rancangan+tahunan+tingkatan+1+pendidikan+moral+2013

5/28/2018 Rancangan+Tahunan+Tingkatan+1+Pendidikan+Moral+2013

1/13

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

1

SMK BEAUFORT II

Rancangan Tahunan Pendidikan Moral Tingkatan Satu

Minggu

1Minggu Orientasi Tingkatan 1

BP 1 : NILAI BERKAITAN DENGAN PERKEMBANGAN DIRI

Minggu Bidang Pembelajaran Kandungan Akademik Objektif /

Hasil Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran Panduan

Guru/

Buku Teks

2 BP 1.1 Kepercayaan Kepada

Tuhan

Keyakinan wujudnya Tuhan

sebagai pencipta alam dan

mematuhi segala suruhan-Nya

berlandaskan pegangan agama

masing-masing selaras dengan

prinsip Rukun Negara.

Tuhan pencipta alam

Keistimewaan dan keunikan ciptaan Tuhan

Manusia dan alam semesta ialahciptaan Tuhan- Anggota yang tersusun rapi danWajah yang menarik kurnia Tuhan

- Keunikan setiap individu walaupuncacat anggota.

- Keunikan alam semesta(Flora dan fauna, bentuk muka

bumi seperti sungai, gunung-

ganang dan laut)

i. Menerima hakikat

bahawa kekurangan dan

kelebihan diri ialah

anugerah Tuhan.

ii. Memelihara keuniukan

alam semesta ciptaan

Tuhan

iii Rujuk juga objektif

Unit 1 dalam Buku

Teks.

i. Perbincangan tentang kelebihan dan

kekurangan diri

ii. Mengumpul maklumat tentang

pencapaian dan keunikan golongan

yang cacat anggota.

iii.Lawatan ke hutan simpan atau hutan

rekreasi

iv.Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 1

Unit 1

Keunikan

AlamCiptaan

Tuhan

3 BP 1.2 Amanah

Sikap bertanggungjawab

yang boleh menimbulkan

kepercayaan dan keyakinanorang lain.

Amanah tanggungjawab semua

Amanah dalam setiap urusan

Tugasan dan tanggungjawabyang dilaksanakan di sekolah

- Pengurusan wang persatuanatau kelab tanpa

penyelewengan- Urusan jual beli barangan

i. Amanah dalam

menjalankan tugas di

sekolahii. Melaksanakan tugas

seharian dengan

amanahiii. Rujuk juga objektif

Unit 2 dalam Buku

teks.

i. Perbincangan tentang tugas yang

diamanahkan dan cara

melaksanakannya dengansempurna agar menimbulkan

kepercayaan dan keyakinan orang

lain.ii. Rujuk juga aktiviti buku teks

Unit 2

Unit 2

Amanah

Kunci

Kehidupan


2/13


2

Minggu Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik Objektif/Hasil

Pembelajaran


Guru / Buku

Teks

4 BP 1.3 Harga Diri

Keupayaan dan keyakinandiri agar mampu memulia

dan menjaga maruah diri

dalam kehidupan.

Kesedaran dan penerima diri untuk

mencapai kesejahteraan hidupKenali diri sendiri

Maruah diri mesti dipelihara Kekuatan diri dihargai dan

kelemahan diri diperbaiki

Hala tuju kehidupan harusditentukan

1. Sentiasa menjagamaruah diri

2. Menerima danmenghargai

keistimewaan diri3. Rujuk juga objektif

Unit 3.

i. Sumbangan tentang caramemelihara maruah diri

ii Menghasilkan karangan kreatif

tentang hala tuju kehidupan.

iii.Rujuk juga aktiviti Buku TeksUnit 3.

Unit 3

Kenali Diri

Anda

5 BP 1.4 Bertanggungajwab

Kesanggupan diri seseorang

untuk memikul dan

melaksanakan tugas sertakewajipan dengansempurna.

Bertanggungjawab terhadap diri dan

persekitaran

Kesihatan diri dan persekitaran yang

bersih

Pemakan yang seimbangan Penjagaan tubuh badan Kecergas fizikal Kebersihan persekitaran- Rumah- Sekolah- Tempat awam

1. Menjaga kesihatandiri

2. Menjagapersekitaransupaya sentiasa

bersih

3. Rujuk jugaobjektif

Unit 4.

i. Pemeriksaan kebersihan tubuh

badan

ii. Melukis poster tentangpemakanan yang seimbang

iii.Menghasilkan buku skrap tentang

penjagaan tubuh badan

iv.Gotong-royong/ kerja amalmembersihkan kelas dan kawasan

sekolahiii.Rujuk juga aktiviti Buku Teks

Unit 4.

Unit 4

Bertanggung

jawab

MenjagaKesihatan

Diri

6 BP 1.5 Hemah Tinggi

Beradab sopan dan berbudiPekerti mulia dalam

Pergaulan seharian.

Berbudi bahasa budaya hidup kita

Amalan bersopan santun dalam

kehidupan seharian

Adab pertuturan yang sopan- Lembut dalam tutur kata- Bertegur sapa Tingkah laku yang sopan- Adab di meja makan- Adab menyambut tetamu- Adab menggunakan

1. Sentiasa bertuturdan berkelakuan

sopan dalam semua

situasi2. Rujuk juga objektif

Unit 5.

i. Lakonan untuk menunjukkantingkah laku yang sopan dalam

pelbagai situasi.

ii. Mengumpulkan gambar tentangtingkah laku yang sopan dan

melekatkannya dalam buku skrap

ii. Rujuk juga aktiviti buku teksUnit 5.

Unit 5

Berbudi

Bahasa

Amalan

Hidup

Masyarakat

Kita


3/13


3

kemudahan awam

Minggu Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik. Objektif/Hasil

Pempelajaran


Guru/

Buku Teks

7 BP 1.6 Toleransi

Kesanggupan bertolakansur, sabar dan mengawal

diri bagi mengelakkan

berlakunya pertelingkahan

dan perselisihan faham dankesejahteraan hidup.

Kemampuan memahami keunikan

individu asas perpaduan hidupToleransi menjamin perpaduan

Kepentingan amalan toleransidalam pelbagai aspek kerana

setiap individu mempunyai

persamaan dan perbezaan- Kebolehan- Pemikiran- Status Sosioekonomi- Agama/Kepercayaan

1. Bertolak ansurterhadap sebarang

perbezaan yang

wujud dalam

masyarakat2. Rujuk juga objektif

Unit 6.

i. Membuat perbandingan dalampelbagai aspek sepertikebolehan, pemikiran, status

sosio ekonomi dan agama di

kalangan murid dan

mempamerkan hasilperbandingan tersebut di sudut

bacaan.ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 6.

Unit 6

Toleransi

Teras

Keamanan

8 BP 1.7 Berdikari

Kebolehan dan

kesanggupan melakukansesuatu tanpa bergantungkepada orang lain.

Sikap berdikari menjamin kejayaan

Amalan berdikari dalam kehidupan

seharian

Kepentingan sikap berdikariuntuk kejayaan hidup

- Rumah- Sekolah

1.Melakukan sesuatu

tugas

atau kewajipan tanpabergantung kepada

orang

lain

2. Rujuk juga objektifUnit 7.

i. Menghasilkan peta minda tentang

perlakuan yang menunjukkansikap berdikari di rumah dansekolah

ii.Rujuk aktiviti buku teks Unit 7.

Unit 7

Berdikari

Memupuk

Keyakinan

Diri

9 BP 1.8 Kerajinan

Usaha yang berterusanpenuh dengan semangat

ketekunan,kecekalan,

kegigihan, dedikasi danberdaya maju dalam

melakukan sesuatu perkara.

Amalan kerajinan menjamin

kemajuan

Kerajinan pemangkin untuk mencapaimatlamat hidup

Sikap kerajinan dalammelakukan sesuatu perkara

- Cekal- Daya Usaha- Dedikasi- Gigih- Tekun

1. Bersikap rajin untukmencapai kejayaan

dalam hidup


i. Mengumpul cerita dan keratinakhbar tentang sikap rajin beberapa

orang murid sehingga mereka

berjaya dan menjadi terkenal sertamembincangkan bagaimana mereka

memperoleh kejayaan.

iii.Rujuk Aktiviti Buku Teks Unit 8.

Unit 8

Hendak

Seribu Daya


4/13


4


Pembelajaran


Guru/

Buku Teks

10 BP 1.9 Kasih Sayang

Kepekaan dan perasaan

cinta yang mendalam serta

berbekalkan yang lahirdaripada hati yang ikhlas.

Kasih saying asas akesejahteraan

hidupNyawa anugerah TUhan yang amat

berharga

Sayang akan nyawa- Diri- Orang lain

1. Menghargai nyawa

dan tidak terlibat

dalam kegiatan yangmembahayakan


i. Perbincangan tentang gejala yang

membahayakan diri dan

menjejaskan maruah.ii. Menghasilkan sebuah sajak yang

bertema saying akan diri.

ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 9.

Unit 9

Kasih

Sayang

Penenang

Nurani

CUTI PETENGAHAN PENGGAL 1

11 UJIAN SETARA PERTAMA

12 BP 1.10 Keadilan

Tindakan dan keputusanyang saksama serta tidak

berat sebelah.

Keadilan asas keharmonian keluarga

Amalan keadilan dalam institusikekeluargaan

Amalan keadilan di kalangananggota keluarga

- Pembahagian tugas dantanggungjawab

- Pembahagian barangan- PendidikaN

1. Berlaku adil dalamsetiap tindakan

dengan anggota

keluarga

2. Rujuk juga objektif

Unit 10.

i. Menghasilkan skrip berdasarkansatu situasi tentang amalan

keadilan dalam sebuah keluarga

dan main peranan sebagai salah

seorang anggota dalam keluargaii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 10.

Unit 10

Keadilan

Asas

Keharmonia

n Keluarga

13 BP 1.11 Rasional

Boleh berfikir berdasarkan

alasan dan bukti yang nyatadan dapat mengambil

tindakan berasaskanpertimbangan yang wajar.

Sikap rasional dalam membuat

pertimbangan

Ketelitian menilai pelbagai maklumat

Ketelitian menilai dan mengkajisesuatu idea atau maklumatdaripada pelbagai sumber

- Internet- Khabar angin-

1. Menilai denganteliti kesahihansesuatu maklumat


i. Mengumpul dan membandingkan

maklumat daripada pelbagaisumber sebelum membuat

sesuatu pertimbanganii.Rujuk aktiviti buku teks Unit 11.

Unit 11

Kesahihan

Maklumat


5/13


5


Pembelajaran


Guru/

Buku Teks

14 BP 1.12 Kesederhanaan

Bersikap tidak keterlaluan

dalam membuat

pertimbangan dan tindakansama ada dalam pemikiran,

pertuturan atau perlakuantanpa mengabaikan

kepentingan diri dan orang

lain.

Amalan kesederhanaan menjamin

kesejahteraan hidupKesederhanaan sebagai amalan hidup

Cara hidup sederhana walaupunberkemampuan

- Perbelanjaan- Pemakanan- Rekreasi

1. Bersederhana dalamkehidupan


i. Merancang perbelanjaanmingguan

ii. Mengenalpasti seorang rakan

yang bersikap sederhana dalamperbelanjaan dan menceritakan

perihal sikapnya yang bolehdijadikan teladan.

iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 12.

Unit 12

Bersederhan

a Amalan

Mulia

BP 2 : NILAI BERKAITAN DENGAN KEKELUARGAAN

15 BP 2.1 Kasih Sayang

terhadap KeluargaPerasaan cinta , kasih dansayang yang mendalam

dan berkekalan terhadap

keluarga.

Kasih sayang amalan suci

Kasih sayang memupuk hubunganharmonis dengan anggota keluarga

Kepentingan amlan kasihsayang mengikut perpsktifpelbagai agama

- Islam - Buddha- Kristian - Hindu- Sikh

1. Mengamalkan kasihsayang terhadap

anggota keluarga

seperti yang dituntutoleh agama


Unit 13

i. Mencari maklumat tentang kasihsayang mengikut perspektif

pelbagai agama


Unit 13

Kasih

Sayang

Teras

Keluarga

Bahagia

16 BP 2.1Hormat dan Taat

kepada Anggota

Keluarga

Memuliakan setiapanggota

keluarga dengan

berinteraksi dan memberilayanan secara bersopan

untuk mewujudkan

keluarga yang harmoni.

Hormat-menghormati asas keluarga

harmoni

Hormat-menghormati sesame anggota

keluarga Cara menghormati anggota

keluarga

- Layanan- Membari perlindungan- Meraikan- Mendoakan

1. Menghormati setiapanggota keluarga2. Rujuk juga objektif

Unit 14.

i. Melakonkan cara menghormatianggota keluarga

ii. Menghasilkan sajak yangbertemakan Hormat-

menghormati antara anggota

keluargaiii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 14

Unit 14

PedomanPenting


6/13


6


Pembelajaran


Guru /

Buku Teks

17 BP 2.3 Mengekalkan TradisiKekeluargaan

Menerima, menghormati

dan mengamalkan sesuatu

kebiasaan, adat dankepercayaan yang diwarisi

secara turun-menurundalam keluarga

Tradisi keluarga perlu diperlihara

Amalan tradisi kekeluargaan menjaminkehidupan berkeluarga

Amalan tradisi kekeluargaandalam kehidupan seharian

- Panggilan berdasarkan ikatankekeluargaan

- Ziarah-menziarahi

1. Mengenal pasti danmenerima tradisi yang

diamalkan dalam

keluarga

2.Rujuk juga objektifUnit 15.

i. Menyediakan carta salasilahkeluarga

ii. Simulasi tentang amalan tradisi

kekeluargaan semasa ziarah-menziarahi

iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 15

Unit 15

Tradisi

Warisan

Keluarga

18 BP 2.4 Tanggungjawab

terhadap Keluarga

Kewajipan yang harusdilaksanakan oleh setiapindividu terhadap keluarga

untuk melahirkan keluargabahagia,meningkatkan

imej dan menjaga maruahkeluarga.

Anggota keluarga bertanggungjawab

keluarga sejahtera

Kewajipan dalam keluargatanggungjawab bersama

Peranan setiap anggotakeluarga

- Anak-anak- Ibu bapa- Anggota keluarga lain

1. Melaksanakankewajipan sebagaianggota keluarga

2 .Rujuk juga objektifUnit 16.

i. Main peranan sebagai anggotakeluarga dalam menjagakebersihan

ii. Menghasilkan esei tentangkewajipan setiap anggota

keluarga

ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 16

Unit 16

Tanggungja

wab

Hidup

Berkeluarga

BP 3 : NILAI BERKAITAN DENGAN ALAM SEKITAR19 BP 3.1 Menyayangi dan

Menghargai Alam

Sekitar

Kesedaran tentang perlunya

memelihara dan memulihara

alam sekeliling untuk

mengekalkan keseimbanganekosistem.

Alam sekitar warisan kita

Keseimbangan alam sekitar menjamin

kesejahteraan semua hidupan

Kepentingan keseimbanganalam sekitar kepada semuahidupan

- Manusia- Haiwan- Tumbuh-tumbuhan

1. Menjaga alam sekitar

dengan

bertanggungjawab


i. Melukis poster / mencipta cogan

kata tentang keseimbangan alam

sekitar

ii. Sumbang saran tentangkepentingan keseimbangan alam

sekitariii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 17.

Unit 17

Hargai Alam

Warisan

Kita

20-21 PEPERIKSAAN SETENGAH TAHUN

CUTI PERTENGAHAN TAHUN


7/13


7


Pembelajaran


Guru /

Buku Teks

22 BP 3.2 Keharmonian antaraManusia dengan

Alam Sekitar.

Keadaan saling

memerlukanhubungan yang harmonis

antara manusia denganalam sekeliling supaya

kualiti kehidupan manusia

dan alam sekelilingterpelihara.

Persekitaran yang bersih dan selesa

mewujudkan suasana harmonis

Penjagaan persekitaran tanggungjawab

bersama

Penjagaan persekitaran untukkeselesaan hidup

- Rumah- Sekolah- Tempat awam

1. Menjaga persekitaran

supaya bersih untukmenjamin hidup yang

selesa2 Rujuk juga objektif

Unit 18.

i. Sumbang saran tentang

kepentingan penjagaanpersekitaran

ii. Gotong-royong

iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 18.

Unit 18

Kebersihan

Persekitaran

Menjamin

Keselesaan

Hidup

23 3.3 Kemapanan Alam Sekitar

Pengekalan keseimbangan

alam sekeliling sebagai

tanggungjawab bersamauntuk kesejahteraan hidup.

Hutan sebagai khazanah kehidupan

Sumbangan hutan kepada kehidupan dan

tanggungjawab manusia mengekalkan

Perlindungan terhadap hidupanliar

Pemeliharaan hutan sebagaisumber ekonomi

1. Menyokong pelbagai

usaha melindungi

khazanah hutandaripada kemusnahan


Unit 19.

i. Sumbang saran tentang isu-isu

alam sekitar

ii. Menyenaraikan caramengekalkan hutan


Unit 19

Hutan Nadi

Kehidupan

24 3.4 Peka terhadap isu-isu

Alam Sekitar

Prihatin terhadap persoalanyang berkaitan dengan

alam sekeliling dan

berusahamenyelesaikannya

Manusia yang rasional sentiasa peka

terhadap masalah alam sekitar

Prihatin terhadap masalah berkaitandengan alam sekitar

Pencemaran alam- udara- Air- Darat

1 Prihatin terhadapkesan pencemaran

alam sekitar


i. Menghasilkan buku skrap tentangjenis, sebab dan akibat

pencemaran alam.

ii. Kajian kes tentang pencemaranalam

iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 20

Unit 20

PrihatinTerhadap

Isu Alam

Sekitar


8/13


8

BP 4 : NILAI BERKAITAN DENGAN PATRIOTISMEMinggu Nilai dan Penerangan Kandungan Akademik Objektif/Hasil

Pembelajaran


Guru /

Buku Teks

25 4.1 Cinta akan NegaraPerassan sayang dan

bangga kepada negara serta

meletakkan kepentingannegara melebihi

kepentingan diri.

Kenali negara, cintai negara

Keindahan alam semula jadi kebanggaan

kita

Perasaan menghargai danmenyayangi keindahan alam

semula jadi- Sungai dan pantai- Gunung-ganang

1. Berbangga dan

menyayangi

keindahan alam dinegara sendiri


i. Membuat kolaj / model tentang

keindahan alam semula jadi

ii. Mencipta / mendeklamasikanpuisi yang menggambarkan

keindahan alam semula jadi.ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 21.

Unit 21

Kenali

negara dan

Cintai

Negara

26 4.2 Taat Setia kepada Rajadan Negara

Kepatuhan dan kesetiaan

yang berkekalan kepadaRaja dan negara.

Identiti negara lambang kedaulatan

negara

Lambang dan lagu identiti negara tanda

kesetiaan kepada raja dan negara

Kepentingan menghormati danmenghayati identity negeri dannegara

- Bendera- Jata-

Lagu Kebangsaan dan LaguNegeri

1. mengenali lambing

kebesaran negara2. Menghormati lambing

dan identiti negara


i. Menghasilkan buku skrap

tentang gambar-gambar lambingkebesaran negara


Unit 22

Identiti

Negara

Kebangsaan

Kita

26 4.3 Sanggup Berkorbanuntuk Negara

Kerelaan melakukan atau

Sanggup berkorban demi

mempertahankan ibu pertiwi

Rakyat berkorban nyawa demi negara

Tanggungjawab dan peranan 1. sanggup berkorbanjiwa dan raga untuk i. Menemuramah seorang anggotakeselamatan tentang

Unit 23

Berkorban

untuk


9/13


9

menyerahkan sesuatu

termasuk nyawa sebagaitanda kebaktian untuknegara.

pasukan keselamatan

- Tentera- Polis- Bomba Perjuangan tokoh yang

mempertahankan negara- Lt Adnan Saidi- Datuk Bahaman

- Tok Jangut

negara


tanggungjawab dan peranannya.

ii. Memilih seorang tokoh danmenulis tentang biodata danperjuangannya

ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit.23

Negara

27 UJIAN SETARA KEDUA

BP 5 : NILAI BERKAITAN DENGAN HAK ASASI MANUSIA28-29 5.1 Melindungi Hak Kanak-

kanak

Membela, memberi naungan

dan memelihara hak kanak-

kanak bagi menjaminkehidupan mereka yang

sempurna.

Hak kanak-kanak terjaga, generasi

akan dating sejahtera

Hak asasi kanak-kanak tanggungjawabbersama

Tanggungjawab golongandewasa memastikan setiapkanak-kanak berhak mendapat

dan menikmati keperluan hidup- Makanan - Pakaian

1. Menerima hakikatbahawa setiap kanak-

kanak mempunyaihak untuk menikmati

kehidupan yang

sempurna2. Rujuk juga objektif

Unit 24.

i. Mengumpul dan melaporkanmaklumat tentang pencabulan

hak asasi kanak-kanak di seluruhdunia.


Unit 24

Memelihara

Hak Asasi

Kanak-

kanak

Tanggungja

wab

Bersama

30 5.2 Menghormati HakWanita

Melindungi danmengiktiraf wanita

sebagai individu yangboleh memberi sumbang-

an dalam pembangunan

keluarga, masyarakat dannegara.

Wanita berhak mendapat layanan

yang baik

Layanan yang baik merupakankeistimewaan untuk anita

Sifat kelembutan wanita bukanpenghalang daripada mendapat

keistimewaan

- Pengagihan tugas-

Penjagaan maruah diri(Tiada gangguan seksual)

1. Memberikan layananyang baik kepada

wanita.2. Rujuk juga objektif

Unit 25.

i. Mengadakan perbahasan ringkasbertajuk Wanita berhak

mendapat layanan yang baik

ii. Rujuk juga aktiviti buku teks

Unit 25.

Unit 25

Hak Sama

Rata Bagi

Wanita


10/13


10


Pembelajaran


Guru/

Buku Teks

31 5.3 Melindungi Hak PekerjaMenghormati,menghargaidan mengiktiraf

perkhidmatan,jasa dan

sumbangan golongan

pekerja dalampembangunan negara.

Hak asasi pekerja dipelihara,

kebajikan mereka terbelaKebajikan pekerja tanggungjawabbersama

Setiap pekerja berhak mendapatpelbagai kemudahan

- Gaji- Cuti- Keselamatan

1. Menerima hakikatbahawa semua pekerja

mempunyai hak yang

perlu dihormati.

2.Rujuk juga objektifunit 26.

i. Menyenaraikan danmembincangkan kemudahan yang

diperlukan di tempat kerja.


Unit 26

Kebajikan

Pekerja

Terbela

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

32 5.4 Menghormati HakGolongan Kurang

Berupaya

Memberi layanan yangbersopan kepada golongan

kurang berupaya supayatidak berasa tersisih danmengiktiraf mereka

sebagai insan ciptaan

Tuhan.

Semua insan yang dilahirkan mulia di

sisi Pencipta

Hargai golongan kurang berupaya

dengan memahami mereka Kemampuan memahami punca

kecacatan seseorang akanmenginsafkan diri

- Kelahiran - keluhuran- Keturunan - kemalangan- Penyakit

1.Menerima hakikat dan

menginsafkan diribahawa tiada seorang

insan pun dilahirkandengan penuhkesempurnaan.


Unit 27.

i Menulis esei bertajuk

menghormati hak golongankurang berupaya


Unit 27

HormatilahGolongan

Kurang

Upaya

33 5.5 Melindungi HakPengguna

Membela dan memeliharahak individu untuk menjadi

pengguna yang

berilmu,mendapatperkhidmatan sertabarangan yang berkualiti

dan tidak mudahdieksplotasi.

Konsep pengguna asas kesedaran

semua

Hormati hak pengguna untukmendapatkan keperluan asas

Hak pengguna untukmendapatkan barangan dankeperluan asas untuk kehidupan

- Makanan- Pakaian- Tempat Tinggal- Kesihatan- Pendidikan

1. Menerima hakikatbahawa diri sendiri

adalah pengguna yang

mempunyai hak dantanggungjawab


Unit 28.

i. Menulis surat kepada pihakberkenaan membuat aduan tentang

perkhidmatan kesihatan / sanitasi

yang kurang memuaskan


Unit 28

Hak

Pengguna


11/13


11

- Sanitasi

BP 6 : NILAI BERKAITAN DENGAN DEMOKRASI


Pembelajaran


Guru /Buku

Teks

34 6.1 Mematuhi Peraturan danUndang-undang.

Menerima dan mematuhi

peraturan dan undang-

undang yang telahditentukan tanpa mengirasesiapa dan di mana

seseorang itu berada.

Disiplin diri asas pembentukan

sahsiah mulia

Pembentukan disiplin bermula di rumah

dan sekolah

Pembentukan disiplin bermula di rumahdan sekolah

Tanggungjawab mematuhisetiap peraturan

- Di rumah- Di sekolah

1. Mematuhi segala

peraturan di rumah

dan di sekolah3. Rujuk juga objektif

Unit 29.

i. Membincangkan program yang

boleh dijalankan oleh pihak sekolah

untuk mengelakkan murid-muridterlibat dalam kegiatan salah laku


Unit 29

Peraturan

Asas Disiplin

35 6.2 Kebebasan Bersuara

Kebebasan berucap dan

mengeluarkan fikiran

dengan batasan tertentubagi menjaga keselamatandan ketenteraman.

Kebebasan bersuara asas masyarakatdomokrasi

Keperluan kebebasan bersuara memupuk

kesejahteraan hidup bermasyarakat

Kebebasan memberi pendapatatau pandangan

Kebebasan menyatakanperasaan

1. Memberikan pendapat

dan maluahkan

perasaan mengikut

batasan

2.Rujuk juga objektif

Unit 30.

i. Simulasi tentang Parlimen Mini

ii.Rujuk aktiviti buku teks Unit 30.

Unit 30

Hak

Bersuara

Ada

Sempadan

36 6.3 Kebebasan Beragama

Kebebasan setiap individuuntuk menganuti dan

mengamalkan agamanya

seperti yang diperuntukkandalam Perlembagaan

Malaysia.

Rakyat Malaysia menganuti pelbagai

agamaAmalan keagamaan membentuk pribadi

Amalan keagamaan dalamkehidupan harian mengikut

setiap agama- Cara beribadat

- Perihal makanan

1. Menghormati amalanpelbagai agama


Unit 31.

i. Mengumpul malumat danmembincangkan amalan pelbagaiagama


Unit 31

AmalanKeagamaan

dalam

Masyarakat

Malaysia


12/13


12


Pembelajaran


Guru /Buku

Teks

37 6.4 Penglibatan Diri dalamPembangunan Negara

Kebebasan untuk

melibatkan diri dalam

pelbagai aktiviti

pembangunan negaradengan mematuhi

peraturan,undang-undangdan Perlembagaan

Malaysia.

Murid berjaya, sekolah cemerlang

Warga sekolah yang giat cergas

menjamin kejayaan sesebuah sekolah

Pangagihan tugas bagimenjayakan aktiviti anjuransekolah

- Hari Guru- Hari Sukan- Minggu Kokurikulum- Hari Anugerah Cemerlang

1. Bertanggungjawab

menjalankan tugas

yang diberi bagi

menjayakan aktivitianjuran sekolah


Unit 32.

i. Membina carta aliran pelan

tindakan bagi menunjukkan cara

melaksanakan tugas yang diberi

ii. Membuat laporan kumpulantentang tugas yang dijalankan

semasa menjayakan aktivitisekolah.

Iii Rujuk aktiviti buku teks Unit 32.

Unit 32

Bersama

Menjayakan

Aktiviti

Sekolah

37 6.5 Sikap KeterbukaanBersedia memberi danmenerima pandangan,

pembaruan dan kritikan

selaras dengan kebenaran

fakta dan normamasyarakat Malaysia.

Sikap terbuka membina keyakinan

diri

Sikap terbuka dalam tindakan

Setiap pandangan dankeputusan diterima dan

dihormati- Mengawal emosi

1. Bersikap terbukadan mampu

mengawal perasaaan.


i. Menghasilkan dialog tentangsikap keterbukaan dan

melakonkan dialog tersebut.


Unit 33

Sikap

Terbuka

Membina

Keyakinan

Diri

38-39 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

BP 7 : NILAI BERKAITAN DENGAN KEAMANAN DAN KEHARMONIAN

40 7.1 Hidup Bersama SecaraAman

Hidup berbaik-baik antarasatu sama lain dengan

mengutamakan kedamaian

dan keharmonian hiduptanpa mengiraagama,bangsa,dan budaya.

Amalan hidup yang harmonis asas

kesejahteraan

Hubungan yang harmonis memupukkemesraan

Hubungan yang baik dalamsemua peringkat

- Sekolah- Masyarakat

1. Menunjukkan sikapyang mesra demi

keharmonian hidup.


i. Mengadakan kempen untuk

mewujudkan hubungan mesra dikalangan warga sekolah dan

masyarakat.

Contoh : Kempen MasyarakatPenyayang peringkat sekolah.

ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit

Unit 34

PerpaduanTeras

Keharmonia

n


13/13


13

34.


Pembelajaran


Guru /Buku

Teks

41 7.2

Saling Membantu danBekerjasama

Usaha yang baik dan

mambina yang dilakukan

bersama pada peringkat

individu,komuniti ataunegara untuk mencapai

sesuatu matlamat.

Semangat kekitaan mewujudkansuasana yang aman

Saling membantu untuk kesejahteraan

bersama

Hidup bermasyarakat- Jiran tetangga- Berpersatuan

1. Menunjukkan sikap

suka membantu untuk

kebaikan bersama

2. Rujuk juga objektifUnit 35

i. Menyediakan satu pelan tindakan

bagi mengadakan projek

kemasyarakatan


Unit 35

Semangat

Kekitaan

42 7.3 Saling Menghormatiantara Negara

Menghargai dan

memuliakan hubunganantara negara untuk

menjamin kesejahteraan

sejagat.

Saling menghormati kedaulatan

sesebuah negara asas kemantapan

hubungan

Saling menghormati kedaulatansesebuah negara

Hormati system pemerintahan,ideologi dab kedaulatan

undang-undang negara lain(Eksekutif, legislative dankehakiman)

1. Menghormati

kedaulatan negarasendiri dan negara

lain demi

mengekalkan

keamanan sejagat2. Rujuk juga objektif

Unit 36.

i. Mengumpulkan maklumat

tentang pelbagai ideologi negaradi dunia dan

membincangkannya.


Unit 36

Keamanan

Sejagat

Tanggungja

wab

Bersama

CUTI AKHIR TAHUN

rancangan+tahunan+tingkatan+1+pendidikan+moral+2013

Documents