeli Histori Lektor Part Time


Faqe 20 nga 48

25 MA Ilma Bici Drejtësi Lektor Part Time

26 MA Jolanda Lila Gjuhë Letërsi Lektor Part Time

27 MA Nikolin Agallija Psikologji Lektor Part Time

28 MA Ramadan Çipuri Gazetari Përgjegjës

departamenti Full Time

29 Msc. Rudi Dunga Gazetari Lektor Full Time

30 MA Sajmir Shatku Drejtësi Lektor Part Time

31 MA Skënder Bruçaj Psikologji Përgjegjës

Departamenti Full Time

32 MA Veton Tulla Teologji Lektor Full Time

Stafi akademik i Fakultetit të Shkencave Humane me kohë të plotë

Departamenti Prof. Dr. Prof. Assoc. Dr. Dr. Master Gjithsej

Drejtësi 0 0 1 2 3

Shkenca Islame 1 0 1 4 6

Shkenca Komunikimi 0 0 0 3 3

Gjithsej 1 0 2 9 12

Stafi akademik i Fakultetit të Shkencave Humane me kohë të pjesshme

Departamenti Prof. Dr. Prof.

Assoc. Dr.

Dr.

Master Gjithsej

Drejtësi 1 0 2 5 8



Gjithsej 1 3 6 10 20


Faqe 21 nga 48

Stafi akademik i Fakultetit të Shkencave Humane


Assoc. Dr.

Dr. Master Gjithsej

Drejtësi 1 0 3 7 11




Stafi akademik i Fakultetit të Edukimit dhe Filologjisë me kohë të plotë


Assoc. Dr.

Dr. Master Gjithsej

Gjuhë-Letërsi Angleze 0 0 1 3 4

Gjuhë-Letërsi Turke 0 0 2 1 3

Gjithsej 0 0 3 4 7

Stafi akademik i Fakultetit të Edukimit dhe Filologjisë me kohë të pjesshme


Assoc. Dr.

Dr. Master Gjithsej



Gjithsej 0 1 0 6 7

Stafi akademik i Fakultetit të Edukimit dhe Filologjisë


Assoc. Dr.

Dr. Master Gjithsej





Faqe 22 nga 48

Stafi akademik 2011 – 2012

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR)

Titulli Full -time Part - Time Gjithsej

Prof. Dr. 1 1 2

Prof. Assoc. Dr. 0 4 4

Dr. 5 6 11

Master 13 16 29

Për vitin akademik 2011-2012, në Fakultetin e Shkencave Humane, raporti studentë-

pedagogë është 131 studentë- 32 pedagogë, pra 4.1, ndërsa në Fakultetin e Edukimit dhe

Filologjisë, ky raport është 56 studentë-14 pedagogë, pra 4.0.

Për gjithë Shkollën e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR), raporti në fjalë gjatë semestrit të

vjeshtës 2011-2012 është 187 studentë- 46 pedagogë, pra 4.1.


Faqe 23 nga 48

Dokumenti mbi performancën e shkollës, i cili përmban:

1. Përqindjen e studentëve kalues në vit dhe përqindjen e atyre që përfundojnë

arsimin e lartë1

CIKLI I PARË

SHKOLLA E LARTË "HËNA E

PLOTË" (BEDËR) VITI I PARË

FAKULTETI , EMËRTIMI I

PROGRAMIT TË STUDIMIT REGJISTRUAR

KALUAN NË

VITIN

PASARDHËS

PËRQINDJA E

STUDENTËVE

KALUES

FAKULTETI SHKENCAVE

HUMANE 81 81 100%

BA-Drejtësi 23 23 100%

BA-Shkenca Islame 31 31 100%

BA-Shkenca Komunikimi 27 27 100%

FAKULTETI I FILOLOGJISË

DHE EDUKIMIT 56 56 100%

BA-Gjuhë dhe Letërsi Angleze 27 27 100%

BA-Gjuhë dhe Letërsi Turke 29 29 100%

TOTALI 137 137 100%

1 Në Shkollën e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR), studentët vlerësohen sipas një sistemi të

bazuar në notën maksimale të barasvlershme me 4.00. Në programet Bachelor, në mënyrë që

studentët të vijojnë studimet në vitin e tretë, në fund të vitit të dytë (pra semestrit të katërt)

duhet të kenë arritur një mesatare të përgjithshme prej më së paku 1.80 nga 4.00, ndërkohë që

për t’u diplomuar, duhet të kenë arritur në përfundim të studimeve një mesatare të

përgjithshme prej më së paku 2.00 nga 4.00. Në programet Master, në mënyrë që studentët të

vijojnë studimet në vitin e dytë, në fund të vitit të parë (pra semestrit të dytë) duhet të kenë

arritur një mesatare të përgjithshme prej më së paku 1.80 nga 4.00, ndërkohë që për t’u

diplomuar, duhet të kenë arritur në përfundim të studimeve një mesatare të përgjithshme prej

më së paku 2.00 nga 4.00.


Faqe 24 nga 48

CIKLI I DYTË

SHKOLLA E LARTË "HËNA E

PLOTË" (BEDËR) VITI I PARË

FAKULTETI ,EMËRTIMI I

PROGRAMIT TË STUDIMIT REGJISTRUAR

KALUAN NË

VITIN

PASARDHËS

PËRQINDJA E

STUDENTËVE

KALUES

FAKULTETI SHKENCAVE

HUMANE 50 50 100%

MSc – Drejtësi (profili e Drejtë

Penale) 9 9 100%

MSc – Drejtësi (profili e Drejtë

Ndërkombëtare) 2 2 100%

MSc – Shkencat Moderne Islame 10 10 100%

MSc – Shkencat Themelore Islame 12 12 100%

MSc – Shkencat e Shërbimeve

Shpirtërore 1 1 100%

MSc - Shkenca Komunikimi (profili

Gazetari) 7 7 100%

MSc – Shkenca Komunikimi (profili

Marrëdhënie me Publikun) 9 9 100%

TOTALI 50 50 100%

Kalushmëria e studentëve në Shkollën e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) vlerësohet sipas

rregullores së “Studimeve universitare dhe provimeve” ku parashikohet se çdo student

vlerësohet në përputhje me rezultatet e arritura në fund të semestrit të IV2.

2 Neni 18 paragrafi b


Faqe 25 nga 48

2. Përqindjen e të punësuarve që kanë përfunduar këtë program studimi, nëse

institucioni reklamon se ky program përgatit për një karrierë apo pozicion të caktuar

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) është themeluar në vitin 2011 dhe si rezultat, ky


mjaftueshëm mbi numrin e të diplomuarve të punësuar.

3. Përqindjen e suksesit në provimet e shtetit, kur programi i studimit ka lidhje me

një profesion të rregulluar, si edhe përqindjen e profesionistëve që e kanë përfunduar

këtë program studimi dhe janë licencuar

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) është themeluar në vitin 2011 dhe si rezultat, ky


mjaftueshëm mbi numrin e të diplomuarve të punësuar apo që kanë kaluar provimin e shtetit


Faqe 26 nga 48

4. RELACION NË LIDHJE ME PLOTËSIMIN E STANDARDEVE

SHTETËRORE

1. Përshtatshmëria e programeve të studimit me misionin e institucionit

Siç u përmend edhe më lart, misioni i Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) konsiston

në përgatitjen e individëve të kualifikuar, nëpërmjet një filozofie arsimimi që ka në thelb

vlerat universale, si dhe mbështetjen e kërkimit shkencor, me qëllim vënien në jetë të ideve

dhe projekteve,që ndikojnë në përmirësimin e jetës së njeriut dhe mbarë shoqërisë.

Në këtë kuadër, të gjitha programet e studimit kanë marrë si bazë për përcaktimin e

objektivave të tyre misionin dhe vizionin e Shkollës së Lartë. Të gjitha programet e studimit

të të gjitha niveleve të ofruara nga ana e Shkollës së Lartë synojnë të përgatisin njerëz të aftë

e të kualifikuar që t’i shërbejnë sa më mirë shoqërisë dhe nevojave të saj, jo vetëm në planin

kombëtar, por edhe në atë global. Me qëllim mundësimin e integrimit sa më të lehtë të të

diplomuarve në tregun e punës, një rëndësi e veçantë i është kushtuar lëndëve aplikative, si

dhe praktikave të punës, qoftë si pjesë e aktiviteteve kurrikulare, ashtu edhe atyre

jashtëkurrikulare.

2. Realizimi i synimeve të programit të studimit nga ana përmbajtjesore;

Programet e studimit të Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) janë në përputhje me

misionin dhe vizionin e Shkollës së Lartë. Një nga synimet kryesore të përbashkëta të

programeve është përgatitja e intelektualëve të rinj, me dije të mjaftueshme dhe të gatshëm

për të kontribuar në përballimin e nevojave të shoqërisë si dhe të aftë në menaxhimin

ekonomisë së vendit, nëpërmjet një kurrikule bashkëkohore dhe në përputhje me standardet

më të mira ndërkombëtare.

Me qëllim që këta studentë të dalin të mirëpërgatitur dhe të jenë të aftë të përfaqësojnë

denjësisht veten dhe Shkollën e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR), duhet që patjetër të kenë

përvetësuar programin mësimor duke u diplomuar vetëm nëse kalojnë në të gjitha lëndët dhe

sigurojnë një mesatare të përgjithshme 2.00 nga 4.00, e cila në notë me pikë i korrespondon

60-64, ndërsa sipas sistemit shqiptar i korrespondon notës 7.


Faqe 27 nga 48

3. Realizimi i synimeve të programit të studimit nëpërmjet mbulimit me personelin

akademik të përshtatshëm

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) ka siguruar një staf të mirëkualifikuar për një

mësimdhënie cilësore, në përputhje me standardet më të mira ndërkombëtare.

Kështu në vitin akademik 2011-2012 janë angazhuar në procesin mësimdhënës 46 pedagogë,

prej të cilëve 2 me titullin “Profesor Doktor”,4 me titullin “Profesor i Asocuar”, 11 me titullin

“Doktor” dhe 29 me titullin “Master”.

4. Vlerësim i përgjithshëm mbi cilësinë e studentëve dhe vlerësimi i tyre për secilin vit

studimi.

MESATARET E STUDENTËVE TË CIKLIT TË PARË NË BAZË VITI DHE

DEPARTAMENTI

FAKULTETI / EMËRTIMI I PROGRAMIT

TË STUDIMIT VITI I PARË

FAKULTETI SHKENCAVE HUMANE

BA-Drejtësi 8.7

BA-Shkenca Islame 7.9

BA-Shkenca Komunikimi 8

FAKULTETI I FILOLOGJISË DHE EDUKIMIT

BA-Gjuhë dhe Letërsi Angleze 7.8

BA-Gjuhë dhe Letërsi Turke 7.2


Faqe 28 nga 48

MESATARET E STUDENTËVE TË CIKLIT TË PARË NË BAZË VITI DHE

DEPARTAMENTI

FAKULTETI / EMËRTIMI I PROGRAMIT

TË STUDIMIT VITI I PARË

FAKULTETI SHKENCAVE HUMANE

MSc-Drejtësi (profili e Drejtë Penale) 9.5

MSc-Drejtësi (profili e Drejtë Ndërkombëtare) 9

MSc – Shkencat Moderne Islame 8.8

MSc – Shkencat Themelore Islame 9

MSc – Shkencat E Shërbimeve Shpirtërore 9.5

MSc - Shkenca Komunikimi (profili Gazetari) 8.6

MSc – Shkenca Komunikimi (profili

Marrëdhënie me Publikun) 8.9

5. Raportim i përgjithshëm tabular i të dhënave të vlerësimit të studentëve ndaj

personelit akademik.

Në përfundim të çdo semestri, të gjithë pedagogët e Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë”

(BEDËR) i nënshtrohen vlerësimit nga ana e studentëve. Pyetësori përmban 32 pyetje për të

cilat studentët shprehen vlerësimet e tyre. Anketa është si më poshtë:


Faqe 29 nga 48

Anketë vlerësuese për pedagogët dhe lëndët

Semestri Departamenti Viti i regjistrimit Kodi i lëndës Mbiemri i pedagogut & Iniciali i emrit

Ju lutemi të vendosni shenjën e treguar përkrah për përgjigjet tuaja.

Ju lutemi të mos përdorni asnjë shenjë tjetër për përgjigjet tuaja.

1 U regjistrova në këtë lëndë pasi ishte:

E detyrueshme Me zgjedhje

2 Rezultati final që prisja nga kjo lëndë ishte:

0-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 75-79 80-84 85-90 91-

100

3 Si e vlerëson pjesëmarrjen tënde gjatë debateve të kryera në këtë lëndë?

Shumë të shpeshta Mesatare Jo të shpeshta Asnjëherë

4 Koha që unë shpenzoj për të studiuar për detyrat e lëndës dhe aktivitetet shtesë gjatë javës është:

0-5 orë 6-10 orë 11-15 orë Mbi 16 orë

Cila nga zgjedhjet e mëposhtme paraqet mendimin tënd personal

Për pedagogun e lëndës? Nuk jam Nuk jam Asnjanës Dakord Jam shumë Nuk

aspak dakord dakord dakord ofrohet

5. Pedagogu i lëndës është i përgatitur për temat që trajton.

6. Pedagogu i lëndës i shpjegon qartë temat në klasë.

7. Pedagogu më ngjall interes për lëndën.

8. Pedagogu më vlerësoi aq sa meritoja.

9. Pedagogu më dha të dhëna ndihmëse për projektet.

10. Pedagogu ka qenë gjithmonë i gatshëm për mua.

11. Pedagogu ishte i shqetësuar për progresin tim në këtë lëndë.


Në përgjithësi për lëndën? Nuk jam Nuk jam Asnjanës Dakord Jam shumë Nuk


12. Lënda ishte sfidues nga ana intelektuale.

13. Objektivat e lëndës ishin të paraqitura qartë në programin mësimor.

14. Vlerësimet e lëndës ishin të paraqitura qartë në programin mësimor.

15. Detyrat ishin të vlefshme për të më ndihmuar në arritjen e

objektivave fillestarë të lëndës.

16. Librat e ofruar në këtë lëndë ishin shumë të dobishëm për mua.

17. Teknologjia (si CD-të, prezantimet me slide, videot etj.)

u përdor në mënyrë efikase në lëndë.

18. Kjo lëndë më ndihmoi të shkruaja në mënyrë më efikase.

19. Kjo lëndë më ndihmoi të përdorja më mirë kompjuterin.

20. Kjo lëndë më ndihmoi të përdorja në mënyrë me efikase mënyrat

e kërkimit (si bibliotekë, kërkime online etj.) për detyrat e mia të lëndës.

Gjinia:

Mashkull Femër

E saktë:


Faqe 30 nga 48

21. Kjo lëndë më inkurajoi që të zhvilloja një koncept më global .

22. Kjo lëndë më ndihmoi që të aftësoja mënyrën kritike të të menduarit.

23. Aktivitetet në laborator më ndihmuan gjatë ndjekjes së kësaj lënde.


Përmbushja e përgjithshme Nuk jam Nuk jam Asnjanës Dakord Jam shumë Nuk


24. Do t’ua rekomandoja këtë lëndë studentëve të tjerë.

25. Do t’ua rekomandoja këtë anëtar të fakultetit studentëve të tjerë.

26. Qëllimet e mia personale u plotësuan nga kjo lëndë.

27. Qëllimet e mia profesionale u plotësuan nga kjo lëndë.

28. Struktura e kursit më ndihmoi në studimin e lëndës.

29. Kjo lëndë bëri të mundur njohjen student-student.

30. Kjo lëndë mundëson njohjen e fakultetit me studentët.

Komentet: Ju lutemi të përdorni hapësirat e mëposhtme për të dhënë komentet tuaja për lëndën.

31. Cilat janë sipas jush pikat kryesore të lëndës?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________

32. Çfarë rekomandimesh mund të japësh që të ndihmojnë në përmirësimin e lëndës?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

______________


Faqe 31 nga 48

Vlerësimi mesatar për të gjithë pedagogët dhe lëndët

Nga të dhënat e tabelës së mëposhtme vërejmë se Departamenti i Shkencave Islame ka

përqindjen më të madhe të vlerësimit, çka tregon një vlerësim më të lartë që studentët e këtij

departamenti u bëjnë pedagogëve dhe lëndëve të marra gjatë vitit akademik 2011-2012.

Vlerësimin më të ulët gjatë semestrit të parë e ka marrë Departamenti i Gjuhës dhe Letërsisë

Turke.

PROGRAMI BACHELOR – VLERËSIM I PËRGJITHSHËM - SEMESTRI I-

SEMESTRI II

Departamentet

Vlerësim për

pedagogun

Vlerësim

për lëndën

Vlerësim për

përmbushjen

e

përgjithshme

Vlerësim i

përgjithshëm

Sem. 1 Sem.

2

Sem.

1

Sem.

2

Sem.

1

Sem.

2

Sem.

1

Sem.

2

Drejtësi 85% 82% 79% 77% 78% 78% 81% 79%

Shkenca Islame 93% 94% 88% 87% 89% 89% 90% 90%

Shkenca

Komunikimi 88% 87% 85% 83% 85% 83% 86% 84%

Gjuhë dhe Letërsi

Angleze 87% 84% 77% 80% 79% 80% 81% 81%

Gjuhë dhe Letërsi

Turke 80% 82% 73% 76% 72% 76% 75% 78%

Tabela e mëposhtme paraqet përqindjen e vlerësimit të përgjithshëm që studentët e programit

Master i Shkencave kanë dhënë për lëndët e ndjekura gjatë semestrit të parë dhe të dytë të

vitit akademik 2011-2012. Sipas tabelës vëmë re se Departamenti Shkencave të

Komunikimit, ndonëse me një diferencë të vogël, ka përqindjen më të madhe të vlerësimit në

krahasim me Departamentin e Drejtësisë, çka tregon një vlerësim më të lartë që studentët e

këtij departamenti u bëjnë pedagogëve dhe lëndëve.


Faqe 32 nga 48

PROGRAMI MASTER - VLERËSIM I PËRGJITHSHËM SEMESTRI I –

SEMESTRI II

Departament

et

Vlerësim për

pedagogun

Vlerësim për

lëndën

Vlerësim për

përmbushjen e

përgjithshme

Vlerësim i

përgjithshëm

Sem. 1 Sem. 2 Sem. 1 Sem. 2 Sem. 1 Sem. 2 Sem. 1 Sem. 2

MSc. Drejtësi 86% 88% 75% 79% 83% 71% 80% 79%

MSc. Shkenca

Komunikimi 87% 83% 81 78% 83% 79% 83% 80%

6. Relevanca e programeve të studimit me zhvillimet e fundit ekonomike në vend dhe

me tregun e punës, ose me zhvillimet e fundit kulturore në fushat e artit.

Programet e studimit të ofruara nga ana e Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) janë në

përputhje të plotë qoftë me kërkesat aktuale të tregut të punës, ashtu edhe me zhvillimet e

pritshme të ekonomisë shqiptare si një ekonomi në zhvillim, e cila synon integrimin në tregun

europian.

Kurrikulat bashkëkohore të Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) synojnë të përgatisin:

I. Gjyqtarë, prokurorë dhe juristë në institucionet e administratës publike, qendrore dhe

lokale, oficerë të policisë gjyqësore, avokatë dhe specialistë të fushës juridike për

tregun privat.

II. Specialistë të kualifikuar për administratën e Komunitetit Mysliman të Shqipërisë

(KMSH) në qendër dhe bazë, si dhe arsimtarë për institucionet e arsimit 9-vjeçar e të

mesëm në varësi të KMSH-së.

III. Gazetar i medias së shkruar, reporter, gazetar politik dhe i fushave të tjera etj., si dhe i

aftë të punojë gjithashtu në organet drejtuese të medias së shkruar apo vizive.

IV. Përkthyes për organizata të ndryshme qeveritare dhe joqeveritare, ambasada ose

konsullata, punonjës në turizëm, marrëdhëniet me jashtë, banka, shtypin e shkruar dhe

shtëpi botuese, si dhe studentët që përmbushin kërkesat për kualifikim në master

profesional mund të punësohen si mësues të gjuhës angleze në shkolla private ose

publike, ose në kurse të gjuhëve të huaja për të rinj dhe të rritur.


Faqe 33 nga 48

V. Përkthyes, mësues të kualifikuar të gjuhës angleze dhe asaj turke.

7. Informacion mbi shërbimin ndaj komunitetit ose ndërveprimin e institucionit me

publikun

Një nga tri elementet kryesore, në kuadër të të cilave Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”

(BEDËR) operon, është edhe kontributi ndaj shoqërisë.

Në kuadër të planifikimit të karrierës, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) ka ftuar dhe

grupe të ndryshme maturantësh në mjediset e saj, për të informuar më me detaje maturantët

në lidhje me profesione të ndryshme në prag të diplomimit të tyre. Në këto seminare kanë

marrë pjesë mbi 500 maturantë.

Njëkohësisht, me qëllim tërheqjen e studentëve të suksesshëm për të vazhduar studimet e tyre

me bursë në Departamentin e Gjuhës dhe Letërsisë Turke, si dhe në Departamentin e Gjuhës

dhe Letërsisë Angleze, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) në datat 16 dhe 17 maj

2012, ka organizuar provimin e pranimit në shkollat e mesme të gjuhëve të huaja në rrethet

Tiranë, Elbasan Gjirokastër, për vitin akademik 2012-2013.

Provimi i pranimit u zhvillua në ambientet e këtyre shkollave ku morën pjesë 107 maturantë.

Për 20 maturantët më të mirë të këtij provimi do të jepen bursa 30 - 100%.

Duke synuar përzgjedhje dhe një përgatitje cilësore të studentëve,Shkolla e Lartë “Hëna e

Plotë” (BEDËR) ofron mundësi të shumta për bursa studimi në pesë departamente.

a. Shkolla e lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) ofron 2000 bursa studimi për 2000 të parët e

Maturës Shtetërore. Përqindja e bursës është si më poshtë:

1 - 1000 përfitojnë 100% bursë studimi;

1001 - 1500 përfitojnë 75% bursë studimi;

1501 – 2000 përfitojnë 50% bursë studimi.

b. Një tjetër mundësi për të përfituar bursa studimi në Shkollën e Lartë “Hëna e Plotë”

(BEDËR) është edhe renditja e nxënësve në shkollën e mesme.

100% bursë studimi për të parët e shkollave të mesme;

75% bursë studimi për të dytët e shkollave të mesme;


Faqe 34 nga 48

50% bursë studimi për të tretët e shkollave të mesme.

c. Të gjithë ata që kanë fituar çmime të para në konkurse dhe olimpiada kombëtare dhe

ndërkombëtarë përfitojnë gjithashtu mundësinë për të studiuar më 100% bursë studimi

për të parin, 75% bursë studimi për të dytin dhe 50% bursë studimi për çmimet e treta.

d. Provimi TOEFL është një mundësi tjetër:

100 – 120 pikë përfitojnë 100% bursë studimi;


80 – 90 pikë përfitojnë 50% bursë studimi.

e. Provimi SAT: Të gjithë ata që plotësojnë kriteret e mëposhtme nga rezultatet e provimit

SAT, mund të përfitojnë bursë studimi në Shkollën e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR):



1700 – 1800 pikë përfitojnë 50% bursë studimi.

f. Ndërkohë, mundësia për të studiuar me bursë ofrohet edhe për ata nxënës që kanë treguar

rezultate të larta në aktivitete të ndryshme social-kulturore dhe sportive.

Gjithashtu, nëpërmjet klubeve studentore është siguruar angazhimi i studentëve në aktivitete

që synojnë rritjen e vetëdijes sociale për shtresat në nevojë veçanërisht për të moshuarit,

fëmijët jetimë, grupet në vështirësi social-ekonomike etj.


Faqe 35 nga 48

8. Informacion në formë tabelore mbi bashkëpunimet ndërinstitucionale dhe projektet

ku merr pjesë institucioni, ku paraqiten të dhëna mbi institucionin

bashkëpunues/projektin (adresë, emër), datën dhe formën e formalizimit të

bashkëpunimit/projektit (kontratë, memorandum bashkëpunimi etj.), sektorin e

bashkëpunimit (mësimdhënie, kërkim shkencor etj.), detyrat e palëve dhe produktet,

rezultatet apo përfitimet që priten nga ky bashkëpunim.

Nr. Institucioni

bashkëpunues Vendi Data Forma

Fushat e

bashkëpunimit

1 Universiteti i

Pammukale

Denizli,

Turqi 30.6.2012

Memorandum

bashkëpunimi

Shkëmbim stafi dhe

studentësh,

bashkëorganizim

aktivitetesh shkencore,

pjesëmarrje në

projekte të përbashkëta

kërkimore

2 World Media Frankfurt,

Gjermani 2.5.2012

Memorandum

bashkëpunimi

Trajnime

profesionale,stazhe

studentore.

9. Informacion mbi kërkimin shkencor në institucion apo mbi projektet që merr pjesë si

palë aktive (nëse ka). Raporti t’u përmbahet këtyre pikave:

a. Politikat e kërkimit shkencor

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) është një institucion i arsimit të lartë i orientuar

drejt kërkimit shkencor. Shkolla e lartë inkurajon të gjithë anëtarët e stafit akademik për të

qenë aktivë në fushën kërkimore, duke ofruar mbështetje financiare. Në përfundim të çdo viti

akademik, të gjitha publikimet shkencore të botuara nga ana e stafit akademik vlerësohen nga

një juri e posaçme në bazë të kritereve të përcaktuara në “Rregulloren për Nxitjen e

Publikimeve Shkencore” të Shkollës, duke u pikëzuar sipas kritereve përkatëse. Çdo vit,

Këshilli Administrativ i shkollës së lartë vendos masën e shpërblimit për çdo pikë të fituar


Faqe 36 nga 48

dhe në bazë të pikëve të mbledhura, çdo anëtar i stafit akademik përfiton shpërblimin

përkatës.

Gjithashtu, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) ofron mbështetje financiare për

pjesëmarrjen e stafit akademik në konferenca dhe aktivitete shkencore, të organizuara brenda

dhe jashtë vendit. Si rregull, çdo anëtar i stafit akademik ka të drejtë të përfitojë një herë në

vit mbështetje financiare për pjesëmarrje në këto aktivitete.

Në të njëjtën kohë, organizimi ose bashkorganizimi i konferencave dhe aktiviteteve

shkencore të një niveli ndërkombëtar përbën një tjetër dimension të rëndësishëm të politikës

kërkimore të Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR).

Së fundmi, në Shkollën e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) funksionojnë katër qendra

kërkimore-shkencore, të cilat janë të përfshira aktivisht në procesin kërkimor të shkollës:

- Qendra për “Edukim të Vazhduar dhe Formim Profesional”;

- Qendra Kërkimore-Zhvillimore “Për Gjuhën dhe Letërsinë Shqipe”;

- Qendra Kërkimore në “Shkencat Islame”;

- Qendra “Për Gjuhët huaja dhe Kulturat”.

b. Informacion mbi ndërlidhjen e kërkimit shkencor me mësimdhënien

Duke patur parasysh ndërlidhjen e kërkimit shkencor me mësimdhënien, në programet e ciklit

të dytë, studentët janë nxitur vazhdimisht të ndërmarrin kërkime të cilat kanë rezultuar në

botimin e artikujve dhe në pjesëmarrjen në konferenca te ndryshme. Në këtë kuadër gjate vitit

akademik 2011-12, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(BEDËR) ka organizuar dy konferenca

studentore me temë “Media dhe Politika”, organizuar nga Departamenti i Shkencave të

Komunikimit, dhe “Të Drejtat e Njeriut në Shekullin e 21”, organizuar nga Departamenti i

Drejtësisë. Botimet e studentëve të ciklit të dytë gjatë vitit akademik 2011-12, janë si më

mposhtë:


Faqe 37 nga 48

1 Ferit Lika. Ndikimi i politikës në lirinë e medias, Konferenca studentore “Media dhe

Politika”, 24 shkurt 2012, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(BEDËR), Tiranë, Shqipëri

2 Redi Shehu. Varësia media – politikë dhe ndikimi në shoqëritë demokratike,

Konferenca studentore “Media dhe Politika”, 24 shkurt 2012, shkolla e Lartë “Hëna e

Plotë”(BEDËR), Tiranë, Shqipëri

3 Ogert Peza. Varësi apo bashkëpunim "media - politikë", Konferenca studentore

“Media dhe Politika”, 24 shkurt 2012, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(BEDËR),

Tiranë, Shqipëri

4 Nimet Isufi. Raporti media-politikë; ndërveprim apo varësi? , Konferenca studentore


Tiranë, Shqipëri

5 Fatmir Zhguni. Pozicionimi i medias në zgjedhjet e përgjithshme të vitit 2011,



6 Vesel Noka. Media si mjet komunikimi dhe manipulimi masiv, Konferenca

studentore “Media dhe Politika”, 24 shkurt 2012, shkolla e Lartë “Hëna e


7 Leonard Ferhati. Agjenda e medias në ndërtimin e opinionit publik, Konferenca



8 Agron Hoxha. Raporti i medias me shoqërinë dhe fenë, Konferenca studentore


Tiranë, Shqipëri

9 Almer Toska. Jeta e shqiptarëve midis medias dhe politikës, Konferenca studentore


Tiranë, Shqipëri

10 Sonila Sula. ‘Gruaja’ përballë standardeve të dyfishta në ‘Media’, Konferenca



11 Fatbardha Shima. Balanca Gjinore - Roli dhe pozicioni i Gruas në mediat dhe

politikën shqiptare, Konferenca studentore “Media dhe Politika”, 24 shkurt 2012,

shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(BEDËR), Tiranë, Shqipëri


Faqe 38 nga 48

12 Shpendi Gjana. Kredibiliteti i medias tek audienca, Konferenca studentore “Media

dhe Politika”, 24 shkurt 2012, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(BEDËR), Tiranë,

Shqipëri

13 Saimir Lleshi. Rrymat nacionaliste në hapësirën shqipfolëse, kryqëzimet identitare,



14 Luis Bekteshi. Islamofobia, identiteti mysliman si mjet i politikës dhe medias,



15 Ervisa Ismailanj. Decentralizimi i pushteve nga ai qëndror te ai vendor si politikë

dhe instrument për zhvillimin lokal, Konferenca studentore “Media dhe Politika”, 24

shkurt 2012, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(BEDËR), Tiranë, Shqipëri

16 Gentjan Skara, Jetnor Zaimi, Kelmend Nezha. An Introduction of Creditors Rights

in the Albanian Insolvency Law, European Scientific Journal vol.8 No. 13, Qershor

2012

17 Kelmend Nezha. E drejta për tu informuar si e drejte themelore, rasti i Shqipërisë,

Konferenca studentore “Të Drejtat e Njeriut në Shekullin e 21”, 18 maj 2012, shkolla

e Lartë “Hëna e Plotë”(BEDËR), Tiranë, Shqipëri

18 Klevis Mustafaj. Shkelja e së drejtës së pronës dhe gjenocidi i kryer ndaj popullsisë

çame, Konferenca studentore “Të Drejtat e Njeriut në Shekullin e 21”, 18 maj 2012,


19 Ervisa Gjinika. Dhuna në familje parë ne këndvështrimin e legjislacionit shqiptarë

dhe atij Evropian Konferenca studentore “Të Drejtat e Njeriut në Shekullin e 21”, 18

maj 2012, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(BEDËR), Tiranë, Shqipëri

20 Mirsad Lika. Vështrim krahasues mbi dënimin me vdekje, Konferenca studentore

“Të Drejtat e Njeriut në Shekullin e 21”, 18 maj 2012, shkolla e Lartë “Hëna e


21 Luis Bekteshi. Minority Communities Rights in Europe and Britain: Oportunity of

Integration or Assimilation, Konferenca studentore “Të Drejtat e Njeriut në Shekullin

e 21”, 18 maj 2012, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(BEDËR), Tiranë, Shqipëri

22 Desara Rahova. Integrimi i femrave ne vendimmarrje, Konferenca studentore “Të

Drejtat e Njeriut në Shekullin e 21”, 18 maj 2012, shkolla e Lartë “Hëna e



Faqe 39 nga 48

23 Desara Dushi. Delimination of Paparazz, Konferenca studentore “Të Drejtat e

Njeriut në Shekullin e 21”, 18 maj 2012, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(BEDËR),

Tiranë, Shqipëri i

24 Ylber Troci. Eutanazia ne Raport me te Drejten e Jetes si nje e drejte themelore e

njeriut, Konferenca studentore “Të Drejtat e Njeriut në Shekullin e 21”, 18 maj 2012,


25 Muharrem Zaimi. E drejta e Prones dhe Kushtetuta, Konferenca studentore “Të

Drejtat e Njeriut në Shekullin e 21”, 18 maj 2012, shkolla e Lartë “Hëna e


26 Nertil Berdufi, Parid Plaku. Shqipetaret e Maqedonise dhe aksesi ne Edukim,

Trainim dhe Punesim, nen Kendveshtrimin e te Drejtave te Njeriut, Konferenca

studentore “Të Drejtat e Njeriut në Shekullin e 21”, 18 maj 2012, shkolla e Lartë

“Hëna e Plotë”(BEDËR), Tiranë, Shqipëri


Faqe 40 nga 48

c. Produktet në fushën e kërkimit shkencor të paraqitura në formë tabelore

(botimet, projektet e fituara dhe të realizuara, pjesëmarrja në aktivitetet brenda dhe jashtë

vendit, veprimtaritë shkencore të organizuara nga njësia, bashkëpunimi me institucionet e

tjera në nivel lokal, kombëtar apo ndërkombëtar shoqëruar me të dhëna mbi datën, vendin

dhe pjesëmarrësit)

Gjatë vitit akademik 2011-2012, një pjesë e mirë e stafit akademik ka marrë pjesë në

konferenca dhe aktivitete të ndryshme shkencore brenda dhe jashtë vendit. Njëkohësisht,

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) ka organizuar pesë konferenca ndërkombëtare

shkencore.

Publikimet shkencore:

Nr Publikimet Shkencore

1

Ahmet Ecirli., A comperative look at the “Spirituality in Higher Education”

International Conference “The Spiritual Quest in Humanities”, 11 – 13 May 2012,

Shkolla e lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR). Tirana, Albania

2

Ahmet Ecirli. The Impact on Students Achievement in Higher Education,

International Conference “Challenges and Quality Development in Higher

Education”, 22 – 23 June 2012, Shkolla e lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR). Tirana,

Albania

3 Rudina Güleker. Familiar or new: What makes ELLs read more in English,

“Konferenca TESOL” 14 Prill 2012. Doha, Qatar

4

Rudina Guleker. Critical thinking in Pre-service Teacher Education, International

Conference “Challenges and Quality Development in Higher Education”, 22 – 23

June 2012, Shkolla e lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR). Tirana, Albania

5

Ana Uka. Motivational factors of graduate students pursuing a master degree in

education in Albania, International Conference “Challenges and Quality

Development in Higher Education”,, 22 – 23 June 2012, Shkolla e lartë “Hëna e Plotë”

(BEDËR). Tirana, Albania

6 Arti Omeri, Konflikti dhe Komunikimi në Klasë, International Conference

“Challenges and Quality Development in Higher Education”, 22 – 23 Qershor 2012,


Faqe 41 nga 48

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR). Tiranë, Shqipëri

7

Adem Balaban. Romanet shpirtërorë të Orhan Pamuk’ut “Libri i Zi” dhe Elif Şafak’ut

“Dashuria”, International Conference “The Spiritual Quest in Humanities”, 11 – 13

maj 2012 Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR). Tiranë, Shqipëri

8

Adem Balaban. Turkologu Shqiptar: Tahir N. Dizdari, International Conference

“Aspektet e përbashkëta në kulturën turke dhe shqiptare”, 25 – 26 maj 2012 Shkolla e

Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR). Tiranë, Shqipëri

9 Adem Balaban. Zgjidhje dhe rekomandime në gjetjen e fjalëve korresponduese

turqisht për fjalët e huaja, Konference Ndërkombëtare, 1 qershor 2012 Stamboll, Turqi

10

Bünyamin Çağlayan. Këshillat e Osman Hulusit, Internattional Conference “The

Spiritual Quest in Humanities”, 11 – 13 maj 2012 Shkolla e lartë “Hëna e Plotë”

(BEDËR). Tiranë, Shqipëri

11 Bünyamin Çağlayan. Mylemat e këshillit te Nezimit, Konference Ndërkombëtare, 12

Maj 2012 Ordu

12

Bünyamin Çağlayan. Një vlerë e përbashkët e letërsisë Turke dhe Shqiptare: Historitë

e Nasredin Hoxhës, Konferenca Ndërkombëtare “Aspektet e Përbashkëta në Kulturën

Turke dhe Shqiptare”, 25 – 26 Maj 2012 Shkolla e lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR).

Tiranë, Shqipëri

13

Sadullah Yılmaz. Katekizmi universal i proverbave, International Conference “The

Spiritual Quest in Humanities”, 11 – 13 Maj 2012 Shkolla e lartë “Hëna e Plotë”

(BEDËR). Tiranë, Shqipëri

14

Sadullah Yılmaz. Fatma Makbule, International Conference “The Spiritual Quest in

Humanities”, 11 – 13 Maj 2012 Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR). Tiranë,

Shqipëri

15

Atakan Derelioğlu. The Higher Objectives of the Islamic Divine Law, International

Conference “The Spiritual Quest in Humanities”, 11 – 13 maj 2012 Shkolla e Lartë

“Hëna e Plotë” (BEDËR). Tiranë, Shqipëri

16

Sajmir Shatku. Konventa Europiane e të Drejtave të Njeriut, një burim garantues i të

drejtave dhe lirive themelore në të drejtën ndërkombëtare, “First International Young

Researchers Conference on Law IYRCL”, 18 – 19 maj, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”

(BEDËR). Tiranë, Shqipëri.

17 Ilma Bici. Judicial Practice in the Protection of human Rights, “First International


Faqe 42 nga 48

Young Researchers Conference on Law IYRCL”, 18 – 19 Maj, Shkolla e lartë “Hëna e

Plotë” (BEDËR). Tiranë, Shqipëri

18

Albi Koçibelli. Religion in the neë Turkish Constitution, “First International Young

Researchers Conference on Law IYRCL”, 18 – 19 Maj, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”

(BEDËR) Tiranë, Shqipëri.

19

Elton Plaka. E Drejta Penale evropiane dhe të Drejtat e Njeriut, “First International

Young Researchers Conference on Law IYRCL”, 18 – 19 maj, Shkolla e Lartë “Hëna e

Plotë” (BEDËR) Tiranë, Shqipëri.

20 Ramadan Çipuri. Sfida ‘Shtyp i shkruar’ – ‘Media online’; Gazetat “vetëm” për

moshat e treta, Universiteti i Tiranes, 14 Nentor 2012, Tiranë, Shqipëri

21

Ramadan Çipuri. Moraliteti dhe ndjesia prapa kamerës, Konferenca Ndërkombëtare

në Shkencat Humane “ Dimensioni shpirtëror në shkencat humane”, 11–13 Maj 2012,

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR). Tiranë, Shqipëri.

22

Rudi Dunga. Ndikimi i Forumeve Sociale në Shoqëri, Konferenca Ndërkombëtare në

Shkencat Humane “ Dimensioni shpirtëror në shkencat humane”,11–13 Maj 2012,

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR). Tiranë, Shqipëri.

23

Bayram Karcı. Religious Education in Albania: The Case of Tirana Haxi Hahmud

Dashi Madrasah (Philosophy of Religion) “Conference proceedings Islamic Education

in South East Europe”, 22–24 Tetor 2011. Prishtina, Kosovo.

24

Elton Karaj. Religious Education in Albania: The Case of Tirana Haxi Hahmud Dashi

Madrasah (Tefsir)“Conference proceedings Islamic Education in South East Europe”,

22–24 tetor 2012, Prishtina, Kosovo

25

Atakan Derelioğlu. The Higher Objectives of the Islamic Divine Law, “The Spiritual

Quest in Humanities”,11–13 Maj 2012, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR).

Tiranë, Shqipëri.

26

Ali Seyyar. Tıbbi Sosyal Hizmetlerde Manevi Bakım Arayışları ve Bir Model Önerisi,

“The Spiritual Quest in Humanities”,11–13 Maj 2012, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”

(BEDËR). Tiranë, Shqipëri.

27

Skender Brucaj. The impact of workplace spirituality in higher education; a case

study of Hena e Plote Beder University, “First International Conference On

Humanities“ , 11 – 12 maj 2012, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR). Tirana,

Albania


Faqe 43 nga 48

28

Skender Brucaj. Implementation of Total Quality Management in Albanian Higher

Education System : Challenges of Private Universities “ International Conference on

Educational Sciences“ , 22-23 June 2012, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR).

Tirana, Albania

29

I. Sherifi & S.Brucaj. Information systems in CRM in higher education: Case study

on Epoka University. Universities “ International Conference on Educational

Sciences“ , 22-23 June 2012, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR). Tirana,

Albania

Libra të botuar nga Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR)

Nr. ISBN Autori Titulli

1 ISBN: 978-9928-

4120-0-3

Shkolla e Lartë “Hëna e

Plotë” (BEDËR)

First International Young Researchers

Conference on Law “Human Rights in

the 21st Century”

2 ISBN: 978-9928-

4106-2-7


Plotë” (BEDËR)

International Conference on

Educational Sciences "Challenges and

Quality Development in Higher

Education"

3 ISBN: 978-9928-

4106-1-0


Plotë” (BEDËR) Fragmente nga Tirana

4 ISBN: 978-9928-

4120-1-0


Plotë” (BEDËR)

International Conference on

Humanities “The Spiritual Quest in

Humanities”


Faqe 44 nga 48

Konferencat e organizuara nga Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR)

1. Konferenca Studentore “ Media dhe politika” 21 shkurt 2012

Kjo konferencë u mbajt më 21 shkurt 2012 në Tiranë, Shqipëri. Raporti mes medias dhe

politikës, një nga çështjet më të diskutuara nga publiku shqiptar pas viteve ’90, ishte

kryetema e Konferencës Studentore “Media dhe politika”, e organizuar nga Departamenti i

Shkencave të Komunikimit pranë Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR).

2. Konferenca Ndërkombëtare në Shkencat Humane “ Dimensioni shpirtëror në

shkencat humane” 11-13 maj 2012

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) organizoi Konferencën e Parë Ndërkombëtare

“Dimensionet shpirtërore në Shkencat Humane”. E para e këtij lloji në Shqipëri, konferenca

mblodhi akademikë dhe ekspertë nga 13 vende të ndryshme të botës, si SHBA, Angli, Itali,

Francë, Kosovë, Maqedoni, Shqipëri, Turqi, Malajzi, Rumani, Austri dhe Nigeri. Gjatë

konferencës 55 akademikë dhe ekspertë nga 13 vende të ndryshme të botës dhe 15

universitete kanë referuar rreth 50 kumtesa rreth dimensioneve shpirtërore ne shkencat islame

3. Konferenca Ndërkombëtare e Studiuesve të Rinj në Fushën e Drejtësisë “Të

drejtat e njeriut në shekullin e XXI”, 18 – 19 maj 2012

Departamenti i Drejtësisë në Shkollën e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR), në bashkëpunim me

Fakultetin e Drejtësisë në Universitetin e Tiranës, organizuan Konferencën e Parë

Ndërkombëtare të Studiuesve të Rinj në fushën e drejtësisë me temë “Të drejtat e njeriut në

shekullin e XXI”. Gjatë konferencës 60 studiues të rinj nga 12 vende të ndryshme të botës

dhe 17 universitete kanë referuar rreth 55 kumtesa mbi çështje dhe problematika që lidhen me

çështjen e të drejtave të njeriut.

4. Konferenca Ndërkombëtare në Gjuhë dhe Letërsi “Aspektet e Përbashkëta në

Kulturën Turke dhe Shqiptare”, 25-26 maj 2012

Departamenti i Gjuhës dhe Letërsisë Turke në Shkollën e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR), në

bashkëpunim me Universitetin e Prizrenit, Universitetin e Tiranës, Qendrën Kulturore

“Yunus Emre”, organizuan Konferencën Ndërkombëtare në Gjuhë dhe Letërsi me temë

“Aspekte të përbashkëta në kulturën turke dhe shqiptare”. Në konferencë morën pjesë 35

studiues dhe akademikë nga 5 vende të ndryshme të botës të cilët kanë referuar 30 kumtesa


Faqe 45 nga 48

mbi tema, të cilat fokusohen në aspektet e përbashkëta në kulturën e dy popujve. Në këtë

konference referuan

5. Konferenca Ndërkombëtare në Shkencat e Edukimit “ Sfidat dhe Zhvillimi i

Cilësisë në Arsimin e Lartë”

Fakulteti i Filologjisë dhe Edukimit në Shkollën e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR), në

bashkëpunim me Universitetin “Aleksandër Moisiu” Durrës, Universitetin e Prishtinës,

Universitetin “Fatih” në Stamboll dhe Qendrën për Arsim Demokratik, organizuan

Konferencën e Parë Ndërkombëtare në Shkencat e Edukimit me temë “Sfidat dhe zhvillimi i

cilësisë në arsimin e lartë”. Në konferencë studiues dhe akademikë nga Shqipëria, Kosova,

Maqedonia dhe Turqia dhe vende të tjera kanë referuar mbi tema që lidhen me sfidat e arsimit

të lartë dhe zhvillimin e cilësisë në këtë fushë. Gjatë sesioneve të konferencës u referuan 60

kumtesa nga pjesëmarrësit.

d. Të dhëna mbi të mësuarit gjatë gjithë jetës (kurse trajnimi për personelin ose për të tretë

etj.)

Organizimi i trajnimeve në kuadër të të mësuarit gjatë gjithë jetës kryhet nga ana e Qendra e

Edukimit të Vazhduar dhe Formimit Profesional. Në këtë kontekst, kjo qendër ka organizuar

seminare dhe trajnimet e mëposhtme:

a. Dr. Melih Arat, Komunikimi Organizativ dhe Sjellja e Individit

b. Klodian Allajbeu; Alban Tartari; Demirel Bojaxhiu; Idaver Sherifi; Roland Hoxha

Module trajnimesh : Përgatitje për karrierën pas universitare

c. Mehmet Memis, Kurs kaligrafije


Faqe 46 nga 48

5. FINANCIMI DHE MENAXHIMI I BURIMEVE

1. Kostot operative vjetore dhe kosto për student në secilin program studimi.

Shpenzimet operative për vitin akademik 2011-2012 ishin 606,012Euro, kështu që kostoja e

përgjithshme për student ishte 606,012Euro/187 studentë, pra 3240 Euro për student.

2. Shpërndarja e burimeve financiare dhe përdorimi i tyre;

Shpërndarja e të ardhurave dhe shpenzimeve për vitin akademik 2011-2012(në Euro) ishte si

më poshtë vijon:

TË ARDHURAT 2011-12

1 Pagesat e studentëve 100,842

2 Të ardhura nga sponsorizime 277,223

3 Të ardhura nga sponsorizime per pajisje dhe mjete 227,947

TOTALI 606,012

SHPENZIMET 2011-12

1 Shpenzimet e punonjësve 171,112

2 Shpenzime për blerjen e mallrave dhe shërbime 194,615

3 Investimet 240,285

Shpenzimet e përgjithshme 606,012

Diferenca ndërmjet të ardhurave dhe shpenzimeve -

3. Buxheti i propozuar në Senat dhe në Këshillin e Aksionarëve për vitin aktual dhe të

ardhshëm;

Projekt-buxheti për vitin akademik 2012-2013, i cili do të paraqitet për miratim në Këshillin e

Lartë, nuk është finalizuar ende. Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) do t’ia bëjë të

disponueshëm MASH-it, sapo projekt-buxheti në fjalë të finalizohet.


Faqe 47 nga 48

6. Fushata e marketingut

Strategjia e marketingut të Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) ka si qëllim të

promovojë një imazh sa më pozitiv të institucionit dhe të njohë publikun me misionin dhe

objektivat që synon të arrijë ky institucion. Nëpërmjet fushatave të strukturuara të

marketingut, duke përdorur të gjitha kanalet e mundshme të komunikimit synohet që grupeve

të interesuara tu përcillet mesazhi promocional. Këto fushata krahas promovimit të imazhit,

synojnë të afrojnë studentë të suksesshëm për të vazhduar studimet pranë Shkollës së Lartë

“Hëna e Plotë” (BEDËR).

Materialet promovuese si broshura, katalogë, postera, raporte, etje, përmbajnë informacionin

e nevojshëm në lidhje me mundësitë e studimit, programet, kushtet e pranimit dhe kushtet e

mbështetjes për kandidatët që kanë arritur rezultate të larta në provimet e Maturës Shtetërore.

Të gjitha informacionet e përdorura nga ana e Shkollës së lartë në fushatat e marketingut

kanë qenë të sakta, në përputhje të plotë me kuadrin ligjor dhe nënligjor në fuqi si dhe të

aprovuara paraprakisht nga hierarkia më e lartë e institucionit.Bashkëngjitur gjendet edhe

dosja me materialet promocionale të publikuara dhe të shpërndara nga ana e Shkollës së Lartë

Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) gjatë vitit akademik 2011-2012.

Politika e Promovimit

1. Sigurimi i promovimit të Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) tek nxënësit e

Shkollave të mesme në të gjithë Shqipërinë

2. Informimi i nxënësve maturantë në shkollat vendase, në lidhje me kushtet që ofron

Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR)

3. Organizimi i seminareve dhe takimeve me grupe të interesuara nga maturantët në lidhje

me kriteret që duhet të ndiqen gjatë përzgjedhjes së profilit të studimit

4. Informimi i studentëve maturantë (dhe prindërve të tyre) në vendet e rajonit si, Kosova,

Maqedonia dhe Mali i Zi, Serbia Tuqia etj, si dhe realizimi i objektivit për thithjen e

studentëve të suksesshëm nga këto vende.

5. Sigurimi i promovimit të Shkollës së Lartë në konferenca shkencore, aktivitete artistike

kulturore, në Shqipëri dhe me gjerë;

6. Zhvillimi i marrëdhënieve me mediat në funksion të përcjelljes të mesazhit te një publik

sa më i gjerë.


Faqe 48 nga 48

7. Vlerësime të institucionit mbi MASH dhe rekomandime

1. Vlerësim i përgjithshëm i komunikimit me MASH apo APAAL;

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) shpreh vlerësimin e tij për komunikimin e frytshëm

me Ministrinë e Arsimit dhe Shkencës të Republikës së Shqipërisë dhe Agjencinë Publike të

Akreditimit të Arsimit të Lartë.

Në veçanti, vlen të përmendet komunikimi i vazhdueshëm dhe mjaft korrekt me drejtuesit

dhe stafin e Drejtorisë së Zhvillimit të Arsimit Jopublik. Përveç komunikimit shkresor dhe

elektronik, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) vlerëson veçanërisht gatishmërinë e të

gjithë të stafit të kësaj drejtorie dhe njësive te tjera për të ofruar sqarime, komente dhe

sugjerime, sa herë që një gjë e tillë është kërkuar nga ana e shkollës sonë.

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) gjithashtu vlerëson edhe angazhimin e Drejtorisë së

Zhvillimit të Arsimit Jopublik gjatë vitit akademik 2011-2012 për sigurimin e zbatimit nga

ana e universiteteve private të detyrimeve që rrjedhin nga kuadri ligjor dhe nënligjor në fuqi,

hartimin dhe miratimin e akteve të reja juridike apo amendimin e atyre ekzistues, informimin

e universiteteve në kohë rreth këtyre akteve të miratuara apo të amenduara, si dhe mbledhjen

e informacionit të detajuar mbi të gjitha aspektet e funksionimit të universiteteve. Në të

njëjtën kohë, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) është informuar në kohë reale nga ana

e kësaj drejtorie mbi aktivitete të organizuara nga ana e MASH-it, ku ka qenë e nevojshme

pjesëmarrja e shkollës sonë.

Njëkohësisht, gjatë vitit akademik 2011-2012, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) ka

pasur një bashkëpunim të frytshëm dhe mjaft korrekt edhe me stafin e Agjencisë Publike të

Akreditimit të Arsimit të Lartë.

2. Vlerësim dhe rekomandime për ndryshime eventuale mbi aktet ligjore dhe

nënligjore që prekin veprimtarinë e institucionit të arsimit të lartë, shoqëruar me një

argumentim të detajuar

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) vlerëson punën e Ministrisë së Arsimit dhe

Shkencës në kuadër të përmirësimit të legjislacionit të arsimit të lartë, si dhe informimin e të

gjithë të interesuarve mbi këtë çështje.

raporti vjetor pËr vitin akademik 2011-2012arsimit të lartë në republikën e shqipërisë, të...

Documents