raport de activitate-anul universitar 2017-2018€¦ · și condițiile de admitere la master....
TRANSCRIPT
1
RAPORT DE ACTIVITATE-ANUL UNIVERSITAR 2017-2018
CENTRU DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE ÎN CARIERĂ
AL U.N.E.F.S. BUCUREȘTI
PREZENTARE GENERALĂ
Centrul de Consiliere şi Orientare în Carieră (C.C.O.C.) din U.N.E.F.S. Bucureşti
reprezintă o structură organizatorică înfiinţată cu scopul de a oferi consultanţă de specialitate
studenţilor instituţiei noastre, (indiferent de programul de studiu pe care aceştia îl frecventează
sau de forma de învăţământ), prin oferirea de oportunităţi de angajare a tinerilor din sistemul
educaţional, materializate prin activităţi de consiliere şi orientare în carieră.
OBIECTIVUL GENERAL AL C.C.O.C. din U.N.E.F.S. Bucureşti
C.C.O.C. are ca obiectiv fundamental oferirea de noi oportunităţi de angajare a tinerilor din
sistemul educaţional, prin activităţi de consiliere şi orientare în carieră.
POPULAŢIA ŢINTĂ A CENTRULUI de CONSILIERE şi ORIENTARE în CARIERĂ
C.C.O.C. al UNEFS Bucureşti se adresează:
1. Elevilor de liceu (din anii terminali), potenţiali studenţi ai UNEFS Bucureşti.
2. Studenţilor din UNEFS Bucureşti: Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport; Facultatea de
Kinetoterapie.
3. Absolvenţilor UNEFS (profesori, antrenori, kinetoterapeuţi), aflaţi în diferite stadii de
formare continuă.
4. Persoanelor care sunt înscrise la cursurile oferite de U.N.E.F.S. Bucureşti.
ORGANIGRAMA C.C.O.C. AL U.N.E.F.S. BUCUREȘTI
Organigrama Centrului de Consiliere şi Orientare în Carieră din UNEFS Bucureşti are
în componenţă: un cadru didactic coordonator (director) şi paisprezece cadre didactice
responsabili programe, după cum urmează:
Prof.univ.dr. Teodoru Marian- coordonator C.C.O.C.; Prof.univ.dr. Stoica Marius;
Conf.univ.dr. Mitrache Georgiana; Lect.univ.dr. Bălan Valeria; Lect.univ.dr. Bejan Roxana;
Lect.univ.dr.Vasiliu Ana Maria; Lect.univ.dr. Vasilescu Dumitru; Conf.univ.dr. Gherghel
2
Carmen; Lect.univ.dr. Petre Răzvan; Lect.univ.dr. Predoiu Radu; Lect.univ.dr. Stoicescu
Marius; Lect.univ.dr. Murăreţu Daniel; Asist.univ.dr. Stroescu Silvia; Asist.univ.drd.
Alexandra Ghezea; Asist.univ.drd. Ionescu Oana
PROGRAMELE ŞI SERVICIILE OFERITE DE CENTRUL C.C.O.C. U.N.E.F.S.
Bucureşti
I. Ştiinţa Sportului şi Educaţia Fizică - domeniu de dezvoltare a carierei
În cadrul acestui program se urmăreşte promovarea imaginii U.N.E.F.S. şi domeniilor E.F.S. şi Kinetoterapie.
Responsabili: Prof.univ.dr. Stoica Marius; Lect.univ.dr. Petre Răzvan; Asist.univ.drd. Alexandra Ghezea
1.În cadrul acestui program au fost consiliați șapte studenți ai cursului postuniversitar și
opt studenți din anul III specializare, pe o paletă a problematicii legată de dezvoltarea
profesională si personală, optimizarea performanței sportive,stabilirea unor programe specifice
pe diferite discipline, aspecte privind problematica pregătirii fizice, alegerea rutei profesionale
legată de disciplina de specializare, precum si alegerea unor tematici adecvate a lucrărilor de
absolvire a cursului.
2.Alte tipuri de intervenții din cadrul aceluiași program:
Subiectul Problema pentru care
s-a realizat
intervenția
Tipul intervenției Nr.
ore
S 1 – grupa 31
KT
(KMS III)
Orientarea și dezvoltarea
carierei
Prezentarea programelor de master ale Facultății de Kinetoterapie, precum
și condițiile de admitere la master.
Prezentarea cursurilor de “Instructor aerobic-fitness” și “Tehnician maseur”
din cadrul UNEFS București.
1/2
S 2 – grupa 32
KT
(KMS III)
Orientarea și dezvoltarea
carierei
Prezentarea programelor de master ale Facultății de Kinetoterapie, precum
și condițiile de admitere la master.
Prezentarea cursurilor de “Instructor aerobic-fitness” și “Tehnician maseur”
din cadrul UNEFS București.
1/2
S 3 – grupa 33
KT
(KMS III)
Orientarea și dezvoltarea
carierei
Prezentarea programelor de master ale Facultății de Kinetoterapie, precum
și condițiile de admitere la master.
Prezentarea cursurilor de “Instructor aerobic-fitness” și “Tehnician maseur”
din cadrul UNEFS București.
1/2
S 4 – grupa 34
KT
(KMS III)
Orientarea și dezvoltarea
carierei
Prezentarea programelor de master ale Facultății de Kinetoterapie, precum
și condițiile de admitere la master.
Prezentarea cursurilor de “Instructor aerobic-fitness” și “Tehnician maseur”
din cadrul UNEFS București.
1/2
S 5 – grupa 35
KT
(KMS III)
Orientarea și dezvoltarea
carierei
Prezentarea programelor de master ale Facultății de Kinetoterapie, precum
și condițiile de admitere la master.
Prezentarea cursurilor de “Instructor aerobic-fitness” și “Tehnician maseur”
din cadrul UNEFS București.
1/2
S 6 – grupa 36 Orientarea și dezvoltarea Prezentarea programelor de master ale Facultății de Kinetoterapie, precum 1/2
3
KT
(KMS III)
carierei și condițiile de admitere la master.
Prezentarea cursurilor de “Instructor aerobic-fitness” și “Tehnician maseur”
din cadrul UNEFS București.
Total ore = 3
Nr. studenților participant la consiliere: grupa 31 KT: 21 studenți; grupa 32 KT: 24 studenți;
grupa 33 KT: 23 studenți; grupa 34 KT: 21 studenți; grupa 35 KT: 23 studenți; grupa 36 KT:
21 studenți
II. Consiliere, evaluare şi dezvoltare personală
Responsabili: Conf. univ.dr. Mitrache Georgiana; Lect. univ.dr. Predoiu Radu
Acest program a fost demarat pe două aspecte importante ale consilierii: 1. Problemele care au fost
rezolvate se referă în special la aspecte de gestionare a situațiilor de criză și 2. Unde prioritar au fost parcurse
programe de dezvoltare personală.
Şedinţele s-au desfăşurat în Laboratorul de Psihologie al UNEFS
1.
Subiectul Problema pentru care a solicitat consiliere psihologică
Tipul intervenţiei Nr ore
S1 – anul I SPM Tulburări de adaptare (determinate de schimbarea mediului, a condiţiilor de locuit, precum şi de activitatea şcolară)
Consiliere psihologică 7
S2- anul II EFS Autocunoaştere şi dezvoltare personală
Consiliere psihologică (vocaţională)
4
S3 – Student anul III EFS
Oboseala cronică, anxietate Consiliere psihologică, (tehnici de reducere a stresului, tehnici de relaxare psihosomatică)
9
S4 – Student anul III
Autocunoaştere, orientare şcolară şi profesională
Consiliere psihologică (vocaţională)
6
S5, S6- doctorand UNEFS
Dezvoltare personală Consiliere psihologică 8
4
S7 – MASTER ANUL II PS S8, S9, S10, S11, S12, S13, S14,S15, S16 - MASTER ANUL II RRMSF S17, S18 – MASTER ANUL II EFAMTL
Autocunoaştere şi dezvoltare personală
Consiliere psihologică (evaluarea psihologică, analiza puncte tari- puncte slabe, elaborarea planului de dezvoltare personală; exerciţii pentru dezvoltarea calităţilor atenţiei, exerciţii pentru dezvoltarea memoriei, gestionarea stresului, tehnici de relaxare psihosomatică)
40
74 ore
2.
Subiectul Problema pentru care a solicitat
consiliere psihologică
Tipul intervenţiei Nr ore
S1 – doctorand
UNEFS an II
Dezvoltare personală şi
profesională
Consiliere psihologică 6
S2 – doctorand
UNEFS an II
Dezvoltare personală şi
profesională
Consiliere psihologică 6
S3 – anul III SPM IFR Dezvoltare personală Asistenţă şi consiliere
psihologică, oferirea de
sfaturi cu privire la domeniul
psihologiei sportive, cărţi în
domeniu
6
S4 – anul II Master PS Dezvoltare personală şi
profesională
Asistenţă în domeniul
psihologiei şi statisticii
4
S5 – anul III SPM Situaţie de criză (doreşte sa opteze
şi pentru altă facultate în viitor)
Consiliere psihologică 6
S6 – anul II SPM Optimizarea performanţei sportive Asistenţă şi consiliere
psihologică în vederea
participării în cadrul unei
competiţii sportive
8
S7 – anul II Master PS Dezvoltare personală şi
profesională
Consiliere în vederea luării
celor mai bune decizii în
viaţă, în contextele concrete
aduse în discuţie
6
5
S8 – anul III EFS Autocunoaştere, gestionarea
stresului si dezvoltare personală
Consiliere psihologică,
psihodiagnostic şi evaluare
psihoeducaţională
4
S 9 – anul II SPM Dezvoltare personală şi
profesională
Consiliere în carieră, ce
program de master să urmeze,
intenţiona să plece din ţară
4
S 10 – anul I Master
PS
Dezvoltare personală Consiliere psihologică,
probleme în relaţia de cuplu
4
Peste 50 de ore lucrate cu peste 50 de studenţi ai U.N.E.F.S. din anul I în cadrul antrenamentelor vizual-
cognitive şi workshop-urilor (Cunoaşterea de sine şi creşterea încrederii în forţele proprii) organizate prin
proiectul „Strategii de integrare în mediul universitar şi profesional din Educaţie fizică şi sport, prin
consiliere şi orientare – SICO 2017-2019”.
III. Orientare în carieră
Responsabili: Lect.univ.dr. Vasilescu Dumitru; Lect.univ.dr. Murăreţu Daniel; Asist.univ.drd. Ionescu
Oana
1.În cadrul acestui program au fost consiliați șapte studenți ai cursului de specializare
anul III și șapte studenți anul I EFS, cu privire la orientarea în carieră dar și aspecte ce privesc
dezvoltarea profesională si personală, optimizarea performanței sportive, alegerea rutei
profesionale precum si alegerea unor tematici adecvate lucrărilor de absolvire a cursului;
2.Un număr de 133 de studenți au fost consiliați pe următoarele tipuri de probleme:
Subiectul
Problema pentru
care s-a realizat
intervenția
Tipul intervenției Nr. ore
S1 – grupa
31KT
(KMS III)
Dezvoltare personală
Prezentarea programelor de master ale
Facultății de Kinetoterapie;
Informarea cu privire la condițiile de
admitere la master.
1/2
S2 – grupa
32KT
(KMS III)
Dezvoltare personală
Prezentarea programelor de master ale
Facultății de Kinetoterapie;
Informarea cu privire la condițiile de
admitere la master.
1/2
S3 – grupa
33KT
(KMS III)
Dezvoltare personală
Prezentarea programelor de master ale
Facultății de Kinetoterapie;
Informarea cu privire la condițiile de
admitere la master.
1/2
S4 – grupa Dezvoltare personală Prezentarea programelor de master ale 1/2
6
34KT
(KMS III)
Facultății de Kinetoterapie;
Informarea cu privire la condițiile de
admitere la master.
S5 – grupa
35KT
(KMS III)
Dezvoltare personală
Prezentarea programelor de master ale
Facultății de Kinetoterapie;
Informarea cu privire la condițiile de
admitere la master.
1/2
S6 – grupa
36KT
(KMS III)
Dezvoltare personală
Prezentarea programelor de master ale
Facultății de Kinetoterapie;
Informarea cu privire la condițiile de
admitere la master.
1/2
TOTAL ORE = 3
Nr. Studenților participant la consiliere: grupa 31KT-21 studenți; grupa 32KT-24;student;
grupa 33KT-23 studenți; grupa 34KT-21 studenți; grupa 35KT-23 studenți; grupa 36KT-21
studenți.
IV. Consilierea carierei
Responsabili: Lect.univ.dr. Bejan Roxana; Lect.univ.dr. Vasiliu Ana Maria;
Asist.univ.dr. Stroescu Silvia
1.Studenții care au cerut sprijinul din partea CCOC au fost legate de:
• Activitatea de consiliere pentru cariera didactică,
• Activitatea de consiliere pentru studenți și acordarea sprijinului necesar în procesul de
adaptare la noul sistem universitar, mult diferit de cel preuniversitar,
• Activitatea de sprijin logopedic studenților ce se confruntă cu astfel de dificultăți,
• Activitatea de sprijin pentru programe complementare educaționale internaționale.
În cadrul anului școlar, prin intermediul proiectului ”Debut în carieră” un număr de 42
de studenți din cadrul specializărilor EFS, SPM, KT, anul I, s-au adresat cu cereri de
consiliere. Demersurile de consiliere au variat ca număr de ore și frecvență în funcție de
nevoile fiecărei persoane și în funcție de complexitatea problemelor aduse în discuție. De
asemenea, am avut solicitări venite din partea studenților de la specializările EFS și SPM din
anul III, 8 cereri.
În ceea ce a privit numărul studenților care au primit propuneri pentru sprijin logopedic,
am avut 3 studenți cu probleme. Din păcate propunerile au fost refuzate chiar dacă ar fi adus
beneficii. Percepția lor este limitată asupra efectelor în plan relațional și profesional pe termen
lung; considerăm că aceasta este principala cauză a refuzului acestor servicii.
7
În privința problemelor de adaptare la noul regim de viață și la sistemului universitar,
am avut un număr de 4 solicitări din anul I, II și III, solicitări ce au implicat serii de ședințe pe
întreg parcursul anului școlar
Am lucrat și sprijinit demersurile de aplicare pentru training-uri internaționale pentru 5
studenți de anul III și Master și au fost câștigate 2 concursuri de selecție pentru programe de
educație nonformală.
În cadrul activității Centrului de Consiliere din UNEFS, trebuie avut în vedere și
proiectul ROSE-SICO, ce s-a derulat pentru studenții de anul I EFS-SPM, pentru care s-au
desfășurat variate tipuri de activități individuale și de grup menite să aducă un plus de sprijin
în cadrul procesului de adaptare la sistemul universitar, la un nou regim de viață și la
solicitările în creștere școlare, profesionale și ale activității sportive și competiționale.
De asemenea, Centrul de Consiliere din cadrul UNEFS a beneficiat de vizibilitate în
cadrul Centrelor de Consiliere Universitare, prin invitația venită din partea Dnei Stăiculescu
de la Centrul de Consiliere din cadrul ASE București și la care CCOC din UNEFS a contribuit
prin prezența Lect.univ.dr. R. Bejan-Mureșan. Conferința la care am participat Rolul
consilierului în comunitatea locală și globală a cuprins un workshop Bune practici în
Centrele de Consiliere și Orientare în Cariera din universități, a avut loc în data 17.02.2018,
în cadrul Facultății de Psihologie și Științele Educației, Sos. Panduri, nr. 90, sector 5,
București. În urma acestei participări, am aflat despre conferințele care se derulează de-a
lungul anului în diferite centre universitare, despre serviciile oferite de centrele de consiliere
universitare (inclusiv și mai ales psihologice și procedurile specifice legate de aceste servicii)
și codul de bune practici care este în lucru la acest moment.
Problematicile avute în discuție au vizat aspecte profesionale dar și aspecte de natură
personală. Din problematica evidențiată putem menționa:
a. Aspecte de natură profesională cu privire la alegerea unui domeniu de activitate,
renunțarea sau continuarea activității sportive, avantajele și dezavantajele carierei
didactice, provocările întâmpinate pe piața muncii private, etc.
b. Aspecte privind adaptarea la mediul universitar, prin prisma diferențelor față de
sistemul preuniversitar, adaptarea la mediul urban/ metropolitan, adaptarea la viața
din comunitatea studențească, primele experiențe de viață independentă, departe de
familie, etc.
c. Aspecte de natură personală, care variază în funcție de particularitățile istoriei
individuale și de familie a fiecăruia, elemente de natură conflictuală, istorii ale unor
relații semnificative ce au implicat abandon, rejecție, pierdere, agresivitate, abuz,
traume, etc.
8
d. Aspecte de natură logopedică, necorectate la vârstele mici, evidențiate mai târziu dar
pentru care nu au fost căutate soluții și care au început a fi ameliorate la vârsta tânără
dar adultă.
e. Aspecte privind abandonul școlar, ca un răspuns la dificultățile studenților de a
răspunde adecvat la toate tipurile de solicitări menționate anterior. Lipsa perspectivei
lor de dezvoltare a unei cariere, de integrare în comunitatea universitară, etc.,
determină dorința lor de renunțare, de amânare a sarcinilor școlare, de refuz a unor
activități obligatorii, opționale sau facultative.
f. Aspecte privind participarea la programe de educație non formală.
Un aspect distinct a fost constituit o activitate culturală – Serile de Chitară, derulată
pentru studenții de anul III. A fost o activitate bine primită de studenți și pe care ne vom
propune să o organizăm și pentru studenții de la Master.
O problemă care reiese din consultațiile din cadrul CCOC, este numărul foarte mare al
studenților care experimentează consumul de substanțe cu potențial adictiv, fără a cunoaște
efectele, consecințele, riscurile și implicațiile acestor experiențe în plan fizic, psihic și social
dar și o problematică în creștere a celor ce experimentează jocurile de noroc, care pot duce la
stări de dependență. Din punct de vedere instituțional, aceste aspecte vor avea implicații
semnificative pe termen lung și este necesară o conștientizare a problemei și o pregătire de
soluții din timp pentru anticiparea și ameliorarea dificultăților viitoare. Poate în viitor vom
putea găsi un colaborator: o instituție, o fundație, o asociația care să poată susține activități de
informare și prevenție în acest sens.
Au fost desfășurate în anul universitar 2017-2018, activități de informare cu caracter
preventiv pentru studenții din anul I și III de la Facultatea de Educație Fizică și Sport și
Facultatea de Kinetoterapie. Această activitatea de informare și prevenire a fost derulată cu
sprijinul Agenției Naționale Împotriva Traficului de Persoane cu sprijinul D-nei psiholog
Georgiana Asoltanei și D-lui Comisarului Șef Adrian Nacu. Ca un pas firesc al acestor
activități în colaborare cu succes, avem în vedere un viitor parteneriat între UNEFS și Agenției
Naționale Împotriva Traficului de Persoane.
2.Pentru un număr de 22 de studenți din anul I și III s-a aplicat demersul tipic de consiliere,
parcurgând succesiv mai mulţi pași concentrându-ne atenţia asupra identificării nevoilor
personale, metodele şi tehnicile utilizate fiind următoarele:
- Autocunoaștere – identificarea și înțelegerea caracteristicilor personale relevante pentru
orientarea în carieră (cunoașterea intereselor, abilităților, valorilor, caracteristicilor de
personalitate și conturarea profilului vocațional).
- Explorarea lumii ocupațiilor – acumularea de informații referitoare la ocupații
(caracteristicile ocupațiilor și dinamica lor pe piața muncii).
9
- Explorarea alternativelor de carieră – luarea deciziilor cu privire la carieră
(identificarea, explorarea și evaluarea alternativelor, având ca rezultat: alegerea unei
ocupații, alegerea unui traseu educațional).
- Planificarea carierei – implementarea deciziilor (stabilirea scopului și obiectivelor de
carieră pe termen scurt și mediu, elaborarea și implementarea unui plan de acțiune) și,
în timp, reevaluarea acestora.
Prin urmare, opţiunea profesională a fost privită ca o expresie a personalităţii
studentului, care alegând o anumită profesie a optat în fond pentru un mod de viaţă, un rol şi
un status social bine delimitate. De asemenea, am urmărit principiul conform căruia cu cât
gradul de congruenţă (suprapunere) între individ şi mediul ocupaţional este mai mare, cu atât
creşte şansa de satisfacţie profesională, stabilitate şi succes profesional.
Luând in considerare toate aceste aspecte, studenţii au fost îndrumaţi spre a deveni
profesori ai liceelor cu program sportiv, educatori - învăţători la grădiniţe, instructori de
fitness în cadrul cluburilor recunoscute, organizatori ai evenimentelor cu temă sportivă,
sportivi - majorete cu participări la diverse evenimente din mass media şi la competiţii
specifice ramurii de sport. În proporţie de 90%, aceştia s-au regăsit în carierele sugerate.
V. Managementul cercetării sistemului de învăţământ cu piaţa muncii
Responsabili: Lect.univ.dr. Bălan Valeria; Conf.univ.dr. Gherghel Carmen;
Lect.univ.dr. Stoicescu Marius
Acest program a vizat aspecte de analiză şi gestiune previzională a solicitărilor pieţei
muncii la nivelul facultăților de Educație Fizică și Sport, Kinetoterapie și respectiv Master.
În corelație cu datele deținute în acest moment sunt reliefate următoarele aspecte:
Sinteza rezultatelor privind inserţia absolvenţilor pe piaţa muncii
Pentru analiza inserţiei pe piaţa muncii a absolvenţilor UNEFS au fost centralizate datele
colectate prin metodele descrise anterior, rezultând astfel un număr de 1606 absolvenţi
contactaţi în perioada 2012-2017.
În Tabelul 1 sunt sintetizate rezultatele la nivelul universităţii pentru fiecare promoţie. Se
constată o rată de inserţie în domeniu în perioada analizată de cel puţin 67%.
Tabel 1. Inserţia absolvenţilor pe piaţa muncii în perioada 2012-2017 pe întreaga universitate
10
Sinteza rezultatelor privind inserţia absolvenţilor pe piaţa muncii la nivel de
facultăţi
Facultatea de Educaţie Fizică si Sport - Studii Universitare de Licenţă
La nivelul Facultăţii de Educaţie Fizică şi Sport (Studii de Licenţă) au fost contactaţi
peste 75% dintre absolvenţii fiecărei promoţii din perioada 2012 -2017. În Tabelul 2 sunt
sintetizate rezultatele pentru fiecare promoţie. Se constată o rată de inserţie în domeniu în
perioada analizată de peste 48%.
Anul
absolvirii
Număr
absolvenţi
Absolvenţi
contactaţi Absolvenţi angajaţi în
domeniu Absolvenţi angajaţi în
alte domenii Absolvenţi fără
ocupaţie
Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
%
2012 331 268 81% 196 73% 23 9% 49 18%
2013 308 267 87% 196 73% 26 10% 45 17%
2014 296 264 89% 177 67% 53 20% 34 13%
2015 333 302 91% 249 82% 24 8% 29 10%
2016 354 302 85% 233 77% 48 16% 21 7%
2017 278 203 73% 136 67% 26 13% 41 20%
Tabel 2. Inserţia absolvenţilor pe piaţa muncii - Licenţă EFS (2012-2017)
Anul
absolvirii
Număr
absolvenţi
Absolvenţi
contactaţi Absolvenţi angajaţi în
domeniu Absolvenţi angajaţi în
alte domenii Absolvenţi fără
ocupaţie
Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
%
2012 103 87 84% 62 71% 6 7% 19 22%
2013 104 90 87% 61 68% 12 13% 17 19%
2014 122 122 100% 59 48% 37 30% 26 21%
2015 105 105 100% 85 81% 12 11% 8 8%
2016 122 92 75% 68 74% 15 16% 9 10%
2017 80 73 91% 40 55% 17 23% 16 22%
11
Tabel 4. Inserţia absolvenţilor pe piaţa muncii - Masterat EFS
Anul
absolvirii
Număr
absolvenţi
Absolvenţi
contactaţi Absolvenţi angajaţi în
domeniu Absolvenţi angajaţi în
alte domenii Absolvenţi fără
ocupaţie
Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
%
2012 64 54 84% 41 76% 5 9% 8 15%
2013 57 53 93% 38 72% 5 9% 10 19%
2014 71 55 77% 50 91% 5 9% 0 0%
2015 65 65 100% 57 88% 6 9% 2 3%
2016 68 64 94% 45 70% 13 20% 6 9%
2017 56 43 75% 34 79% 6 14% 3 7%
Tabel 5. Inserţia absolvenţilor pe piaţa muncii - Masterat EFS 2017
Anul
absolvirii
Număr
absolvenţi
Absolvenţi
contactaţi Absolvenţi angajaţi în
domeniu Absolvenţi angajaţi în
alte domenii Absolvenţi fără
ocupaţie
Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
%
EFAMTL 18 15 83% 11 73% 3 20% 1 7%
PS 30 22 70% 17 76% 3 14% 2 10%
MMSAES 8 6 75% 6 100% 0 0% 0 0%
Total 56 42 75% 33 79% 6 14% 3 7%
Tabel 6. Inserţia absolvenţilor pe piaţa muncii - Licenţă Kinetoterapie
Anul
absolvirii
Număr
absolvenţi
Absolvenţi
contactaţi Absolvenţi angajaţi în
domeniu Absolvenţi angajaţi în
alte domenii Absolvenţi fără
ocupaţie
Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
%
2012 101 77 76% 50 65% 9 12% 18 23%
Tabel 3. Inserţia absolvenţilor pe piaţa muncii - Licenţă EFS 2017
Anul
absolvirii
Număr
absolvenţi
Absolvenţi
contactaţi Absolvenţi angajaţi în
domeniu Absolvenţi angajaţi în
alte domenii Absolvenţi fără
ocupaţie
Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
%
EFS 28 23 82% 11 48% 5 22% 7 30%
SPM 52 50 96% 29 58% 12 24% 9 18%
Total 80 73 91% 40 55% 17 23% 16 22%
12
2013 109 86 79% 62 72% 7 8% 17 20%
2014 54 53 98% 42 79% 7 13% 4 8%
2015 83 75 90% 56 75% 4 5% 15 20%
2016 102 85 83% 63 74% 16 19% 6 7%
2017 89 52 58% 29 56% 2 4% 21 40%
Tabel 7. Inserţia absolvenţilor pe piaţa muncii - Licenţă KT 2017
Anul
absolvirii
Număr
absolvenţi
Absolvenţi
contactaţi Absolvenţi angajaţi în
domeniu Absolvenţi angajaţi în
alte domenii Absolvenţi fără
ocupaţie
Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
%
KMS 89 52 58% 29 56% 2 4% 21 40%
Tabel 8. Inserţia absolvenţilor pe piaţa muncii - Masterat Kinetoterapie
Anul
absolvirii
Număr
absolvenţi
Absolvenţi
contactaţi Absolvenţi angajaţi în
domeniu Absolvenţi angajaţi în
alte domenii Absolvenţi fără
ocupaţie
Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
%
2012 63 50 79% 43 86% 3 6% 4 8%
2013 38 38 100% 35 92% 2 5% 1 3%
2014 49 34 69% 26 76% 4 12% 4 12%
2015 80 57 71% 51 89% 2 4% 4 7%
2016 62 61 98% 57 93% 4 7% 0 0%
2017 53 35 66% 33 94% 1 3% 1 3%
Tabel 9. Inserţia absolvenţilor pe piaţa muncii - Masterat KT 2017
Anul
absolvirii
Număr
absolvenţi
Absolvenţi
contactaţi Absolvenţi angajaţi în
domeniu Absolvenţi angajaţi în
alte domenii Absolvenţi fără
ocupaţie
Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
% Nr.
Absolvenţi
%
RRMSF 35 19 54% 19 100% 0 0% 0 0%
NRC 18 16 89% 14 88% 1 6% 1 6%
Total 53 35 66% 33 94% 1 3% 1 3%
Total studenți consiliați: 90 studenți și 203 absolvenți.
Total studenți consiliați în anul universitar 2017-2018: 487 studenți și 300 absolvenți.